115-1_數位轉型與碳經濟
國際高階經營管理碩士在職專班
教學目標
本課程旨在協助學員建立系統性的數位思維，具體教學目標如下：
1.釐清核心概念與進程： 深入解析數位轉型的定義與迫切性，並精確區辨數位化（資料電子化）、數位優化（流程效率化）至數位轉型（商業模式創新）的三階段演進，建立紮實的知識框架。
2.培養策略決策能力： 引導學員探討為何每個人都需要懂轉型，並具備評估企業現況的能力，判斷應優先進行數位化基礎建設、優化現有營運，或是推動全面轉型。
3.掌握科技驅動價值： 解析驅動轉型的關鍵數位科技，並學習如何應用這些技術來實質提升公司績效，最終讓學員具備利用數位工具為組織創造最大價值的能力。
4.此外，本課程也在協助學員掌握全球與各產業的淨零趨勢，建立宏觀的減碳視野。核心教學將深入解析ISO 14064-1:2018 碳盤查標準，確保學員理解國際規範、邊界設定與排放源鑑別。
5.課程重點在於「實務應用」，透過詳細的企業溫室氣體量化教學，結合手把手的盤查實務演練，讓學員不僅能理解理論，更能實際執行數據計算與報告產出，成為具備碳管理即戰力的專業人才。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.什麼是數位轉型
2.為什麼需要 數位轉型？
3.數位科技應用第一階段-數位化
4.數位科技應用第二階段-數位優化
5.數位科技應用第三階段-數位轉型
6.為何每個人都要懂數位轉型?-數位轉型的價值
7.公司應該數位化？ 數位優化？ 還是數位轉型？
8.驅動數位轉型的關鍵數位科技
9.數位科技如何 提升公司績效？
教科書/參考書
老師自編講義
評分標準
出席 30%
提問及互動 30%
作業報告 40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11586
修課人數
0
本課程旨在協助學員建立系統性的數位思維，具體教學目標如下：
1.釐清核心概念與進程： 深入解析數位轉型的定義與迫切性，並精確區辨數位化（資料電子化）、數位優化（流程效率化）至數位轉型（商業模式創新）的三階段演進，建立紮實的知識框架。
2.培養策略決策能力： 引導學員探討為何每個人都需要懂轉型，並具備評估企業現況的能力，判斷應優先進行數位化基礎建設、優化現有營運，或是推動全面轉型。
3.掌握科技驅動價值： 解析驅動轉型的關鍵數位科技，並學習如何應用這些技術來實質提升公司績效，最終讓學員具備利用數位工具為組織創造最大價值的能力。
4.此外，本課程也在協助學員掌握全球與各產業的淨零趨勢，建立宏觀的減碳視野。核心教學將深入解析ISO 14064-1:2018 碳盤查標準，確保學員理解國際規範、邊界設定與排放源鑑別。
5.課程重點在於「實務應用」，透過詳細的企業溫室氣體量化教學，結合手把手的盤查實務演練，讓學員不僅能理解理論，更能實際執行數據計算與報告產出，成為具備碳管理即戰力的專業人才。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.什麼是數位轉型
2.為什麼需要 數位轉型？
3.數位科技應用第一階段-數位化
4.數位科技應用第二階段-數位優化
5.數位科技應用第三階段-數位轉型
6.為何每個人都要懂數位轉型?-數位轉型的價值
7.公司應該數位化？ 數位優化？ 還是數位轉型？
8.驅動數位轉型的關鍵數位科技
9.數位科技如何 提升公司績效？
教科書/參考書
老師自編講義
評分標準
出席 30%
提問及互動 30%
作業報告 40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11586
修課人數
0
115-1_全球競爭力與經貿專題
國際高階經營管理碩士在職專班
教學目標
Let students understand the definition of competitiveness and what are the strategies to enhance competitiveness for a firm, an industry, and a country. Country competitiveness reviews are also discussed. Through the whole semester learning, students will achieve the goals setup by the EMBA Center as followss: 1. Data analytical ability 2. Knowledge and judgement of the use of information 3. Discipline and pursuiting excellence 4. Basic training in humanities and professionalism 5. The use of information technology
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
The course includes the following issues: 1. Definition and concepts 2. Competitiveness in the firm level 3. Competitiveness in the industry level 4. Competitiveness in the country level 5. Overall competitiveness in the country level 6. Taiwan economic performance 7. Strategies for competitiveness 8. Country competitiveness review. One subject every other week.
教科書/參考書
The main textbook used in the course is Po-Chih Lee, Competitiveness: Concepts, Measurement, and Strategies. Li Wen Publishing Company, September 2006. Competitiveness results from IMD and WEF also used in the class. IMD: IMD World Competitiveness Yearbook WEF: The Global Competitiveness Report.
評分標準
The grading method is 1. Attendance 20 % 2. Writing a report 80 % 3. Total 100 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11582
修課人數
0
Let students understand the definition of competitiveness and what are the strategies to enhance competitiveness for a firm, an industry, and a country. Country competitiveness reviews are also discussed. Through the whole semester learning, students will achieve the goals setup by the EMBA Center as followss: 1. Data analytical ability 2. Knowledge and judgement of the use of information 3. Discipline and pursuiting excellence 4. Basic training in humanities and professionalism 5. The use of information technology
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
The course includes the following issues: 1. Definition and concepts 2. Competitiveness in the firm level 3. Competitiveness in the industry level 4. Competitiveness in the country level 5. Overall competitiveness in the country level 6. Taiwan economic performance 7. Strategies for competitiveness 8. Country competitiveness review. One subject every other week.
教科書/參考書
The main textbook used in the course is Po-Chih Lee, Competitiveness: Concepts, Measurement, and Strategies. Li Wen Publishing Company, September 2006. Competitiveness results from IMD and WEF also used in the class. IMD: IMD World Competitiveness Yearbook WEF: The Global Competitiveness Report.
評分標準
The grading method is 1. Attendance 20 % 2. Writing a report 80 % 3. Total 100 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11582
修課人數
0
115-1_金融市場與投資
國際高階經營管理碩士在職專班
教學目標
這一門課程分為兩個部份由兩位老師分別授課。部分主要是針對「金融市場」這一個主題去做介紹，而另一個主題「金融投資」。這一門課成希望能以循序漸進的方式將一些金融議題，如央行貨幣政策、利率、債券市場、股票市場、外匯市場、投資決策、資產訂價、資產組合…等，作一系列完整的介紹，並以2022烏俄戰爭引發全球高通膨下的美國聯準會2022~2023快速升息事件、2007~2008美國次級房貸危機下的美國聯準會量化寬鬆(Quantitative Easing, QE)政策...等議題，來深入探討其主要發生原因與對各國金融市場之影響。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
翁老師的部分：
1. MetaTrader 5 與外匯保證金交易簡介
2. 資訊不對稱下的逆選擇與道德風險
3. 央行之貨幣政策工具
4. 2022美國升息對台灣與全球金融市場的影響
5. 美國、英國與台灣央行體制簡介
6. The Big Short大賣空，再探美國次貸風暴Ch6: 量化寬鬆貨幣政策
7. 證券基本分析與財報分析
教科書/參考書
自編講義
評分標準
1. 隨堂 Kahoot 測驗 (25%)
2. Forex trading performance:~-25%(0%), ~0%(5%), ~25%(10%), ~50%(15%), 50%~(20%), http://www.metatrader5.com/en Please download MetaTrader 5 for Windows/iOS/Android platforms and register a fee-free simulation FX trading account, then start your investment practices. 3. 課堂參與 (25%)
4. 另一位教授分數 (30%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11586
修課人數
0
這一門課程分為兩個部份由兩位老師分別授課。部分主要是針對「金融市場」這一個主題去做介紹，而另一個主題「金融投資」。這一門課成希望能以循序漸進的方式將一些金融議題，如央行貨幣政策、利率、債券市場、股票市場、外匯市場、投資決策、資產訂價、資產組合…等，作一系列完整的介紹，並以2022烏俄戰爭引發全球高通膨下的美國聯準會2022~2023快速升息事件、2007~2008美國次級房貸危機下的美國聯準會量化寬鬆(Quantitative Easing, QE)政策...等議題，來深入探討其主要發生原因與對各國金融市場之影響。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
翁老師的部分：
1. MetaTrader 5 與外匯保證金交易簡介
2. 資訊不對稱下的逆選擇與道德風險
3. 央行之貨幣政策工具
4. 2022美國升息對台灣與全球金融市場的影響
5. 美國、英國與台灣央行體制簡介
6. The Big Short大賣空，再探美國次貸風暴Ch6: 量化寬鬆貨幣政策
7. 證券基本分析與財報分析
教科書/參考書
自編講義
評分標準
1. 隨堂 Kahoot 測驗 (25%)
2. Forex trading performance:~-25%(0%), ~0%(5%), ~25%(10%), ~50%(15%), 50%~(20%), http://www.metatrader5.com/en Please download MetaTrader 5 for Windows/iOS/Android platforms and register a fee-free simulation FX trading account, then start your investment practices. 3. 課堂參與 (25%)
4. 另一位教授分數 (30%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11586
修課人數
0
115-1_人工智慧與人力資源管理
國際高階經營管理碩士在職專班
教學目標
人力資源管理，廣義而言系指一個國家或區域，運用各種有效的工具，改善整個國家或區域的人力組織與結構，開發人力的潛能，提高整個國家或地區的績效。狹義而言，所謂人力資源管理主要是針對一個用人單位來說（例如一個公司、一個組織、或是一個產業），管理者在進行選人、用人、育人、和留人等有關人力资源方面的工作時所需具備的管理與技術能力。實質上，人力資源是一種系统化的管理体系，必須考慮公司整體的企業策略 (business strategy)與整合(integration)各部門的資源，換言之，人力資源管理不單只是人事管理，人力資源基本上必須能創造價值 (value)，而其價值所在就在於如何開發員工的潛能與創新能力，使其與企業目標整合。人力資源最重要的策略意義在於配合時代環境的變遷，建構一套適用於競爭環境下的人力資源開發系統，創造最佳的用人效益與提高工作品質，進而整合個人的生涯目標與組織目標。本課程旨在使學生瞭解基本的人力資源管理的原理、原則及程序，內容包括工作分析、人力規劃與招募、人員測試與甄選面談、訓練發展、績效評估、生涯及公平待遇、酬償計劃、福利服務、勞資關係與員工安全等內容。尤其在每一章節最後會特別針對亞太地區之人力資源管理現況作一簡單介紹。 本課程旨在使學生瞭解基本的人力資源管理包括選、用、育、評、留、退等內容，以及工廠相關實務的主管訓練(TWI)，最後以主管的領導統御為最終結。 本學期新增職場實務演練題，希望藉由職場實務演練題，以縮短學用落差！
授課形式
理論講述與討論-45.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程大綱簡介
員工的選-如何找到適切的員工
員工的用-如何篩選並任用
員工的評-如何強化績效管理與考核
員工的育-如何強化教育
員工的留-如何激勵員工
員工的退-如何順利下庄
督導人員廠內訓練, TWI 概念
( Training Within Industry for Supervisors, TWI )
督導人員廠內訓練- JM=工作方法Job Method
督導人員廠內訓練- JR=工作關係Job Relation
督導人員廠內訓練- JI=工作教導Job Instruction
督導人員廠內訓練- JS=工作安全Job Safe
督導人員廠內訓練- 5S=五常管理法
領導統御能力
教科書/參考書
無
評分標準
上課評分方式
1.出席20%
2.期中報告與期末報告80％
上課方式:
1.課堂需要分組，每組約5人。
2.每組在本學期末需要自行找一家台灣的中小企業，規模至少50人以上的企業(螺絲業、遊艇業、食品業、物流業、文教補習業、餐飲業、交通業、觀光旅遊業、老人照護行業、遊戲業、軟體業、寵物業、百貨服務業、汽車銷售業等)個案初步挑選後，先與對方接洽再進行訪談與調查分析，完整地去探索該家企業的所有HRM制度。
3.企業個案相關資訊(任務: 可以證明他有超過50人的證據!) 請於10/14日前告知班代你所選擇的企業?
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11586
修課人數
0
人力資源管理，廣義而言系指一個國家或區域，運用各種有效的工具，改善整個國家或區域的人力組織與結構，開發人力的潛能，提高整個國家或地區的績效。狹義而言，所謂人力資源管理主要是針對一個用人單位來說（例如一個公司、一個組織、或是一個產業），管理者在進行選人、用人、育人、和留人等有關人力资源方面的工作時所需具備的管理與技術能力。實質上，人力資源是一種系统化的管理体系，必須考慮公司整體的企業策略 (business strategy)與整合(integration)各部門的資源，換言之，人力資源管理不單只是人事管理，人力資源基本上必須能創造價值 (value)，而其價值所在就在於如何開發員工的潛能與創新能力，使其與企業目標整合。人力資源最重要的策略意義在於配合時代環境的變遷，建構一套適用於競爭環境下的人力資源開發系統，創造最佳的用人效益與提高工作品質，進而整合個人的生涯目標與組織目標。本課程旨在使學生瞭解基本的人力資源管理的原理、原則及程序，內容包括工作分析、人力規劃與招募、人員測試與甄選面談、訓練發展、績效評估、生涯及公平待遇、酬償計劃、福利服務、勞資關係與員工安全等內容。尤其在每一章節最後會特別針對亞太地區之人力資源管理現況作一簡單介紹。 本課程旨在使學生瞭解基本的人力資源管理包括選、用、育、評、留、退等內容，以及工廠相關實務的主管訓練(TWI)，最後以主管的領導統御為最終結。 本學期新增職場實務演練題，希望藉由職場實務演練題，以縮短學用落差！
授課形式
理論講述與討論-45.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程大綱簡介
員工的選-如何找到適切的員工
員工的用-如何篩選並任用
員工的評-如何強化績效管理與考核
員工的育-如何強化教育
員工的留-如何激勵員工
員工的退-如何順利下庄
督導人員廠內訓練, TWI 概念
( Training Within Industry for Supervisors, TWI )
督導人員廠內訓練- JM=工作方法Job Method
督導人員廠內訓練- JR=工作關係Job Relation
督導人員廠內訓練- JI=工作教導Job Instruction
督導人員廠內訓練- JS=工作安全Job Safe
督導人員廠內訓練- 5S=五常管理法
領導統御能力
教科書/參考書
無
評分標準
上課評分方式
1.出席20%
2.期中報告與期末報告80％
上課方式:
1.課堂需要分組，每組約5人。
2.每組在本學期末需要自行找一家台灣的中小企業，規模至少50人以上的企業(螺絲業、遊艇業、食品業、物流業、文教補習業、餐飲業、交通業、觀光旅遊業、老人照護行業、遊戲業、軟體業、寵物業、百貨服務業、汽車銷售業等)個案初步挑選後，先與對方接洽再進行訪談與調查分析，完整地去探索該家企業的所有HRM制度。
3.企業個案相關資訊(任務: 可以證明他有超過50人的證據!) 請於10/14日前告知班代你所選擇的企業?
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11586
修課人數
0
115-1_創新服務管理
國際高階經營管理碩士在職專班
教學目標
本課程從商業模式設計之觀點，探討創新型服務業的發展機會與經營模式，以培育學員在服務管理領域之實務應用與理論研究能力。課程內容涵蓋商業模式、產品服務系統、製造業服務化、服務業發展趨勢、服務系統設計、服務價值創造與傳遞、服務品質與品牌管理等服務管理專業知能。課程實施採用互動式的教學與個案研討等方式。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.商業模式設計 2.製造業服務化 3.服務業發展趨勢 4.服務業管理總論 5.服務價值創造與傳遞6.服務品質診斷與疏失補救
教科書/參考書
自編教材及指定的書籍。
評分標準
1.學期分組報告(50%) 2.出席率與上課經驗分享(50%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11585
修課人數
0
本課程從商業模式設計之觀點，探討創新型服務業的發展機會與經營模式，以培育學員在服務管理領域之實務應用與理論研究能力。課程內容涵蓋商業模式、產品服務系統、製造業服務化、服務業發展趨勢、服務系統設計、服務價值創造與傳遞、服務品質與品牌管理等服務管理專業知能。課程實施採用互動式的教學與個案研討等方式。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.商業模式設計 2.製造業服務化 3.服務業發展趨勢 4.服務業管理總論 5.服務價值創造與傳遞6.服務品質診斷與疏失補救
教科書/參考書
自編教材及指定的書籍。
評分標準
1.學期分組報告(50%) 2.出席率與上課經驗分享(50%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11585
修課人數
0
115-1_行銷與專案管理(上海班)
國際高階經營管理碩士在職專班
教學目標
To increase student knowledge of theories and practices dealing with marketing management. The project management has been well developed during the past two decades. Right now in the United States most big coeporations have demanded that for those managers wanted to be promoted to mid-level and senior executives should possess certificates of project management. The main purpose of this course is to teach undergrade and graduate students understanding theory and applications of project management. Specific methods such as net present value, internal rate of return, payback period, life cycle costing, cost-benefit analysis, and regression analysis will be presented in details.
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
The topics of marketing management:
-Defining Marketing for the New Realities
-Developing Marketing Strategies and Plans
-Collecting Information and Forecasting Demand
-Creating Long-Term Loyalty Relationships
-Identifying Market Segments and Targets
-Crafting the Brand Positioning
-Creating Brand Equity
-Setting Product Strategy
-Developing Pricing Strategies and Programs
-Designing And Managing Integrated Marketing Channels
-Designing and Managing Integrated Marketing Communications
The topics of project management:
1.Simple and compound interest
2. Discounting methods
3. Estimates of project costs
4. Project feasibility study
5. Risk analysis
6. Food industry project
7. Automobile industry project
8. Home heating system
9. Electric power projects
10.Transportation projects
教科書/參考書
Kotler, P., & Keller, K. L. (2022). Marketing management (16th Ed.).
Project Management textbook:李博志《專案評估：方法與應用》，麗文文化事業出版(2010)
評分標準
1. Attendance 80 % 2. Report 20 % 3. Total 100 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11585
修課人數
0
To increase student knowledge of theories and practices dealing with marketing management. The project management has been well developed during the past two decades. Right now in the United States most big coeporations have demanded that for those managers wanted to be promoted to mid-level and senior executives should possess certificates of project management. The main purpose of this course is to teach undergrade and graduate students understanding theory and applications of project management. Specific methods such as net present value, internal rate of return, payback period, life cycle costing, cost-benefit analysis, and regression analysis will be presented in details.
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
The topics of marketing management:
-Defining Marketing for the New Realities
-Developing Marketing Strategies and Plans
-Collecting Information and Forecasting Demand
-Creating Long-Term Loyalty Relationships
-Identifying Market Segments and Targets
-Crafting the Brand Positioning
-Creating Brand Equity
-Setting Product Strategy
-Developing Pricing Strategies and Programs
-Designing And Managing Integrated Marketing Channels
-Designing and Managing Integrated Marketing Communications
The topics of project management:
1.Simple and compound interest
2. Discounting methods
3. Estimates of project costs
4. Project feasibility study
5. Risk analysis
6. Food industry project
7. Automobile industry project
8. Home heating system
9. Electric power projects
10.Transportation projects
教科書/參考書
Kotler, P., & Keller, K. L. (2022). Marketing management (16th Ed.).
Project Management textbook:李博志《專案評估：方法與應用》，麗文文化事業出版(2010)
評分標準
1. Attendance 80 % 2. Report 20 % 3. Total 100 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11585
修課人數
0
115-1_財務管理
國際高階經營管理碩士在職專班
教學目標
此課程之設計主要目標是提供對財務管理的整體了解，並了解財務在企業及現實生活中之應用面。本課程將包含公司理財、投資學與金融市場這三大領域。公司理財將學習資金的融通、投資與管理；投資學將學習風險與報酬投資組合管理與效率市場；金融市場將學習貨幣、資本、外匯與衍生性商品市場與機構。全球化是目前一大課題，本課程將加入全球財務之觀念以連結全球化與財務管理之關係。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 CH1 財務管理導論 CH2 財務報表分析 2 CH3 財務比率分析 CH4 貨幣的時間價值 3 CH5 債券評價 CH6 股票評價 4 CH7 資本預算 CH8 計畫的現金流量估算 5 CH9 資金成本 CH10 資本結構 CH11 籌措資金的方法 6 CH12 股利分配政策 CH13 合併與購併 以上課程進度為暫定，實際課程進度將依學生瞭解程度而調整上課進度
教科書/參考書
財務管理原理第5版、姜堯民，新陸書局出版，2024，ISBN: 978-626-98397-4-2。
評分標準
評分方法: 課程評分是由兩位授課老師各自評分，根據出席率及作業成績加權計分而成，加權計分百分比如下，每位老師的權重皆為50%。兩位授課教師皆會有一次書面作業，所占權重由各授課教師於課堂上宣布。 出席率級課堂參與度: 50% 作業: 50% 作業: 有一次書面作業，題目由授課教師課堂上宣布
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11586
修課人數
0
此課程之設計主要目標是提供對財務管理的整體了解，並了解財務在企業及現實生活中之應用面。本課程將包含公司理財、投資學與金融市場這三大領域。公司理財將學習資金的融通、投資與管理；投資學將學習風險與報酬投資組合管理與效率市場；金融市場將學習貨幣、資本、外匯與衍生性商品市場與機構。全球化是目前一大課題，本課程將加入全球財務之觀念以連結全球化與財務管理之關係。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 CH1 財務管理導論 CH2 財務報表分析 2 CH3 財務比率分析 CH4 貨幣的時間價值 3 CH5 債券評價 CH6 股票評價 4 CH7 資本預算 CH8 計畫的現金流量估算 5 CH9 資金成本 CH10 資本結構 CH11 籌措資金的方法 6 CH12 股利分配政策 CH13 合併與購併 以上課程進度為暫定，實際課程進度將依學生瞭解程度而調整上課進度
教科書/參考書
財務管理原理第5版、姜堯民，新陸書局出版，2024，ISBN: 978-626-98397-4-2。
評分標準
評分方法: 課程評分是由兩位授課老師各自評分，根據出席率及作業成績加權計分而成，加權計分百分比如下，每位老師的權重皆為50%。兩位授課教師皆會有一次書面作業，所占權重由各授課教師於課堂上宣布。 出席率級課堂參與度: 50% 作業: 50% 作業: 有一次書面作業，題目由授課教師課堂上宣布
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E11586
修課人數
0