113-2_畢業製作(二)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程將著重讓學生了解創意設計方法與媒材運用，探討設計美學為導向之設計作品在相關產業的應用，以美學角度出發探討創意設計在各種不同實務案例中所扮演的角色及應用方法，以及創意設計的實際成果案例賞析;並加以探討各種傳統與數位工具應用於設計探索，包括由工藝、視覺、影像、數位媒材所發展出之創意設計作品。 藉由獨立或團體，透過系統化方法與流程實際創作，養成解決設計實務問題能力，並瞭解創意設計流程運用方法。本課程以創作為導向，讓同學在創意設計有更深一層的認識並進行畢業製作的實作與展演。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:設計實務與展演-50.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、創意設計的概念思考及修訂 三~九、畢業設計的實務製作 十~十三、畢製設計實務製作修正 十四~十七、畢製設計展演規劃 十八、畢製設計展演
教科書/參考書
玩‧金‧術 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 Goldsmithing & Silver Works Carles Codina METALSMITH SOCIETY OF NORTH AMERICAN GOLDSMITHS 包浩斯 王建柱
評分標準
期中成績35% 期末成績45% 學習態度(課堂師生討論互動情形、學期出席率、繳交所有作業狀況)20%
學分數
3
授課時數(周)
8
開課班級
A11013
修課人數
33
本課程將著重讓學生了解創意設計方法與媒材運用，探討設計美學為導向之設計作品在相關產業的應用，以美學角度出發探討創意設計在各種不同實務案例中所扮演的角色及應用方法，以及創意設計的實際成果案例賞析;並加以探討各種傳統與數位工具應用於設計探索，包括由工藝、視覺、影像、數位媒材所發展出之創意設計作品。 藉由獨立或團體，透過系統化方法與流程實際創作，養成解決設計實務問題能力，並瞭解創意設計流程運用方法。本課程以創作為導向，讓同學在創意設計有更深一層的認識並進行畢業製作的實作與展演。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:設計實務與展演-50.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、創意設計的概念思考及修訂 三~九、畢業設計的實務製作 十~十三、畢製設計實務製作修正 十四~十七、畢製設計展演規劃 十八、畢製設計展演
教科書/參考書
玩‧金‧術 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 Goldsmithing & Silver Works Carles Codina METALSMITH SOCIETY OF NORTH AMERICAN GOLDSMITHS 包浩斯 王建柱
評分標準
期中成績35% 期末成績45% 學習態度(課堂師生討論互動情形、學期出席率、繳交所有作業狀況)20%
學分數
3
授課時數(周)
8
開課班級
A11013
修課人數
33
113-2_行銷與企劃
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程將透過了解定義行銷與企劃思考讓設計更有價值，找出設計的立基點及客群，依據實際案例解析和演練進行，學習設定目標、對策與成果來達成最終理想的設計目標。認識行銷是絕對必要的工作項目；了解有效的行銷和管理技巧；實際應用行銷原則演練創造新興業態。 學習概要：資料蒐集整理、企劃整合應用、傳達行銷概念、提案演練操作。 教學方式：講授學習、實際操作、提案報告、習作討論。 一、認識行銷是絕對必要的工作項目。 二、了解有效的行銷和管理技巧。 三、實際應用行銷原則演練創造新興業態。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週◎課程安排介紹與說明 第二週◎瞭解價值：瞭解市場情況/產業趨勢、資料蒐集檢討 第三週◎瞭解價值：瞭解你的能力/職場搶手貨/能力被看見 第四週◎瞭解價值：瞭解你的服務貢獻/軟硬兼施/層次 第五週◎定義價值：定義指標設定/投資報酬率/成本效益分析 第六週◎定義價值：定義業務影響力/設計的價值/效性/效應/傳遞訊息 第七週◎定義價值：定義你的觀眾/以人為先的設計/了解訴求對象/你需要的是計畫/邏輯模型/合理轉化過程/個案見賢思齊、設計提案發表 第八週◎行銷價值：行銷案例/再造與重塑/讓地方重燃元氣的宣傳企劃 第九週◎期中考 第十週◎內部稽核：一份務實商業計畫書的基礎、資料蒐集檢討 第十一週◎外部稽核：現實檢測、實作提案計畫討論 第十二週◎鎖定與追蹤：如何找到最佳客戶、實作提案計畫討論 第十三週◎定位與形象、企畫提案計畫修正 第十四週◎行銷與自我宣傳計畫、企畫提案計畫修正 第十五週◎成功的行銷計畫、企畫提案計畫修正 第十六週◎專案管理技巧：留住客戶、設計提案發表 第十七週◎推廣教育：有思想的設計師、設計提案發表報告 第十八週◎期末考
教科書/參考書
1. 有準備，創意就來，約翰．艾達爾，天下文化，2008，臺北。 2. 創意筆記本：概念力/思考力/工作力，高橋宣行，三采，2008，臺北。 3. 我的設計值多少？，Jenn Visocky O’Grady, Ken Visocky O’Grady，果禾文化，2016，臺北。 4. 設計人的第一本行銷書，Linda Cooper Bowen，馬可孛羅，2009，臺北。 5. 好設計，讓地方重燃元氣！，PIE BOOKS編輯部，麥浩斯，2016，臺北。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
56
本課程將透過了解定義行銷與企劃思考讓設計更有價值，找出設計的立基點及客群，依據實際案例解析和演練進行，學習設定目標、對策與成果來達成最終理想的設計目標。認識行銷是絕對必要的工作項目；了解有效的行銷和管理技巧；實際應用行銷原則演練創造新興業態。 學習概要：資料蒐集整理、企劃整合應用、傳達行銷概念、提案演練操作。 教學方式：講授學習、實際操作、提案報告、習作討論。 一、認識行銷是絕對必要的工作項目。 二、了解有效的行銷和管理技巧。 三、實際應用行銷原則演練創造新興業態。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週◎課程安排介紹與說明 第二週◎瞭解價值：瞭解市場情況/產業趨勢、資料蒐集檢討 第三週◎瞭解價值：瞭解你的能力/職場搶手貨/能力被看見 第四週◎瞭解價值：瞭解你的服務貢獻/軟硬兼施/層次 第五週◎定義價值：定義指標設定/投資報酬率/成本效益分析 第六週◎定義價值：定義業務影響力/設計的價值/效性/效應/傳遞訊息 第七週◎定義價值：定義你的觀眾/以人為先的設計/了解訴求對象/你需要的是計畫/邏輯模型/合理轉化過程/個案見賢思齊、設計提案發表 第八週◎行銷價值：行銷案例/再造與重塑/讓地方重燃元氣的宣傳企劃 第九週◎期中考 第十週◎內部稽核：一份務實商業計畫書的基礎、資料蒐集檢討 第十一週◎外部稽核：現實檢測、實作提案計畫討論 第十二週◎鎖定與追蹤：如何找到最佳客戶、實作提案計畫討論 第十三週◎定位與形象、企畫提案計畫修正 第十四週◎行銷與自我宣傳計畫、企畫提案計畫修正 第十五週◎成功的行銷計畫、企畫提案計畫修正 第十六週◎專案管理技巧：留住客戶、設計提案發表 第十七週◎推廣教育：有思想的設計師、設計提案發表報告 第十八週◎期末考
教科書/參考書
1. 有準備，創意就來，約翰．艾達爾，天下文化，2008，臺北。 2. 創意筆記本：概念力/思考力/工作力，高橋宣行，三采，2008，臺北。 3. 我的設計值多少？，Jenn Visocky O’Grady, Ken Visocky O’Grady，果禾文化，2016，臺北。 4. 設計人的第一本行銷書，Linda Cooper Bowen，馬可孛羅，2009，臺北。 5. 好設計，讓地方重燃元氣！，PIE BOOKS編輯部，麥浩斯，2016，臺北。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
56
113-2_玉石媒材創作(二)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程旨在訓練學生對雕刻玉石入門的工具應用，可雕刻之各種玉石材料的認識。對於玉石運用之基礎組織能力，使學生能將各種寶石之材質與實務相互結合。課程內容將透過技術指導的基本理論傳授，探討雕刻製作形成原理與造形基礎的技術，分析歸納出玉石或雕塑方法及雕製物件用途，以建立學生在雕刻設計之理論基礎。透過雕刻造形技法練習與設計創作，使學生能將各種玉石材質運用雕刻工具將自己想呈現之主題雕製成功。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.指導學生對於玉石礦物材質雕刻的表現技術。 2.對於同一物質如何雕製出多層次及不同質感的雕刻技藝。 3.雕刻的基礎原理，及選擇不同玉石媒材的應用。再視個人進度給于個別指導。
教科書/參考書
自編教材
評分標準
作業與練習70%，出席與學習態度30%
學分數
3
授課時數(周)
4
開課班級
A11113
修課人數
13
本課程旨在訓練學生對雕刻玉石入門的工具應用，可雕刻之各種玉石材料的認識。對於玉石運用之基礎組織能力，使學生能將各種寶石之材質與實務相互結合。課程內容將透過技術指導的基本理論傳授，探討雕刻製作形成原理與造形基礎的技術，分析歸納出玉石或雕塑方法及雕製物件用途，以建立學生在雕刻設計之理論基礎。透過雕刻造形技法練習與設計創作，使學生能將各種玉石材質運用雕刻工具將自己想呈現之主題雕製成功。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.指導學生對於玉石礦物材質雕刻的表現技術。 2.對於同一物質如何雕製出多層次及不同質感的雕刻技藝。 3.雕刻的基礎原理，及選擇不同玉石媒材的應用。再視個人進度給于個別指導。
教科書/參考書
自編教材
評分標準
作業與練習70%，出席與學習態度30%
學分數
3
授課時數(周)
4
開課班級
A11113
修課人數
13
113-2_生活產品設計
工藝與創意設計學系
教學目標
從產品設計的歷史淵源，說明產品設計所結合的藝術與工藝的創造以及開發的獲利價值，透過設計道德、產品攜帶的便利性、功能性、人體工學、科技及使用的材質認識，使設計產品充份滿足市場的需求。並針對近年來文化創意產業發展趨勢與設計業的結合，作一系統化而實務性的介紹，培養設計科系同學對於文化創意的應用，與當今文化創意產業的特色深入了解，創造未來設計專業的新可能。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程能力指標簡介、課程說明與介紹 第2週 地方文化特色產業 第3週 地方文化創意設計：通用設計、樂活設計、永續設計、社會設計 第4週 產業巡禮：工藝產業、創意生活產業、地方特色產業 第5週 產業巡禮：表演藝術產業、視覺藝術產業 第6週 讓地方重燃元氣的宣傳、新企劃 第7週 金犢發題：保生大帝文創商品設計，至5/10止。 第8週 凝聚微小的力量引發大革命 第9週 期中考 第10週 讓地域品牌展翅飛躍全國的品牌行銷 第11週 朝成為傳統工藝國家、職人製造的目標前進 第12週 宣傳地方好東西的企劃人 第13週 農村產業或文化資產發題：文創品牌形象包裝衍生企劃行銷 第14週 啟動「農產禮」、「小農生存」的地心引力 第15週 啟動「偏鄉」、「一鄉一特色」的地心引力 第16週 啟動「生態文化」的地心引力 第17週 啟動「台灣在地」、「大陸各地」的地心引力 第18週 期末考
教科書/參考書
1.打動人心的產品設計，楊仁和，歐萊禮。 2.德國紅點設計獎大師的設計視界，劉松、王蕾，上奇資訊。 3.創新產品設計：從了解色彩、素材及完成開始，黃璇，博碩。 4.什麼是產品設計？，羅雅萱，龍溪。 5.文創搞什麼，好歪，師大。 6.好設計讓地方重燃元氣，陳芬芳，麥浩斯。 7.地方產業文創與商品設計密碼，程湘如，時報。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
31
從產品設計的歷史淵源，說明產品設計所結合的藝術與工藝的創造以及開發的獲利價值，透過設計道德、產品攜帶的便利性、功能性、人體工學、科技及使用的材質認識，使設計產品充份滿足市場的需求。並針對近年來文化創意產業發展趨勢與設計業的結合，作一系統化而實務性的介紹，培養設計科系同學對於文化創意的應用，與當今文化創意產業的特色深入了解，創造未來設計專業的新可能。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程能力指標簡介、課程說明與介紹 第2週 地方文化特色產業 第3週 地方文化創意設計：通用設計、樂活設計、永續設計、社會設計 第4週 產業巡禮：工藝產業、創意生活產業、地方特色產業 第5週 產業巡禮：表演藝術產業、視覺藝術產業 第6週 讓地方重燃元氣的宣傳、新企劃 第7週 金犢發題：保生大帝文創商品設計，至5/10止。 第8週 凝聚微小的力量引發大革命 第9週 期中考 第10週 讓地域品牌展翅飛躍全國的品牌行銷 第11週 朝成為傳統工藝國家、職人製造的目標前進 第12週 宣傳地方好東西的企劃人 第13週 農村產業或文化資產發題：文創品牌形象包裝衍生企劃行銷 第14週 啟動「農產禮」、「小農生存」的地心引力 第15週 啟動「偏鄉」、「一鄉一特色」的地心引力 第16週 啟動「生態文化」的地心引力 第17週 啟動「台灣在地」、「大陸各地」的地心引力 第18週 期末考
教科書/參考書
1.打動人心的產品設計，楊仁和，歐萊禮。 2.德國紅點設計獎大師的設計視界，劉松、王蕾，上奇資訊。 3.創新產品設計：從了解色彩、素材及完成開始，黃璇，博碩。 4.什麼是產品設計？，羅雅萱，龍溪。 5.文創搞什麼，好歪，師大。 6.好設計讓地方重燃元氣，陳芬芳，麥浩斯。 7.地方產業文創與商品設計密碼，程湘如，時報。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
31
113-2_作品集設計
工藝與創意設計學系
教學目標
1.分析自我專長，整合設計專業所學，經由作品展現個人特色。2.透過設計實務之演習，彙編傳達個人設計理念、風格、能力、技術與觀點。3.養成蒐集分析作品之習慣。4.呈現未來工作或深造應試之專業能力。5.視覺設計專業技能與實務能力、設計規畫整合與行銷企劃能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 課程介紹說明 第二週 設計你的個人品牌/個人化你的品牌 第三週 發展你的品牌故事 第四週 設計你的品牌識別 第五週 推廣你的品牌 第六週 實例探究：品牌識別 第七週 建立殺手級的作品集/建構作品集前的準備工作 第八週 為你的作品集挑選王牌 第九週 期中考 第十週 建立新專案 第十一週 開發你的作品展示版面 第十二週 製作你的作品集 第十三週 找到最棒的設計工作/為面試簡報做好準備 第十四週 運用各種工具靈活求職 第十五週 展開求職活動 第十六週 管理你出色的職業生涯 第十七週 實例探究：設計職涯 第十八週 期末考
教科書/參考書
1.設計師生存戰、Denise Anderson、松崗。 2.這樣準備作品集、呂奕欣、積木。 3.作品集製作、楊惠文、雄獅。 4.我就是品牌、侯淑玲、漫遊者。 5.驚豔名片設計、歐宜欣、善本。 6.設計師必懂的100個創意法則、銳藝視覺、博碩。 7.書籍裝幀美學、佳魁資訊、善本。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
41
1.分析自我專長，整合設計專業所學，經由作品展現個人特色。2.透過設計實務之演習，彙編傳達個人設計理念、風格、能力、技術與觀點。3.養成蒐集分析作品之習慣。4.呈現未來工作或深造應試之專業能力。5.視覺設計專業技能與實務能力、設計規畫整合與行銷企劃能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 課程介紹說明 第二週 設計你的個人品牌/個人化你的品牌 第三週 發展你的品牌故事 第四週 設計你的品牌識別 第五週 推廣你的品牌 第六週 實例探究：品牌識別 第七週 建立殺手級的作品集/建構作品集前的準備工作 第八週 為你的作品集挑選王牌 第九週 期中考 第十週 建立新專案 第十一週 開發你的作品展示版面 第十二週 製作你的作品集 第十三週 找到最棒的設計工作/為面試簡報做好準備 第十四週 運用各種工具靈活求職 第十五週 展開求職活動 第十六週 管理你出色的職業生涯 第十七週 實例探究：設計職涯 第十八週 期末考
教科書/參考書
1.設計師生存戰、Denise Anderson、松崗。 2.這樣準備作品集、呂奕欣、積木。 3.作品集製作、楊惠文、雄獅。 4.我就是品牌、侯淑玲、漫遊者。 5.驚豔名片設計、歐宜欣、善本。 6.設計師必懂的100個創意法則、銳藝視覺、博碩。 7.書籍裝幀美學、佳魁資訊、善本。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
41
113-2_包裝設計
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程教學目標使學生瞭解包裝設計趨勢及結合包裝案例實際整合，傳授包裝所扮演的角色任務，發揮其獨特的創意設計戰略之重要性，全面啟發美學設計概念，並透過包裝設計計畫與調查實際執行，以符合在地文化特色之價值機會，著手思考實用面、經濟面和環保面的可行性之策略評估，積極參與相關競賽及設計提案、商品展示演練規劃操作，藉此充分發揮所學之商品包裝設計相關知識與技能。藉由此課程達到以下目的：1.說明包裝機能的各種條件因素與視覺傳達設計實務。2.認識各種包裝的創意設計，及未來可能的創意發想。3.進一步對包裝造形的認識與成型技術，強調包裝的整體性造形設計。4.著重訓練完整的包裝實務設計流程與企劃。5.重視台灣本土性包裝設計及開發未來包材及包裝設計的可能性。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週：課程能力指標簡介、課程說明與介紹 第2週：回顧過去- 關於包裝設計這門課、認識包裝材質(一)紙張 第3週：包裝設計的界定- 包裝與品牌關係、認識包裝材質(一)紙張 第4週：利害相關者- 包裝與品牌關係、基礎練習(一) 第5週：設計原理- 未來的包裝趨勢、認識包裝材質(二)紙板 第6週：文字編排- 包裝版式架構之建議案例、認識包裝材質(二)紙板 第7週：色彩傳達- 包裝版式架構之建議案例、基礎練習(二) 第8週：圖像的傳達- 包裝檔案設計密碼、包裝材質與結構應用 第9週：期中考週- 作品展示發表與評論 第10週：材質與結構- 包裝設計的世界趨勢、綠色包裝、認識包裝材質(三)塑料 第11週：包裝專案企劃- 實作討論、發表報告、認識包裝材質(三)塑料 第12週：生產計畫- 商業包裝設計面面觀、基礎練習(三) 第13週：包裝專案企劃- 實作討論、發表報告、認識包裝形態(一)容器-大分類 第14週：設計程序- 成功的商業包裝設計與實例分析、包裝設計作品欣賞、認識包裝形態(一)容器-中分類 第15週：包裝專案企劃- 實作討論、發表報告、認識包裝形態(二)容器-小分類 第16週：環境考量- 永續包裝、認識包裝形態(二)其他輔助材 第17週：包裝專案企劃- 實作討論、發表報告、基礎練習(四) 第18週：期末考週- 作品展示發表與評論
教科書/參考書
1.包裝設計，廖志忠，科技圖書。 2.包裝解碼設計加值，楊勝雄，全華。 3.商業包裝設計，龍冬陽，檸檬黃。 4.最新包裝設計實務，鄧成連，星狐。 5.包裝設計點線面，新形象，北星。 6.包裝設計，楊欣怡譯，五南。 7.包裝設計，王炳南，全華。 8.設計不用管我們講道理，王炳南，全華。 9.包裝解碼設計加值，楊勝雄，全華。 10.自編教材。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
34
本課程教學目標使學生瞭解包裝設計趨勢及結合包裝案例實際整合，傳授包裝所扮演的角色任務，發揮其獨特的創意設計戰略之重要性，全面啟發美學設計概念，並透過包裝設計計畫與調查實際執行，以符合在地文化特色之價值機會，著手思考實用面、經濟面和環保面的可行性之策略評估，積極參與相關競賽及設計提案、商品展示演練規劃操作，藉此充分發揮所學之商品包裝設計相關知識與技能。藉由此課程達到以下目的：1.說明包裝機能的各種條件因素與視覺傳達設計實務。2.認識各種包裝的創意設計，及未來可能的創意發想。3.進一步對包裝造形的認識與成型技術，強調包裝的整體性造形設計。4.著重訓練完整的包裝實務設計流程與企劃。5.重視台灣本土性包裝設計及開發未來包材及包裝設計的可能性。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週：課程能力指標簡介、課程說明與介紹 第2週：回顧過去- 關於包裝設計這門課、認識包裝材質(一)紙張 第3週：包裝設計的界定- 包裝與品牌關係、認識包裝材質(一)紙張 第4週：利害相關者- 包裝與品牌關係、基礎練習(一) 第5週：設計原理- 未來的包裝趨勢、認識包裝材質(二)紙板 第6週：文字編排- 包裝版式架構之建議案例、認識包裝材質(二)紙板 第7週：色彩傳達- 包裝版式架構之建議案例、基礎練習(二) 第8週：圖像的傳達- 包裝檔案設計密碼、包裝材質與結構應用 第9週：期中考週- 作品展示發表與評論 第10週：材質與結構- 包裝設計的世界趨勢、綠色包裝、認識包裝材質(三)塑料 第11週：包裝專案企劃- 實作討論、發表報告、認識包裝材質(三)塑料 第12週：生產計畫- 商業包裝設計面面觀、基礎練習(三) 第13週：包裝專案企劃- 實作討論、發表報告、認識包裝形態(一)容器-大分類 第14週：設計程序- 成功的商業包裝設計與實例分析、包裝設計作品欣賞、認識包裝形態(一)容器-中分類 第15週：包裝專案企劃- 實作討論、發表報告、認識包裝形態(二)容器-小分類 第16週：環境考量- 永續包裝、認識包裝形態(二)其他輔助材 第17週：包裝專案企劃- 實作討論、發表報告、基礎練習(四) 第18週：期末考週- 作品展示發表與評論
教科書/參考書
1.包裝設計，廖志忠，科技圖書。 2.包裝解碼設計加值，楊勝雄，全華。 3.商業包裝設計，龍冬陽，檸檬黃。 4.最新包裝設計實務，鄧成連，星狐。 5.包裝設計點線面，新形象，北星。 6.包裝設計，楊欣怡譯，五南。 7.包裝設計，王炳南，全華。 8.設計不用管我們講道理，王炳南，全華。 9.包裝解碼設計加值，楊勝雄，全華。 10.自編教材。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
34
113-2_初階商業攝影
工藝與創意設計學系
教學目標
1.引導學生了解商業攝影的面向與實務 2.以靜物燈光與人像燈光為課程主軸 3.學生需於課堂實地操作，並提出拍攝的構想
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:示範-20.00%
課程內容與進度
第一週 商業攝影簡介，課程介紹 第二週 光的特性，數位相機的操作 第三週 如何用靜物說故事 第四週 攝影棚燈光器材介紹 第五週 攝影棚燈光實地操作 第五週 靜物攝影範例 第六週 靜物攝影示範 第七週 學生靜物攝影練習 第八週 學生靜物攝影練習 第九週 學生習作討論（第一個習作報告） 第十週 人像燈光範例 第十一週 基礎人像攝影示範 第十二週 學生人像燈光練習 第十三週 學生人像燈光練習 第十四週 學生習作討論（第二個習作報告） 第十五週 靜物燈光提案 第十六週 靜物燈光提案(商業修圖示範) 第十七週 靜物燈光提案 第十八週 學生習作討論（第三個習作報告）
教科書/參考書
評分標準
三次習作各佔30%, 出席率佔10%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
23
1.引導學生了解商業攝影的面向與實務 2.以靜物燈光與人像燈光為課程主軸 3.學生需於課堂實地操作，並提出拍攝的構想
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:示範-20.00%
課程內容與進度
第一週 商業攝影簡介，課程介紹 第二週 光的特性，數位相機的操作 第三週 如何用靜物說故事 第四週 攝影棚燈光器材介紹 第五週 攝影棚燈光實地操作 第五週 靜物攝影範例 第六週 靜物攝影示範 第七週 學生靜物攝影練習 第八週 學生靜物攝影練習 第九週 學生習作討論（第一個習作報告） 第十週 人像燈光範例 第十一週 基礎人像攝影示範 第十二週 學生人像燈光練習 第十三週 學生人像燈光練習 第十四週 學生習作討論（第二個習作報告） 第十五週 靜物燈光提案 第十六週 靜物燈光提案(商業修圖示範) 第十七週 靜物燈光提案 第十八週 學生習作討論（第三個習作報告）
教科書/參考書
評分標準
三次習作各佔30%, 出席率佔10%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
23
113-2_工藝設計(四)
工藝與創意設計學系
教學目標
課程提供透過塑性、木竹、金屬等材質，依〈共同主題〉發揮創意設計之創作舞台，透過不同方式與嘗試形塑創作之獨特風格，無論是意象寓意成就其對傳統的依戀，或對族群、生活、文化的省思與懷念…，期許承接傳統工藝菁華與東方思維後能活用並結合現代造形元素或複合媒材，將傳統題材另具新意突破，形塑當代新工藝語彙與價值，提昇工藝創作的能見度與創意發想能力之最終目標。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程說明〈個別主題〉、完成分組。 2.第一次審查:針對企劃主題搜集資料作成報告討論。 3. 設計概念討論。 4.討論企劃書內容及修正。 5.構想草圖發展I (idea sketch練習課程)。 6.構想模型發展II(idea Model)。實作大型製作。 8.物件實務製作。 9.第二次審查:構想設計圖&模型展示(每人各別) 共同審查。 10.實作討論。 11.實作討論 12.實作討論 13.實作各別輔導。 14.實作各別輔導。 15.作品細部修飾。 16.作品整體修飾。 17.期末討論進度與觀摩分析。 18.期末發表，展覽(企劃書，模型，A2看板)共同聯合審查。
教科書/參考書
玩‧金‧術 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 Goldsmithing & Silver Works Carles Codina METALSMITH SOCIETY OF NORTH AMERICAN GOLDSMITHS 包浩斯 王建柱
評分標準
1.第一次提案報告佔學期總成績 10% 2.第二次期中評圖之成績加總核算後的分數佔學期總成績 30 % . 3.期末評圖成績佔學期總成績 50% 4.課堂出席狀況及參與表現 10%
學分數
3
授課時數(周)
5
開課班級
A11113
修課人數
28
課程提供透過塑性、木竹、金屬等材質，依〈共同主題〉發揮創意設計之創作舞台，透過不同方式與嘗試形塑創作之獨特風格，無論是意象寓意成就其對傳統的依戀，或對族群、生活、文化的省思與懷念…，期許承接傳統工藝菁華與東方思維後能活用並結合現代造形元素或複合媒材，將傳統題材另具新意突破，形塑當代新工藝語彙與價值，提昇工藝創作的能見度與創意發想能力之最終目標。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程說明〈個別主題〉、完成分組。 2.第一次審查:針對企劃主題搜集資料作成報告討論。 3. 設計概念討論。 4.討論企劃書內容及修正。 5.構想草圖發展I (idea sketch練習課程)。 6.構想模型發展II(idea Model)。實作大型製作。 8.物件實務製作。 9.第二次審查:構想設計圖&模型展示(每人各別) 共同審查。 10.實作討論。 11.實作討論 12.實作討論 13.實作各別輔導。 14.實作各別輔導。 15.作品細部修飾。 16.作品整體修飾。 17.期末討論進度與觀摩分析。 18.期末發表，展覽(企劃書，模型，A2看板)共同聯合審查。
教科書/參考書
玩‧金‧術 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 Goldsmithing & Silver Works Carles Codina METALSMITH SOCIETY OF NORTH AMERICAN GOLDSMITHS 包浩斯 王建柱
評分標準
1.第一次提案報告佔學期總成績 10% 2.第二次期中評圖之成績加總核算後的分數佔學期總成績 30 % . 3.期末評圖成績佔學期總成績 50% 4.課堂出席狀況及參與表現 10%
學分數
3
授課時數(周)
5
開課班級
A11113
修課人數
28
113-2_媒體創新設計(二)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程「媒體創新設計(二)」，提供了幾種創意工具，並說明瞭如何使用它們。 創造力是一個難以捉摸的概念，但可以培養和發展，各個角度探討了創造力。 包括激發創意的提示，以及對創意工作至關重要的更廣泛概念的探索。 自然地，有創造力的人將得到幫助，以發揮他們的全部潛力，而任何處於創造力水平的人都可以發展技能，以產生更多更好的想法。 解釋了縱向和橫向思維，包括許多有用的應用程序。 這是一門鼓勵跨學科學生探索自身創造力的課程。 在建築，視覺藝術，圖像創意和空間方面接受過培訓的教師將教給學生他們自己的領域內創造力的方法，並鼓勵學生找到自己的方法。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、媒體創新設計媒材的概念發想與思考 三~八、媒體創新設計的企劃實務 九、期中-共同評圖 十~十三、媒體創新設計的設計實務 十四~十六、媒體創新設計的設計實務 十七、課程創作總評 十八、期末展
教科書/參考書
評分標準
Participation (Class Discussion, Team Projects, Project Presentations) – 30% Midterm Exam – 30% Final Exam – 40% 以上詳細評分方式、標準將於課堂上說明，依實際課程進度與作業、測驗的狀況調整分數配比
學分數
3
授課時數(周)
5
開課班級
A11213
修課人數
47
本課程「媒體創新設計(二)」，提供了幾種創意工具，並說明瞭如何使用它們。 創造力是一個難以捉摸的概念，但可以培養和發展，各個角度探討了創造力。 包括激發創意的提示，以及對創意工作至關重要的更廣泛概念的探索。 自然地，有創造力的人將得到幫助，以發揮他們的全部潛力，而任何處於創造力水平的人都可以發展技能，以產生更多更好的想法。 解釋了縱向和橫向思維，包括許多有用的應用程序。 這是一門鼓勵跨學科學生探索自身創造力的課程。 在建築，視覺藝術，圖像創意和空間方面接受過培訓的教師將教給學生他們自己的領域內創造力的方法，並鼓勵學生找到自己的方法。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、媒體創新設計媒材的概念發想與思考 三~八、媒體創新設計的企劃實務 九、期中-共同評圖 十~十三、媒體創新設計的設計實務 十四~十六、媒體創新設計的設計實務 十七、課程創作總評 十八、期末展
教科書/參考書
評分標準
Participation (Class Discussion, Team Projects, Project Presentations) – 30% Midterm Exam – 30% Final Exam – 40% 以上詳細評分方式、標準將於課堂上說明，依實際課程進度與作業、測驗的狀況調整分數配比
學分數
3
授課時數(周)
5
開課班級
A11213
修課人數
47
113-2_數位立體造型設計(二)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程為進階課程，在數位立體造型設計(一)學習了基礎軟體使用技巧、簡易公仔的模型能力等，於數位立體造型設計(二)我們將更進一步的完成高階人物建模，內容包含肌膚紋理、肌肉雕塑、衣物裝備等進階技巧，並強調各種2D/3D軟體的搭配，強化學生軟體應用能力，能對業界流程有全面的了解。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.1.ZBrush軟體介紹與基本功能講解 2.進階人臉雕刻 3.人體肌肉雕刻 4.寫實生物雕刻 5.進階人物角色設計 6.細緻紋理技巧 7.2021新功能介紹 8.渲染設定 9.3D列印輸出設定與注意事項
教科書/參考書
ZBrush Creature Design : Creating Dynamic Concept Imagery for Film and Games
評分標準
1.上課出席簽到 40% 2.2次小型範例實作 30% 3.完整公仔設計實作 30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
34
本課程為進階課程，在數位立體造型設計(一)學習了基礎軟體使用技巧、簡易公仔的模型能力等，於數位立體造型設計(二)我們將更進一步的完成高階人物建模，內容包含肌膚紋理、肌肉雕塑、衣物裝備等進階技巧，並強調各種2D/3D軟體的搭配，強化學生軟體應用能力，能對業界流程有全面的了解。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.1.ZBrush軟體介紹與基本功能講解 2.進階人臉雕刻 3.人體肌肉雕刻 4.寫實生物雕刻 5.進階人物角色設計 6.細緻紋理技巧 7.2021新功能介紹 8.渲染設定 9.3D列印輸出設定與注意事項
教科書/參考書
ZBrush Creature Design : Creating Dynamic Concept Imagery for Film and Games
評分標準
1.上課出席簽到 40% 2.2次小型範例實作 30% 3.完整公仔設計實作 30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11113
修課人數
34
113-2_數位設計(二)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程的教學目標為瞭解Blender與Unity的建模、動畫、導入等流程，並認識各種基礎功能，如:地形製作、天空盒、材質設定、控制器與燈光設置等。在了解Blender功能後，將著重讓學生了解創意設計方法與數位教育，透過系統化方法與流程實際創作，養成解決設計實務問題能力。本課程以創作為導向，讓同學在創意設計有更深一層的認識並進行應用與實作。 (1)課堂面授 (2)分組討論 (3)分組報告 (4)成果展示，數位媒材將著重於軟體工具介紹為主。內容包括繪圖、動畫，引導數位媒材創作應用的整體概念。採循序漸進式的內容架構，讓同學們進行實務創作。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 3D建模軟體介紹 介紹各類3D軟體與其基本操作方式。 第二週 3D遊戲物件建模 以遊戲規格製作3D模型，講解各類建模(Low Poly)方式。 第三週 UV拆解的方法與原則 本堂課將講解各種UV拆解的工具與技巧，如:Quick Peel、Unwrap等。 第四週 3D虛擬物件貼圖繪製 使用Blender與PhotoShop繪製3D模型貼圖並導出。 第五週 基礎3D動畫 講解動畫的基本原則與Blender的動畫設定工具。 第六週 基礎3D骨架系統 講解各類骨架(Armatures)設定方式與權重繪製方法。 第七週 粒子特效與物理系統 講解Blender的粒子系統設定方式，並搭配各種力學(Force)做出特效作品。 第八週 3D遊戲物件功能整合 將課堂上所學習的各種Blender功能相互應用，整合出完整的3D動畫作品。 第九週 期中考 請同學們展示初步的3D遊戲規格模型，並報告設計理念與方法。 第十週 3D遊戲角色建模(一) 經過先前課堂所學習的基本知識後，本堂課開始學習較複雜的人物建模與相關應用。 第十一週 3D遊戲角色建模(二) 講解3D建模佈線的技巧與功能，並介紹拓樸工具的使用與觀念。 第十二週 3D遊戲角色的UV拆解 講解人物模型的UV拆解技巧，並介紹各種UV情況之解法。 第十三週 日系手繪貼圖繪製 使用Blender繪製日系風格貼圖，並於PhotoShop中修改與調色。 第十四週 Material效果設定 講解各類貼圖與材質節點的關係，呈現良好的貼圖效果。 第十五週 人物骨架設定 使用Armature中的Bone與Human骨架系統，架設角色所需的骨架並設定相關權重。 第十六週 角色Pose設定 進入到Pose Mode進行角色的姿態設計與動畫製作，並介紹循環動畫的製作方式。 第十七週 Unity的模型導入方法 本堂課介紹Unity平台，整合數位素材，呈現線上最終即時渲染效果。 第十八週 期末考 請同學們展示最終的3D角色模型，並上傳於Sketchfab平台，製作出精緻的3D作品集。
教科書/參考書
評分標準
出席率與平時作業40% 期中專案30% 期末專案30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11113
修課人數
19
本課程的教學目標為瞭解Blender與Unity的建模、動畫、導入等流程，並認識各種基礎功能，如:地形製作、天空盒、材質設定、控制器與燈光設置等。在了解Blender功能後，將著重讓學生了解創意設計方法與數位教育，透過系統化方法與流程實際創作，養成解決設計實務問題能力。本課程以創作為導向，讓同學在創意設計有更深一層的認識並進行應用與實作。 (1)課堂面授 (2)分組討論 (3)分組報告 (4)成果展示，數位媒材將著重於軟體工具介紹為主。內容包括繪圖、動畫，引導數位媒材創作應用的整體概念。採循序漸進式的內容架構，讓同學們進行實務創作。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 3D建模軟體介紹 介紹各類3D軟體與其基本操作方式。 第二週 3D遊戲物件建模 以遊戲規格製作3D模型，講解各類建模(Low Poly)方式。 第三週 UV拆解的方法與原則 本堂課將講解各種UV拆解的工具與技巧，如:Quick Peel、Unwrap等。 第四週 3D虛擬物件貼圖繪製 使用Blender與PhotoShop繪製3D模型貼圖並導出。 第五週 基礎3D動畫 講解動畫的基本原則與Blender的動畫設定工具。 第六週 基礎3D骨架系統 講解各類骨架(Armatures)設定方式與權重繪製方法。 第七週 粒子特效與物理系統 講解Blender的粒子系統設定方式，並搭配各種力學(Force)做出特效作品。 第八週 3D遊戲物件功能整合 將課堂上所學習的各種Blender功能相互應用，整合出完整的3D動畫作品。 第九週 期中考 請同學們展示初步的3D遊戲規格模型，並報告設計理念與方法。 第十週 3D遊戲角色建模(一) 經過先前課堂所學習的基本知識後，本堂課開始學習較複雜的人物建模與相關應用。 第十一週 3D遊戲角色建模(二) 講解3D建模佈線的技巧與功能，並介紹拓樸工具的使用與觀念。 第十二週 3D遊戲角色的UV拆解 講解人物模型的UV拆解技巧，並介紹各種UV情況之解法。 第十三週 日系手繪貼圖繪製 使用Blender繪製日系風格貼圖，並於PhotoShop中修改與調色。 第十四週 Material效果設定 講解各類貼圖與材質節點的關係，呈現良好的貼圖效果。 第十五週 人物骨架設定 使用Armature中的Bone與Human骨架系統，架設角色所需的骨架並設定相關權重。 第十六週 角色Pose設定 進入到Pose Mode進行角色的姿態設計與動畫製作，並介紹循環動畫的製作方式。 第十七週 Unity的模型導入方法 本堂課介紹Unity平台，整合數位素材，呈現線上最終即時渲染效果。 第十八週 期末考 請同學們展示最終的3D角色模型，並上傳於Sketchfab平台，製作出精緻的3D作品集。
教科書/參考書
評分標準
出席率與平時作業40% 期中專案30% 期末專案30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11113
修課人數
19
113-2_木作漆藝(二)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程的目的，是介紹台灣漆器工藝以及木雕工藝在進階創作上與漆工藝結合的各種可能性，除加強本系同學在台灣工藝文化之學養與鑑賞能力，並透過實際的創作學習，深度認知工藝的美感表現，加強本系同學在工藝作品之跨領域應用的知識與實作之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-60.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一周 課程說明、個人材料工具準備說明
第二周 1.打底開始-漆灰補土-竹小盤&木胎杯墊
2.木胎製作-方形領結木胎
第三周 1.二次打底-竹小盤&木胎杯墊&領結木胎
第四周 1.第一次底黑漆-竹小盤&木胎杯墊
2.二次打底-方形領結木胎
第五周 1.二次底黑漆-竹小盤 & 木胎杯墊
2.一次底黑漆-方形領結木胎
第六周 1.三次黑漆-木胎杯墊 2.造型貝殼打稿雷射-竹小盤
3.二次底黑漆-方形領結木胎
第七周 1.油土研磨-木胎杯墊 2.貝殼貼附-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第八周 1.一次推光-木胎杯墊 2.貝殼貼附-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第九周 1.二次推光-木胎杯墊 2.黑漆髹塗-竹小盤
3.裝飾技-方形領結 期中週
第10周 1.雷射-木胎杯墊 2.研磨+黑漆髹塗-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第11周 1.雷射-木胎杯墊 2.研磨+黑漆髹塗-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第12周 1.上金粉-木胎杯墊 2.研磨+油土推光-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第13周 1.固粉-木胎杯墊 2.二次推光-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第14周 1.推光-木胎杯墊&方形領結
2.三次推光-竹小盤-完成
第15周 1.二次推光-木胎杯墊&方形領結
第16周 1.三次推光-木胎杯墊&方形領結 完成
第17周
第18周 期末作品展示審查 期末考週
教科書/參考書
1. 張建成譯，產品設計—設計基礎和方法論，六合出版社。
2. 深澤直人著，DESIGN的輪廓，TOTO出版。
3. 研 原哉著，設計中的設計
4. 千文萬華-繽紛的漆藝世界，高雄市立歷史博物館，ISBN 978-986-02-4772-5
5. 高雄市立歷史博物館 典藏專輯-漆器篇，高雄市立歷史博物館，可在官網下載
6. 台灣工藝文化叢書-繽紛漆彩-台灣漆工藝文化，國立台灣工藝研究發展中心
評分標準
本次課程將著重在設計流程的參與及操作，將依照設計流程各階段之發表與討論，評量。
除平時成績20%之外，其他評量點之分數比例配重，請參考課程進度與內容表。
學分數
2
授課時數(周)
3
開課班級
A11113
修課人數
14
本課程的目的，是介紹台灣漆器工藝以及木雕工藝在進階創作上與漆工藝結合的各種可能性，除加強本系同學在台灣工藝文化之學養與鑑賞能力，並透過實際的創作學習，深度認知工藝的美感表現，加強本系同學在工藝作品之跨領域應用的知識與實作之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-60.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一周 課程說明、個人材料工具準備說明
第二周 1.打底開始-漆灰補土-竹小盤&木胎杯墊
2.木胎製作-方形領結木胎
第三周 1.二次打底-竹小盤&木胎杯墊&領結木胎
第四周 1.第一次底黑漆-竹小盤&木胎杯墊
2.二次打底-方形領結木胎
第五周 1.二次底黑漆-竹小盤 & 木胎杯墊
2.一次底黑漆-方形領結木胎
第六周 1.三次黑漆-木胎杯墊 2.造型貝殼打稿雷射-竹小盤
3.二次底黑漆-方形領結木胎
第七周 1.油土研磨-木胎杯墊 2.貝殼貼附-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第八周 1.一次推光-木胎杯墊 2.貝殼貼附-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第九周 1.二次推光-木胎杯墊 2.黑漆髹塗-竹小盤
3.裝飾技-方形領結 期中週
第10周 1.雷射-木胎杯墊 2.研磨+黑漆髹塗-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第11周 1.雷射-木胎杯墊 2.研磨+黑漆髹塗-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第12周 1.上金粉-木胎杯墊 2.研磨+油土推光-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第13周 1.固粉-木胎杯墊 2.二次推光-竹小盤
3.裝飾技-方形領結
第14周 1.推光-木胎杯墊&方形領結
2.三次推光-竹小盤-完成
第15周 1.二次推光-木胎杯墊&方形領結
第16周 1.三次推光-木胎杯墊&方形領結 完成
第17周
第18周 期末作品展示審查 期末考週
教科書/參考書
1. 張建成譯，產品設計—設計基礎和方法論，六合出版社。
2. 深澤直人著，DESIGN的輪廓，TOTO出版。
3. 研 原哉著，設計中的設計
4. 千文萬華-繽紛的漆藝世界，高雄市立歷史博物館，ISBN 978-986-02-4772-5
5. 高雄市立歷史博物館 典藏專輯-漆器篇，高雄市立歷史博物館，可在官網下載
6. 台灣工藝文化叢書-繽紛漆彩-台灣漆工藝文化，國立台灣工藝研究發展中心
評分標準
本次課程將著重在設計流程的參與及操作，將依照設計流程各階段之發表與討論，評量。
除平時成績20%之外，其他評量點之分數比例配重，請參考課程進度與內容表。
學分數
2
授課時數(周)
3
開課班級
A11113
修課人數
14
113-2_創意設計(四)
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程「創意設計」將著重讓學生了解創意設計方法與媒材運用，探討設計美學為導向之設計作品在相關產業的應用，以美學角度出發探討創意設計在各種不同實務案例中所扮演的角色及應用方法，以及創意設計的實際成果案例賞析;並加以探討各種傳統與數位工具應用於設計探索，包括由工藝、視覺、影像、數位媒材等所發展出之創意設計作品。 藉由獨立或團體合作，透過系統化方法與流程實際創作，養成解決設計實務問題能力，並瞭解創意設計流程運用方法。本課程以設計為核心，創作為導向，讓同學在創意設計與工藝創作上有更深一層的認識並進行應用與實作。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他:設計實務與測試-30.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、創意設計的概念發想與思考 三~九、創意設計的企劃實務 十~十三、創意設計的設計實務一 十四~十七、創意設計的設計實務二 十八、期末展
教科書/參考書
1. 玩‧金‧術-二 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 2. 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 3. 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 4. 洞田貫晉一朗，2020，《直擊！森美術館數位行銷現場：活用IG、推特、臉書社群媒體推廣展覽的第一線實戰筆記》。麥浩斯出版。 5. 必學！好設計的造型元素：美國視覺設計學校，這樣教！不只學造型元素的黃金定律，更要破解創意犯規 ISBN：9789865657604 6. 好設計，4個法則就夠了：頂尖設計師教你學平面設計，一次精通字型、色彩、版面編排的超實用原則 ISBN：9789862354551 7. 內容的力量：不販賣商品！用「內容行銷」讓客人自己找上門！ISBN：9789861302928 設計的方法：100個分析難題，跟成功商品取經，讓設計更棒、更好的有效方法 ISBN：9789866408588 以上為參考資料，後續若有其他好書推薦將於課程上分享
評分標準
期初提案報告10% 期中成績30% 期末成績50% 學習態度(課堂師生討論互動情形、學期出席率、繳交所有作業狀況)10% 以上評分比例會視課程實際授課與學生進度狀況進行調整，詳細評分方式待於開學第一週說明
學分數
3
授課時數(周)
4
開課班級
A11113
修課人數
46
本課程「創意設計」將著重讓學生了解創意設計方法與媒材運用，探討設計美學為導向之設計作品在相關產業的應用，以美學角度出發探討創意設計在各種不同實務案例中所扮演的角色及應用方法，以及創意設計的實際成果案例賞析;並加以探討各種傳統與數位工具應用於設計探索，包括由工藝、視覺、影像、數位媒材等所發展出之創意設計作品。 藉由獨立或團體合作，透過系統化方法與流程實際創作，養成解決設計實務問題能力，並瞭解創意設計流程運用方法。本課程以設計為核心，創作為導向，讓同學在創意設計與工藝創作上有更深一層的認識並進行應用與實作。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他:設計實務與測試-30.00%
課程內容與進度
一、課程要求及評量標準說明 二、創意設計的概念發想與思考 三~九、創意設計的企劃實務 十~十三、創意設計的設計實務一 十四~十七、創意設計的設計實務二 十八、期末展
教科書/參考書
1. 玩‧金‧術-二 （金屬工藝入門） 趙丹綺 王意婷 2. 生活從想法開始：系統傢俱樂活居家實踐誌 歐德設計師團隊 ，麥浩斯 3. 設計。品：浩漢設計與陳文龍的美學人生 陳文龍 李俊明 ，高寶 4. 洞田貫晉一朗，2020，《直擊！森美術館數位行銷現場：活用IG、推特、臉書社群媒體推廣展覽的第一線實戰筆記》。麥浩斯出版。 5. 必學！好設計的造型元素：美國視覺設計學校，這樣教！不只學造型元素的黃金定律，更要破解創意犯規 ISBN：9789865657604 6. 好設計，4個法則就夠了：頂尖設計師教你學平面設計，一次精通字型、色彩、版面編排的超實用原則 ISBN：9789862354551 7. 內容的力量：不販賣商品！用「內容行銷」讓客人自己找上門！ISBN：9789861302928 設計的方法：100個分析難題，跟成功商品取經，讓設計更棒、更好的有效方法 ISBN：9789866408588 以上為參考資料，後續若有其他好書推薦將於課程上分享
評分標準
期初提案報告10% 期中成績30% 期末成績50% 學習態度(課堂師生討論互動情形、學期出席率、繳交所有作業狀況)10% 以上評分比例會視課程實際授課與學生進度狀況進行調整，詳細評分方式待於開學第一週說明
學分數
3
授課時數(周)
4
開課班級
A11113
修課人數
46
113-2_電腦多媒體
工藝與創意設計學系
教學目標
本課程透過企劃概論來對課程創意發想，認識企劃在電影、電視、廣播中的角色鑑賞，藉由各式的廣告賞析來發想文字腳本內容，針對企劃腳本的展現與應用進行更深入的瞭解，由生活創意實例中學習並設計實作演練。並針對媒體概論基礎學理，以互動性的展現與應用進行更深入的瞭解，由實例中學習並從事創作，了解影音媒體創意發展與製作流程，以及包含影音媒體整合、剪輯和後期製作，由實例中學習並從事創作。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程能力指標簡介、課程說明與介紹 第2週 聚焦與展現：故事是什麼？劇本問與答、在創意之前 第3週 召喚與見證：蒐集創意、觀察與記錄、新聞剪報、看圖說故事 第4週 冒險與回歸：無中生有、變數、紙牌練習、「哏」庫管理、把「哏」進化成故事 第5週 思考與探索：角色營造發想、劇本角色塑造、劇本結構 第6週 發想與成形：故事大綱、劇本格式、文字校稿、讀劇校稿 第7週 說服與改變：劇本改改改、新手容易犯的錯誤、改本方法 第8週 想像與創造：進度、進度、追進度!劇本哪裡去? 第9週 期中考 第10週 何謂藝術？何謂電影？編劇與腳本是如何形成的、編劇與腳本企劃的實戰練習 第11週 劇本與腳本設計的基本技巧：電影形式、電影內容、創意分解法電影鑑賞 第12週 創意之內涵與應用：以台灣社會十二項微觀察看台灣文創環境的養分 第13週 創意電影劇本創作與跨領域轉化技巧、轉化教學實務 第14週 社群是什麼？社群文案有特色、吸睛圖片新觀念、找社群的定位 第15週 熱門影片好簡單、創意亮點最吃香、有效的曝光、有效的互動、有效的活動 第16週 故事概念、故事建構、靈感、基本技巧、創意進階技巧 第17週 親民的影片活用術 第18週 期末考
教科書/參考書
1.南瓜變馬車，徐秀菁等，五南。 2.自由式，張英等，五南。 3.編劇與腳本設計，彭思舟等，新文京。 4.電影鑑賞與創意，張武恭，新文京。 5.行動與社群行銷，胡昭民，博碩。 6.你就是媒體，許景泰，三采。 7.流量變現金！自媒體行銷術，黃偉宙，麥浩斯。 8.Facebook＋Instagram超強雙效集客行銷術，鄭苑鳳，博碩。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11213
修課人數
37
本課程透過企劃概論來對課程創意發想，認識企劃在電影、電視、廣播中的角色鑑賞，藉由各式的廣告賞析來發想文字腳本內容，針對企劃腳本的展現與應用進行更深入的瞭解，由生活創意實例中學習並設計實作演練。並針對媒體概論基礎學理，以互動性的展現與應用進行更深入的瞭解，由實例中學習並從事創作，了解影音媒體創意發展與製作流程，以及包含影音媒體整合、剪輯和後期製作，由實例中學習並從事創作。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程能力指標簡介、課程說明與介紹 第2週 聚焦與展現：故事是什麼？劇本問與答、在創意之前 第3週 召喚與見證：蒐集創意、觀察與記錄、新聞剪報、看圖說故事 第4週 冒險與回歸：無中生有、變數、紙牌練習、「哏」庫管理、把「哏」進化成故事 第5週 思考與探索：角色營造發想、劇本角色塑造、劇本結構 第6週 發想與成形：故事大綱、劇本格式、文字校稿、讀劇校稿 第7週 說服與改變：劇本改改改、新手容易犯的錯誤、改本方法 第8週 想像與創造：進度、進度、追進度!劇本哪裡去? 第9週 期中考 第10週 何謂藝術？何謂電影？編劇與腳本是如何形成的、編劇與腳本企劃的實戰練習 第11週 劇本與腳本設計的基本技巧：電影形式、電影內容、創意分解法電影鑑賞 第12週 創意之內涵與應用：以台灣社會十二項微觀察看台灣文創環境的養分 第13週 創意電影劇本創作與跨領域轉化技巧、轉化教學實務 第14週 社群是什麼？社群文案有特色、吸睛圖片新觀念、找社群的定位 第15週 熱門影片好簡單、創意亮點最吃香、有效的曝光、有效的互動、有效的活動 第16週 故事概念、故事建構、靈感、基本技巧、創意進階技巧 第17週 親民的影片活用術 第18週 期末考
教科書/參考書
1.南瓜變馬車，徐秀菁等，五南。 2.自由式，張英等，五南。 3.編劇與腳本設計，彭思舟等，新文京。 4.電影鑑賞與創意，張武恭，新文京。 5.行動與社群行銷，胡昭民，博碩。 6.你就是媒體，許景泰，三采。 7.流量變現金！自媒體行銷術，黃偉宙，麥浩斯。 8.Facebook＋Instagram超強雙效集客行銷術，鄭苑鳳，博碩。
評分標準
1.期中評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 2.期末評量30%：報告（含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式）、實作（分組演練/合作等）。 3.平時評量40%：出席狀況、課堂討論與表現。課堂教學+小組討論(佔總授課時數三分之一(含)以上)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11213
修課人數
37
113-2_造型藝術創作(二)
工藝與創意設計學系
教學目標
一、透過木藝與科技的對話……造形與生活.雕塑技法. 木紋與設計工藝表現技法：介紹有關『木.竹質』之雕刻製程、技法應用、實際 創作方法及藝術價值，使學生了解木雕美學涵養及創作實務上之操 進而促進開發創新之才能。 二、木雕創作美學：闡述文化產業化議題，分析時尚流行以工藝設計理論為基礎，將「傳統工藝」與「當代設計」的技術應用於木藝創作實務。 二.1.教學目標: 在視覺藝術的範疇中，造形主要強調的是由視覺所感知到物件外形的特質表現，其關係到物件在三維度的空間當中所呈現出的量感與形態，而所謂造形藝術創作，牽涉到形式與內容兩大相對性的問題，如何經由適當的媒材將所欲傳達之理念或想法，付諸於作品，再藉作品傳遞給觀賞者，讓創作者從中得到回饋，在個循環的過程中使作品的形式與內容更加完整。 藉由這堂課程，希望學生能從藝術創作的角度出發，在熟悉塑性媒材或複合媒材的運用下，如何透過自身對主題及內容發想的深入探討，來達到對藝術創作的認知與經驗過程的累積，尋出適合自己的創作的方式。 。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教學目標 Objectives 一、透過木藝與科技的對話……造形與生活.雕塑技法. 木紋與設計工藝表現技法：介紹有關『木.竹質』之雕刻製程、技法應用、實際 創作方法及藝術價值，使學生了解木雕美學涵養及創作實務上之操 進而促進開發創新之才能。 二、木雕創作美學：闡述文化產業化議題，分析時尚流行以工藝設計理論為基礎，將「傳統工藝」與「當代設計」的技術應用於木藝創作實務。 二.1.教學目標: 在視覺藝術的範疇中，造形主要強調的是由視覺所感知到物件外形的特質表現，其關係到物件在三維度的空間當中所呈現出的量感與形態，而所謂造形藝術創作，牽涉到形式與內容兩大相對性的問題，如何經由適當的媒材將所欲傳達之理念或想法，付諸於作品，再藉作品傳遞給觀賞者，讓創作者從中得到回饋，在個循環的過程中使作品的形式與內容更加完整。 藉由這堂課程，希望學生能從藝術創作的角度出發，在熟悉塑性媒材或複合媒材的運用下，如何透過自身對主題及內容發想的深入探討，來達到對藝術創作的認知與經驗過程的累積，尋出適合自己的創作的方式。 授課形式 Class Types 理論講述與討論 Lectures and Discussions 個案分析或作品賞析 Case Study or Work Analysis 專題實作與報告 Thematic Projects and Reports 田野調查 Field research/Field Work 實驗 Experiment 其他： Others 20 % 10 % 70 % 0 % 0 % 0 % 課程內容與進度 Course Description and Progress Outline 一、材質慨述。二異材質、在創作上造型的填實與應用。三、木.竹異材質.專題圖稿討論（一）。四、專題圖稿討論（二）。五、創作作品定稿。六、繳交專題製作創作理念資料。七、實作各別輔導（一）。八、實作各別輔導（二）。九、實作各別輔導（三）。十、實作各別輔導（四）。十一、實作各別輔導（五）、十二、實作各別輔導（六）。十質三、討論進度與觀摩分析。十四、實作各別輔導（七）。十五、實作各別輔導（八）。十六、實作各別輔導（九）。十七、細節修飾。十八、學期作品評分。 二.第1週:媒材介紹與應用、藝術創作觀念導入第2週:引入歷代台灣及西方藝術創作之作品賞析第3週:主題與草圖討論 第4周:主題與草圖討論 第5週:作品定稿 第6週:詳細作品內容、參考資料彙整與繳交 第7週:實作與個別指導 第8週:實作與個別指導 第9週:實作與個別指導 第10週:實作與個別指導 第11週:實作與個別指導 12週:實作與個別指導 第13週:作品進度討論與修正 第14週:實作與個別指導 第15週:實作與個別指導 第16週:實作與個別指導 第17週:作品共同討論與分享 第18週:期末作品審查
教科書/參考書
評分標準
平時成績（學習態度、出席率）30﹪、習作評量（實作、圖稿）70﹪
學分數
2
授課時數(周)
4
開課班級
A11213
修課人數
28
一、透過木藝與科技的對話……造形與生活.雕塑技法. 木紋與設計工藝表現技法：介紹有關『木.竹質』之雕刻製程、技法應用、實際 創作方法及藝術價值，使學生了解木雕美學涵養及創作實務上之操 進而促進開發創新之才能。 二、木雕創作美學：闡述文化產業化議題，分析時尚流行以工藝設計理論為基礎，將「傳統工藝」與「當代設計」的技術應用於木藝創作實務。 二.1.教學目標: 在視覺藝術的範疇中，造形主要強調的是由視覺所感知到物件外形的特質表現，其關係到物件在三維度的空間當中所呈現出的量感與形態，而所謂造形藝術創作，牽涉到形式與內容兩大相對性的問題，如何經由適當的媒材將所欲傳達之理念或想法，付諸於作品，再藉作品傳遞給觀賞者，讓創作者從中得到回饋，在個循環的過程中使作品的形式與內容更加完整。 藉由這堂課程，希望學生能從藝術創作的角度出發，在熟悉塑性媒材或複合媒材的運用下，如何透過自身對主題及內容發想的深入探討，來達到對藝術創作的認知與經驗過程的累積，尋出適合自己的創作的方式。 。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教學目標 Objectives 一、透過木藝與科技的對話……造形與生活.雕塑技法. 木紋與設計工藝表現技法：介紹有關『木.竹質』之雕刻製程、技法應用、實際 創作方法及藝術價值，使學生了解木雕美學涵養及創作實務上之操 進而促進開發創新之才能。 二、木雕創作美學：闡述文化產業化議題，分析時尚流行以工藝設計理論為基礎，將「傳統工藝」與「當代設計」的技術應用於木藝創作實務。 二.1.教學目標: 在視覺藝術的範疇中，造形主要強調的是由視覺所感知到物件外形的特質表現，其關係到物件在三維度的空間當中所呈現出的量感與形態，而所謂造形藝術創作，牽涉到形式與內容兩大相對性的問題，如何經由適當的媒材將所欲傳達之理念或想法，付諸於作品，再藉作品傳遞給觀賞者，讓創作者從中得到回饋，在個循環的過程中使作品的形式與內容更加完整。 藉由這堂課程，希望學生能從藝術創作的角度出發，在熟悉塑性媒材或複合媒材的運用下，如何透過自身對主題及內容發想的深入探討，來達到對藝術創作的認知與經驗過程的累積，尋出適合自己的創作的方式。 授課形式 Class Types 理論講述與討論 Lectures and Discussions 個案分析或作品賞析 Case Study or Work Analysis 專題實作與報告 Thematic Projects and Reports 田野調查 Field research/Field Work 實驗 Experiment 其他： Others 20 % 10 % 70 % 0 % 0 % 0 % 課程內容與進度 Course Description and Progress Outline 一、材質慨述。二異材質、在創作上造型的填實與應用。三、木.竹異材質.專題圖稿討論（一）。四、專題圖稿討論（二）。五、創作作品定稿。六、繳交專題製作創作理念資料。七、實作各別輔導（一）。八、實作各別輔導（二）。九、實作各別輔導（三）。十、實作各別輔導（四）。十一、實作各別輔導（五）、十二、實作各別輔導（六）。十質三、討論進度與觀摩分析。十四、實作各別輔導（七）。十五、實作各別輔導（八）。十六、實作各別輔導（九）。十七、細節修飾。十八、學期作品評分。 二.第1週:媒材介紹與應用、藝術創作觀念導入第2週:引入歷代台灣及西方藝術創作之作品賞析第3週:主題與草圖討論 第4周:主題與草圖討論 第5週:作品定稿 第6週:詳細作品內容、參考資料彙整與繳交 第7週:實作與個別指導 第8週:實作與個別指導 第9週:實作與個別指導 第10週:實作與個別指導 第11週:實作與個別指導 12週:實作與個別指導 第13週:作品進度討論與修正 第14週:實作與個別指導 第15週:實作與個別指導 第16週:實作與個別指導 第17週:作品共同討論與分享 第18週:期末作品審查
教科書/參考書
評分標準
平時成績（學習態度、出席率）30﹪、習作評量（實作、圖稿）70﹪
學分數
2
授課時數(周)
4
開課班級
A11213
修課人數
28