114-1_學術論文寫作
運動健康與休閒學系
教學目標
1. 掌握論文寫作的基礎技藝：幫助學生理解並掌握學術論文撰寫的基本技術，包括構思、寫作次序及各部分的寫作要領。
2. 發展批判性思考與文獻回顧能力：培養學生批判性地分析相關文獻的能力，並在撰寫文獻回顧部分時能夠清晰、有條理地呈現研究背景與理論依據。
3. 強化研究方法與結果撰寫技能：指導學生如何準確描述研究方法並有效呈現研究結果，確保論文的科學性和學術性。
4. 熟悉引用與書目管理：教授學生正確的引用方式與書目管理工具的使用，確保學術寫作中的誠信與規範。
5. 提升實務操作能力：通過實務操作練習，讓學生能夠實際應用所學知識，從撰寫草稿到完成排版與格式設置，最終完成符合學術規範的論文。
6. 培養論文排版與格式規範意識：幫助學生熟悉學術論文的排版要求與格式規範，確保論文的專業性和易讀性。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-15.00%;專題實作與報告-15.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:出席及參與-20.00%
課程內容與進度
週次 日期 內容
9/8 課程簡介
9/15 論文寫作的技藝
9/22 論文的構思與寫作次序
9/29 教師節補假
10/06 中秋節放假
10/13 緒論的寫作要領
10/20 批判性思考與文獻回顧的要領
10/27 引用與書目管理
11/03 實務操作
11/10 研究方法的寫作要領
11/17 AI如何為你的論文賦能
11/24 實務操作
12/01 報告
12/08 報告
12/15 實務操作
12/22 研究結果與討論/結論與建議的寫作要領
12/29 論文的排版與格式規範
1/05 期末考-課程檢討
教科書/參考書
1. 彭明輝(2023)。論文寫作完全求生手冊：「精準表達，以理服人」的技藝。聯經出版公司
2. 孟樊(2022)。論文寫作方法與格式。楊智出版社。
3. Scribbr https://www.scribbr.com/
評分標準
出席與參與50% 實務操作50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11312
修課人數
9
1. 掌握論文寫作的基礎技藝：幫助學生理解並掌握學術論文撰寫的基本技術，包括構思、寫作次序及各部分的寫作要領。
2. 發展批判性思考與文獻回顧能力：培養學生批判性地分析相關文獻的能力，並在撰寫文獻回顧部分時能夠清晰、有條理地呈現研究背景與理論依據。
3. 強化研究方法與結果撰寫技能：指導學生如何準確描述研究方法並有效呈現研究結果，確保論文的科學性和學術性。
4. 熟悉引用與書目管理：教授學生正確的引用方式與書目管理工具的使用，確保學術寫作中的誠信與規範。
5. 提升實務操作能力：通過實務操作練習，讓學生能夠實際應用所學知識，從撰寫草稿到完成排版與格式設置，最終完成符合學術規範的論文。
6. 培養論文排版與格式規範意識：幫助學生熟悉學術論文的排版要求與格式規範，確保論文的專業性和易讀性。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-15.00%;專題實作與報告-15.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:出席及參與-20.00%
課程內容與進度
週次 日期 內容
9/8 課程簡介
9/15 論文寫作的技藝
9/22 論文的構思與寫作次序
9/29 教師節補假
10/06 中秋節放假
10/13 緒論的寫作要領
10/20 批判性思考與文獻回顧的要領
10/27 引用與書目管理
11/03 實務操作
11/10 研究方法的寫作要領
11/17 AI如何為你的論文賦能
11/24 實務操作
12/01 報告
12/08 報告
12/15 實務操作
12/22 研究結果與討論/結論與建議的寫作要領
12/29 論文的排版與格式規範
1/05 期末考-課程檢討
教科書/參考書
1. 彭明輝(2023)。論文寫作完全求生手冊：「精準表達，以理服人」的技藝。聯經出版公司
2. 孟樊(2022)。論文寫作方法與格式。楊智出版社。
3. Scribbr https://www.scribbr.com/
評分標準
出席與參與50% 實務操作50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11312
修課人數
9
114-1_碩士論文(一)
運動健康與休閒學系
教學目標
1. 瞭解論文撰寫體例
2. 學習論文撰寫要領
3. 發表論文進度
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/10）：課程內容進度、分組及相關規定講解
第二週（9/17）：論文第壹章報告 (1)
第三週（9/24）：論文第壹章報告 (2)
第四週（10/1）：論文第壹章報告 (3)
第五週（10/8）：論文第壹章報告 (4)
第六週（10/15）：論文第壹章報告 (5)
第七週（10/22）：論文第貳章報告 (1)
第八週（10/29）：論文第貳章報告 (2)
第九週（11/05）：期中考
第十週（11/12）：論文第貳章報告 (3)
第十一週（11/19）：論文第貳章報告 (4)
第十二週（11/26）：論文第貳章報告 (5)
第十三週（12/03）：論文第參章報告 (1)
第十四週（12/10）：論文第參章報告 (2)
第十五週（12/17）：論文第參章報告 (3)
第十六週（12/24）：論文第參章報告 (4)
第十七週（12/31）：論文第參章報告 (5)
第十八週（1/7）：期末考
教科書/參考書
無
評分標準
1. 出席：20%
2. 報告：60%
3. 討論發言：20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11312
修課人數
9
1. 瞭解論文撰寫體例
2. 學習論文撰寫要領
3. 發表論文進度
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/10）：課程內容進度、分組及相關規定講解
第二週（9/17）：論文第壹章報告 (1)
第三週（9/24）：論文第壹章報告 (2)
第四週（10/1）：論文第壹章報告 (3)
第五週（10/8）：論文第壹章報告 (4)
第六週（10/15）：論文第壹章報告 (5)
第七週（10/22）：論文第貳章報告 (1)
第八週（10/29）：論文第貳章報告 (2)
第九週（11/05）：期中考
第十週（11/12）：論文第貳章報告 (3)
第十一週（11/19）：論文第貳章報告 (4)
第十二週（11/26）：論文第貳章報告 (5)
第十三週（12/03）：論文第參章報告 (1)
第十四週（12/10）：論文第參章報告 (2)
第十五週（12/17）：論文第參章報告 (3)
第十六週（12/24）：論文第參章報告 (4)
第十七週（12/31）：論文第參章報告 (5)
第十八週（1/7）：期末考
教科書/參考書
無
評分標準
1. 出席：20%
2. 報告：60%
3. 討論發言：20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11312
修課人數
9
114-1_休閒旅遊與健康特論
運動健康與休閒學系
教學目標
1. 使學生能瞭解不同型態之休閒旅遊內涵 2. 使學生能明白各類休閒旅遊對身心健康之益處 3. 使學生能瞭解各類休閒旅遊之健康風險 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月11日 課程簡介 (白秀華 教授) 9月18日 休閒旅遊與健康管理 (白秀華 教授) 9月25日 休閒農場旅遊與健康(白秀華 教授) 10月02日 牧場旅遊與健康(白秀華 教授) 10月09日 古蹟之旅與健康(徐爾烈 教授) 10月16日 休閒旅遊與健康:體驗 10月23日 生態旅遊與健康:昆蟲鑑賞(徐爾烈 教授) 10月30日 生態旅遊與健康:植物鑑賞(徐爾烈 教授) 11月06日 期中考試週 11月13日 生態旅遊與健康:賞鳥(徐爾烈 教授) 11月20日 森林旅遊與健康(白秀華 教授) 11月27日 高山休閒旅遊與健康:登山(白秀華 教授) 12月04日 沙漠之旅與健康(徐爾烈 教授) 12月11日 海洋休閒旅遊與健康:潛水(白秀華 教授) 12月18日 海洋休閒旅遊與健康:遊輪(徐爾烈 教授) 12月25日 行憲紀念日 1月01日 開國紀念日 1月08日 體驗分享(白秀華 教授)
教科書/參考書
1. 旅遊醫學與健康手冊, 李企桓, 初版, 合記圖書出版社, 2002。 2. Principles and practice of travel medicine, Jane N. Zuckerman.John Wiley & Sons,LTD, 2001.
評分標準
平時作業佔 80% 課堂表現佔 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11412
修課人數
5
1. 使學生能瞭解不同型態之休閒旅遊內涵 2. 使學生能明白各類休閒旅遊對身心健康之益處 3. 使學生能瞭解各類休閒旅遊之健康風險 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月11日 課程簡介 (白秀華 教授) 9月18日 休閒旅遊與健康管理 (白秀華 教授) 9月25日 休閒農場旅遊與健康(白秀華 教授) 10月02日 牧場旅遊與健康(白秀華 教授) 10月09日 古蹟之旅與健康(徐爾烈 教授) 10月16日 休閒旅遊與健康:體驗 10月23日 生態旅遊與健康:昆蟲鑑賞(徐爾烈 教授) 10月30日 生態旅遊與健康:植物鑑賞(徐爾烈 教授) 11月06日 期中考試週 11月13日 生態旅遊與健康:賞鳥(徐爾烈 教授) 11月20日 森林旅遊與健康(白秀華 教授) 11月27日 高山休閒旅遊與健康:登山(白秀華 教授) 12月04日 沙漠之旅與健康(徐爾烈 教授) 12月11日 海洋休閒旅遊與健康:潛水(白秀華 教授) 12月18日 海洋休閒旅遊與健康:遊輪(徐爾烈 教授) 12月25日 行憲紀念日 1月01日 開國紀念日 1月08日 體驗分享(白秀華 教授)
教科書/參考書
1. 旅遊醫學與健康手冊, 李企桓, 初版, 合記圖書出版社, 2002。 2. Principles and practice of travel medicine, Jane N. Zuckerman.John Wiley & Sons,LTD, 2001.
評分標準
平時作業佔 80% 課堂表現佔 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11412
修課人數
5
114-1_人體解剖學特論
運動健康與休閒學系
教學目標
經由課堂講解，瞭解人體之構造及各器官構造間相對位置，及瞭解人體構造。 1. lecture Note on e-learning 2. Microsoft Team: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19:dWtVU6BhZZIwAnkO7Swhy1XDi3hDyBSDpJvYTD8CXEQ1@thread.tacv2/1631854546254?context=%7B%22Tid%22:%225a484953-77ef-42ec-90cf-2f4e1037ffc7%22,%22Oid%22:%221ec7e484-f482-486d-baef-d73559cea460%22%7D
授課形式
理論講述與討論-95.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introduction Anatomical Terms Cell, Tissue, Organ and System The Integumentary System Bone and Skeletal Tissue The Axial Skeleton The Appendicular Skeleton Joints Muscle Tissue Muscle I Muscle II Nervous Tissue The Nervous System The Central Nervous System and Peripheral Nervous System Introduction Nervous Tissue The Nervous System I The Nervous System II The Central Nervous System and Peripheral Nervous System The Digestive System I The Digestive System II The Respiratory System I The Respiratory System II The Cardiovascular System I The Cardiovascular System II The Urinary System The Reproductive System I The Reproductive System II Discussion & 填寫本系教學意見調查表
教科書/參考書
教科書：Human Anatomy by E. Marieb & J. Mallatt
評分標準
學生成績以學生考試成績和平時作業和課堂表現來訂定。學生必須按時參加各項考試， 考試請假則必須依照學校規定辦理。 本科期中考佔學期總成績45%，期末考佔學期總成績45%， 平時作業和課堂表現佔學期總成績 10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11412
修課人數
8
經由課堂講解，瞭解人體之構造及各器官構造間相對位置，及瞭解人體構造。 1. lecture Note on e-learning 2. Microsoft Team: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19:dWtVU6BhZZIwAnkO7Swhy1XDi3hDyBSDpJvYTD8CXEQ1@thread.tacv2/1631854546254?context=%7B%22Tid%22:%225a484953-77ef-42ec-90cf-2f4e1037ffc7%22,%22Oid%22:%221ec7e484-f482-486d-baef-d73559cea460%22%7D
授課形式
理論講述與討論-95.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introduction Anatomical Terms Cell, Tissue, Organ and System The Integumentary System Bone and Skeletal Tissue The Axial Skeleton The Appendicular Skeleton Joints Muscle Tissue Muscle I Muscle II Nervous Tissue The Nervous System The Central Nervous System and Peripheral Nervous System Introduction Nervous Tissue The Nervous System I The Nervous System II The Central Nervous System and Peripheral Nervous System The Digestive System I The Digestive System II The Respiratory System I The Respiratory System II The Cardiovascular System I The Cardiovascular System II The Urinary System The Reproductive System I The Reproductive System II Discussion & 填寫本系教學意見調查表
教科書/參考書
教科書：Human Anatomy by E. Marieb & J. Mallatt
評分標準
學生成績以學生考試成績和平時作業和課堂表現來訂定。學生必須按時參加各項考試， 考試請假則必須依照學校規定辦理。 本科期中考佔學期總成績45%，期末考佔學期總成績45%， 平時作業和課堂表現佔學期總成績 10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11412
修課人數
8
114-1_統計分析(含實習)
運動健康與休閒學系
教學目標
教習統計分析之主要目的，讓同學了解如何應用統計方法於資料分析中，
並應用統計軟體(SPSS)來完成資料分析的目的，可以讓同學更容易閱讀科學性的文章，
以及進而將所學應用於分析自己的研究論文或職場上 。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 何謂統計學
2. 資料的代表性與種類
3. 常態分佈及其應用
4. 統計推論與謬誤
5. 連續性資料分析(Z-test and T-test, paired t-test)
6. 類別資料分析 (OR, RR, Chi-square test)
7. 變異數分析 (Analysis of variance)
8. SPSS 基本操作介紹
9. 期中考
10. ROC 分析
11. 簡單迴歸與相關分析
12. 因素分析(factor analysis)
13. 複回歸分析
14. 邏輯氏迴歸分析
15. 存活分析 (Cox regression、Log-Rank test)
16. SPSS實例演練
17. SPSS實例演練
18. 期末考
教科書/參考書
書名: Fundamentals Of Biostatistics
作者: Bernard A. Rosner
評分標準
一、作業：40％；
二、期末考試：40％。
三、出席率:20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11412
修課人數
9
教習統計分析之主要目的，讓同學了解如何應用統計方法於資料分析中，
並應用統計軟體(SPSS)來完成資料分析的目的，可以讓同學更容易閱讀科學性的文章，
以及進而將所學應用於分析自己的研究論文或職場上 。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 何謂統計學
2. 資料的代表性與種類
3. 常態分佈及其應用
4. 統計推論與謬誤
5. 連續性資料分析(Z-test and T-test, paired t-test)
6. 類別資料分析 (OR, RR, Chi-square test)
7. 變異數分析 (Analysis of variance)
8. SPSS 基本操作介紹
9. 期中考
10. ROC 分析
11. 簡單迴歸與相關分析
12. 因素分析(factor analysis)
13. 複回歸分析
14. 邏輯氏迴歸分析
15. 存活分析 (Cox regression、Log-Rank test)
16. SPSS實例演練
17. SPSS實例演練
18. 期末考
教科書/參考書
書名: Fundamentals Of Biostatistics
作者: Bernard A. Rosner
評分標準
一、作業：40％；
二、期末考試：40％。
三、出席率:20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11412
修課人數
9
114-1_運動健康與休閒研究方法
運動健康與休閒學系
教學目標
1. 使學生能瞭解研究之邏輯
2. 使學生能瞭解研究方法之基本架構
3. 使學生能瞭解運動健康與休閒之相關研究方法
4. 使學生具有閱讀科學論文之能力，以作為終生學習之基礎
5. 使學生具有研究計畫撰擬之基本概念
6. 提供學生討論機會，藉此訓練口才及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-90.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週（09/10）：課程介紹與說明（張景弘） 第2週（09/17）：Research Methods in Physical Activity-1（張志成） 第3週（09/24）：Research Methods in Physical Activity-2（張志成） 第4週（10/01）：Research Methods in Physical Activity-3（張志成） 第5週（10/08）：Research Methods in Physical Activity-4（張志成） 第6週（10/15）：師生交流或學習成果報告（張景弘） 第7週（10/22）：Research Methods in Sport & Leisure Management-1（張景弘） 第8週（10/29）：Research Methods in Sport & Leisure Management-2（張景弘） 第9週（11/05）：期中考 第10週（11/12）：Research Methods in Sport & Leisure Management-3（張景弘） 第11週（11/19）：Research Methods in Sport & Leisure Management-4（張景弘） 第12週（11/26）：師生交流或學習成果報告（張志成） 第13週（12/03）：Research Methods in Epidemiology-1（白秀華） 第14週（12/10）：Research Methods in Epidemiology-2（白秀華） 第15週（12/17）：Research Methods in Epidemiology-3（白秀華） 第16週（12/24）：Research Methods in Epidemiology-4（白秀華） 第17週（12/31）：師生交流或學習成果報告（白秀華） 第18週（01/07）：期末報告（張景弘）
教科書/參考書
1. RESEARCH METHODS FOR BUSINESS- A Skill Building Approach, Uma Sekaran, John Wiley & Sons, Inc. 2003.
2. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004
3. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994
4. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999
5. Research methods in physical activity // Jerry R. Thomas, Jack K. Nelson. Champaign, IL :Humanics Kinetics, 2001.
6. 相關期刊文章
評分標準
期中考、期末考、課堂參與、書面報告、上台報告等
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11412
修課人數
9
1. 使學生能瞭解研究之邏輯
2. 使學生能瞭解研究方法之基本架構
3. 使學生能瞭解運動健康與休閒之相關研究方法
4. 使學生具有閱讀科學論文之能力，以作為終生學習之基礎
5. 使學生具有研究計畫撰擬之基本概念
6. 提供學生討論機會，藉此訓練口才及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-90.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週（09/10）：課程介紹與說明（張景弘） 第2週（09/17）：Research Methods in Physical Activity-1（張志成） 第3週（09/24）：Research Methods in Physical Activity-2（張志成） 第4週（10/01）：Research Methods in Physical Activity-3（張志成） 第5週（10/08）：Research Methods in Physical Activity-4（張志成） 第6週（10/15）：師生交流或學習成果報告（張景弘） 第7週（10/22）：Research Methods in Sport & Leisure Management-1（張景弘） 第8週（10/29）：Research Methods in Sport & Leisure Management-2（張景弘） 第9週（11/05）：期中考 第10週（11/12）：Research Methods in Sport & Leisure Management-3（張景弘） 第11週（11/19）：Research Methods in Sport & Leisure Management-4（張景弘） 第12週（11/26）：師生交流或學習成果報告（張志成） 第13週（12/03）：Research Methods in Epidemiology-1（白秀華） 第14週（12/10）：Research Methods in Epidemiology-2（白秀華） 第15週（12/17）：Research Methods in Epidemiology-3（白秀華） 第16週（12/24）：Research Methods in Epidemiology-4（白秀華） 第17週（12/31）：師生交流或學習成果報告（白秀華） 第18週（01/07）：期末報告（張景弘）
教科書/參考書
1. RESEARCH METHODS FOR BUSINESS- A Skill Building Approach, Uma Sekaran, John Wiley & Sons, Inc. 2003.
2. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004
3. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994
4. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999
5. Research methods in physical activity // Jerry R. Thomas, Jack K. Nelson. Champaign, IL :Humanics Kinetics, 2001.
6. 相關期刊文章
評分標準
期中考、期末考、課堂參與、書面報告、上台報告等
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11412
修課人數
9
114-1_專題討論(一)
運動健康與休閒學系
教學目標
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月08日 PM 6:20- 10:00 課程簡介 專題報告題目及製作撰寫 10月13日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 10月20日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 10月27日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月15日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月22日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月29日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 1月05日 PM 6:20- 10:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11412
修課人數
9
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月08日 PM 6:20- 10:00 課程簡介 專題報告題目及製作撰寫 10月13日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 10月20日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 10月27日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月15日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月22日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月29日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 1月05日 PM 6:20- 10:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11412
修課人數
9
114-1_肌力訓練特論
運動健康與休閒學系
教學目標
This course investigates how resistance training can be used to enhance muscular strength and power, and includes discussions on relevant academic books and research articles.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 1: Introduction Week 2: Basic Concepts of Training Theory Week 3: Task-Specific Strength (Chapter 2) Week 4: Athlete-Specific Strength (Chapter 3) Week 5: Training Intensity (Chapter 4) Week 6: Timing in Strength Training (Chapter 5) Week 7: Exercises Used for Strength Training (Chapter 6) Week 8: Velocity in the Weight Room (Chapter 7) Week 9: Aging, Sarcopenia, and Dynapenia (Paper) Week 10: Muscle Power and Exercise Selection (Book: Developing Power 2nd 2024 Chapter 1) Week 11: Injury Prevention (Chapter 8) Week 12: Overreaching, Overtraining, and Recovery (Chapter 9) Week 13: Monitoring Athletes in the Weight Room (Chapter 10) Week 14: Goal-Specific Strength Training (Chapter 11) Week 15: Special Population (Chapters 12-14) Week 16: Flexible Course
教科書/參考書
Main textbook 1. Science and Practice of Strength Training 3rd
評分標準
Attendance 40%: After the add/drop period ends, starting from the second absence, 4 points will be deducted from the final semester grade for each absence. Being late counts as half an absence (2-point deduction). Approved official leave and bereavement leave with documentation will not count as absences. Attending class during the add/drop period will earn 4 bonus points toward the final semester grade (2 point for being late). The maximum score for this component is 40 points. Presentation 60%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11412
修課人數
9
This course investigates how resistance training can be used to enhance muscular strength and power, and includes discussions on relevant academic books and research articles.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 1: Introduction Week 2: Basic Concepts of Training Theory Week 3: Task-Specific Strength (Chapter 2) Week 4: Athlete-Specific Strength (Chapter 3) Week 5: Training Intensity (Chapter 4) Week 6: Timing in Strength Training (Chapter 5) Week 7: Exercises Used for Strength Training (Chapter 6) Week 8: Velocity in the Weight Room (Chapter 7) Week 9: Aging, Sarcopenia, and Dynapenia (Paper) Week 10: Muscle Power and Exercise Selection (Book: Developing Power 2nd 2024 Chapter 1) Week 11: Injury Prevention (Chapter 8) Week 12: Overreaching, Overtraining, and Recovery (Chapter 9) Week 13: Monitoring Athletes in the Weight Room (Chapter 10) Week 14: Goal-Specific Strength Training (Chapter 11) Week 15: Special Population (Chapters 12-14) Week 16: Flexible Course
教科書/參考書
Main textbook 1. Science and Practice of Strength Training 3rd
評分標準
Attendance 40%: After the add/drop period ends, starting from the second absence, 4 points will be deducted from the final semester grade for each absence. Being late counts as half an absence (2-point deduction). Approved official leave and bereavement leave with documentation will not count as absences. Attending class during the add/drop period will earn 4 bonus points toward the final semester grade (2 point for being late). The maximum score for this component is 40 points. Presentation 60%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11412
修課人數
9
114-1_健身運動心理學專題討論
運動健康與休閒學系
教學目標
1. 瞭解理論概念及發展
2. 學習文獻閱讀與整理
3. 發展論文寫作基本能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:討論-10.00%
課程內容與進度
第一週（9/8）：課程內容進度、分組及相關規定講解
第二週（9/15）：研究概念 (1)
第三週（9/22）：研究概念 (2)
第四週（9/29）：教師節補假
第五週（10/6）：中秋節
第六週（10/13）：研究概念 (3)
第七週（10/20）： 量表建構－項目分析
第八週（10/27）：量表建構－因素分析 (1)
第九週（11/03）：期中考
第十週（11/10）：量表建構－因素分析 (2)
第十一週（11/17）：量表建構－信度分析
第十二週（11/24）：行為調節：自我決定的發展與應用
第十三週（12/01）：分組報告 (1)
第十四週（12/08）：分組報告 (2)
第十五週（12/15）：自我概念：身體意象的意涵及應用
第十六週（12/22）：分組報告 (1)
第十七週（12/29）：分組報告 (2)
第十八週（1/5）：期末考
教科書/參考書
無
評分標準
1. 出席：20%
2. 報告：60%
3. 討論發言：20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11412
修課人數
7
1. 瞭解理論概念及發展
2. 學習文獻閱讀與整理
3. 發展論文寫作基本能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:討論-10.00%
課程內容與進度
第一週（9/8）：課程內容進度、分組及相關規定講解
第二週（9/15）：研究概念 (1)
第三週（9/22）：研究概念 (2)
第四週（9/29）：教師節補假
第五週（10/6）：中秋節
第六週（10/13）：研究概念 (3)
第七週（10/20）： 量表建構－項目分析
第八週（10/27）：量表建構－因素分析 (1)
第九週（11/03）：期中考
第十週（11/10）：量表建構－因素分析 (2)
第十一週（11/17）：量表建構－信度分析
第十二週（11/24）：行為調節：自我決定的發展與應用
第十三週（12/01）：分組報告 (1)
第十四週（12/08）：分組報告 (2)
第十五週（12/15）：自我概念：身體意象的意涵及應用
第十六週（12/22）：分組報告 (1)
第十七週（12/29）：分組報告 (2)
第十八週（1/5）：期末考
教科書/參考書
無
評分標準
1. 出席：20%
2. 報告：60%
3. 討論發言：20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11412
修課人數
7
114-1_運動健康與休閒研究方法
運動健康與休閒學系
教學目標
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教科書/參考書
1. 研究方法/社會科學與生醫方法論。張紹勳著/五南出版/2020
2. 質性研究/理論與應用。潘淑滿著/心理出版社/2022
評分標準
出席50%，報告30%，線上作業20%
學分數
4
授課時數(周)
4
開課班級
M11412
修課人數
7
熟悉研究過程中的倫理議題與學術誠信原則，養成良好的研究倫理觀念。 |
理解自然科學、社會科學與質性研究法之基本概念、設計流程與應用情境。 能撰寫具邏輯性與可行性的研究計畫書。 |
掌握問卷設計、抽樣策略、量表信效度檢驗、資料分析方法，並能應用於實際研究中。 |
能夠將不同研究方法靈活應用於運動健康與休閒領域的各類研究主題。 |
能依學術規範完成研究報告，並具備清楚呈現研究成果的能力。 |
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
|
週次week |
日期/時間date/time |
內容topic |
教師instructor |
備註 notes |
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1 |
上午 |
9/11/ 10:10-12:00 |
課程與館際合作介紹 Introduction to the Course and Interlibrary Cooperation |
吳佩芳 |
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下午 |
9/11 15:15-17:10 |
學術誠信與研究倫理 Academic Integrity and Research Ethics |
吳佩芳 |
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2 |
上午 |
9/18 10:10-12:00 |
科學研究法I Scientific Research Methods I |
吳佩芳 |
Chap. 1-1 |
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下午 |
9/18 15:15-17:10 |
質性研究－議題與假設I Qualitative Research: Topics and Hypotheses I |
莊淑姿 |
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3 |
上午 |
9/25 10:10-12:00 |
研究設計與研究計畫I Research Design and Proposal Development I |
吳佩芳 |
|
|
下午 |
9/25 15:15-17:10 |
質性研究－議題與假設II Qualitative Research: Topics and Hypotheses II |
莊淑姿 |
|
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4 |
上午 |
10/2 10:10-12:00 |
研究設計與研究計畫II Research Design and Proposal Development II |
吳佩芳 |
|
|
下午 |
10/2 15:15-17:10 |
質性研究－問題與設計I Qualitative Research: Research Questions and Design I |
莊淑姿 |
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5 |
上午 |
10/9 10:10-12:00 |
自然科學研究－調查法 Natural Science Research – Survey Methodology |
吳佩芳 |
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下午 |
10/9 15:15-17:10 |
質性研究－問題與設計II Qualitative Research: Research Questions and Design II |
莊淑姿 |
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6 |
上午 |
10/16 10:10-12:00 |
自然科學研究－實驗法I Natural Science Research – Experimental Methodology I |
吳佩芳 |
|
|
下午 |
10/16 15:15-17:10 |
質性研究－資料收集與分析I Qualitative Research: Data Collection and Analysis I |
莊淑姿 |
|
|
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7 |
上午 |
10/23 10:10-12:00 |
自然科學研究－實驗法II Natural Science Research – Experimental Methodology II |
吳佩芳 |
|
|
下午 |
10/23 15:15-17:10 |
質性研究－資料收集與分析II Qualitative Research: Data Collection and Analysis II |
莊淑姿 |
|
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8 |
上午 |
10/30 10:10-12:00 |
自然科學研究在運動健康與休閒領域的應用挑戰 Applications and Challenges of Natural Sciences Research in Sports, Health, and Leisure |
吳佩芳 |
|
|
下午 |
10/30 15:15-17:10 |
質性研究在運動健康與休閒領域的應用挑戰 Applications and Challenges of Qualitative Research in Sports, Health, and Leisure |
莊淑姿 |
|
|
|
9 |
上午 |
11/6 10:10-12:00 |
期中考週-完成指定線上作業 Midterm Week: Submission of Assigned Online Tasks |
章順仁 |
做一個好研究，寫一篇好論文－臺大演講網 |
|
下午 |
11/6 15:15-17:10 |
章順仁 |
|||
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10 |
上午 |
11/13 10:10-12:00 |
Social Sciences Research: The Meaning of Theory and Its Role in Research
|
張志成 |
Chap. 2 |
|
下午 |
11/13 15:15-17:10 |
科學研究法II Scientific Research Methods II |
章順仁 |
Chap. 1-2 |
|
|
11 |
上午 |
11/20 10:10-12:00 |
社會科學研究－理論建構與中介/調節變數 Social Science Research – Theoretical Frameworks and Mediating/Moderating Variables |
張志成 |
Chap. 3 |
|
下午 |
11/20 15:15-17:10 |
抽樣的設計及分析I Sampling Design and Analysis I |
章順仁 |
Chap. 5 |
|
|
12 |
上午 |
11/27 10:10-12:00 |
調查問卷的設計 Questionnaire Design |
張志成 |
Chap. 13 |
|
下午 |
11/27 15:15-17:10 |
抽樣的設計及分析II Sampling Design and Analysis II |
章順仁 |
Chap. 5 |
|
|
13 |
上午 |
12/4 10:10-12:00 |
參考文獻格式 Reference Citations and Listings |
張志成 |
Chap. 16 |
|
下午 |
12/4 15:15-17:10 |
統計與開放資料庫 Statistics and Open Databases |
章順仁 |
Chap. 15 |
|
|
14 |
上午 |
12/11 10:10-12:00 |
量表信度(可靠性)及效度I Scale Reliability and Validity I |
章順仁 |
Chap. 6 |
|
下午 |
12/11 15:15-17:10 |
量表信度(可靠性)及效度II Scale Reliability and Validity II |
章順仁 |
Chap. 6 |
|
|
15 |
上午 |
12/18 10:10-12:00 |
報告I Report I |
張志成 |
|
|
下午 |
12/18 15:15-17:10 |
報告II Report II |
張志成 |
|
|
|
16 |
上午 |
12/25 10:10-12:00 |
行憲紀念日放假 Constitution Day – No Class |
|
|
|
下午 |
12/25 15:15-17:10 |
||||
|
17 |
上午 |
1/1 10:10-12:00 |
開國紀念日放假 National Day – No Class |
|
|
|
下午 |
1/1 15:15-17:10 |
||||
|
18 |
上午 |
1/8 10:10-12:00 |
期末考-完成指定線上作業 Final Exam Week: Submission of Assigned Online Tasks |
張志成 |
訓練不了人工智慧？你可以訓練你自己 | 研究生精進計畫－臺大演講網 |
|
下午 |
1/8 15:15-17:10 |
張志成 |
|||
教科書/參考書
1. 研究方法/社會科學與生醫方法論。張紹勳著/五南出版/2020
2. 質性研究/理論與應用。潘淑滿著/心理出版社/2022
評分標準
出席50%，報告30%，線上作業20%
學分數
4
授課時數(周)
4
開課班級
M11412
修課人數
7
114-1_統計分析(含實習)
運動健康與休閒學系
教學目標
教習統計分析之主要目的，讓同學了解如何應用統計方法於資料分析中，
並應用統計軟體(SPSS)來完成資料分析的目的，可以讓同學更容易閱讀科學性的文章，
以及進而將所學應用於分析自己的研究論文或職場上 。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 何謂統計學
2. 資料的代表性與種類
3. 常態分佈及其應用
4. 統計推論與謬誤
5. 連續性資料分析(Z-test and T-test, paired t-test)
6. 類別資料分析 (OR, RR, Chi-square test)
7. 變異數分析 (Analysis of variance)
8. SPSS 基本操作介紹
9. 期中考
10. ROC 分析
11. 簡單迴歸與相關分析
12. 因素分析(factor analysis)
13. 複回歸分析
14. 邏輯氏迴歸分析
15. 存活分析 (Cox regression、Log-Rank test)
16. SPSS實例演練
17. SPSS實例演練
18. 期末考
教科書/參考書
書名: Fundamentals Of Biostatistics
版本:第七版
作者: Bernard A. Rosner
評分標準
一、作業：40％；
二、期末考試：40％。
三、出席率:20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11412
修課人數
6
教習統計分析之主要目的，讓同學了解如何應用統計方法於資料分析中，
並應用統計軟體(SPSS)來完成資料分析的目的，可以讓同學更容易閱讀科學性的文章，
以及進而將所學應用於分析自己的研究論文或職場上 。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 何謂統計學
2. 資料的代表性與種類
3. 常態分佈及其應用
4. 統計推論與謬誤
5. 連續性資料分析(Z-test and T-test, paired t-test)
6. 類別資料分析 (OR, RR, Chi-square test)
7. 變異數分析 (Analysis of variance)
8. SPSS 基本操作介紹
9. 期中考
10. ROC 分析
11. 簡單迴歸與相關分析
12. 因素分析(factor analysis)
13. 複回歸分析
14. 邏輯氏迴歸分析
15. 存活分析 (Cox regression、Log-Rank test)
16. SPSS實例演練
17. SPSS實例演練
18. 期末考
教科書/參考書
書名: Fundamentals Of Biostatistics
版本:第七版
作者: Bernard A. Rosner
評分標準
一、作業：40％；
二、期末考試：40％。
三、出席率:20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11412
修課人數
6
114-1_專題討論(三)
運動健康與休閒學系
教學目標
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月 10日 PM 1:10- 3:00 課程簡介 12月 03日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 10日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 17日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 24日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 01月 7日 PM 2:10- 6:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
M11312
修課人數
7
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月 10日 PM 1:10- 3:00 課程簡介 12月 03日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 10日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 17日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 24日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 01月 7日 PM 2:10- 6:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
M11312
修課人數
7
114-1_專題討論(一)
運動健康與休閒學系
教學目標
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月 10日 PM 1:10- 3:00 課程簡介 11月 26日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 10日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 17日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 31日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 01月 7日 PM 2:10- 6:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
M11412
修課人數
7
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月 10日 PM 1:10- 3:00 課程簡介 11月 26日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 10日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 17日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 31日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 01月 7日 PM 2:10- 6:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
M11412
修課人數
7
114-1_服務業管理與實務
運動健康與休閒學系
教學目標
本課程的目標在於有系統地探討服務業行銷與管理的理論與應用，強調重要觀念的解析，並以國內外實例與生活見聞來解釋學理的實務價值，藉以提升同學對服務業行銷議題的興趣，並培養同學分析與解決服務業行銷與管理問題的能力
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:參與與出席-15.00%
課程內容與進度
09/11 課程簡介
09/18 服務業的崛起與重要性
09/25 服務的內涵
10/02 顧客知覺價值、服務品質與顧客滿意
10/09 顧客關係與顧客忠誠度
10/16 服務的STP與創新
10/23 TED服務創新報告
> 10/30 TED服務創新報告
11/06 期中考週(無紙本考試)
11/13 顧客體驗與體驗行銷
> 11/20 服務實體環境
11/27 服務人員
12/04 服務流程與供需管理
12/11 創意/創新/創業報告
12/18 創意/創新/創業報告
12/25 行憲紀念日
01/01 開國紀念日
01/08 期末考試(open book)
教科書/參考書
1. 教科書：
曾光華，服務業行銷與管理：品質提升與價值創造，七版，前程文化事業，2025年7月。
2. 參考書籍：
Wirtz, J., & Lovelock, C. (2021). Services marketing: People, technology, strategy (9th ed.). World Scientific.
Torres, E. N., & Zhang, T. (2022). Customer service marketing: Managing the customer experience. Taylor & Francis.
評分標準
1.期末考 40%
2.TED服務創新 15%
3.創新創業報告 25%
4.出席與參與 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11112
修課人數
15
本課程的目標在於有系統地探討服務業行銷與管理的理論與應用，強調重要觀念的解析，並以國內外實例與生活見聞來解釋學理的實務價值，藉以提升同學對服務業行銷議題的興趣，並培養同學分析與解決服務業行銷與管理問題的能力
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:參與與出席-15.00%
課程內容與進度
09/11 課程簡介
09/18 服務業的崛起與重要性
09/25 服務的內涵
10/02 顧客知覺價值、服務品質與顧客滿意
10/09 顧客關係與顧客忠誠度
10/16 服務的STP與創新
10/23 TED服務創新報告
> 10/30 TED服務創新報告
11/06 期中考週(無紙本考試)
11/13 顧客體驗與體驗行銷
> 11/20 服務實體環境
11/27 服務人員
12/04 服務流程與供需管理
12/11 創意/創新/創業報告
12/18 創意/創新/創業報告
12/25 行憲紀念日
01/01 開國紀念日
01/08 期末考試(open book)
教科書/參考書
1. 教科書：
曾光華，服務業行銷與管理：品質提升與價值創造，七版，前程文化事業，2025年7月。
2. 參考書籍：
Wirtz, J., & Lovelock, C. (2021). Services marketing: People, technology, strategy (9th ed.). World Scientific.
Torres, E. N., & Zhang, T. (2022). Customer service marketing: Managing the customer experience. Taylor & Francis.
評分標準
1.期末考 40%
2.TED服務創新 15%
3.創新創業報告 25%
4.出席與參與 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11112
修課人數
15
114-1_運動保健之經營與管理
運動健康與休閒學系
教學目標
1.透過課程瞭解運動傷害防護相關產業。 2.瞭解運動保健相關經營與管理行政事務。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 課程導論與產業趨勢 第二週 運動保健之經營導論 第三週 運動保健管理概論 第四週 運動傷害防護產業介紹與分析 第五週 運動傷害防護團隊組成與運動防護員專業職能 第六週 人力資源管理 第七週 參訪國訓中心 (繳參訪心得報告) 第八週 運動傷害防護財務與預算管理編列 第九週 期中考 第十週 運動傷害防護耗材庫存管理 第十一週 運動防護室設備及器材介紹 第十二週 運動防護室設備器材之保養與管理 第十三週 運動傷害防護場域設計與規劃 第十四週 運動前的身體檢查與藥物教育 第十五週 緊急應變計畫與危機管理 第十六週 運動賽會醫療行政組織 第十七週 運動賽會醫療工作規劃 第十八週 期末考
教科書/參考書
1.運動防護之經營與管理／作者：Jeff G. Konin & Richard Ray，譯者：李恆儒、王信民、陳雅琳、陳怡汶、江雅嵐，出版社：禾楓書局有限公司 2.運動管理學：原理與實務/ Lisa P. Masteralexis, Carol A. Barr, Mary A. Humsy，譯者：蕭嘉惠, 陳美燕等，出版社：禾楓書局
評分標準
出勤率20%、期中報告40%、期末報告40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11112
修課人數
26
1.透過課程瞭解運動傷害防護相關產業。 2.瞭解運動保健相關經營與管理行政事務。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 課程導論與產業趨勢 第二週 運動保健之經營導論 第三週 運動保健管理概論 第四週 運動傷害防護產業介紹與分析 第五週 運動傷害防護團隊組成與運動防護員專業職能 第六週 人力資源管理 第七週 參訪國訓中心 (繳參訪心得報告) 第八週 運動傷害防護財務與預算管理編列 第九週 期中考 第十週 運動傷害防護耗材庫存管理 第十一週 運動防護室設備及器材介紹 第十二週 運動防護室設備器材之保養與管理 第十三週 運動傷害防護場域設計與規劃 第十四週 運動前的身體檢查與藥物教育 第十五週 緊急應變計畫與危機管理 第十六週 運動賽會醫療行政組織 第十七週 運動賽會醫療工作規劃 第十八週 期末考
教科書/參考書
1.運動防護之經營與管理／作者：Jeff G. Konin & Richard Ray，譯者：李恆儒、王信民、陳雅琳、陳怡汶、江雅嵐，出版社：禾楓書局有限公司 2.運動管理學：原理與實務/ Lisa P. Masteralexis, Carol A. Barr, Mary A. Humsy，譯者：蕭嘉惠, 陳美燕等，出版社：禾楓書局
評分標準
出勤率20%、期中報告40%、期末報告40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11112
修課人數
26