112-1_華語會話班(一)
教學目標
本課程教學對象為母語為非華語者，課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文聽力理解、口語表達等語言技能教學，以增進學生聽說能力。並達下列目標: 1、掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。
2、運用適當的語彙於各種語境之中。
3、建立有效的中文學習方法，強化自學能力。
4、了解語言與文化本質，促進多元文化的理解與尊重。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週:課程說明與班級經營(1、師生相見歡-破冰活動2、說明授課方式、教材介紹、課堂規定、評量標準、預期目標)
第02週: 歡迎你來台灣(一): 1、認識基本稱謂、問候語、國家名稱、透過學習單，完成基礎對話
*9/23(星期六)補課:10/9國慶彈性放假一天，原10/9的課程於9/23 下午1:15原授課教室上課
第03週: 歡迎你來台灣(二): 1.學習以問候，反問等句型介紹自己，並認識新朋友2. 認識基礎數字3、透過學習單，完成基礎對話
第04週: 歡迎你來台灣(三):1.日期、時間的認識2.外觀描述。作業一:介紹兩位新朋友(錄音作業)。
第05週: 國慶彈性放假一天，原10/9的課程於9/23 下午1:15原授課教室上課。
第06週:我的家人(一):1說明家人的職業與近況2. 認識常用數量詞3.情境對話練習
第07週: 我的家人(二):1.短文閱讀與話題討論。
第08週: 我的家人(三): 家人興趣與嗜好詞語擴充。任務活動:家庭照描述。作業二:我的家庭樹
第09週:期中考試
第10週:週末做什麼(一):1.休閒娛樂活動介紹2.情境對話練習
第11週:週末做什麼(二):1.短文閱讀與話題討論2.作業三:運用所學製作一份旅遊DM。設計旅遊廣告海報(內容包含旅遊天數，景點特色，費用，旅行社名稱，聯絡電話與聯絡人)
第12週: 購物(一):1.認識購物的相關用語;2.描述物品的外形與樣式
第13週: 購物(二):1.了解消費方式的轉變與趨勢2.網購的相關用語與陷阱。作業四:難忘的購物經驗
第14週:台灣的水果真好吃(一):1.認識台灣的農特產2.情境對話練習
第15週:台灣的水果真好吃(二):1.味道的相關描述2.任務活動:神秘箱
第16週: 烹飪與美食(一):1.認識料理製作的相關用語2.情境對話與練習。
第17週: 元旦補假一天
第18週: 期末考試
教科書/參考書
自編教材 參考教材 王慧娟、黃資芳、郭芳君、蔡蓉芝(2010)。讀寫學中文。新學林。 國立臺灣師範大學國語教學中心主編(2015)，當代中文課程(一)。台北:聯經出版。
A course in Contemporary Chinese
評分標準
出席與課堂討論20%
個人作業與會話練習成果30%
期中考25%
期末考25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11209
修課人數
21
本課程教學對象為母語為非華語者，課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文聽力理解、口語表達等語言技能教學，以增進學生聽說能力。並達下列目標: 1、掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。
2、運用適當的語彙於各種語境之中。
3、建立有效的中文學習方法，強化自學能力。
4、了解語言與文化本質，促進多元文化的理解與尊重。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週:課程說明與班級經營(1、師生相見歡-破冰活動2、說明授課方式、教材介紹、課堂規定、評量標準、預期目標)
第02週: 歡迎你來台灣(一): 1、認識基本稱謂、問候語、國家名稱、透過學習單，完成基礎對話
*9/23(星期六)補課:10/9國慶彈性放假一天，原10/9的課程於9/23 下午1:15原授課教室上課
第03週: 歡迎你來台灣(二): 1.學習以問候，反問等句型介紹自己，並認識新朋友2. 認識基礎數字3、透過學習單，完成基礎對話
第04週: 歡迎你來台灣(三):1.日期、時間的認識2.外觀描述。作業一:介紹兩位新朋友(錄音作業)。
第05週: 國慶彈性放假一天，原10/9的課程於9/23 下午1:15原授課教室上課。
第06週:我的家人(一):1說明家人的職業與近況2. 認識常用數量詞3.情境對話練習
第07週: 我的家人(二):1.短文閱讀與話題討論。
第08週: 我的家人(三): 家人興趣與嗜好詞語擴充。任務活動:家庭照描述。作業二:我的家庭樹
第09週:期中考試
第10週:週末做什麼(一):1.休閒娛樂活動介紹2.情境對話練習
第11週:週末做什麼(二):1.短文閱讀與話題討論2.作業三:運用所學製作一份旅遊DM。設計旅遊廣告海報(內容包含旅遊天數，景點特色，費用，旅行社名稱，聯絡電話與聯絡人)
第12週: 購物(一):1.認識購物的相關用語;2.描述物品的外形與樣式
第13週: 購物(二):1.了解消費方式的轉變與趨勢2.網購的相關用語與陷阱。作業四:難忘的購物經驗
第14週:台灣的水果真好吃(一):1.認識台灣的農特產2.情境對話練習
第15週:台灣的水果真好吃(二):1.味道的相關描述2.任務活動:神秘箱
第16週: 烹飪與美食(一):1.認識料理製作的相關用語2.情境對話與練習。
第17週: 元旦補假一天
第18週: 期末考試
教科書/參考書
自編教材 參考教材 王慧娟、黃資芳、郭芳君、蔡蓉芝(2010)。讀寫學中文。新學林。 國立臺灣師範大學國語教學中心主編(2015)，當代中文課程(一)。台北:聯經出版。
A course in Contemporary Chinese
評分標準
出席與課堂討論20%
個人作業與會話練習成果30%
期中考25%
期末考25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11209
修課人數
21
112-1_華語閱讀班(一)
教學目標
本課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文漢字書寫與辨識、閱讀理解等語言技能教學，以增進學生閱讀能力。並輔以多媒體影音素材讓學生了解華人社會的文化與相關智識，並達下列課程目標:課課程目標: 1.增進學生中文聽說讀寫的能力。 2.引導學生掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。 3.以中文進行邏輯思考、分析、判斷與整合創新的能力。 4.建立有效的中文學習方法，強化自學能力。 5.建立語文邏輯能力。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週-課程說明: 1.課程大綱說明、教材選讀、作業要求、成績考核2.檢測與評估學生華語程度，以修正課程教學綱要，破冰活動。 第02週-天氣(一):1.瞭解描述天氣相關用語 2.詞彙鞏固與擴展練習 3描述天氣相關用語的情境應用。3.語法演練與應用
第03週-天氣(二):1.天氣課文的語法講練 2.閱讀理解與討論
第04週-天氣(三):1. 描述天氣的短文閱讀2.綜合練習與討論。作業一:短文寫作-最XX的季節
第05週-延伸閱讀:全球氣候變遷議題討論與綜合練習
第06週-生病(一):1.表達生病的相關用語 2.詞彙運用與擴展 3.認識看診科別名稱4.看病情境對話練習
第07週-生病(二):1.相關語法講練:2.看病醫藥短文閱讀 3. 綜合討論與活動。
第08週- 生病(三):1.複習表達生病的相關用語:2.分享不同民族對於生病的處理方式 3. 綜合討論與活動
第09週-期中考(筆試)
第10週-談個性(一): 1.描述個性相關用語2.詞彙擴展與應用3.情境對話語法講練與運用
第11週-談個性(二):1.個性課文語法講練2個性短文閱讀與提問
第12週-談個性(三):1.個性短文生詞與語法講練2個性短文閱讀與提問3.綜合討論與活動。短文作業二-訪談紀錄與彙整有關不同國家的人對特定民族個性的觀點。
第13週-談個性(四):延伸活動-影片角色性格分析學習單 br> 第14週-興趣與嗜好(一):1.常見的休閒活動有哪些2.休閒活動的相關討論與對話
第15週-興趣與嗜好(二):1.興趣與休閒活動的相關詞彙擴展與應用2.情境對話中的語法講練。短文作業三:訪談台灣大學生常做的休閒活動並比較與自己國家的異同
第16週-興趣與嗜好(三):1.興趣短文閱讀與語法講練 2.問題提問與討論。 作業四:短文寫作-XX國人的休閒活動趨勢。
第17週-興趣與嗜好(四):任務活動:完成興趣嗜好概念圖。
第18週-期末考
教科書/參考書
主教材 蔡蓉芝、黃資芳、郭芳君、王慧君(2010)。讀寫學中文(2)。新學林。 參考教材 國立臺灣師範大學主編(2017)。實用視聽華語(3)。正中書局。 國立臺灣師範大學國語教學中心(2015)。當代中文課程(2)。聯經。
評分標準
評量(Assessment) 出席(Attend)10%
課堂學習態度與學習成果( learning attitudes and learning outcomes )20%
作業(Homework)20%
期中考(Midterm exam) 25%
期末考(Final exam )25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11209
修課人數
21
本課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文漢字書寫與辨識、閱讀理解等語言技能教學，以增進學生閱讀能力。並輔以多媒體影音素材讓學生了解華人社會的文化與相關智識，並達下列課程目標:課課程目標: 1.增進學生中文聽說讀寫的能力。 2.引導學生掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。 3.以中文進行邏輯思考、分析、判斷與整合創新的能力。 4.建立有效的中文學習方法，強化自學能力。 5.建立語文邏輯能力。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週-課程說明: 1.課程大綱說明、教材選讀、作業要求、成績考核2.檢測與評估學生華語程度，以修正課程教學綱要，破冰活動。 第02週-天氣(一):1.瞭解描述天氣相關用語 2.詞彙鞏固與擴展練習 3描述天氣相關用語的情境應用。3.語法演練與應用
第03週-天氣(二):1.天氣課文的語法講練 2.閱讀理解與討論
第04週-天氣(三):1. 描述天氣的短文閱讀2.綜合練習與討論。作業一:短文寫作-最XX的季節
第05週-延伸閱讀:全球氣候變遷議題討論與綜合練習
第06週-生病(一):1.表達生病的相關用語 2.詞彙運用與擴展 3.認識看診科別名稱4.看病情境對話練習
第07週-生病(二):1.相關語法講練:2.看病醫藥短文閱讀 3. 綜合討論與活動。
第08週- 生病(三):1.複習表達生病的相關用語:2.分享不同民族對於生病的處理方式 3. 綜合討論與活動
第09週-期中考(筆試)
第10週-談個性(一): 1.描述個性相關用語2.詞彙擴展與應用3.情境對話語法講練與運用
第11週-談個性(二):1.個性課文語法講練2個性短文閱讀與提問
第12週-談個性(三):1.個性短文生詞與語法講練2個性短文閱讀與提問3.綜合討論與活動。短文作業二-訪談紀錄與彙整有關不同國家的人對特定民族個性的觀點。
第13週-談個性(四):延伸活動-影片角色性格分析學習單 br> 第14週-興趣與嗜好(一):1.常見的休閒活動有哪些2.休閒活動的相關討論與對話
第15週-興趣與嗜好(二):1.興趣與休閒活動的相關詞彙擴展與應用2.情境對話中的語法講練。短文作業三:訪談台灣大學生常做的休閒活動並比較與自己國家的異同
第16週-興趣與嗜好(三):1.興趣短文閱讀與語法講練 2.問題提問與討論。 作業四:短文寫作-XX國人的休閒活動趨勢。
第17週-興趣與嗜好(四):任務活動:完成興趣嗜好概念圖。
第18週-期末考
教科書/參考書
主教材 蔡蓉芝、黃資芳、郭芳君、王慧君(2010)。讀寫學中文(2)。新學林。 參考教材 國立臺灣師範大學主編(2017)。實用視聽華語(3)。正中書局。 國立臺灣師範大學國語教學中心(2015)。當代中文課程(2)。聯經。
評分標準
評量(Assessment) 出席(Attend)10%
課堂學習態度與學習成果( learning attitudes and learning outcomes )20%
作業(Homework)20%
期中考(Midterm exam) 25%
期末考(Final exam )25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11209
修課人數
21