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教學目標
書報討論報告涉及個人的背景知識、思考邏輯、表達技巧、聽眾背景與興趣，做好成功的書報討論報告，需要有充分的準備與練習。在準備過程中，從一開始選擇文獻、進而閱讀文章內容、整理演講稿、到最後臨場表現與精準問答，整個過程中，需要整合個人聽、說、讀、寫的能力。每次成功的書報討論報告，都會顯著提升自己的專業能力與邏輯處理能力，建立個人的信心與風格。本課程的目標包含訓練學生從搜尋文獻資料、閱讀與明瞭文獻的內容、彙整與編輯上台報告的資料，進而培養學生上台報告的膽量與膽識，與磨練學生在台上的應變能力，也加強學生在有機化學領域的專業知識，活用所學到的知識與經驗。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
週次 日期 Speaker Topic 1 Feb. 13 Introduction / 抽籤決定上台報告與基礎有機合成反應討論的順序 2 Feb. 20 準備週 A1114217洪翊婷 基礎有機合成反應-1：Free radical reaction A1114245蔡杰庭 基礎有機合成反應-2：SN1 / SN2 A1114253張安騏 基礎有機合成反應-3：E1 / E2 A1114221李金倫 基礎有機合成反應-4：Halogenation of alkene and halohydrin formation A1114213吳金燁 基礎有機合成反應-5：Oxymecuration-demecyration of alkenes A1114209王盛禾 基礎有機合成反應-6：Hydroboration and oxidation of alkenes 3 Feb. 27 邀請演講:台灣默克-吳佳憲博士 4 Mar. 06 準備週 A1114215古佳妤 基礎有機合成反應-7：Epoxidation and ring opening of alkenes A1114207李語蓁 基礎有機合成反應-8：Ozonolysis and reduction A1114247吳亭儀 基礎有機合成反應-9：Hydration of alkynes to ketone A1114235胡柏逸 基礎有機合成反應-10：Hydration of alkynes to aldehydes A1114211陳宣妤 基礎有機合成反應-11：Swern oxidation A1114259莊怡真 基礎有機合成反應-12：Pinacol rearrangement 5 Mar. 13 邀請演講:日立先端科技股份有限公司-許茂雄所長 6 Mar. 20 準備週 A1114231王柏翔 基礎有機合成反應-13：Diels-Alder reaction A1114249王禹翔 基礎有機合成反應-14：Electrophilic aromatic substitution A1114251黃茵琪 基礎有機合成反應-15：Nucleophilic aromatic substitution A1114237呂丞頤 基礎有機合成反應-16：Friedel-Crafts alkylation / acylation A1114243蔡文碩 基礎有機合成反應-17：Synthesis and hydrolysis of acetals/ketals A1114205林曉妍 基礎有機合成反應-18：Grignard reaction 7 Mar. 27 準備週, 繳交abstract電子檔 A1114219許唐綺 基礎有機合成反應-19：Wittig reaction A1114229施翔荏 基礎有機合成反應-20：Hydrolysis of nitriles A1114233顏可欣 基礎有機合成反應-21：Synthesis of acyl halide A1114239詹仙瑗 基礎有機合成反應-22：Aldol reaction and condensation A1114203梁晏慈 基礎有機合成反應-23：Claisen ester condensation A1114223林伯諺 基礎有機合成反應-24：Fischer esterification and ester hydrolysis 8 Apr. 03 清明節補假 9 Apr. 10 A1114247吳亭儀 書報討論-1： ACS Omega 2024, 9, 30993-30997 A1114209王盛禾 書報討論-2： Results in Chemistry 2024, 8, 101585 A1114231王柏翔 書報討論-3： J. Am. Chem. Soc. 2025, 147, 78-83 A1114259莊怡真 書報討論-4： J. Am. Chem. Soc. 2025,147, 4, 3010-3016 10 Apr. 17 A1114207李語蓁 書報討論-5： Chem. Sci. 2025, ASAP A1114213吳金燁 書報討論-6： Org. Lett. 2024, 26, 11080-11084 A1114229施翔荏 書報討論-7： JACS Au 2024, 4, 2351-2362 A1114223林伯諺 書報討論-8： J. Org. Chem. 2024, 89, 13530-13539 11 Apr. 24 邀請演講: 清華大學化學系-黃暄益教授 12 May 01 A1114233顏可欣 書報討論-9： Org. Lett. 2024, 26, 2893-2896 A1114205林曉妍 書報討論-10： Org. Lett. 2024, 26, 9689-9692 A1114237呂丞頤 書報討論-11： JACS Au 2024, 4, 4307-4316 A1114217洪翊婷 書報討論-12： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 17757-17764 13 May 08 A1114203梁晏慈 書報討論-13： Org. Lett. 2024, 26, 4637-4642 A1114235胡柏逸 書報討論-14：Eur. J. Org. Chem. 2024, 27, e202400442 A1114253張安騏 書報討論-15： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 18886-18891 A1114249王禹翔 書報討論-16：J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 22937-22942 14 May 15 邀請演講:中油綠能所莊高樹博士 15 May 22 A1114245蔡杰庭 書報討論-17： J. Nat. Prod. 2024, 87, 2604-2614 A1114215古佳妤 書報討論-18： ACS Omega 2025, 10, 3199-3205 A1114211陳宣妤 書報討論-19： JACS Au 2024, 4, 2099-2107 A1114243蔡文碩 書報討論-20： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 11486-C11492 16 May 29 邀請演講:高雄大學應化系陳泓政教授 17 Jun. 05 A1114239詹仙瑗 書報討論-21： Org. Biomol. Chem. 2025-ASAP A1114251黃茵琪 書報討論-22： Org. Process Res. Dev. 2024, 28, 2777-2788 A1114221李金倫 書報討論-23： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 4340-4345 A1114219許唐綺 書報討論-24： Chem. Sci. 2025, 16, 1216-1221 18 Jun. 12 重新上台報告

教科書/參考書
期刊文獻資料

評分標準
1. 每位學生必須準備一次”基礎有機合成反應的講解”與一次”書報討論的報告”。 2. 基礎有機合成反應的講解： 1).開學上課時，抽籤決定每位學生講解基礎有機合成反應的順序與內容。 2).在排定上台講解的當天，每位學生以「黑板書寫」的方式，來講解有機合成反應的原理與反應機構。 3. 書報討論的報告： 1).文獻的選擇： a).選擇一篇在2024年以後發表的有機全合成反應的paper，作為報告的主要文獻，再配合相關合成反應的參考文獻。 b).Topic的選擇：所選擇的文獻不可以是學生自己實驗室group meeting講解過的papers、指導教授講解過的 papers、學生自己碩士論文相關研究的papers、其它課程中講解過的papers(含大學時期上課時，曾經使用過 的papers)等；若發現有上述情形者，學期總成績為零分。 c).學生選定好報告的主要文獻之後，email給任課老師原始文獻的電子檔(PDF file)。 d).若是任課老師無法接受學生選擇的文獻為講題時，將通知同學更換文獻。 e).任課老師同意學生選擇的文獻之後，才開始準備abstract的撰寫。 2).撰寫abstract： a).在課程網頁上，學生自行下載abstract template，請勿更改abstract中的格式(如：字型、字體size、 紙張size、行距、段落的間距等)。 b).開學後的第9週(Apr. 09, 2025)前，email繳交一份abstract電子檔(1~2頁)給任課老師。 c).Abstract的內容應包含簡要證明或解釋選擇該文獻的原因，例如：該文獻的有機合成反應、 有機合成路徑、 新合成方法、合成反應瓶頸的突破、合成反應的應用性等，不能直接copy 或是翻譯文獻的abstract來作為 自己的abstract，要用自己的心得，來說明為何選擇該合成文獻 作為報告的主要文獻。 d).任課老師會將學生的abstract公告在課程網頁上，一旦公告之後，將不得再更改abstract的內容， 請謹慎考慮與充分準備之後，才將資料email給任課老師。 e).若是未繳交abstract，學期中不得上台報告，書報討論上台報告的期末成績為零分。 f).Chemical draw的規格: ACS Document 1996。 3).上台報告的投影片： a).排定上台報告日期的前一天(星期三18:00PM以前)，email給任課老師一份上台報告的投影片 (PowerPoint file)，作為期末成績的評分考量。 b).上台報告當天，列印一份當天報告的投影片給任課老師[橫式列印在A4的紙張，一面A4的紙張有四張報告的 投影片，並使用雙面列印]，以供評分參考。 c).星期四當天上台報告的同學，可以自行邀請其它應用化學系老師與其他未選修書報討論課程的學生 來聆聽。 4).主席：由下一次要上台報告的修課同學擔任主席。 5).演講時間：每位同學演講時間約40分鐘~1小時，可視情況而延長時間。 4. 評分方式: 1).基礎有機合成反應的討論：15% 2).Abstract：5% a).若是未繳交abstract，本部份的成績為零分，也不得參與上台報告，書報討論報告的期末總成績 為零分。 3).書報討論的報告：70% a).老師評分：70% i). 投影片內容的編輯。 ii). 當天演講的臨場表現。 iii).回答聽眾(學生/老師)提問時的表現等。 b).同學評分：30%。 i). 若第一次的上台報告表現不佳，期末必須重新上台報告，成績以80%計算(70 x 80% = 56%)。 由於時間有 限，每位學生只有一次重新上台報告的機會。 4).對於邀請演講者的演講內容之發問：5% a).依照學生發問的次數與發問的內容來加分。 b).全學期至少4次。 5).對於同學的報告內容之發問：5% a).依照學生發問的次數與發問的內容來加分。 b).全學期至少12次(基礎有機合成反應的討論6次/書報討論的報告6次)。 6).主席：視表現加分。 7).缺席/遲到/未簽到：每次扣學期總成績5分。 8).請假：若因重大事故無法上課，請於上課前 30 分鐘前，本人親自向任課老師或應用化學系辦公室請假； 若有不可 抗拒之因素以致無法聯絡除外，但必須事後提出證明。 9).未竟事宜於課堂隨時補充說明 10).若有任何問題，隨時歡迎到辦公室與任課老師討論 (理學院503室)。

學分數
1

授課時數(周)
2

開課班級
A11142

修課人數
24

教學目標
理解極限、微分與積分的基本概念，熟練掌握計算技巧及其應用，同時培養邏輯思考能力，為未來進階數學課程奠定堅實基礎。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一週 Ch.7 Applications of Integration 7.4 Arc Length and Surfaces of Revolution
第二、三週 Ch.8 Integration Techniques and Improper Integrals 8.1 Basic Integration Rules 8.2 Integration by Parts 8.3 Trigonometric Integrals 8.4 Trigonometric Substitution 8.5 Partial Fractions 8.7 Integration by Tables and Other Integration Techniques 8.8 Improper Integrals
第四、五、六、七週 Ch.9 Infinite Series 9.1 Sequences 9.2 Series and Convergence 9.3 The Integral Test and p-Series 9.4 Comparisons of Series 9.5 Alternating Series 9.6 The Ratio and Root Tests 9.7 Taylor Polynomials and Approximations 9.8 Power Series 9.9 Representation of Functions by Power Series 9.10 Taylor and Maclaurin Series
第八週 Ch.10 Conics, Parametric Equations, and Polar Coordinates 10.2 Plane Curves and Parametric Equations 10.3 Parametric Equations and Calculus 10.4 Polar Coordinates and Polar Graphs 10.5 Area and Arc Length in Polar Coordinates
第九、十週 Ch. 11 Vectors and the Geometry of Space 11.1 Vectors in the Plane 11.2 Space Coordinates and Vectors in Space 11.3 The Dot Product of Two Vectors 11.4 The Cross Product of Two Vectors in Space 11.5 Lines and Planes in Space 11.6 Surfaces in Space 11.7 Cylindrical and Spherical Coordinates
第十一、十二、十三週 Ch. 12 Vector-Valued Functions 12.1 Vector-Valued Functions 12.2 Differentiation and Integration of Vector-Valued Functions 12.3 Velocity and Acceleration 12.4 Tangent Vectors and Normal Vectors 12.5 Arc Length and Curvature 第十四、十五、十六、十七週 Ch. 13 Functions of Several Variables 13.1 Introduction to Functions of Several Variables 13.2 Limits and Continuity 13.3 Partial Derivatives 13.4 Differentials 13.5 Chain Rules for Functions of Several Variables 13.6 Directional Derivatives and Gradients 13.7 Tangent Planes and Normal Lines 13.8 Extrema of Functions of Two Variables 13.10 Lagrange Multipliers
第十八週 Ch.14 Multiple Integration 14.1 Iterated Integrals and Area in the Plane 14.2 Double Integrals and Volume

教科書/參考書
Ron Larson and Bruce Edwards, Calculus 12e, Metric Version, ISBN: 978-0-3579-0812-9.

評分標準
上台演練70%、出席30%

學分數
1

授課時數(周)
2

開課班級
A11341

修課人數
41

教學目標
This course aims to provide students a picture of Taiwan in the context of globalization. Throughout the history, Taiwan has always been impacted by globalization. In fact, the very names “Taiwan” and “Formosa” themselves are the products of globalization. One may have a totally different understanding of Taiwan in the perspective of globalization.

This course traces the history of Taiwan since the paleolithic age to the 21st century and offer explanations from the view of globalization. This course will provide an opportunity for students to explore the interactions and the political and economic calculations of the actors.

This course offers local students a new view of their homeland and introduce international students a historic tour of this beautiful island.

Field trips to historic scenes are included.

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Week 1 Introduction
Week 2 The Migration of the Austronesians
Week 3 Kingdom of Middag, the Dutch, the Spanish, and the Pirates
Week 4 Koxinga, the Manchu Empire, and Their International Allies
Week 5 Merchants, Missionaries, and the Mandarin
Week 6 Meiji Revolution, Southward Advance, and the Sino-Japanese War
Week 7 (+2 Week) Walking Tour in "Hamasen" (4 hours)
Week 8 (+2 Week) Combined with Week 7, no need to come to class this week
Week 9 Colonization, Industrialization, and Fortification under the Japanese Empire
Week 10 Midterm Report I
Week 11 Midterm Report II
Week 12 World War II and Taiwan
Week 13 Cold War, US Strategies, and the Chiang Regime
Week 14 Taiwan’s Economic Development after WWII
Week 15 Democratization in Taiwan
Week 16 Taiwan's Role in the Global Power Games
Week 17 Taiwan and the Future
Week 18 Final Report: Taiwan Treasure Hunt Poster Exhibiton


教科書/參考書
Textbooks:
Denny Roy. (2003). Taiwan: A Political History. Cornell University Press.
Shelley Riggers. (2011). Why Taiwan Matters: Small Island, Global Powerhouse. Rowman & Littlefield Pub Inc

References:
Tonio Andrade. (2008). How Taiwan Became Chinese: Dutch, Spanish, and Han Colonization in the Seventeenth Century. Columbia University Press
Ming-chin Monique Chu, Scott L. Kastner. (2015). Globalization and Security Relations across the Taiwan Strait: In the Shadow of China. Routledge.
Bonnie Glaser. (2019). Charting Convergence: Exploring the Intersection of the U.S. Free and Open Indo-Pacific Strategy and Taiwan’s New Southbound Policy. CSIS.
Gary Hamilton and Cheng-shu Kao.(2018) Making Money: How Taiwanese Industrialists Embraced the Global Economy. California: Stanford University.
Jonathan Manthrope. (2008). Forbidden Nation: A History of Taiwan. St. Martin’s Griffin.
Gareth Price. (2018). Language, Society, and State: From Colonization to Globalization in Taiwan. Berlin: Mouton de Gruyter.
Murray A. Rubinstein,(2007).Taiwan : a New History. M.E. Sharpe, Armonk, N.Y.


評分標準
Memo 20%
Discussion 30%
Midterm Exam 25%
Final Report 25%


學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11301

修課人數
29

教學目標
讓授課學生能充分了解天然物純化與有機光譜學領域之專業知識(尤其是化合物的醇、醚、酸、酯、醯胺等官能基及天然物核磁共振光譜的特殊訊號與解析)及其相關延伸與應用(天然物結構與活性的研究)，啟發學生對天然物結構鑑定的興趣和熱忱，進而培育天然物研究(中草藥)相關領域的人才。 天然物結構鑑定： 視訊通話連結：https://meet.google.com/jvf-kowi-rkz

授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:以PowerPoint教材輔助口頭講授教學、問題研討及Homework等方式。-100.00%

課程內容與進度
第一單元：天然物色層分析綜述 (W1、W2)、第二單元：天然物核磁共振氫光譜I (W3、W4)、第三單元：天然物核磁共振氫光譜II (W5、W6)、第四單元：天然物核磁共振氫光譜III (W7、W8)、第五單元：天然物核磁共振碳光譜 (W9、W10)、第六單元：天然物核磁共振2D光譜與結構演譯 (W11、W12)、第七單元：天然物核磁共振2D光譜案例推演 (W13、W14、W15)、第八單元：測圖操作技術與程式軟體實作應用 (W16)。

教科書/參考書
1) Organic Structure Determination Using 2D NMR Spectroscopy, Jeffery H. Simpson, 2008. 2) “Spectrometric Identification of Organic Compounds” 7th, Silverstein, R. M., Webster, F. X. and Kiemle, D. J., 2005. 3) Natural Product Chemistry: A mechanistic, biosynthetic and ecological approach, Kurt B. G. Torssell, 2th, 1997. 4) Purification and Structure Elucidation for Natural Products, Shi-Yie Cheng, 2013.

評分標準
Homework Assignments：70%、Final Report：30%。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11061

修課人數
15

教學目標
In Statistics II, we will study several topics in statistics, including hypothesis testing, analysis of variance, Chi-Squared tests, simple regression, multiple regression, and time series analysis.

授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Chapter 11 Introduction to Hypothesis Testing
1. Concepts of Hypothesis Testing
2. Testing the population mean
3. Type I error, Type II error, and power
4. meaning of p-value
5. Utilize Stata to deal with the hypothesis testing problem
Chapter 12 Inference about a population
1. Inference about a Population mean
2. Inference about a Population variance
Chapter 13 Inference about comparing two population
1. Inference about the difference between two means
2. Inference about the ratio of two variance
Chapter 14 Analysis of Variance
1. One-way analysis of variance
2. Two-way analysis of variance
Chapter 15 Ch-Squared tests
1. Chi-Squared Goodness-of-Fit Test
2. Chi-squared test of a Contingency Table
3. Chi-squared test for Normality
Chapter 16 Simple regression
1. model building
2. estimating the coefficients
3. assessing the model
4. Gauss-Markov theorem
5. regression diagnostic
Chapter 17 Multiple regression
1. model settlement
2. estimating the coefficients and assessing the model
3. Heteroscedasticity of the error term
4. Serier correlated the error term
5. Two stages least square
6. Ramsey RESET test
Chapter 18 Model Building
1. Polynomial models
2. Nominal independent variables
Chapter 19 Nonparametric Statistics
1. Wilcoxon Rank Sum Test
2. Sign Test and Wilcoxon Signed Rank sum Test
3. Kruskal-Wallis Test and Friedman Test
4. Spearman Rank Correlation Coefficient
Chapter 20 Time-Series Analysis and Forecasting
1. Time-Series Component
2. Smoothing Techniques
3. Trend and Seasonal Effects
4. Introduction to Forecasting
5. Forecasting models

教科書/參考書
Required reading:
Keller, G. (2023). Statistics for Management and Economics, 12th Ed. Cengage Press. (東華書局代理)
Suggested readings:
Sandholm, W. H., and B. A. Saraniti (2018). Vital Statistics: Probability and Statistics for Economics and Business. Oxford Univerisity Press.
Anderson, D. R et al. (2020). Statistics for Business & Economics, 14th Ed. Cengage Learning, Inc. (滄海書局代理)
管中閔（2004），《統計學-觀念與方法 二版》，華泰文化出版。
趙民德、李紀難（1999），《統計學》，東華書局出版。
陳旭昇（2019），《機率與統計推論-R語言的應用》，東華書局出版。

評分標準
We have two quizzes each for 15%, one midterm for 30%, and the final for 40%.

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11271

修課人數
85

教學目標
理解微分與積分的基本概念，熟練掌握計算技巧及其應用，同時培養邏輯思考能力，為未來進階數學課程奠定堅實基礎。

授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一週 Ch.7 Applications of Integration 7.4 Arc Length and Surfaces of Revolution
第二、三週 Ch.8 Integration Techniques and Improper Integrals 8.1 Basic Integration Rules 8.2 Integration by Parts 8.3 Trigonometric Integrals 8.4 Trigonometric Substitution 8.5 Partial Fractions 8.7 Integration by Tables and Other Integration Techniques 8.8 Improper Integrals
第四、五、六、七週 Ch.9 Infinite Series 9.1 Sequences 9.2 Series and Convergence 9.3 The Integral Test and p-Series 9.4 Comparisons of Series 9.5 Alternating Series 9.6 The Ratio and Root Tests 9.7 Taylor Polynomials and Approximations 9.8 Power Series 9.9 Representation of Functions by Power Series 9.10 Taylor and Maclaurin Series
第八週 Ch.10 Conics, Parametric Equations, and Polar Coordinates 10.2 Plane Curves and Parametric Equations 10.3 Parametric Equations and Calculus 10.4 Polar Coordinates and Polar Graphs 10.5 Area and Arc Length in Polar Coordinates
第九、十週 Ch. 11 Vectors and the Geometry of Space 11.1 Vectors in the Plane 11.2 Space Coordinates and Vectors in Space 11.3 The Dot Product of Two Vectors 11.4 The Cross Product of Two Vectors in Space 11.5 Lines and Planes in Space 11.6 Surfaces in Space 11.7 Cylindrical and Spherical Coordinates
第十一、十二、十三週 Ch. 12 Vector-Valued Functions 12.1 Vector-Valued Functions 12.2 Differentiation and Integration of Vector-Valued Functions 12.3 Velocity and Acceleration 12.4 Tangent Vectors and Normal Vectors 12.5 Arc Length and Curvature 第十四、十五、十六、十七週 Ch. 13 Functions of Several Variables 13.1 Introduction to Functions of Several Variables 13.2 Limits and Continuity 13.3 Partial Derivatives 13.4 Differentials 13.5 Chain Rules for Functions of Several Variables 13.6 Directional Derivatives and Gradients 13.7 Tangent Planes and Normal Lines 13.8 Extrema of Functions of Two Variables 13.10 Lagrange Multipliers
第十八週 Ch.14 Multiple Integration 14.1 Iterated Integrals and Area in the Plane 14.2 Double Integrals and Volume

教科書/參考書
Ron Larson and Bruce Edwards, Calculus 12e, Metric Version, ISBN: 978-0-3579-0812-9.

評分標準
期中考33%、期末考33%、微積分會考33%

學分數
4

授課時數(周)
4

開課班級
A11341

修課人數
74

教學目標
本課程旨在探討文化資產保存論述的變遷脈絡，將進行檢視從保存、修復保存到再利用保存，並觸及與城市再發展的課題。在前述的認識基礎上，本課程將進一步引領探討隨著資本主義的轉型，文化資產（遺產古蹟）、歷史遺跡或特殊的地方文化，如何被轉譯成一種可透過想像、回憶、鄉愁、懷舊情懷而建構出來的觀光凝視現象。簡言之，這樣的變遷過程，也呈現文化資產保存研究的趨勢轉變。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
本課程之內容主要包括：(1)文化資產的認識論；(2)文化資產經濟興起的脈絡（文化、經濟、社會、技術等）；(3)文化資產經濟中的文化消費；(4)文化資產的活化如何做為城市或地方再發展的一種策略。 暫定進度 第 一 週 課程簡介（加退選） 第 二 週 課程導論：課程進階說明；討論上課方式 第 三 週 文資保存的源由 第 四 週 文化資產保存的特殊姓 第 五 週 保存的真實性課題 第 六 週 保存修復的技術史研究／分組報告（一） 第 七 週 產業文化資產的保存 第 八 週 產業文化資產保存的難題 第 九 週 期中考／分組報告（二） 第 十 週 再利用的保存 第十一週 再利用保存設計探討 第十二週 歷史保存與文化展示 第十三週 文化遺產與觀光／分組報告（三） 第十四週 歷史文化的觀光凝視 第十五週 再造歷史現場 第十六週 都市的歷史保存與復興 第十七週 期末報告 第十八週 期末考（期末報告繳交）

教科書/參考書
McKercher, Bob (etc.) （2010）Cultural Tourism: The Partnership Between Tourism and Cultural Heritage Management.（文化觀光：觀光與文化遺產管理），台北：桂魯。 Lash, Scott & Urry, John（2006）Economies of Signs and Space.（符號經濟與空間經濟），北京：商務印書館。 Urry, John（2008）The Tourist Gaze.（觀光客的凝視）葉浩譯，台北：書林。

評分標準
做為研究所的學習，本課程期許同學建立良好的閱讀習慣，以及勇於學習表達、積極參與課程討論的態度。在評分方式上，平時、期中成績各佔30﹪（含出席、課程參與度）；期末作業報告成績40﹪。 本課程主要包含「演講課」（lecture）與「討論課」（seminar），討論課包括分組報告，以及文獻閱讀，將佔課程比重70%。分組報告部分，學期初將請同學從個案對象先研擬要探討的議題，做為每週課程討論的依據。文獻閱讀部分，報告者必須善用AI工具輔助進行綱要與評述（好的提問），內容包含：(1)三百字以內之摘述，(2)主要論點和論證邏輯的說明【建議配合論證圖示】，以及(3)評論和問題。綱要必須於首頁列明報告文獻書目（APA格式）、日期、報告人組別和姓名等基本資訊；最後，製作powerpoint簡報電子檔。 換言之，閱讀報告著重述明整篇文章的問題意識和主要論點，然後是經過消化的、條理分明的內容概述。不宜逐段摘述文章，而應該是整理出文中討論的主要課題，以及作者對這些課題的回答或辯證，建議以圖表方式整理出主要的論證架構，也可以搭配圖片，譬如說作者照片、書影或文中提到的人物和事件圖片。如果直接引述文中語句或段落，必須以不同字體清楚標示，並加註頁碼。最後，必須針對文獻內容提出問題，或舉出可供延伸討論的經驗議題。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L11314

修課人數
6

教學目標
本課程主要針對運健休所同學所設計218;透過課程內容循序漸進的安排，予以同學持續進行地區休閒產業、社會觀察與分析；典藉研讀與印證進行下列主題的探討與實際操作、分析、討論；
1. 地區發展基本理論
2. 地區發展的軌跡和脈脈
3. 以地區為基礎之各式休閒產業
4. 台灣鄉村旅遊
5. 國際的鄉村旅遊發展
6. 旅遊衝擊
7. 鄉村旅遊與地區發展的辯證
8. 理想中的鄉村旅遊與地區發展關係建構
期能予以修課同學對於休閒產業與地區發展研究有全面及整合性的了解，進而在文獻選讀的過程中，發掘自己的興趣，選擇適合自己的主題進行報告；最終的目標乃希望同學得以獨力完成一篇完整的論述性或實證性的文章，並投稿學術研討會或期刊。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
週次 課程內容與進度
1 Part I :地區發展的基本了解(請每組同學進行一個鄉村的田野觀察與探討。)人文區位學Ch5,6,7
5533;討論：你接觸過及觀察過的聚落型態、聚落內社會特性
2 同學分組實地場域自主進行： Part I :地區發展的基本了解(請每組同學進行一個鄉村的田野觀察與探討。)人文區位學Ch8,9,10
5533;討論：集鎮的形成與社會特性、城市的形成與社會特性
城鄉關係的演變、人口理論探討 3 Part II：發展理論的思考與分析5533;台灣城鄉發展政策的探討 社會發展理論:Ch 1
低度發展與發展Ch2,3,4,5
討論：現代化理論對台灣發展政策的影響
4 Part II：發展理論的思考與分析5533;台灣城鄉發展政策的探討
5533; 5533;台灣城鄉發展政策的探討 社會發展理論:Ch 2
低度發展與發展Ch6,7,8
5 Part II：發展理論的思考與分析5533;台灣城鄉發展政策的探討
5533; 低度發展與發展Ch9,10,11
討論：依賴理論對城鄉互動關係的解析
6 Part II：發展理論的思考與分析5533;台灣城鄉發展政策的探討
7 清明節，停課一週
8 Part II：發展理論的思考與分析
5533; 9 期中考
10 Part II：發展理論的思考與分析5533;台灣城鄉發展政策的探討 社會發展理論:Ch 3
低度發展與發展Ch12,13,14 5533;討論：台灣社會發展的批判觀點
11 Part II：發展理論的思考與分析5533;台灣城鄉發展政策的探討 低度發展與發展Ch15,16,17,18 Part II：發展理論的思考與分析5533;台灣城鄉發展政策的探討
田野觀察及報告：台灣的鄉村現況：你眼中的台灣鄉村是？
12 Part II：發展理論的思考與分析5533;台灣城鄉發展政策的探討
田野觀察及報告：台灣的鄉村現況：你眼中的台灣鄉村是？
Part III :：鄉村休閒產業Rural tourism 休閒產業與地區發展(I) (1) Rural tourism: Rural tourism and Recreation, Llesley Roberst and Derek Hall, Ch1: Prelude
13 Part III :：鄉村休閒產業Rural tourism
休閒產業與地區發展(II) (1) Rural tourism: Rural tourism and Recreation, Llesley Roberst and Derek Hall, Ch2: Social Construction?
14 Part III :：鄉村休閒產業Rural tourism 休閒產業與地區發展(III) (1) Rural tourism: Rural tourism and Recreation, Llesley Roberst and Derek Hall, Ch3: The ‘S’ Word
15 Part III :：鄉村休閒產業Rural tourism
休閒產業與地區發展in　Taiwan (I) (1)休閒農業、休閒漁業、休閒林、牧業 (2)請提供一個台灣的case
Part III :：鄉村休閒產業Rural tourism
休閒產業與地區發展in　Taiwan (II) (1) Ecotourism生態旅遊: A. Ecotourism and the empowerment of local communities, Regina Scheyvens, Tourism Management 20(1999)245-249 B.Tourism Development and Dependency Theory : Mass Tourism V.S. Ecotourism
Part III :：鄉村休閒產業Rural tourism
休閒產業與地區發展in　Taiwan (III) (1) 生態旅遊、產業文化、文化旅遊 (2) 請提供一個台灣的case
Part III :：期末報告 期末考 17,18 彈性課程

教科書/參考書
1. Rural Tourism and Recreation（Principles to Practice），Lesley Roberts and Derek Hall
2. 人文區位學，楊懋春著，五南圖書出版公司
3. 社會發展理論，蔡明哲著，巨流圖書公司
4. 休閒產業發展之相關期刊


評分標準
1. 課程互動：30%
2. 期中考 : 30%
3. 期末報告：4 0%


學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11312

修課人數
8

教學目標
This course is intended to help students understand and enjoy some British and American plays. 請修課同學加入臉書教學社團
Lectures and group presentations:
Groups of students take turns to give PowerPoint presentations on each play concerning:
1. A short biography of the playwright (week 1).
2. A brief synopsis of the play (week 2).
3. Characterization, Themes, motifs, allusions, etc. (week 3).


授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-35.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Week 1. Introduction
Week 2 Tennessee Williams, A Streetcar Named Desire
Week 3. Tennessee Williams, A Streetcar Named Desire
Week 4. Tennessee Williams, A Streetcar Named Desire
Week 5. Michael Frayn, Noises Off, performance online
Week 6. Michael Frayn, Noises Off
Week 7. Michael Frayn, Noises Off
Week 8. Michael Frayn, Noises Off
Week 9. Essay questions (open-book)
Week 10. Mid-term exam (non-Open-book)
Week 11. Arthur Miller, Death of a Salesman; Aristotle
Week 12. Arthur Miller, Death of a Salesman; Aristotle
Week 13. Arthur Miller, Death of a Salesman; Aristotle
Week 14. M. Butterfly, performance online
Week 15. M. Butterfly
Week 16. M. Butterfly
Week 17. Final exam
Week 18. Final paper


教科書/參考書
Anthologies of American Literature and English Literature
Literature Online


評分標準
Class participation: 50%
Mid-term exam: 25%
Final exams: 25%
Students who are absent for 3 weeks should give up enrolling in this course. 缺席三次的學生請自行棄選。
If you take the exam later than the exam date, you will only get 4/5 of your score. 補考者分數八折。


學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11111

修課人數
41

教學目標
This course aims to help students improve their proficiency in English. The instructor will introduce daily English as well as academic English to the students. Besides the materials covered in class, the students are also required to read, at least, three outside readers during the semester. In addition, while they are having group discussion or answering questions in class, they will be required to express their ideas and views in English.

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:測驗-20.00%

課程內容與進度
(Tentative)
W 1 (+1)12/02 Peruse online syllabus at NUK website and Moodle 4.0 and read "Travel Etiquette: Golden Rules to Follow When You Travel Abroad" (https://expatexplore.com/blog/travel-etiquette-golden-rules-to-follow/)
W 2 19/02 Course overview and "Travel Manneres"
W 3 26/02 "Travel Manneres" continued; "All It Takes Is 10 Mindful Minutes" by Andy Puddicombe
W 4 05/03 "Avoid Cultural Taboos"
W 5 12/03 "Avoid Cultural Taboos" continued; "The Unforeseen Consequences of a Fast-Paced World" by Kathryn Bouskill
W 6 19/03 "Connected, but Alone" by Sherry Turkle and "The Power of Introverts" by Susan Cain
W 7 26/03 Guided film
W 8 02/04 Bank Holiday
W 9 09/04 Mid-term examination, including questions on David Copperfield
W 10 16/04 Examination results announced; "The Story of an Hour" by Kate Chopin
W 11 23/04 "The Story of an Hour" continued; "In Praise of Slowness" by Carl Honoré
W 12 30/04 Lectures delivered by a native English instructor
W 13 07/05 "The Lottery" by Shirley Jackson
W 14 14/05 "The Lottery" continued
W 15 21/05 Course review and a few songs
W 16 28/05 Freshmen English Proficiency Test
W 17 04/06 Final examination, including questions on "The Story of an Hour" and "The Lottery"


教科書/參考書
I. Textbook
Latham-Koenig, Christina, and Clive Oxenden. American English File 5. Oxford: Oxford UP, 2014.

II. Readings
1. Essays and short stories
"Avoiding Cultural Taboos"
Chopin, Kate. "The Story of an Hour" (1894)
Faulkner, William. "A Rose for Emily" (1930).
Gilman, Charlotte Perkins. "The Yellow Wall-Paper" (1892).
Jackson, Shirley. “The Lottery” (1948).
"Travel Manners"

2. TED talks
Alter, Adam. "Why Our Screens Make Us Less Happy."
Bouskill, Kathryn. "The Unforeseen Consequences of a Fast-Paced World."
Brewer, Judson. "A Simple Way to Break a Bad Habit."
Cain, Susan. "The Power of Introverts."
Honoré, Carl. "In Praise of Slowness."
Little, Brian. “"Who Are You, Really? The Puzzle of Personality."
Puddicombe, Andy. "All It Takes Is 10 Mindful Minutes."
Turkle, Sherry. "Connected, but Alone?"
Walkowicz, Lucianne. "Let’s Not Use Mars as a Backup Planet."

3. Novels
Dickens, Charles. David Copperfield. Oxford Bookworms Series.

III. Others
Class handouts

IV. Recommended magazines and websites
CNN Interactive English Magazine.
TED. .
Voicetube. .


評分標準
Class participation and attendance 20% (Please note: If you skip class for more than three times, you will lose 20% of the score).
English Proficiency Test 20%
Mid-term examination 30%
Final examination 30%


學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11306

修課人數
45

教學目標
1. 使學生了解當代運動生理學之發展
2. 使學生了解運動生理學之意涵
3. 使學生了解運動生理學之運用
4. 使學生了解健康與運動適能之生理意義
5. 使學生了解運動表現之生理意義
6. 使學生了解運動生理學在運動科學領域的重要性，奠定日後運動科學研究之基礎

授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度

課程內容與進度：適實際授課情形調整進度

週次	日期	內容
1	2/10	Introduction to exercise physiology
2	2/17	Control of the internal environment
3	2/24	Bioenergetics
4	3/3	Bioenergetics
5	3/10	Exercise metabolism
6	3/17	Exercise and the immune system
7	3/24	Exercise and the immune system
8	3/31	Skeletal muscle: structure and function
9	4/7	Mid-term exam
10	4/14	Circulatory responses to exercise
11	4/21	Respiration during exercise Acid-base balance during exercise
12	4/28	Temperature regulation
13	5/5	The physiology of training: effects of aerobic and anaerobic training
14	5/12	The physiology of training: effects of aerobic and anaerobic training
15	5/19	The physiology of resistance training
16	5/26	Factors affecting performance
17	6/2	Training for performance
18	6/9	Final-term exam

 

教科書/參考書
1.Powers, Scott K., Howley, Edward T. and Quindry, John C. Exercise physiology: theory and application to fitness and performance 12ed. McGraw-Hill, New York, NY 2024

評分標準
期中考45%、期末考50%、出席5%
出缺席評分：
1. 請假需有證明文件才能核准，未核定請假者以缺課計；學生的責任就是上課為先。
2. 請公假的同學需要附公假名單，請從名單中勾選出請假者，並且佐證比賽或表演日期時段為課程日期時段，如運動或音樂比賽需佐證賽程日期時段。
3. 病假者需檢附就醫收據或藥袋，並且標記收據或藥袋上的日期及姓名，最慢於該堂結束後3天內完成請假。
4. 事假需事先請假，且需有充分理由。
5. 請假同學請自行上系統查詢核定情形，有核定的才算請假通過。
6. 公假核定者及喪假不扣出席成績！
7. 病假核定者出席成績50%。
8. 事假、心理調適假、生理假一律准假，但是出席成績以零計算。 9. 遲到補點者，不論第幾節，出席成績皆以50%計算。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11212

修課人數
60