生命科學系

教學目標
本課程旨在介紹再生生物醫學的核心概念、技術平台與臨床應用，內容涵蓋從基礎細胞生物學、幹細胞特性到組織工程與生物材料等領域的整合知識。課程前半段將引導學生了解不同類型的幹細胞（包括胚胎幹細胞、成體幹細胞與誘導性多能幹細胞，iPSC）之生物學特性與再生能力，並探討細胞分化、微環境調控以及免疫系統在組織修復過程中的角色。隨後學生將學習再生醫學的重要技術，如生物材料支架、3D 生物列印、器官晶片、控制性生長因子釋放系統等，並理解細胞 × 支架 × 生長因子組合如何促成組織再生。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1: Principles of Tissue Homeostasis and Regeneration 2. Stem Cell Biology I: ESCs and iPSCs 3. Stem Cell Biology II: Adult Stem Cells and MSCs 4. Cellular Reprogramming and Transdifferentiation 5. Gene Editing for Regenerative Medicine 6. Biomaterials in Regenerative Engineering I 7. Biomaterials in Regenerative Engineering II 8. Tissue Engineering and 3D Bioprinting 9. Organoids and Organ-on-a-Chip Systems 10. Immune System and Regeneration 11. Angiogenesis and Vascular Regeneration 12. Regenerative Applications in Musculoskeletal System 13. Regeneration in Nervous System 14. Regenerative Approaches in Cardiovascular System 15. Translational and Clinical Aspects 16. Student Presentations & Course Integration

教科書/參考書
1. Principles of Regenerative Medicine (4th Edition) Editors: Anthony Atala et al., Academic Press (2023) 2. Essential Stem Cell Biology Robert Lanza et al., Elsevier 3. Tissue Engineering (Academic Press Series in Biomedical Engineering) Clemens van Blitterswijk 4. Biomaterials Science: An Introduction to Materials in Medicine (4th Edition) Ratner et al. 5. 3D Bioprinting: Principles and Protocols Springer Protocols 6. Nature, Science, PNAS, Cell, stem cell等領域重要期刊

評分標準
1. 專題報告60% ：修習本課程學生依教學內容，選擇再生生物醫學相關文獻，做期末口頭報告 2.. 課程參與度 40%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11161

修課人數
25

教學目標
訓練研究生針對生物科技領域之相關研究、文獻進行研讀與探討，訓練同學閱讀文獻、口頭報告及溝通討論之能力。

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
報告內容以生物科技相關領域文獻為主，每週以2～3位同學報告為原則。

教科書/參考書
以最近三年內之生物科技領域科學期刊為主。

評分標準
由參與課程聽講之老師評分，平均所得為學期分數。

學分數
1

授課時數(周)
2

開課班級
M11361

修課人數
5

教學目標
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度;校外專家演講;企業參訪等

教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文

評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分

學分數
1

授課時數(周)
2

開課班級
M11361

修課人數
6

教學目標
本課程旨在深入探討癌症的發生機轉、腫瘤微環境與免疫系統之間的交互作用，並介紹現代癌症免疫治療的核心概念與技術。課程前半段將從細胞與分子層次切入，探討癌症基因體變異、致癌訊號傳遞、生長因子調控，以及腫瘤如何透過免疫逃脫機制 (immune evasion) 生存與擴張，包括 PD-1/PD-L1、CTLA-4 訊息抑制路徑、代謝調控、免疫抑制性細胞如 Treg、MDSC、TAM 等的角色。此外，學生將學習腫瘤微環境 (Tumor Microenvironment, TME) 的生物特性，包括缺氧、纖維化、血管新生與慢性炎症，並理解這些因素如何影響癌症進展與治療反應。 課程中段聚焦於免疫系統的抗癌能力，介紹先天免疫與後天免疫細胞的抗腫瘤反應，包括 NK cells、CD8+ T cells、dendritic cells 等，並分析抗原呈現與腫瘤免疫循環 (cancer–immunity cycle)。學生將探討癌症免疫治療的核心策略，例如免疫檢查點抑制劑 (Immune Checkpoint Inhibitors)、CAR-T 細胞治療、癌症疫苗、腫瘤浸潤淋巴球 (TIL) 治療、單株抗體與 Fc 工程等。也將深入解析腫瘤基因體分析、腫瘤突變負荷 (TMB)、微衛星不穩定性 (MSI-H) 與免疫治療反應的相關性。課程亦涵蓋腫瘤免疫治療的副作用，如免疫相關不良反應 (irAEs)，並探討其生物學基礎與臨床管理方式。 課程後段將介紹癌症與免疫的最新研究趨勢，包括代謝免疫學 (immunometabolism)、腫瘤相關微生物群 (cancer microbiome)、次世代細胞治療 (如 iPSC-NK、CAR-NK、TCR-engineered T cells)、雙特異性抗體、腫瘤 RNA 疫苗、與以 AI/Omics 為基礎的免疫預測模型。此外，本課程亦將討論癌症治療的多學科整合策略，如放射治療 × 免疫治療、標靶藥物 × 免疫治療的協同作用。課程最後安排文獻報告與案例討論，使學生能批判閱讀高影響力研究並理解免疫治療實際臨床應用的挑戰。整體課程旨在建立學生以分子、細胞到系統層級理解癌症與免疫交互作用，並具備閱讀癌症免疫治療最新進展的能力。

授課形式
理論講述與討論-75.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. Introduction to Cancer Biology 2. The Immune System in Cancer 3. Tumor Microenvironment (TME) 4. Tumor Antigens and Antigen Presentation 5. T Cell Biology in Cancer Immunity 6. Immune Checkpoint Blockade (ICB) 7. CAR-T Cells and Engineered Immune Therapies 8. Dendritic Cell Vaccines, Neoantigen Vaccines, and Oncolytic Viruses 9. Cancer Immunometabolism 10. Tumor Resistance to Immunotherapy 11. Computational Immuno-Oncology & Multi-Omics Approaches 12. Clinical Translation and Future Directions 13. 文獻導讀與討論I 14. 文獻導讀與討論II 15. 同學報告I 16. 同學報告II 17. 同學報告III

教科書/參考書
• The Biology of Cancer (2nd Edition) Robert Weinberg • Molecular Biology of Cancer: Mechanisms, Targets, and Therapeutics, Lauren Pecorino • Review and research articles will be assigned in class for each section.

評分標準
Student Seminar Presentation (60%), 40min -presentation & discussion (ppt required) for each graduate and undergraduate students. Class Participation & Discussion (40%).

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11461

修課人數
14

教學目標
熟悉動物細胞培養技術的演進和未來發展，熟練動物細胞培養技術，期望可以獨立進行細胞培養相關實驗設計和操作。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一週　動物細胞培養簡介＜br＞ 第二週　體外培養細胞的特性＜br＞ 第三週　無菌概念和操作技術＜br＞ 第四週　動物組織培養實驗室的設備介紹和練習＜br＞ 第五週　基礎動物組細胞培養技術練習＜br＞ 第六週　實驗安全注意事項，各項實驗室器具使用介紹和練習＜br＞ 第七週　培養基的組成，各項成分的重要性及應注意事項＜br＞ 第八週　培養基，緩衝鹽液和胰蛋白酶溶液的配製練習＜br＞ 第九週　血清培養基和無血清培養基概念，血清的重要性及血清替代物質＜br＞ 第十週　細胞繼代的時機，繼代方法和繼代細胞練習＜br＞ 第十一週　初代培養練習＜br＞ 第十二週　初代培養練習＜br＞ 第十三週　細胞選殖和選擇性培養觀念和技術＜br＞ 第十四週　細胞分離介紹＜br＞ 第十五週　細胞株特性鑑定的重要性和鑑定方法＜br＞ 第十六週　細胞黴漿菌汙染檢測練習＜br＞ 第十七週　細胞病毒增殖和效價分析練習＜br＞ 第十八週　期末測驗＜br＞

教科書/參考書
Culture of animal cells: a manual of basic technique 6th ed. R.I. Rewshney, 2010 Wiley-Liss published ＜br＞ 組織培養的技術　上野洋一郎等編譯 2000年藝軒出版

評分標準
平時40%＜br＞ 實驗報告20%＜br＞ 測驗40%＜br＞

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11461

修課人數
10

教學目標
此課程主要介紹生物資訊核心技術、應用與重要性，內容涵蓋基因體學、轉錄體學、蛋白質體學、代謝體學與體學生物資訊學。讓學生熟悉主要的生物資料庫，並學會使用分析工具來分析生物數據，使學生具備生命科學需要的數據分析與解釋之能力。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
生物資料原理介紹 (Week 1-2)
生物資料及體學資料庫 (Week 3-4)
基因體學於人類疾病的應用 (Week 5)
基因資料、序列比較分析 (Week 6-7)
分子親緣分析 (Week 8)
轉錄體學 (Week 10-11)
基因表現分析 (Week 12-13)
蛋白質體學 (Week 14-15)
蛋白質體分析 (Week 16)
多體學整合、生物資訊應用 (Week 17)

教科書/參考書
自備講義

評分標準
課程參與度 20 % 作業 40 % 期末報告 40 %

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11461

修課人數
14

教學目標
讓授課學生能充分了解有機光譜學之專業知識與應用，授課內容主要包含各式有機光譜(紅外光譜、核磁共振光譜、紫外光譜及質譜)的講解和應用，並針對講義內列舉的化合物做詳盡地結構鑑定，並結合相關的國際期刊(SCI)與個人實驗上所獲得天然物做補充說明與推演，啟發授課學生對有機光譜學的興趣和熱忱，進而培育出具有化合物結構解析能力的人才。 光譜學特論： 視訊通話連結：https://meet.google.com/zmu-piob-xvc

授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:以PowerPoint教材輔助口頭講授教學、問題研討及Homework等方式。-100.00%

課程內容與進度
第一單元：Special Topics on Mass Spectrometry (第一週至第三週)、第二單元：Special Topics on Infrared Spectrometry (第四週至第六週)、第三單元：Special Topics on Ultraviolet Spectrometry (第七週至第八週)、第四單元：Special Topics on Proton NMR Spectrometry (第九週至第十一週)、第五單元：Special Topics on Carbon-13 NMR Spectrometry (第十二週至第十三週)、第六單元：Special Topics on 2D NMR Spectrometry (第十四週至第十六週)。 視訊通話連結：https://meet.google.com/zmu-piob-xvc

教科書/參考書
1、“Spectroscopy” 4th, Lampman, G. M., Pavia, D. L. and Vyvyan, J. R., 2010. 2、“Introduction to Spectroscopy: A Guide for Students of Organic Chemistry” Pavia, D. L., Lampman, G. M., Kriz, G. S., 3th, 2001. 3、“Spectrometric Identification of Organic Compounds” 7th, Silverstein, R. M., Webster, F. X. and Kiemle, D. J., 2005.

評分標準
平時出勤：10%、Homework口頭報告：90%。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11461

修課人數
4

教學目標
本課程主要探討植物生長調節劑及環境因子對於植物生長發育所帶來的影響及其重要性． 學生在先修科目[植物生理學]中大致了解其作用與功能性後，於本課程中將進一步討論不同發育時期及各組織的生理意義．

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1 2/25 Introduction and Group organization 2 3/4 Invited Lecture: 試驗設計 by 黃重期老師 3 3/11 Cell Wall: Structure, Formation and Expansion 4 3/18 Embryogenesis I 5 3/25 Embryogenesis II 6 4/1 校慶補假 7 4/8 Signal from Sunlight 8 4/15 Invited Seminar 台大生化科技系 鄭梅君老師 9 4/22 期中考週 10 4/29 Circadian Clock 11 5/6 Sunflower Paper Discussion 12 5/13 Seed dormancy, germination & establishment 13 5/20 Vegetative growth and Organogenesis 14 5/27 Invited Seminar 中研院植微所 何金敏老師 15 6/3 Gametophytes, Pollination, Seeds and Fruits 16 6/10 Plant Senescence and Cell Death 17 6/17 1. Assimilation of Inorganic Nutrients 2.Impacts on Crop Yields 18 6/24 期末考週：期末報告

教科書/參考書
參考書 Plant Physiology and Development, 7th Edition

評分標準
期中考 30% 期末報告　　 50% 課堂參與 　　 20%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11461

修課人數
6

教學目標
本課程教導有關民族植物學（Ethnobotany）的知識及應用，本次課程加入實驗(精油萃取)的機會，並搭配本系與植物相關的教師一同授課，讓同學更了解具多樣化的民族植物。民族植物學是一門探討自然科學與人文科學間相互演變的綜合學科，研究有關生物學、植物學、醫藥應用、藥理學、麻醉劑、植物化學、食物發展、服飾染劑、化妝品、工藝、宗教與人類歷史之間關連的新興學門。民族植物學的研究主題包括利用現代日新月益的科學儀器方法分析這些先民在歷史文化中曾經被我們利用的植物自然資源之特性。現在流行的原住民植物，食用藥用植物，保健食品甚至科學中藥都屬於民族植物學的範疇。民族植物學也與聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）與產業利用等議題結合。本年度將在課程加入 STEAM中的科學，技術，工程，藝術，要將這個專業融合形成“跨領域”學習，也搭配PBL的練習強化同學培養解決問題的能力，加深同學對議題的接觸。期望學生修畢此課程後能對於民族植物學與一般植物學之間相似或差異的特質進行探究，藉此 理解民族植物學之意義與價值相關領域有進一步的認識，甚至可以加以應用。

授課形式
理論講述與討論-25.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1: 227
2: Introduction 課程介紹，報告方式介紹 (高)
3: Definition and Introduction of Ethnobotany 民族植物學介紹(高)
4&5: Plant Chemistry 民族植物中可應用於醫藥的化合物與其萃取化學原理&實驗介紹 (鄭老師)
6: 0403
7: 香草植物與精油植物的介紹 (侯老師)
8: 精油萃取實驗 (侯老師)
9: Aboriginal botany–Red Quinoa紅藜等原民植物(葛老師)
10: 0501
11: Ethnopharmacology & medicinal plants & healthy food product & 神經鎮定類植物（Danshen，Inula，銀杏，芝麻明E）(高)
12: Edible plants–Bitter Gourd & 植化素（Phytochemicals）(高)
13: Sustainable Development Goals (SDGs) and Organic agriculture and environmental friendly farming system(高)
14. Case study and discussion (同學報告) (高)
15. Case study and discussion (同學報告) (高)
16. 補充有關服飾織品、染劑、化妝品、工藝、宗教等等的民族植物，總結， Case study and discussion (高)
17. 端午節
18. 期末考周 (高)

教科書/參考書
Plant and Human Health : ethnobotany and physiology. (2018) Munir Ozturk and Khalid Rehman Hakeem (Eds.) by Springer International Publishing (圖書館有電子書)
Ethnopharmacology (2015) Heinrich M and Jäger AK (Eds.) by John Wiley & Sons Ltd (圖書館有電子書)
Ethnobotany : A Phytochemical Perspective (2017) Schmidt, B. M.; Cheng, D. M. Klaser (Eds.) by John Wiley & Sons Ltd (圖書館有電子書)
Ethnobotany for beginners (2017) Ulysses Paulino Albuquerque, Marcelo Alves Ramos, Washington Soares Ferreira Júnior, Patrícia Muniz de Medeiros. (Eds.) Springer, Cham, Switzerland. (圖書館有電子書)
Plants And Health : New Perspectives on the Health Environment-Plant Nexus (2016) Elizabeth Anne Olson and John Richard Stepp (Eds.) by Springer International Publishing (圖書館有電子書)
Introduction To Ethnobiology (2016) Ulysses Paulino Albuquerque and Rômulo Romeu Nóbrega Alves (Eds.) by Springer International Publishing (圖書館有電子書)
黃啟瑞，黃嘉隆，董景生(2011) 魯凱-串起莽噶艾 魯凱下三社群民族植物. 出版社：行政院農業委員會林務局 (有電子書)
董景生，王光玉，林麗君 (2010) 綠色葛蕾扇 南澳泰雅的民族植物. 出版社：行政院農業委員會林務局 (有電子書)
董景生、黃啟瑞、邦卡兒．海放南、蕭建軍 (2010) 走山拉姆岸 中央山脈布農民族植物. 出版社：行政院農業委員會林務局 (有電子書)
黃啟瑞，黃嘉隆，董景生(2009) 邦查米阿勞 東台灣阿美民族植物. 出版社：行政院農業委員會林務局 (有電子書)
相關學術參考文獻。

評分標準
1.專題報告90% ：修習本課程學生依教學內容，選擇民族植物1種-數種，上台口頭報告(搭配ppt)並撰寫具圖文之”民族植物專題報告”，並於期末將此作業修正補充，提出書面報告。於最後一堂課繳交。
2.課程參與度 10%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11461

修課人數
6

教學目標
使學生了解如何從事研究和學術報告

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生物科技題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。

教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍

評分標準
指導教授評分

學分數
1

授課時數(周)
2

開課班級
M11461

修課人數
6

教學目標
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度

教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文

評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分

學分數
1

授課時數(周)
2

開課班級
M11461

修課人數
4

教學目標
基於培訓人才，共同推展實習合作教學與實務訓練之互惠原則，並依據教育部「專科以上學校產學合作實習辦法」及相關法規，協議訂定相關事項，共同遵循。

授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實習工作-100.00%

課程內容與進度
一、實習合作職掌：甲方：提供乙方學生實習機會，並負責工作分配、報到、訓練及協助輔導實習學生之生活言行。乙方：承辦學生實習有關業務及聯繫，各系所實習輔導教師負責指導學生校外實習。
二、合約：實習期間自2026年01月12日至2026年02月13日止。
三、學生校外實習工作項目、名額及時數：1、工作場域為中研院南部生物技術中心各實驗室，執行大專生暑期實習專題計畫，以不影響實習學生健康及安全的工作環境為原則。 2、每日工作時間為8小時。
四、實習報到及職前安全講習：1、乙方於實習前將實習生名單及報到資料寄達甲方。2、甲方於學生報到時，應即給予職前安全講習（含實習場所安全防護設備之配置及相關安全措施之規劃），並派專人指導。

教科書/參考書
無

評分標準
由甲方主管及乙方實習輔導教師共同評量實習成績，甲方主管應填寫「校外實習成績考核表」，並寄回給乙方，乙方實習輔導教師得就其訪視結果、實習機構考核實習生之成績、實習生心得報告或實習生自我表現評估等，給予實習成績。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11161

修課人數
3

教學目標
1.傳統醫學是中國們累積與大自然及疾病奮鬥經驗與智慧的結晶，是相當寶貴的文化及知識資產。經由認識與學習傳統醫學基本概念，提升醫學知能，促進醫病溝通；可達到生活保健的目的，降低疾病罹患率，進而提升國家競爭力。 2.介紹傳統醫學之理論基礎，導入與西方神經、血管新生、與生物能量研究之關係。 3.幫助同學建立進一步深造、證照考取、謀職之能力、與養生習慣。

授課形式
理論講述與討論-75.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-5.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.陰陽、易理與中醫。 2.五行學說與中醫。 3.脈象與循環生理學。 4.「氣」、「血」、「津」、「液」概念之介紹。 5.針灸與經絡學說。 6.經絡學說之科學證據與方向。 7.14經絡介紹。 8.穴性分析與利用。 9.中藥簡介。

教科書/參考書
黃帝內經 針炙大全 本草備要 中醫學概論(二版. 2021.07) · 朱明添、江曉菁、陳光慧、黃如萍、楊淑媚. 華格那出版有限公司. ISBN：978-986-362-769-2 ·

評分標準
報告 筆試

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11161

修課人數
44

教學目標
教導學生有關免疫學的相關知識，本課程主要包括動物的免疫系統失調的反應，如自體免疫(如過敏)，免疫缺陷疾病，器官移植排斥，癌症與免疫系統的反應等，使學生於修習本課程後能對動物的免疫系統有更深入的瞭解。

授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. Preventing infection at mucosal surfaces. 2. Immunological memory and Vaccination. 3. Coevolution of innate and adaptive immunity. 4. Faiures of the body's defenses. 5. IgE-mediated immunity and allergy. 6. Transplantation of tissues and organs. 7. Disruption of healthy tissue by the adaptive immune response 8. Cancer and its interactions with the immune system.

教科書/參考書
Parham,P. The Immune System 4rd ed(2014) Garland Science Publisher USA

評分標準
期中考40%、期末考40%、平時成績 20%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11261

修課人數
17

教學目標
讓授課學生能充分了解天然物純化與有機光譜學領域之專業知識(尤其是化合物的醇、醚、酸、酯、醯胺等官能基及天然物核磁共振光譜的特殊訊號與解析)及其相關延伸與應用(天然物結構與活性的研究)，啟發學生對天然物結構鑑定的興趣和熱忱，進而培育天然物研究(中草藥)相關領域的人才。 天然物結構鑑定： 視訊通話連結：https://meet.google.com/jvf-kowi-rkz

授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:以PowerPoint教材輔助口頭講授教學、問題研討及Homework等方式。-100.00%

課程內容與進度
第一單元：天然物色層分析綜述 (W1、W2)、第二單元：天然物核磁共振氫光譜I (W3、W4)、第三單元：天然物核磁共振氫光譜II (W5、W6)、第四單元：天然物核磁共振氫光譜III (W7、W8)、第五單元：天然物核磁共振碳光譜 (W9、W10)、第六單元：天然物核磁共振2D光譜與結構演譯 (W11、W12)、第七單元：天然物核磁共振2D光譜案例推演 (W13、W14、W15)、第八單元：測圖操作技術與程式軟體實作應用 (W16)。

教科書/參考書
1) Organic Structure Determination Using 2D NMR Spectroscopy, Jeffery H. Simpson, 2008. 2) “Spectrometric Identification of Organic Compounds” 7th, Silverstein, R. M., Webster, F. X. and Kiemle, D. J., 2005. 3) Natural Product Chemistry: A mechanistic, biosynthetic and ecological approach, Kurt B. G. Torssell, 2th, 1997. 4) Purification and Structure Elucidation for Natural Products, Shi-Yie Cheng, 2013.

評分標準
Homework Assignments：70%、Final Report：30%。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11161

修課人數
16