115-1_專題研究(三)
生命科學系
教學目標
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11461
修課人數
0
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11461
修課人數
0
115-1_專題討論(三)
生命科學系
教學目標
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11461
修課人數
0
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11461
修課人數
0
115-1_免疫與疾病特論
生命科學系
教學目標
1. 掌握免疫系統的基本原理和細胞組成。 2. 了解免疫反應與感染性疾病、自體免疫疾病和癌症的關聯。 3. 探討免疫與慢性炎症及代謝性疾病的相互影響。 4. 分析免疫反應在疾病診斷與治療中的應用潛力。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.免疫系統概述 2.先天免疫系統的分子機制 3.後天免疫系統的分子機制 4.先天免疫反應與感染性疾 5.先天免疫與自體免疫疾病 6.免疫與腫瘤免疫 7.慢性炎症與代謝性疾病 8.免疫反應與神經退行性疾病 9.先天免疫與細胞死亡機制 10.先天免疫反應的診斷與治療應用 11.前沿研究與未來發展 12.文獻研讀與討論 授課進度及內容依照實際上課情形調整
教科書/參考書
國際頂尖期刊如Science, Nature, Cell等系列之與先天免疫學相關之重要研究報告及review文獻。
評分標準
期末報告佔50%，課程參與50%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11561
修課人數
0
1. 掌握免疫系統的基本原理和細胞組成。 2. 了解免疫反應與感染性疾病、自體免疫疾病和癌症的關聯。 3. 探討免疫與慢性炎症及代謝性疾病的相互影響。 4. 分析免疫反應在疾病診斷與治療中的應用潛力。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.免疫系統概述 2.先天免疫系統的分子機制 3.後天免疫系統的分子機制 4.先天免疫反應與感染性疾 5.先天免疫與自體免疫疾病 6.免疫與腫瘤免疫 7.慢性炎症與代謝性疾病 8.免疫反應與神經退行性疾病 9.先天免疫與細胞死亡機制 10.先天免疫反應的診斷與治療應用 11.前沿研究與未來發展 12.文獻研讀與討論 授課進度及內容依照實際上課情形調整
教科書/參考書
國際頂尖期刊如Science, Nature, Cell等系列之與先天免疫學相關之重要研究報告及review文獻。
評分標準
期末報告佔50%，課程參與50%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11561
修課人數
0
115-1_天然物色層分析應用
生命科學系
教學目標
讓授課學生能充分了解色層分析的專業知識與其應用於天然物萃取純化之實務，授課內容主要包含各式色層分析方法之基本概念與專業知識講解，與其實際應用和實作的講解，並針對講義內列舉、國際期刊(SCI)或個人實驗上所獲得天然物做詳盡地解說與實作演練，啟發授課學生對色層分析學的興趣和熱忱，進而培育出具有色層分析能力的人才。 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:以PowerPoint教材輔助口頭講授教學、問題研討及Homework等方式。-50.00%
課程內容與進度
Chapter 1. Introduction and General Considerations for Chromatography、Chapter 2. Introduction and Concepts for the Equipment Used、Chapter 3. Introduction and General Percepts for Basic Operation、Chapter 4. The Output: The Chromatogram、Chapter 5. Introduction to Different Types of Chromatography (Gas Chromatography、Liquid Chromatography、Thin-layer Chromatography、Paper Chromatography、Ion Exchange Chromatography、Affinity Chromatography)、Chapter 6. Another Overview of Types of Chromatography (Adsorption Chromatography、Molecular Exclusion Chromatography、Partition Chromatography)、Chapter 7. Introduction and General Conceptions for MPLC and HPLC、Chapter 8. Chromatographic Experiments on Natural Products Isolation、Chapter 9. Final Oral Report 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
教科書/參考書
1) “Chromatography and Its Applications” edited by Dhanarasu, S., ISBN 978-953-51-0357-8, 2012. 2) “Preparative Chromatography Techniques: Applications in Natural Product Isolation” edited by Hostettmann, K., Marston, A., and Hostettmann, M., 1998.
評分標準
平時出勤：20%、期末口頭報告40%與書面報告40% (抑或期末書面報告80%)。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11561
修課人數
0
讓授課學生能充分了解色層分析的專業知識與其應用於天然物萃取純化之實務，授課內容主要包含各式色層分析方法之基本概念與專業知識講解，與其實際應用和實作的講解，並針對講義內列舉、國際期刊(SCI)或個人實驗上所獲得天然物做詳盡地解說與實作演練，啟發授課學生對色層分析學的興趣和熱忱，進而培育出具有色層分析能力的人才。 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:以PowerPoint教材輔助口頭講授教學、問題研討及Homework等方式。-50.00%
課程內容與進度
Chapter 1. Introduction and General Considerations for Chromatography、Chapter 2. Introduction and Concepts for the Equipment Used、Chapter 3. Introduction and General Percepts for Basic Operation、Chapter 4. The Output: The Chromatogram、Chapter 5. Introduction to Different Types of Chromatography (Gas Chromatography、Liquid Chromatography、Thin-layer Chromatography、Paper Chromatography、Ion Exchange Chromatography、Affinity Chromatography)、Chapter 6. Another Overview of Types of Chromatography (Adsorption Chromatography、Molecular Exclusion Chromatography、Partition Chromatography)、Chapter 7. Introduction and General Conceptions for MPLC and HPLC、Chapter 8. Chromatographic Experiments on Natural Products Isolation、Chapter 9. Final Oral Report 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
教科書/參考書
1) “Chromatography and Its Applications” edited by Dhanarasu, S., ISBN 978-953-51-0357-8, 2012. 2) “Preparative Chromatography Techniques: Applications in Natural Product Isolation” edited by Hostettmann, K., Marston, A., and Hostettmann, M., 1998.
評分標準
平時出勤：20%、期末口頭報告40%與書面報告40% (抑或期末書面報告80%)。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11561
修課人數
0
115-1_生物統計學實務
生命科學系
教學目標
「生物統計學實務」課程目標1.為沒有修過生物統計學的碩士生補足研究所需要的統計學基礎知識；2.為有修過基礎生物統計學的學生複習；3. 學會常用的統計軟體操作；4.研究實例數據分析。以MOODLE為教材作業溝通平台。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-20.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
w1-2. 基礎統計學及統計軟體應用(複習) w3. 統計學綜論（整合） w4. （假日） w5-7. 案例分析及統計軟體應用 w8. （假日） W9. 期中考週 w10-12. 案例分析及統計軟體應用 w13-14. 高等統計學 w15. 學生案例報告 w16-17. 自主學習 w18. 期末考週
教科書/參考書
Dytham, C. 2010. Choosing and Using Statistics: A Biologist's Guide. Wiley-Blackwell. Podani, J. 2000. Introduction to the exploration of multivariate biological data. Backhuys.
評分標準
課程參與度 20 % 作業 30 % 報告 50 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11561
修課人數
0
「生物統計學實務」課程目標1.為沒有修過生物統計學的碩士生補足研究所需要的統計學基礎知識；2.為有修過基礎生物統計學的學生複習；3. 學會常用的統計軟體操作；4.研究實例數據分析。以MOODLE為教材作業溝通平台。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-20.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
w1-2. 基礎統計學及統計軟體應用(複習) w3. 統計學綜論（整合） w4. （假日） w5-7. 案例分析及統計軟體應用 w8. （假日） W9. 期中考週 w10-12. 案例分析及統計軟體應用 w13-14. 高等統計學 w15. 學生案例報告 w16-17. 自主學習 w18. 期末考週
教科書/參考書
Dytham, C. 2010. Choosing and Using Statistics: A Biologist's Guide. Wiley-Blackwell. Podani, J. 2000. Introduction to the exploration of multivariate biological data. Backhuys.
評分標準
課程參與度 20 % 作業 30 % 報告 50 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11561
修課人數
0
115-1_分子生物技術
生命科學系
教學目標
讓研究生及大四學生實際了解生物科技中所使用到的分子生物學方法及實驗設計 分子生物技術 下午3:15 - 6:15 如何加入 Google Meet 會議 視訊通話連結：https://meet.google.com/ydz-gagz-nbt
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:分組報告-10.00%
課程內容與進度
Southern blotting, Northern blotting, Western blotting, Gene cloning, Genomic and cDNA library construction, Yeast two-hybride system, Yeast three-hybride system, Protein expression system, Transgenic plant research, RNAi system, promoter isolation etc.
教科書/參考書
Molecular cloning, Molecular cell biology, Cell
評分標準
上課分組表現40%; 期中書面報告30%; 期末上台報告30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11561
修課人數
0
讓研究生及大四學生實際了解生物科技中所使用到的分子生物學方法及實驗設計 分子生物技術 下午3:15 - 6:15 如何加入 Google Meet 會議 視訊通話連結：https://meet.google.com/ydz-gagz-nbt
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:分組報告-10.00%
課程內容與進度
Southern blotting, Northern blotting, Western blotting, Gene cloning, Genomic and cDNA library construction, Yeast two-hybride system, Yeast three-hybride system, Protein expression system, Transgenic plant research, RNAi system, promoter isolation etc.
教科書/參考書
Molecular cloning, Molecular cell biology, Cell
評分標準
上課分組表現40%; 期中書面報告30%; 期末上台報告30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11561
修課人數
0
115-1_分子生物學特論
生命科學系
教學目標
1了解細胞內部的分子機制及其在細胞功能中的重要性。 2. 掌握細胞信號傳導、基因調控及蛋白質功能分子機制。 3. 分析細胞增殖、分化及細胞死亡的過程及其在疾病中的影響。 4. 探討分子細胞生物學在基礎研究及臨床應用中的潛力。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Course Introduction & History of Molecular Biology, DNA Structure and Topology, DNA Replication, DNA Repair and Recombination, Transcription Regulation, RNA Processing: Splicing and Editing, Translation Regulation, Molecular Biology Techniques 授課進度及內容依照實際上課情形調整
教科書/參考書
參考書:Molecular Biology (2012) David P. Clark, Nanette J. Pazdernik. ELSEVIER HEALTH. 2nd. 參考資料: Molecular Biology of the Gene (2013) James D. Watson, et al. 7th ed. Pearson Inc. Journals: Cell, Nature, Science, EMBO Journal, Journal of Molecular Biology, Molecular Cellular Biology, PNAS
評分標準
期中考40% 期末考40% 出席及課堂參與20% Bonus: 點名及小考
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11561
修課人數
0
1了解細胞內部的分子機制及其在細胞功能中的重要性。 2. 掌握細胞信號傳導、基因調控及蛋白質功能分子機制。 3. 分析細胞增殖、分化及細胞死亡的過程及其在疾病中的影響。 4. 探討分子細胞生物學在基礎研究及臨床應用中的潛力。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Course Introduction & History of Molecular Biology, DNA Structure and Topology, DNA Replication, DNA Repair and Recombination, Transcription Regulation, RNA Processing: Splicing and Editing, Translation Regulation, Molecular Biology Techniques 授課進度及內容依照實際上課情形調整
教科書/參考書
參考書:Molecular Biology (2012) David P. Clark, Nanette J. Pazdernik. ELSEVIER HEALTH. 2nd. 參考資料: Molecular Biology of the Gene (2013) James D. Watson, et al. 7th ed. Pearson Inc. Journals: Cell, Nature, Science, EMBO Journal, Journal of Molecular Biology, Molecular Cellular Biology, PNAS
評分標準
期中考40% 期末考40% 出席及課堂參與20% Bonus: 點名及小考
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11561
修課人數
0
115-1_專題研究(一)
生命科學系
教學目標
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11561
修課人數
0
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11561
修課人數
0
115-1_專題討論(一)
生命科學系
教學目標
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度或校外專家演講或企業參訪等
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11561
修課人數
0
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度或校外專家演講或企業參訪等
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11561
修課人數
0
115-1_從分子檢測到AI強化判定
生命科學系
教學目標
本課程旨在培養學生從「分子檢測」到「人工智慧影像判定」的跨域整合能力，結合理論與實作，引導學生理解當代生物疾病檢測的完整流程。課程內容涵蓋分生檢測及生物晶片感測技術之原理與操作，並進一步導入資料前處理、特徵擷取與機器學習模型建構，使學生能將實驗數據轉化為可分析的數位資訊。透過專題導向學習，學生將實際操作並建立AI模型以強化疾病判定的準確性與效率，最終培養其在智慧農業與生物醫學檢測領域中，具備問題解決、系統整合與創新應用之能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 9/9 I 課程介紹：問題導向學習意識之建立; II 演講- 比可蘭園 2 9/16 I 演講- 陽交大醫電所 陳榮治所長; II生物晶片感測原理 3 9/23 植物疾病與免疫系統 4 9/30 分子檢測策略 5 10/7 生物與感測資料整合 6 10/14 機器學習模型建構 7 10/21 qPCR實驗 X 晶片感測實作 I 8 10/28 qPCR實驗 X 晶片感測實作 II 9 11/4 期中考週 10 11/11 計算與AI基礎概念 11 11/18 影像資料前處理 12 11/25 qPCR實驗 X 晶片感測實作 III 13 12/2 深度學習模式建立 14 12/9 模型訓練與驗證 15 12/16 AI強化判定策略 I 16 12/23 AI強化判定策略 II (分組討論) 17 12/30 跨域專題整合實作發表I 18 1/6 期末考週
教科書/參考書
1. Plant Pathology, 5th Edition. George N. Agrios (2004) 2. Molecular Biotechnology. Carolyn A. Dehlinger (2014) 3. Biochemistry and Molecular Biology of Plants, 2nd Edition. Bob B. Buchanan, Wilhelm Gruissem and Russell L. Jones (2015) 4. 電機系教師自編教材
評分標準
課堂出席及參與度（20%） 期中分組報告(40%) 期末分組報告(40%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11261
修課人數
0
本課程旨在培養學生從「分子檢測」到「人工智慧影像判定」的跨域整合能力，結合理論與實作，引導學生理解當代生物疾病檢測的完整流程。課程內容涵蓋分生檢測及生物晶片感測技術之原理與操作，並進一步導入資料前處理、特徵擷取與機器學習模型建構，使學生能將實驗數據轉化為可分析的數位資訊。透過專題導向學習，學生將實際操作並建立AI模型以強化疾病判定的準確性與效率，最終培養其在智慧農業與生物醫學檢測領域中，具備問題解決、系統整合與創新應用之能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 9/9 I 課程介紹：問題導向學習意識之建立; II 演講- 比可蘭園 2 9/16 I 演講- 陽交大醫電所 陳榮治所長; II生物晶片感測原理 3 9/23 植物疾病與免疫系統 4 9/30 分子檢測策略 5 10/7 生物與感測資料整合 6 10/14 機器學習模型建構 7 10/21 qPCR實驗 X 晶片感測實作 I 8 10/28 qPCR實驗 X 晶片感測實作 II 9 11/4 期中考週 10 11/11 計算與AI基礎概念 11 11/18 影像資料前處理 12 11/25 qPCR實驗 X 晶片感測實作 III 13 12/2 深度學習模式建立 14 12/9 模型訓練與驗證 15 12/16 AI強化判定策略 I 16 12/23 AI強化判定策略 II (分組討論) 17 12/30 跨域專題整合實作發表I 18 1/6 期末考週
教科書/參考書
1. Plant Pathology, 5th Edition. George N. Agrios (2004) 2. Molecular Biotechnology. Carolyn A. Dehlinger (2014) 3. Biochemistry and Molecular Biology of Plants, 2nd Edition. Bob B. Buchanan, Wilhelm Gruissem and Russell L. Jones (2015) 4. 電機系教師自編教材
評分標準
課堂出席及參與度（20%） 期中分組報告(40%) 期末分組報告(40%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11261
修課人數
0
115-1_學士論文
生命科學系
教學目標
教導學生有關學士論文的寫作及相關注意事項。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
參照各指導教授的講義及進度。
教科書/參考書
方克濤 英文科技論文與會議簡報 民國85年
MLA Handbook : for Writers of Research Papers (7th Edition) Author:Joseph Gibaldi (Modern Language Association)
Professional and technical writing strategies (6th Edition) Author: Judith S. VanAlstyne (Pearso
評分標準
學士論文完成後的內容及格式。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11261
修課人數
0
教導學生有關學士論文的寫作及相關注意事項。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
參照各指導教授的講義及進度。
教科書/參考書
方克濤 英文科技論文與會議簡報 民國85年
MLA Handbook : for Writers of Research Papers (7th Edition) Author:Joseph Gibaldi (Modern Language Association)
Professional and technical writing strategies (6th Edition) Author: Judith S. VanAlstyne (Pearso
評分標準
學士論文完成後的內容及格式。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11261
修課人數
0
115-1_生物統計學
生命科學系
教學目標
本課程的教學目的是使學生能系統地掌握生物學試驗設計與各種處理生物資料的基本方法，培養學生正確處理和分析生物資料的能力，以及嚴謹的科學態度與分析問題、解決問題的能力，為以後的科學研究打下基礎。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
W1-8（只有6週）: 導論、描述性統計、機率、理論機率分佈、平均數的抽樣分布、信賴區間、假說檢定、兩組平均數檢定 W9：期中考 W10-14（5週）：變異數分析、比例數與列聯表、相關分析、簡單迴歸分析、無母數分析 W15:期末考 w16-17:假日 w18:檢討考卷
教科書/參考書
教科書:Pagano, M. et al. 2023. Principles of Biostatistics, 3rd ed.,生物統計學(第三版)，中譯本：林為森、陳青浩、陳俞成 譯，滄海圖書。 參考書: Freund & Perles. 2007. Modern Elementary Statistics, 12th ed. Pearson. 中譯本：陳臺芳譯，全華。 Dytham, C. 2010. Choosing and Using Statistics: A Biologist's Guide. Wiley-Blackwell.
評分標準
期中： 45% 期末： 45% 參與度：10%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11461
修課人數
0
本課程的教學目的是使學生能系統地掌握生物學試驗設計與各種處理生物資料的基本方法，培養學生正確處理和分析生物資料的能力，以及嚴謹的科學態度與分析問題、解決問題的能力，為以後的科學研究打下基礎。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
W1-8（只有6週）: 導論、描述性統計、機率、理論機率分佈、平均數的抽樣分布、信賴區間、假說檢定、兩組平均數檢定 W9：期中考 W10-14（5週）：變異數分析、比例數與列聯表、相關分析、簡單迴歸分析、無母數分析 W15:期末考 w16-17:假日 w18:檢討考卷
教科書/參考書
教科書:Pagano, M. et al. 2023. Principles of Biostatistics, 3rd ed.,生物統計學(第三版)，中譯本：林為森、陳青浩、陳俞成 譯，滄海圖書。 參考書: Freund & Perles. 2007. Modern Elementary Statistics, 12th ed. Pearson. 中譯本：陳臺芳譯，全華。 Dytham, C. 2010. Choosing and Using Statistics: A Biologist's Guide. Wiley-Blackwell.
評分標準
期中： 45% 期末： 45% 參與度：10%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11461
修課人數
0
115-1_基因表現與調控
生命科學系
教學目標
細胞核乃至胞器中的基因組如何在不同環境中受到精密的訊息網絡以調控其基因表現量，是當代分子生物學中重要的探討主題之一。本課程欲先透過基礎分子階層架構闡明不同調控機制，後藉由文獻中實際案例的闡述剖析以及線上大數據資料庫的實作分析，讓學生深入了解到分子生物學如何與生物技術及生物資訊等策略協同進行跨領域應用，以促使我們更全面認識基因的表現與調控。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-20.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 9/9 課程介紹及分組 2 9/16 Eukaryotic Transcriptional Process 3 9/23 Cotranscriptional and Posttranscriptional Processes 4 9/30 Epigenetic Modifications and RNA Editing 5 10/7 EXP: Transgene expression in plants 6 10/14 World of Small Silencing RNAs 7 10/21 From RNAs to Proteins 8 10/28 Literature Study 9 11/4 期中考 10 11/11 演講-高雄榮總教研部 李松洲博士 11 11/18 DNA Sequencing Methods: From Past to Present 12 11/25 Genome and Transcriptome 13 12/2 RNA Sequencing 14 12/9 Transcriptomic profiling and functional analysis 15 12/16 Single-cell seq/Spatial Transcriptomics 16 12/23 Group case study by Students I 17 12/30 Group case study by Students II 18 1/6 期末考
教科書/參考書
1.自編教材
2.參考書
- Fumiaki Uchiumi. (2022) Gene Expression. IntechOpen.
- Singh & Kumar. (2021) Advances in Bioinformatics. Springer.
- Krebs (2018) Lewin's GENES XII, Jones & Bartlett
- Robert F. Weaver (2011). Molecular Biology 5th ed.
- Tropp, Burton E. (2012). Principles of Molecular Biology
評分標準
期中考(30%)+期末書面報告(50%)+課堂出席表現(20%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11261
修課人數
0
細胞核乃至胞器中的基因組如何在不同環境中受到精密的訊息網絡以調控其基因表現量，是當代分子生物學中重要的探討主題之一。本課程欲先透過基礎分子階層架構闡明不同調控機制，後藉由文獻中實際案例的闡述剖析以及線上大數據資料庫的實作分析，讓學生深入了解到分子生物學如何與生物技術及生物資訊等策略協同進行跨領域應用，以促使我們更全面認識基因的表現與調控。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-20.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 9/9 課程介紹及分組 2 9/16 Eukaryotic Transcriptional Process 3 9/23 Cotranscriptional and Posttranscriptional Processes 4 9/30 Epigenetic Modifications and RNA Editing 5 10/7 EXP: Transgene expression in plants 6 10/14 World of Small Silencing RNAs 7 10/21 From RNAs to Proteins 8 10/28 Literature Study 9 11/4 期中考 10 11/11 演講-高雄榮總教研部 李松洲博士 11 11/18 DNA Sequencing Methods: From Past to Present 12 11/25 Genome and Transcriptome 13 12/2 RNA Sequencing 14 12/9 Transcriptomic profiling and functional analysis 15 12/16 Single-cell seq/Spatial Transcriptomics 16 12/23 Group case study by Students I 17 12/30 Group case study by Students II 18 1/6 期末考
教科書/參考書
1.自編教材
2.參考書
- Fumiaki Uchiumi. (2022) Gene Expression. IntechOpen.
- Singh & Kumar. (2021) Advances in Bioinformatics. Springer.
- Krebs (2018) Lewin's GENES XII, Jones & Bartlett
- Robert F. Weaver (2011). Molecular Biology 5th ed.
- Tropp, Burton E. (2012). Principles of Molecular Biology
評分標準
期中考(30%)+期末書面報告(50%)+課堂出席表現(20%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11261
修課人數
0
115-1_書報討論(一)
生命科學系
教學目標
訓練學生可以了解獨立完成，生命科學與相關領域中所發表之最新文獻的閱讀，口頭報告與書面報告。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程內容：生命科學SCI期刊；進度：每周2~3 位學生完成專題口頭報告
教科書/參考書
生命科學SCI期刊
評分標準
上課參與度 (不假缺席，每次扣總分5分，請踴躍提問，問問題可加分) 摘要30% (前一周的周二上課時繳2份與任課老師，含paper，遲交1天，扣總分2分) 口頭報告70% (無故無法如期報告，扣總分20分)
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11261
修課人數
0
訓練學生可以了解獨立完成，生命科學與相關領域中所發表之最新文獻的閱讀，口頭報告與書面報告。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程內容：生命科學SCI期刊；進度：每周2~3 位學生完成專題口頭報告
教科書/參考書
生命科學SCI期刊
評分標準
上課參與度 (不假缺席，每次扣總分5分，請踴躍提問，問問題可加分) 摘要30% (前一周的周二上課時繳2份與任課老師，含paper，遲交1天，扣總分2分) 口頭報告70% (無故無法如期報告，扣總分20分)
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11261
修課人數
0
115-1_分子生物學導論
生命科學系
教學目標
使學生了解生命現象的分子機制。將說明分子生物學的發展歷史與起源，講解基本的分子化學，包含核酸和蛋白質的互學成分和結構，解釋原核生物細胞中的遺傳現象和其調節方式，導入順勢元件（cis elements) 與反式元件(trans elements)再分子生物學中的概念，並介紹分子生物學的技術，應用和發展潛力。作為講授真核生物分子生物學的基礎。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-5.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Introduction 2. The development and history of Molecular Biology 3. Central Dogma of Molecular Biology 3. Chemical bases of genes 4. Nuclear acids structures (DNA and RNA) 5. prokaryotes gene structures (promoters) 6. Prokaryotic Transcription (RNA polymerses) 7. Gene Regulation in Prokaryotes
教科書/參考書
Principles of Molecular Biology, B. E. Tropp, 2022, Burlington, Mass. : Jones & Bartlett Learning. Molecular Biology, 4th Ed., Weaver, RT., 2008, Mc Graw Hill.
評分標準
考試 出席狀態
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11361
修課人數
0
使學生了解生命現象的分子機制。將說明分子生物學的發展歷史與起源，講解基本的分子化學，包含核酸和蛋白質的互學成分和結構，解釋原核生物細胞中的遺傳現象和其調節方式，導入順勢元件（cis elements) 與反式元件(trans elements)再分子生物學中的概念，並介紹分子生物學的技術，應用和發展潛力。作為講授真核生物分子生物學的基礎。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-5.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Introduction 2. The development and history of Molecular Biology 3. Central Dogma of Molecular Biology 3. Chemical bases of genes 4. Nuclear acids structures (DNA and RNA) 5. prokaryotes gene structures (promoters) 6. Prokaryotic Transcription (RNA polymerses) 7. Gene Regulation in Prokaryotes
教科書/參考書
Principles of Molecular Biology, B. E. Tropp, 2022, Burlington, Mass. : Jones & Bartlett Learning. Molecular Biology, 4th Ed., Weaver, RT., 2008, Mc Graw Hill.
評分標準
考試 出席狀態
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11361
修課人數
0