114-2_媒體創新設計(四)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程「媒體創新設計(四)」，提供了幾種創意工具，並說明瞭如何使用它們。 創造力是一個難以捉摸的概念，但可以培養和發展，各個角度探討了創造力。 包括激發創意的提示，以及對創意工作至關重要的更廣泛概念的探索。 自然地，有創造力的人將得到幫助，以發揮他們的全部潛力，而任何處於創造力水平的人都可以發展技能，以產生更多更好的想法。 解釋了縱向和橫向思維，包括許多有用的應用程序。 這是一門鼓勵跨學科學生探索自身創造力的課程。 在建築，視覺藝術，圖像創意和空間方面接受過培訓的教師將教給學生他們自己的領域內創造力的方法，並鼓勵學生找到自己的方法。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、媒體創新設計媒材的概念發想與思考 三~八、媒體創新設計的企劃實務 九、期中-共同評圖 十~十三、媒體創新設計的設計實務 十四~十六、媒體創新設計的設計實務 十七、課程創作總評 十八、期末展
教科書/參考書
評分標準
Participation (Class Discussion, Team Projects, Project Presentations) – 30% Midterm Exam – 30% Final Exam – 40% 以上詳細評分方式、標準將於課堂上說明，依實際課程進度與作業、測驗的狀況調整分數配比
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11213
修課人數
26
本課程「媒體創新設計(四)」，提供了幾種創意工具，並說明瞭如何使用它們。 創造力是一個難以捉摸的概念，但可以培養和發展，各個角度探討了創造力。 包括激發創意的提示，以及對創意工作至關重要的更廣泛概念的探索。 自然地，有創造力的人將得到幫助，以發揮他們的全部潛力，而任何處於創造力水平的人都可以發展技能，以產生更多更好的想法。 解釋了縱向和橫向思維，包括許多有用的應用程序。 這是一門鼓勵跨學科學生探索自身創造力的課程。 在建築，視覺藝術，圖像創意和空間方面接受過培訓的教師將教給學生他們自己的領域內創造力的方法，並鼓勵學生找到自己的方法。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、媒體創新設計媒材的概念發想與思考 三~八、媒體創新設計的企劃實務 九、期中-共同評圖 十~十三、媒體創新設計的設計實務 十四~十六、媒體創新設計的設計實務 十七、課程創作總評 十八、期末展
教科書/參考書
評分標準
Participation (Class Discussion, Team Projects, Project Presentations) – 30% Midterm Exam – 30% Final Exam – 40% 以上詳細評分方式、標準將於課堂上說明，依實際課程進度與作業、測驗的狀況調整分數配比
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11213
修課人數
26
114-2_畢業製作(二)-A
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程將著重讓學生了解創意設計方法與媒材運用，探討設計美學為導向之設計作品在相關產業的應用，以美學角度出發探討創意設計在各種不同實務案例中所扮演的角色及應用方法，以及創意設計的實際成果案例賞析;並加以探討各種傳統與數位工具應用於設計探索，包括由工藝、視覺、影像、數位媒材所發展出之創意設計作品。 藉由獨立或團體，透過系統化方法與流程實際創作，養成解決設計實務問題能力，並瞭解創意設計流程運用方法。本課程以創作為導向，讓同學在創意設計有更深一層的認識並進行畢業製作的實作與展演。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:設計實務與展演-50.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、創意設計的概念思考及修訂 三~九、畢業設計的實務製作 十~十三、畢製設計實務製作修正 十四~十七、畢製設計展演規劃 十八、畢製設計展演
教科書/參考書
玩‧金‧術 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 Goldsmithing & Silver Works Carles Codina METALSMITH SOCIETY OF NORTH AMERICAN GOLDSMITHS 包浩斯 王建柱
評分標準
期中成績35% 期末成績45% 學習態度(課堂師生討論互動情形、學期出席率、繳交所有作業狀況)20%
學分數
3
授課時數(周)
6
開課班級
A11113
修課人數
24
本課程將著重讓學生了解創意設計方法與媒材運用，探討設計美學為導向之設計作品在相關產業的應用，以美學角度出發探討創意設計在各種不同實務案例中所扮演的角色及應用方法，以及創意設計的實際成果案例賞析;並加以探討各種傳統與數位工具應用於設計探索，包括由工藝、視覺、影像、數位媒材所發展出之創意設計作品。 藉由獨立或團體，透過系統化方法與流程實際創作，養成解決設計實務問題能力，並瞭解創意設計流程運用方法。本課程以創作為導向，讓同學在創意設計有更深一層的認識並進行畢業製作的實作與展演。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:設計實務與展演-50.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、創意設計的概念思考及修訂 三~九、畢業設計的實務製作 十~十三、畢製設計實務製作修正 十四~十七、畢製設計展演規劃 十八、畢製設計展演
教科書/參考書
玩‧金‧術 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 Goldsmithing & Silver Works Carles Codina METALSMITH SOCIETY OF NORTH AMERICAN GOLDSMITHS 包浩斯 王建柱
評分標準
期中成績35% 期末成績45% 學習態度(課堂師生討論互動情形、學期出席率、繳交所有作業狀況)20%
學分數
3
授課時數(周)
6
開課班級
A11113
修課人數
24
114-2_行銷與企劃
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程將透過了解定義行銷與企劃思考讓設計更有價值，找出設計的立基點及客群，依據實際案例解析和演練進行，學習設定目標、對策與成果來達成最終理想的設計目標。認識行銷是絕對必要的工作項目；了解有效的行銷和管理技巧；實際應用行銷原則演練創造新興業態。 學習概要：資料蒐集整理、企劃整合應用、傳達行銷概念、提案演練操作。 教學方式：講授學習、實際操作、提案報告、習作討論。 一、認識行銷是絕對必要的工作項目。 二、了解有效的行銷和管理技巧。 三、實際應用行銷原則演練創造新興業態。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週◎課程安排介紹與說明 第二週◎瞭解價值：瞭解市場情況/產業趨勢、資料蒐集檢討 第三週◎瞭解價值：瞭解你的能力/職場搶手貨/能力被看見 第四週◎瞭解價值：瞭解你的服務貢獻/軟硬兼施/層次 第五週◎定義價值：定義指標設定/投資報酬率/成本效益分析 第六週◎定義價值：定義業務影響力/設計的價值/效性/效應/傳遞訊息 第七週◎定義價值：定義你的觀眾/以人為先的設計/了解訴求對象/你需要的是計畫/邏輯模型/合理轉化過程/個案見賢思齊、設計提案發表 第八週◎行銷價值：行銷案例/再造與重塑/讓地方重燃元氣的宣傳企劃 第九週◎期中考 第十週◎內部稽核：一份務實商業計畫書的基礎、資料蒐集檢討 第十一週◎外部稽核：現實檢測、實作提案計畫討論 第十二週◎鎖定與追蹤：如何找到最佳客戶、實作提案計畫討論 第十三週◎定位與形象、企畫提案計畫修正 第十四週◎行銷與自我宣傳計畫、企畫提案計畫修正 第十五週◎成功的行銷計畫、企畫提案計畫修正 第十六週◎專案管理技巧：留住客戶、設計提案發表 第十七週◎推廣教育：有思想的設計師、設計提案發表報告 第十八週◎期末考
教科書/參考書
1. 有準備，創意就來，約翰．艾達爾，天下文化，2008，臺北。 2. 創意筆記本：概念力/思考力/工作力，高橋宣行，三采，2008，臺北。 3. 我的設計值多少？，Jenn Visocky O’Grady, Ken Visocky O’Grady，果禾文化，2016，臺北。 4. 設計人的第一本行銷書，Linda Cooper Bowen，馬可孛羅，2009，臺北。 5. 好設計，讓地方重燃元氣！，PIE BOOKS編輯部，麥浩斯，2016，臺北。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11213
修課人數
38
本課程將透過了解定義行銷與企劃思考讓設計更有價值，找出設計的立基點及客群，依據實際案例解析和演練進行，學習設定目標、對策與成果來達成最終理想的設計目標。認識行銷是絕對必要的工作項目；了解有效的行銷和管理技巧；實際應用行銷原則演練創造新興業態。 學習概要：資料蒐集整理、企劃整合應用、傳達行銷概念、提案演練操作。 教學方式：講授學習、實際操作、提案報告、習作討論。 一、認識行銷是絕對必要的工作項目。 二、了解有效的行銷和管理技巧。 三、實際應用行銷原則演練創造新興業態。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週◎課程安排介紹與說明 第二週◎瞭解價值：瞭解市場情況/產業趨勢、資料蒐集檢討 第三週◎瞭解價值：瞭解你的能力/職場搶手貨/能力被看見 第四週◎瞭解價值：瞭解你的服務貢獻/軟硬兼施/層次 第五週◎定義價值：定義指標設定/投資報酬率/成本效益分析 第六週◎定義價值：定義業務影響力/設計的價值/效性/效應/傳遞訊息 第七週◎定義價值：定義你的觀眾/以人為先的設計/了解訴求對象/你需要的是計畫/邏輯模型/合理轉化過程/個案見賢思齊、設計提案發表 第八週◎行銷價值：行銷案例/再造與重塑/讓地方重燃元氣的宣傳企劃 第九週◎期中考 第十週◎內部稽核：一份務實商業計畫書的基礎、資料蒐集檢討 第十一週◎外部稽核：現實檢測、實作提案計畫討論 第十二週◎鎖定與追蹤：如何找到最佳客戶、實作提案計畫討論 第十三週◎定位與形象、企畫提案計畫修正 第十四週◎行銷與自我宣傳計畫、企畫提案計畫修正 第十五週◎成功的行銷計畫、企畫提案計畫修正 第十六週◎專案管理技巧：留住客戶、設計提案發表 第十七週◎推廣教育：有思想的設計師、設計提案發表報告 第十八週◎期末考
教科書/參考書
1. 有準備，創意就來，約翰．艾達爾，天下文化，2008，臺北。 2. 創意筆記本：概念力/思考力/工作力，高橋宣行，三采，2008，臺北。 3. 我的設計值多少？，Jenn Visocky O’Grady, Ken Visocky O’Grady，果禾文化，2016，臺北。 4. 設計人的第一本行銷書，Linda Cooper Bowen，馬可孛羅，2009，臺北。 5. 好設計，讓地方重燃元氣！，PIE BOOKS編輯部，麥浩斯，2016，臺北。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11213
修課人數
38
114-2_玉石媒材創作(二)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程旨在訓練學生對雕刻玉石入門的工具應用，可雕刻之各種玉石材料的認識。對於玉石運用之基礎組織能力，使學生能將各種寶石之材質與實務相互結合。課程內容將透過技術指導的基本理論傳授，探討雕刻製作形成原理與造形基礎的技術，分析歸納出玉石或雕塑方法及雕製物件用途，以建立學生在雕刻設計之理論基礎。透過雕刻造形技法練習與設計創作，使學生能將各種玉石材質運用雕刻工具將自己想呈現之主題雕製成功。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.指導學生對於玉石礦物材質雕刻的表現技術。 2.對於同一物質如何雕製出多層次及不同質感的雕刻技藝。 3.雕刻的基礎原理，及選擇不同玉石媒材的應用。再視個人進度給于個別指導。
教科書/參考書
自編教材
評分標準
作業與練習70%，出席與學習態度30%
學分數
3
授課時數(周)
4
開課班級
A11213
修課人數
11
本課程旨在訓練學生對雕刻玉石入門的工具應用，可雕刻之各種玉石材料的認識。對於玉石運用之基礎組織能力，使學生能將各種寶石之材質與實務相互結合。課程內容將透過技術指導的基本理論傳授，探討雕刻製作形成原理與造形基礎的技術，分析歸納出玉石或雕塑方法及雕製物件用途，以建立學生在雕刻設計之理論基礎。透過雕刻造形技法練習與設計創作，使學生能將各種玉石材質運用雕刻工具將自己想呈現之主題雕製成功。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.指導學生對於玉石礦物材質雕刻的表現技術。 2.對於同一物質如何雕製出多層次及不同質感的雕刻技藝。 3.雕刻的基礎原理，及選擇不同玉石媒材的應用。再視個人進度給于個別指導。
教科書/參考書
自編教材
評分標準
作業與練習70%，出席與學習態度30%
學分數
3
授課時數(周)
4
開課班級
A11213
修課人數
11
114-2_生活產品設計
工藝與創意設計學系
教學目標
本生活產品開發課程是圍繞開發具體產品展開的一整套設計活動及過程。包括發現市場機會、明確設計任務、 設計具體展開、產品的製造、銷售及運送到消費者手中等內容。 本課程的重點是圍繞專題產品設計開發過程中的具體內容進行論述，目的是使設計師能夠在具體的設計過程中，以更快、更好、更準確的方式把握產品市場的實際要求和滿足消費者審美需求的產品設計特徵，遵循'產品開發' - 構思、策劃、實現 開發出有功能-語意-市場之成功生活創意產品。此為主要教學目標與實踐。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
新產品開發的七大流程： (新產品開發的流程NPDP) →新產品策略規劃 → 創意概念發想 → 產品概念篩選與評估 → 商業分析 (可行性) → 產品設計開發 → 產品測試驗證 → 產品商品化 (成功上市)。 以此步驟為課程內容及進行進度。
教科書/參考書
評分標準
1.期中報告40% 2.期末產品開發報告書50% 3.平時成績 10% (學習態度及上課曠、缺課)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11213
修課人數
16
本生活產品開發課程是圍繞開發具體產品展開的一整套設計活動及過程。包括發現市場機會、明確設計任務、 設計具體展開、產品的製造、銷售及運送到消費者手中等內容。 本課程的重點是圍繞專題產品設計開發過程中的具體內容進行論述，目的是使設計師能夠在具體的設計過程中，以更快、更好、更準確的方式把握產品市場的實際要求和滿足消費者審美需求的產品設計特徵，遵循'產品開發' - 構思、策劃、實現 開發出有功能-語意-市場之成功生活創意產品。此為主要教學目標與實踐。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
新產品開發的七大流程： (新產品開發的流程NPDP) →新產品策略規劃 → 創意概念發想 → 產品概念篩選與評估 → 商業分析 (可行性) → 產品設計開發 → 產品測試驗證 → 產品商品化 (成功上市)。 以此步驟為課程內容及進行進度。
教科書/參考書
評分標準
1.期中報告40% 2.期末產品開發報告書50% 3.平時成績 10% (學習態度及上課曠、缺課)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11213
修課人數
16
114-2_作品集設計
工藝與創意設計學系
教學目標
1.分析自我專長，整合設計專業所學，經由作品展現個人特色。2.透過設計實務之演習，彙編傳達個人設計理念、風格、能力、技術與觀點。3.養成蒐集分析作品之習慣。4.呈現未來工作或深造應試之專業能力。5.視覺設計專業技能與實務能力、設計規畫整合與行銷企劃能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 課程介紹說明 第二週 設計你的個人品牌/個人化你的品牌 第三週 發展你的品牌故事 第四週 設計你的品牌識別 第五週 推廣你的品牌 第六週 實例探究：品牌識別 第七週 建立殺手級的作品集/建構作品集前的準備工作 第八週 為你的作品集挑選王牌 第九週 期中考 第十週 建立新專案 第十一週 開發你的作品展示版面 第十二週 製作你的作品集 第十三週 找到最棒的設計工作/為面試簡報做好準備 第十四週 運用各種工具靈活求職 第十五週 展開求職活動 第十六週 管理你出色的職業生涯 第十七週 實例探究：設計職涯 第十八週 期末考
教科書/參考書
1.設計師生存戰、Denise Anderson、松崗。 2.這樣準備作品集、呂奕欣、積木。 3.作品集製作、楊惠文、雄獅。 4.我就是品牌、侯淑玲、漫遊者。 5.驚豔名片設計、歐宜欣、善本。 6.設計師必懂的100個創意法則、銳藝視覺、博碩。 7.書籍裝幀美學、佳魁資訊、善本。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11213
修課人數
42
1.分析自我專長，整合設計專業所學，經由作品展現個人特色。2.透過設計實務之演習，彙編傳達個人設計理念、風格、能力、技術與觀點。3.養成蒐集分析作品之習慣。4.呈現未來工作或深造應試之專業能力。5.視覺設計專業技能與實務能力、設計規畫整合與行銷企劃能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 課程介紹說明 第二週 設計你的個人品牌/個人化你的品牌 第三週 發展你的品牌故事 第四週 設計你的品牌識別 第五週 推廣你的品牌 第六週 實例探究：品牌識別 第七週 建立殺手級的作品集/建構作品集前的準備工作 第八週 為你的作品集挑選王牌 第九週 期中考 第十週 建立新專案 第十一週 開發你的作品展示版面 第十二週 製作你的作品集 第十三週 找到最棒的設計工作/為面試簡報做好準備 第十四週 運用各種工具靈活求職 第十五週 展開求職活動 第十六週 管理你出色的職業生涯 第十七週 實例探究：設計職涯 第十八週 期末考
教科書/參考書
1.設計師生存戰、Denise Anderson、松崗。 2.這樣準備作品集、呂奕欣、積木。 3.作品集製作、楊惠文、雄獅。 4.我就是品牌、侯淑玲、漫遊者。 5.驚豔名片設計、歐宜欣、善本。 6.設計師必懂的100個創意法則、銳藝視覺、博碩。 7.書籍裝幀美學、佳魁資訊、善本。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11213
修課人數
42
114-2_初階商業攝影
工藝與創意設計學系
教學目標
1.引導學生了解商業攝影的面向與實務
2.以靜物燈光與人像燈光為課程主軸
3.學生需於課堂實地操作，並提出拍攝的構想
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:示範-20.00%
課程內容與進度
第一週 商業攝影簡介，課程介紹
第二週 光的特性，數位相機的操作
第三週 如何用靜物說故事
第四週 攝影棚燈光器材介紹
第五週 攝影棚燈光實地操作
第五週 靜物攝影範例
第六週 靜物攝影示範
第七週 學生靜物攝影練習
第八週 學生靜物攝影練習
第九週 學生習作討論（第一個習作報告）
第十週 人像燈光範例
第十一週 基礎人像攝影示範
第十二週 學生人像燈光練習
第十三週 學生人像燈光練習
第十四週 學生習作討論（第二個習作報告）
第十五週 靜物燈光提案
第十六週 靜物燈光提案(商業修圖示範)
第十七週 靜物燈光提案
第十八週 學生習作討論（第三個習作報告）
教科書/參考書
評分標準
三次習作各佔30%, 出席率佔10%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11213
修課人數
15
1.引導學生了解商業攝影的面向與實務
2.以靜物燈光與人像燈光為課程主軸
3.學生需於課堂實地操作，並提出拍攝的構想
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:示範-20.00%
課程內容與進度
第一週 商業攝影簡介，課程介紹
第二週 光的特性，數位相機的操作
第三週 如何用靜物說故事
第四週 攝影棚燈光器材介紹
第五週 攝影棚燈光實地操作
第五週 靜物攝影範例
第六週 靜物攝影示範
第七週 學生靜物攝影練習
第八週 學生靜物攝影練習
第九週 學生習作討論（第一個習作報告）
第十週 人像燈光範例
第十一週 基礎人像攝影示範
第十二週 學生人像燈光練習
第十三週 學生人像燈光練習
第十四週 學生習作討論（第二個習作報告）
第十五週 靜物燈光提案
第十六週 靜物燈光提案(商業修圖示範)
第十七週 靜物燈光提案
第十八週 學生習作討論（第三個習作報告）
教科書/參考書
評分標準
三次習作各佔30%, 出席率佔10%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11213
修課人數
15
114-2_工藝設計(四)
工藝與創意設計學系
教學目標
課程提供透過陶瓷、木竹、金屬等材質，依〈共同主題〉發揮創意設計之創作舞台，透過不同方式與嘗試形塑創作之獨特風格，無論是意象寓意成就其對傳統的依戀，或對族群、生活、文化的省思與懷念…，期許承接傳統工藝菁華與東方思維後能活用並結合現代造形元素或複合媒材，將傳統題材另具新意突破，形塑當代新工藝語彙與價值，提昇工藝創作的能見度與創意發想能力之最終目標。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程說明〈個別主題〉、完成分組。 2.第一次審查:針對企劃主題搜集資料作成報告討論。 3. 設計概念討論。 4.討論企劃書內容及修正。 5.構想草圖發展I (idea sketch練習課程)。 6.構想模型發展II(idea Model)。實作大型製作。 8.物件實務製作。 9.第二次審查:構想設計圖&模型展示(每人各別) 共同審查。 10.實作討論。 11.實作討論 12.實作討論 13.實作各別輔導。 14.實作各別輔導。 15.作品細部修飾。 16.作品整體修飾。 17.期末討論進度與觀摩分析。 18.期末發表，展覽(企劃書，模型，A2看板)共同聯合審查。
教科書/參考書
玩‧金‧術 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 Goldsmithing & Silver Works Carles Codina METALSMITH SOCIETY OF NORTH AMERICAN GOLDSMITHS 包浩斯 王建柱
評分標準
1.第一次提案報告佔學期總成績 10% 2.第二次期中評圖之成績加總核算後的分數佔學期總成績 30 % . 3.期末評圖成績佔學期總成績 50% 4.課堂出席狀況及參與表現 10%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11213
修課人數
28
課程提供透過陶瓷、木竹、金屬等材質，依〈共同主題〉發揮創意設計之創作舞台，透過不同方式與嘗試形塑創作之獨特風格，無論是意象寓意成就其對傳統的依戀，或對族群、生活、文化的省思與懷念…，期許承接傳統工藝菁華與東方思維後能活用並結合現代造形元素或複合媒材，將傳統題材另具新意突破，形塑當代新工藝語彙與價值，提昇工藝創作的能見度與創意發想能力之最終目標。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程說明〈個別主題〉、完成分組。 2.第一次審查:針對企劃主題搜集資料作成報告討論。 3. 設計概念討論。 4.討論企劃書內容及修正。 5.構想草圖發展I (idea sketch練習課程)。 6.構想模型發展II(idea Model)。實作大型製作。 8.物件實務製作。 9.第二次審查:構想設計圖&模型展示(每人各別) 共同審查。 10.實作討論。 11.實作討論 12.實作討論 13.實作各別輔導。 14.實作各別輔導。 15.作品細部修飾。 16.作品整體修飾。 17.期末討論進度與觀摩分析。 18.期末發表，展覽(企劃書，模型，A2看板)共同聯合審查。
教科書/參考書
玩‧金‧術 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 Goldsmithing & Silver Works Carles Codina METALSMITH SOCIETY OF NORTH AMERICAN GOLDSMITHS 包浩斯 王建柱
評分標準
1.第一次提案報告佔學期總成績 10% 2.第二次期中評圖之成績加總核算後的分數佔學期總成績 30 % . 3.期末評圖成績佔學期總成績 50% 4.課堂出席狀況及參與表現 10%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11213
修課人數
28
114-2_媒體創新設計(二)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程「媒體創新設計(二)」，提供了幾種創意工具，並說明瞭如何使用它們。 創造力是一個難以捉摸的概念，但可以培養和發展，各個角度探討了創造力。 包括激發創意的提示，以及對創意工作至關重要的更廣泛概念的探索。 自然地，有創造力的人將得到幫助，以發揮他們的全部潛力，而任何處於創造力水平的人都可以發展技能，以產生更多更好的想法。 解釋了縱向和橫向思維，包括許多有用的應用程序。 這是一門鼓勵跨學科學生探索自身創造力的課程。 在建築，視覺藝術，圖像創意和空間方面接受過培訓的教師將教給學生他們自己的領域內創造力的方法，並鼓勵學生找到自己的方法。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、媒體創新設計媒材的概念發想與思考 三~八、媒體創新設計的企劃實務 九、期中-共同評圖 十~十三、媒體創新設計的設計實務 十四~十六、媒體創新設計的設計實務 十七、課程創作總評 十八、期末展
教科書/參考書
評分標準
Participation (Class Discussion, Team Projects, Project Presentations) – 30% Midterm Exam – 30% Final Exam – 40% 以上詳細評分方式、標準將於課堂上說明，依實際課程進度與作業、測驗的狀況調整分數配比
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11313
修課人數
21
本課程「媒體創新設計(二)」，提供了幾種創意工具，並說明瞭如何使用它們。 創造力是一個難以捉摸的概念，但可以培養和發展，各個角度探討了創造力。 包括激發創意的提示，以及對創意工作至關重要的更廣泛概念的探索。 自然地，有創造力的人將得到幫助，以發揮他們的全部潛力，而任何處於創造力水平的人都可以發展技能，以產生更多更好的想法。 解釋了縱向和橫向思維，包括許多有用的應用程序。 這是一門鼓勵跨學科學生探索自身創造力的課程。 在建築，視覺藝術，圖像創意和空間方面接受過培訓的教師將教給學生他們自己的領域內創造力的方法，並鼓勵學生找到自己的方法。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、媒體創新設計媒材的概念發想與思考 三~八、媒體創新設計的企劃實務 九、期中-共同評圖 十~十三、媒體創新設計的設計實務 十四~十六、媒體創新設計的設計實務 十七、課程創作總評 十八、期末展
教科書/參考書
評分標準
Participation (Class Discussion, Team Projects, Project Presentations) – 30% Midterm Exam – 30% Final Exam – 40% 以上詳細評分方式、標準將於課堂上說明，依實際課程進度與作業、測驗的狀況調整分數配比
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11313
修課人數
21
114-2_木作漆藝(二)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程的目的，是介紹台灣漆器工藝以及木雕工藝在進階創作上與漆工藝結合的各種可能性，除加強本系同學在台灣工藝文化之學養與鑑賞能力，並透過實際的創作學習，深度認知工藝的美感表現，加強本系同學在工藝作品之跨領域應用的知識與實作之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-60.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
髹漆工藝
第一周 課程說明，個人材料&工具準備
第二 ~~ 十七周
1.彩繪平面漆畫 2.蒔貝粉立體花器
->打底磨平 ->三層黑漆
->草圖檢討+工序檢討 ->灑細貝粉
->第一層黑漆 or 紅漆 ->髹黑漆
->彩繪 ->研磨顯貝粉
->上塗一層黑漆 ->擦漆+推光
->研磨顯像 ->完成
->擦漆+推光
->完成
木雕工藝
1.有蓋子的收納盒or罐 2.茶則一支
->簡報-案例分析 ->簡報+案例分析
->設計圖討論+備料 ->設計圖討論+備料
->結構(立體)製作 ->裝飾紋樣討論
->創作進行 ->創作進行
->細節修飾 ->細節修飾
->完成 ->完成
教科書/參考書
1. 張建成譯，產品設計—設計基礎和方法論，六合出版社。
2. 深澤直人著，DESIGN的輪廓，TOTO出版。
3. 研 原哉著，設計中的設計
4. 千文萬華-繽紛的漆藝世界，高雄市立歷史博物館，ISBN 978-986-02-4772-5
5. 高雄市立歷史博物館 典藏專輯-漆器篇，高雄市立歷史博物館，可在官網下載
6. 台灣工藝文化叢書-繽紛漆彩-台灣漆工藝文化，國立台灣工藝研究發展中心
評分標準
本次課程將著重在設計流程的參與及操作，將依照設計流程各階段之發表與討論，評量。
除平時成績20%之外，其他評量點之分數比例配重，請參考課程進度與內容表。
學分數
2
授課時數(周)
3
開課班級
A11213
修課人數
16
本課程的目的，是介紹台灣漆器工藝以及木雕工藝在進階創作上與漆工藝結合的各種可能性，除加強本系同學在台灣工藝文化之學養與鑑賞能力，並透過實際的創作學習，深度認知工藝的美感表現，加強本系同學在工藝作品之跨領域應用的知識與實作之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-60.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
髹漆工藝
第一周 課程說明，個人材料&工具準備
第二 ~~ 十七周
1.彩繪平面漆畫 2.蒔貝粉立體花器
->打底磨平 ->三層黑漆
->草圖檢討+工序檢討 ->灑細貝粉
->第一層黑漆 or 紅漆 ->髹黑漆
->彩繪 ->研磨顯貝粉
->上塗一層黑漆 ->擦漆+推光
->研磨顯像 ->完成
->擦漆+推光
->完成
木雕工藝
1.有蓋子的收納盒or罐 2.茶則一支
->簡報-案例分析 ->簡報+案例分析
->設計圖討論+備料 ->設計圖討論+備料
->結構(立體)製作 ->裝飾紋樣討論
->創作進行 ->創作進行
->細節修飾 ->細節修飾
->完成 ->完成
教科書/參考書
1. 張建成譯，產品設計—設計基礎和方法論，六合出版社。
2. 深澤直人著，DESIGN的輪廓，TOTO出版。
3. 研 原哉著，設計中的設計
4. 千文萬華-繽紛的漆藝世界，高雄市立歷史博物館，ISBN 978-986-02-4772-5
5. 高雄市立歷史博物館 典藏專輯-漆器篇，高雄市立歷史博物館，可在官網下載
6. 台灣工藝文化叢書-繽紛漆彩-台灣漆工藝文化，國立台灣工藝研究發展中心
評分標準
本次課程將著重在設計流程的參與及操作，將依照設計流程各階段之發表與討論，評量。
除平時成績20%之外，其他評量點之分數比例配重，請參考課程進度與內容表。
學分數
2
授課時數(周)
3
開課班級
A11213
修課人數
16
114-2_創意設計(四)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程「創意設計」將著重讓學生了解創意設計方法與媒材運用，探討設計美學為導向之設計作品在相關產業的應用，以美學角度出發探討創意設計在各種不同實務案例中所扮演的角色及應用方法，以及創意設計的實際成果案例賞析;並加以探討各種傳統與數位工具應用於設計探索，包括由工藝、視覺、影像、數位媒材等所發展出之創意設計作品。 藉由獨立或團體合作，透過系統化方法與流程實際創作，養成解決設計實務問題能力，並瞭解創意設計流程運用方法。本課程以設計為核心，創作為導向，讓同學在創意設計與工藝創作上有更深一層的認識並進行應用與實作。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他:設計實務與測試-30.00%
課程內容與進度
一、二月(27)和平紀念日*補假 二、課程要求及評量標準說明與分組作業 三、產學合作專案企業機構入班出題介紹與交流會 四、3/20創意設計的企劃實務講座(一) am10:00 五、第一次共同提案:各組設計規劃簡報 六、四月(3)兒童節*補假 七、4/10創意設計的企劃實務講座(二) am10:00 八、創意設計的概念發想與思考探討 九、第二次共同提案:各組進度報告 十、五月(1)勞動節* 十一、創意設計實作與探究(一) 十二、創意設計實作與探究(二) 十三、第三次共同提案:各組執行報告 十四、創意設計實踐與討論(一) 十五、創意設計實踐與討論(二) 十七、六月(19)端午節* 十八、期末成果展
教科書/參考書
1. 玩‧金‧術-二 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 2. 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 3. 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 4. 洞田貫晉一朗，2020，《直擊！森美術館數位行銷現場：活用IG、推特、臉書社群媒體推廣展覽的第一線實戰筆記》。麥浩斯出版。 5. 必學！好設計的造型元素：美國視覺設計學校，這樣教！不只學造型元素的黃金定律，更要破解創意犯規 ISBN：9789865657604 6. 好設計，4個法則就夠了：頂尖設計師教你學平面設計，一次精通字型、色彩、版面編排的超實用原則 ISBN：9789862354551 7. 內容的力量：不販賣商品！用「內容行銷」讓客人自己找上門！ISBN：9789861302928 設計的方法：100個分析難題，跟成功商品取經，讓設計更棒、更好的有效方法 ISBN：9789866408588 以上為參考資料，後續若有其他好書推薦將於課程上分享
評分標準
期初提案報告10% 期中成績30% 期末成績50% 學習態度(課堂師生討論互動情形、學期出席率、繳交所有作業狀況)10% 以上評分比例會視課程實際授課與學生進度狀況進行調整，詳細評分方式待於開學第一週說明
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11213
修課人數
49
本課程「創意設計」將著重讓學生了解創意設計方法與媒材運用，探討設計美學為導向之設計作品在相關產業的應用，以美學角度出發探討創意設計在各種不同實務案例中所扮演的角色及應用方法，以及創意設計的實際成果案例賞析;並加以探討各種傳統與數位工具應用於設計探索，包括由工藝、視覺、影像、數位媒材等所發展出之創意設計作品。 藉由獨立或團體合作，透過系統化方法與流程實際創作，養成解決設計實務問題能力，並瞭解創意設計流程運用方法。本課程以設計為核心，創作為導向，讓同學在創意設計與工藝創作上有更深一層的認識並進行應用與實作。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他:設計實務與測試-30.00%
課程內容與進度
一、二月(27)和平紀念日*補假 二、課程要求及評量標準說明與分組作業 三、產學合作專案企業機構入班出題介紹與交流會 四、3/20創意設計的企劃實務講座(一) am10:00 五、第一次共同提案:各組設計規劃簡報 六、四月(3)兒童節*補假 七、4/10創意設計的企劃實務講座(二) am10:00 八、創意設計的概念發想與思考探討 九、第二次共同提案:各組進度報告 十、五月(1)勞動節* 十一、創意設計實作與探究(一) 十二、創意設計實作與探究(二) 十三、第三次共同提案:各組執行報告 十四、創意設計實踐與討論(一) 十五、創意設計實踐與討論(二) 十七、六月(19)端午節* 十八、期末成果展
教科書/參考書
1. 玩‧金‧術-二 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 2. 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 3. 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 4. 洞田貫晉一朗，2020，《直擊！森美術館數位行銷現場：活用IG、推特、臉書社群媒體推廣展覽的第一線實戰筆記》。麥浩斯出版。 5. 必學！好設計的造型元素：美國視覺設計學校，這樣教！不只學造型元素的黃金定律，更要破解創意犯規 ISBN：9789865657604 6. 好設計，4個法則就夠了：頂尖設計師教你學平面設計，一次精通字型、色彩、版面編排的超實用原則 ISBN：9789862354551 7. 內容的力量：不販賣商品！用「內容行銷」讓客人自己找上門！ISBN：9789861302928 設計的方法：100個分析難題，跟成功商品取經，讓設計更棒、更好的有效方法 ISBN：9789866408588 以上為參考資料，後續若有其他好書推薦將於課程上分享
評分標準
期初提案報告10% 期中成績30% 期末成績50% 學習態度(課堂師生討論互動情形、學期出席率、繳交所有作業狀況)10% 以上評分比例會視課程實際授課與學生進度狀況進行調整，詳細評分方式待於開學第一週說明
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11213
修課人數
49
114-2_電腦多媒體
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程透過企劃概論來對課程創意發想，認識企劃在電影、電視、廣播中的角色鑑賞，藉由各式的廣告賞析來發想文字腳本內容，針對企劃腳本的展現與應用進行更深入的瞭解，由生活創意實例中學習並設計實作演練。並針對媒體概論基礎學理，以互動性的展現與應用進行更深入的瞭解，由實例中學習並從事創作，了解影音媒體創意發展與製作流程，以及包含影音媒體整合、剪輯和後期製作，由實例中學習並從事創作。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程能力指標簡介、課程說明與介紹 第2週 聚焦與展現：故事是什麼？劇本問與答、在創意之前 第3週 召喚與見證：蒐集創意、觀察與記錄、新聞剪報、看圖說故事 第4週 冒險與回歸：無中生有、變數、紙牌練習、「哏」庫管理、把「哏」進化成故事 第5週 思考與探索：角色營造發想、劇本角色塑造、劇本結構 第6週 發想與成形：故事大綱、劇本格式、文字校稿、讀劇校稿 第7週 說服與改變：劇本改改改、新手容易犯的錯誤、改本方法 第8週 想像與創造：進度、進度、追進度!劇本哪裡去? 第9週 期中考 第10週 何謂藝術？何謂電影？編劇與腳本是如何形成的、編劇與腳本企劃的實戰練習 第11週 劇本與腳本設計的基本技巧：電影形式、電影內容、創意分解法電影鑑賞 第12週 創意之內涵與應用：以台灣社會十二項微觀察看台灣文創環境的養分 第13週 創意電影劇本創作與跨領域轉化技巧、轉化教學實務 第14週 社群是什麼？社群文案有特色、吸睛圖片新觀念、找社群的定位 第15週 熱門影片好簡單、創意亮點最吃香、有效的曝光、有效的互動、有效的活動 第16週 故事概念、故事建構、靈感、基本技巧、創意進階技巧 第17週 親民的影片活用術 第18週 期末考
教科書/參考書
1.南瓜變馬車，徐秀菁等，五南。 2.自由式，張英等，五南。 3.編劇與腳本設計，彭思舟等，新文京。 4.電影鑑賞與創意，張武恭，新文京。 5.行動與社群行銷，胡昭民，博碩。 6.你就是媒體，許景泰，三采。 7.流量變現金！自媒體行銷術，黃偉宙，麥浩斯。 8.Facebook＋Instagram超強雙效集客行銷術，鄭苑鳳，博碩。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11313
修課人數
25
本課程透過企劃概論來對課程創意發想，認識企劃在電影、電視、廣播中的角色鑑賞，藉由各式的廣告賞析來發想文字腳本內容，針對企劃腳本的展現與應用進行更深入的瞭解，由生活創意實例中學習並設計實作演練。並針對媒體概論基礎學理，以互動性的展現與應用進行更深入的瞭解，由實例中學習並從事創作，了解影音媒體創意發展與製作流程，以及包含影音媒體整合、剪輯和後期製作，由實例中學習並從事創作。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程能力指標簡介、課程說明與介紹 第2週 聚焦與展現：故事是什麼？劇本問與答、在創意之前 第3週 召喚與見證：蒐集創意、觀察與記錄、新聞剪報、看圖說故事 第4週 冒險與回歸：無中生有、變數、紙牌練習、「哏」庫管理、把「哏」進化成故事 第5週 思考與探索：角色營造發想、劇本角色塑造、劇本結構 第6週 發想與成形：故事大綱、劇本格式、文字校稿、讀劇校稿 第7週 說服與改變：劇本改改改、新手容易犯的錯誤、改本方法 第8週 想像與創造：進度、進度、追進度!劇本哪裡去? 第9週 期中考 第10週 何謂藝術？何謂電影？編劇與腳本是如何形成的、編劇與腳本企劃的實戰練習 第11週 劇本與腳本設計的基本技巧：電影形式、電影內容、創意分解法電影鑑賞 第12週 創意之內涵與應用：以台灣社會十二項微觀察看台灣文創環境的養分 第13週 創意電影劇本創作與跨領域轉化技巧、轉化教學實務 第14週 社群是什麼？社群文案有特色、吸睛圖片新觀念、找社群的定位 第15週 熱門影片好簡單、創意亮點最吃香、有效的曝光、有效的互動、有效的活動 第16週 故事概念、故事建構、靈感、基本技巧、創意進階技巧 第17週 親民的影片活用術 第18週 期末考
教科書/參考書
1.南瓜變馬車，徐秀菁等，五南。 2.自由式，張英等，五南。 3.編劇與腳本設計，彭思舟等，新文京。 4.電影鑑賞與創意，張武恭，新文京。 5.行動與社群行銷，胡昭民，博碩。 6.你就是媒體，許景泰，三采。 7.流量變現金！自媒體行銷術，黃偉宙，麥浩斯。 8.Facebook＋Instagram超強雙效集客行銷術，鄭苑鳳，博碩。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11313
修課人數
25