114-1_專題研究(三)
生命科學系
教學目標
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11361
修課人數
5
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11361
修課人數
5
114-1_專題討論(三)
生命科學系
教學目標
訓練研究生針對生物科技領域之相關研究、文獻進行研讀與探討，訓練同學閱讀文獻、口頭報告及溝通討論之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
報告內容以生物科技相關領域文獻為主，每週以2位同學報告為原則。
教科書/參考書
以最近三年內之生物科技領域科學期刊為主。
評分標準
由參與課程聽講之老師評分，平均所得為學期分數。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11361
修課人數
5
訓練研究生針對生物科技領域之相關研究、文獻進行研讀與探討，訓練同學閱讀文獻、口頭報告及溝通討論之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
報告內容以生物科技相關領域文獻為主，每週以2位同學報告為原則。
教科書/參考書
以最近三年內之生物科技領域科學期刊為主。
評分標準
由參與課程聽講之老師評分，平均所得為學期分數。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11361
修課人數
5
114-1_科研口語訓練
生命科學系
教學目標
本課程目的在於訓練學生能把自身的科研知識透過國際語言—英文的力量，來傳達學生的思想邏輯與架構與其知識的豐富性．透過英文口語訓練，不論是日常科研交流抑或學術報告，都能更加得心應手．
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/9 Introduction and group organization 9/16 Read aloud and Introduce yourself 9/23 Seminar- Invited Speaker; Q&A Time 9/30 Seminar- Invited Speaker; Q&A Time 10/7 What have you learned from others? Raise your hands and ask questions 10/14 Communication in lab: Group Practice I 10/21 Communication in lab: Group Practice II 10/28 5 mins scientific illustrations by students 11/4 Week-Off 11/11 What to do before your talk? 11/18 How to prepare your slides? 11/25 How to shape your talk? 12/2 How to interact with your audience? Closing your talk and get feedbacks 12/9,16 Rehearsal 12/23&30 20mins presentation by students (Simulation Conference) 1/7 Week-Off
教科書/參考書
1. Scientific Writing and Communication: Papers, Proposals, and Presentations 2. Scientific Presentation Skills: How to Design Effective Research Posters and Deliver Powerful Academic Presentations 3. The Craft of Scientific Presentations: Critical Steps to Succeed and Critical Errors to Avoid
評分標準
課堂出席（20%）+ 分組情境模擬（20%）+ 學期個人兩次簡報（60%）
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
21
本課程目的在於訓練學生能把自身的科研知識透過國際語言—英文的力量，來傳達學生的思想邏輯與架構與其知識的豐富性．透過英文口語訓練，不論是日常科研交流抑或學術報告，都能更加得心應手．
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/9 Introduction and group organization 9/16 Read aloud and Introduce yourself 9/23 Seminar- Invited Speaker; Q&A Time 9/30 Seminar- Invited Speaker; Q&A Time 10/7 What have you learned from others? Raise your hands and ask questions 10/14 Communication in lab: Group Practice I 10/21 Communication in lab: Group Practice II 10/28 5 mins scientific illustrations by students 11/4 Week-Off 11/11 What to do before your talk? 11/18 How to prepare your slides? 11/25 How to shape your talk? 12/2 How to interact with your audience? Closing your talk and get feedbacks 12/9,16 Rehearsal 12/23&30 20mins presentation by students (Simulation Conference) 1/7 Week-Off
教科書/參考書
1. Scientific Writing and Communication: Papers, Proposals, and Presentations 2. Scientific Presentation Skills: How to Design Effective Research Posters and Deliver Powerful Academic Presentations 3. The Craft of Scientific Presentations: Critical Steps to Succeed and Critical Errors to Avoid
評分標準
課堂出席（20%）+ 分組情境模擬（20%）+ 學期個人兩次簡報（60%）
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
21
114-1_免疫與疾病特論
生命科學系
教學目標
1. 掌握免疫系統的基本原理和細胞組成。 2. 了解免疫反應與感染性疾病、自體免疫疾病和癌症的關聯。 3. 探討免疫與慢性炎症及代謝性疾病的相互影響。 4. 分析免疫反應在疾病診斷與治療中的應用潛力。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.免疫系統概述 2.先天免疫系統的分子機制 3.後天免疫系統的分子機制 4.先天免疫反應與感染性疾 5.先天免疫與自體免疫疾病 6.免疫與腫瘤免疫 7.慢性炎症與代謝性疾病 8.免疫反應與神經退行性疾病 9.先天免疫與細胞死亡機制 10.先天免疫反應的診斷與治療應用 11.前沿研究與未來發展 12.文獻研讀與討論 授課進度及內容依照實際上課情形調整
教科書/參考書
國際頂尖期刊如Science, Nature, Cell等系列之與先天免疫學相關之重要研究報告及review文獻。
評分標準
期末報告佔50%，課程參與50%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
6
1. 掌握免疫系統的基本原理和細胞組成。 2. 了解免疫反應與感染性疾病、自體免疫疾病和癌症的關聯。 3. 探討免疫與慢性炎症及代謝性疾病的相互影響。 4. 分析免疫反應在疾病診斷與治療中的應用潛力。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.免疫系統概述 2.先天免疫系統的分子機制 3.後天免疫系統的分子機制 4.先天免疫反應與感染性疾 5.先天免疫與自體免疫疾病 6.免疫與腫瘤免疫 7.慢性炎症與代謝性疾病 8.免疫反應與神經退行性疾病 9.先天免疫與細胞死亡機制 10.先天免疫反應的診斷與治療應用 11.前沿研究與未來發展 12.文獻研讀與討論 授課進度及內容依照實際上課情形調整
教科書/參考書
國際頂尖期刊如Science, Nature, Cell等系列之與先天免疫學相關之重要研究報告及review文獻。
評分標準
期末報告佔50%，課程參與50%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
6
114-1_天然物色層分析應用
生命科學系
教學目標
讓授課學生能充分了解色層分析的專業知識與其應用於天然物萃取純化之實務，授課內容主要包含各式色層分析方法之基本概念與專業知識講解，與其實際應用和實作的講解，並針對講義內列舉、國際期刊(SCI)或個人實驗上所獲得天然物做詳盡地解說與實作演練，啟發授課學生對色層分析學的興趣和熱忱，進而培育出具有色層分析能力的人才。 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:以PowerPoint教材輔助口頭講授教學、問題研討及Homework等方式。-50.00%
課程內容與進度
Chapter 1. Introduction and General Considerations for Chromatography、Chapter 2. Introduction and Concepts for the Equipment Used、Chapter 3. Introduction and General Percepts for Basic Operation、Chapter 4. The Output: The Chromatogram、Chapter 5. Introduction to Different Types of Chromatography (Gas Chromatography、Liquid Chromatography、Thin-layer Chromatography、Paper Chromatography、Ion Exchange Chromatography、Affinity Chromatography)、Chapter 6. Another Overview of Types of Chromatography (Adsorption Chromatography、Molecular Exclusion Chromatography、Partition Chromatography)、Chapter 7. Introduction and General Conceptions for MPLC and HPLC、Chapter 8. Chromatographic Experiments on Natural Products Isolation、Chapter 9. Final Oral Report 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
教科書/參考書
1) “Chromatography and Its Applications” edited by Dhanarasu, S., ISBN 978-953-51-0357-8, 2012. 2) “Preparative Chromatography Techniques: Applications in Natural Product Isolation” edited by Hostettmann, K., Marston, A., and Hostettmann, M., 1998.
評分標準
平時出勤：10%、期中報告：30%、期末口頭40%、及書面報告20%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
8
讓授課學生能充分了解色層分析的專業知識與其應用於天然物萃取純化之實務，授課內容主要包含各式色層分析方法之基本概念與專業知識講解，與其實際應用和實作的講解，並針對講義內列舉、國際期刊(SCI)或個人實驗上所獲得天然物做詳盡地解說與實作演練，啟發授課學生對色層分析學的興趣和熱忱，進而培育出具有色層分析能力的人才。 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:以PowerPoint教材輔助口頭講授教學、問題研討及Homework等方式。-50.00%
課程內容與進度
Chapter 1. Introduction and General Considerations for Chromatography、Chapter 2. Introduction and Concepts for the Equipment Used、Chapter 3. Introduction and General Percepts for Basic Operation、Chapter 4. The Output: The Chromatogram、Chapter 5. Introduction to Different Types of Chromatography (Gas Chromatography、Liquid Chromatography、Thin-layer Chromatography、Paper Chromatography、Ion Exchange Chromatography、Affinity Chromatography)、Chapter 6. Another Overview of Types of Chromatography (Adsorption Chromatography、Molecular Exclusion Chromatography、Partition Chromatography)、Chapter 7. Introduction and General Conceptions for MPLC and HPLC、Chapter 8. Chromatographic Experiments on Natural Products Isolation、Chapter 9. Final Oral Report 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
教科書/參考書
1) “Chromatography and Its Applications” edited by Dhanarasu, S., ISBN 978-953-51-0357-8, 2012. 2) “Preparative Chromatography Techniques: Applications in Natural Product Isolation” edited by Hostettmann, K., Marston, A., and Hostettmann, M., 1998.
評分標準
平時出勤：10%、期中報告：30%、期末口頭40%、及書面報告20%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
8
114-1_腫瘤生物學
生命科學系
教學目標
教導學生了解癌症生物學，包含其生成機制及治療，
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1: Introduction 2: The cancer genome 3: Regulation of gene expression 4: Growth factor signaling and oncogenes 5: The cell cycle 6: Tumor suppressor genes 7: Apoptosis（由高老師負責） 8: Cancer stem cells and the regulation of self-renewal and differentiation pathways: focus on colon cancer and leukemias 9: Metastasis 10: Angiogenesis 11: Reprogrammed metabolism and diet 12: Tumor immunology and immunotherapy 13:I nflammation, infection, and the microbiome 14: Strategies and tools for research and drug development
教科書/參考書
Lauren Pecorino(2022). Molecular Biology of Cancer : Mechanisms, Targets, and Therapeutics 5/e
評分標準
期中考20% 期末考20% 實驗報告40% 平時成績20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
7
教導學生了解癌症生物學，包含其生成機制及治療，
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1: Introduction 2: The cancer genome 3: Regulation of gene expression 4: Growth factor signaling and oncogenes 5: The cell cycle 6: Tumor suppressor genes 7: Apoptosis（由高老師負責） 8: Cancer stem cells and the regulation of self-renewal and differentiation pathways: focus on colon cancer and leukemias 9: Metastasis 10: Angiogenesis 11: Reprogrammed metabolism and diet 12: Tumor immunology and immunotherapy 13:I nflammation, infection, and the microbiome 14: Strategies and tools for research and drug development
教科書/參考書
Lauren Pecorino(2022). Molecular Biology of Cancer : Mechanisms, Targets, and Therapeutics 5/e
評分標準
期中考20% 期末考20% 實驗報告40% 平時成績20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
7
114-1_細胞生物學特論
生命科學系
教學目標
For students who are interested in cell biology can learn more topics related in this research field. Beside textbook reading, review articles and research articles will be assigned and discussed in class. An English presentation will be required in the end of semester. Both of academic understanding in specific area and ability on English reading and comprehensive understanding are respect in this class.
希望學生在大學不論是否選修過細胞生物學，對一些細胞學領域的章節可以有進一步的認知，根據選修同學的程度，調整課程的深度與週數，除建議之課本，更安排review articles and research articles，除了細胞生物學知識上的學習，還能訓練整合，分析，提問，解答能力，更利用期末的presentation，提供學生提升英文的能力。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introductions,
Ways of Working with Cells: Analyzing Cells, & Visualizing Cells,
Cell Signaling (I and II)
Cytoskeleton (I and II)
Cell Cycle
Cell Division (I and II)
Cell Death and Apoptosis,
Cancer,
Cell Migration, Cell Junction and the Extracellular Matrix, (I and II)
Current Applications
Midterm
Presentation of review articles and research articles
Panel discussion
Final Examination
教科書/參考書
Molecular Biology of the Cell, Seventh Edition (2022) by Bruce Alberts (Author), Rebecca Heald (Author), & 7 more authors. Garland Science, New York
Review and research articles will be assigned in class for each section.
評分標準
Written Midterm Exam (45%) : take-home, open book
Oral presentation (25% )
50min -presentation & discussion (ppt required) for each students. Articles will be provided, English presentation is preferred)
Participation (10%),
Final Exam and summary report (20%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
9
For students who are interested in cell biology can learn more topics related in this research field. Beside textbook reading, review articles and research articles will be assigned and discussed in class. An English presentation will be required in the end of semester. Both of academic understanding in specific area and ability on English reading and comprehensive understanding are respect in this class.
希望學生在大學不論是否選修過細胞生物學，對一些細胞學領域的章節可以有進一步的認知，根據選修同學的程度，調整課程的深度與週數，除建議之課本，更安排review articles and research articles，除了細胞生物學知識上的學習，還能訓練整合，分析，提問，解答能力，更利用期末的presentation，提供學生提升英文的能力。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introductions,
Ways of Working with Cells: Analyzing Cells, & Visualizing Cells,
Cell Signaling (I and II)
Cytoskeleton (I and II)
Cell Cycle
Cell Division (I and II)
Cell Death and Apoptosis,
Cancer,
Cell Migration, Cell Junction and the Extracellular Matrix, (I and II)
Current Applications
Midterm
Presentation of review articles and research articles
Panel discussion
Final Examination
教科書/參考書
Molecular Biology of the Cell, Seventh Edition (2022) by Bruce Alberts (Author), Rebecca Heald (Author), & 7 more authors. Garland Science, New York
Review and research articles will be assigned in class for each section.
評分標準
Written Midterm Exam (45%) : take-home, open book
Oral presentation (25% )
50min -presentation & discussion (ppt required) for each students. Articles will be provided, English presentation is preferred)
Participation (10%),
Final Exam and summary report (20%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
9
114-1_分子生物技術
生命科學系
教學目標
讓研究生及大四學生實際了解生物科技中所使用到的分子生物學方法及實驗設計 分子生物技術 下午3:15 - 6:15 如何加入 Google Meet 會議 視訊通話連結：https://meet.google.com/ydz-gagz-nbt
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:分組報告-10.00%
課程內容與進度
Southern blotting, Northern blotting, Western blotting, Gene cloning, Genomic and cDNA library construction, Yeast two-hybride system, Yeast three-hybride system, Protein expression system, Transgenic plant research, RNAi system, promoter isolation etc.
教科書/參考書
Molecular cloning, Molecular cell biology, Cell
評分標準
上課分組表現40%; 期中書面報告30%; 期末上台報告30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
11
讓研究生及大四學生實際了解生物科技中所使用到的分子生物學方法及實驗設計 分子生物技術 下午3:15 - 6:15 如何加入 Google Meet 會議 視訊通話連結：https://meet.google.com/ydz-gagz-nbt
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:分組報告-10.00%
課程內容與進度
Southern blotting, Northern blotting, Western blotting, Gene cloning, Genomic and cDNA library construction, Yeast two-hybride system, Yeast three-hybride system, Protein expression system, Transgenic plant research, RNAi system, promoter isolation etc.
教科書/參考書
Molecular cloning, Molecular cell biology, Cell
評分標準
上課分組表現40%; 期中書面報告30%; 期末上台報告30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
11
114-1_分子生物學特論
生命科學系
教學目標
1了解細胞內部的分子機制及其在細胞功能中的重要性。 2. 掌握細胞信號傳導、基因調控及蛋白質功能分子機制。 3. 分析細胞增殖、分化及細胞死亡的過程及其在疾病中的影響。 4. 探討分子細胞生物學在基礎研究及臨床應用中的潛力。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Course Introduction & History of Molecular Biology, DNA Structure and Topology, DNA Replication, DNA Repair and Recombination, Transcription Regulation, RNA Processing: Splicing and Editing, Translation Regulation, Molecular Biology Techniques 授課進度及內容依照實際上課情形調整
教科書/參考書
參考書:Molecular Biology (2012) David P. Clark, Nanette J. Pazdernik. ELSEVIER HEALTH. 2nd. 參考資料: Molecular Biology of the Gene (2013) James D. Watson, et al. 7th ed. Pearson Inc. Journals: Cell, Nature, Science, EMBO Journal, Journal of Molecular Biology, Molecular Cellular Biology, PNAS
評分標準
期中考40% 期末考40% 出席及課堂參與20% Bonus: 點名及小考
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
5
1了解細胞內部的分子機制及其在細胞功能中的重要性。 2. 掌握細胞信號傳導、基因調控及蛋白質功能分子機制。 3. 分析細胞增殖、分化及細胞死亡的過程及其在疾病中的影響。 4. 探討分子細胞生物學在基礎研究及臨床應用中的潛力。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Course Introduction & History of Molecular Biology, DNA Structure and Topology, DNA Replication, DNA Repair and Recombination, Transcription Regulation, RNA Processing: Splicing and Editing, Translation Regulation, Molecular Biology Techniques 授課進度及內容依照實際上課情形調整
教科書/參考書
參考書:Molecular Biology (2012) David P. Clark, Nanette J. Pazdernik. ELSEVIER HEALTH. 2nd. 參考資料: Molecular Biology of the Gene (2013) James D. Watson, et al. 7th ed. Pearson Inc. Journals: Cell, Nature, Science, EMBO Journal, Journal of Molecular Biology, Molecular Cellular Biology, PNAS
評分標準
期中考40% 期末考40% 出席及課堂參與20% Bonus: 點名及小考
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11461
修課人數
5
114-1_專題研究(一)
生命科學系
教學目標
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11461
修課人數
7
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11461
修課人數
7
114-1_專題討論(一)
生命科學系
教學目標
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度或校外專家演講或企業參訪等
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11461
修課人數
6
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度或校外專家演講或企業參訪等
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11461
修課人數
6
114-1_學士論文
生命科學系
教學目標
教導學生有關學士論文的寫作及相關注意事項。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
參照各指導教授的講義及進度。
教科書/參考書
方克濤 英文科技論文與會議簡報 民國85年
MLA Handbook : for Writers of Research Papers (7th Edition) Author:Joseph Gibaldi (Modern Language Association)
Professional and technical writing strategies (6th Edition) Author: Judith S. VanAlstyne (Pearso
評分標準
學士論文完成後的內容及格式。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11161
修課人數
11
教導學生有關學士論文的寫作及相關注意事項。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
參照各指導教授的講義及進度。
教科書/參考書
方克濤 英文科技論文與會議簡報 民國85年
MLA Handbook : for Writers of Research Papers (7th Edition) Author:Joseph Gibaldi (Modern Language Association)
Professional and technical writing strategies (6th Edition) Author: Judith S. VanAlstyne (Pearso
評分標準
學士論文完成後的內容及格式。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11161
修課人數
11
114-1_生物統計學
生命科學系
教學目標
本課程的教學目的是使學生能系統地掌握生物學試驗設計與各種處理生物資料的基本方法，培養學生正確處理和分析生物資料的能力，以及嚴謹的科學態度與分析問題、解決問題的能力，為以後的科學研究打下基礎。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
W1-8（只有6週）: 導論、描述性統計、生命表、機率、理論機率分佈、平均數的抽樣分布、信賴區間、假說檢定 W9：期中考 W10（8週）：兩組平均數檢定、變異數分析、無母數分析、比例數與列聯表、相關分析、簡單迴歸分析 W18:期末考
教科書/參考書
教科書:Pagano, M. et al. 2023. Principles of Biostatistics, 3rd ed.,生物統計學(第三版)，中譯本：林為森、陳青浩、陳俞成 譯，滄海圖書。 參考書: Freund & Perles. 2007. Modern Elementary Statistics, 12th ed. Pearson. 中譯本：陳臺芳譯，全華。 Dytham, C. 2010. Choosing and Using Statistics: A Biologist's Guide. Wiley-Blackwell.
評分標準
期中： 45% 期末： 45% 參與度：10%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11361
修課人數
65
本課程的教學目的是使學生能系統地掌握生物學試驗設計與各種處理生物資料的基本方法，培養學生正確處理和分析生物資料的能力，以及嚴謹的科學態度與分析問題、解決問題的能力，為以後的科學研究打下基礎。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
W1-8（只有6週）: 導論、描述性統計、生命表、機率、理論機率分佈、平均數的抽樣分布、信賴區間、假說檢定 W9：期中考 W10（8週）：兩組平均數檢定、變異數分析、無母數分析、比例數與列聯表、相關分析、簡單迴歸分析 W18:期末考
教科書/參考書
教科書:Pagano, M. et al. 2023. Principles of Biostatistics, 3rd ed.,生物統計學(第三版)，中譯本：林為森、陳青浩、陳俞成 譯，滄海圖書。 參考書: Freund & Perles. 2007. Modern Elementary Statistics, 12th ed. Pearson. 中譯本：陳臺芳譯，全華。 Dytham, C. 2010. Choosing and Using Statistics: A Biologist's Guide. Wiley-Blackwell.
評分標準
期中： 45% 期末： 45% 參與度：10%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11361
修課人數
65
114-1_基因表現與調控
生命科學系
教學目標
細胞核乃至胞器中的基因組如何在不同環境中受到精密的訊息網絡以調控其基因表現量，是當代分子生物學中重要的探討主題之一。本課程欲先透過基礎分子階層架構闡明不同調控機制，後藉由文獻中實際案例的闡述剖析以及線上大數據資料庫的實作分析，讓學生深入了解到分子生物學如何與生物技術及生物資訊等策略協同進行跨領域應用，以促使我們更全面認識基因的表現與調控。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-20.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/10 課程介紹及分組
9/17 Eukaryotic Transcriptional Process
9/24 Cotranscriptional and Posttranscriptional Processes
10/1 Epigenetic Modifications and RNA Editing
10/8 World of Small Silencing RNAs
10/15 From RNAs to Proteins
10/22 EXP: Transgene expression in plants
10/29 演講- 講者:張文綺老師 成大熱植所
11/5 期中考
11/12 演講- 講者:李松洲博士, 高雄榮總教研部
11/19 DNA Sequencing Methods: From Past to Present
11/26 Transcriptome: RNA Sequencing
12/3 Small RNA seq: miRNA and siRNA
12/10 Methylome and bisulfite sequencing
12/17 Single-cell seq/Spatial Transcriptomics
12/24 Group case study by Students I
12/31 Group case study by Students II
1/7 期末考週
教科書/參考書
1.自編教材
2.參考書
- Fumiaki Uchiumi. (2022) Gene Expression. IntechOpen.
- Singh & Kumar. (2021) Advances in Bioinformatics. Springer.
- Krebs (2018) Lewin's GENES XII, Jones & Bartlett
- Robert F. Weaver (2011). Molecular Biology 5th ed.
- Tropp, Burton E. (2012). Principles of Molecular Biology
評分標準
期中考(30%)+期末書面報告(50%)+課堂出席表現(20%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
21
細胞核乃至胞器中的基因組如何在不同環境中受到精密的訊息網絡以調控其基因表現量，是當代分子生物學中重要的探討主題之一。本課程欲先透過基礎分子階層架構闡明不同調控機制，後藉由文獻中實際案例的闡述剖析以及線上大數據資料庫的實作分析，讓學生深入了解到分子生物學如何與生物技術及生物資訊等策略協同進行跨領域應用，以促使我們更全面認識基因的表現與調控。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-20.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/10 課程介紹及分組
9/17 Eukaryotic Transcriptional Process
9/24 Cotranscriptional and Posttranscriptional Processes
10/1 Epigenetic Modifications and RNA Editing
10/8 World of Small Silencing RNAs
10/15 From RNAs to Proteins
10/22 EXP: Transgene expression in plants
10/29 演講- 講者:張文綺老師 成大熱植所
11/5 期中考
11/12 演講- 講者:李松洲博士, 高雄榮總教研部
11/19 DNA Sequencing Methods: From Past to Present
11/26 Transcriptome: RNA Sequencing
12/3 Small RNA seq: miRNA and siRNA
12/10 Methylome and bisulfite sequencing
12/17 Single-cell seq/Spatial Transcriptomics
12/24 Group case study by Students I
12/31 Group case study by Students II
1/7 期末考週
教科書/參考書
1.自編教材
2.參考書
- Fumiaki Uchiumi. (2022) Gene Expression. IntechOpen.
- Singh & Kumar. (2021) Advances in Bioinformatics. Springer.
- Krebs (2018) Lewin's GENES XII, Jones & Bartlett
- Robert F. Weaver (2011). Molecular Biology 5th ed.
- Tropp, Burton E. (2012). Principles of Molecular Biology
評分標準
期中考(30%)+期末書面報告(50%)+課堂出席表現(20%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
21
114-1_書報討論(一)
生命科學系
教學目標
訓練學生可以了解獨立完成，生命科學與相關領域中所發表之最新文獻的閱讀，口頭報告與書面報告。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程內容：生命科學SCI期刊；進度：每周2~3 位學生完成專題口頭報告
教科書/參考書
生命科學SCI期刊
評分標準
上課參與度 (不假缺席，每次扣總分5分，請踴躍提問，問問題可加分) 摘要30% (前一周的周二上課時繳2份與任課老師，含paper，遲交1天，扣總分2分) 口頭報告70% (無故無法如期報告，扣總分20分)
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11161
修課人數
39
訓練學生可以了解獨立完成，生命科學與相關領域中所發表之最新文獻的閱讀，口頭報告與書面報告。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程內容：生命科學SCI期刊；進度：每周2~3 位學生完成專題口頭報告
教科書/參考書
生命科學SCI期刊
評分標準
上課參與度 (不假缺席，每次扣總分5分，請踴躍提問，問問題可加分) 摘要30% (前一周的周二上課時繳2份與任課老師，含paper，遲交1天，扣總分2分) 口頭報告70% (無故無法如期報告，扣總分20分)
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11161
修課人數
39