114-1_文學跨界讀寫Ⅰ
東亞語文學系
教學目標
為破除文學課程侷限於語言教育（字詞解釋、文本釋義）的框架，本課程搭配生成式AI將小組對於角色、場景、遊戲設計的想像，透過動手實作的學習任務進行創意發想。
透過「閱讀‧創想‧對話」之鷹架，搭配業師部分課堂協同共授，將社會議題轉譯為遊戲設計。
1. 學生能拆解時事內容、擷取關鍵角色。
2. 學生能撰寫遊戲故事，為角色定裝並設計遊戲關卡。
3. 學生能運用生成式AI將社會議題轉譯為闖關遊戲。
本課程跟傳統文學課不同，不需背單字、拆解文義、名詞解釋，
希望同學可以站在不同角度 “思考如何設計一款能學又好玩的議題遊戲”
so 不需要日文基礎、也不需要故事寫作基礎，但需要帶一顆 “愛玩或愛設計遊戲” & “願意接受多元觀點的心”
特別歡迎樂於討論、願意跳脫框架、喜歡畫畫或對AI有興趣的同學~
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:小組討論-30.00%
課程內容與進度
課程內容：從社會議題出發，將拆解新聞事件轉譯為議題遊戲。
1. 序幕與公約
2. 誰來當主角？
3. 他的動機呢？
4. 五結構寫作
5. 拆解新聞事件
6. 遊戲故事架構
7. 關卡設計
8. Playreal遊戲實作
※本課程活動有分組討論與實作，如果特別內向不好意思開口分享，請審慎評估後再選課喔。
教科書/參考書
自製
評分標準
評量方式：課堂作業、學習反思、期末成果展
※ 上課不定期抽點， 點名五次未到，平時成績以零分計
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11417
修課人數
13
為破除文學課程侷限於語言教育（字詞解釋、文本釋義）的框架，本課程搭配生成式AI將小組對於角色、場景、遊戲設計的想像，透過動手實作的學習任務進行創意發想。
透過「閱讀‧創想‧對話」之鷹架，搭配業師部分課堂協同共授，將社會議題轉譯為遊戲設計。
1. 學生能拆解時事內容、擷取關鍵角色。
2. 學生能撰寫遊戲故事，為角色定裝並設計遊戲關卡。
3. 學生能運用生成式AI將社會議題轉譯為闖關遊戲。
本課程跟傳統文學課不同，不需背單字、拆解文義、名詞解釋，
希望同學可以站在不同角度 “思考如何設計一款能學又好玩的議題遊戲”
so 不需要日文基礎、也不需要故事寫作基礎，但需要帶一顆 “愛玩或愛設計遊戲” & “願意接受多元觀點的心”
特別歡迎樂於討論、願意跳脫框架、喜歡畫畫或對AI有興趣的同學~
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:小組討論-30.00%
課程內容與進度
課程內容：從社會議題出發，將拆解新聞事件轉譯為議題遊戲。
1. 序幕與公約
2. 誰來當主角？
3. 他的動機呢？
4. 五結構寫作
5. 拆解新聞事件
6. 遊戲故事架構
7. 關卡設計
8. Playreal遊戲實作
※本課程活動有分組討論與實作，如果特別內向不好意思開口分享，請審慎評估後再選課喔。
教科書/參考書
自製
評分標準
評量方式：課堂作業、學習反思、期末成果展
※ 上課不定期抽點， 點名五次未到，平時成績以零分計
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11417
修課人數
13
114-1_語言與營銷研究
東亞語文學系
教學目標
Discuss marketing-related topics and discuss the interrelationship between language and marketing. After taking the course, the students are able to know prominent concepts of marketing in East Asian contexts For the languages, there is no specific language proficiency requirement on this course. Welcome to join
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 1: Course Introduction Week 2: Linguistic Analysis of Advertising and Marketing Week 3: Global consumer and the role of language in communication Week 4: How to create customer value and engagement Week 5: Company and marketing strategy Week 6: How to understand consumer and business buyer behavior Week 7: How to create value for target customers Week 8: Building customer value Week 9：Mid-term report Week 10：Developing new products and managing the product life cycle Week 11: How to understand and capture customer value Week 12: Marketing channels Week 13: Retailing and wholesaling Week 14: Language and its role in ensuring consumer engagement and loyalty Week 15: Review Week 16: Final report
教科書/參考書
Gary Armstrong, Philip Kotler, and Marc Oliver Opresnik, Marketing An Introduction Global Edition (Fifteenth Edition), Pearson Publisher (2022)
評分標準
Midterm report：30 Final report and mini projects：40 Attendance：30
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11317
修課人數
22
Discuss marketing-related topics and discuss the interrelationship between language and marketing. After taking the course, the students are able to know prominent concepts of marketing in East Asian contexts For the languages, there is no specific language proficiency requirement on this course. Welcome to join
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 1: Course Introduction Week 2: Linguistic Analysis of Advertising and Marketing Week 3: Global consumer and the role of language in communication Week 4: How to create customer value and engagement Week 5: Company and marketing strategy Week 6: How to understand consumer and business buyer behavior Week 7: How to create value for target customers Week 8: Building customer value Week 9：Mid-term report Week 10：Developing new products and managing the product life cycle Week 11: How to understand and capture customer value Week 12: Marketing channels Week 13: Retailing and wholesaling Week 14: Language and its role in ensuring consumer engagement and loyalty Week 15: Review Week 16: Final report
教科書/參考書
Gary Armstrong, Philip Kotler, and Marc Oliver Opresnik, Marketing An Introduction Global Edition (Fifteenth Edition), Pearson Publisher (2022)
評分標準
Midterm report：30 Final report and mini projects：40 Attendance：30
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11317
修課人數
22
114-1_日語口譯I
東亞語文學系
教學目標
藉由主題式情境模擬大幅提升日語聽講能力，並要求學員在練習過程中適應現場的臨場感，培養專業口譯員應有的台風及口條。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實做練習-20.00%
課程內容與進度
1 （分）
2 逐次通訳練習
3 模擬通訳
※ 限修對象
東語系日語組大四或研究所同學、或通過日檢二級者
未符合修課規定若欲修課，需事先找任課教師商量
本課程為口譯實作課程，實際上課進度將視修課人數調整。
教科書/參考書
自製教材、網路影音教材
評分標準
平時成績30%(含課堂表現、出席率等)、期中考30%、期末報告40%
※ 不定期點名，若無特殊理由或假單請假，缺席達三次以上，平時成績一律以0分計算。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
24
藉由主題式情境模擬大幅提升日語聽講能力，並要求學員在練習過程中適應現場的臨場感，培養專業口譯員應有的台風及口條。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實做練習-20.00%
課程內容與進度
1 （分）
2 逐次通訳練習
3 模擬通訳
※ 限修對象
東語系日語組大四或研究所同學、或通過日檢二級者
未符合修課規定若欲修課，需事先找任課教師商量
本課程為口譯實作課程，實際上課進度將視修課人數調整。
教科書/參考書
自製教材、網路影音教材
評分標準
平時成績30%(含課堂表現、出席率等)、期中考30%、期末報告40%
※ 不定期點名，若無特殊理由或假單請假，缺席達三次以上，平時成績一律以0分計算。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
24
114-1_東亞國際關係研究
東亞語文學系
教學目標
本課程旨在培養學生理解國際關係理論與東亞外交互動的能力，分析美中戰略競爭下的地緣政治變遷，並探討台灣、日本、韓國及東協等國家與區域合作的動態，提升學生對國際局勢的戰略思考與研究素養。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週 課程導論與國際關係研究的意義
第02週 理解國際關係主要理論
第03週 東亞地理與主要國家
第04週 冷戰體系與東亞的戰後秩序
第05週 冷戰後中美關係的演變與其對東亞區域影響
第06週 日本的安全政策與對外戰略
第07週 韓國的中美外交平衡與對北韓政策
第08週 視聽教育《鋼鐵雨Ⅱ：深潛行動》
第09週 期中考
第10週 台灣的國際地位與外交困境
第11週 北韓問題與區域安全挑戰
第12週 東協與東亞區域合作機制
第13週 南海與東海地緣政治
第14週 經濟安全與科技地緣政治（CHIP 4等）
第15週 視聽教育《Silicon Shield》
第16週 學生專題報告發表
第17週 學生專題報告發表
第18週 期末考
教科書/參考書
唐欣偉外，《國際關係理論入門》(3版) (台北：五南，2323)
張心怡，〈冷戰初期東亞地區安全防禦體系的建構與此間的英美互動〉，《思與言：人文與社會科學期刊》，第62卷第1期(2024)，頁112-140。(第4週)
崔進揆，〈拜登政府印太戰略：論述的演進與政策實踐〉，《全球政治評論》，第81期(2023)，頁27–56。(第5週)
何思慎、楊雯婷，〈結構性限制：安倍內閣安全戰略下的臺日關係〉，《中國大陸研究》，第63卷第3期(2020)，頁83–118。(第6週)
河凡植，〈和平繁榮政策與韓中關係的發展〉，《問題與研究》，第47卷第1期(2008)，頁127–149。(第7週)
蕭衡鍾，〈台灣在當代美國對外戰略部署中的定位：夥伴或棋子〉，《台灣國際研究季刊》，第17卷第3期(2021)，頁121–139。(第10週)
河凡植，〈金正恩時期中朝關係的合作與衝突：以國家利益觀點分析〉，《問題與研究》，第57卷第4期(2008)，頁1–25。(第11週)
郭俊麟，〈東南亞區域整合經驗：「東協模式」的實踐與檢討〉，《台灣國際研究季刊》，第4卷第1期(2008)，頁99–126。(第12週)
陳亮智，〈美、中兩國在東海與南海之戰略競爭的比較－兼論日本的角色〉，《全球政治評論》，第59期(2017)，頁81–103；葉長城，〈2020年南海地緣政治情勢、主要國家訴求與其對我國國家安全可能之影響研析〉，《全球政治評論》，第72期(2020)，頁63–88。(第13週) Bumsig Ha & Tzu Chun Lee, “The Chip 4 Alliance and Technological Geopolitics: Taiwan and South Korea’s Economic Security Responses,” This article is forthcoming in the Taiwan International Studies Quarterly (2025).
評分標準
期中考20%，期末考50%，平時成績30%(出席與發言以及學習態度)。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11417
修課人數
5
本課程旨在培養學生理解國際關係理論與東亞外交互動的能力，分析美中戰略競爭下的地緣政治變遷，並探討台灣、日本、韓國及東協等國家與區域合作的動態，提升學生對國際局勢的戰略思考與研究素養。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週 課程導論與國際關係研究的意義
第02週 理解國際關係主要理論
第03週 東亞地理與主要國家
第04週 冷戰體系與東亞的戰後秩序
第05週 冷戰後中美關係的演變與其對東亞區域影響
第06週 日本的安全政策與對外戰略
第07週 韓國的中美外交平衡與對北韓政策
第08週 視聽教育《鋼鐵雨Ⅱ：深潛行動》
第09週 期中考
第10週 台灣的國際地位與外交困境
第11週 北韓問題與區域安全挑戰
第12週 東協與東亞區域合作機制
第13週 南海與東海地緣政治
第14週 經濟安全與科技地緣政治（CHIP 4等）
第15週 視聽教育《Silicon Shield》
第16週 學生專題報告發表
第17週 學生專題報告發表
第18週 期末考
教科書/參考書
唐欣偉外，《國際關係理論入門》(3版) (台北：五南，2323)
張心怡，〈冷戰初期東亞地區安全防禦體系的建構與此間的英美互動〉，《思與言：人文與社會科學期刊》，第62卷第1期(2024)，頁112-140。(第4週)
崔進揆，〈拜登政府印太戰略：論述的演進與政策實踐〉，《全球政治評論》，第81期(2023)，頁27–56。(第5週)
何思慎、楊雯婷，〈結構性限制：安倍內閣安全戰略下的臺日關係〉，《中國大陸研究》，第63卷第3期(2020)，頁83–118。(第6週)
河凡植，〈和平繁榮政策與韓中關係的發展〉，《問題與研究》，第47卷第1期(2008)，頁127–149。(第7週)
蕭衡鍾，〈台灣在當代美國對外戰略部署中的定位：夥伴或棋子〉，《台灣國際研究季刊》，第17卷第3期(2021)，頁121–139。(第10週)
河凡植，〈金正恩時期中朝關係的合作與衝突：以國家利益觀點分析〉，《問題與研究》，第57卷第4期(2008)，頁1–25。(第11週)
郭俊麟，〈東南亞區域整合經驗：「東協模式」的實踐與檢討〉，《台灣國際研究季刊》，第4卷第1期(2008)，頁99–126。(第12週)
陳亮智，〈美、中兩國在東海與南海之戰略競爭的比較－兼論日本的角色〉，《全球政治評論》，第59期(2017)，頁81–103；葉長城，〈2020年南海地緣政治情勢、主要國家訴求與其對我國國家安全可能之影響研析〉，《全球政治評論》，第72期(2020)，頁63–88。(第13週) Bumsig Ha & Tzu Chun Lee, “The Chip 4 Alliance and Technological Geopolitics: Taiwan and South Korea’s Economic Security Responses,” This article is forthcoming in the Taiwan International Studies Quarterly (2025).
評分標準
期中考20%，期末考50%，平時成績30%(出席與發言以及學習態度)。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11417
修課人數
5
114-1_東亞人力資源管理研究
東亞語文學系
教學目標
Discuss topics related to human resource management in East Asian contexts. After taking this course, the students are able to acquire fundamental knowledge related to human resource management。 There is no specific language proficiency requirement for this course. Welcome to join.
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 1: Course Introduction Week 2: Human Resource Management-Gaining a Competitive Advantage Week 3: Strategic Human Resource Management Week 4: The Analysis and Design of Work Week 5: Human Resource Planning and Recruitment Week 6: Selection and Placement Week 7: Training Week 8: Performance Management Week 9: Mid-term report Week 10: Employee Management Week 11: Employee Separation and Retention Week 12: Pay Structure Decision Week 13: Recognize Employee Contribution with Pay Week 14: Employee Benefits Week 15: Review Week 16: Final report
教科書/參考書
Raymond Noe, John Hollenbeck, Barry Gerhart, Patrick Wright, Human Resource Management: Gaining a Competitive Advantage 12eth, McGraw Hill (2020)
評分標準
Mid-term report：30 Final report and mini projects：40 Attendance：30
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11417
修課人數
13
Discuss topics related to human resource management in East Asian contexts. After taking this course, the students are able to acquire fundamental knowledge related to human resource management。 There is no specific language proficiency requirement for this course. Welcome to join.
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 1: Course Introduction Week 2: Human Resource Management-Gaining a Competitive Advantage Week 3: Strategic Human Resource Management Week 4: The Analysis and Design of Work Week 5: Human Resource Planning and Recruitment Week 6: Selection and Placement Week 7: Training Week 8: Performance Management Week 9: Mid-term report Week 10: Employee Management Week 11: Employee Separation and Retention Week 12: Pay Structure Decision Week 13: Recognize Employee Contribution with Pay Week 14: Employee Benefits Week 15: Review Week 16: Final report
教科書/參考書
Raymond Noe, John Hollenbeck, Barry Gerhart, Patrick Wright, Human Resource Management: Gaining a Competitive Advantage 12eth, McGraw Hill (2020)
評分標準
Mid-term report：30 Final report and mini projects：40 Attendance：30
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11417
修課人數
13
114-1_韓國漢字語彙研究
東亞語文學系
教學目標
한국어 어휘의 60-70%를 차지하는 한자어는 내용어(명사, 동사, 형용사 등) 뿐만 아니라, 기능어로도 쓰인다. 본 강의에서는 기존의 전문 서적 및 논문을 정독해나가면서, 한국어 한자어의 기원 및 한국어의 한자어가 중국어와 어떻게 다른지 의미와 기능 면에서, 선행 연구를 정독하면서 토론한다. 이를 통해 언어 연구 방법을 익히고, 석사 논문 집필 방법을 배운다.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
제1주: 강의 진행 방법 설명
제2주: 겨울 방학 레포트 발표
제3주: 겨울방학 레포트 발표
제4주: 제1장<국어와 한자,한자어>
제5주: 제2장<국어 한자음>
제6주: 제3장<한자어의 품사와 구성>
제7주: 제4장<한자어의 의미>
제8-12주: 한자어의 품사성 관련 논고 정독 및 토론
제13주-17주: 접미사 ‘-적(的)’ 관련 논문 정독 및 토론
제18주: 레포트 발표
教科書/參考書
<서적>
신기상(2005), 현대국어 한자어, (주)북스힐
진 류(2012), 한국 한자어 연구, 영남대학교출판부
<논문>
강의 시간에 각 주제와 관련되는 논문을 제공
評分標準
평소 학습 태도 및 강의 발표: 50%
레포트: 50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
M11417
修課人數
7
한국어 어휘의 60-70%를 차지하는 한자어는 내용어(명사, 동사, 형용사 등) 뿐만 아니라, 기능어로도 쓰인다. 본 강의에서는 기존의 전문 서적 및 논문을 정독해나가면서, 한국어 한자어의 기원 및 한국어의 한자어가 중국어와 어떻게 다른지 의미와 기능 면에서, 선행 연구를 정독하면서 토론한다. 이를 통해 언어 연구 방법을 익히고, 석사 논문 집필 방법을 배운다.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
제1주: 강의 진행 방법 설명
제2주: 겨울 방학 레포트 발표
제3주: 겨울방학 레포트 발표
제4주: 제1장<국어와 한자,한자어>
제5주: 제2장<국어 한자음>
제6주: 제3장<한자어의 품사와 구성>
제7주: 제4장<한자어의 의미>
제8-12주: 한자어의 품사성 관련 논고 정독 및 토론
제13주-17주: 접미사 ‘-적(的)’ 관련 논문 정독 및 토론
제18주: 레포트 발표
教科書/參考書
<서적>
신기상(2005), 현대국어 한자어, (주)북스힐
진 류(2012), 한국 한자어 연구, 영남대학교출판부
<논문>
강의 시간에 각 주제와 관련되는 논문을 제공
評分標準
평소 학습 태도 및 강의 발표: 50%
레포트: 50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
M11417
修課人數
7
114-1_台越非物質文化遺產研究
東亞語文學系
教學目標
本課程預計結合教育部的「實務教學研究計畫」與「大學社會責任（USR）計畫」共同推動。在課程執行過程中，除了邀請教授講授越南文化相關內容外，亦將特別邀請人工智慧（AI）領域之專家進行教學與指導，協助學生運用AI技術，將其針對台灣與越南非物質文化資產之研究成果，轉化為具有科學價值與藝術創意之數位作品。這些成果不僅有助於學術發展，也可作為文化保存與再現的重要工具，進一步促進瀕危文化資產的傳承與創新應用。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他:10-10.00%
課程內容與進度
第1 週： 非物質文化遺產概論與台越文化概覽 第2 週 ：民間信仰與廟會介紹 台越主要宗教系統與儀式特徵分析 第3 週 ：邀請文化學者講授台灣廟會文化 第4 週： 邀請越南專家介紹四府信仰與儀式 第5 週 ：教導學生使用 AI 進行資料整理與筆記 第6 週 ：教導影像生成與轉譯工具使用（Midjourney 等） 第7 週 ：小組分工、研究主題確認與訪查準備 第8-9 週： 進行廟會錄影、訪談與建築拍攝等 第10 週 ：回課與反思 分享田野經驗，進行初步資料分類 第11 週 ：文化報告撰寫工作坊 利用AI 輔助完成初步報告與內容梳理 第12-13：週 創意作品製作 I 成果發表與展演準備 小組設計漫畫/動畫/影片內容與腳本 第14 週 ：創意作品製作 II 使用AI 生成圖像、影片剪輯與故事整合 第15 週 ：組內模擬演練與觀眾導覽腳本練習 第16 週 ：成果發表會 影片放映、漫畫展覽與成果交流分享 第16 週 ：課程成果展 第16 週 ：課程成果展
教科書/參考書
評分標準
其中：40 期末：40 上課態度：20
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
M11417
修課人數
22
本課程預計結合教育部的「實務教學研究計畫」與「大學社會責任（USR）計畫」共同推動。在課程執行過程中，除了邀請教授講授越南文化相關內容外，亦將特別邀請人工智慧（AI）領域之專家進行教學與指導，協助學生運用AI技術，將其針對台灣與越南非物質文化資產之研究成果，轉化為具有科學價值與藝術創意之數位作品。這些成果不僅有助於學術發展，也可作為文化保存與再現的重要工具，進一步促進瀕危文化資產的傳承與創新應用。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他:10-10.00%
課程內容與進度
第1 週： 非物質文化遺產概論與台越文化概覽 第2 週 ：民間信仰與廟會介紹 台越主要宗教系統與儀式特徵分析 第3 週 ：邀請文化學者講授台灣廟會文化 第4 週： 邀請越南專家介紹四府信仰與儀式 第5 週 ：教導學生使用 AI 進行資料整理與筆記 第6 週 ：教導影像生成與轉譯工具使用（Midjourney 等） 第7 週 ：小組分工、研究主題確認與訪查準備 第8-9 週： 進行廟會錄影、訪談與建築拍攝等 第10 週 ：回課與反思 分享田野經驗，進行初步資料分類 第11 週 ：文化報告撰寫工作坊 利用AI 輔助完成初步報告與內容梳理 第12-13：週 創意作品製作 I 成果發表與展演準備 小組設計漫畫/動畫/影片內容與腳本 第14 週 ：創意作品製作 II 使用AI 生成圖像、影片剪輯與故事整合 第15 週 ：組內模擬演練與觀眾導覽腳本練習 第16 週 ：成果發表會 影片放映、漫畫展覽與成果交流分享 第16 週 ：課程成果展 第16 週 ：課程成果展
教科書/參考書
評分標準
其中：40 期末：40 上課態度：20
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
M11417
修課人數
22
114-1_研究方法論
東亞語文學系
教學目標
本課程將教導及訓練研究生寫作學術論文的方法。
指導的內容如下:
1.論文題目的設定 2.研究方法 3.資料收集的方法 4.論文的引用方式 5. 論文試寫(主題、目次、序論、參考文獻) 6.著手寫作論文。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 課堂講授
2. 報告
3. 專題討論
這門課分組上課,因此依照各組別的擔任老師進行上課.
教科書/參考書
<韓國研究> 教科書: 自編敎材
參考書: 정병욱, [논문작성법: 그 이론과 실제], 박영사, 1983
<한국어 연구> 教科書: 自編敎材
參考書: 원미진, [한국어 학습자 언어 자료 분석의 방법과 실제] 2019
評分標準
其中報告(40%), 期末報告(40%), 上課態度(20%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11417
修課人數
4
本課程將教導及訓練研究生寫作學術論文的方法。
指導的內容如下:
1.論文題目的設定 2.研究方法 3.資料收集的方法 4.論文的引用方式 5. 論文試寫(主題、目次、序論、參考文獻) 6.著手寫作論文。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 課堂講授
2. 報告
3. 專題討論
這門課分組上課,因此依照各組別的擔任老師進行上課.
教科書/參考書
<韓國研究> 教科書: 自編敎材
參考書: 정병욱, [논문작성법: 그 이론과 실제], 박영사, 1983
<한국어 연구> 教科書: 自編敎材
參考書: 원미진, [한국어 학습자 언어 자료 분석의 방법과 실제] 2019
評分標準
其中報告(40%), 期末報告(40%), 上課態度(20%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11417
修課人數
4
114-1_亞洲共同體講座
東亞語文學系
教學目標
1. 以交流、合作以及和平角度，思考全亞洲的課題
2. 從國際視野出發，啟發全亞洲的文化素養
3. 培育跳脫單一國家視野的國際人才
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 講師 講座題目
1 09/09 河凡植 講義介紹
2 09/16 河凡植 韓國的公共外交與台韓關係
3 09/23 林顯明 如何成為世界的一份子？多元文化、全球公民意識與交織性
4 09/30 趙文志 人民幣國際化的機會與挑戰
5 10/07 孫國祥 從交流、合作及和平觀點看亞洲共同體
6 10/14 吳明上 從戰爭與和平的視角看亞洲共同體
7 10/21 林淑丹 日本文化的創造力
8 10/28 林文彬 美中競爭下的東協與東南亞區域整合
9 11/04 停課 期中考期間
10 11/11 王震宇 川普主義對於國際秩序的影響-以東亞議題為探討核心
11 11/18 鄭玉南 傳統發酵食品中的微生物資源及其潛在應用
12 11/25 黃奎博 從談判溝通看東海南海台海爭端
13 12/02 吳俊芳 內戰與冷戰：台韓的離散家族問題
14 12/09 尹永洙 高齡社會與亞洲共同體
15 12/16 鄭俊坤 Toward New Community: Its Necessity and Meaning
16 12/23 楊武勳 如何培養外語能力與國際移動力
17 12/30 陳氏蘭 台灣新住民語文推動策略與現況
教科書/參考書
教師自編:PPT資料
評分標準
期末報告60%，出席與課堂參與以及學習態度40%。
【注意事項】
第一、 上課時，請將手機靜音。
第二、 上課時，請勿吃東西。
第三、 上課時，遲到扣一分(遲到10分以上作為缺席)，缺席扣二分(缺席三次以上的學生不予分數)。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
91
1. 以交流、合作以及和平角度，思考全亞洲的課題
2. 從國際視野出發，啟發全亞洲的文化素養
3. 培育跳脫單一國家視野的國際人才
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 講師 講座題目
1 09/09 河凡植 講義介紹
2 09/16 河凡植 韓國的公共外交與台韓關係
3 09/23 林顯明 如何成為世界的一份子？多元文化、全球公民意識與交織性
4 09/30 趙文志 人民幣國際化的機會與挑戰
5 10/07 孫國祥 從交流、合作及和平觀點看亞洲共同體
6 10/14 吳明上 從戰爭與和平的視角看亞洲共同體
7 10/21 林淑丹 日本文化的創造力
8 10/28 林文彬 美中競爭下的東協與東南亞區域整合
9 11/04 停課 期中考期間
10 11/11 王震宇 川普主義對於國際秩序的影響-以東亞議題為探討核心
11 11/18 鄭玉南 傳統發酵食品中的微生物資源及其潛在應用
12 11/25 黃奎博 從談判溝通看東海南海台海爭端
13 12/02 吳俊芳 內戰與冷戰：台韓的離散家族問題
14 12/09 尹永洙 高齡社會與亞洲共同體
15 12/16 鄭俊坤 Toward New Community: Its Necessity and Meaning
16 12/23 楊武勳 如何培養外語能力與國際移動力
17 12/30 陳氏蘭 台灣新住民語文推動策略與現況
教科書/參考書
教師自編:PPT資料
評分標準
期末報告60%，出席與課堂參與以及學習態度40%。
【注意事項】
第一、 上課時，請將手機靜音。
第二、 上課時，請勿吃東西。
第三、 上課時，遲到扣一分(遲到10分以上作為缺席)，缺席扣二分(缺席三次以上的學生不予分數)。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
91
114-1_勞資關係法制與實用
東亞語文學系
教學目標
本課程旨在協助大學生了解勞資關係法制基礎，掌握《勞動基準法》《工會法》《團體協約法》《勞資爭議處理法》等核心法規內容，明確知道工時、工資、休假、契約終止與職災補償等勞動條件。課程透過案例分析與實務演練，使學生具備申訴書撰寫、模擬調解、勞資爭議應對等實作能力，培養契約與協商素養。進一步協助學生了解企業人力資源管理的基本職能，並認識未來可從事之相關職務，如人資專員、勞資關係經理、就業服務或工會行政等工作，提升職涯發展競爭力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 主題內容 教學重點 教學活動 第1週 課程導論與勞資關係概念:勞資關係的定義與核心構面-含自我勞動權益專業的探索 第2週 勞動法體系總論:個別 vs 集體勞動法、法源結構及法規地圖導讀 第3週 勞動契約終止與違法解僱:解僱要件、資遣程序與不當解僱判例 第4週 工時、休假與加班規定:正常工時、延長工時、國定假日等及 勞基法工時條文實作 第5週 工資與薪資給付爭議: 工資構成、延遲給付、基本工資保障及案例分析 第6週 職業災害與補償制度--勞保、災保、災害認定與補償原則 第7週 職災與勞資雙贏對話---調解與預防策略 第8週 就業歧視與性別平等: 就業服務法、性騷擾防治及情境角色演練 第9週 期中考 第10週 職場暴力與霸凌防治: 工作場所衝突與霸凌爭議實務解析 第11週 工會法概論:工會類型、籌組與法律保障及工會運作介紹 第12週 團體協約與談判制度: 協約內容、法律效力與適用對象 第13週 勞資溝通與協商技巧:衝突預防與冰山理論應用 第14週 外勞人權與就業保障: 移工權益保障與常見爭議 第15週 人力資源與勞資法務整合:主管必備的專業與責任實務分析及決策情境角色的演練 第16週 職業生涯探索:AI行業導向與能力評估 第17週 第18週 期末考
教科書/參考書
馬翠華；吳全成勞工行政與勞工立法；新文京開發出版股份有限公司。
評分標準
（一) 期中考佔30%、期末考佔 30%。 (二) 出席率、筆記、團體報告、課堂參與合計佔 40﹪
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11317
修課人數
58
本課程旨在協助大學生了解勞資關係法制基礎，掌握《勞動基準法》《工會法》《團體協約法》《勞資爭議處理法》等核心法規內容，明確知道工時、工資、休假、契約終止與職災補償等勞動條件。課程透過案例分析與實務演練，使學生具備申訴書撰寫、模擬調解、勞資爭議應對等實作能力，培養契約與協商素養。進一步協助學生了解企業人力資源管理的基本職能，並認識未來可從事之相關職務，如人資專員、勞資關係經理、就業服務或工會行政等工作，提升職涯發展競爭力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 主題內容 教學重點 教學活動 第1週 課程導論與勞資關係概念:勞資關係的定義與核心構面-含自我勞動權益專業的探索 第2週 勞動法體系總論:個別 vs 集體勞動法、法源結構及法規地圖導讀 第3週 勞動契約終止與違法解僱:解僱要件、資遣程序與不當解僱判例 第4週 工時、休假與加班規定:正常工時、延長工時、國定假日等及 勞基法工時條文實作 第5週 工資與薪資給付爭議: 工資構成、延遲給付、基本工資保障及案例分析 第6週 職業災害與補償制度--勞保、災保、災害認定與補償原則 第7週 職災與勞資雙贏對話---調解與預防策略 第8週 就業歧視與性別平等: 就業服務法、性騷擾防治及情境角色演練 第9週 期中考 第10週 職場暴力與霸凌防治: 工作場所衝突與霸凌爭議實務解析 第11週 工會法概論:工會類型、籌組與法律保障及工會運作介紹 第12週 團體協約與談判制度: 協約內容、法律效力與適用對象 第13週 勞資溝通與協商技巧:衝突預防與冰山理論應用 第14週 外勞人權與就業保障: 移工權益保障與常見爭議 第15週 人力資源與勞資法務整合:主管必備的專業與責任實務分析及決策情境角色的演練 第16週 職業生涯探索:AI行業導向與能力評估 第17週 第18週 期末考
教科書/參考書
馬翠華；吳全成勞工行政與勞工立法；新文京開發出版股份有限公司。
評分標準
（一) 期中考佔30%、期末考佔 30%。 (二) 出席率、筆記、團體報告、課堂參與合計佔 40﹪
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11317
修課人數
58
114-1_韓國社會概論I
東亞語文學系
教學目標
1. 본 강의는 한국외국어대학과 진행하는 KF E-School의 일환으로 강의 목적은 한국어로 한국의 사회, 문화, 교육을 강의하여 학생의 한국어 능력과 한국학 이해 능력을 향상시키는데 있다.
2. 본 학기의 강의 주제는 "외국어로서의 한국어교육의 이해"로서 본 강의의 목적은 아래와 같다.
1)한국어가 모국어가 아닌 학습자에게 한국어를 어떻게 가르칠 것인가에 관한 외국어로서의 한국어 교육 내용이 무엇인지를 안다.
2)한국어 교육학은 크게 한국어학, 한국어 교육학, 한국학으로 나뉜다. 이 중에서 한국어 교육의 내용학 및 기능 교육학 부분을 중심으로 살펴본다. 한국어 교육의 내용학은 외국인을 대상으로 하는 한국어의 이론적 지식을 바탕으로 어떻게 가르칠 것인가를 공부하고, 한국어 교육 기능 교육학에서는 한국어 교수법, 기능별 교수법, 평가 등을 개관한다.(br> 3)이를 통하여 심도있는 외국어로서의 한국어 교육학을 학습하기 위한 토대를 마련한다.
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
주차 내용
1주차(9/8) 특강(한국인의 사고 방식에 따른 한국 언어문화)
2주차(9/15) 강의 소개(외국어로서의 한국어교육은 무엇인가)
3주차(9/22) 모국어 습득과 외국어 습득
4주차(9/29) 한국어 발음 교수법
5주차(10/6) 휴강: 추석
6주차(10/13) 대면 강의:한국어 어휘 교수법1(어휘 교육有用論/無用論, 어휘 학습 전략)
7주차(10/20) 한국어 어휘 교수법2(어휘 구조에 따른 교육, 어휘 의미에 따른 교육)
8주차(10/27) 중간고사
9주차(11/3) 한국어 문법 교수법1(문법 교육의 교수 방법)
10주차(11/10) 한국어 문법 교수법2(문법 교육의 내용)
11주차(11/17) 한국어 표현 교육1(한국어 말하기 교수법)
12주차(11/24) 한국어 표현 교육2(한국어 쓰기 교수법)
13주차(12/1) 한국어 이해 교육1(한국어 듣기 교수법)
14주차(12/8) 한국어 이해 교육2(한국어 읽기 교수법)
15주차(12/15) 한국어 평가론
16주차(12/22) 기말고사
教科書/參考書
1. 강의자료
PPT 강의안이나 강의 참조용 리딩텍스트를 사전에 배포
2. 참고문헌
민병곤,김호정,구본관(2020), 한국어교육학개론. 태학사.
이해영,방성원 외(2020). 손에 잡히는 한국어 교육학 개론. 하우.
박기덕 외(2003). 한국어교육을 위한 한국어 문법론. 한국문화사.
국제한국어교육학회 편(2005). 한국어교육론1,2,3. 한국문화사.
김재욱 외(2005). 언어교수이론과 한국어교육. 한국문화사.
김재욱 외(2019). 한국어 문법과 표현. 집문당.
박영순 편(2003). 21세기 한국어교육학의 현황과 과제. 한국문화사.
국립국어원 편(2005). 한국어문법1,2. 커뮤니케이션북스.
Brown, H. Douglas(1994). Teaching by Principles. Prentice HAll.
Brown, H. Douglas(1994). Principles of Language Learning and Teaching. Prentice HAll.
Nunan, David(1999). Secong Language Teaching and Learning, Heinle &Heinle Publishers
評分標準
(1)중간시험(Midterm Exam): 40%
(2)기말시험(Final Exam): 40%
(3)출석(Attendance): 20%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
17
1. 본 강의는 한국외국어대학과 진행하는 KF E-School의 일환으로 강의 목적은 한국어로 한국의 사회, 문화, 교육을 강의하여 학생의 한국어 능력과 한국학 이해 능력을 향상시키는데 있다.
2. 본 학기의 강의 주제는 "외국어로서의 한국어교육의 이해"로서 본 강의의 목적은 아래와 같다.
1)한국어가 모국어가 아닌 학습자에게 한국어를 어떻게 가르칠 것인가에 관한 외국어로서의 한국어 교육 내용이 무엇인지를 안다.
2)한국어 교육학은 크게 한국어학, 한국어 교육학, 한국학으로 나뉜다. 이 중에서 한국어 교육의 내용학 및 기능 교육학 부분을 중심으로 살펴본다. 한국어 교육의 내용학은 외국인을 대상으로 하는 한국어의 이론적 지식을 바탕으로 어떻게 가르칠 것인가를 공부하고, 한국어 교육 기능 교육학에서는 한국어 교수법, 기능별 교수법, 평가 등을 개관한다.(br> 3)이를 통하여 심도있는 외국어로서의 한국어 교육학을 학습하기 위한 토대를 마련한다.
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
주차 내용
1주차(9/8) 특강(한국인의 사고 방식에 따른 한국 언어문화)
2주차(9/15) 강의 소개(외국어로서의 한국어교육은 무엇인가)
3주차(9/22) 모국어 습득과 외국어 습득
4주차(9/29) 한국어 발음 교수법
5주차(10/6) 휴강: 추석
6주차(10/13) 대면 강의:한국어 어휘 교수법1(어휘 교육有用論/無用論, 어휘 학습 전략)
7주차(10/20) 한국어 어휘 교수법2(어휘 구조에 따른 교육, 어휘 의미에 따른 교육)
8주차(10/27) 중간고사
9주차(11/3) 한국어 문법 교수법1(문법 교육의 교수 방법)
10주차(11/10) 한국어 문법 교수법2(문법 교육의 내용)
11주차(11/17) 한국어 표현 교육1(한국어 말하기 교수법)
12주차(11/24) 한국어 표현 교육2(한국어 쓰기 교수법)
13주차(12/1) 한국어 이해 교육1(한국어 듣기 교수법)
14주차(12/8) 한국어 이해 교육2(한국어 읽기 교수법)
15주차(12/15) 한국어 평가론
16주차(12/22) 기말고사
教科書/參考書
1. 강의자료
PPT 강의안이나 강의 참조용 리딩텍스트를 사전에 배포
2. 참고문헌
민병곤,김호정,구본관(2020), 한국어교육학개론. 태학사.
이해영,방성원 외(2020). 손에 잡히는 한국어 교육학 개론. 하우.
박기덕 외(2003). 한국어교육을 위한 한국어 문법론. 한국문화사.
국제한국어교육학회 편(2005). 한국어교육론1,2,3. 한국문화사.
김재욱 외(2005). 언어교수이론과 한국어교육. 한국문화사.
김재욱 외(2019). 한국어 문법과 표현. 집문당.
박영순 편(2003). 21세기 한국어교육학의 현황과 과제. 한국문화사.
국립국어원 편(2005). 한국어문법1,2. 커뮤니케이션북스.
Brown, H. Douglas(1994). Teaching by Principles. Prentice HAll.
Brown, H. Douglas(1994). Principles of Language Learning and Teaching. Prentice HAll.
Nunan, David(1999). Secong Language Teaching and Learning, Heinle &Heinle Publishers
評分標準
(1)중간시험(Midterm Exam): 40%
(2)기말시험(Final Exam): 40%
(3)출석(Attendance): 20%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
17
114-1_越語口譯 I
東亞語文學系
教學目標
落實學生口語翻譯能力, 越中與中越翻譯, 全程都口譯, 注重語言反應與應用能力等技能.
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:REN LUYEN KI NANG NGON NGU-80.00%
課程內容與進度
I.Phần cơ sở về ngon ngữ 1. Hỏi về đồ vật 2. Cach diễn đạt tiếng Việt 3.Vị tri II. Thời gian va chữ số 1. Chenh lệch mui giờ 2. Tinh toan 3. Tỷ gia 4. Gấp mấy lần 5.Cach đọc chữ số III. Phần giao tiếp 1. Ren luyện va nghỉ ngơi 2. Đi nhờ xe 3. Chuc anh chị vui vẻ trong ngay tết IV. Phần du lịch 1. Thắng cảnh 2. Ha Nội 3. Vịnh Ha Long 4. Những điều du khach cần biết V. Phong tục va tập quan văn hoa 1. Ton giao 2.Những ngay lễ tết trong năm VI. Thương mại 1. Thanh toan 2. Trung tam dịch vụ 3. Khảo sat thị trường 4. Xin thủ tục mở tai khoản 5. Ban về vấn đề đầu tư
教科書/參考書
引用生活中各種情景翻譯 1. Giao trinh tiếng Việt thực dụng 3 Tac giả: Thai Kiệt, NXB: Đại học Trung Khanh 2.Những bai đọc ngoại khoa Tac giả: 傅成劼,NXB: Đại học Bắc Kinh 3. Đến với Việt Nam Tac giả: Tống Phuc Tuyền, NXB: Ngoại giao 4. Ba trăm cau tiếng Việt Tac giả: Ma Khắc Thừa NXB : Đại học Bắc Kinh 5.Ba mươi bai khẩu ngữ tiếng Hoa Tac giả: Trần Xuan Ngọc Lan, NXB: Văn hoa Sai Gon
評分標準
1. 出席 10% 2. 課堂表現10% 3. 期中考40% 4. 期末考40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
15
落實學生口語翻譯能力, 越中與中越翻譯, 全程都口譯, 注重語言反應與應用能力等技能.
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:REN LUYEN KI NANG NGON NGU-80.00%
課程內容與進度
I.Phần cơ sở về ngon ngữ 1. Hỏi về đồ vật 2. Cach diễn đạt tiếng Việt 3.Vị tri II. Thời gian va chữ số 1. Chenh lệch mui giờ 2. Tinh toan 3. Tỷ gia 4. Gấp mấy lần 5.Cach đọc chữ số III. Phần giao tiếp 1. Ren luyện va nghỉ ngơi 2. Đi nhờ xe 3. Chuc anh chị vui vẻ trong ngay tết IV. Phần du lịch 1. Thắng cảnh 2. Ha Nội 3. Vịnh Ha Long 4. Những điều du khach cần biết V. Phong tục va tập quan văn hoa 1. Ton giao 2.Những ngay lễ tết trong năm VI. Thương mại 1. Thanh toan 2. Trung tam dịch vụ 3. Khảo sat thị trường 4. Xin thủ tục mở tai khoản 5. Ban về vấn đề đầu tư
教科書/參考書
引用生活中各種情景翻譯 1. Giao trinh tiếng Việt thực dụng 3 Tac giả: Thai Kiệt, NXB: Đại học Trung Khanh 2.Những bai đọc ngoại khoa Tac giả: 傅成劼,NXB: Đại học Bắc Kinh 3. Đến với Việt Nam Tac giả: Tống Phuc Tuyền, NXB: Ngoại giao 4. Ba trăm cau tiếng Việt Tac giả: Ma Khắc Thừa NXB : Đại học Bắc Kinh 5.Ba mươi bai khẩu ngữ tiếng Hoa Tac giả: Trần Xuan Ngọc Lan, NXB: Văn hoa Sai Gon
評分標準
1. 出席 10% 2. 課堂表現10% 3. 期中考40% 4. 期末考40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
15
114-1_校外實習Ⅰ
東亞語文學系
教學目標
東亞語文學系為使學生能落實所學，進而學以致用，提早接觸社會，汲取實務經驗；亦讓企業界或相關單位拔擢人才，間接達成產學合作，特訂定本課程
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實績操作-50.00%
課程內容與進度
目前由系上代為尋找的韓語組實習單位：韓國濟州島GRAND HOTEL 1.自行尋找實習單位者請務必填寫"東語系實習意願調查表" 回交系上以利系務會議中提出審查是否適合各位去實習
2.無論是自行尋找或系上代為尋找的實習單位，一經系務會議通過後，即可填寫"企業實習學生甄選報名表" 連同履歷表提交系上以利甄選作業及後續與實習單位的聯繫
3.甄選確定後請提出"家長同意書"並務必辦理保險 (公司未提供保險者請自行投保)快樂實習去
4.實習結束後請提出"實習評分表"及"實習心得"供系上備查
5.系上代為尋找的實習單位之簽約動作由系上聯繫簽署 "國立高雄大學東亞語文學系學生實習合約書"，自行尋找的實習單位則不需簽署此約
6.其餘相關條文請參考"東語實作辦法"及" 東亞語文學系校外實習報告撰寫及評分標準"
產業實習成績考評分成三階段
教科書/參考書
無
評分標準
第一階段實習成績： 由實習單位評量佔40％（學生須完成產業實習至少二百小時），且每次實習成績達60分以上。 第二階段實習心得報告成績： 由實習指導老師評量佔30％。 第三階段實習相關活動成績： 修習本系開設之「東亞語文實作」課程，於課程中分組討論，公開發表實習成果，由授課老師評量佔30％，成績以60分為及格。上述三階段之實習成績中，有任一例如：第一階段實作成績為90分、第二階段實習心得報告成績為50分、第三階段相關活動成績為90分，雖總成績超過六十分，但仍計為「不及格」，因此必須重新撰寫實習心得報告，成績達到及格分數始完成產業實習課程。 產業實習輔導：學生產業實習期間，安排本系教師至各單位進行輔導關懷或以電話查訪，以確定學生學習過程平安、順利。 階段不及格者，總成績計為「不及格」。
學分數
9
授課時數(周)
3
開課班級
A11117
修課人數
1
東亞語文學系為使學生能落實所學，進而學以致用，提早接觸社會，汲取實務經驗；亦讓企業界或相關單位拔擢人才，間接達成產學合作，特訂定本課程
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實績操作-50.00%
課程內容與進度
目前由系上代為尋找的韓語組實習單位：韓國濟州島GRAND HOTEL 1.自行尋找實習單位者請務必填寫"東語系實習意願調查表" 回交系上以利系務會議中提出審查是否適合各位去實習
2.無論是自行尋找或系上代為尋找的實習單位，一經系務會議通過後，即可填寫"企業實習學生甄選報名表" 連同履歷表提交系上以利甄選作業及後續與實習單位的聯繫
3.甄選確定後請提出"家長同意書"並務必辦理保險 (公司未提供保險者請自行投保)快樂實習去
4.實習結束後請提出"實習評分表"及"實習心得"供系上備查
5.系上代為尋找的實習單位之簽約動作由系上聯繫簽署 "國立高雄大學東亞語文學系學生實習合約書"，自行尋找的實習單位則不需簽署此約
6.其餘相關條文請參考"東語實作辦法"及" 東亞語文學系校外實習報告撰寫及評分標準"
產業實習成績考評分成三階段
教科書/參考書
無
評分標準
第一階段實習成績： 由實習單位評量佔40％（學生須完成產業實習至少二百小時），且每次實習成績達60分以上。 第二階段實習心得報告成績： 由實習指導老師評量佔30％。 第三階段實習相關活動成績： 修習本系開設之「東亞語文實作」課程，於課程中分組討論，公開發表實習成果，由授課老師評量佔30％，成績以60分為及格。上述三階段之實習成績中，有任一例如：第一階段實作成績為90分、第二階段實習心得報告成績為50分、第三階段相關活動成績為90分，雖總成績超過六十分，但仍計為「不及格」，因此必須重新撰寫實習心得報告，成績達到及格分數始完成產業實習課程。 產業實習輔導：學生產業實習期間，安排本系教師至各單位進行輔導關懷或以電話查訪，以確定學生學習過程平安、順利。 階段不及格者，總成績計為「不及格」。
學分數
9
授課時數(周)
3
開課班級
A11117
修課人數
1
114-1_東亞語文實作(韓語)
東亞語文學系
教學目標
東亞語文學系為使學生能落實所學，進而學以致用，提早接觸社會，汲取實務經驗；亦讓企業界或相關單位拔擢人才，間接達成產學合作，特訂定本課程
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實績操作-50.00%
課程內容與進度
1.自行尋找實習單位者請務必填寫"東語系實習意願調查表" 回交系上以利系務會議中提出審查是否適合各位去實習
2.無論是自行尋找或系上代為尋找的實習單位，一經系務會議通過後，即可填寫"企業實習學生甄選報名表" 連同履歷表提交系上以利甄選作業及後續與實習單位的聯繫
3.甄選確定後請提出"家長同意書"並務必辦理保險 (公司未提供保險者請自行投保)
4.實習結束後請提出"實習評分表"及"實習心得"供系上備查
5.系上代為尋找的實習單位之簽約動作由系上聯繫簽署 "國立高雄大學東亞語文學系學生實習合約書"，自行尋找的實習單位則不需簽署此約
6.其餘相關條文請參考"東語實作辦法"及" 東亞語文學系校外實習報告撰寫及評分標準"
產業實習成績考評分成三階段
教科書/參考書
無
評分標準
第一階段實習成績： 由實習單位評量佔40％（學生須完成產業實習至少二百小時），且每次實習成績達60分以上。 第二階段實習心得報告成績： 由實習指導老師評量佔30％。 第三階段實習相關活動成績： 修習本系開設之「東亞語文實作」課程，於課程中分組討論，公開發表實習成果，由授課老師評量佔30％，成績以60分為及格。上述三階段之實習成績中，有任一例如：第一階段實作成績為90分、第二階段實習心得報告成績為50分、第三階段相關活動成績為90分，雖總成績超過六十分，但仍計為「不及格」，因此必須重新撰寫實習心得報告，成績達到及格分數始完成產業實習課程。 產業實習輔導：學生產業實習期間，安排本系教師至各單位進行輔導關懷或以電話查訪，以確定學生學習過程平安、順利。 階段不及格者，總成績計為「不及格」。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
3
東亞語文學系為使學生能落實所學，進而學以致用，提早接觸社會，汲取實務經驗；亦讓企業界或相關單位拔擢人才，間接達成產學合作，特訂定本課程
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實績操作-50.00%
課程內容與進度
1.自行尋找實習單位者請務必填寫"東語系實習意願調查表" 回交系上以利系務會議中提出審查是否適合各位去實習
2.無論是自行尋找或系上代為尋找的實習單位，一經系務會議通過後，即可填寫"企業實習學生甄選報名表" 連同履歷表提交系上以利甄選作業及後續與實習單位的聯繫
3.甄選確定後請提出"家長同意書"並務必辦理保險 (公司未提供保險者請自行投保)
4.實習結束後請提出"實習評分表"及"實習心得"供系上備查
5.系上代為尋找的實習單位之簽約動作由系上聯繫簽署 "國立高雄大學東亞語文學系學生實習合約書"，自行尋找的實習單位則不需簽署此約
6.其餘相關條文請參考"東語實作辦法"及" 東亞語文學系校外實習報告撰寫及評分標準"
產業實習成績考評分成三階段
教科書/參考書
無
評分標準
第一階段實習成績： 由實習單位評量佔40％（學生須完成產業實習至少二百小時），且每次實習成績達60分以上。 第二階段實習心得報告成績： 由實習指導老師評量佔30％。 第三階段實習相關活動成績： 修習本系開設之「東亞語文實作」課程，於課程中分組討論，公開發表實習成果，由授課老師評量佔30％，成績以60分為及格。上述三階段之實習成績中，有任一例如：第一階段實作成績為90分、第二階段實習心得報告成績為50分、第三階段相關活動成績為90分，雖總成績超過六十分，但仍計為「不及格」，因此必須重新撰寫實習心得報告，成績達到及格分數始完成產業實習課程。 產業實習輔導：學生產業實習期間，安排本系教師至各單位進行輔導關懷或以電話查訪，以確定學生學習過程平安、順利。 階段不及格者，總成績計為「不及格」。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
3
114-1_東亞語文實作(日語)
東亞語文學系
教學目標
東亞語文學系為使學生能落實所學， 進而學以致用，提早接觸社會，汲取實務經驗； 亦讓企業界或相關單位拔擢人才，間接達成產學合作，特訂定本課程
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實績操作-50.00%
課程內容與進度
第一條 實習目的 東亞語文學系（以下簡稱本系）為使學生能落實所學，進而學以致用，提早接觸社會，汲取實務經驗；亦讓企業界或相關單位拔擢人才，間接達成產學合作，特訂定「國立高雄大學東亞語文系學生產業實習辦法」(以下簡稱本辦法)。 第二條 實習時數 學生需於畢業前完成國內或國外業界實習200小時以上並取得實習合格成績證明經本系審核通過後，方能畢業。 第三條 實習相關課程、修課時數與學分數如下，本系學生畢業前須擇一門選修： 一、「東亞語文實作」：本課程於每學年度第一學期開設，本課程限本系大三以上學生選修，該課程當學期結束前於實習機構內實習時數達200小時者，核給2學分。 二、「校外實習Ⅰ」：本課程於每學年度第一學期開設，本課程限本系大三以上學生選修，該課程當學期結束前於實習機構實習18週以上，且實習時數達486小時以上者，核給9學分。 三、「校外實習Ⅱ」：本課程於每學年度第二學期開設，本課程限本系大三以上學生選修，該課程當學期結束前於實習機構實習18週以上，且實習時數達486小時以上者，核給9學分。 本條文自103學年度起入學學生適用。 103學年度入學同學修習「校外實習Ⅰ」者，可抵免「日本(韓國/越南)專題研究Ⅰ」及「進階日語(韓語/越語)習作」必修5學分及系選修課程4學分；修習「校外實習Ⅱ」者，可抵免「日本(韓國/越南)專題研究Ⅱ」3學分及系選修課程6學分。需完成規定之實習時間並取得合格成績後方可抵免。抵免作業程序依本系規定辦理。 第四條 實習單位之選定與分發原則如下： 一、 本系學生業界實習機構為國內外經政府登記核准立案之公民營機構，其實習工作內容需與本系專業相關。 二、 本系主動尋覓適當之實習單位：由本系與實習機構雙方洽商，簽約後提供給學生自由登記，再由系進行甄選分發作業。 三、 學生自行尋覓適當之實習單位：除公家機關外，需繳交「業界實習單位意願調查表」，並經本系系務會議討論認定後，與實習機構雙方簽訂實習合約書後始可辦理。 第五條 實習方式 一、修課學生須先填具申請表與自傳，並經本系審核通過後始得修習本類課程。 二、參與產業實習之單位與工作內容，除需經系上審核外，並應事先徵得家長同意，於繳交家長同意書後，始可前往實習。 三、學生產業實習期間相關規定： （一）學生實習期間，由本系與實習單位進行輔導與檢討改進。 （二）為維持良好校譽，學生於實習期間仍應遵守本校校規，且不得無故取消、更改或終止該實習工作。 （三）凡學生至各單位實習，務必遵守該單位之規定。 （四）學生於產業實習結束後，修讀實習相關課程期間，需繳交成績評分表給指導老師，並將實習日誌及實習成果報告書及實習滿意度調查表送系辦存查。 （五）實習期間若遇困難或其他變化事項，學生應於一週內逕與本系辦公室聯繫協調。 （六）產業實習學生除實習單位另有規定外，需自行投保實習及往返旅途期間之意外保險，其保額不得低於新台幣貳佰萬元。 （七）校外實習期間，學生自行負責往返實習單位之交通及食宿等個人事項。 四、產業實習輔導：學生產業實習期間，安排本系教師至各單位進行輔導關懷或 以電話查訪，以確定學生學習過程平安、順利。 第六條 產業實習成績評量 一、 實習期滿時，由業界實習單位填寫學生成績評分表後，面交實習同學或寄回本系辦公室，並通知同學於開學後一週內領回。 二、 成績之計分比率： 實習單位之評分佔50％、實習心得報告佔50％。 三、 產業實習成績考評分共三階段： （一）第一階段實習成績： 由實習單位評量佔50％（學生須完成產業實習規定之時數）。實習單位成績評分表需於修習實習相關課程後，依規定繳交指導老師。 （二）第二階段實習心得報告成績： 於修習實習相關課程後，依規定繳交指導老師。由實習指導老師評量佔50％。 （三）第三階段評分：依據上述兩階段之實習成績平均後，成績達到60分者， 始核給該科目學分。 第七條 如因重大疾病等不可抗力之理由，可持相關證明文件向系務會議提出免實習之申請，其結果由系務會議核定之。但仍應選修東亞語文實作課程，其成績之計算由指導教師決定。 第八條 本辦法如有未盡事宜，則依其相關規定辦理。 第九條 本辦法經系務會議、院務會議通過後，提報教務會議備查，陳請校長核定後發布，修正時亦同。 本辦法自發布日施行。
教科書/參考書
無
評分標準
成績之計分比率： 實習單位之評分佔50％、實習心得報告佔50％。 產業實習成績考評分共三階段： （一）第一階段實習成績： 由實習單位評量佔50％（學生須完成產業實習規定之時數）。實習單位成績評分表需於修習實習相關課程後，依規定繳交指導老師。 （二）第二階段實習心得報告成績： 於修習實習相關課程後，依規定繳交指導老師。由實習指導老師評量佔50％。 （三）第三階段評分：依據上述兩階段之實習成績平均後，成績達到60分者， 始核給該科目學分。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
3
東亞語文學系為使學生能落實所學， 進而學以致用，提早接觸社會，汲取實務經驗； 亦讓企業界或相關單位拔擢人才，間接達成產學合作，特訂定本課程
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實績操作-50.00%
課程內容與進度
第一條 實習目的 東亞語文學系（以下簡稱本系）為使學生能落實所學，進而學以致用，提早接觸社會，汲取實務經驗；亦讓企業界或相關單位拔擢人才，間接達成產學合作，特訂定「國立高雄大學東亞語文系學生產業實習辦法」(以下簡稱本辦法)。 第二條 實習時數 學生需於畢業前完成國內或國外業界實習200小時以上並取得實習合格成績證明經本系審核通過後，方能畢業。 第三條 實習相關課程、修課時數與學分數如下，本系學生畢業前須擇一門選修： 一、「東亞語文實作」：本課程於每學年度第一學期開設，本課程限本系大三以上學生選修，該課程當學期結束前於實習機構內實習時數達200小時者，核給2學分。 二、「校外實習Ⅰ」：本課程於每學年度第一學期開設，本課程限本系大三以上學生選修，該課程當學期結束前於實習機構實習18週以上，且實習時數達486小時以上者，核給9學分。 三、「校外實習Ⅱ」：本課程於每學年度第二學期開設，本課程限本系大三以上學生選修，該課程當學期結束前於實習機構實習18週以上，且實習時數達486小時以上者，核給9學分。 本條文自103學年度起入學學生適用。 103學年度入學同學修習「校外實習Ⅰ」者，可抵免「日本(韓國/越南)專題研究Ⅰ」及「進階日語(韓語/越語)習作」必修5學分及系選修課程4學分；修習「校外實習Ⅱ」者，可抵免「日本(韓國/越南)專題研究Ⅱ」3學分及系選修課程6學分。需完成規定之實習時間並取得合格成績後方可抵免。抵免作業程序依本系規定辦理。 第四條 實習單位之選定與分發原則如下： 一、 本系學生業界實習機構為國內外經政府登記核准立案之公民營機構，其實習工作內容需與本系專業相關。 二、 本系主動尋覓適當之實習單位：由本系與實習機構雙方洽商，簽約後提供給學生自由登記，再由系進行甄選分發作業。 三、 學生自行尋覓適當之實習單位：除公家機關外，需繳交「業界實習單位意願調查表」，並經本系系務會議討論認定後，與實習機構雙方簽訂實習合約書後始可辦理。 第五條 實習方式 一、修課學生須先填具申請表與自傳，並經本系審核通過後始得修習本類課程。 二、參與產業實習之單位與工作內容，除需經系上審核外，並應事先徵得家長同意，於繳交家長同意書後，始可前往實習。 三、學生產業實習期間相關規定： （一）學生實習期間，由本系與實習單位進行輔導與檢討改進。 （二）為維持良好校譽，學生於實習期間仍應遵守本校校規，且不得無故取消、更改或終止該實習工作。 （三）凡學生至各單位實習，務必遵守該單位之規定。 （四）學生於產業實習結束後，修讀實習相關課程期間，需繳交成績評分表給指導老師，並將實習日誌及實習成果報告書及實習滿意度調查表送系辦存查。 （五）實習期間若遇困難或其他變化事項，學生應於一週內逕與本系辦公室聯繫協調。 （六）產業實習學生除實習單位另有規定外，需自行投保實習及往返旅途期間之意外保險，其保額不得低於新台幣貳佰萬元。 （七）校外實習期間，學生自行負責往返實習單位之交通及食宿等個人事項。 四、產業實習輔導：學生產業實習期間，安排本系教師至各單位進行輔導關懷或 以電話查訪，以確定學生學習過程平安、順利。 第六條 產業實習成績評量 一、 實習期滿時，由業界實習單位填寫學生成績評分表後，面交實習同學或寄回本系辦公室，並通知同學於開學後一週內領回。 二、 成績之計分比率： 實習單位之評分佔50％、實習心得報告佔50％。 三、 產業實習成績考評分共三階段： （一）第一階段實習成績： 由實習單位評量佔50％（學生須完成產業實習規定之時數）。實習單位成績評分表需於修習實習相關課程後，依規定繳交指導老師。 （二）第二階段實習心得報告成績： 於修習實習相關課程後，依規定繳交指導老師。由實習指導老師評量佔50％。 （三）第三階段評分：依據上述兩階段之實習成績平均後，成績達到60分者， 始核給該科目學分。 第七條 如因重大疾病等不可抗力之理由，可持相關證明文件向系務會議提出免實習之申請，其結果由系務會議核定之。但仍應選修東亞語文實作課程，其成績之計算由指導教師決定。 第八條 本辦法如有未盡事宜，則依其相關規定辦理。 第九條 本辦法經系務會議、院務會議通過後，提報教務會議備查，陳請校長核定後發布，修正時亦同。 本辦法自發布日施行。
教科書/參考書
無
評分標準
成績之計分比率： 實習單位之評分佔50％、實習心得報告佔50％。 產業實習成績考評分共三階段： （一）第一階段實習成績： 由實習單位評量佔50％（學生須完成產業實習規定之時數）。實習單位成績評分表需於修習實習相關課程後，依規定繳交指導老師。 （二）第二階段實習心得報告成績： 於修習實習相關課程後，依規定繳交指導老師。由實習指導老師評量佔50％。 （三）第三階段評分：依據上述兩階段之實習成績平均後，成績達到60分者， 始核給該科目學分。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11117
修課人數
3