115-1_建築工程投資風險與決策
建築學系
教學目標
建築業各項材料眾多繁雜，仰賴大量的人員、機具、材料、資金及方法(5M)，又受政府政策引導及資金鏈影響甚巨，如何在建築工程投資風險與決策中，創造出成功企業典範，成為建築業重要的課題。 國內建築業鮮少有百年企業，上市櫃成功的建築業是其中在政府打房、通膨、缺工、缺料、市場不景氣，而存活的佼佼者企業，但也可能這些看似穩健的建築公司，因為決築不明或公司的決策或風險控制不當，而一夕間就發生危機，甚至倒閉。 課程中整理了13案國內外成功企業決策管理案例，它們對資金、國內外情勢、通膨、快速市場反應、競爭對手、產品管理、公司策略、市場佔有率、、等如何決策成功，樹立成功典範。由這些案例，可以反應於建築業上，究竟是建築公司要蓋透天、大樓，是否要推出平價或高檔建物，是要在蛋黃區或蛋白區推案、是否要先建後售或預售，材料分包商及下包商如何經營，建築材料種類是要專營或多種類、如何維持建築公司品牌及行銷，如何發展忠實顧客，這些成功企業的關鍵因素，都可以作為建築業發展的借鏡。 本課程教學目標首先利用策略及決策管理成功案例，講敘建築工程投資風險，建築工程投資決策概論、建築工程貨幣與時間的關係、建築工程專案投資的評估及應用、建築工程專案投資風險與不確定性、建築工程專案通貨膨脹對現金流量的影響、生命週期各階段及PMI(專案管理協會)之成本管理。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一至三週：策略及決策管理成功案例 第四至六週：建築工程投資風險 第七至八週：建築工程投資決策概論 第九至十週：建築工程貨幣與時間的關係 第十一至十二週：建築工程專案投資的評估及應用 第十三至十四週：建築工程專案投資風險與不確定性 第十五及十六週：建築工程專案通貨膨脹對現金流量的影響 其中有二週為期中考週及期末考週
教科書/參考書
1.工程經濟4/e精華本，原著PARK，校閱：邱垂昱，編譯：吳家宏、李文瑞、林亭兒、曾懷恩、張倫、蔣寬和。 2.工程經濟學，李克聰博士，華泰文化事業公司。 3.杜拉克的管理箴言，王怡棻整理，2005.1 ／第223期，遠見雜誌。 4.實力文教機構教材。(民國94年至106年) 5.正修科大，工地主任班教材。 6.正修科大，品質管理班教材。 7.風險管理精要-全面性與案例簡評，宋明哲，五南圖書出版股份有限公司，2022年6月二版一刷。 8.風險管理理論與實務，鄭燦堂，五南圖書出版股份有限公司，2024年12月十二版一刷。 9.營建管理學，林金面，文笙書局。 10.策略管理-實務個案分析，戴國良博士，五南圖書出版股份有限公司，2024年9月七版一刷。
評分標準
本課程期中考或報告占40%，期末報告占50%，平時表現占10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
55
建築業各項材料眾多繁雜，仰賴大量的人員、機具、材料、資金及方法(5M)，又受政府政策引導及資金鏈影響甚巨，如何在建築工程投資風險與決策中，創造出成功企業典範，成為建築業重要的課題。 國內建築業鮮少有百年企業，上市櫃成功的建築業是其中在政府打房、通膨、缺工、缺料、市場不景氣，而存活的佼佼者企業，但也可能這些看似穩健的建築公司，因為決築不明或公司的決策或風險控制不當，而一夕間就發生危機，甚至倒閉。 課程中整理了13案國內外成功企業決策管理案例，它們對資金、國內外情勢、通膨、快速市場反應、競爭對手、產品管理、公司策略、市場佔有率、、等如何決策成功，樹立成功典範。由這些案例，可以反應於建築業上，究竟是建築公司要蓋透天、大樓，是否要推出平價或高檔建物，是要在蛋黃區或蛋白區推案、是否要先建後售或預售，材料分包商及下包商如何經營，建築材料種類是要專營或多種類、如何維持建築公司品牌及行銷，如何發展忠實顧客，這些成功企業的關鍵因素，都可以作為建築業發展的借鏡。 本課程教學目標首先利用策略及決策管理成功案例，講敘建築工程投資風險，建築工程投資決策概論、建築工程貨幣與時間的關係、建築工程專案投資的評估及應用、建築工程專案投資風險與不確定性、建築工程專案通貨膨脹對現金流量的影響、生命週期各階段及PMI(專案管理協會)之成本管理。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一至三週：策略及決策管理成功案例 第四至六週：建築工程投資風險 第七至八週：建築工程投資決策概論 第九至十週：建築工程貨幣與時間的關係 第十一至十二週：建築工程專案投資的評估及應用 第十三至十四週：建築工程專案投資風險與不確定性 第十五及十六週：建築工程專案通貨膨脹對現金流量的影響 其中有二週為期中考週及期末考週
教科書/參考書
1.工程經濟4/e精華本，原著PARK，校閱：邱垂昱，編譯：吳家宏、李文瑞、林亭兒、曾懷恩、張倫、蔣寬和。 2.工程經濟學，李克聰博士，華泰文化事業公司。 3.杜拉克的管理箴言，王怡棻整理，2005.1 ／第223期，遠見雜誌。 4.實力文教機構教材。(民國94年至106年) 5.正修科大，工地主任班教材。 6.正修科大，品質管理班教材。 7.風險管理精要-全面性與案例簡評，宋明哲，五南圖書出版股份有限公司，2022年6月二版一刷。 8.風險管理理論與實務，鄭燦堂，五南圖書出版股份有限公司，2024年12月十二版一刷。 9.營建管理學，林金面，文笙書局。 10.策略管理-實務個案分析，戴國良博士，五南圖書出版股份有限公司，2024年9月七版一刷。
評分標準
本課程期中考或報告占40%，期末報告占50%，平時表現占10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
55
115-1_BIM建築資訊模型特論
建築學系
教學目標
建築資訊建模(Building Information Modeling，BIM)為設計、施工和設施管理提供了一個新方法。 在 BIM 之中，用數位化的方式呈現建築過程來提升數位資訊之交換和互通性，並改變了建築的 外觀、建築的性能以及建築的設計與建造方式。本課程將從 BIM 的發展以及基本建模方法開始 介紹，並以建築專案生命週期之架構，透過實際案例，說明 BIM 在規劃設計、營建施工、營運 維護等階段的應用模式，並探討 BIM 的未來發展與展望。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 1 週 課程簡介、BIM 簡介 第 2 週 BIM 設計工具 第 3 週 參數式建模方法 第 4 週 BIM 建模操作 第 5 週 BIM 建模操作 第 6 週 資訊整合與交換 第 7 週 BIM 在建築規劃設計之應用 第 8 週 BIM 在建築規劃設計之應用 第 9 週 期中報告 BIM 案例研究 第 10 週 BIM 在營建施工的應用 第 11 週 BIM 在營建施工的應用 第 12 週 BIM 在營建施工的應用 第 13 週 BIM 在分包商和製造商的應用 第 14 週 BIM 專案管理系統 第 15 週 BIM 在設施維護管理之應用 第 16 週 期末報告 第 17 週「工程資訊管理 BIM 基礎」coursera 課程 第 18 週「工程資訊管理 BIM 基礎」coursera 課程
教科書/參考書
1. Eastman, C., P. Teicholz, R. Sacks, and K. Liston, BIM Handbook, 2nd Edition, Wiley, 2011. 2. BIM 建築資訊建模手冊(第二版) ，Eastman 等人原著，賴朝俊、蔡志敏譯，松崗 2013。 3. Dana K./ Tardif Michael Smith, Building Information Modeling: A Strategic Implementation Guide for Architects, Engineers, Constructors, and Real Estate Asset M, John Wiley & Sons Inc., 2009. 4. Teicholz, P., BIM for Facility Managers, John Wiley & Sons Inc., 2013. 5. Hardin, B., Bim and Construction Management: Proven Tools, Methods, and Workflows, John Wiley & Sons Inc., 2009
評分標準
‧課堂參與 及 作業 30% ‧期中案例報告 20% ‧論文導讀報告 20% ‧期末專題 40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
32
建築資訊建模(Building Information Modeling，BIM)為設計、施工和設施管理提供了一個新方法。 在 BIM 之中，用數位化的方式呈現建築過程來提升數位資訊之交換和互通性，並改變了建築的 外觀、建築的性能以及建築的設計與建造方式。本課程將從 BIM 的發展以及基本建模方法開始 介紹，並以建築專案生命週期之架構，透過實際案例，說明 BIM 在規劃設計、營建施工、營運 維護等階段的應用模式，並探討 BIM 的未來發展與展望。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 1 週 課程簡介、BIM 簡介 第 2 週 BIM 設計工具 第 3 週 參數式建模方法 第 4 週 BIM 建模操作 第 5 週 BIM 建模操作 第 6 週 資訊整合與交換 第 7 週 BIM 在建築規劃設計之應用 第 8 週 BIM 在建築規劃設計之應用 第 9 週 期中報告 BIM 案例研究 第 10 週 BIM 在營建施工的應用 第 11 週 BIM 在營建施工的應用 第 12 週 BIM 在營建施工的應用 第 13 週 BIM 在分包商和製造商的應用 第 14 週 BIM 專案管理系統 第 15 週 BIM 在設施維護管理之應用 第 16 週 期末報告 第 17 週「工程資訊管理 BIM 基礎」coursera 課程 第 18 週「工程資訊管理 BIM 基礎」coursera 課程
教科書/參考書
1. Eastman, C., P. Teicholz, R. Sacks, and K. Liston, BIM Handbook, 2nd Edition, Wiley, 2011. 2. BIM 建築資訊建模手冊(第二版) ，Eastman 等人原著，賴朝俊、蔡志敏譯，松崗 2013。 3. Dana K./ Tardif Michael Smith, Building Information Modeling: A Strategic Implementation Guide for Architects, Engineers, Constructors, and Real Estate Asset M, John Wiley & Sons Inc., 2009. 4. Teicholz, P., BIM for Facility Managers, John Wiley & Sons Inc., 2013. 5. Hardin, B., Bim and Construction Management: Proven Tools, Methods, and Workflows, John Wiley & Sons Inc., 2009
評分標準
‧課堂參與 及 作業 30% ‧期中案例報告 20% ‧論文導讀報告 20% ‧期末專題 40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
32
115-1_先進營建技術與設計專論
建築學系
教學目標
隨著時代的潮流演進，建築產業平台日益龐大，分工也越來越細，設計與營建技術本是相輔相成的建築產業要素，同時更需要具備創新與永續等先進設計思維的目標. 因此,建築工程發展的技術日新月異,除了在營建技術上需不斷突破,設計本身更需藉由當代先進的設計思維發揮與整合,始能造就完美的建築物,本課程將引導學生藉由實際工程案例之討論與參訪,了解整個建築工程在設計階段與營造階段執行時導入先進營建技術理論的相關課題.
授課形式
理論講述與討論-25.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:校外案例參訪-30.00%
課程內容與進度
第一週 授課內容與上課方式說明 第二週 當代先進營建技術概念與思潮(一) 第三週 當代先進營建技術概念與思潮(二) 第四週 先進營建技術與設計之架構與實踐 第五週 先進營建工程案例之實際參訪或講座 第六週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第七週 先進建築工程案例之實際參訪或講座 第八週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第九週 期中報告 第十週 當代先進建築設計思潮與演進(一) 第十一週 當代先進建築設計思潮與演進(二) 第十二週 先進營建技術工法(一) 第十三週 先進營建技術工法(二) 第十四週 先進建築材料製造產業參訪或講座 第十五週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第十六週 先進建築材料製造產業參訪或講座 第十七週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第十八週 期末報告
教科書/參考書
1.Building with Earth - Design and Technology of a Sustainable Architecture / Gernot Minke / Birkhäuser Publishers / ISBN-13:978-3-7643-7477-8 2. Dense + Green Innovative Building Types for Sustainable Urban Architecture / Thomas Schröpfer / Birkhäuser Verlag GmbH Publishers / ISBN 978-3-03821-579-0
評分標準
1.出席與上課表現20% 2.期中報告40% 3.期末報告40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
47
隨著時代的潮流演進，建築產業平台日益龐大，分工也越來越細，設計與營建技術本是相輔相成的建築產業要素，同時更需要具備創新與永續等先進設計思維的目標. 因此,建築工程發展的技術日新月異,除了在營建技術上需不斷突破,設計本身更需藉由當代先進的設計思維發揮與整合,始能造就完美的建築物,本課程將引導學生藉由實際工程案例之討論與參訪,了解整個建築工程在設計階段與營造階段執行時導入先進營建技術理論的相關課題.
授課形式
理論講述與討論-25.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:校外案例參訪-30.00%
課程內容與進度
第一週 授課內容與上課方式說明 第二週 當代先進營建技術概念與思潮(一) 第三週 當代先進營建技術概念與思潮(二) 第四週 先進營建技術與設計之架構與實踐 第五週 先進營建工程案例之實際參訪或講座 第六週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第七週 先進建築工程案例之實際參訪或講座 第八週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第九週 期中報告 第十週 當代先進建築設計思潮與演進(一) 第十一週 當代先進建築設計思潮與演進(二) 第十二週 先進營建技術工法(一) 第十三週 先進營建技術工法(二) 第十四週 先進建築材料製造產業參訪或講座 第十五週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第十六週 先進建築材料製造產業參訪或講座 第十七週 參訪心得討論、補充資料說明與交流 第十八週 期末報告
教科書/參考書
1.Building with Earth - Design and Technology of a Sustainable Architecture / Gernot Minke / Birkhäuser Publishers / ISBN-13:978-3-7643-7477-8 2. Dense + Green Innovative Building Types for Sustainable Urban Architecture / Thomas Schröpfer / Birkhäuser Verlag GmbH Publishers / ISBN 978-3-03821-579-0
評分標準
1.出席與上課表現20% 2.期中報告40% 3.期末報告40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
47
115-1_近代建築史研究專題
建築學系
教學目標
本課程旨在將建築置於更廣闊的社會、文化脈絡中進行檢視，藉以探討近代建築與工業化、都市化、社會變革之間的互動關係。除了提供學習者能夠具備與理解近代建築發展的脈絡外，並期能夠達到本課程所預定之「文化素養」培育的教學目標。建築生產的脈絡，探討這樣的建築表徵是如何被形塑而生成。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他:media-10.00%
課程內容與進度
（一）課程內容 教學內容將以近代建築史與理論為基礎，視近代建築的變遷歷程為一整體主題，期許同學們能夠對近代建築發展進行更深化的探討與認識。探討的範疇將從十九世紀初至二十世紀中葉，內容主要將對於涉及這個特定之歷史時勢下的空間論述形構是如何形成，並藉由個案主題，引領同學們進行解析，以及同時勾勒出近代建築發展與其所處之歷史、社會、經濟與文化脈絡交織的關係。 （二）課程進度（得視休課人數與課程進行狀況調整） 第 一 週 1.課程介紹 第 二 週 2.閱讀與報告分組（加退選） 第 三 週 3.導論：近代建築的多重敘事 第 四 週 4.Holiday(0928) 第 五 週 5.啟蒙運動的影響 第 六 週 6.現代性與建築 第 七 週 7.工業城市與居住問題 第 八 週 8.Holiday(1026) 第 九 週 9.期中考(期中報告) 第 十 週 10.工業城市與居住問題 第十一週 11.房屋工業化／標準化生產 第十二週 12.房屋工業化／標準化生產 第十三週 13.房屋工業化／標準化生產 第十四週 14.戰後的建築發展 第十五週 15.戰後的建築發展 第十六週 16.期末報告 第十七週 17.期末報告 第十八週 18.期末考──期末作業繳交
教科書/參考書
松田達等（2026）《認識建築思想【超‧圖‧解】》謝宗哲譯，台北：原點出版。 Collins, Peter（2003）Changing Ideals in Modern Architecture, 1750-1950.（現代建築設計思想的演變建築與現代性──批判）英若聰譯，北京：清華大學出版。 Frampton, Kenneth（2025）Modern Architecture: A Critical History (Fifth Edition).（現代建築：一部批判的歷史（原書第五版）），張欽楠、陳謀莘、施路遠等譯，北京：三聯書店。 Heynen, Hilde（2012）Architecture and Modernity: A Critique.（建築與現代性──批判）高政軒譯，台北：國立臺灣博物館。 Bergdoll, Barry（2012）European Architecture 1750-1890.（1750-1890年的歐洲建築）王貴祥譯，北京：清華大學出版。
評分標準
本課程係屬建築學門的基礎專業課程，建議同學選修。至於在評分方式的考量上較著重於同學參與課程的狀況良否；至於學習反應所回饋於考試檢核，亦是另一評分重要依據。本課程評分的配比為：平時成績佔40﹪（包括上課出席、討論與平時作業繳交）；期中考成績30﹪；期末考成績30﹪。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
17
本課程旨在將建築置於更廣闊的社會、文化脈絡中進行檢視，藉以探討近代建築與工業化、都市化、社會變革之間的互動關係。除了提供學習者能夠具備與理解近代建築發展的脈絡外，並期能夠達到本課程所預定之「文化素養」培育的教學目標。建築生產的脈絡，探討這樣的建築表徵是如何被形塑而生成。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他:media-10.00%
課程內容與進度
（一）課程內容 教學內容將以近代建築史與理論為基礎，視近代建築的變遷歷程為一整體主題，期許同學們能夠對近代建築發展進行更深化的探討與認識。探討的範疇將從十九世紀初至二十世紀中葉，內容主要將對於涉及這個特定之歷史時勢下的空間論述形構是如何形成，並藉由個案主題，引領同學們進行解析，以及同時勾勒出近代建築發展與其所處之歷史、社會、經濟與文化脈絡交織的關係。 （二）課程進度（得視休課人數與課程進行狀況調整） 第 一 週 1.課程介紹 第 二 週 2.閱讀與報告分組（加退選） 第 三 週 3.導論：近代建築的多重敘事 第 四 週 4.Holiday(0928) 第 五 週 5.啟蒙運動的影響 第 六 週 6.現代性與建築 第 七 週 7.工業城市與居住問題 第 八 週 8.Holiday(1026) 第 九 週 9.期中考(期中報告) 第 十 週 10.工業城市與居住問題 第十一週 11.房屋工業化／標準化生產 第十二週 12.房屋工業化／標準化生產 第十三週 13.房屋工業化／標準化生產 第十四週 14.戰後的建築發展 第十五週 15.戰後的建築發展 第十六週 16.期末報告 第十七週 17.期末報告 第十八週 18.期末考──期末作業繳交
教科書/參考書
松田達等（2026）《認識建築思想【超‧圖‧解】》謝宗哲譯，台北：原點出版。 Collins, Peter（2003）Changing Ideals in Modern Architecture, 1750-1950.（現代建築設計思想的演變建築與現代性──批判）英若聰譯，北京：清華大學出版。 Frampton, Kenneth（2025）Modern Architecture: A Critical History (Fifth Edition).（現代建築：一部批判的歷史（原書第五版）），張欽楠、陳謀莘、施路遠等譯，北京：三聯書店。 Heynen, Hilde（2012）Architecture and Modernity: A Critique.（建築與現代性──批判）高政軒譯，台北：國立臺灣博物館。 Bergdoll, Barry（2012）European Architecture 1750-1890.（1750-1890年的歐洲建築）王貴祥譯，北京：清華大學出版。
評分標準
本課程係屬建築學門的基礎專業課程，建議同學選修。至於在評分方式的考量上較著重於同學參與課程的狀況良否；至於學習反應所回饋於考試檢核，亦是另一評分重要依據。本課程評分的配比為：平時成績佔40﹪（包括上課出席、討論與平時作業繳交）；期中考成績30﹪；期末考成績30﹪。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
17
115-1_專題研討(一)
建築學系
教學目標
本課程分為「專題演講」＆「專題評論與回應」二部分：(1) 「專題演講」：邀請實務專家演講、相關學者與談，向學生介紹各種研究課題和發展可能，並與學生進行交流與討論。(2) 「專題評論與回應」：以學生獨立研究或自主讀書會的方式，訓練對於專題演講議題之論述、評論與提問之能力。藉由專題演講與提問，提供學生在建築領域相關層面知識、觀念與研究上對話與交流的平臺，能將其所學應用於未來的論文研究上，讓研究能更具有深度，同時，藉由討論與口頭報告，加強學生的溝通能力，與訓練口條表達能力。 線上授課資訊： 本課程線上教學方式採用Google Meet，課程教室連結點： https://meet.google.com/pry-ifor-xut *請用學校提供的G Suit帳號登入，例如：userid@go.nuk.edu.tw *若使用手機請下載APP，請輸入：pry-ifor-xut。
授課形式
理論講述與討論-15.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 一 週 1.課程導論 第 二 週 2.專任老師研究方向簡介 第 三 週 3.專任老師研究方向簡介 第 四 週 4.講座 第 五 週 5.講座 第 六 週 6.講座 第 七 週 7.講座 第 八 週 8.講座 第 九 週 9.期中作業（演講逐字稿整理影片上傳） 第 十 週 10.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座1) 第十一週 11.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座2) 第十二週 12.論文初稿公開發表會(系表定) 第十三週 13.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座3) 第十四週 14.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座4 ) 第十五週 15.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座5 ) 第十六週 16.研究計畫審查簡報I (系表定) 第十七週 17.研究計畫審查簡報II(系表定) 第十八週 18.個人期末作業（個人專題評論與回應報告）
教科書/參考書
1.彭明輝（2017）《研究生完全求生手冊：方法、秘訣、潛規則》，台北：聯經出版。 2.Alford, Robert R.（2011）The Craft of Inquiry.（好研究怎麼做）王志弘譯，台北：群學出版。 3.上野千鶴子（2021）《如何做好研究論文？成為知識生產者，從提問到輸出的18個步驟》涂紋凰譯，台北：三采出版。 4.陳建守、韓承樺、張育甄、萬雅筑（2021）《歷史學的探究與實作操作手冊》，台北：臺灣商務 出版。
評分標準
出席率30%(每次上課需簽到)，演講延伸議題報告(簡報)30%，論文題目發想討論(簡報)35%，期末報告電子檔(報告)5%。
學分數
0
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
19
本課程分為「專題演講」＆「專題評論與回應」二部分：(1) 「專題演講」：邀請實務專家演講、相關學者與談，向學生介紹各種研究課題和發展可能，並與學生進行交流與討論。(2) 「專題評論與回應」：以學生獨立研究或自主讀書會的方式，訓練對於專題演講議題之論述、評論與提問之能力。藉由專題演講與提問，提供學生在建築領域相關層面知識、觀念與研究上對話與交流的平臺，能將其所學應用於未來的論文研究上，讓研究能更具有深度，同時，藉由討論與口頭報告，加強學生的溝通能力，與訓練口條表達能力。 線上授課資訊： 本課程線上教學方式採用Google Meet，課程教室連結點： https://meet.google.com/pry-ifor-xut *請用學校提供的G Suit帳號登入，例如：userid@go.nuk.edu.tw *若使用手機請下載APP，請輸入：pry-ifor-xut。
授課形式
理論講述與討論-15.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 一 週 1.課程導論 第 二 週 2.專任老師研究方向簡介 第 三 週 3.專任老師研究方向簡介 第 四 週 4.講座 第 五 週 5.講座 第 六 週 6.講座 第 七 週 7.講座 第 八 週 8.講座 第 九 週 9.期中作業（演講逐字稿整理影片上傳） 第 十 週 10.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座1) 第十一週 11.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座2) 第十二週 12.論文初稿公開發表會(系表定) 第十三週 13.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座3) 第十四週 14.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座4 ) 第十五週 15.個人專題評論與回應報告（口頭/紙本）(講座5 ) 第十六週 16.研究計畫審查簡報I (系表定) 第十七週 17.研究計畫審查簡報II(系表定) 第十八週 18.個人期末作業（個人專題評論與回應報告）
教科書/參考書
1.彭明輝（2017）《研究生完全求生手冊：方法、秘訣、潛規則》，台北：聯經出版。 2.Alford, Robert R.（2011）The Craft of Inquiry.（好研究怎麼做）王志弘譯，台北：群學出版。 3.上野千鶴子（2021）《如何做好研究論文？成為知識生產者，從提問到輸出的18個步驟》涂紋凰譯，台北：三采出版。 4.陳建守、韓承樺、張育甄、萬雅筑（2021）《歷史學的探究與實作操作手冊》，台北：臺灣商務 出版。
評分標準
出席率30%(每次上課需簽到)，演講延伸議題報告(簡報)30%，論文題目發想討論(簡報)35%，期末報告電子檔(報告)5%。
學分數
0
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
19
115-1_研究方法與論文寫作
建築學系
教學目標
本課程為建立學生對學術研究的基本認識，介紹各類型的研究方法，培養文獻蒐集與分析、學生研究學識與論文寫作的能力，以提昇學術研究之能力。 1、培養觀察與尋找課題的能力。 2、強化資訊分析與整合的能力。 3、提升寫作邏輯、技巧與學術寫作格式
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程概述與需求調查 第2週 研究主題與論文撰寫原則 第3週 論文架構與內容 第4週 論文格式與寫作要領 第5週 文獻 / 期刊 / 研討會 第6週 研究計畫書的架構與撰寫技巧 第7週 範例討論與精進* 第8週 研究計畫討論1 第9週 研究計畫討論2 第10週 研究計畫討論3 第11週 建築研究方法-觀察探訪 第12週 建築研究方法-意識調查 第13週 簡報製作與發表技巧 第14週 口試準備與經驗分享 第15週 研究計畫發表練習1 第16週 研究計畫發表練習2 第17週 研究計畫發表練習3 / 總結 第18週 期末考週 ※ 將視教學日程調整內容順序
教科書/參考書
建築・都市計画調査・分析方法，日本建築学会 韋思・布斯等著，陳美霞等譯：研究的藝術，巨流圖書公司，2009年
評分標準
期中報告30% 期末報告30% 平時成績(出缺席與平時作業)40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
19
本課程為建立學生對學術研究的基本認識，介紹各類型的研究方法，培養文獻蒐集與分析、學生研究學識與論文寫作的能力，以提昇學術研究之能力。 1、培養觀察與尋找課題的能力。 2、強化資訊分析與整合的能力。 3、提升寫作邏輯、技巧與學術寫作格式
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程概述與需求調查 第2週 研究主題與論文撰寫原則 第3週 論文架構與內容 第4週 論文格式與寫作要領 第5週 文獻 / 期刊 / 研討會 第6週 研究計畫書的架構與撰寫技巧 第7週 範例討論與精進* 第8週 研究計畫討論1 第9週 研究計畫討論2 第10週 研究計畫討論3 第11週 建築研究方法-觀察探訪 第12週 建築研究方法-意識調查 第13週 簡報製作與發表技巧 第14週 口試準備與經驗分享 第15週 研究計畫發表練習1 第16週 研究計畫發表練習2 第17週 研究計畫發表練習3 / 總結 第18週 期末考週 ※ 將視教學日程調整內容順序
教科書/參考書
建築・都市計画調査・分析方法，日本建築学会 韋思・布斯等著，陳美霞等譯：研究的藝術，巨流圖書公司，2009年
評分標準
期中報告30% 期末報告30% 平時成績(出缺席與平時作業)40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11514
修課人數
19
115-1_人工智慧導論與建築應用
建築學系
教學目標
本課程旨在介紹人工智慧（AI）於建築領域之理論基礎與應用發展，內容涵蓋機器學習、生成式設計、BIM 整合與智慧建築等主題。課程強調資料導向思維與研究方法建立，引導學生理解 AI 技術之原理、應用模式與限制，並探討其對建築設計流程與專業角色之影響。透過案例分析與專題實作，培養學生結合理論與實務之能力，奠定論文研究基礎。 1. 理解人工智慧之理論基礎與核心概念：掌握機器學習、深度學習與生成式 AI 的基本原理，建立跨領域整合理解能力。 2. 分析 AI 在建築領域之應用模式與研究趨勢：辨識 AI 於設計、BIM、永續建築與智慧建築等領域之發展方向與關鍵技術。 3. 培養資料導向與研究方法思維：理解資料蒐集、模型選擇與評估概念，奠定碩士論文研究方法基礎。 4. 建立批判性與倫理思辨能力：探討 AI 對建築專業角色、創造性與倫理議題之影響，發展學術論述能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週｜AI 與建築發展趨勢 第2週｜線上課程 第3週｜人工智慧理論基礎、機器學習與資料概念 第4週｜生成式 AI 與設計應用 第5週｜語言模型與研究輔助 第6週｜參數化設計與生成邏輯 第7週｜設計優化與案例分析 第8週｜期中報告 第9週｜專題研究架構建立 第10週｜BIM 與 AI 整合應用 第11週｜AI 與永續建築分析 第12週｜電腦視覺於建築應用 第13週｜智慧建築與數位雙生 第14週｜AI 與城市資料分析 第15週｜AI 與設計倫理議題 第16週｜期末報告 第17週｜開放式課程 第18週｜開放式課程
教科書/參考書
教科書： 1. 自編講義 2. Michal Sourek, Artificial Intelligence in Architecture and the Built Environment, 2025 by CRC Press. 3. Neil Leach; Bloomsbury (Firm), Architecture in the Age of Artificial Intelligence: An Introduction to AI for Architects, 2022, Bloomsbury Visual Arts. 線上資源： 1. Google Machine Learning Crash Course 2. Parametric House（AI × 建築教學） 3. Kaggle Learn：Intro to Machine Learning 4. Autodesk University（AI in AEC）
評分標準
課堂出席參與20%，期中報告40 %，期末報告40 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
27
本課程旨在介紹人工智慧（AI）於建築領域之理論基礎與應用發展，內容涵蓋機器學習、生成式設計、BIM 整合與智慧建築等主題。課程強調資料導向思維與研究方法建立，引導學生理解 AI 技術之原理、應用模式與限制，並探討其對建築設計流程與專業角色之影響。透過案例分析與專題實作，培養學生結合理論與實務之能力，奠定論文研究基礎。 1. 理解人工智慧之理論基礎與核心概念：掌握機器學習、深度學習與生成式 AI 的基本原理，建立跨領域整合理解能力。 2. 分析 AI 在建築領域之應用模式與研究趨勢：辨識 AI 於設計、BIM、永續建築與智慧建築等領域之發展方向與關鍵技術。 3. 培養資料導向與研究方法思維：理解資料蒐集、模型選擇與評估概念，奠定碩士論文研究方法基礎。 4. 建立批判性與倫理思辨能力：探討 AI 對建築專業角色、創造性與倫理議題之影響，發展學術論述能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週｜AI 與建築發展趨勢 第2週｜線上課程 第3週｜人工智慧理論基礎、機器學習與資料概念 第4週｜生成式 AI 與設計應用 第5週｜語言模型與研究輔助 第6週｜參數化設計與生成邏輯 第7週｜設計優化與案例分析 第8週｜期中報告 第9週｜專題研究架構建立 第10週｜BIM 與 AI 整合應用 第11週｜AI 與永續建築分析 第12週｜電腦視覺於建築應用 第13週｜智慧建築與數位雙生 第14週｜AI 與城市資料分析 第15週｜AI 與設計倫理議題 第16週｜期末報告 第17週｜開放式課程 第18週｜開放式課程
教科書/參考書
教科書： 1. 自編講義 2. Michal Sourek, Artificial Intelligence in Architecture and the Built Environment, 2025 by CRC Press. 3. Neil Leach; Bloomsbury (Firm), Architecture in the Age of Artificial Intelligence: An Introduction to AI for Architects, 2022, Bloomsbury Visual Arts. 線上資源： 1. Google Machine Learning Crash Course 2. Parametric House（AI × 建築教學） 3. Kaggle Learn：Intro to Machine Learning 4. Autodesk University（AI in AEC）
評分標準
課堂出席參與20%，期中報告40 %，期末報告40 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
27
115-1_建築調查與定量分析
建築學系
教學目標
本課程旨在透過案例導向的教學方式，引導同學深入理解建築調查的邏輯與基本的量化觀點。側重於與建築空間中的使用者行為、場域特性以及研究課題的分析架構。 課程目標（Course Objectives）： 1.建立建築調查方法與量化邏輯的基本理解。 2.學習使用量化工具進行空間與行為資料的收集與整理。 3.建立對不同建築空間或場域議題的敏感度與分析架構。 4.透過案例分析與小型實作，建構資料轉譯能力。 5.練習以圖像與數據結合方式呈現空間觀察成果。 6.培養跨尺度（人、空間、場域）認知能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週：開學/課程導論。 主題一：使用者行為分析。 主題二：建築品牌。 主題三：建築調查。主題四：計量方法。主題五：數據收集與方法實作。 註：每週進度依上課情況做適度調整。
教科書/參考書
1.研究方法與設計: 量化、質性與混合方法取向 (2023)。鈕文英 著。雙葉書廊有限公司出版。 2.HOW TO MEASURE ANYTHING: Finding the value of “intangibles” in business.如何衡量萬事萬物：做好量化決策、分析的有效方法(2022)。Douglas W. Hubbard 著。經濟新潮社出版。 3.人類行為與社會環境(2010)。葉肅科, 葉至誠, 張天鈞, 陳燕禎, 王淑芬著。國立空中大學出版。
評分標準
平時成績(出缺席20%、平時報告20%)。小組報告30%。期末報告30%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
14
本課程旨在透過案例導向的教學方式，引導同學深入理解建築調查的邏輯與基本的量化觀點。側重於與建築空間中的使用者行為、場域特性以及研究課題的分析架構。 課程目標（Course Objectives）： 1.建立建築調查方法與量化邏輯的基本理解。 2.學習使用量化工具進行空間與行為資料的收集與整理。 3.建立對不同建築空間或場域議題的敏感度與分析架構。 4.透過案例分析與小型實作，建構資料轉譯能力。 5.練習以圖像與數據結合方式呈現空間觀察成果。 6.培養跨尺度（人、空間、場域）認知能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週：開學/課程導論。 主題一：使用者行為分析。 主題二：建築品牌。 主題三：建築調查。主題四：計量方法。主題五：數據收集與方法實作。 註：每週進度依上課情況做適度調整。
教科書/參考書
1.研究方法與設計: 量化、質性與混合方法取向 (2023)。鈕文英 著。雙葉書廊有限公司出版。 2.HOW TO MEASURE ANYTHING: Finding the value of “intangibles” in business.如何衡量萬事萬物：做好量化決策、分析的有效方法(2022)。Douglas W. Hubbard 著。經濟新潮社出版。 3.人類行為與社會環境(2010)。葉肅科, 葉至誠, 張天鈞, 陳燕禎, 王淑芬著。國立空中大學出版。
評分標準
平時成績(出缺席20%、平時報告20%)。小組報告30%。期末報告30%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
14
115-1_研究方法與論文寫作
建築學系
教學目標
課程教學目標 本課程以電腦輔助建築設計（Computer-Aided Architectural Design, CAAD）研究為核心導向，旨在培養學生在建築與數位設計領域的研究設計能力、批判性閱讀能力與專業發表能力。課程結合國際最新學術成果，透過選讀The Association for Computer-Aided Architectural Design Research in Asia (CAADRIA)論文會議各主題的相關研究，作為案例分析與方法學學習的素材，幫助學生掌握建築資訊與數位設計研究的趨勢與方法。 具體目標如下： 1. 掌握建築資訊與數位設計研究的方法與邏輯 了解 CAAD 領域研究的核心類型（描述型、解釋型、評估型），並學習如何從數位設計與建築資訊議題出發，構建可檢驗的研究假設與設計研究架構。 2. 提升批判性閱讀與論文結構分析能力 藉由選讀 CAADRIA各主題論文，深入解析論文的標題、摘要、專有名詞、研究背景與動機、文獻回顧、研究方法、實驗設計、受測對象、測量工具、研究結果、討論與結論，並反思其在 CAAD 領域的貢獻與應用潛力。 3. 訓練研究設計與學術交流能力 將閱讀與分析所得應用於期末研究設計，並透過模擬建築學術研討會的方式，培養學生擔任發表人、評論人與主持人的能力，增強專業表達與國際學術接軌的能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:寫作經驗分享-10.00%
課程內容與進度
週次 日期 授課內容 1 09/09 課程簡介與導讀 (一位同學需選兩個以上主題或單一主題兩篇以上) 第一部分：研究計畫基本概念與結構 2 09/16 研究計畫架構與指引 3 09/23 研究問題與動機的建立 4 09/30 文獻回顧與研究缺口辨識與引用 第二部分：研究方法的認識與運用（與結構分析、理論與假設推導、研究方法概述） 主題文獻選讀簡報 (20分鐘) 文獻來源： CAADRIA 2020~2026 國際會議論文集https://caadria.org/downloads/ 藉由選讀 CAADRIA 2026 各主題論文，深入解析論文的標題、摘要、專有名詞、研究背景與動機、文獻回顧、研究方法、實驗設計、受測對象、測量工具、研究結果、討論與結論，並反思其在 CAAD 領域的貢獻與應用潛力。 5 10/07 文獻選讀簡報 6 10/14 文獻選讀簡報 7 10/21 文獻選讀簡報 8 10/28 文獻選讀簡報 9 11/04 文獻選讀簡報 10 11/11 文獻選讀簡報 11 11/18 文獻選讀簡報 12 12/02 文獻選讀簡報 13 12/09 文獻選讀簡報 14 12/16 文獻選讀簡報 主題分類（不限以下）： Generative Design（生成式設計）。Parametric & Algorithmic Design（參數化與演算法設計）。BIM & Digital Construction（BIM 與數位建造）。Simulation & Performance Analysis（模擬與性能分析）。AI in Design（人工智慧與設計）。AI與生成設計。Immersive Environments & XR（沉浸式環境與擴增實境）。BIM與數位分身。機器人與數位製造。Digital Fabrication & 3D Printing（數位製造與 3D 列印）。環境性能模擬與優化。Sustainability & Circular Design（永續與循環設計）。城市資訊學與規劃。Urban Data & Smart Cities（城市數據與智慧城市）。文化遺產與保存。設計流程與認知。Design Education & Pedagogy（設計教育與教學法）。 第三部分：期末研究設計與模擬研討會 期末研究設計應包含內容：(文本至少6頁)（簡報20分鐘），包含： 題目/關鍵字/摘要/目錄 研究問題的來源與背景 文獻回顧與研究缺口的確認 理論或論點的建立與假設推導 研究方法與資料收集設計 預期成果與研究貢獻 15 12/16 研究設計計畫文本寫作＆簡報（4） 16 12/24 研究設計計畫文本寫作＆簡報（4） 17 12/31 研究設計計畫文本寫作＆簡報（4） 18 01/07 期末（研究計畫文本合集）
教科書/參考書
CAADRIA 2020~2025 國際會議論文集https://caadria.org/downloads/ Groat, L. N., & Wang, D. (2013). Architectural research methods. John Wiley & Sons. 彭明輝（2017）《研究生完全求生手冊：方法、秘訣、潛規則》，台北：聯經出版。 吳珮瑛（2011）《論文寫作之規範及格式》，台北：翰蘆。 管倖生（2010）《設計研究方法》，台北：全華圖書。 高強（2009）《論文研究與寫作》，台北：滄海。
評分標準
上課參與 30% 文獻閱讀回饋 35% 期末研究設計 35%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
14
課程教學目標 本課程以電腦輔助建築設計（Computer-Aided Architectural Design, CAAD）研究為核心導向，旨在培養學生在建築與數位設計領域的研究設計能力、批判性閱讀能力與專業發表能力。課程結合國際最新學術成果，透過選讀The Association for Computer-Aided Architectural Design Research in Asia (CAADRIA)論文會議各主題的相關研究，作為案例分析與方法學學習的素材，幫助學生掌握建築資訊與數位設計研究的趨勢與方法。 具體目標如下： 1. 掌握建築資訊與數位設計研究的方法與邏輯 了解 CAAD 領域研究的核心類型（描述型、解釋型、評估型），並學習如何從數位設計與建築資訊議題出發，構建可檢驗的研究假設與設計研究架構。 2. 提升批判性閱讀與論文結構分析能力 藉由選讀 CAADRIA各主題論文，深入解析論文的標題、摘要、專有名詞、研究背景與動機、文獻回顧、研究方法、實驗設計、受測對象、測量工具、研究結果、討論與結論，並反思其在 CAAD 領域的貢獻與應用潛力。 3. 訓練研究設計與學術交流能力 將閱讀與分析所得應用於期末研究設計，並透過模擬建築學術研討會的方式，培養學生擔任發表人、評論人與主持人的能力，增強專業表達與國際學術接軌的能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:寫作經驗分享-10.00%
課程內容與進度
週次 日期 授課內容 1 09/09 課程簡介與導讀 (一位同學需選兩個以上主題或單一主題兩篇以上) 第一部分：研究計畫基本概念與結構 2 09/16 研究計畫架構與指引 3 09/23 研究問題與動機的建立 4 09/30 文獻回顧與研究缺口辨識與引用 第二部分：研究方法的認識與運用（與結構分析、理論與假設推導、研究方法概述） 主題文獻選讀簡報 (20分鐘) 文獻來源： CAADRIA 2020~2026 國際會議論文集https://caadria.org/downloads/ 藉由選讀 CAADRIA 2026 各主題論文，深入解析論文的標題、摘要、專有名詞、研究背景與動機、文獻回顧、研究方法、實驗設計、受測對象、測量工具、研究結果、討論與結論，並反思其在 CAAD 領域的貢獻與應用潛力。 5 10/07 文獻選讀簡報 6 10/14 文獻選讀簡報 7 10/21 文獻選讀簡報 8 10/28 文獻選讀簡報 9 11/04 文獻選讀簡報 10 11/11 文獻選讀簡報 11 11/18 文獻選讀簡報 12 12/02 文獻選讀簡報 13 12/09 文獻選讀簡報 14 12/16 文獻選讀簡報 主題分類（不限以下）： Generative Design（生成式設計）。Parametric & Algorithmic Design（參數化與演算法設計）。BIM & Digital Construction（BIM 與數位建造）。Simulation & Performance Analysis（模擬與性能分析）。AI in Design（人工智慧與設計）。AI與生成設計。Immersive Environments & XR（沉浸式環境與擴增實境）。BIM與數位分身。機器人與數位製造。Digital Fabrication & 3D Printing（數位製造與 3D 列印）。環境性能模擬與優化。Sustainability & Circular Design（永續與循環設計）。城市資訊學與規劃。Urban Data & Smart Cities（城市數據與智慧城市）。文化遺產與保存。設計流程與認知。Design Education & Pedagogy（設計教育與教學法）。 第三部分：期末研究設計與模擬研討會 期末研究設計應包含內容：(文本至少6頁)（簡報20分鐘），包含： 題目/關鍵字/摘要/目錄 研究問題的來源與背景 文獻回顧與研究缺口的確認 理論或論點的建立與假設推導 研究方法與資料收集設計 預期成果與研究貢獻 15 12/16 研究設計計畫文本寫作＆簡報（4） 16 12/24 研究設計計畫文本寫作＆簡報（4） 17 12/31 研究設計計畫文本寫作＆簡報（4） 18 01/07 期末（研究計畫文本合集）
教科書/參考書
CAADRIA 2020~2025 國際會議論文集https://caadria.org/downloads/ Groat, L. N., & Wang, D. (2013). Architectural research methods. John Wiley & Sons. 彭明輝（2017）《研究生完全求生手冊：方法、秘訣、潛規則》，台北：聯經出版。 吳珮瑛（2011）《論文寫作之規範及格式》，台北：翰蘆。 管倖生（2010）《設計研究方法》，台北：全華圖書。 高強（2009）《論文研究與寫作》，台北：滄海。
評分標準
上課參與 30% 文獻閱讀回饋 35% 期末研究設計 35%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
14
115-1_專題研討(一)
建築學系
教學目標
本課程主要教授學生對論文研究方法的認知及應用，透過討論與研習能將其所學應用於未來的研究上，讓研究能更具有深度。本課程分為專題演講＆專題研討部分，專題演講邀請實務專家演講、相關學者與談；專題研討以學生自主讀書會的方式，共同探討評論當代的建築議題，訓練對於當代設計議題之論述、評論與提問之能力，協助同學探索論文題目。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 課程簡介 2 週三講座1 3 週三講座2 4 週三講座3 5 週三講座4 6 週三講座5 7 週三講座6 8 週三講座7 9 期中考週 10 週三講座8 11 文獻閱讀報告 12 文獻閱讀報告 13 文獻閱讀報告 14 研討會參與 15 研究計畫報告 16 研究計畫報告 17 研究計畫報告 18 期末考週
教科書/參考書
無
評分標準
出席率 30% (每次上課需簽到) 演講延伸議題報告 (簡報) 30% 論文題目發想討論 (簡報) 35% 期末報告電子檔 (報告) 5% 詳細評分標準會於第一次上課說明。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
14
本課程主要教授學生對論文研究方法的認知及應用，透過討論與研習能將其所學應用於未來的研究上，讓研究能更具有深度。本課程分為專題演講＆專題研討部分，專題演講邀請實務專家演講、相關學者與談；專題研討以學生自主讀書會的方式，共同探討評論當代的建築議題，訓練對於當代設計議題之論述、評論與提問之能力，協助同學探索論文題目。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 課程簡介 2 週三講座1 3 週三講座2 4 週三講座3 5 週三講座4 6 週三講座5 7 週三講座6 8 週三講座7 9 期中考週 10 週三講座8 11 文獻閱讀報告 12 文獻閱讀報告 13 文獻閱讀報告 14 研討會參與 15 研究計畫報告 16 研究計畫報告 17 研究計畫報告 18 期末考週
教科書/參考書
無
評分標準
出席率 30% (每次上課需簽到) 演講延伸議題報告 (簡報) 30% 論文題目發想討論 (簡報) 35% 期末報告電子檔 (報告) 5% 詳細評分標準會於第一次上課說明。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11514
修課人數
14
115-1_建築設計(九)C
建築學系
教學目標
大五畢業設計為建築系的整合課程，透過設計操作訓練學生獨立選題、研究、設計與表達之綜合能力， 培養將建築理論、技術、社會與文化議題整合於實務設計中的能力。 1.建立設計題目的理論、基地與策略基礎。 2.培養批判性思維與研究導向的設計方法。 3.訓練跨領域的探索，強化設計論述與策略整合能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 一 週 1.課程導論 第 二 週 2.設計討論 第 三 週 3.設計討論 第 四 週 4.階評 第 五 週 5.設計討論 第 六 週 6.設計討論 第 七 週 7.設計討論 第 八 週 8.設計討論 第 九 週 9.評圖/期中考 第 十 週 10.設計討論 第十一週 11.設計討論 第十二週 12.設計討論 第十三週 13.設計討論 第十四週 14.設計討論 第十五週 15.設計討論 第十六週 16.設計討論 第十七週 17.設計討論 第十八週 18.期末評圖/期末考
教科書/參考書
1.Chaslin, François（2003）Deux Conversation Avec Rem Koolhaas et caetera.（庫哈斯談庫哈斯）林怡萱譯，台北：田園城市。 2.Bow-Wow, Aatelier (2007) 《後泡沫城市的汪工房》，林建華譯，台北：田園城市。 3.Goldberger, Paul（2012）Why Architecture Matters.（建築為何重要）林俊宏譯，台北：大家出版。 4.Graafland, Aarie (2005) 《建築的社會場域》，葉朝憲譯，台北：田園城市。 5.Kojima, Kazuhiro (2005)《設計活動吧！－以學校空間為主軸所進行的Study》，謝宗哲譯，台北：田園城市。 6.Moneo, Rafael（2008）Theoretical Anxiety and Design Strategies in the Work of Eight Contemporary Architects. （哈佛大學建築系的八堂課：八位當代建築師作品的理論焦慮及設計策略）林芳慧譯，台北：田園城市出版。 7.X-Knowledge（2014）《當代建築大師提案哲學與智慧》，台北：瑞昇文化。
評分標準
評圖成績40% 平時成績40% 共事務成績20% 註：分組指導老師有成績裁量權，評分標準依課程公告為主。
學分數
5
授課時數(周)
8
開課班級
A11114
修課人數
10
大五畢業設計為建築系的整合課程，透過設計操作訓練學生獨立選題、研究、設計與表達之綜合能力， 培養將建築理論、技術、社會與文化議題整合於實務設計中的能力。 1.建立設計題目的理論、基地與策略基礎。 2.培養批判性思維與研究導向的設計方法。 3.訓練跨領域的探索，強化設計論述與策略整合能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 一 週 1.課程導論 第 二 週 2.設計討論 第 三 週 3.設計討論 第 四 週 4.階評 第 五 週 5.設計討論 第 六 週 6.設計討論 第 七 週 7.設計討論 第 八 週 8.設計討論 第 九 週 9.評圖/期中考 第 十 週 10.設計討論 第十一週 11.設計討論 第十二週 12.設計討論 第十三週 13.設計討論 第十四週 14.設計討論 第十五週 15.設計討論 第十六週 16.設計討論 第十七週 17.設計討論 第十八週 18.期末評圖/期末考
教科書/參考書
1.Chaslin, François（2003）Deux Conversation Avec Rem Koolhaas et caetera.（庫哈斯談庫哈斯）林怡萱譯，台北：田園城市。 2.Bow-Wow, Aatelier (2007) 《後泡沫城市的汪工房》，林建華譯，台北：田園城市。 3.Goldberger, Paul（2012）Why Architecture Matters.（建築為何重要）林俊宏譯，台北：大家出版。 4.Graafland, Aarie (2005) 《建築的社會場域》，葉朝憲譯，台北：田園城市。 5.Kojima, Kazuhiro (2005)《設計活動吧！－以學校空間為主軸所進行的Study》，謝宗哲譯，台北：田園城市。 6.Moneo, Rafael（2008）Theoretical Anxiety and Design Strategies in the Work of Eight Contemporary Architects. （哈佛大學建築系的八堂課：八位當代建築師作品的理論焦慮及設計策略）林芳慧譯，台北：田園城市出版。 7.X-Knowledge（2014）《當代建築大師提案哲學與智慧》，台北：瑞昇文化。
評分標準
評圖成績40% 平時成績40% 共事務成績20% 註：分組指導老師有成績裁量權，評分標準依課程公告為主。
學分數
5
授課時數(周)
8
開課班級
A11114
修課人數
10
115-1_建築設計(九)B
建築學系
教學目標
大五畢業設計為建築系的整合課程，透過設計操作訓練學生獨立選題、研究、設計與表達之綜合能力， 培養將建築理論、技術、社會與文化議題整合於實務設計中的能力。 1.建立設計題目的理論、基地與策略基礎。 2.培養批判性思維與研究導向的設計方法。 3.訓練跨領域的探索，強化設計論述與策略整合能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 一 週 1.開題 第 二 週 2.設計討論 第 三 週 3.設計討論 第 四 週 4.階評 第 五 週 5.設計討論 第 六 週 6.設計討論 第 七 週 7.設計討論 第 八 週 8.設計討論 第 九 週 9.評圖/期中考 第 十 週 10.設計討論 第十一週 11.設計討論 第十二週 12.設計討論 第十三週 13.設計討論 第十四週 14.設計討論 第十五週 15.設計討論 第十六週 16.設計討論 第十七週 17.總評 第十八週 18.期末評圖/期末考
教科書/參考書
1.Chaslin, François（2003）Deux Conversation Avec Rem Koolhaas et caetera.（庫哈斯談庫哈斯）林怡萱譯，台北：田園城市。 2.Bow-Wow, Aatelier (2007) 《後泡沫城市的汪工房》，林建華譯，台北：田園城市。 3.Goldberger, Paul（2012）Why Architecture Matters.（建築為何重要）林俊宏譯，台北：大家出版。 4.Graafland, Aarie (2005) 《建築的社會場域》，葉朝憲譯，台北：田園城市。 5.Kojima, Kazuhiro (2005)《設計活動吧！－以學校空間為主軸所進行的Study》，謝宗哲譯，台北：田園城市。 6.Moneo, Rafael（2008）Theoretical Anxiety and Design Strategies in the Work of Eight Contemporary Architects. （哈佛大學建築系的八堂課：八位當代建築師作品的理論焦慮及設計策略）林芳慧譯，台北：田園城市出版。 7.X-Knowledge（2014）《當代建築大師提案哲學與智慧》，台北：瑞昇文化。
評分標準
設計成績佔80%，公共成績佔20%。 本學期(115-1)的四次評圖，前三次各總設計成績的20%，第四次佔40%。 由畢籌會評分的公共服務成績，將佔整體公共服務成績的85%，也就是說如果畢籌會給100分，公共成績最終成績將得到85分。另外的15%，將由老師端這邊視學生的特殊表現進行額外加分；若有特殊狀況，經總召老師及指導老師認定後，則會予以扣分。 註：分組指導老師有成績裁量權，評分標準依課程公告為主。
學分數
5
授課時數(周)
8
開課班級
A11114
修課人數
10
大五畢業設計為建築系的整合課程，透過設計操作訓練學生獨立選題、研究、設計與表達之綜合能力， 培養將建築理論、技術、社會與文化議題整合於實務設計中的能力。 1.建立設計題目的理論、基地與策略基礎。 2.培養批判性思維與研究導向的設計方法。 3.訓練跨領域的探索，強化設計論述與策略整合能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 一 週 1.開題 第 二 週 2.設計討論 第 三 週 3.設計討論 第 四 週 4.階評 第 五 週 5.設計討論 第 六 週 6.設計討論 第 七 週 7.設計討論 第 八 週 8.設計討論 第 九 週 9.評圖/期中考 第 十 週 10.設計討論 第十一週 11.設計討論 第十二週 12.設計討論 第十三週 13.設計討論 第十四週 14.設計討論 第十五週 15.設計討論 第十六週 16.設計討論 第十七週 17.總評 第十八週 18.期末評圖/期末考
教科書/參考書
1.Chaslin, François（2003）Deux Conversation Avec Rem Koolhaas et caetera.（庫哈斯談庫哈斯）林怡萱譯，台北：田園城市。 2.Bow-Wow, Aatelier (2007) 《後泡沫城市的汪工房》，林建華譯，台北：田園城市。 3.Goldberger, Paul（2012）Why Architecture Matters.（建築為何重要）林俊宏譯，台北：大家出版。 4.Graafland, Aarie (2005) 《建築的社會場域》，葉朝憲譯，台北：田園城市。 5.Kojima, Kazuhiro (2005)《設計活動吧！－以學校空間為主軸所進行的Study》，謝宗哲譯，台北：田園城市。 6.Moneo, Rafael（2008）Theoretical Anxiety and Design Strategies in the Work of Eight Contemporary Architects. （哈佛大學建築系的八堂課：八位當代建築師作品的理論焦慮及設計策略）林芳慧譯，台北：田園城市出版。 7.X-Knowledge（2014）《當代建築大師提案哲學與智慧》，台北：瑞昇文化。
評分標準
設計成績佔80%，公共成績佔20%。 本學期(115-1)的四次評圖，前三次各總設計成績的20%，第四次佔40%。 由畢籌會評分的公共服務成績，將佔整體公共服務成績的85%，也就是說如果畢籌會給100分，公共成績最終成績將得到85分。另外的15%，將由老師端這邊視學生的特殊表現進行額外加分；若有特殊狀況，經總召老師及指導老師認定後，則會予以扣分。 註：分組指導老師有成績裁量權，評分標準依課程公告為主。
學分數
5
授課時數(周)
8
開課班級
A11114
修課人數
10
115-1_建築設計(九)A
建築學系
教學目標
大五畢業設計為建築系的整合課程，透過設計操作訓練學生獨立選題、研究、設計與表達之綜合能力， 培養將建築理論、技術、社會與文化議題整合於實務設計中的能力。 1. 建立設計題目的理論、基地與策略基礎。 2. 培養批判性思維與研究導向的設計方法。 3. 訓練跨領域的探索，強化設計論述與策略整合能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 開題 第2週 設計討論 第3週 設計討論 第4週 小評 第5週 設計討論 第6週 設計討論 第7週 設計討論 第8週 設計討論 第9週 評圖 第10週 設計討論 第11週 設計討論 第12週 設計討論 第13週 設計討論 第14週 設計討論 第15週 設計討論 第16週 設計討論 第17週 總評 註：評圖時間依教學進度調整，以公告為主。
教科書/參考書
1. 邁向建築的軌跡／日本建築家的畢業設計 (ISBN：9789867009500) 2. 邁向建築的軌跡2／日本建築家的畢業設計 (ISBN：9789867009715) 3. 構築的群像：台灣當代建築名家訪談集 (ISBN：986620432)
評分標準
設計成績佔80%，公共成績佔20%。 本學期(115-1)的四次評圖，前三次各總設計成績的20%，第四次佔40%。 由畢籌會評分的公共服務成績，將佔整體公共服務成績的85%，也就是說如果畢籌會給100分，公共成績最終成績將得到85分。另外的15%，將由老師端這邊視學生的特殊表現進行額外加分；若有特殊狀況，經總召老師及指導老師同意後，也會扣分。
學分數
5
授課時數(周)
8
開課班級
A11114
修課人數
10
大五畢業設計為建築系的整合課程，透過設計操作訓練學生獨立選題、研究、設計與表達之綜合能力， 培養將建築理論、技術、社會與文化議題整合於實務設計中的能力。 1. 建立設計題目的理論、基地與策略基礎。 2. 培養批判性思維與研究導向的設計方法。 3. 訓練跨領域的探索，強化設計論述與策略整合能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 開題 第2週 設計討論 第3週 設計討論 第4週 小評 第5週 設計討論 第6週 設計討論 第7週 設計討論 第8週 設計討論 第9週 評圖 第10週 設計討論 第11週 設計討論 第12週 設計討論 第13週 設計討論 第14週 設計討論 第15週 設計討論 第16週 設計討論 第17週 總評 註：評圖時間依教學進度調整，以公告為主。
教科書/參考書
1. 邁向建築的軌跡／日本建築家的畢業設計 (ISBN：9789867009500) 2. 邁向建築的軌跡2／日本建築家的畢業設計 (ISBN：9789867009715) 3. 構築的群像：台灣當代建築名家訪談集 (ISBN：986620432)
評分標準
設計成績佔80%，公共成績佔20%。 本學期(115-1)的四次評圖，前三次各總設計成績的20%，第四次佔40%。 由畢籌會評分的公共服務成績，將佔整體公共服務成績的85%，也就是說如果畢籌會給100分，公共成績最終成績將得到85分。另外的15%，將由老師端這邊視學生的特殊表現進行額外加分；若有特殊狀況，經總召老師及指導老師同意後，也會扣分。
學分數
5
授課時數(周)
8
開課班級
A11114
修課人數
10
115-1_都市計畫
建築學系
教學目標
1.瞭解何謂都市計畫 2.都市計畫的實務應用 3.案例研究：當代都市發展趨勢分享
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 都市與都市化 2. 區域概念與國土計畫 3. 都會發展模式 4. 都市規劃理論與法令 5. 都市計畫法定書圖概論 6. 都市開發策略 7. 土地使用計畫 8. 當代都市計畫規劃理念與實踐(一) 9. 當代都市計畫規劃理念與實踐(二) 10.都市計畫實務案例研究
教科書/參考書
都市及區域計畫（二版），辛晚教 LeGates, Stout, 張庭偉,田麗, 城市讀本 The Chinese City Reader Peter Hall, 明日城市：二十世紀城市規劃設計的思想史 Cities of Tomorrow: An Intellectual History of Urban Planning and Design in the Twentieth Century 15分鐘城市：為人們找回生活品質的都市計畫新趨勢 The 15-Minute City: A Solution to Saving Our Time and Our Planet，Carlos Moreno著/胡訢諄譯
評分標準
期中評量/報告：30% 期末評量/報告：30% 課堂參與討論：40% 本課程授課、評量及報告以中文為主要語言；選讀生應具備高度熟習中文聽說讀寫之能力。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11214
修課人數
25
1.瞭解何謂都市計畫 2.都市計畫的實務應用 3.案例研究：當代都市發展趨勢分享
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 都市與都市化 2. 區域概念與國土計畫 3. 都會發展模式 4. 都市規劃理論與法令 5. 都市計畫法定書圖概論 6. 都市開發策略 7. 土地使用計畫 8. 當代都市計畫規劃理念與實踐(一) 9. 當代都市計畫規劃理念與實踐(二) 10.都市計畫實務案例研究
教科書/參考書
都市及區域計畫（二版），辛晚教 LeGates, Stout, 張庭偉,田麗, 城市讀本 The Chinese City Reader Peter Hall, 明日城市：二十世紀城市規劃設計的思想史 Cities of Tomorrow: An Intellectual History of Urban Planning and Design in the Twentieth Century 15分鐘城市：為人們找回生活品質的都市計畫新趨勢 The 15-Minute City: A Solution to Saving Our Time and Our Planet，Carlos Moreno著/胡訢諄譯
評分標準
期中評量/報告：30% 期末評量/報告：30% 課堂參與討論：40% 本課程授課、評量及報告以中文為主要語言；選讀生應具備高度熟習中文聽說讀寫之能力。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11214
修課人數
25
115-1_建築設計(七)B
建築學系
教學目標
首先，延續上一學年的專業訓練教學，強化建築設計統整能力及基本研究能力。本系的專業課程可彼此支援串連，並融入「文化」、「永續」、「智慧」、「防災」四個核心學習特色。此外，透過本系地利之便，於鄰近場域探討在地議題，更結合不同授課老師的自身專業，訓練學生從多元角度切入建築設計。最後，帶領學生了解建築設計如何擬定題目(基地選址、以及設定機能)，以銜接下一學年的畢業設計。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教學內容與進度，主要將包括文獻導讀與設計議題的操作等兩方面。文獻導讀擬採不定時方式進行，設計議題的操作過程都將包含有：(1)計畫書寫作；(2)案例分析（圖面及模型上的探討）；(3)實質設計等三部分。我們將藉由此一課程安排，提供學習者涉入建築設計範疇的一種可能途徑。 第01周：分組；第一次設計題目發題 第02周：分組設計教學I 第03周：分組設計教學II 第04周：分組設計教學III 第05周：分組設計教學IV 第06周：分組設計教學V 第07周：分組設計教學VI 第08周：第一次設計評圖 第09周：校外教學/專題演講 第10周：第二次設計題目發題 第11周：分組設計教學I 第12周：分組設計教學II 第13周：分組設計教學III 第14周：分組設計教學IV 第15周：分組設計教學V 第16周：分組設計教學VI 第17周：第二次設計評圖 第18周：作品集繳交
教科書/參考書
教師自編教材
評分標準
1.暑假作業 5% (有合理理由無需暑假作業者，例如碩士生下修設計，成績將加到出席率及公共成績) 2.出席率及公共成績15% (缺席(含各類請假)達上課時數的三分之一者不予及格，公共成績含評圖場地的準備與復原) 3. 題目一正評40% (缺席者學期總成績不予及格) 4. 題目二正評40% (缺席者學期總成績不予及格) 5. 程度不足以進階四年級下學期者不予及格
學分數
4
授課時數(周)
8
開課班級
A11214
修課人數
10
首先，延續上一學年的專業訓練教學，強化建築設計統整能力及基本研究能力。本系的專業課程可彼此支援串連，並融入「文化」、「永續」、「智慧」、「防災」四個核心學習特色。此外，透過本系地利之便，於鄰近場域探討在地議題，更結合不同授課老師的自身專業，訓練學生從多元角度切入建築設計。最後，帶領學生了解建築設計如何擬定題目(基地選址、以及設定機能)，以銜接下一學年的畢業設計。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教學內容與進度，主要將包括文獻導讀與設計議題的操作等兩方面。文獻導讀擬採不定時方式進行，設計議題的操作過程都將包含有：(1)計畫書寫作；(2)案例分析（圖面及模型上的探討）；(3)實質設計等三部分。我們將藉由此一課程安排，提供學習者涉入建築設計範疇的一種可能途徑。 第01周：分組；第一次設計題目發題 第02周：分組設計教學I 第03周：分組設計教學II 第04周：分組設計教學III 第05周：分組設計教學IV 第06周：分組設計教學V 第07周：分組設計教學VI 第08周：第一次設計評圖 第09周：校外教學/專題演講 第10周：第二次設計題目發題 第11周：分組設計教學I 第12周：分組設計教學II 第13周：分組設計教學III 第14周：分組設計教學IV 第15周：分組設計教學V 第16周：分組設計教學VI 第17周：第二次設計評圖 第18周：作品集繳交
教科書/參考書
教師自編教材
評分標準
1.暑假作業 5% (有合理理由無需暑假作業者，例如碩士生下修設計，成績將加到出席率及公共成績) 2.出席率及公共成績15% (缺席(含各類請假)達上課時數的三分之一者不予及格，公共成績含評圖場地的準備與復原) 3. 題目一正評40% (缺席者學期總成績不予及格) 4. 題目二正評40% (缺席者學期總成績不予及格) 5. 程度不足以進階四年級下學期者不予及格
學分數
4
授課時數(周)
8
開課班級
A11214
修課人數
10