114-1_資訊基本能力
通識自然科學類
教學目標
使大學部學生具備基本資訊能力：
1.能對議題以資訊科技進行收集與彙整。
2.將自己的見解，有條理與脈絡地使用相關軟體做適當呈現。
3.資訊的收集與運用能遵守資訊倫理與智財權等相關規範。
期末以製作專題報告呈現學習成果。
本課程將以三個構面，來建立學生資訊基本素養，分別是運算思維、安全與社會議題以及軟體應用能力等。其中：
運算思維包含「計算機概論」、「程式設計」與「網際網路概論」，介紹近代資訊技術的演進與應用等新知。
安全與社會議題包含「資訊網路安全」與「資訊素養與倫理」，探討因資訊化所衍生的社會與法律相關問題以及可能的因應之道。
軟體應用能力採4D教學法，用示範、實作、同儕互相教導與反饋，建立「文書編輯」、「電子試算表」與「簡報軟體」等軟體操作與應用的基本能力，並將證照檢測融入教學中，於課程中輔以證照測驗的環境，採「即學即測即評」的方式，讓教學更科學化，也讓學子體驗與熟悉證照考試的施測方式。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:上機練習-50.00%
課程內容與進度
選上的同學會被邀請加入Google Classroom，並視防疫規範使用Google meet進行遠距教學： https://meet.google.com/stx-jcro-kee ，相關事項會公告在Google Classroom
第1週主題：課程大綱、資訊素養與倫理
第2週主題：資訊安全與法規
第3週主題：教師節補假
第4週主題：中秋節
第5週主題：【應用軟體】上機環境與檢定認證介紹、文書編輯
第6週主題：【應用軟體】文書編輯
第7週主題：【應用軟體】文書編輯操作能力評核(期中測驗，佔學期成績10%，通過者可選擇自費取得證照，申請證照與否並不影響學期成績。)
第8週主題：基礎程式設計
第9週主題：【應用軟體】電子試算表
第10週主題：【應用軟體】電子試算表
第11週主題：【應用軟體】電子試算表
第12週主題：【應用軟體】電子試算表操作能力評核(期中測驗，佔學期成績10%，通過者可選擇自費取得證照，申請證照與否並不影響學期成績。)
第13週主題：資訊安全與個人資料保護
第14週主題：【應用軟體】簡報軟體
第15週主題：【應用軟體】簡報軟體
第16週主題：【應用軟體】簡報軟體操作能力評核。(期中測驗，佔學期成績10%，通過者可選擇自費取得證照，申請證照與否並不影響學期成績。)
第17週主題：個人資料保護
第18週主題：期末評核(佔學期成績 ±20%)。未參加期末考試將倒扣總成績！
教科書/參考書
1.《2018新趨勢計算機概論》， 陳惠貞，新北市：碁峰，2017。
2.《IC3 GS5計算機綜合能力國際認證》， 豪義工作室，新北市：碁峰，2017。 3.《資訊安全與法律特訓教材》， 林永修、王瑞祥、陳振楠，臺北市：松崗，2013。
4.《資訊與網路安全 : 基礎系統資訊安全技術與實務》， 賈蓉生，新北市：博碩，2013。
5.《資訊倫理與法律》， 詹炳耀，臺北市：旗標，2013。
評分標準
隨堂練習/課後心得/學習態度：學科隨堂練習或上傳課後心得(60%)
期中測驗：應用軟體技能測評(20%)
期末測驗：學科(±10%)註：缺席倒扣總成績10分。
期末作業：
期末書面報告：(±10%)註：未繳交倒扣總成績10分。
學習態度：
學習心得分享/教學平台互動
課中問答
出席率，不能出席需上「學生請假系統」請假
期末測驗缺席倒扣總成績10分
期末報告未繳交倒扣總成績10分
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
48
使大學部學生具備基本資訊能力：
1.能對議題以資訊科技進行收集與彙整。
2.將自己的見解，有條理與脈絡地使用相關軟體做適當呈現。
3.資訊的收集與運用能遵守資訊倫理與智財權等相關規範。
期末以製作專題報告呈現學習成果。
本課程將以三個構面，來建立學生資訊基本素養，分別是運算思維、安全與社會議題以及軟體應用能力等。其中：
運算思維包含「計算機概論」、「程式設計」與「網際網路概論」，介紹近代資訊技術的演進與應用等新知。
安全與社會議題包含「資訊網路安全」與「資訊素養與倫理」，探討因資訊化所衍生的社會與法律相關問題以及可能的因應之道。
軟體應用能力採4D教學法，用示範、實作、同儕互相教導與反饋，建立「文書編輯」、「電子試算表」與「簡報軟體」等軟體操作與應用的基本能力，並將證照檢測融入教學中，於課程中輔以證照測驗的環境，採「即學即測即評」的方式，讓教學更科學化，也讓學子體驗與熟悉證照考試的施測方式。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:上機練習-50.00%
課程內容與進度
選上的同學會被邀請加入Google Classroom，並視防疫規範使用Google meet進行遠距教學： https://meet.google.com/stx-jcro-kee ，相關事項會公告在Google Classroom
第1週主題：課程大綱、資訊素養與倫理
第2週主題：資訊安全與法規
第3週主題：教師節補假
第4週主題：中秋節
第5週主題：【應用軟體】上機環境與檢定認證介紹、文書編輯
第6週主題：【應用軟體】文書編輯
第7週主題：【應用軟體】文書編輯操作能力評核(期中測驗，佔學期成績10%，通過者可選擇自費取得證照，申請證照與否並不影響學期成績。)
第8週主題：基礎程式設計
第9週主題：【應用軟體】電子試算表
第10週主題：【應用軟體】電子試算表
第11週主題：【應用軟體】電子試算表
第12週主題：【應用軟體】電子試算表操作能力評核(期中測驗，佔學期成績10%，通過者可選擇自費取得證照，申請證照與否並不影響學期成績。)
第13週主題：資訊安全與個人資料保護
第14週主題：【應用軟體】簡報軟體
第15週主題：【應用軟體】簡報軟體
第16週主題：【應用軟體】簡報軟體操作能力評核。(期中測驗，佔學期成績10%，通過者可選擇自費取得證照，申請證照與否並不影響學期成績。)
第17週主題：個人資料保護
第18週主題：期末評核(佔學期成績 ±20%)。未參加期末考試將倒扣總成績！
教科書/參考書
1.《2018新趨勢計算機概論》， 陳惠貞，新北市：碁峰，2017。
2.《IC3 GS5計算機綜合能力國際認證》， 豪義工作室，新北市：碁峰，2017。 3.《資訊安全與法律特訓教材》， 林永修、王瑞祥、陳振楠，臺北市：松崗，2013。
4.《資訊與網路安全 : 基礎系統資訊安全技術與實務》， 賈蓉生，新北市：博碩，2013。
5.《資訊倫理與法律》， 詹炳耀，臺北市：旗標，2013。
評分標準
隨堂練習/課後心得/學習態度：學科隨堂練習或上傳課後心得(60%)
期中測驗：應用軟體技能測評(20%)
期末測驗：學科(±10%)註：缺席倒扣總成績10分。
期末作業：
期末書面報告：(±10%)註：未繳交倒扣總成績10分。
學習態度：
學習心得分享/教學平台互動
課中問答
出席率，不能出席需上「學生請假系統」請假
期末測驗缺席倒扣總成績10分
期末報告未繳交倒扣總成績10分
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
48
114-1_網頁設計與管理
通識自然科學類
教學目標
(一) 課程內容的專業範疇說明： 網際網路的使用早已變成我們生活的一部分，然而，網路上各種資訊與資源的取得，幾乎都仰賴網頁方式的呈現，因此，一探網際網路內容呈現的技巧，便也成現代人資訊知識學習的顯學，本課程利用Google旗下一款製作網頁內容的免費軟體，來學習與製作符合最新網頁設計的協定與技巧，包過HTML5、CSS與JavaScript，不需要學會繁複的程式設計，也不需依賴部落格，人人都可打造出符合自己需求的專業網頁。 (二) 與校核心能力的關係： 本課程係本校通識教育正式課程規劃中，博雅通識的的一門課程，其所欲回應校訂「基本素養」指標為「科學素養」，所欲成就學子的能力為「創造力」，亦即培養學生使用科學化的工具，創造自己附加價值的能力。 (三) 與通識中心核心能力的關係： 對照於本校通識課程核心能力的養成設定，本課程希望能達成以下幾點具體目標，養成學子相關的能力： 1. 運用科技與資訊： (1) 學習現代化的網頁設計工具。 (2) 學習網頁設計的技巧。 2. 獨立思考與解決問題 (1) 能對網頁設計問題與不同角度的論點進行批判性的思考。 (2) 能在對網頁設計的議題進行分析理解之後，提出自己的看法。 (3) 瞭解對網頁設計所可能遭遇的問題，進而整理出自己的看法並提出解決方 案。 3. 鑑賞、表現與創新： (1) 能對網頁設計進行學習、理解，與重新詮釋。 (2) 能有條理與脈絡的對網頁設計作品進行鑑賞與評論。 此外在「探索自我與發展潛能」、「積極態度與團隊合作」、「多元文化與國際視野」等核心能力，在教學設計與學習成果的規劃中亦有相當的著墨。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教科書/參考書
評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
50
(一) 課程內容的專業範疇說明： 網際網路的使用早已變成我們生活的一部分，然而，網路上各種資訊與資源的取得，幾乎都仰賴網頁方式的呈現，因此，一探網際網路內容呈現的技巧，便也成現代人資訊知識學習的顯學，本課程利用Google旗下一款製作網頁內容的免費軟體，來學習與製作符合最新網頁設計的協定與技巧，包過HTML5、CSS與JavaScript，不需要學會繁複的程式設計，也不需依賴部落格，人人都可打造出符合自己需求的專業網頁。 (二) 與校核心能力的關係： 本課程係本校通識教育正式課程規劃中，博雅通識的的一門課程，其所欲回應校訂「基本素養」指標為「科學素養」，所欲成就學子的能力為「創造力」，亦即培養學生使用科學化的工具，創造自己附加價值的能力。 (三) 與通識中心核心能力的關係： 對照於本校通識課程核心能力的養成設定，本課程希望能達成以下幾點具體目標，養成學子相關的能力： 1. 運用科技與資訊： (1) 學習現代化的網頁設計工具。 (2) 學習網頁設計的技巧。 2. 獨立思考與解決問題 (1) 能對網頁設計問題與不同角度的論點進行批判性的思考。 (2) 能在對網頁設計的議題進行分析理解之後，提出自己的看法。 (3) 瞭解對網頁設計所可能遭遇的問題，進而整理出自己的看法並提出解決方 案。 3. 鑑賞、表現與創新： (1) 能對網頁設計進行學習、理解，與重新詮釋。 (2) 能有條理與脈絡的對網頁設計作品進行鑑賞與評論。 此外在「探索自我與發展潛能」、「積極態度與團隊合作」、「多元文化與國際視野」等核心能力，在教學設計與學習成果的規劃中亦有相當的著墨。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 主題 第1週 課程簡介及班級經營 第2週 網頁設計簡介 第3週 撰寫第一個網頁 第4週 網頁的UI設計原則 第5週 HTML5之基本語法與常用元素(1) 第6週 HTML5之基本語法與常用元素(2) 第7週 CSS3基本語法與常用屬性(1) 第8週 CSS3基本語法與常用屬性(2) 第9週 期中考 第10週 Bootstrap網格系統 第11週 Bootstrap CSS樣式(1) 第12週 Bootstrap CSS樣式(2) 第13週 Bootstrap 元件(1) 第14週 Bootstrap 元件(2) 第15週 Bootstrap JS外掛 第16週 響應式網頁開發實例 第17週 期末網頁專題成果展示 第18週 期末網頁專題成果展示
教科書/參考書
教科書： 1. 一步到位！RWD 網頁程式設計 - 用 HTML5、CSS3、Bootstrap 打造響應式網頁(旗標) 參考書： 1. 最新HTML5+CSS3網頁程式設計(旗標) 2. HTML5 CSS3 Bootstrap5 JQuery(碁峰資訊) 3. 網頁設計攻略(碁峰資訊)
評分標準
期中考筆試(30%)： 1.分析與歸納：將課堂內容及討論所得，有條理的分析，並予歸納及整合。 2.表達能力：能將理念或構想，以文字有條理的予表達。 期末網頁製作(30%)： 1.群組學習：能透過組織分工，對複雜的工作進行分工與規畫，依分工規畫與時程完成指定工作，態度良好。 2.創造力：以多媒體影音的方式，對指定的題目進行創作。 3.鑑賞力：能對同學與自己的作品加以鑑賞。 平時成績(40%)： 1.學習心得分享/教學平台互動。 2.隨堂討論。 3.出席率。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
50
114-1_休閒概論
通識自然科學類
教學目標
一、了解人與環境生態之關係，進而完全融入其中。 二、培養學生正確的觀念及建立良好的休閒活動習慣。 三、培養學生親和大地的觀念，學習優質生活的技能。 四、建立生命與環境生態永續並存與共容理念。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-55.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、戶外休閒活動之概述、概況及內容介紹課程講解及釋疑、介紹簡史、教室及活動場地巡迴瀏覽。 二、各項戶外休閒活動之介紹及發展概況介紹各項戶外休閒活動及發展概況、講授生命與生活的關係、介紹人與自然和環境生態的互動與發展的關係、講授建立正確的身、心、靈互動及調和之道。 三、戶外休閒活動介紹及實習體驗【一】山岳活動介紹（一日登山活動介紹及健行活動規劃與設計）。 四、戶外休閒活動介紹及實習體驗【二】山岳活動介紹（多日登山活動介紹及健行活動規劃與設計） 。 五、戶外休閒活動介紹及實習體驗【三】露營活動介紹（定點露營活動介紹、活動規劃與設計） 。 六、戶外休閒活動介紹及實習體驗【四】露營活動介紹（汽車露營活動介紹、活動規劃與設計） 。 七、戶外休閒活動實習體驗【五】攀岩及溯溪活動介紹（攀岩活動介紹、規劃與設計） 。 八、戶外休閒活動介紹及實習體驗【六】攀岩及溯溪活動介紹（溯溪活動介紹、規劃與設計） 。 九、期中測驗（一）野炊活動相關知識及技能測驗（學校露營區野炊實習體驗） 。 十、戶外休閒活動介紹及實習體驗【七】高雄縣大、小岡山、觀音山及高雄市柴山擇其一。 十一、戶外休閒活動介紹及實習體驗【八】水上活動介紹（獨木舟、輕挺、帆船、衝浪活動介紹、輕艇划船體驗） 。 十二、戶外休閒活動介紹及實習體驗【九】水上活動介紹（游泳及潛水活動介紹、浮潛體驗） 。 十三、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十】單車及自動車休閒活動介紹（單車活動介紹、設計及體驗、單車校園生態巡迴洗禮） 。 十四、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十一】單車及自動車休閒活動介紹（自動車活動介紹、設計及體驗、戶外自動車生態巡迴洗禮） 。 十五、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十二】旅遊休閒活動介紹（搭車及開車旅遊休閒活動設計與規劃、撘公車蓮池潭戶外生態巡迴洗禮） 。 十六、戶外休閒活動實習體驗【十三】高雄縣大、小岡山、觀音山及高雄市柴山擇其一。 十七、期末測驗（二）野營活動相關知識及技能測驗（學校露營區露營實習體驗） 。 十八、期末綜合檢討
教科書/參考書
1.休閒事業慨論，桂魯有限公司。 2.台灣山岳，台灣山岳文化公司。 3.野趣生活家，育智圖書公司。 4.汽車露營，震和有限公司。 5.露營實務手冊，大坤書局。 6.自己辦露營，戶外生活圖書公司。 7.野炊，震和有限公司。 8.山野釣遊，山野釣遊出版文化公司。 9.攀岩，輕舟出版社。 10.運動安全手冊登山篇（登山、攀岩、溯溪），行政院體育委員會。 11.野地裝備，震和有限公司。 12.最新急救手冊，自強叢書。 13.TAIWAN PLAY 台灣輕鬆走 NO.11 水上活動很EASY 東台灣 14.TAIWAN PLAY 台灣輕鬆走 NO.14 水上活動很EASY 離島
評分標準
一、學科測驗佔20%。 二、出席勤惰及學習精神佔30%。 三、專項技能及實習體驗二項佔50%。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
一、了解人與環境生態之關係，進而完全融入其中。 二、培養學生正確的觀念及建立良好的休閒活動習慣。 三、培養學生親和大地的觀念，學習優質生活的技能。 四、建立生命與環境生態永續並存與共容理念。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-55.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、戶外休閒活動之概述、概況及內容介紹課程講解及釋疑、介紹簡史、教室及活動場地巡迴瀏覽。 二、各項戶外休閒活動之介紹及發展概況介紹各項戶外休閒活動及發展概況、講授生命與生活的關係、介紹人與自然和環境生態的互動與發展的關係、講授建立正確的身、心、靈互動及調和之道。 三、戶外休閒活動介紹及實習體驗【一】山岳活動介紹（一日登山活動介紹及健行活動規劃與設計）。 四、戶外休閒活動介紹及實習體驗【二】山岳活動介紹（多日登山活動介紹及健行活動規劃與設計） 。 五、戶外休閒活動介紹及實習體驗【三】露營活動介紹（定點露營活動介紹、活動規劃與設計） 。 六、戶外休閒活動介紹及實習體驗【四】露營活動介紹（汽車露營活動介紹、活動規劃與設計） 。 七、戶外休閒活動實習體驗【五】攀岩及溯溪活動介紹（攀岩活動介紹、規劃與設計） 。 八、戶外休閒活動介紹及實習體驗【六】攀岩及溯溪活動介紹（溯溪活動介紹、規劃與設計） 。 九、期中測驗（一）野炊活動相關知識及技能測驗（學校露營區野炊實習體驗） 。 十、戶外休閒活動介紹及實習體驗【七】高雄縣大、小岡山、觀音山及高雄市柴山擇其一。 十一、戶外休閒活動介紹及實習體驗【八】水上活動介紹（獨木舟、輕挺、帆船、衝浪活動介紹、輕艇划船體驗） 。 十二、戶外休閒活動介紹及實習體驗【九】水上活動介紹（游泳及潛水活動介紹、浮潛體驗） 。 十三、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十】單車及自動車休閒活動介紹（單車活動介紹、設計及體驗、單車校園生態巡迴洗禮） 。 十四、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十一】單車及自動車休閒活動介紹（自動車活動介紹、設計及體驗、戶外自動車生態巡迴洗禮） 。 十五、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十二】旅遊休閒活動介紹（搭車及開車旅遊休閒活動設計與規劃、撘公車蓮池潭戶外生態巡迴洗禮） 。 十六、戶外休閒活動實習體驗【十三】高雄縣大、小岡山、觀音山及高雄市柴山擇其一。 十七、期末測驗（二）野營活動相關知識及技能測驗（學校露營區露營實習體驗） 。 十八、期末綜合檢討
教科書/參考書
1.休閒事業慨論，桂魯有限公司。 2.台灣山岳，台灣山岳文化公司。 3.野趣生活家，育智圖書公司。 4.汽車露營，震和有限公司。 5.露營實務手冊，大坤書局。 6.自己辦露營，戶外生活圖書公司。 7.野炊，震和有限公司。 8.山野釣遊，山野釣遊出版文化公司。 9.攀岩，輕舟出版社。 10.運動安全手冊登山篇（登山、攀岩、溯溪），行政院體育委員會。 11.野地裝備，震和有限公司。 12.最新急救手冊，自強叢書。 13.TAIWAN PLAY 台灣輕鬆走 NO.11 水上活動很EASY 東台灣 14.TAIWAN PLAY 台灣輕鬆走 NO.14 水上活動很EASY 離島
評分標準
一、學科測驗佔20%。 二、出席勤惰及學習精神佔30%。 三、專項技能及實習體驗二項佔50%。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
114-1_匹克球運動理論與實務
通識自然科學類
教學目標
一、能藉由匹克球運動的學習，提昇個人運動能力，並具備參與運動的知識與技能。 二、享受參與匹克球運動並能進行匹克球比賽。 三、針對匹克球動作技術再次進化。 四、能在匹克球運動項目的學習中，養成主動關心與賞析各項運動賽事的能力，並享受高品質休閒生活。 五、在有限的匹克球資源與環境條件（球、球場、球伴）下，打球過程達到樂趣。 六、參加正式匹克球比賽。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:小組活動-50.00%
課程內容與進度
第1週 1學生自我介紹、團隊分組 2期中測驗、期末測驗及平常成績分數評分講解 3匹克球起源、課程簡介、匹克球器材介紹 4熱身運動、球感節奏練習 第2週 1球場安全及禮節、熱身運動、球感節奏練習 2擊球基本動作: 握拍、預備姿势、基本步法及分腿墊步 3實務操作項目舉例、分組自行練習、遊戲 第3週 1基本擊球技巧講解、示範：丁克球、正拍、反拍擊球 2實務操作項目舉例、分組自行練習 3遊戲比賽 第4週 1基本擊球技巧講解、示範：發球、接發球 2實務操作項目舉例、分組自行練習 3遊戲比賽 第5週 1基本擊球技巧講解、示範：正、反手平推截擊 2實務操作項目舉例、分組自行練習 3遊戲比賽 第6週 1基本擊球技巧講解、示範：第三拍短球 2綜合擊球介紹及練習 3實務操作項目舉例、分組自行練習 4遊戲比賽、分組團體賽 第7週 1基本擊球技巧講解、示範：高吊球 2綜合擊球介紹及練習 3分組團體賽 第8週 1基本擊球技巧講解、示範：頭頂殺球 2綜合擊球介紹及練習 3分組團體賽 第9週 期中測驗-發球、丁克球連繫擊球 第10週 1比賽規則介紹：如何計分、站位、得分、發球、比賽項目 2基本比賽戰術 3分組比賽練習 第11週 1比賽規則介紹：複習如何計分、站位、得分、發球 2複習基本比賽戰術 3分組比賽練習 第12週 1比賽規則介紹：單打 2單打、基本比賽戰術 3分組比賽練習 第13週 1比賽規則介紹：雙打 2雙打、基本比賽戰術 3分組比賽練習 第14週 1比賽介紹：個人雙打賽 2安排進行比賽 3進行個人雙打淘汰賽 第15週 1比賽介紹：團體賽、淘汰賽、循環賽 2安排進行比賽 3團體循環賽（初賽） 第16週 團體循環賽（初賽） 第17週 團體循環賽（決賽） 第18週 期末測驗-發球、綜合連繫擊球
教科書/參考書
資料節錄自中華民國匹克球協會https://www.pickleball.org.tw/pickleball 美國匹克球協會(USAPA）https://www.usapa.org/
評分標準
課程表現40% 期中測試25% 期末測試25% 認知評量10% 合計100%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
一、能藉由匹克球運動的學習，提昇個人運動能力，並具備參與運動的知識與技能。 二、享受參與匹克球運動並能進行匹克球比賽。 三、針對匹克球動作技術再次進化。 四、能在匹克球運動項目的學習中，養成主動關心與賞析各項運動賽事的能力，並享受高品質休閒生活。 五、在有限的匹克球資源與環境條件（球、球場、球伴）下，打球過程達到樂趣。 六、參加正式匹克球比賽。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:小組活動-50.00%
課程內容與進度
第1週 1學生自我介紹、團隊分組 2期中測驗、期末測驗及平常成績分數評分講解 3匹克球起源、課程簡介、匹克球器材介紹 4熱身運動、球感節奏練習 第2週 1球場安全及禮節、熱身運動、球感節奏練習 2擊球基本動作: 握拍、預備姿势、基本步法及分腿墊步 3實務操作項目舉例、分組自行練習、遊戲 第3週 1基本擊球技巧講解、示範：丁克球、正拍、反拍擊球 2實務操作項目舉例、分組自行練習 3遊戲比賽 第4週 1基本擊球技巧講解、示範：發球、接發球 2實務操作項目舉例、分組自行練習 3遊戲比賽 第5週 1基本擊球技巧講解、示範：正、反手平推截擊 2實務操作項目舉例、分組自行練習 3遊戲比賽 第6週 1基本擊球技巧講解、示範：第三拍短球 2綜合擊球介紹及練習 3實務操作項目舉例、分組自行練習 4遊戲比賽、分組團體賽 第7週 1基本擊球技巧講解、示範：高吊球 2綜合擊球介紹及練習 3分組團體賽 第8週 1基本擊球技巧講解、示範：頭頂殺球 2綜合擊球介紹及練習 3分組團體賽 第9週 期中測驗-發球、丁克球連繫擊球 第10週 1比賽規則介紹：如何計分、站位、得分、發球、比賽項目 2基本比賽戰術 3分組比賽練習 第11週 1比賽規則介紹：複習如何計分、站位、得分、發球 2複習基本比賽戰術 3分組比賽練習 第12週 1比賽規則介紹：單打 2單打、基本比賽戰術 3分組比賽練習 第13週 1比賽規則介紹：雙打 2雙打、基本比賽戰術 3分組比賽練習 第14週 1比賽介紹：個人雙打賽 2安排進行比賽 3進行個人雙打淘汰賽 第15週 1比賽介紹：團體賽、淘汰賽、循環賽 2安排進行比賽 3團體循環賽（初賽） 第16週 團體循環賽（初賽） 第17週 團體循環賽（決賽） 第18週 期末測驗-發球、綜合連繫擊球
教科書/參考書
資料節錄自中華民國匹克球協會https://www.pickleball.org.tw/pickleball 美國匹克球協會(USAPA）https://www.usapa.org/
評分標準
課程表現40% 期中測試25% 期末測試25% 認知評量10% 合計100%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
114-1_五人制棒球理論與實務
通識自然科學類
教學目標
1.認識運動正確操作過程，養成運動的良好習慣，並提升運動技能及充實體育相關的知識。 2.認識體適能相關的知識、培養運動的興趣，藉由體育課提升身體適應能力，並能運用於日常生活以達到學生身心與社交層面的健康狀態。 3.認識五人制棒球器材規則、基本傳接球、防守、打擊技巧等，全面提升五人制棒球各種相關的運動能力，及欣賞五人制棒球運動美感的能力。 4.了解五人制棒球的競賽規則，並能從實戰中確實遵守競賽規則及培養能擔任裁判的能力。 5.透過五人制棒球練習與比賽的機會去觀摩他人守備與擊球優點，提升初學者與純孰者技術能力。 6.建立同儕間相互學習觀摩的精神並建立公平、公正、勝不驕、敗不餒的運動家精神。 7.藉由學習參與五人制棒球獲得成就感；提升自我概念以利往後學習各種運動項目及事物。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-80.00%
課程內容與進度
第1週 五人制棒球起源、場地、比賽規則介紹 第2週 如何避免運動傷害、分組傳球與分組擊球練習 第3週 正式五人制棒球擊球練習 第4週 分組擊球複習與分組擊球練習 第5週 分組傳接球練習 第6週 分組守備練習及傳球練習 第7週 分組跑壘練習及守備練習 第8週 期中技能測驗(守備及傳球) 第9週 期中技能測驗(打擊及跑壘) 第10週 自組打擊與跑壘、守備複習 第11週 自組打擊與跑壘、守備複習 第12週 分組進行比賽 第13週 分組進行比賽 第14週 分組進行比賽 第15週 期末技能測驗練習(傳球準度) 第16週 期末技能測驗(傳球準度)2球 第17週 期末技能補考 第18週 期末技能補考
教科書/參考書
評分標準
期中技能測驗20%，期末技能測驗20%，學習態度20%，出席率40%。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
1.認識運動正確操作過程，養成運動的良好習慣，並提升運動技能及充實體育相關的知識。 2.認識體適能相關的知識、培養運動的興趣，藉由體育課提升身體適應能力，並能運用於日常生活以達到學生身心與社交層面的健康狀態。 3.認識五人制棒球器材規則、基本傳接球、防守、打擊技巧等，全面提升五人制棒球各種相關的運動能力，及欣賞五人制棒球運動美感的能力。 4.了解五人制棒球的競賽規則，並能從實戰中確實遵守競賽規則及培養能擔任裁判的能力。 5.透過五人制棒球練習與比賽的機會去觀摩他人守備與擊球優點，提升初學者與純孰者技術能力。 6.建立同儕間相互學習觀摩的精神並建立公平、公正、勝不驕、敗不餒的運動家精神。 7.藉由學習參與五人制棒球獲得成就感；提升自我概念以利往後學習各種運動項目及事物。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-80.00%
課程內容與進度
第1週 五人制棒球起源、場地、比賽規則介紹 第2週 如何避免運動傷害、分組傳球與分組擊球練習 第3週 正式五人制棒球擊球練習 第4週 分組擊球複習與分組擊球練習 第5週 分組傳接球練習 第6週 分組守備練習及傳球練習 第7週 分組跑壘練習及守備練習 第8週 期中技能測驗(守備及傳球) 第9週 期中技能測驗(打擊及跑壘) 第10週 自組打擊與跑壘、守備複習 第11週 自組打擊與跑壘、守備複習 第12週 分組進行比賽 第13週 分組進行比賽 第14週 分組進行比賽 第15週 期末技能測驗練習(傳球準度) 第16週 期末技能測驗(傳球準度)2球 第17週 期末技能補考 第18週 期末技能補考
教科書/參考書
評分標準
期中技能測驗20%，期末技能測驗20%，學習態度20%，出席率40%。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
114-1_飛鏢理論與實務
通識自然科學類
教學目標
(1)學習如何提升多元運動技能，充實自我，增加就學期間生活樂趣 (2)學習有關人體運動的知識，認識體育運動的內涵、本質、目的、功能和價值 (3)學習在從事體育活動和運動競賽中，如何發展更有效率的社會互動互助行為和待人處事之道 (4)學習新興體育運動休閒產業技術及知識，利用所學增加未來就業管道
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-80.00%
課程內容與進度
第1週 (1)學生自我介紹、學生分組 (2)期中測驗、期末測驗及平常成績分數評分講解 (3)飛鏢起源與種類、課程簡介、飛鏢器材介紹與操作方式 第2週 (1)飛鏢種類簡介、飛鏢入門教學影片觀賞 (2)飛鏢基本動作講解、計分、比賽項目介紹 第3週 (1)飛鏢基本動作講解、示範 (2)飛鏢飛行路線原理說明 (3)實際操作 第4週 (1)飛鏢瞄準方式 (2)飛鏢力量控制 (3)實際操作 第5週 (1)飛鏢得分要領 (2)實際操作 第6週 (1)飛鏢高得分項目比賽規則 (2)紀錄方法 (3)比賽示範講解說明 (4)實際操作 第7週 飛鏢高得分項目分組練習 第8週 飛鏢高得分項目分組比賽 第9週 期中考(高得分賽制) 第10週 (1)飛鏢301賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第11週 (1)飛鏢501賽制雙人賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第12週 飛鏢501賽制雙人賽項目分組比賽 第13週 (1)飛鏢501賽制團體賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第14週 飛鏢501賽制團體賽項目分組比賽 第15週 (1)飛鏢CRICKET賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第16週 飛鏢CRICKET賽制賽項目分組比賽 第17週 飛鏢國際比賽影片觀賞、分析與討論 飛鏢運動休閒產業、分析與討論 第18週 期末考(301賽制)
教科書/參考書
書名：The Darts Bible,ISBN-10:0-7858-2601-7 ISBN-13:978-0-7858-2601-9 書名：飛鏢，成都時代出版社，ISBN:978-7-5464-0869-9 中華民國飛鏢總會 教練、裁判研習手冊
評分標準
學習態度-出席情形40% 總結性評量(期中、期末評量)60%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
(1)學習如何提升多元運動技能，充實自我，增加就學期間生活樂趣 (2)學習有關人體運動的知識，認識體育運動的內涵、本質、目的、功能和價值 (3)學習在從事體育活動和運動競賽中，如何發展更有效率的社會互動互助行為和待人處事之道 (4)學習新興體育運動休閒產業技術及知識，利用所學增加未來就業管道
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-80.00%
課程內容與進度
第1週 (1)學生自我介紹、學生分組 (2)期中測驗、期末測驗及平常成績分數評分講解 (3)飛鏢起源與種類、課程簡介、飛鏢器材介紹與操作方式 第2週 (1)飛鏢種類簡介、飛鏢入門教學影片觀賞 (2)飛鏢基本動作講解、計分、比賽項目介紹 第3週 (1)飛鏢基本動作講解、示範 (2)飛鏢飛行路線原理說明 (3)實際操作 第4週 (1)飛鏢瞄準方式 (2)飛鏢力量控制 (3)實際操作 第5週 (1)飛鏢得分要領 (2)實際操作 第6週 (1)飛鏢高得分項目比賽規則 (2)紀錄方法 (3)比賽示範講解說明 (4)實際操作 第7週 飛鏢高得分項目分組練習 第8週 飛鏢高得分項目分組比賽 第9週 期中考(高得分賽制) 第10週 (1)飛鏢301賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第11週 (1)飛鏢501賽制雙人賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第12週 飛鏢501賽制雙人賽項目分組比賽 第13週 (1)飛鏢501賽制團體賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第14週 飛鏢501賽制團體賽項目分組比賽 第15週 (1)飛鏢CRICKET賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第16週 飛鏢CRICKET賽制賽項目分組比賽 第17週 飛鏢國際比賽影片觀賞、分析與討論 飛鏢運動休閒產業、分析與討論 第18週 期末考(301賽制)
教科書/參考書
書名：The Darts Bible,ISBN-10:0-7858-2601-7 ISBN-13:978-0-7858-2601-9 書名：飛鏢，成都時代出版社，ISBN:978-7-5464-0869-9 中華民國飛鏢總會 教練、裁判研習手冊
評分標準
學習態度-出席情形40% 總結性評量(期中、期末評量)60%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
114-1_飛鏢理論與實務
通識自然科學類
教學目標
(1)學習如何提升多元運動技能，充實自我，增加就學期間生活樂趣 (2)學習有關人體運動的知識，認識體育運動的內涵、本質、目的、功能和價值 (3)學習在從事體育活動和運動競賽中，如何發展更有效率的社會互動互助行為和待人處事之道 (4)學習新興體育運動休閒產業技術及知識，利用所學增加未來就業管道
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-80.00%
課程內容與進度
第1週 (1)學生自我介紹、學生分組 (2)期中測驗、期末測驗及平常成績分數評分講解 (3)飛鏢起源與種類、課程簡介、飛鏢器材介紹與操作方式 第2週 (1)飛鏢種類簡介、飛鏢入門教學影片觀賞 (2)飛鏢基本動作講解、計分、比賽項目介紹 第3週 (1)飛鏢基本動作講解、示範 (2)飛鏢飛行路線原理說明 (3)實際操作 第4週 (1)飛鏢瞄準方式 (2)飛鏢力量控制 (3)實際操作 第5週 (1)飛鏢得分要領 (2)實際操作 第6週 (1)飛鏢高得分項目比賽規則 (2)紀錄方法 (3)比賽示範講解說明 (4)實際操作 第7週 飛鏢高得分項目分組練習 第8週 飛鏢高得分項目分組比賽 第9週 期中考(高得分賽制) 第10週 (1)飛鏢301賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第11週 (1)飛鏢501賽制雙人賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第12週 飛鏢501賽制雙人賽項目分組比賽 第13週 (1)飛鏢501賽制團體賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第14週 飛鏢501賽制團體賽項目分組比賽 第15週 (1)飛鏢CRICKET賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第16週 飛鏢CRICKET賽制賽項目分組比賽 第17週 飛鏢國際比賽影片觀賞、分析與討論 飛鏢運動休閒產業、分析與討論 第18週 期末考(301賽制)
教科書/參考書
書名：The Darts Bible,ISBN-10:0-7858-2601-7 ISBN-13:978-0-7858-2601-9 書名：飛鏢，成都時代出版社，ISBN:978-7-5464-0869-9 中華民國飛鏢總會 教練、裁判研習手冊
評分標準
學習態度-出席情形40% 總結性評量(期中、期末評量)60%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
(1)學習如何提升多元運動技能，充實自我，增加就學期間生活樂趣 (2)學習有關人體運動的知識，認識體育運動的內涵、本質、目的、功能和價值 (3)學習在從事體育活動和運動競賽中，如何發展更有效率的社會互動互助行為和待人處事之道 (4)學習新興體育運動休閒產業技術及知識，利用所學增加未來就業管道
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-80.00%
課程內容與進度
第1週 (1)學生自我介紹、學生分組 (2)期中測驗、期末測驗及平常成績分數評分講解 (3)飛鏢起源與種類、課程簡介、飛鏢器材介紹與操作方式 第2週 (1)飛鏢種類簡介、飛鏢入門教學影片觀賞 (2)飛鏢基本動作講解、計分、比賽項目介紹 第3週 (1)飛鏢基本動作講解、示範 (2)飛鏢飛行路線原理說明 (3)實際操作 第4週 (1)飛鏢瞄準方式 (2)飛鏢力量控制 (3)實際操作 第5週 (1)飛鏢得分要領 (2)實際操作 第6週 (1)飛鏢高得分項目比賽規則 (2)紀錄方法 (3)比賽示範講解說明 (4)實際操作 第7週 飛鏢高得分項目分組練習 第8週 飛鏢高得分項目分組比賽 第9週 期中考(高得分賽制) 第10週 (1)飛鏢301賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第11週 (1)飛鏢501賽制雙人賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第12週 飛鏢501賽制雙人賽項目分組比賽 第13週 (1)飛鏢501賽制團體賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第14週 飛鏢501賽制團體賽項目分組比賽 第15週 (1)飛鏢CRICKET賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第16週 飛鏢CRICKET賽制賽項目分組比賽 第17週 飛鏢國際比賽影片觀賞、分析與討論 飛鏢運動休閒產業、分析與討論 第18週 期末考(301賽制)
教科書/參考書
書名：The Darts Bible,ISBN-10:0-7858-2601-7 ISBN-13:978-0-7858-2601-9 書名：飛鏢，成都時代出版社，ISBN:978-7-5464-0869-9 中華民國飛鏢總會 教練、裁判研習手冊
評分標準
學習態度-出席情形40% 總結性評量(期中、期末評量)60%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
114-1_生態環境解說
通識自然科學類
教學目標
To better understand the environment we are living in and the processes involved by presenting examples we are familiar with and will emphasize on climate change. EFFICIENCY OF ENGLISH IS REQUIRED. EFFICIENCY OF ENGLISH IS REQUIRED. EFFICIENCY IS ARTIFICIAL INTELLIGENCE IS REQUIRED. Teaching will be in English and some follow-up in mandarin. The exam, reports or assignment can be in English or mandarin. The first class is the most important one. If you are interested in the course, don't miss it. Look forward to seeing you on September 8, 2025. Last class, I had 60 students signed up. One dropped out, 2 failed to pass for various reasons. Average point for the whole class is 83. Usually my class average is about 80.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:出席 -10.00%
課程內容與進度
week 1: introduction; (Sept 8, 2025) week 2: environmental issues; week 3: environmental issues II; climate change I: importance, evidence and causes week 4: (no class. September 29, teacher's day) Week 5: (No class, Oct. 6, 2025, Mid-autumn festival) week 6: climate change II: effects climate week 7: change III: skeptics week 8: global warming: solutions week 9: mid-term exam; (Nov. 3, 2025) week 10: climate change: related issues; week 11: debate on nuclear energy; week 12: energy issues: renewable energy; week 13: energy issues in Taiwan; week 14: natural hazards in Taiwan: 921 earthquakes and Morakot typhoon, etc. week 15: coast around Taiwan; week 16: water and soil pollution; air pollution; week 17: summary and conclusions week 18: final exam.(Jan. 5, 2026)
教科書/參考書
no textbooks required. will require the students to watch power point and/or video teaching material. Reference material and internet links will be given during lectures. the lecture will be delivered in English and follow up with some mandarin for clarification. You are encouraged to bring your smartphone, ipad or notebook to the class.
評分標準
平時 20%; (roll call, discussion, and participation) 期中考 20%; 期末考 20%; 報告 40%.(reports and/or assignments) one or two reports. extra credits will be given for those actively participating in the class.
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
57
To better understand the environment we are living in and the processes involved by presenting examples we are familiar with and will emphasize on climate change. EFFICIENCY OF ENGLISH IS REQUIRED. EFFICIENCY OF ENGLISH IS REQUIRED. EFFICIENCY IS ARTIFICIAL INTELLIGENCE IS REQUIRED. Teaching will be in English and some follow-up in mandarin. The exam, reports or assignment can be in English or mandarin. The first class is the most important one. If you are interested in the course, don't miss it. Look forward to seeing you on September 8, 2025. Last class, I had 60 students signed up. One dropped out, 2 failed to pass for various reasons. Average point for the whole class is 83. Usually my class average is about 80.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:出席 -10.00%
課程內容與進度
week 1: introduction; (Sept 8, 2025) week 2: environmental issues; week 3: environmental issues II; climate change I: importance, evidence and causes week 4: (no class. September 29, teacher's day) Week 5: (No class, Oct. 6, 2025, Mid-autumn festival) week 6: climate change II: effects climate week 7: change III: skeptics week 8: global warming: solutions week 9: mid-term exam; (Nov. 3, 2025) week 10: climate change: related issues; week 11: debate on nuclear energy; week 12: energy issues: renewable energy; week 13: energy issues in Taiwan; week 14: natural hazards in Taiwan: 921 earthquakes and Morakot typhoon, etc. week 15: coast around Taiwan; week 16: water and soil pollution; air pollution; week 17: summary and conclusions week 18: final exam.(Jan. 5, 2026)
教科書/參考書
no textbooks required. will require the students to watch power point and/or video teaching material. Reference material and internet links will be given during lectures. the lecture will be delivered in English and follow up with some mandarin for clarification. You are encouraged to bring your smartphone, ipad or notebook to the class.
評分標準
平時 20%; (roll call, discussion, and participation) 期中考 20%; 期末考 20%; 報告 40%.(reports and/or assignments) one or two reports. extra credits will be given for those actively participating in the class.
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
57
114-1_氣候變遷與永續發展
通識自然科學類
教學目標
本課程使學生明白「地球暖化」的現象是因為人類的經濟、產業活動造成溫室氣體增加所致。如果溫室氣體再繼續增加，最終將導致北極與南極的冰層融化、農林作物因乾旱而歉收，連動物都將無法生存。同時，氣候變遷也將以各種形式對經濟造成損失，再加上因應氣候變遷所需的費用，對世界經濟造成的影響將無法估量。 氣候變遷是一個龐大的難題，以至於連聯合國都將其列為「永續發展目標(SDGs)」之一。本課程淺顯易懂地解說這個過於龐大而複雜的問題。 追根究柢，氣候究竟是什麼？如今正如何持續變化？人類面對氣候變遷又能夠做些什麼？讓我們一起來一探究竟吧！
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 期初宣導、課程簡介 第2週 地球氣候系統的用作機制—大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈的能量與物質的交換 第3週 地球氣候系統的用作機制—古氣候與文明變遷 第4週 地球氣候系統的用作機制—過去百年氣候變遷 第5週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（一）冰貌、海岸 第6週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（二）生態、疾病 第7週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（三）水、森林、糧食 第8週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（四）基礎建設、社會、經濟 第9週 期中考 第10週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（一）國際公約 第11週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（二）新能源 第12週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（三） 碳市場與低碳經濟 第13週 永續發展—面對氣候變遷的調適與發展 第14週 永續發展—淨零排放、非核家園 第15週 永續發展—台灣能源政策之討論 第16週 永續發展—台灣水資源面面觀 第17週 永續發展—綜合討論 第18週 期末考
教科書/參考書
全球氣候變遷 童小芳 譯 東販出版 全球環境變遷 2版 柳中明 編著 華都文化事業出版
評分標準
1.考試準時到考並成績達80分以上、準時上課(全勤)、上課認真與老師互動良好、踴躍發表並準時繳交報告、課後協助老師整理教室。 2.清楚明白氣候變遷的主因。 3.學生清楚瞭解氣候變遷對現今環境的影響。 4.對於保護環境有深刻的體認與反思。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
本課程使學生明白「地球暖化」的現象是因為人類的經濟、產業活動造成溫室氣體增加所致。如果溫室氣體再繼續增加，最終將導致北極與南極的冰層融化、農林作物因乾旱而歉收，連動物都將無法生存。同時，氣候變遷也將以各種形式對經濟造成損失，再加上因應氣候變遷所需的費用，對世界經濟造成的影響將無法估量。 氣候變遷是一個龐大的難題，以至於連聯合國都將其列為「永續發展目標(SDGs)」之一。本課程淺顯易懂地解說這個過於龐大而複雜的問題。 追根究柢，氣候究竟是什麼？如今正如何持續變化？人類面對氣候變遷又能夠做些什麼？讓我們一起來一探究竟吧！
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 期初宣導、課程簡介 第2週 地球氣候系統的用作機制—大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈的能量與物質的交換 第3週 地球氣候系統的用作機制—古氣候與文明變遷 第4週 地球氣候系統的用作機制—過去百年氣候變遷 第5週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（一）冰貌、海岸 第6週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（二）生態、疾病 第7週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（三）水、森林、糧食 第8週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（四）基礎建設、社會、經濟 第9週 期中考 第10週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（一）國際公約 第11週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（二）新能源 第12週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（三） 碳市場與低碳經濟 第13週 永續發展—面對氣候變遷的調適與發展 第14週 永續發展—淨零排放、非核家園 第15週 永續發展—台灣能源政策之討論 第16週 永續發展—台灣水資源面面觀 第17週 永續發展—綜合討論 第18週 期末考
教科書/參考書
全球氣候變遷 童小芳 譯 東販出版 全球環境變遷 2版 柳中明 編著 華都文化事業出版
評分標準
1.考試準時到考並成績達80分以上、準時上課(全勤)、上課認真與老師互動良好、踴躍發表並準時繳交報告、課後協助老師整理教室。 2.清楚明白氣候變遷的主因。 3.學生清楚瞭解氣候變遷對現今環境的影響。 4.對於保護環境有深刻的體認與反思。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
114-1_自然保育概論
通識自然科學類
教學目標
工業革命後全球因經濟快速成長，人口增加，自然資源在沒有合理規劃下，被過度利用而遭受嚴重破壞。人類除了已面臨嚴重的環境污染問題外，海岸、河口、河川地等濕地以及山坡地遭大量開發使用，使水土流失。另野生動物被濫捕與毒殺、原生珍稀動植物瀕臨絕種及其棲地遭受破壞等問題亦日趨嚴重，令人憂心。為此，健全自然資源之保育與經營管理，維護生態系之穩定，以提升全體人類生活環境品質，實為謀求地球永續發展所不可忽視的重要課題。因此本課程擬針對上述所提及之問題及相關知識，經科學的整理後，正確的傳達給學生。課程中可吸收到的基本知識，包括自然保育的基本概念、台灣的自然資源及野生動植物保育等概況。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週：課程介紹 大綱：介紹課程內容，將整學期要上課主題簡略介紹，讓同學對於接下來要學習之內容有一初步概念。 另討論+2課程和校園巡禮教學方式及地點。 第2週：自然保育基本概念介紹(1) 大綱：自然保育定義、保育及保護之差異、自然的價值觀、自然保育問題及其迫切性。指定主題閱讀心得報告。 第3週：自然保育基本概念介紹(2)。 第4週：獨居蜂旅館DIY 第5週：自然保育基本概念介紹(3) 第6週：自然保育基本概念介紹(4) 第7週 :校園巡禮1 大綱：西校區行道樹介紹及植物生長情形調查。 第8週：自然保育基本概念介紹(5) 第9週：期中考試 大綱：隨堂測驗，檢視8周課程以來，在知識運用與養成思考判斷的成效，能夠以文字做有系統明確地敘述表達。 第10週：認識台灣的野生動植物及保育(1) 大綱：介紹台灣的野生動物(包括鳥類、魚類、哺乳類、蝴蝶及螢火蟲)、珍貴老樹及行道樹、瀕危植物等所面臨的問題及保育概況。 第11週：校園巡禮2 大綱：東校區人工濕地、植物解說及本土植物之運用(利用艾草來實作環保蚊香等)。 第12週：認識台灣的野生動植物及保育(3) 第13週：森森不息標本製作(利用植物種子、枝條和葉子及其他天然材料...等構圖說故事) 第15週：期末專討報告。 第16週：行憲紀念日休假 第17週：開國紀念日休假
教科書/參考書
彭國棟 2008 自然保育概論 華立圖書股份有限公司 309頁。 Chiras and Reganold 2010 Natural Resource Conservation. Pearson Education, Inc. 林憲德 1999 城鄉生態 詹氏書局 241頁。 楊志鳳 2006 有機農場在台灣 台灣有機食農遊藝教育協會 223頁。 顏仁德等人1991野生動物保育工作手冊 台灣省政府農林廳 293頁。 魏國彥、許晃雄 1999全球環境變遷導論 時英出版社 蘇永銘、邱滿星 2001 重建水雉新棲地 造園季刊 40：5-12。 蘇永銘、黃明泉 2003 台南縣紅樹林造林概況 自然保育季刊 42：24-27。 劉靜榆 1997 觀潮-黑面琵鷺棲地導覽 行政院農委會特有生物研究保育中心。 Odum E.P. 1983 Basic Ecology Saunders College Pub. 613p.
評分標準
指定作業45% 學習態度30% 期末作業25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
60
工業革命後全球因經濟快速成長，人口增加，自然資源在沒有合理規劃下，被過度利用而遭受嚴重破壞。人類除了已面臨嚴重的環境污染問題外，海岸、河口、河川地等濕地以及山坡地遭大量開發使用，使水土流失。另野生動物被濫捕與毒殺、原生珍稀動植物瀕臨絕種及其棲地遭受破壞等問題亦日趨嚴重，令人憂心。為此，健全自然資源之保育與經營管理，維護生態系之穩定，以提升全體人類生活環境品質，實為謀求地球永續發展所不可忽視的重要課題。因此本課程擬針對上述所提及之問題及相關知識，經科學的整理後，正確的傳達給學生。課程中可吸收到的基本知識，包括自然保育的基本概念、台灣的自然資源及野生動植物保育等概況。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週：課程介紹 大綱：介紹課程內容，將整學期要上課主題簡略介紹，讓同學對於接下來要學習之內容有一初步概念。 另討論+2課程和校園巡禮教學方式及地點。 第2週：自然保育基本概念介紹(1) 大綱：自然保育定義、保育及保護之差異、自然的價值觀、自然保育問題及其迫切性。指定主題閱讀心得報告。 第3週：自然保育基本概念介紹(2)。 第4週：獨居蜂旅館DIY 第5週：自然保育基本概念介紹(3) 第6週：自然保育基本概念介紹(4) 第7週 :校園巡禮1 大綱：西校區行道樹介紹及植物生長情形調查。 第8週：自然保育基本概念介紹(5) 第9週：期中考試 大綱：隨堂測驗，檢視8周課程以來，在知識運用與養成思考判斷的成效，能夠以文字做有系統明確地敘述表達。 第10週：認識台灣的野生動植物及保育(1) 大綱：介紹台灣的野生動物(包括鳥類、魚類、哺乳類、蝴蝶及螢火蟲)、珍貴老樹及行道樹、瀕危植物等所面臨的問題及保育概況。 第11週：校園巡禮2 大綱：東校區人工濕地、植物解說及本土植物之運用(利用艾草來實作環保蚊香等)。 第12週：認識台灣的野生動植物及保育(3) 第13週：森森不息標本製作(利用植物種子、枝條和葉子及其他天然材料...等構圖說故事) 第15週：期末專討報告。 第16週：行憲紀念日休假 第17週：開國紀念日休假
教科書/參考書
彭國棟 2008 自然保育概論 華立圖書股份有限公司 309頁。 Chiras and Reganold 2010 Natural Resource Conservation. Pearson Education, Inc. 林憲德 1999 城鄉生態 詹氏書局 241頁。 楊志鳳 2006 有機農場在台灣 台灣有機食農遊藝教育協會 223頁。 顏仁德等人1991野生動物保育工作手冊 台灣省政府農林廳 293頁。 魏國彥、許晃雄 1999全球環境變遷導論 時英出版社 蘇永銘、邱滿星 2001 重建水雉新棲地 造園季刊 40：5-12。 蘇永銘、黃明泉 2003 台南縣紅樹林造林概況 自然保育季刊 42：24-27。 劉靜榆 1997 觀潮-黑面琵鷺棲地導覽 行政院農委會特有生物研究保育中心。 Odum E.P. 1983 Basic Ecology Saunders College Pub. 613p.
評分標準
指定作業45% 學習態度30% 期末作業25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
60
114-1_我的身體
通識自然科學類
教學目標
由課堂講解，瞭解人體之構造及各器官構造間相對位置，及瞭解人體構造。 Lecture Notes on e-learning 平台
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introduction Tissue Integumentary Skeletal System1 Skeletal System 2 Bones Bones Joints Mid-term Exam Muscles 1 Muscles 2 Nerves Cardiovascular Digestive System Pulmonary System Renal and Reproduction System Final Exam
教科書/參考書
. 教科書：Human Anatomy by E. Marieb & J. Mallatt 2. 參考書目：Clinically Oriented Anatomy; Moore, and Dalley;
評分標準
學生成績以學生考試成績和平時作業和課堂表現來訂定。學生必須按時參加各項考試， 考試請假則必須依照學校規定辦理。 本科期中考佔學期總成績45%，期末考佔學期總成績50%， 平時作業和課堂表現佔學期總成績 5%。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
59
由課堂講解，瞭解人體之構造及各器官構造間相對位置，及瞭解人體構造。 Lecture Notes on e-learning 平台
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introduction Tissue Integumentary Skeletal System1 Skeletal System 2 Bones Bones Joints Mid-term Exam Muscles 1 Muscles 2 Nerves Cardiovascular Digestive System Pulmonary System Renal and Reproduction System Final Exam
教科書/參考書
. 教科書：Human Anatomy by E. Marieb & J. Mallatt 2. 參考書目：Clinically Oriented Anatomy; Moore, and Dalley;
評分標準
學生成績以學生考試成績和平時作業和課堂表現來訂定。學生必須按時參加各項考試， 考試請假則必須依照學校規定辦理。 本科期中考佔學期總成績45%，期末考佔學期總成績50%， 平時作業和課堂表現佔學期總成績 5%。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
59
114-1_數位攝影與影像處理
通識自然科學類
教學目標
本課程使用Google classroom做為遠距教學平台
本課程藉由導入同學的智慧財產與資訊安全之相關素養，並能以影像、視訊、聲音為媒介，完整執行影片之實務創作的三個｢P｣，即：前製期（Pre-production）、製作期（Production）、後製期（Post-production）。由同學自行進行影音拍攝與編輯，並完成媒體影音製作專題製作,作為成果的展現。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 資訊基本資訊素養之概述 2. 媒體素材使用之智慧財產權相關議題討論 3. 數位圖片概論 4. 數位照片之編修 5. 多媒體概論 6. 多媒體與影像之應用 7. 多媒體軟體之操作 8. 多媒體影片之製作步驟與設計 9. 影片腳本、分鏡、拍攝之議題探討
教科書/參考書
1. 會聲會影X8創新影音剪輯實戰錄 蔡俊傑，碁峰 2. 超簡單! 影像精修設計美學 用GIMP就可以輕鬆完成你的設計夢想 張仁川，碁峰 2. 超簡單! PhotoImpact X3影像精修設計美學 張仁川，碁峰
評分標準
1. 出席與課堂參與 10% 2. 個人作業 40% 3. 期中考試 20% 4. 期末專題口頭與書面報告 30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
本課程使用Google classroom做為遠距教學平台
本課程藉由導入同學的智慧財產與資訊安全之相關素養，並能以影像、視訊、聲音為媒介，完整執行影片之實務創作的三個｢P｣，即：前製期（Pre-production）、製作期（Production）、後製期（Post-production）。由同學自行進行影音拍攝與編輯，並完成媒體影音製作專題製作,作為成果的展現。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 資訊基本資訊素養之概述 2. 媒體素材使用之智慧財產權相關議題討論 3. 數位圖片概論 4. 數位照片之編修 5. 多媒體概論 6. 多媒體與影像之應用 7. 多媒體軟體之操作 8. 多媒體影片之製作步驟與設計 9. 影片腳本、分鏡、拍攝之議題探討
教科書/參考書
1. 會聲會影X8創新影音剪輯實戰錄 蔡俊傑，碁峰 2. 超簡單! 影像精修設計美學 用GIMP就可以輕鬆完成你的設計夢想 張仁川，碁峰 2. 超簡單! PhotoImpact X3影像精修設計美學 張仁川，碁峰
評分標準
1. 出席與課堂參與 10% 2. 個人作業 40% 3. 期中考試 20% 4. 期末專題口頭與書面報告 30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
114-1_環境保護
通識自然科學類
教學目標
請加入 114-1 環境保護 課程群組，Line 網址: https://line.me/R/ti/g/DQkCt8ua69 我們正在實現一個夢想，希望能用我們的誠意，讓你成為我們實現夢想的夥伴，讓我們一起來 拯救地球，如同影片Home的開頭: 「請聽我說。你跟我一樣，是聰明人，一個有智慧的人。生命是宇宙的奇蹟，出現於約四十億 年前，而我們人類只有二十萬年歷史，但是我們卻破壞了地球生命賴以生存的平衡。請細聽這個 不尋常的故事--你的故事，然後決定你應該做什麼。」 加入我們成為世界級公民，一起來保護地球，揭開大自然之美，人生多彩多姿，快樂學習。 本課程期望經由探討人類與環境的變遷，及自然資源的枯竭，引導學生逐漸擺脫 "人定勝天，人類科技可以解決一切問題" 的自大想法，開始思索人與自然及永續發展的關聯; 課程將以自然生態、人類與環境的關係及永續發展三個主題，並結合實際校園環境的探索，以落實做中學的理念，設計六個教學活動單元: 1.校園體驗與欣賞2.校園能源使用調查活動3.校園水資源使用調查活動 4.校園廢棄物處理調查活動5.校園生活環境的調查活動6.校園環境議題的調查活動。 學生在學習活動中，強化對環境反應及感受力、溝通技能、技巧實踐、資訊科技應用能力及智力刺激、鍛鍊，在討論中強調每一位同學都是知識的主體，利用真實問題的解決方案或情境模擬啟發學生的創新及批判性思考，以及體驗結構與行動的權力關係；在團體行動操演及小組討論的互動過程中，進行知識之交融與建構，以獲得創意思考及問題解決所需之綜合性知識和技能、及持續自我學習技巧及動機。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程係本校通識教育規劃的選修，博雅課程：「科學素養」子類下的一門，其所欲回應校訂「基本素養」指標為「科學素養」與「專業素養」，所欲成就學子的能力為「知識力」與「創造力」，除建立學生學習能力與思考能力外，同時激發學生創造之發想與實作能力。 與通識中心核心能力的關係： 對照於本校通識課程核心能力的養成設定，本課程希望能達成以下幾點具體目標，養成學子相關的能力： 1.民主素養：本課程將經由全球化環保議題之探討，幫助學生了解全球性之環保規範、慣例、典章和制度，提升學生休戚與共之感受與對多元文化之認同，使其具力行民主生活所需的民主知識、態度。 2.倫理素養：本課程將於主題課程中，以相關文獻資料、影片進行討論，強化學生重視且實踐「有倫理的科學」，並幫助學生從科學探索的角度找尋一種與生活價值契合的豐富美好內涵，及積極態度與團隊合作，尊重生態與倫理關懷，從中建立「高感度、高體會」之美學新概念，使其不管在哪個面向都可發展出延伸的美意與信念。 3.科學素養：本課程之主要課程設計即以建立學生環境科學素養為主，除自製投影片內容說明外，並配合環境科學讀本導讀及相關影片，引導學生藉由小組討論及簡報，進行深度環境科學思考，進而提升「界定環境保護議題」的能力及「實踐永續發展」的能力，與時俱進，引導學生使用AI輔導，解決問題。 4.新自然資源素養：本課程藉由生活中能源危機問題的探究，闡示能源的利用與能源危機的預防，引導學生逐漸認識當今自然資源的問題不在於匱乏，而在於人們如何對待大自然，在資本主義貨幣經濟下人們無感地使用自然資源，亦即只要有貨幣可支付購買，就能獲得水電油氣等資源觀念。這種耗損式的觀念，已經反映在開發中國家工業政策及能源政策，以線性成長推估工業成長速度，因而能源需求亦是線性成長趨勢。這種對新自然資源素養的反思，未來可以讓學生對「能源危機」議題做出明智的抉擇，並且主動採取負責任的行為以及將抉擇付諸於行動中。 由上述公民核心能力內涵衍伸之課程目標，說明如下： 1.提高學生的學習興趣與動機：本課程以「PBL 教學模式」進行，以學生為出發點，而非教師，教學時教師介紹課程目標與內容，學生被以不同專業院系分成幾個合作學習小組，以生活中能引起興趣與注意的問題為題材，在課堂中教師要求各小組的學生經由腦力激盪而提出意見、澄清和界定問題中教師所提供的訊息，藉此幫助學生確認已知和需要求知的訊息，以發現一致認同的學習目標和需進一步探究的一些學習議題。每位學生在選定各自負責的學習議題後，便開始從網際網路、光碟、教科書、論文、教師和專家學者等學習資源收集訊息，並將其資料內容分析與評論加以整理，繳交課程數位平台的課程討論中，便能與其他小組成員分享，並且從中表現出其知識力與創造力，進而提昇其學習興趣與科學素養。 2.培養學生問題解決的能力：透過問題導向學習(PBL)的過程，學生不單只是學會學科知識，同時也學會如何面對生活中真實情境問題的解決方法，經由以探究方式建立知識本質，養成提出證據和講道理的處事習慣，並在面對問題、處理問題時，持以好奇與積極的探討、瞭解及合理的解決態度。 3.培養高層次思考能力：透過問題導向學習的討論及與人分享的過程，學生可以培養對問題內容批判思考、創造性思考及知識整合能力，擺脫傳統的限制，可因應問題而變化解決的途徑，以產生不同類別的解答。 4.發展觀念和價值：對於地區性或全球性，有關人與自然環保及永續發展的論題發展合宜的觀念與價值觀。 5.培養學生合作學習的精神及社會化協商的能力。
教科書/參考書
教科書: 1.指定用書：田博元、李孫榮、汪中文、黃政賢、王正誠、李得元、林允斌、陳淨修、陳煜斌、陳意銘、黃大駿、游豐吉、劉仁「環境與生活」，新文京出版社，2008年。 2.自製投影片，並以環境保護書報雜誌相關文章及影片進行補充教學。 3.課程中指定之相關文章。 參考書: 1.2024年15個最大的環境問題 https://taise.org.tw/post-view.php?ID=794 2.美媒：2024年全球氣溫最熱 環境議題仍見5進展 https://netzero.cna.com.tw/news/202501010032/ 3.世界地球日！你認為台灣最迫切的環境問題是什麼？https://srda.sinica.edu.tw/news/324beefc-4429-4c75-91c9-2a9127df6382 4.我們的島 https://ourisland.pts.org.tw/content/9474 5.2024年最熱門環境議題，綠色和平10大高流量文章回顧 https://tw.news.yahoo.com/2024%E5%B9%B4%E6%9C%80%E7%86%B1%E9%96%80%E7%92%B0%E5%A2%83%E8%AD%B0%E9%A1%8C-%E7%B6%A0%E8%89%B2%E5%92%8C%E5%B9%B310%E5%A4%A7%E9%AB%98%E6%B5%81%E9%87%8F%E6%96%87%E7%AB%A0%E5%9B%9E%E9%A1%A7-091202678.html 6.全球環境議題 https://www.ehanlin.com.tw/app/keyword/%E5%9C%8B%E4%B8%AD/%E5%9C%B0%E7%90%86/%E5%85%A8%E7%90%83%E7%92%B0%E5%A2%83%E8%AD%B0%E9%A1%8C.html 7.全球環境議題 最新資訊 https://www.greenpeace.org/taiwan/%E5%85%A8%E7%90%83%E7%92%B0%E5%A2%83%E8%AD%B0%E9%A1%8C/ 8.解難 「生活小改變，地球好自在(低碳生活書) 」，賽尚圖文，2011年。 9.陳曉蕾 「低碳有前途」，萬里書店，2010年。 10.環保愛地球！ 一起參與環境保護行動 https://www.greenpeace.org/taiwan/%E5%8F%83%E8%88%87%E7%92%B0%E5%A2%83%E4%BF%9D%E8%AD%B7%E7%9A%84%E6%96%B9%E5%BC%8F/ 11.倪麥童，《科際整合與大學通識教育》，南榮通識教育學術研討會論文集 ，2009年
評分標準
1.出席率30%(課堂點名)， 2.課堂學習單20%:(心得繳交) 3.期中環保酵素製作20% 4.期末報告20% 5..課堂活動加分機制10%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
60
請加入 114-1 環境保護 課程群組，Line 網址: https://line.me/R/ti/g/DQkCt8ua69 我們正在實現一個夢想，希望能用我們的誠意，讓你成為我們實現夢想的夥伴，讓我們一起來 拯救地球，如同影片Home的開頭: 「請聽我說。你跟我一樣，是聰明人，一個有智慧的人。生命是宇宙的奇蹟，出現於約四十億 年前，而我們人類只有二十萬年歷史，但是我們卻破壞了地球生命賴以生存的平衡。請細聽這個 不尋常的故事--你的故事，然後決定你應該做什麼。」 加入我們成為世界級公民，一起來保護地球，揭開大自然之美，人生多彩多姿，快樂學習。 本課程期望經由探討人類與環境的變遷，及自然資源的枯竭，引導學生逐漸擺脫 "人定勝天，人類科技可以解決一切問題" 的自大想法，開始思索人與自然及永續發展的關聯; 課程將以自然生態、人類與環境的關係及永續發展三個主題，並結合實際校園環境的探索，以落實做中學的理念，設計六個教學活動單元: 1.校園體驗與欣賞2.校園能源使用調查活動3.校園水資源使用調查活動 4.校園廢棄物處理調查活動5.校園生活環境的調查活動6.校園環境議題的調查活動。 學生在學習活動中，強化對環境反應及感受力、溝通技能、技巧實踐、資訊科技應用能力及智力刺激、鍛鍊，在討論中強調每一位同學都是知識的主體，利用真實問題的解決方案或情境模擬啟發學生的創新及批判性思考，以及體驗結構與行動的權力關係；在團體行動操演及小組討論的互動過程中，進行知識之交融與建構，以獲得創意思考及問題解決所需之綜合性知識和技能、及持續自我學習技巧及動機。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程係本校通識教育規劃的選修，博雅課程：「科學素養」子類下的一門，其所欲回應校訂「基本素養」指標為「科學素養」與「專業素養」，所欲成就學子的能力為「知識力」與「創造力」，除建立學生學習能力與思考能力外，同時激發學生創造之發想與實作能力。 與通識中心核心能力的關係： 對照於本校通識課程核心能力的養成設定，本課程希望能達成以下幾點具體目標，養成學子相關的能力： 1.民主素養：本課程將經由全球化環保議題之探討，幫助學生了解全球性之環保規範、慣例、典章和制度，提升學生休戚與共之感受與對多元文化之認同，使其具力行民主生活所需的民主知識、態度。 2.倫理素養：本課程將於主題課程中，以相關文獻資料、影片進行討論，強化學生重視且實踐「有倫理的科學」，並幫助學生從科學探索的角度找尋一種與生活價值契合的豐富美好內涵，及積極態度與團隊合作，尊重生態與倫理關懷，從中建立「高感度、高體會」之美學新概念，使其不管在哪個面向都可發展出延伸的美意與信念。 3.科學素養：本課程之主要課程設計即以建立學生環境科學素養為主，除自製投影片內容說明外，並配合環境科學讀本導讀及相關影片，引導學生藉由小組討論及簡報，進行深度環境科學思考，進而提升「界定環境保護議題」的能力及「實踐永續發展」的能力，與時俱進，引導學生使用AI輔導，解決問題。 4.新自然資源素養：本課程藉由生活中能源危機問題的探究，闡示能源的利用與能源危機的預防，引導學生逐漸認識當今自然資源的問題不在於匱乏，而在於人們如何對待大自然，在資本主義貨幣經濟下人們無感地使用自然資源，亦即只要有貨幣可支付購買，就能獲得水電油氣等資源觀念。這種耗損式的觀念，已經反映在開發中國家工業政策及能源政策，以線性成長推估工業成長速度，因而能源需求亦是線性成長趨勢。這種對新自然資源素養的反思，未來可以讓學生對「能源危機」議題做出明智的抉擇，並且主動採取負責任的行為以及將抉擇付諸於行動中。 由上述公民核心能力內涵衍伸之課程目標，說明如下： 1.提高學生的學習興趣與動機：本課程以「PBL 教學模式」進行，以學生為出發點，而非教師，教學時教師介紹課程目標與內容，學生被以不同專業院系分成幾個合作學習小組，以生活中能引起興趣與注意的問題為題材，在課堂中教師要求各小組的學生經由腦力激盪而提出意見、澄清和界定問題中教師所提供的訊息，藉此幫助學生確認已知和需要求知的訊息，以發現一致認同的學習目標和需進一步探究的一些學習議題。每位學生在選定各自負責的學習議題後，便開始從網際網路、光碟、教科書、論文、教師和專家學者等學習資源收集訊息，並將其資料內容分析與評論加以整理，繳交課程數位平台的課程討論中，便能與其他小組成員分享，並且從中表現出其知識力與創造力，進而提昇其學習興趣與科學素養。 2.培養學生問題解決的能力：透過問題導向學習(PBL)的過程，學生不單只是學會學科知識，同時也學會如何面對生活中真實情境問題的解決方法，經由以探究方式建立知識本質，養成提出證據和講道理的處事習慣，並在面對問題、處理問題時，持以好奇與積極的探討、瞭解及合理的解決態度。 3.培養高層次思考能力：透過問題導向學習的討論及與人分享的過程，學生可以培養對問題內容批判思考、創造性思考及知識整合能力，擺脫傳統的限制，可因應問題而變化解決的途徑，以產生不同類別的解答。 4.發展觀念和價值：對於地區性或全球性，有關人與自然環保及永續發展的論題發展合宜的觀念與價值觀。 5.培養學生合作學習的精神及社會化協商的能力。
各週進度與主題:
第1週 課程簡介，通識教育理念宣達，自我介紹，學習單上傳平台作業區。**2/18(六)開學第一周補課。
第2週 環保酵素綠化地球，減低溫室效應，學習單上傳平台。
第3週 大自然生命，學習單上傳平台。
第4週 環境意識的覺醒Vs環保酵素報告1，學習單上傳平台。
第5週 盧貝松之搶救地球Vs環保酵素報告2，學習單上傳平台。
第6週 話說世界環保，學習單上傳平台。
第7週 能源政策Vs低碳生活好品質(潘朵拉的承諾)，學習單上傳平台。
第8週 環境保護之科技污染浩劫，學習單上傳平台。
第9週 期中回饋，報告上傳平台。高大平台 Moodle 4.0 (老師同時出席課堂)
第10週 校園環境調查巡禮(體驗校園之美)，學習單上傳平台。
第11週 吃的環境 美味代價1，學習單上傳平台。
第12週 吃的環境 美味代價2，學習單上傳平台。
第13週 溫室效應Global warming 1 Vs 期末報告，學習單上傳平台。
第14週 溫室效應Global warming 2 Vs 期末報告，學習單上傳平台。
第15週 期末報告 Vs 環保創意，學習單上傳平台。
第16週 噪音的危害 Vs期末報告、環保新趨勢(魚菜共生系統)，學習單上傳平台。
第17週 環保新趨勢永續發展 Vs 環保酵素回娘家，學習單上傳平台。
第18週 期末座談:環保酵素成果交流、補作期末報告。(老師在課堂及高大平台 Moodle 4.0 同步)
教科書/參考書
教科書: 1.指定用書：田博元、李孫榮、汪中文、黃政賢、王正誠、李得元、林允斌、陳淨修、陳煜斌、陳意銘、黃大駿、游豐吉、劉仁「環境與生活」，新文京出版社，2008年。 2.自製投影片，並以環境保護書報雜誌相關文章及影片進行補充教學。 3.課程中指定之相關文章。 參考書: 1.2024年15個最大的環境問題 https://taise.org.tw/post-view.php?ID=794 2.美媒：2024年全球氣溫最熱 環境議題仍見5進展 https://netzero.cna.com.tw/news/202501010032/ 3.世界地球日！你認為台灣最迫切的環境問題是什麼？https://srda.sinica.edu.tw/news/324beefc-4429-4c75-91c9-2a9127df6382 4.我們的島 https://ourisland.pts.org.tw/content/9474 5.2024年最熱門環境議題，綠色和平10大高流量文章回顧 https://tw.news.yahoo.com/2024%E5%B9%B4%E6%9C%80%E7%86%B1%E9%96%80%E7%92%B0%E5%A2%83%E8%AD%B0%E9%A1%8C-%E7%B6%A0%E8%89%B2%E5%92%8C%E5%B9%B310%E5%A4%A7%E9%AB%98%E6%B5%81%E9%87%8F%E6%96%87%E7%AB%A0%E5%9B%9E%E9%A1%A7-091202678.html 6.全球環境議題 https://www.ehanlin.com.tw/app/keyword/%E5%9C%8B%E4%B8%AD/%E5%9C%B0%E7%90%86/%E5%85%A8%E7%90%83%E7%92%B0%E5%A2%83%E8%AD%B0%E9%A1%8C.html 7.全球環境議題 最新資訊 https://www.greenpeace.org/taiwan/%E5%85%A8%E7%90%83%E7%92%B0%E5%A2%83%E8%AD%B0%E9%A1%8C/ 8.解難 「生活小改變，地球好自在(低碳生活書) 」，賽尚圖文，2011年。 9.陳曉蕾 「低碳有前途」，萬里書店，2010年。 10.環保愛地球！ 一起參與環境保護行動 https://www.greenpeace.org/taiwan/%E5%8F%83%E8%88%87%E7%92%B0%E5%A2%83%E4%BF%9D%E8%AD%B7%E7%9A%84%E6%96%B9%E5%BC%8F/ 11.倪麥童，《科際整合與大學通識教育》，南榮通識教育學術研討會論文集 ，2009年
評分標準
1.出席率30%(課堂點名)， 2.課堂學習單20%:(心得繳交) 3.期中環保酵素製作20% 4.期末報告20% 5..課堂活動加分機制10%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
60
114-1_健康醫學與保健
通識自然科學類
教學目標
1-1.使學生了解身體不同部位之器官結構、生理和各類疾病之機制及其醫療相關知識。
1-2.透過課程培養學生因了解不同性別之生理構造、功能與疾病之知識而提升保護自己及伴侶安全的能力。
1-3.學生在不同性別相處關係中，能更加理解與關懷對方。對於生育也因提升知識而能主導控制。
2-1.使學生具備正確用藥觀念與相關毒品藥物知識、充實個人藥與毒物知能。
2-2.在毒品及藥物濫用問題日益嚴重之際，學生能堅定反毒信念。
2-3.培養學生社會共好思維，並提供反毒服務學習的機會，對校園、家庭、乃至於社會產生實質的效益。
3-1.認識醫病關係與就醫須知及醫療制度，以減少醫師與病人間資訊落差，更加理解醫師決策過程，並增加媒體識讀判斷與思考能力，保障自我權益並促進整體健康素質。
3-2.學生能遵守公共衛生觀點之三段式的疾病預防觀念，增進基礎保健醫學素養，以促進醫療資源維護及公共衛生，減少不必要的醫療資源之浪費。
3-3.學生學會基本的評估、改善和促進個人及社會大眾的健康生活，解決日常健康問題，完善個人健康檔案、減少健康危險因素、避免可預防的疾病等成效，進而提升自己及家人的健康。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:隨堂心得回饋-30.00%
課程內容與進度
第1週(9/10)：課程說明與建立共識；醫病關係的溝通模式
第2週(9/17)：不同性別的生理構造機能、常見疾病與處置(一)
第3週(9/24)：不同性別的生理構造機能、常見疾病與處置(二)
第4週(10/1)：高血壓與心血管疾病的預防與治療
第5週(10/8)：兩性之感染性疾病的處置與預防
第6週(10/15)：懷孕、節育、不孕症的機制與處置
第7週(10/22)：近視防治與矯正
第8週(10/29)：就醫時的注意事項及用藥須知
第9週(11/5)：期中考
第10週(11/12)：台灣醫病關係的演變與個人保健之利弊
第11週(11/19)：恢復年輕視界
第12週(11/26)：藥物濫用與健康風險：從成癮機制到防治策略
第13週(12/3)：成癮物質（含菸酒）對健康的影響與成癮機制
第14週(12/10)：糖尿病與高血脂症的預防與治療
第15週(12/17)：腎臟病與代謝症候群的預防與治療
第16週(12/24)：如何運用醫學知識於自主健康保健管理
第17週(12/31)：健康經濟學：健康維護與財富管理的雙軌思維
第18週(115/1/7)：期末考
教科書/參考書
1.謝豐舟(1992)。遺傳．優生．新科技──兼談如何預防胎兒畸型。台大醫院大眾醫學社主編。正中書局。
2.謝長堯、嚴孟祿(1993)。常見的婦科腫瘤。台大醫院大眾醫學社主編。正中書局。
3.L.羅恩 賀伯特(1999)。快樂之道：改善生活的常識指南。
4.童寶玲(2002)。好朋友報到：月經。健康文化事業股份有限公司。
5.L.羅恩 賀伯特(2006)。清新身體，清新心靈：有效的淨化程式。
6.無毒世界基金會(2006)。毒品的真相手冊。
7.新谷弘實(2007)。不生病的生活──全美首席胃腸科醫師的健康秘訣。如何出版社有限公司。
8.歐忠儒(2015)。荷爾蒙叛變：人類疾病的元凶。博思智庫股份有限公司。
9.岡本裕(2016)。30個理由，良心醫師勸大家藥分手。三悅文化。
10.彭宗平, 李知昂, IC之音(2018)。台灣的明天：醫療健康與社會變遷的思考。遠流出版公司。
11.台灣無毒世界協會編(2021)。《識毒二三事》手冊。
12.台灣無毒世界協會編(2024)。《識菸二三事》手冊。
13.台灣無毒世界協會編(2024)。《遠離大麻煩》手冊。
評分標準
(一)課堂出席暨參與度-30%。
(二)每週隨堂心得回饋-30%。
(三)期中考試-20%。
(四)期末考試-20%。
*請假請依學校規定完成手續，曠課缺席依學校相關規定辦理。*
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
60
1-1.使學生了解身體不同部位之器官結構、生理和各類疾病之機制及其醫療相關知識。
1-2.透過課程培養學生因了解不同性別之生理構造、功能與疾病之知識而提升保護自己及伴侶安全的能力。
1-3.學生在不同性別相處關係中，能更加理解與關懷對方。對於生育也因提升知識而能主導控制。
2-1.使學生具備正確用藥觀念與相關毒品藥物知識、充實個人藥與毒物知能。
2-2.在毒品及藥物濫用問題日益嚴重之際，學生能堅定反毒信念。
2-3.培養學生社會共好思維，並提供反毒服務學習的機會，對校園、家庭、乃至於社會產生實質的效益。
3-1.認識醫病關係與就醫須知及醫療制度，以減少醫師與病人間資訊落差，更加理解醫師決策過程，並增加媒體識讀判斷與思考能力，保障自我權益並促進整體健康素質。
3-2.學生能遵守公共衛生觀點之三段式的疾病預防觀念，增進基礎保健醫學素養，以促進醫療資源維護及公共衛生，減少不必要的醫療資源之浪費。
3-3.學生學會基本的評估、改善和促進個人及社會大眾的健康生活，解決日常健康問題，完善個人健康檔案、減少健康危險因素、避免可預防的疾病等成效，進而提升自己及家人的健康。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:隨堂心得回饋-30.00%
課程內容與進度
第1週(9/10)：課程說明與建立共識；醫病關係的溝通模式
第2週(9/17)：不同性別的生理構造機能、常見疾病與處置(一)
第3週(9/24)：不同性別的生理構造機能、常見疾病與處置(二)
第4週(10/1)：高血壓與心血管疾病的預防與治療
第5週(10/8)：兩性之感染性疾病的處置與預防
第6週(10/15)：懷孕、節育、不孕症的機制與處置
第7週(10/22)：近視防治與矯正
第8週(10/29)：就醫時的注意事項及用藥須知
第9週(11/5)：期中考
第10週(11/12)：台灣醫病關係的演變與個人保健之利弊
第11週(11/19)：恢復年輕視界
第12週(11/26)：藥物濫用與健康風險：從成癮機制到防治策略
第13週(12/3)：成癮物質（含菸酒）對健康的影響與成癮機制
第14週(12/10)：糖尿病與高血脂症的預防與治療
第15週(12/17)：腎臟病與代謝症候群的預防與治療
第16週(12/24)：如何運用醫學知識於自主健康保健管理
第17週(12/31)：健康經濟學：健康維護與財富管理的雙軌思維
第18週(115/1/7)：期末考
教科書/參考書
1.謝豐舟(1992)。遺傳．優生．新科技──兼談如何預防胎兒畸型。台大醫院大眾醫學社主編。正中書局。
2.謝長堯、嚴孟祿(1993)。常見的婦科腫瘤。台大醫院大眾醫學社主編。正中書局。
3.L.羅恩 賀伯特(1999)。快樂之道：改善生活的常識指南。
4.童寶玲(2002)。好朋友報到：月經。健康文化事業股份有限公司。
5.L.羅恩 賀伯特(2006)。清新身體，清新心靈：有效的淨化程式。
6.無毒世界基金會(2006)。毒品的真相手冊。
7.新谷弘實(2007)。不生病的生活──全美首席胃腸科醫師的健康秘訣。如何出版社有限公司。
8.歐忠儒(2015)。荷爾蒙叛變：人類疾病的元凶。博思智庫股份有限公司。
9.岡本裕(2016)。30個理由，良心醫師勸大家藥分手。三悅文化。
10.彭宗平, 李知昂, IC之音(2018)。台灣的明天：醫療健康與社會變遷的思考。遠流出版公司。
11.台灣無毒世界協會編(2021)。《識毒二三事》手冊。
12.台灣無毒世界協會編(2024)。《識菸二三事》手冊。
13.台灣無毒世界協會編(2024)。《遠離大麻煩》手冊。
評分標準
(一)課堂出席暨參與度-30%。
(二)每週隨堂心得回饋-30%。
(三)期中考試-20%。
(四)期末考試-20%。
*請假請依學校規定完成手續，曠課缺席依學校相關規定辦理。*
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
60
114-1_傳統推拿整復概論
通識自然科學類
教學目標
本課程從易經陰陽五行學說、經絡學說、五臟六腑等中醫基礎理論開始、並輔以刮痧、拔罐之常用技巧與實例操作，治療方法從臨床觸診檢查之手感教起，介紹各種推拿手法及推拿手法的動作結構、動作原理、訓練方法、作用機理及臨床應用，對身體局部傷痛或運動和工作所造成的傷害瞭解其病因及病理，找到解決的方法，為學習推拿調理與日後從事推拿臨床工作，奠定理論與技能基礎。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週.課程介紹及介紹民俗調理業管理規範、倫理守則、相關法規 第2週.易經陰陽五行學說、五臟六腑、經絡學說概論 第3週.中醫經絡通經介紹、推拿手法的基礎理論 第4週.推拿手法的作用原理、動作結構、作用機理 第5週.推拿手法的臨床應用；常用穴位介紹及手法操作的注意事項、體位與姿勢 第6週.刮痧操作原理與實務演練(衛生因素需自備或購買刮痧板) 第7週.拔罐操作原理與實務演練 第8週.伸展操作原理與實務演練 第9週.期中考；期中考考卷檢討 第10週.自我推拿手法示範及工具應用 第11週.頭臉、肩頸部位解剖概論與解說練習 第12週.臀部、下肢部位解剖概論與解說練習 第13週.基本手法示範(拿提叩擊類-捏、捻、拍、擊、啄法)及解說練習 第14週.基本手法示範(按壓類-點、揉、撥、滾法) 及解說練習 第15週.基本手法示範(摩擦類-推、擦、摩、搓、抹法) 及解說練習 第16週.基本手法示範(震動、運動關節類-抖法、搖法、背法、扳法、拔伸法) 及解說練習 第17週.經絡之推拿手法與應用實務演練 第18週.期末考
教科書/參考書
1.肌肉徒手檢查技巧 作者：丁建華編譯 南洋堂出版社 弘洋圖書有限公司 2008年出版 2.推拿手法技巧圖解 作者：王金柱主編 知音出版社 1999年出版 3.基礎臨床按摩治療學—整合解剖與治療 作者：James H.Clay & David M.Pounds 易利圖書有限公司 2004年出版 4.大專院校運動損傷學教程 作者：矯瑋編譯 千富圖書集團 2005年出版 5.刮痧拔罐健康法 作者：吳長新著 聯經出版事業公司 2002年5月出版 6.圖解拔罐保健療法 作者：蘇揚、蘇榮德、陸軍編著 國家出版社 2008年出版 7.推拿學 作者：俞大方主編 知音出版社 1999年出版 2009年出版 8.中醫推拿學 作者：曹仁發主編 知音出版社 1999年出版 1999年出版
評分標準
平時成績：20%。出席：全勤，總成績加5分，缺席4次扣總成績20分，缺席5次扣總成績30分，缺席6次以上總成績以0分計。 實務操作互動：20%。課堂及實務操作互動問答；依據學生於實務操作進行回饋、提問或回應之情形，酌情予以學期成績加減分。 心得報告：20%，影片教學(中醫及推拿手法)及選讀書目專題書面心得報告，打成word報告上傳教學平台，按規定時間繳交，逾期不予受理。 期中考試：20 %。 期末考試：20 %。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40
本課程從易經陰陽五行學說、經絡學說、五臟六腑等中醫基礎理論開始、並輔以刮痧、拔罐之常用技巧與實例操作，治療方法從臨床觸診檢查之手感教起，介紹各種推拿手法及推拿手法的動作結構、動作原理、訓練方法、作用機理及臨床應用，對身體局部傷痛或運動和工作所造成的傷害瞭解其病因及病理，找到解決的方法，為學習推拿調理與日後從事推拿臨床工作，奠定理論與技能基礎。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週.課程介紹及介紹民俗調理業管理規範、倫理守則、相關法規 第2週.易經陰陽五行學說、五臟六腑、經絡學說概論 第3週.中醫經絡通經介紹、推拿手法的基礎理論 第4週.推拿手法的作用原理、動作結構、作用機理 第5週.推拿手法的臨床應用；常用穴位介紹及手法操作的注意事項、體位與姿勢 第6週.刮痧操作原理與實務演練(衛生因素需自備或購買刮痧板) 第7週.拔罐操作原理與實務演練 第8週.伸展操作原理與實務演練 第9週.期中考；期中考考卷檢討 第10週.自我推拿手法示範及工具應用 第11週.頭臉、肩頸部位解剖概論與解說練習 第12週.臀部、下肢部位解剖概論與解說練習 第13週.基本手法示範(拿提叩擊類-捏、捻、拍、擊、啄法)及解說練習 第14週.基本手法示範(按壓類-點、揉、撥、滾法) 及解說練習 第15週.基本手法示範(摩擦類-推、擦、摩、搓、抹法) 及解說練習 第16週.基本手法示範(震動、運動關節類-抖法、搖法、背法、扳法、拔伸法) 及解說練習 第17週.經絡之推拿手法與應用實務演練 第18週.期末考
教科書/參考書
1.肌肉徒手檢查技巧 作者：丁建華編譯 南洋堂出版社 弘洋圖書有限公司 2008年出版 2.推拿手法技巧圖解 作者：王金柱主編 知音出版社 1999年出版 3.基礎臨床按摩治療學—整合解剖與治療 作者：James H.Clay & David M.Pounds 易利圖書有限公司 2004年出版 4.大專院校運動損傷學教程 作者：矯瑋編譯 千富圖書集團 2005年出版 5.刮痧拔罐健康法 作者：吳長新著 聯經出版事業公司 2002年5月出版 6.圖解拔罐保健療法 作者：蘇揚、蘇榮德、陸軍編著 國家出版社 2008年出版 7.推拿學 作者：俞大方主編 知音出版社 1999年出版 2009年出版 8.中醫推拿學 作者：曹仁發主編 知音出版社 1999年出版 1999年出版
評分標準
平時成績：20%。出席：全勤，總成績加5分，缺席4次扣總成績20分，缺席5次扣總成績30分，缺席6次以上總成績以0分計。 實務操作互動：20%。課堂及實務操作互動問答；依據學生於實務操作進行回饋、提問或回應之情形，酌情予以學期成績加減分。 心得報告：20%，影片教學(中醫及推拿手法)及選讀書目專題書面心得報告，打成word報告上傳教學平台，按規定時間繳交，逾期不予受理。 期中考試：20 %。 期末考試：20 %。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11404
修課人數
40