通識自然科學類

教學目標

(一) 課程內容的專業範疇說明：
網際網路的使用早已變成我們生活的一部分，然而，網路上各種資訊與資源的取得，幾乎都仰賴網頁方式的呈現，因此，一探網際網路內容呈現的技巧，便也成現代人資訊知識學習的顯學，另外，AI工具的興起，也帶來了網頁設計新的學習與開發方式，本課程使用專業型的熱門網站開發工具Visual Studio Code，搭配擴充套件大幅提升網頁建置效率，也整合GitHub Copilot人工智慧輔助功能，加速網頁程式編寫效率，體驗AI驅動的網頁開發流程。本課程內容安排多個完整且實用的專案實作範例，讓學生徹底了解從零打造各種螢幕尺寸都完美呈現的網頁技巧，除此之外，也帶入Bootstrap 5框架與語法的教學，引領學生迅速掌握框架語法，輕鬆建構美觀且功能完整符合自己需求的專業響應式網頁。
(二) 與校核心能力的關係：
本課程係本校通識教育正式課程規劃中，博雅通識的的一門課程，其所欲回應校訂「基本素養」指標為「科學素養」，所欲成就學子的能力為「創造力」，亦即培養學生使用科學化的工具，創造自己附加價值的能力。
(三) 與通識中心核心能力的關係： 
對照於本校通識課程核心能力的養成設定，本課程希望能達成以下幾點具體目標，養成學子相關的能力：
1. 運用科技與資訊：
(1) 學習使用AI工具輔助撰寫網頁程式碼。
(2) 學習現代化的網頁設計框架的使用。
(3) 學習RWD網頁設計的技巧。
2. 獨立思考與解決問題
(1) 能對網頁設計問題與不同角度的論點進行批判性的思考。
(2) 能在對網頁設計的議題進行分析理解之後，提出自己的看法。
(3) 瞭解對網頁設計所可能遭遇的問題，進而整理出自己的看法並提出解決方案。
3. 鑑賞、表現與創新：
(1) 能對網頁設計進行學習、理解，與重新詮釋。
(2) 能有條理與脈絡的對網頁設計作品進行鑑賞與評論。
此外在「探索自我與發展潛能」、「積極態度與團隊合作」、「多元文化與國際視野」等核心能力，在教學設計與學習成果的規劃中亦有相當的著墨。

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度

週次	主題
第1週	課程簡介及班級經營
第2週	HTML and HTML5簡介
第3週	Visual Studio Code 網頁編輯工具簡介
第4週   GitHub Copilot簡介與Git版本控制
第5週   HTML5之基本語法與常用元素(1) 
第6週   HTML5之基本語法與常用元素(2) 
第7週   CSS3基本語法與常用屬性(1) 
第8週   CSS3基本語法與常用屬性(2)
第9週	期中考
第10週	Bootstrap網格系統
第11週	Bootstrap CSS樣式(1) 
第12週	Bootstrap CSS樣式(2)
第13週  Bootstrap 元件(1)
第14週	Bootstrap 元件(2)
第15週	Bootstrap JS外掛與網頁空間之申請
第16週	響應式網頁開發實例
第17週	期末網頁專題成果展示
第18週	期末網頁專題成果展示

教科書/參考書

教科書：AI 時代的網頁設計：HTML、CSS、JavaScript、RWD、Bootsrtap、Vue.js、jQuery。(碁峰資訊)

參考書：秒懂AI輔助行動網頁設計：Visual Studio Code+GitHub Copilot+Bootstrap 5+CSS3+HTML5+Web專案實作。(碁峰資訊)

評分標準

期中考筆試(30%)：
1.分析與歸納：將課堂內容及討論所得，有條理的分析，並予歸納及整合。
2.表達能力：能將理念或構想，以文字有條理的予表達。

期末網頁製作(30%)：
1.群組學習：能透過組織分工，對複雜的工作進行分工與規畫，依分工規畫與時程完成指定工作，態度良好。
2.創造力：以多媒體影音的方式，對指定的題目進行創作。
3.鑑賞力：能對同學與自己的作品加以鑑賞。

平時成績(40%)：
1.學習心得分享/教學平台互動。
2.隨堂討論。
3.出席率。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
一、了解人與環境生態之關係，進而完全融入其中。 二、培養學生正確的觀念及建立良好的休閒活動習慣。 三、培養學生親和大地的觀念，學習優質生活的技能。 四、建立生命與環境生態永續並存與共容理念。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-55.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
一、戶外休閒活動之概述、概況及內容介紹課程講解及釋疑、介紹簡史、教室及活動場地巡迴瀏覽。 二、各項戶外休閒活動之介紹及發展概況介紹各項戶外休閒活動及發展概況、講授生命與生活的關係、介紹人與自然和環境生態的互動與發展的關係、講授建立正確的身、心、靈互動及調和之道。 三、戶外休閒活動介紹及實習體驗【一】山岳活動介紹（一日登山活動介紹及健行活動規劃與設計）。 四、戶外休閒活動介紹及實習體驗【二】山岳活動介紹（多日登山活動介紹及健行活動規劃與設計） 。 五、戶外休閒活動介紹及實習體驗【三】露營活動介紹（定點露營活動介紹、活動規劃與設計） 。 六、戶外休閒活動介紹及實習體驗【四】露營活動介紹（汽車露營活動介紹、活動規劃與設計） 。 七、戶外休閒活動實習體驗【五】攀岩及溯溪活動介紹（攀岩活動介紹、規劃與設計） 。 八、戶外休閒活動介紹及實習體驗【六】攀岩及溯溪活動介紹（溯溪活動介紹、規劃與設計） 。 九、期中測驗（一）野炊活動相關知識及技能測驗（學校露營區野炊實習體驗） 。 十、戶外休閒活動介紹及實習體驗【七】高雄縣大、小岡山、觀音山及高雄市柴山擇其一。 十一、戶外休閒活動介紹及實習體驗【八】水上活動介紹（獨木舟、輕挺、帆船、衝浪活動介紹、輕艇划船體驗） 。 十二、戶外休閒活動介紹及實習體驗【九】水上活動介紹（游泳及潛水活動介紹、浮潛體驗） 。 十三、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十】單車及自動車休閒活動介紹（單車活動介紹、設計及體驗、單車校園生態巡迴洗禮） 。 十四、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十一】單車及自動車休閒活動介紹（自動車活動介紹、設計及體驗、戶外自動車生態巡迴洗禮） 。 十五、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十二】旅遊休閒活動介紹（搭車及開車旅遊休閒活動設計與規劃、撘公車蓮池潭戶外生態巡迴洗禮） 。 十六、戶外休閒活動實習體驗【十三】高雄縣大、小岡山、觀音山及高雄市柴山擇其一。 十七、期末測驗（二）野營活動相關知識及技能測驗（學校露營區露營實習體驗） 。 十八、期末綜合檢討

教科書/參考書
1.休閒事業慨論，桂魯有限公司。 2.台灣山岳，台灣山岳文化公司。 3.野趣生活家，育智圖書公司。 4.汽車露營，震和有限公司。 5.露營實務手冊，大坤書局。 6.自己辦露營，戶外生活圖書公司。 7.野炊，震和有限公司。 8.山野釣遊，山野釣遊出版文化公司。 9.攀岩，輕舟出版社。 10.運動安全手冊登山篇（登山、攀岩、溯溪），行政院體育委員會。 11.野地裝備，震和有限公司。 12.最新急救手冊，自強叢書。 13.TAIWAN PLAY 台灣輕鬆走 NO.11 水上活動很EASY 東台灣 14.TAIWAN PLAY 台灣輕鬆走 NO.14 水上活動很EASY 離島

評分標準
一、學科測驗佔20%。 二、出席勤惰及學習精神佔30%。 三、專項技能及實習體驗二項佔50%。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
1.認識運動正確操作過程，養成運動的良好習慣，並提升運動技能及充實體育相關的知識。 2.認識體適能相關的知識、培養運動的興趣，藉由體育課提升身體適應能力，並能運用於日常生活以達到學生身心與社交層面的健康狀態。 3.認識五人制棒球器材規則、基本傳接球、防守、打擊技巧等，全面提升五人制棒球各種相關的運動能力，及欣賞五人制棒球運動美感的能力。 4.了解五人制棒球的競賽規則，並能從實戰中確實遵守競賽規則及培養能擔任裁判的能力。 5.透過五人制棒球練習與比賽的機會去觀摩他人守備與擊球優點，提升初學者與純孰者技術能力。 6.建立同儕間相互學習觀摩的精神並建立公平、公正、勝不驕、敗不餒的運動家精神。 7.藉由學習參與五人制棒球獲得成就感；提升自我概念以利往後學習各種運動項目及事物。

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-80.00%

課程內容與進度
第1週 五人制棒球起源、場地、比賽規則介紹 第2週 如何避免運動傷害、分組傳球與分組擊球練習 第3週 正式五人制棒球擊球練習 第4週 分組擊球複習與分組擊球練習 第5週 分組傳接球練習 第6週 分組守備練習及傳球練習 第7週 分組跑壘練習及守備練習 第8週 期中技能測驗(守備及傳球) 第9週 期中技能測驗(打擊及跑壘) 第10週 自組打擊與跑壘、守備複習 第11週 自組打擊與跑壘、守備複習 第12週 分組進行比賽 第13週 分組進行比賽 第14週 分組進行比賽 第15週 期末技能測驗練習(傳球準度) 第16週 期末技能測驗(傳球準度)2球 第17週 期末技能補考 第18週 期末技能補考

教科書/參考書


評分標準
期中技能測驗20%，期末技能測驗20%，學習態度20%，出席率40%。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
(1)學習如何提升多元運動技能，充實自我，增加就學期間生活樂趣 (2)學習有關人體運動的知識，認識體育運動的內涵、本質、目的、功能和價值 (3)學習在從事體育活動和運動競賽中，如何發展更有效率的社會互動互助行為和待人處事之道 (4)學習新興體育運動休閒產業技術及知識，利用所學增加未來就業管道

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-80.00%

課程內容與進度
第1週 (1)學生自我介紹、學生分組 (2)期中測驗、期末測驗及平常成績分數評分講解 (3)飛鏢起源與種類、課程簡介、飛鏢器材介紹與操作方式 第2週 (1)飛鏢種類簡介、飛鏢入門教學影片觀賞 (2)飛鏢基本動作講解、計分、比賽項目介紹 第3週 (1)飛鏢基本動作講解、示範 (2)飛鏢飛行路線原理說明 (3)實際操作 第4週 (1)飛鏢瞄準方式 (2)飛鏢力量控制 (3)實際操作 (4)飛鏢得分要領 第5週 (1)飛鏢高得分項目比賽規則 (2)紀錄方法 (3)比賽示範講解說明 (4)實際操作 第6週 飛鏢高得分項目分組練習 第7週 飛鏢高得分項目分組練習 第8週 飛鏢高得分項目分組比賽 第9週 期中考(高得分賽制) 第10週 (1)飛鏢501賽制雙人賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第11週 飛鏢501賽制雙人賽項目分組比賽 第12週 (1)飛鏢501賽制團體賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第13週 飛鏢501賽制團體賽項目分組比賽 第14週 (1)飛鏢CRICKET賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第15週 飛鏢CRICKET賽制賽項目分組比賽 第16週 期末考(501賽制)

教科書/參考書
書名：The Darts Bible,ISBN-10:0-7858-2601-7 ISBN-13:978-0-7858-2601-9 書名：飛鏢，成都時代出版社，ISBN:978-7-5464-0869-9 中華民國飛鏢總會 教練、裁判研習手冊

評分標準
學習態度-出席情形40% 總結性評量(期中、期末評量)60%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
(1)學習如何提升多元運動技能，充實自我，增加就學期間生活樂趣 (2)學習有關人體運動的知識，認識體育運動的內涵、本質、目的、功能和價值 (3)學習在從事體育活動和運動競賽中，如何發展更有效率的社會互動互助行為和待人處事之道 (4)學習新興體育運動休閒產業技術及知識，利用所學增加未來就業管道

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-80.00%

課程內容與進度
第1週 (1)學生自我介紹、學生分組 (2)期中測驗、期末測驗及平常成績分數評分講解 (3)飛鏢起源與種類、課程簡介、飛鏢器材介紹與操作方式 第2週 (1)飛鏢種類簡介、飛鏢入門教學影片觀賞 (2)飛鏢基本動作講解、計分、比賽項目介紹 第3週 (1)飛鏢基本動作講解、示範 (2)飛鏢飛行路線原理說明 (3)實際操作 第4週 (1)飛鏢瞄準方式 (2)飛鏢力量控制 (3)實際操作 (4)飛鏢得分要領 第5週 (1)飛鏢高得分項目比賽規則 (2)紀錄方法 (3)比賽示範講解說明 (4)實際操作 第6週 飛鏢高得分項目分組練習 第7週 飛鏢高得分項目分組練習 第8週 飛鏢高得分項目分組比賽 第9週 期中考(高得分賽制) 第10週 (1)飛鏢501賽制雙人賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第11週 飛鏢501賽制雙人賽項目分組比賽 第12週 (1)飛鏢501賽制團體賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第13週 飛鏢501賽制團體賽項目分組比賽 第14週 (1)飛鏢CRICKET賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第15週 飛鏢CRICKET賽制賽項目分組比賽 第16週 期末考(501賽制)

教科書/參考書
書名：The Darts Bible,ISBN-10:0-7858-2601-7 ISBN-13:978-0-7858-2601-9 書名：飛鏢，成都時代出版社，ISBN:978-7-5464-0869-9 中華民國飛鏢總會 教練、裁判研習手冊

評分標準
學習態度-出席情形40% 總結性評量(期中、期末評量)60%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
To better understand the environment we are living in and the processes involved by presenting examples we are familiar with and will emphasize on climate change. EFFICIENCY OF ENGLISH IS REQUIRED. EFFICIENCY OF ENGLISH IS REQUIRED. EFFICIENCY IN ARTIFICIAL INTELLIGENCE IS REQUIRED. Teaching will be in English and some follow-up in mandarin. The exam, reports or assignment can be in English or mandarin. The first class is the most important one. If you are interested in the course, don't miss it. Look forward to seeing you on September 8, 2025. Last class, I had 60 students signed up. One dropped out, 2 failed to pass for various reasons. Average point for the whole class is 83. Usually my class average is about 80.

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:出席 -10.00%

課程內容與進度
week 1: introduction; (Sept 7, 2026) week 2: environmental issues; week 3: environmental issues II; climate change I: importance, evidence and causes week 4: (no class. September 28, teacher's day) week 5: climate change II: effects climate week 6: change III: skeptics week 7: global warming: solutions Week 8: (No class, Oct. 26, 2026) week 9: mid-term exam; (Nov. 2, 2026) week 10: climate change: related issues; week 11: debate on nuclear energy; week 12: energy issues: renewable energy; week 13: energy issues in Taiwan; week 14: natural hazards in Taiwan: 921 earthquakes and Morakot typhoon, etc. week 15: water and soil pollution; air pollution week 16: final exam week 17: flexible (on line?) week 18: flexible (on line?) (Jan. 3, 2027)

教科書/參考書
no textbooks required. will require the students to watch power point and/or video teaching material. Reference material and internet links will be given during lectures. the lecture will be delivered in English and follow up with some mandarin for clarification. You are encouraged to bring your smartphone, ipad or notebook to the class.

評分標準
平時 20%; (roll call, discussion, and participation) 期中考 20%; 期末考 20%; 報告 40%.(reports and/or assignments) one or two reports. extra credits will be given for those actively participating in the class.

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
台灣常見災害類型與成因及高雄地區災害特點 國內外預警技術及防治工法介紹與比較 災害風險分析與調查評估及公共行政領域防救災體系與對策

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
11.課程介紹與緒論 2.台灣的環境 3.全球氣候變遷 4.氣象災害 5.洪旱災害 6.坡地災害 7.地震災害 8.複合型災害 9. 校外參訪 10. 校外參訪 11. 毒化災害 12. 火災 13. 疫病災害 14. 災害管理理論與體系 15. 專題演講 (I) 16. 專題演講 (II) 17. 專題演講 (III) 18. 期末報告

教科書/參考書
1. 防災科技與科學風水 -潘國樑，詹氏圖書。
2. 土石流概論 - 詹錢登，科技圖書。
3. 天然災害防治導論 – 吳瑞賢等，全華圖書。


評分標準
出席: 50%.
問題與討論: 20%.
分組專題報告: 30%.


學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
本課程使學生明白「地球暖化」的現象是因為人類的經濟、產業活動造成溫室氣體增加所致。如果溫室氣體再繼續增加，最終將導致北極與南極的冰層融化、農林作物因乾旱而歉收，連動物都將無法生存。同時，氣候變遷也將以各種形式對經濟造成損失，再加上因應氣候變遷所需的費用，對世界經濟造成的影響將無法估量。 氣候變遷是一個龐大的難題，以至於連聯合國都將其列為「永續發展目標(SDGs)」之一。本課程淺顯易懂地解說這個過於龐大而複雜的問題。 追根究柢，氣候究竟是什麼？如今正如何持續變化？人類面對氣候變遷又能夠做些什麼？讓我們一起來一探究竟吧！

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1週 期初宣導、課程簡介 第2週 地球氣候系統的用作機制—大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈的能量與物質的交換 第3週 地球氣候系統的用作機制—古氣候與文明變遷 第4週 地球氣候系統的用作機制—過去百年氣候變遷 第5週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（一）冰貌、海岸 第6週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（二）生態、疾病 第7週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（三）水、森林、糧食 第8週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（四）基礎建設、社會、經濟 第9週 期中考 第10週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（一）國際公約 第11週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（二）新能源 第12週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（三） 碳市場與低碳經濟 第13週 永續發展—面對氣候變遷的調適與發展 第14週 永續發展—淨零排放、非核家園 第15週 永續發展—台灣能源政策之討論 第16週 永續發展—台灣水資源面面觀 第17週 永續發展—綜合討論 第18週 期末考

教科書/參考書
全球氣候變遷 童小芳 譯 東販出版 全球環境變遷 2版 柳中明 編著 華都文化事業出版

評分標準
1.考試準時到考並成績達80分以上、準時上課(全勤)、上課認真與老師互動良好、踴躍發表並準時繳交報告、課後協助老師整理教室。 2.清楚明白氣候變遷的主因。 3.學生清楚瞭解氣候變遷對現今環境的影響。 4.對於保護環境有深刻的體認與反思。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
工業革命後全球因經濟快速成長，人口增加，自然資源在沒有合理規劃下，被過度利用而遭受嚴重破壞。人類除了已面臨嚴重的環境污染問題外，海岸、河口、河川地等濕地以及山坡地遭大量開發使用，使水土流失。另野生動物被濫捕與毒殺、原生珍稀動植物瀕臨絕種及其棲地遭受破壞等問題亦日趨嚴重，令人憂心。為此，健全自然資源之保育與經營管理，維護生態系之穩定，以提升全體人類生活環境品質，實為謀求地球永續發展所不可忽視的重要課題。因此本課程擬針對上述所提及之問題及相關知識，經科學的整理後，正確的傳達給學生。課程中可吸收到的基本知識，包括自然保育的基本概念、台灣的自然資源及野生動植物保育等概況。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1週：課程介紹 大綱：介紹課程內容，將整學期要上課主題簡略介紹，讓同學對於接下來要學習之內容有一初步概念。 另討論+2課程和校園巡禮教學方式及地點。 第2週：自然保育基本概念介紹(1) 大綱：自然保育定義、保育及保護之差異、自然的價值觀、自然保育問題及其迫切性。 第3週：自然保育基本概念介紹(2)及分組。 第4週：校園巡禮1 大綱：西校區行道樹介紹及植物生長情形調查。 第5週：自然保育基本概念介紹(3) 第6週：自然保育基本概念介紹(4)及指定主題閱讀心得報告。 第7週 :獨居蜂旅館DIY 第8週：自然保育基本概念介紹(5) 第9週：期中考試 大綱：隨堂測驗，檢視8周課程以來，在知識運用與養成思考判斷的成效，能夠以文字做有系統明確地敘述表達。 第10週：自然保育基本概念介紹(6) 第11週：校園巡禮2 大綱：東校區人工濕地、植物解說及本土植物之運用(利用艾草來實作環保蚊香等)。 第12週：認識台灣的野生動植物及保育 大綱：介紹台灣的野生動物(包括鳥類、魚類、哺乳類、蝴蝶及螢火蟲)、珍貴老樹及行道樹、瀕危植物等所面臨的問題及保育概況。 第13週：森森不息標本製作一(利用植物種子、枝條和葉子及其他天然材料...等構圖說故事) 第14週：森森不息標本製作二(利用植物種子、枝條和葉子及其他天然材料...等構圖說故事) 第15週：期末專討報告(一)。 第16週：期末專討報告(二)。

教科書/參考書
彭國棟 2008 自然保育概論 華立圖書股份有限公司 309頁。 Chiras and Reganold 2010 Natural Resource Conservation. Pearson Education, Inc. 林憲德 1999 城鄉生態 詹氏書局 241頁。 楊志鳳 2006 有機農場在台灣 台灣有機食農遊藝教育協會 223頁。 顏仁德等人1991野生動物保育工作手冊 台灣省政府農林廳 293頁。 魏國彥、許晃雄 1999全球環境變遷導論 時英出版社 蘇永銘、邱滿星 2001 重建水雉新棲地 造園季刊 40：5-12。 蘇永銘、黃明泉 2003 台南縣紅樹林造林概況 自然保育季刊 42：24-27。 劉靜榆 1997 觀潮-黑面琵鷺棲地導覽 行政院農委會特有生物研究保育中心。 Odum E.P. 1983 Basic Ecology Saunders College Pub. 613p.

評分標準
指定作業45% 學習態度30% 期末作業25%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
由課堂講解，瞭解人體之構造及各器官構造間相對位置，及瞭解人體構造。 Lecture Notes on e-learning 平台

授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Introduction Tissue Integumentary Skeletal System1 Skeletal System 2 Bones Bones Joints Mid-term Exam Muscles 1 Muscles 2 Nerves Cardiovascular Digestive System Pulmonary System Renal and Reproduction System Final Exam

教科書/參考書
. 教科書：Human Anatomy by E. Marieb & J. Mallatt 2. 參考書目：Clinically Oriented Anatomy; Moore, and Dalley;

評分標準
學生成績以學生考試成績和平時作業和課堂表現來訂定。學生必須按時參加各項考試， 考試請假則必須依照學校規定辦理。 本科期中考佔學期總成績45%，期末考佔學期總成績50%， 平時作業和課堂表現佔學期總成績 5%。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
請加入 113-2 科技與社會倪麥童 課程群組，Line 網址:https://line.me/R/ti/g/aWrw_w2fPq 「老師的一顆心，學生的一片天。」，通識教育是『一場可帶走的盛宴』，在未來的人生，可以有相當大的幫助。我們正在實現這個夢想，希望能用我們的誠意，讓您成為我們實現夢想的夥伴，加入我們成為現代科技公民，人生多彩多姿，快樂學習。 (一)與校核心能力的關係： 本課程係本校通識教育正式課程規劃中，核心課程：「科學素養」子類下的一門，其所欲回應校訂「基本素養」指標為「科學素養」與「專業素養」，所欲成就學子的能力為「知識力」與「創造力」，除建立學生學習能力與思考能力外，同時激發學生創造之發想與實作能力。 (二)與通識中心核心能力的關係： 對照於本校通識課程核心能力的養成設定，本課程希望能達成以下幾點具體目標，養成學子相關的能力： 1.民主素養：本課程將經由全球化議題之探討，幫助學生了解全球性之規範、慣例、典章和制度，提升學生休戚與共之感受與對多元文化之認同，使其具力行民主生活所需的民主知識、態度。 2.倫理素養：沒有倫理的科學可能是空洞、主觀、武斷及有偏見的。本課程將於適合之主題課程中，佐以相關影片、文獻資料進行討論，強化學生重視且實踐「有倫理的科學」，並幫助學生從科學探索的角度找尋一種與生活價值契合的豐富美好內涵與時代精神，從中建立「高感度、高體會」之美學新概念，使其不管在哪個面向都可發展出延伸的美意與信念。 3.科學素養：本課程之主要課程設計即以建立學生科學素養為主，除自製投影片內容說明外，並配合科普讀本導讀及相關影片，引導學生藉由小組討論及簡報，進行深度科學思考，進而提升「形成科學議題」的能力及「解釋科學現象」的能力。 同時以 1.「STS 教學模式」以「STS 教學模式」進行，提高學生的學習興趣與動機：課程以社會議題或生活中的問題為題材，藉由科學探究活動的進行，使學生可以習得相關的技能和技術，更可以科學的態度和科學的概念去尋找問題解決之道，並且從中表現出其創造力，進而提昇其學習興趣與科學素養。 2.培養學生問題解決的能力：透過問題導向學習的過程，學會如何面對生活中真實情境問題的解決方法。 3.培養高層次思考能力：透過問題導向學習的討論及與人分享的過程，學生可以培養對問題內容批判思考、創造性思考及知識整合能力，擺脫傳統的限制，可因應問題而變化解決的途徑，以產生不同類別的解答。 4.培養學生合作學習的精神及社會化協商的能力。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
課程內容的專業範疇說明： 課程內容的專業範疇說明： 人類的食、衣、住、行均與科技發展息息相關，在現代科技快速發展下，人類社會究竟產生什麼變化？該如何因應科技突破所帶來的社會變遷及倫理價值衝擊? 本課程課程融入SDGs 永續議題：培養同學了解各種經濟發展、環境保護、公司治理(社會責任)之間的衝突，導向SDG 是聯合國針對經濟、社會及環境保護 三大面向，所提出的17項永續發展目標，來因應全球性的問題，像是：性別歧視、種族歧視、貧富差距、氣候變遷等，藉此作為全球各個國家、企業、團體，甚至是每位公民的決策考量之一。在學習活動中強化其反應及感受力、溝通技能、技巧實踐、資訊科技應用能力及智力刺激、鍛鍊，強調每一位同學都是知識的主體，利用真實問題或情境模擬啟發學生創新及批判性思考，以及體驗結構與行動的權力關係；在團體行動操演及小組討論的互動過程中，進行知識之交融與建構，以獲得創意思考及問題解決所需之綜合性知識和技能、及持續自我學習技巧及動機。 各週進度與主題: 第01週 課程簡介，通識教育VS環境保護課程 理念介紹，學習單上傳平台作業區。 第02週 做中學，拯救地球，環保酵素製作，促進地球綠化，減低溫室效應，學習單上傳平台。 第03週 綠色與永續發展，學習單上傳平台。 第04週 創新跨域永續的環境保護，學習單上傳平台。 第05週 環境意識的覺醒(環保酵素製作報告1-5組)，學習單上傳平台。 第06週 低碳生活與全球變遷(環保酵素報告6-10組)，學習單上傳平台。 第07週 從生生不息到搶救地球，學習單上傳平台。 第08週 科技發展與環境保護，學習單上傳平台。 第09週 期中回饋，報告上傳平台。 第10週 校園環境調查巡禮(體驗校園之美)，學習單上傳平台。 第11週 大自然不為人知的奧秘，學習單上傳平台。 第12週 省思為什麼人類是地球最大的危機，學習單上傳平台。 第13週 吃的環境 美味代價 & 期末報告，學習單上傳平台。 第14週 吃的環境 健康飲食 & 期末報告，學習單上傳平台。 第15週 火光噪音的危害 & 期末報告 ，學習單上傳平台。 第16週 溫室效應1 Global warming & 期末報告、學習單上傳平台。 第17週 環保新趨勢永續發展 環保創意 & 環保酵素回娘家，學習單上傳平台。 第18週 期末座談:學習成果的交流(期末回饋)、特殊情況同學補作期末報告。

教科書/參考書
教師自編教材 網站參考資料: https://www.greenpeace.org/taiwan/update/36080/%E6%B0%B8%E7%BA%8C%E7%99%BC%E5%B1%95%E6%98%AF%E4%BB%80%E9%BA%BC%EF%BC%9F%E4%B8%80%E6%AC%A1%E6%90%9E%E6%87%8217%E9%A0%85%E8%81%AF%E5%90%88%E5%9C%8B%E6%B0%B8%E7%BA%8C%E7%99%BC%E5%B1%95%E7%9B%AE%E6%A8%99/ https://esg.gvm.com.tw/article/78387 https://www.worldvision.org.tw/articles/228 https://esg.gvm.com.tw/article/78265 https://shopping.parenting.com.tw/Article/Detail/90560?gad_source=1&gclid=CjwKCAiAnpy9BhAkEiwA-P8N4viQESl-X7Egc8o108Hotdh4Jicanhfe6fNiv30dxRpghBXuH3Li4hoCn4YQAvD_BwE https://circular-taiwan.org/sdgs/ https://renouvo.net/zh/circular-economy/why-sustainable-development-is-important/ https://www.dbs.com/livemore/tw-zh/sustainability/wm215.html https://futurecity.cw.com.tw/article/1293

評分標準
1.學習態度60%:出席率20%(教師點名)，課堂學習心得繳交30%(課堂心得，校園環境調查 作業及教學平台互動)，課中討論及 表現(課堂活動加分機制)10%。 2.期中作業20%(環保酵素製作)。  3.期末報告20% **請假缺課及曠課情形列入出席率成績評定標準，「因受經教育主管機關認定重大災害、懷孕、分娩或撫育三歲以下子女之需要所引發之事、病、產假，得持醫生證明或其他相關證明辦理請假，經核准後，不列入缺課時數中」，學生必須主動於第17週之前，向授課教師提供有效證明。**

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
本課程從易經陰陽五行學說、經絡學說、五臟六腑等中醫基礎理論開始、並輔以刮痧、拔罐之常用技巧與實例操作，治療方法從臨床觸診檢查之手感教起，介紹各種推拿手法及推拿手法的動作結構、動作原理、訓練方法、作用機理及臨床應用，對身體局部傷痛或運動和工作所造成的傷害瞭解其病因及病理，找到解決的方法，為學習推拿調理與日後從事推拿臨床工作，奠定理論與技能基礎。

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1週.課程介紹及介紹民俗調理業管理規範、倫理守則、相關法規 第2週.易經陰陽五行學說、五臟六腑、經絡學說概論 第3週.中醫經絡通經介紹、推拿手法的基礎理論 第4週.推拿手法的作用原理、動作結構、作用機理 第5週.推拿手法的臨床應用；常用穴位介紹及手法操作的注意事項、體位與姿勢 第6週.刮痧操作原理與實務演練 第7週.拔罐操作原理與實務演練 第8週.伸展操作原理與實務演練 第9週.期中考；期中考考卷檢討 第10週.自我推拿手法示範及工具應用 第11週.頭臉、肩頸部位解剖概論與解說練習 第12週.臀部、下肢部位解剖概論與解說練習 第13週.基本手法示範(拿提叩擊類-捏、捻、拍、擊、啄法)及解說練習 第14週.基本手法示範(按壓類-點、揉、撥、滾法) 及解說練習 第15週.基本手法示範(摩擦類-推、擦、摩、搓、抹法) 及解說練習 第16週.基本手法示範(震動、運動關節類-抖法、搖法、背法、扳法、拔伸法) 及解說練習 第17週.經絡之推拿手法與應用實務演練 第18週.期末考

教科書/參考書
1.肌肉徒手檢查技巧 作者：丁建華編譯 南洋堂出版社 弘洋圖書有限公司 2008年出版 2.推拿手法技巧圖解 作者：王金柱主編 知音出版社 1999年出版 3.基礎臨床按摩治療學—整合解剖與治療 作者：James H.Clay & David M.Pounds 易利圖書有限公司 2004年出版 4.大專院校運動損傷學教程 作者：矯瑋編譯 千富圖書集團 2005年出版 5.刮痧拔罐健康法 作者：吳長新著 聯經出版事業公司 2002年5月出版 6.圖解拔罐保健療法 作者：蘇揚、蘇榮德、陸軍編著 國家出版社 2008年出版 7.推拿學 作者：俞大方主編 知音出版社 1999年出版 2009年出版 8.中醫推拿學 作者：曹仁發主編 知音出版社 1999年出版 1999年出版

評分標準
平時成績：20%。出席：全勤，總成績加5分，缺席4次扣總成績20分，缺席5次扣總成績30分，缺席6次以上總成績以0分計。 實務操作互動：20%。課堂及實務操作互動問答；依據學生於實務操作進行回饋、提問或回應之情形，酌情予以學期成績加減分。 心得報告：20%，影片教學(中醫及推拿手法)及選讀書目專題書面心得報告，打成word報告上傳教學平台，按規定時間繳交，逾期不予受理。 期中考試：20 %。 期末考試：20 %。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標


授課形式


課程內容與進度


教科書/參考書


評分標準


學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0

教學目標
本課程旨在培養學生於 AI 時代所需之資訊素養、數位應用能力與人工智慧素養，使學生具備運用資訊科技與生成式 AI 解決問題之能力，並建立正確的資訊倫理與終身學習觀念。

課程完成後，學生應具備下列能力：

1. 具備資訊蒐集、整理、分析與表達能力，能運用資訊科技與生成式 AI 工具有效取得、整理及應用資訊。
2. 具備數位文件製作與資料處理能力，能運用 Word、Excel、PowerPoint 等軟體完成文件編輯、資料分析及簡報製作，並能結合 AI 工具提升工作效率。
3. 具備運算思維與 AI 應用能力，理解傳統程式設計與生成式 AI 的差異，能運用自然語言與 AI 協作完成文件處理、資料分析及問題解決。
4. 具備資訊安全、資訊倫理與智慧財產觀念，能於 AI 應用過程中遵循個人資料保護、學術倫理及智慧財產權等相關規範。
5. 培養自主學習與終身學習能力，能持續探索新興資訊科技與 AI 工具，建立獨立思考、批判判斷及持續精進之能力。

期末將以整合性專題成果展示學生於 AI 工具、資訊應用及問題解決等能力之學習成果。

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:上機練習-50.00%

課程內容與進度
本課程相關教材、作業、公告及補充資料將公布於本校指定數位學習平台，請同學務必定期登入查閱，以免影響自身權益。

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第1週主題：課程簡介、資訊素養與數位學習環境介紹

第2週主題：AI 素養與生成式人工智慧

第3週主題：【Office】Word 文件編輯與排版（一）

第4週主題：【Office】Word 文件編輯與排版（二）

第5週主題：【Office】Word 能力檢定
採用中華民國電腦教育發展協會（CADA）檢定認證系統實施能力檢定，通過者可依個人意願申請證照，是否申請證照不影響學期成績。

第6週主題：VBA 基礎語法與運算思維

第7週主題：【Office】Excel 公式與統計（一）

第8週主題：【Office】Excel 公式與統計（二）

第9週主題：【Office】Excel 公式與統計（三）

第10週主題：【Office】Excel 能力檢定
採用中華民國電腦教育發展協會（CADA）檢定認證系統實施能力檢定，通過者可依個人意願申請證照，是否申請證照不影響學期成績。

第11週主題：【Office × AI】PowerPoint 簡報設計（一）

第12週主題：【Office × AI】PowerPoint 簡報設計（二）

第13週主題：【Office × AI】PowerPoint 能力檢定
採用中華民國電腦教育發展協會（CADA）檢定認證系統實施能力檢定，通過者可依個人意願申請證照，是否申請證照不影響學期成績。

第14週主題：運算思維 vs AI

第15週主題：AI 與文件處理

第16週主題：AI 與數據分析

第17週主題：AI 與資訊安全、個人資料保護及資訊倫理

第18週主題：期末評量

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成績評量方式
出席與課堂參與：20%
Office 能力檢定（Word、Excel、PowerPoint）：60%
期末評量：20%

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課程注意事項
1. 本課程為電腦實作課程，請同學每週依課程進度完成指定練習。
2. Word、Excel、PowerPoint 能力檢定皆採用中華民國電腦教育發展協會（CADA）檢定認證系統施測，檢定成績列入學期成績。
3. 通過能力檢定者，可依個人意願申請相關證照，是否申請證照不影響學期成績。
4. 本課程鼓勵合理運用 ChatGPT、Copilot 等生成式 AI 工具輔助學習，但應遵守學術倫理、智慧財產權及個人資料保護等相關規範，不得直接繳交未經查證或未經整理之 AI 生成內容作為作業。
5. 未依規定完成能力檢定或期末評量者，將依課程評量方式辦理。

教科書/參考書
1.《最新計算機概論：AI世代必修資訊素養》， 陳惠貞，碁峰。
2.林宜隆，《資訊安全概論》（最新版），博碩文化。 3.數位發展部，《行政院及所屬機關使用生成式AI參考指引》。 4.數位發展部，《政府機關使用生成式 AI 指引》（最新版）。 5.教育部，《大專校院使用生成式人工智慧注意事項》（最新版）。

評分標準
隨堂練習/課後心得/學習態度：學科隨堂練習或上傳課後心得(60%)

期中測驗：應用軟體技能測評(20%)

期末測驗：學科(±10%)註：缺席倒扣總成績10分。

期末作業：
期末書面報告：(±10%)註：未繳交倒扣總成績10分。
學習態度：
學習心得分享/教學平台互動
課中問答
出席率，不能出席需上「學生請假系統」請假
期末測驗缺席倒扣總成績10分
期末報告未繳交倒扣總成績10分


學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11504

修課人數
0