115-1_先進營建技術與設計專論
建築學系
教學目標
隨著時代的潮流演進，建築產業平台日益龐大，分工也越來越細，設計與營建技術本是相輔相成的建築產業要素，同時更需要具備創新與永續等先進設計思維的目標. 因此,建築工程發展的技術日新月異,除了在營建技術上需不斷突破,設計本身更需藉由當代先進的設計思維發揮與整合,始能造就完美的建築物,本課程將引導學生藉由實際工程案例之討論與參訪,了解整個建築工程在設計階段與營造階段執行時導入先進營建技術理論的相關課題.
授課形式
理論講述與討論-25.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:校外案例參訪-30.00%
課程內容與進度
第一週 授課內容與上課方式說明 第二週 當代先進營建技術概念與思潮(一) 第三週 當代先進營建技術概念與思潮(二) 第四週 先進營建技術與設計之架構與實踐 第五週 先進營建工程案例之實際參訪或講座 第六週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第七週 先進建築工程案例之實際參訪或講座 第八週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第九週 期中報告 第十週 當代先進建築設計思潮與演進(一) 第十一週 當代先進建築設計思潮與演進(二) 第十二週 先進營建技術工法(一) 第十三週 先進營建技術工法(二) 第十四週 先進建築材料製造產業參訪或講座 第十五週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第十六週 先進建築材料製造產業參訪或講座 第十七週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第十八週 期末報告
教科書/參考書
1.Building with Earth - Design and Technology of a Sustainable Architecture / Gernot Minke / Birkhäuser Publishers / ISBN-13:978-3-7643-7477-8 2. Dense + Green Innovative Building Types for Sustainable Urban Architecture / Thomas Schröpfer / Birkhäuser Verlag GmbH Publishers / ISBN 978-3-03821-579-0
評分標準
1.出席與上課表現20% 2.期中報告40% 3.期末報告40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
0
隨著時代的潮流演進，建築產業平台日益龐大，分工也越來越細，設計與營建技術本是相輔相成的建築產業要素，同時更需要具備創新與永續等先進設計思維的目標. 因此,建築工程發展的技術日新月異,除了在營建技術上需不斷突破,設計本身更需藉由當代先進的設計思維發揮與整合,始能造就完美的建築物,本課程將引導學生藉由實際工程案例之討論與參訪,了解整個建築工程在設計階段與營造階段執行時導入先進營建技術理論的相關課題.
授課形式
理論講述與討論-25.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:校外案例參訪-30.00%
課程內容與進度
第一週 授課內容與上課方式說明 第二週 當代先進營建技術概念與思潮(一) 第三週 當代先進營建技術概念與思潮(二) 第四週 先進營建技術與設計之架構與實踐 第五週 先進營建工程案例之實際參訪或講座 第六週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第七週 先進建築工程案例之實際參訪或講座 第八週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第九週 期中報告 第十週 當代先進建築設計思潮與演進(一) 第十一週 當代先進建築設計思潮與演進(二) 第十二週 先進營建技術工法(一) 第十三週 先進營建技術工法(二) 第十四週 先進建築材料製造產業參訪或講座 第十五週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第十六週 先進建築材料製造產業參訪或講座 第十七週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第十八週 期末報告
教科書/參考書
1.Building with Earth - Design and Technology of a Sustainable Architecture / Gernot Minke / Birkhäuser Publishers / ISBN-13:978-3-7643-7477-8 2. Dense + Green Innovative Building Types for Sustainable Urban Architecture / Thomas Schröpfer / Birkhäuser Verlag GmbH Publishers / ISBN 978-3-03821-579-0
評分標準
1.出席與上課表現20% 2.期中報告40% 3.期末報告40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
0
115-1_近代建築史研究專題
建築學系
教學目標
本課程擬透過對近現代西方相關建築歷史與理論的探討，提供空間生產之社會的、技術的、經濟的和美學等內容之建築史的引介。尤其鼓勵非建築科班同學選修，以補強基礎的建築知識。綜言之，除了提供學習者能夠具備與理解基礎的近現代西方建築發展的歷史面貌外，並期能夠達到本課程所預期之「文化素養」培育的教學目標。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他:media-10.00%
課程內容與進度
（一）課程內容 教學內容將以西方近現代建築史與理論為基礎，針對台灣近現代建築變遷歷程作為一整體主題，並藉由單元主題的劃分，期望學生得以對自己國家的近現代建築發展，有進一步的認識。探討的範疇將從十九世紀初至二十世紀中葉，內容主要引介對於特定之建築師與相關作品的認識與理解，同時也將適度勾勒現代建築發展與其所處之歷史、社會、經濟與文化脈絡交織的關係，以提供予同學窺探現代建築歷史發展之整體輪廓的知識。 （二）課程進度（得視休課人數與課程進行狀況調整） 第 一 週 1.課程介紹 第 二 週 2.導讀分組 第 三 週 3.近代建築的產生 第 四 週 4.19世紀的建築史與理論(教師節) 第 五 週 5.19世紀的建築史與理論 第 六 週 6.戰前台灣的近代建築 第 七 週 7.戰前台灣的近代建築 第 八 週 8.戰後台灣的近代建築(終戰紀念日) 第 九 週 9.期中考！ 第 十 週 10.作業A發表 第十一週 11.作業A發表 第十二週 12.戰後台灣的近代建築 第十三週 13.戰後台灣的近代建築 第十四週 14.作業B發表 第十五週 15.作業B發表 第十六週 16.作業C發表 第十七週 17.作業C發表 第十八週 18.期末考！
教科書/參考書
1.李乾朗（2008）《臺灣建築史》，臺北：五南出版。 2.傅朝卿（2019）《圖說臺灣建築文化史》，臺南：台灣建築史學會出版。 3.Peter Collins（2003）Changing Ideals in Modern Architecture.（現代建築設計思想的演變），英若聰譯，北京：中國建築工業出版社。 4.賴德霖（2011）《中國建築的革命》，台北：博雅書屋。 5.傅朝卿（1993）《中國古典式樣新建築》，台北：南天書局。 6.夏鑄九（1993）〈營造學社——梁思成建築史論述構造之理論分析〉《空間，歷史與社會論文選1987-1992》: 1-40。 7.陳逸杰（1997）〈台南藝術學院的空間表現—一個有關歷史詮釋的觀點〉《建築師》272：118-120。 8.陳逸杰（1998b）〈建築的歷史之涉入〉《台灣建築》(35)：41-43。 9.Heynen, Hilde（2012）Architecture and Modernity: A Critique.（建築與現代性），高政軒譯，台北：國立臺灣博物館。 10.Kruft, Hanno-Walter（2005）《建築理論史──從維特魯威到現在》（Geschichte der Architekturtheorie Von der Antike bis zur Gegenwart）王貴祥譯，北京：中國建築工業出版社。
評分標準
本課程係屬建築學門的基礎專業課程，建議同學選修。至於在評分方式的考量上較著重於同學參與課程的狀況良否；至於學習反應所回饋於考試檢核，亦是另一評分重要依據。本課程評分的配比為：平時成績佔40﹪（包括上課出席、討論與平時作業繳交）；期中考成績30﹪；期末考成績30﹪。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
0
本課程擬透過對近現代西方相關建築歷史與理論的探討，提供空間生產之社會的、技術的、經濟的和美學等內容之建築史的引介。尤其鼓勵非建築科班同學選修，以補強基礎的建築知識。綜言之，除了提供學習者能夠具備與理解基礎的近現代西方建築發展的歷史面貌外，並期能夠達到本課程所預期之「文化素養」培育的教學目標。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他:media-10.00%
課程內容與進度
（一）課程內容 教學內容將以西方近現代建築史與理論為基礎，針對台灣近現代建築變遷歷程作為一整體主題，並藉由單元主題的劃分，期望學生得以對自己國家的近現代建築發展，有進一步的認識。探討的範疇將從十九世紀初至二十世紀中葉，內容主要引介對於特定之建築師與相關作品的認識與理解，同時也將適度勾勒現代建築發展與其所處之歷史、社會、經濟與文化脈絡交織的關係，以提供予同學窺探現代建築歷史發展之整體輪廓的知識。 （二）課程進度（得視休課人數與課程進行狀況調整） 第 一 週 1.課程介紹 第 二 週 2.導讀分組 第 三 週 3.近代建築的產生 第 四 週 4.19世紀的建築史與理論(教師節) 第 五 週 5.19世紀的建築史與理論 第 六 週 6.戰前台灣的近代建築 第 七 週 7.戰前台灣的近代建築 第 八 週 8.戰後台灣的近代建築(終戰紀念日) 第 九 週 9.期中考！ 第 十 週 10.作業A發表 第十一週 11.作業A發表 第十二週 12.戰後台灣的近代建築 第十三週 13.戰後台灣的近代建築 第十四週 14.作業B發表 第十五週 15.作業B發表 第十六週 16.作業C發表 第十七週 17.作業C發表 第十八週 18.期末考！
教科書/參考書
1.李乾朗（2008）《臺灣建築史》，臺北：五南出版。 2.傅朝卿（2019）《圖說臺灣建築文化史》，臺南：台灣建築史學會出版。 3.Peter Collins（2003）Changing Ideals in Modern Architecture.（現代建築設計思想的演變），英若聰譯，北京：中國建築工業出版社。 4.賴德霖（2011）《中國建築的革命》，台北：博雅書屋。 5.傅朝卿（1993）《中國古典式樣新建築》，台北：南天書局。 6.夏鑄九（1993）〈營造學社——梁思成建築史論述構造之理論分析〉《空間，歷史與社會論文選1987-1992》: 1-40。 7.陳逸杰（1997）〈台南藝術學院的空間表現—一個有關歷史詮釋的觀點〉《建築師》272：118-120。 8.陳逸杰（1998b）〈建築的歷史之涉入〉《台灣建築》(35)：41-43。 9.Heynen, Hilde（2012）Architecture and Modernity: A Critique.（建築與現代性），高政軒譯，台北：國立臺灣博物館。 10.Kruft, Hanno-Walter（2005）《建築理論史──從維特魯威到現在》（Geschichte der Architekturtheorie Von der Antike bis zur Gegenwart）王貴祥譯，北京：中國建築工業出版社。
評分標準
本課程係屬建築學門的基礎專業課程，建議同學選修。至於在評分方式的考量上較著重於同學參與課程的狀況良否；至於學習反應所回饋於考試檢核，亦是另一評分重要依據。本課程評分的配比為：平時成績佔40﹪（包括上課出席、討論與平時作業繳交）；期中考成績30﹪；期末考成績30﹪。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
0
115-1_專題研討(一)
建築學系
教學目標
本課程分為「專題演講」＆「專題評論與回應」二部分：(1) 「專題演講」：邀請實務專家演講、相關學者與談，向學生介紹各種研究課題和發展可能，並與學生進行交流與討論。(2) 「專題評論與回應」：以學生獨立研究或自主讀書會的方式，訓練對於專題演講議題之論述、評論與提問之能力。藉由專題演講與提問，提供學生在建築領域相關層面知識、觀念與研究上對話與交流的平臺，能將其所學應用於未來的論文研究上，讓研究能更具有深度，同時，藉由討論與口頭報告，加強學生的溝通能力，與訓練口條表達能力。 線上授課資訊： 本課程線上教學方式採用Google Meet，課程教室連結點： https://meet.google.com/pry-ifor-xut *請用學校提供的G Suit帳號登入，例如：userid@go.nuk.edu.tw *若使用手機請下載APP，請輸入：pry-ifor-xut。
授課形式
理論講述與討論-15.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 一 週 1.課程導論 第 二 週 2.專任老師研究方向簡介 第 三 週 3.專任老師研究方向簡介 第 四 週 4.講座 第 五 週 5.講座 第 六 週 6.講座 第 七 週 7.講座 第 八 週 8.講座 第 九 週 9.期中作業（演講逐字稿整理影片上傳） 第 十 週 10.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座1) 第十一週 11.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座2) 第十二週 12.論文初稿公開發表會(系表定) 第十三週 13.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座3) 第十四週 14.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座4 ) 第十五週 15.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座5 ) 第十六週 16.研究計畫審查簡報I (系表定) 第十七週 17.研究計畫審查簡報II(系表定) 第十八週 18.個人期末作業（個人專題評論與回應報告）
教科書/參考書
1.彭明輝（2017）《研究生完全求生手冊：方法、秘訣、潛規則》，台北：聯經出版。 2.Alford, Robert R.（2011）The Craft of Inquiry.（好研究怎麼做）王志弘譯，台北：群學出版。 3.上野千鶴子（2021）《如何做好研究論文？成為知識生產者，從提問到輸出的18個步驟》涂紋凰譯，台北：三采出版。 4.陳建守、韓承樺、張育甄、萬雅筑（2021）《歷史學的探究與實作操作手冊》，台北：臺灣商務 出版。
評分標準
以下有幾點對修本課程同學的提醒： 1.各位最熟悉的學習方式或許就是，給你課本，劃好重點，然後讓你知道標準答案，還練習過了，最後以為自己什麼都會了。但是在大學裡並非如此，因為這只是在浪費你們的聰明才智。而如果總想著知道標準答案是什麼，就失去上大學的意義了。 2.研究所的學習表達，必須具備言之有物、表達精確、邏輯完整和價值判斷的特質。 3.專題討論的課程進行以講座為主，各位從講題延伸相關研究方向是被鼓勵的。同時，將旁徵與其他課程的連結，特別是研究方法與論文寫作。 本課程暫時評分的配比為：出席率30%，演講延伸議題報告30%，論文題目發想討論35%，期末報告5%。
學分數
0
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
0
本課程分為「專題演講」＆「專題評論與回應」二部分：(1) 「專題演講」：邀請實務專家演講、相關學者與談，向學生介紹各種研究課題和發展可能，並與學生進行交流與討論。(2) 「專題評論與回應」：以學生獨立研究或自主讀書會的方式，訓練對於專題演講議題之論述、評論與提問之能力。藉由專題演講與提問，提供學生在建築領域相關層面知識、觀念與研究上對話與交流的平臺，能將其所學應用於未來的論文研究上，讓研究能更具有深度，同時，藉由討論與口頭報告，加強學生的溝通能力，與訓練口條表達能力。 線上授課資訊： 本課程線上教學方式採用Google Meet，課程教室連結點： https://meet.google.com/pry-ifor-xut *請用學校提供的G Suit帳號登入，例如：userid@go.nuk.edu.tw *若使用手機請下載APP，請輸入：pry-ifor-xut。
授課形式
理論講述與討論-15.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 一 週 1.課程導論 第 二 週 2.專任老師研究方向簡介 第 三 週 3.專任老師研究方向簡介 第 四 週 4.講座 第 五 週 5.講座 第 六 週 6.講座 第 七 週 7.講座 第 八 週 8.講座 第 九 週 9.期中作業（演講逐字稿整理影片上傳） 第 十 週 10.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座1) 第十一週 11.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座2) 第十二週 12.論文初稿公開發表會(系表定) 第十三週 13.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座3) 第十四週 14.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座4 ) 第十五週 15.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座5 ) 第十六週 16.研究計畫審查簡報I (系表定) 第十七週 17.研究計畫審查簡報II(系表定) 第十八週 18.個人期末作業（個人專題評論與回應報告）
教科書/參考書
1.彭明輝（2017）《研究生完全求生手冊：方法、秘訣、潛規則》，台北：聯經出版。 2.Alford, Robert R.（2011）The Craft of Inquiry.（好研究怎麼做）王志弘譯，台北：群學出版。 3.上野千鶴子（2021）《如何做好研究論文？成為知識生產者，從提問到輸出的18個步驟》涂紋凰譯，台北：三采出版。 4.陳建守、韓承樺、張育甄、萬雅筑（2021）《歷史學的探究與實作操作手冊》，台北：臺灣商務 出版。
評分標準
以下有幾點對修本課程同學的提醒： 1.各位最熟悉的學習方式或許就是，給你課本，劃好重點，然後讓你知道標準答案，還練習過了，最後以為自己什麼都會了。但是在大學裡並非如此，因為這只是在浪費你們的聰明才智。而如果總想著知道標準答案是什麼，就失去上大學的意義了。 2.研究所的學習表達，必須具備言之有物、表達精確、邏輯完整和價值判斷的特質。 3.專題討論的課程進行以講座為主，各位從講題延伸相關研究方向是被鼓勵的。同時，將旁徵與其他課程的連結，特別是研究方法與論文寫作。 本課程暫時評分的配比為：出席率30%，演講延伸議題報告30%，論文題目發想討論35%，期末報告5%。
學分數
0
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
0
115-1_研究方法與論文寫作
建築學系
教學目標
本課程為建立學生對學術研究的基本認識，介紹各類型的研究方法，培養文獻蒐集與分析、學生研究學識與論文寫作的能力，以提昇學術研究之能力。 1、培養觀察與尋找課題的能力。 2、強化資訊分析與整合的能力。 3、提升寫作邏輯、技巧與學術寫作格式
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程概述與需求調查 第2週 研究主題與論文撰寫原則 第3週 論文架構與內容 第4週 論文格式與寫作要領 第5週 文獻 / 期刊 / 研討會 第6週 研究計畫書的架構與撰寫技巧 第7週 範例討論與精進* 第8週 研究計畫討論1 第9週 研究計畫討論2 第10週 研究計畫討論3 第11週 建築研究方法-觀察探訪 第12週 建築研究方法-意識調查 第13週 簡報製作與發表技巧 第14週 口試準備與經驗分享 第15週 研究計畫發表練習1 第16週 研究計畫發表練習2 第17週 研究計畫發表練習3 / 總結 第18週 期末考週 ※ 將視教學日程調整內容順序
教科書/參考書
建築・都市計画調査・分析方法，日本建築学会 韋思・布斯等著，陳美霞等譯：研究的藝術，巨流圖書公司，2009年
評分標準
期中報告30% 期末報告30% 平時成績(出缺席與平時作業)40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
0
本課程為建立學生對學術研究的基本認識，介紹各類型的研究方法，培養文獻蒐集與分析、學生研究學識與論文寫作的能力，以提昇學術研究之能力。 1、培養觀察與尋找課題的能力。 2、強化資訊分析與整合的能力。 3、提升寫作邏輯、技巧與學術寫作格式
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程概述與需求調查 第2週 研究主題與論文撰寫原則 第3週 論文架構與內容 第4週 論文格式與寫作要領 第5週 文獻 / 期刊 / 研討會 第6週 研究計畫書的架構與撰寫技巧 第7週 範例討論與精進* 第8週 研究計畫討論1 第9週 研究計畫討論2 第10週 研究計畫討論3 第11週 建築研究方法-觀察探訪 第12週 建築研究方法-意識調查 第13週 簡報製作與發表技巧 第14週 口試準備與經驗分享 第15週 研究計畫發表練習1 第16週 研究計畫發表練習2 第17週 研究計畫發表練習3 / 總結 第18週 期末考週 ※ 將視教學日程調整內容順序
教科書/參考書
建築・都市計画調査・分析方法，日本建築学会 韋思・布斯等著，陳美霞等譯：研究的藝術，巨流圖書公司，2009年
評分標準
期中報告30% 期末報告30% 平時成績(出缺席與平時作業)40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
0
115-1_建築調查與定量分析
建築學系
教學目標
本課程旨在透過案例導向的教學方式，引導同學深入理解建築調查的邏輯與基本的量化觀點。側重於與建築空間中的使用者行為、場域特性以及研究課題的分析架構。 課程目標（Course Objectives）： 1.建立建築調查方法與量化邏輯的基本理解。 2.學習使用量化工具進行空間與行為資料的收集與整理。 3.建立對不同建築空間或場域議題的敏感度與分析架構。 4.透過案例分析與小型實作，建構資料轉譯能力。 5.練習以圖像與數據結合方式呈現空間觀察成果。 6.培養跨尺度（人、空間、場域）認知能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週：開學/課程導論。 主題一：使用者行為分析。 主題二：建築品牌。 主題三：建築調查。主題四：計量方法。主題五：數據收集與方法實作。 註：每週進度依上課情況做適度調整。
教科書/參考書
1.研究方法與設計: 量化、質性與混合方法取向 (2023)。鈕文英 著。雙葉書廊有限公司出版。 2.HOW TO MEASURE ANYTHING: Finding the value of “intangibles” in business.如何衡量萬事萬物：做好量化決策、分析的有效方法(2022)。Douglas W. Hubbard 著。經濟新潮社出版。 3.人類行為與社會環境(2010)。葉肅科, 葉至誠, 張天鈞, 陳燕禎, 王淑芬著。國立空中大學出版。
評分標準
平時成績(出缺席20%、平時報告20%)。小組報告30%。期末報告30%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
0
本課程旨在透過案例導向的教學方式，引導同學深入理解建築調查的邏輯與基本的量化觀點。側重於與建築空間中的使用者行為、場域特性以及研究課題的分析架構。 課程目標（Course Objectives）： 1.建立建築調查方法與量化邏輯的基本理解。 2.學習使用量化工具進行空間與行為資料的收集與整理。 3.建立對不同建築空間或場域議題的敏感度與分析架構。 4.透過案例分析與小型實作，建構資料轉譯能力。 5.練習以圖像與數據結合方式呈現空間觀察成果。 6.培養跨尺度（人、空間、場域）認知能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週：開學/課程導論。 主題一：使用者行為分析。 主題二：建築品牌。 主題三：建築調查。主題四：計量方法。主題五：數據收集與方法實作。 註：每週進度依上課情況做適度調整。
教科書/參考書
1.研究方法與設計: 量化、質性與混合方法取向 (2023)。鈕文英 著。雙葉書廊有限公司出版。 2.HOW TO MEASURE ANYTHING: Finding the value of “intangibles” in business.如何衡量萬事萬物：做好量化決策、分析的有效方法(2022)。Douglas W. Hubbard 著。經濟新潮社出版。 3.人類行為與社會環境(2010)。葉肅科, 葉至誠, 張天鈞, 陳燕禎, 王淑芬著。國立空中大學出版。
評分標準
平時成績(出缺席20%、平時報告20%)。小組報告30%。期末報告30%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
0
115-1_專題研討(一)
建築學系
教學目標
本課程主要教授學生對論文研究方法的認知及應用，透過討論與研習能將其所學應用於未來的研究上，讓研究能更具有深度。本課程分為專題演講＆專題研討部分，專題演講邀請實務專家演講、相關學者與談；專題研討以學生自主讀書會的方式，共同探討評論當代的建築議題，訓練對於當代設計議題之論述、評論與提問之能力，協助同學探索論文題目。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 課程簡介 2 週三講座1 3 週三講座2 4 週三講座3 5 週三講座4 6 週三講座5 7 週三講座6 8 週三講座7 9 期中考週 10 週三講座8 11 文獻閱讀報告 12 文獻閱讀報告 13 文獻閱讀報告 14 研討會參與 15 研究計畫報告 16 研究計畫報告 17 研究計畫報告 18 期末考週
教科書/參考書
評分標準
出席率 30% 演講延伸議題報告 30% 論文題目發想討論 35% 期末報告 5% 詳細評分標準會於第一次上課說明。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
0
本課程主要教授學生對論文研究方法的認知及應用，透過討論與研習能將其所學應用於未來的研究上，讓研究能更具有深度。本課程分為專題演講＆專題研討部分，專題演講邀請實務專家演講、相關學者與談；專題研討以學生自主讀書會的方式，共同探討評論當代的建築議題，訓練對於當代設計議題之論述、評論與提問之能力，協助同學探索論文題目。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 課程簡介 2 週三講座1 3 週三講座2 4 週三講座3 5 週三講座4 6 週三講座5 7 週三講座6 8 週三講座7 9 期中考週 10 週三講座8 11 文獻閱讀報告 12 文獻閱讀報告 13 文獻閱讀報告 14 研討會參與 15 研究計畫報告 16 研究計畫報告 17 研究計畫報告 18 期末考週
教科書/參考書
評分標準
出席率 30% 演講延伸議題報告 30% 論文題目發想討論 35% 期末報告 5% 詳細評分標準會於第一次上課說明。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
0
115-1_建築設計(九)B
建築學系
教學目標
大五畢業設計為建築系的整合課程，透過設計操作訓練學生獨立選題、研究、設計與表達之綜合能力， 培養將建築理論、技術、社會與文化議題整合於實務設計中的能力。 1.建立設計題目的理論、基地與策略基礎。 2.培養批判性思維與研究導向的設計方法。 3.訓練跨領域的探索，強化設計論述與策略整合能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 一 週 1.課程導論 第 二 週 2.設計討論 第 三 週 3.設計討論 第 四 週 4.階評 第 五 週 5.設計討論 第 六 週 6.設計討論 第 七 週 7.設計討論 第 八 週 8.設計討論 第 九 週 9.評圖/期中考 第 十 週 10.設計討論 第十一週 11.設計討論 第十二週 12.設計討論 第十三週 13.設計討論 第十四週 14.設計討論 第十五週 15.設計討論 第十六週 16.設計討論 第十七週 17.設計討論 第十八週 18.期末評圖/期末考
教科書/參考書
1.Chaslin, François（2003）Deux Conversation Avec Rem Koolhaas et caetera.（庫哈斯談庫哈斯）林怡萱譯，台北：田園城市。 2.Bow-Wow, Aatelier (2007) 《後泡沫城市的汪工房》，林建華譯，台北：田園城市。 3.Goldberger, Paul（2012）Why Architecture Matters.（建築為何重要）林俊宏譯，台北：大家出版。 4.Graafland, Aarie (2005) 《建築的社會場域》，葉朝憲譯，台北：田園城市。 5.Kojima, Kazuhiro (2005)《設計活動吧！－以學校空間為主軸所進行的Study》，謝宗哲譯，台北：田園城市。 6.Moneo, Rafael（2008）Theoretical Anxiety and Design Strategies in the Work of Eight Contemporary Architects. （哈佛大學建築系的八堂課：八位當代建築師作品的理論焦慮及設計策略）林芳慧譯，台北：田園城市出版。 7.X-Knowledge（2014）《當代建築大師提案哲學與智慧》，台北：瑞昇文化。
評分標準
評圖成績40% 平時成績40% 共事務成績20% 註：分組指導老師有成績裁量權，評分標準依課程公告為主。
學分數
5
授課時數(周)
8
開課班級
A11114
修課人數
0
大五畢業設計為建築系的整合課程，透過設計操作訓練學生獨立選題、研究、設計與表達之綜合能力， 培養將建築理論、技術、社會與文化議題整合於實務設計中的能力。 1.建立設計題目的理論、基地與策略基礎。 2.培養批判性思維與研究導向的設計方法。 3.訓練跨領域的探索，強化設計論述與策略整合能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 一 週 1.課程導論 第 二 週 2.設計討論 第 三 週 3.設計討論 第 四 週 4.階評 第 五 週 5.設計討論 第 六 週 6.設計討論 第 七 週 7.設計討論 第 八 週 8.設計討論 第 九 週 9.評圖/期中考 第 十 週 10.設計討論 第十一週 11.設計討論 第十二週 12.設計討論 第十三週 13.設計討論 第十四週 14.設計討論 第十五週 15.設計討論 第十六週 16.設計討論 第十七週 17.設計討論 第十八週 18.期末評圖/期末考
教科書/參考書
1.Chaslin, François（2003）Deux Conversation Avec Rem Koolhaas et caetera.（庫哈斯談庫哈斯）林怡萱譯，台北：田園城市。 2.Bow-Wow, Aatelier (2007) 《後泡沫城市的汪工房》，林建華譯，台北：田園城市。 3.Goldberger, Paul（2012）Why Architecture Matters.（建築為何重要）林俊宏譯，台北：大家出版。 4.Graafland, Aarie (2005) 《建築的社會場域》，葉朝憲譯，台北：田園城市。 5.Kojima, Kazuhiro (2005)《設計活動吧！－以學校空間為主軸所進行的Study》，謝宗哲譯，台北：田園城市。 6.Moneo, Rafael（2008）Theoretical Anxiety and Design Strategies in the Work of Eight Contemporary Architects. （哈佛大學建築系的八堂課：八位當代建築師作品的理論焦慮及設計策略）林芳慧譯，台北：田園城市出版。 7.X-Knowledge（2014）《當代建築大師提案哲學與智慧》，台北：瑞昇文化。
評分標準
評圖成績40% 平時成績40% 共事務成績20% 註：分組指導老師有成績裁量權，評分標準依課程公告為主。
學分數
5
授課時數(周)
8
開課班級
A11114
修課人數
0
115-1_建築設計(九)A
建築學系
教學目標
大五畢業設計為建築系的整合課程，透過設計操作訓練學生獨立選題、研究、設計與表達之綜合能力， 培養將建築理論、技術、社會與文化議題整合於實務設計中的能力。 1. 建立設計題目的理論、基地與策略基礎。 2. 培養批判性思維與研究導向的設計方法。 3. 訓練跨領域的探索，強化設計論述與策略整合能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 開題 第2週 設計討論 第3週 設計討論 第4週 小評 第5週 設計討論 第6週 設計討論 第7週 設計討論 第8週 設計討論 第9週 評圖 第10週 設計討論 第11週 設計討論 第12週 設計討論 第13週 設計討論 第14週 設計討論 第15週 設計討論 第16週 設計討論 第17週 總評 註：評圖時間依教學進度調整，以公告為主。
教科書/參考書
1. 邁向建築的軌跡／日本建築家的畢業設計 (ISBN：9789867009500) 2. 邁向建築的軌跡2／日本建築家的畢業設計 (ISBN：9789867009715) 3. 構築的群像：台灣當代建築名家訪談集 (ISBN：986620432)
評分標準
評圖成績40% 平時成績40% 共事務成績20% 註：分組指導老師有成績裁量權，評分標準依課程公告為主。
學分數
5
授課時數(周)
8
開課班級
A11114
修課人數
0
大五畢業設計為建築系的整合課程，透過設計操作訓練學生獨立選題、研究、設計與表達之綜合能力， 培養將建築理論、技術、社會與文化議題整合於實務設計中的能力。 1. 建立設計題目的理論、基地與策略基礎。 2. 培養批判性思維與研究導向的設計方法。 3. 訓練跨領域的探索，強化設計論述與策略整合能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 開題 第2週 設計討論 第3週 設計討論 第4週 小評 第5週 設計討論 第6週 設計討論 第7週 設計討論 第8週 設計討論 第9週 評圖 第10週 設計討論 第11週 設計討論 第12週 設計討論 第13週 設計討論 第14週 設計討論 第15週 設計討論 第16週 設計討論 第17週 總評 註：評圖時間依教學進度調整，以公告為主。
教科書/參考書
1. 邁向建築的軌跡／日本建築家的畢業設計 (ISBN：9789867009500) 2. 邁向建築的軌跡2／日本建築家的畢業設計 (ISBN：9789867009715) 3. 構築的群像：台灣當代建築名家訪談集 (ISBN：986620432)
評分標準
評圖成績40% 平時成績40% 共事務成績20% 註：分組指導老師有成績裁量權，評分標準依課程公告為主。
學分數
5
授課時數(周)
8
開課班級
A11114
修課人數
0
115-1_都市計畫
建築學系
教學目標
1.瞭解何謂都市計畫 2.都市計畫的實務應用 3.案例研究：當代都市發展趨勢分享
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 都市與都市化 2. 區域概念與國土計畫 3. 都會發展模式 4. 都市規劃理論與法令 5. 都市計畫法定書圖概論 6. 都市開發策略 7. 土地使用計畫 8. 當代都市計畫規劃理念與實踐(一) 9. 當代都市計畫規劃理念與實踐(二) 10.都市計畫實務案例研究
教科書/參考書
都市及區域計畫（二版），辛晚教 LeGates, Stout, 張庭偉,田麗, 城市讀本 The Chinese City Reader Peter Hall, 明日城市：二十世紀城市規劃設計的思想史 Cities of Tomorrow: An Intellectual History of Urban Planning and Design in the Twentieth Century 15分鐘城市：為人們找回生活品質的都市計畫新趨勢 The 15-Minute City: A Solution to Saving Our Time and Our Planet，Carlos Moreno著/胡訢諄譯
評分標準
期中評量/報告：30% 期末評量/報告：30% 課堂參與討論：40% 本課程授課、評量及報告以中文為主要語言；選讀生應具備高度熟習中文聽說讀寫之能力。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11214
修課人數
0
1.瞭解何謂都市計畫 2.都市計畫的實務應用 3.案例研究：當代都市發展趨勢分享
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 都市與都市化 2. 區域概念與國土計畫 3. 都會發展模式 4. 都市規劃理論與法令 5. 都市計畫法定書圖概論 6. 都市開發策略 7. 土地使用計畫 8. 當代都市計畫規劃理念與實踐(一) 9. 當代都市計畫規劃理念與實踐(二) 10.都市計畫實務案例研究
教科書/參考書
都市及區域計畫（二版），辛晚教 LeGates, Stout, 張庭偉,田麗, 城市讀本 The Chinese City Reader Peter Hall, 明日城市：二十世紀城市規劃設計的思想史 Cities of Tomorrow: An Intellectual History of Urban Planning and Design in the Twentieth Century 15分鐘城市：為人們找回生活品質的都市計畫新趨勢 The 15-Minute City: A Solution to Saving Our Time and Our Planet，Carlos Moreno著/胡訢諄譯
評分標準
期中評量/報告：30% 期末評量/報告：30% 課堂參與討論：40% 本課程授課、評量及報告以中文為主要語言；選讀生應具備高度熟習中文聽說讀寫之能力。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11214
修課人數
0
115-1_建築設計(七)B
建築學系
教學目標
首先，延續上一學年的專業訓練教學，強化建築設計統整能力及基本研究能力。本系的專業課程可彼此支援串連，並融入「文化」、「永續」、「智慧」、「防災」四個核心學習特色。此外，透過本系地利之便，於鄰近場域探討在地議題，更結合不同授課老師的自身專業，訓練學生從多元角度切入建築設計。最後，帶領學生了解建築設計如何擬定題目(基地選址、以及設定機能)，以銜接下一學年的畢業設計。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教學內容與進度，主要將包括文獻導讀與設計議題的操作等兩方面。文獻導讀擬採不定時方式進行，設計議題的操作過程都將包含有：(1)計畫書寫作；(2)案例分析（圖面及模型上的探討）；(3)實質設計等三部分。我們將藉由此一課程安排，提供學習者涉入建築設計範疇的一種可能途徑。 第01周：分組；第一次設計題目發題 第02周：分組設計教學I 第03周：分組設計教學II 第04周：分組設計教學III 第05周：分組設計教學IV 第06周：分組設計教學V 第07周：分組設計教學VI 第08周：第一次設計評圖 第09周：校外教學/專題演講 第10周：第二次設計題目發題 第11周：分組設計教學I 第12周：分組設計教學II 第13周：分組設計教學III 第14周：分組設計教學IV 第15周：分組設計教學V 第16周：分組設計教學VI 第17周：第二次設計評圖 第18周：作品集繳交
教科書/參考書
教師自編教材
評分標準
1.暑假作業 5% (有合理理由無需暑假作業者，例如碩士生下修設計，成績將加到出席率及公共成績) 2.出席率及公共成績15% (缺席(含各類請假)達上課時數的三分之一者不予及格，公共成績含評圖場地的準備與復原) 3. 題目一正評40% (缺席者學期總成績不予及格) 4. 題目二正評40% (缺席者學期總成績不予及格) 5. 程度不足以進階四年級下學期者不予及格
學分數
4
授課時數(周)
8
開課班級
A11214
修課人數
0
首先，延續上一學年的專業訓練教學，強化建築設計統整能力及基本研究能力。本系的專業課程可彼此支援串連，並融入「文化」、「永續」、「智慧」、「防災」四個核心學習特色。此外，透過本系地利之便，於鄰近場域探討在地議題，更結合不同授課老師的自身專業，訓練學生從多元角度切入建築設計。最後，帶領學生了解建築設計如何擬定題目(基地選址、以及設定機能)，以銜接下一學年的畢業設計。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教學內容與進度，主要將包括文獻導讀與設計議題的操作等兩方面。文獻導讀擬採不定時方式進行，設計議題的操作過程都將包含有：(1)計畫書寫作；(2)案例分析（圖面及模型上的探討）；(3)實質設計等三部分。我們將藉由此一課程安排，提供學習者涉入建築設計範疇的一種可能途徑。 第01周：分組；第一次設計題目發題 第02周：分組設計教學I 第03周：分組設計教學II 第04周：分組設計教學III 第05周：分組設計教學IV 第06周：分組設計教學V 第07周：分組設計教學VI 第08周：第一次設計評圖 第09周：校外教學/專題演講 第10周：第二次設計題目發題 第11周：分組設計教學I 第12周：分組設計教學II 第13周：分組設計教學III 第14周：分組設計教學IV 第15周：分組設計教學V 第16周：分組設計教學VI 第17周：第二次設計評圖 第18周：作品集繳交
教科書/參考書
教師自編教材
評分標準
1.暑假作業 5% (有合理理由無需暑假作業者，例如碩士生下修設計，成績將加到出席率及公共成績) 2.出席率及公共成績15% (缺席(含各類請假)達上課時數的三分之一者不予及格，公共成績含評圖場地的準備與復原) 3. 題目一正評40% (缺席者學期總成績不予及格) 4. 題目二正評40% (缺席者學期總成績不予及格) 5. 程度不足以進階四年級下學期者不予及格
學分數
4
授課時數(周)
8
開課班級
A11214
修課人數
0