113-2_業界實習2
應用化學系
教學目標
1.學以致用 2.銜接職涯規劃與技術 將採以下措施: 實習課程，採取實體授課。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依個案與業界實習任務進行
教科書/參考書
個案與業界實習任務參考資料
評分標準
任務完成度與報告
學分數
9
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
4
1.學以致用 2.銜接職涯規劃與技術 將採以下措施: 實習課程，採取實體授課。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依個案與業界實習任務進行
教科書/參考書
個案與業界實習任務參考資料
評分標準
任務完成度與報告
學分數
9
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
4
113-2_蝕刻製程
應用化學系
教學目標
了解基本的蝕刻原理及其應用。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 1~4 週：半導體製程概論
第 5 週：蝕刻基本原理
第6-9週：濕式蝕刻、濕式蝕刻設備
第8週：期中考
第 10 週：電漿基本原理
第 11~14 週：乾式蝕刻、蝕刻終點偵測、乾式蝕刻設備
第 16 週：期末考
課程進度將視實際狀況調整，有任何異動將於課堂宣布。
教科書/參考書
參考資料
1. VLSI製造技術 莊達人 高立圖書出版社
2.蕭宏(Hong Xiao), “半導體製程技術導論", 歐亞書局(2rd., 2005), ISBN: 9572054848.
3. Wolf S., Tauber R.N. “Silicon Processing for the VLSI Era” Lattice Press (1986), ISBN: 0961672137
4. A.J. van Roosmalen, J.A.G. Baggerman, S.J.H. Brader. "Dry etching for VLSI", Plenum Press (1991).
5. editors, J.J. Pouch and S.A. Alterovitz. "Plasma properties, deposition and etching ", Trans Tech Publications (1993).
6. Michael Quirk, "Semiconductor manufacturing technology", Pearson/ Prentice Hall (2005), ISBN: 9861541179.
7.期刊論文
8.個人研究
評分標準
Based on 二次考試
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
38
了解基本的蝕刻原理及其應用。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第 1~4 週：半導體製程概論
第 5 週：蝕刻基本原理
第6-9週：濕式蝕刻、濕式蝕刻設備
第8週：期中考
第 10 週：電漿基本原理
第 11~14 週：乾式蝕刻、蝕刻終點偵測、乾式蝕刻設備
第 16 週：期末考
課程進度將視實際狀況調整，有任何異動將於課堂宣布。
教科書/參考書
參考資料
1. VLSI製造技術 莊達人 高立圖書出版社
2.蕭宏(Hong Xiao), “半導體製程技術導論", 歐亞書局(2rd., 2005), ISBN: 9572054848.
3. Wolf S., Tauber R.N. “Silicon Processing for the VLSI Era” Lattice Press (1986), ISBN: 0961672137
4. A.J. van Roosmalen, J.A.G. Baggerman, S.J.H. Brader. "Dry etching for VLSI", Plenum Press (1991).
5. editors, J.J. Pouch and S.A. Alterovitz. "Plasma properties, deposition and etching ", Trans Tech Publications (1993).
6. Michael Quirk, "Semiconductor manufacturing technology", Pearson/ Prentice Hall (2005), ISBN: 9861541179.
7.期刊論文
8.個人研究
評分標準
Based on 二次考試
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
38
113-2_機械學習與化學
應用化學系
教學目標
Goal: The purpose of this class is to introduce machine learning and its application in Chemistry to Chemistry major students. We will start by reviewing Python programming language, Numpy, Matplotlib, Pandas packages. Then move on to the foundation of neural networks and how to train the neural networks and different types of deep learning networks, such as CNN, RNN, and GAN. The second part of the class will cover how to use the Scikit-learn package and how to apply machine learning to the field of chemoinformatics.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 教學主題 教學活動
一 2/11 課程介紹 課程介紹並討論文獻1) “Machine learning methods in chemoinformatics” WIREs Comput Mol Sci 2014. 2) “Machine learning in chemoinformatics and drug discovery” Drug Discovery Today, 2018, 23, 8.。學生分組(兩人一組)
二 2/18 複習Python 說明如何使用 Google Colab環境。複習Python程式語言。複習Numpy套件。上機實作Python programming 。分組討論。Reference: Data Science from Scratch by Joel Grus, O’Reilly, Chapter 2-3 前測：瞭解學生對本課程瞭解情形。
三 2/25 Data Analysis Data Analysis。Statistics。Probabilities。說明如何使用Python相關套件: Matplotlib, Pandas, Seaborn, Plotly. Reference: Data Science from Scratch by Joel Grus, O’Reilly, Chapter 5-6
四 3/4 監督式學習機器學習: 迴歸 Steps to solving Machine Learning Problems。Simple Linear Regression。Multiple Linear Regression。Decision Tree。Random Forest。說明如何使用Python相關套件: Scikit-Learn。Reference: Machine Learning from Scratch by AI Sciences。Data Analysis from Scratch with Python by Peters Morgen, AI Sciences, Chapter 9-10.
五 3/11 機器學習: 分類 Logistic Regression。K-Nearest Neighbors。Decision Tree Classification。Random Forest Classification。 Reference: Machine Learning from Scratch by AI Sciences。Data Analysis from Scratch with Python by Peters Morgen, AI Sciences, Chapter 11.。
六 3/18 非監督式學習器學習: 聚類與降維 Clustering。K-Means Clustering。Principal Component Analysis。Singular Value Decomposition。t-SNE。 Reference: Statistics for Machine Learning by Pratap Dangeti, Packt, Chapter 8
七 3/25 強化學習 Reinforce Learning。Markov Decision。Dynamic Programming。Monte Carlo。Reference: Statistics for Machine Learning by Pratap Dangeti, Packt, Chapter 9。
八 4/1 感知器與神經網路 Perceptron。Neural Network。Back Propagation。Learning Algorithms: SGD，Momentum，AdaGrad。Adam。Reference: 深度學習入門Deep Learning from Scratch by 齊藤康毅。Deep Learning from Scratch by Seth Weidman。
九 4/8 感知器與神經網路 期中討論 Learning Algorithms: SGD，Momentum，AdaGrad。Adam。 就目前學習心得與困難處進行討論
十 4/15 XR XR入班授課
十一 4/22 XR XR入班授課
十二 4/29 自然語言 Natural Language Processing。Analyzing words and sentences。Using NLTK。
十三 5/6 分子資料庫介紹 介紹MoleculeNet ( https://moleculenet.org/ ) ，MoleculeNet: A Benchmark for Molecular Machine Learning，Wu, Z.; Ramsundar, B.; Feinberg, E.N.; Gomes, J.; Geniesse, C.; Pappu, A.S.; Leswing, K.; Pande, V. arXiv: 1703.00564, 2017.。討論 “Esol: Estimating Aqueous Solubility Directly from Molecular Structure” J. Chem. Inf. Comput. Sci. 2004, 44, 3, 1000-1005. 討論利用構效模型預測分子溶解率。上機實作: 利用LLM，分析Esol資料庫並撰寫簡單機器學習迴歸程式產生構效模型。分組討論溶解率構效關係模型
十四 5/13 分子資料庫介紹 討論 “TasteDB: A curated database of molecular tastants” Food Chemistry: Molecular Science, 2022,4,199989. 並討論分類甜或苦味分子。上機實作與分組討論: 利用LLM，分析TasteDB資料庫並撰寫簡單機器學習分類程式討論生成式AI使用經驗。 Data Visualization Lab，Classification 十五 5/20 1D分子表示方式 提示工程 利用LLM學習1D分子結構表示法(如:SMILES, SELFIES)。提示工程介紹，Prompt Engineering Guide ( https://github.com/dair-ai/Prompt-Engineering-Guide/ )。上機實作與分組討論: 利用LLM與提示工程學習1D分子結構表示法與RDKIT
十六 5/27 2D 分子表示方式，提示工程及應用 介紹並利用生成式AI學習其他分2D矩陣表示方式，如: Coulomb Matrix等，學習Dscribe程式套件。上機實作與分組討論: 利用LLM與提示工程學習2D分子結構表示法與Dscribe
十七 6/3 Chemical Graphs，提示工程及應用 討論如何利用提示工程技術與化學資訊學設計分子。介紹並討論文獻 ”Exploring Bitter and Sweet: The application of large language models in molecular taste prediction” J. Chem. Inf. Model. 2024, 64, 4102-4111.。上機實作與分組討論: 利用LLM與提示工程分類甜味與苦味分子，並作分子設計
十八 6/10 期末考週。成果發表 學生將以英文口頭報告與數位海報(Digital Poster)方式與實機演練呈現其最後專題實作成果。課程評鑑。 後測
教科書/參考書
1. 我妻幸長, 吳嘉芳譯, 決心打底 Python 深度學習基礎養成 (旗標) 2. Machine Learning with Python and Scikit-Learn – Full Course (
評分標準
Grading: Google Colab Notebook Labs 60%
XR 課程與反思 10 %
期末專案報告 30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11242
修課人數
33
Goal: The purpose of this class is to introduce machine learning and its application in Chemistry to Chemistry major students. We will start by reviewing Python programming language, Numpy, Matplotlib, Pandas packages. Then move on to the foundation of neural networks and how to train the neural networks and different types of deep learning networks, such as CNN, RNN, and GAN. The second part of the class will cover how to use the Scikit-learn package and how to apply machine learning to the field of chemoinformatics.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 教學主題 教學活動
一 2/11 課程介紹 課程介紹並討論文獻1) “Machine learning methods in chemoinformatics” WIREs Comput Mol Sci 2014. 2) “Machine learning in chemoinformatics and drug discovery” Drug Discovery Today, 2018, 23, 8.。學生分組(兩人一組)
二 2/18 複習Python 說明如何使用 Google Colab環境。複習Python程式語言。複習Numpy套件。上機實作Python programming 。分組討論。Reference: Data Science from Scratch by Joel Grus, O’Reilly, Chapter 2-3 前測：瞭解學生對本課程瞭解情形。
三 2/25 Data Analysis Data Analysis。Statistics。Probabilities。說明如何使用Python相關套件: Matplotlib, Pandas, Seaborn, Plotly. Reference: Data Science from Scratch by Joel Grus, O’Reilly, Chapter 5-6
四 3/4 監督式學習機器學習: 迴歸 Steps to solving Machine Learning Problems。Simple Linear Regression。Multiple Linear Regression。Decision Tree。Random Forest。說明如何使用Python相關套件: Scikit-Learn。Reference: Machine Learning from Scratch by AI Sciences。Data Analysis from Scratch with Python by Peters Morgen, AI Sciences, Chapter 9-10.
五 3/11 機器學習: 分類 Logistic Regression。K-Nearest Neighbors。Decision Tree Classification。Random Forest Classification。 Reference: Machine Learning from Scratch by AI Sciences。Data Analysis from Scratch with Python by Peters Morgen, AI Sciences, Chapter 11.。
六 3/18 非監督式學習器學習: 聚類與降維 Clustering。K-Means Clustering。Principal Component Analysis。Singular Value Decomposition。t-SNE。 Reference: Statistics for Machine Learning by Pratap Dangeti, Packt, Chapter 8
七 3/25 強化學習 Reinforce Learning。Markov Decision。Dynamic Programming。Monte Carlo。Reference: Statistics for Machine Learning by Pratap Dangeti, Packt, Chapter 9。
八 4/1 感知器與神經網路 Perceptron。Neural Network。Back Propagation。Learning Algorithms: SGD，Momentum，AdaGrad。Adam。Reference: 深度學習入門Deep Learning from Scratch by 齊藤康毅。Deep Learning from Scratch by Seth Weidman。
九 4/8 感知器與神經網路 期中討論 Learning Algorithms: SGD，Momentum，AdaGrad。Adam。 就目前學習心得與困難處進行討論
十 4/15 XR XR入班授課
十一 4/22 XR XR入班授課
十二 4/29 自然語言 Natural Language Processing。Analyzing words and sentences。Using NLTK。
十三 5/6 分子資料庫介紹 介紹MoleculeNet ( https://moleculenet.org/ ) ，MoleculeNet: A Benchmark for Molecular Machine Learning，Wu, Z.; Ramsundar, B.; Feinberg, E.N.; Gomes, J.; Geniesse, C.; Pappu, A.S.; Leswing, K.; Pande, V. arXiv: 1703.00564, 2017.。討論 “Esol: Estimating Aqueous Solubility Directly from Molecular Structure” J. Chem. Inf. Comput. Sci. 2004, 44, 3, 1000-1005. 討論利用構效模型預測分子溶解率。上機實作: 利用LLM，分析Esol資料庫並撰寫簡單機器學習迴歸程式產生構效模型。分組討論溶解率構效關係模型
十四 5/13 分子資料庫介紹 討論 “TasteDB: A curated database of molecular tastants” Food Chemistry: Molecular Science, 2022,4,199989. 並討論分類甜或苦味分子。上機實作與分組討論: 利用LLM，分析TasteDB資料庫並撰寫簡單機器學習分類程式討論生成式AI使用經驗。 Data Visualization Lab，Classification 十五 5/20 1D分子表示方式 提示工程 利用LLM學習1D分子結構表示法(如:SMILES, SELFIES)。提示工程介紹，Prompt Engineering Guide ( https://github.com/dair-ai/Prompt-Engineering-Guide/ )。上機實作與分組討論: 利用LLM與提示工程學習1D分子結構表示法與RDKIT
十六 5/27 2D 分子表示方式，提示工程及應用 介紹並利用生成式AI學習其他分2D矩陣表示方式，如: Coulomb Matrix等，學習Dscribe程式套件。上機實作與分組討論: 利用LLM與提示工程學習2D分子結構表示法與Dscribe
十七 6/3 Chemical Graphs，提示工程及應用 討論如何利用提示工程技術與化學資訊學設計分子。介紹並討論文獻 ”Exploring Bitter and Sweet: The application of large language models in molecular taste prediction” J. Chem. Inf. Model. 2024, 64, 4102-4111.。上機實作與分組討論: 利用LLM與提示工程分類甜味與苦味分子，並作分子設計
十八 6/10 期末考週。成果發表 學生將以英文口頭報告與數位海報(Digital Poster)方式與實機演練呈現其最後專題實作成果。課程評鑑。 後測
教科書/參考書
1. 我妻幸長, 吳嘉芳譯, 決心打底 Python 深度學習基礎養成 (旗標) 2. Machine Learning with Python and Scikit-Learn – Full Course (
)
3. Gasteiger, J.; Engel, T. Chemoinformatics: A Textbook, Wiley, 2003
評分標準
Grading: Google Colab Notebook Labs 60%
XR 課程與反思 10 %
期末專案報告 30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11242
修課人數
33
113-2_層析實作與應用
應用化學系
教學目標
本課程旨在教導藉由實際動手操作進行分離方法之實作與應用，培養未來從事工作時的分離方法之能力。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週:課程內容介紹;第二週~第四週:儀器操作能力驗證;第五週:儀器故障排除;第六週起每組以GC進行分離方法的確效，方法確效內容包含儀器最佳化條件尋找、linearity、accuracy (recovery)、precision (interday and intraday reproducibility)等;最後進行實際樣品分析。各組定期繳交書面進度報告，期末繳交總結書面報告。
教科書/參考書
無
評分標準
書面報告90%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
18
本課程旨在教導藉由實際動手操作進行分離方法之實作與應用，培養未來從事工作時的分離方法之能力。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週:課程內容介紹;第二週~第四週:儀器操作能力驗證;第五週:儀器故障排除;第六週起每組以GC進行分離方法的確效，方法確效內容包含儀器最佳化條件尋找、linearity、accuracy (recovery)、precision (interday and intraday reproducibility)等;最後進行實際樣品分析。各組定期繳交書面進度報告，期末繳交總結書面報告。
教科書/參考書
無
評分標準
書面報告90%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
18
113-2_薄膜製程
應用化學系
教學目標
本課程旨在教導學生基本與最新之半導體製備薄膜方法與技術，提供學生對半導體薄膜製備原理有基礎知識的了解，藉以建立學生進入半導體科技領域之基本能力。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Plasma Basics 2. Physical Vapor Deposition 3. Chemical Vapor Deposition 4. Chemical Mechanical Polish 5. Process Integration
教科書/參考書
“半導體製程技術導論”(全華2014)，”Introduction to Semiconductor Manufacturing Technology” Hong Xiao著。
評分標準
期中考45%、期末考45%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
36
本課程旨在教導學生基本與最新之半導體製備薄膜方法與技術，提供學生對半導體薄膜製備原理有基礎知識的了解，藉以建立學生進入半導體科技領域之基本能力。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Plasma Basics 2. Physical Vapor Deposition 3. Chemical Vapor Deposition 4. Chemical Mechanical Polish 5. Process Integration
教科書/參考書
“半導體製程技術導論”(全華2014)，”Introduction to Semiconductor Manufacturing Technology” Hong Xiao著。
評分標準
期中考45%、期末考45%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
36
113-2_化學研究(二)
應用化學系
教學目標
瞭解研究理論及實做
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-50.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與指導教授討論直接進行學術研討
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授依平時實驗工作表現和成果進行評分
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
8
瞭解研究理論及實做
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-50.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與指導教授討論直接進行學術研討
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授依平時實驗工作表現和成果進行評分
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
8
113-2_化學特性分析實驗
應用化學系
教學目標
提升學生研究的能力。
對特定之化學領域相關的題目進行文獻搜尋、實驗設計及操作。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與研究相關的論文、書籍或是上課講義等
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授評分：100 %
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
10
提升學生研究的能力。
對特定之化學領域相關的題目進行文獻搜尋、實驗設計及操作。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與研究相關的論文、書籍或是上課講義等
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授評分：100 %
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
10
113-2_應用光化學
應用化學系
教學目標
此為上學期"光化學導論"之進階課程, 授課內容主要為以分子光化學為基礎所衍生的應用性研究介紹。其包含分子螢光感測器, 量子點,光催化, 超分子光化學, 太陽能電池及人造光合作用等。希望學生能從基礎的分子光物理化學原理出發到目前熱門的光化學研究課題可以有深入的了解。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Photophysics of exciplex and excimer 2. Dual emission and excited state proton transfer 3. Photochemistry of coordination compounds 4. Photophysics of chromophore aggregation 5. Quantum dots and applications 6. Supramolecular photochemistry & Molecular sensor 7. Photosensitizer & Photomedicine 8. Photocatalyst & Photoredox chemistry 9. Chemiluminescence and electrogenerated luminescence 10. Organic electroluminescence 11. Organic solar cell & Dye-sensitized solar cell 12. Artificial photosynthesis and solar fuels
教科書/參考書
評分標準
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
36
此為上學期"光化學導論"之進階課程, 授課內容主要為以分子光化學為基礎所衍生的應用性研究介紹。其包含分子螢光感測器, 量子點,光催化, 超分子光化學, 太陽能電池及人造光合作用等。希望學生能從基礎的分子光物理化學原理出發到目前熱門的光化學研究課題可以有深入的了解。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Photophysics of exciplex and excimer 2. Dual emission and excited state proton transfer 3. Photochemistry of coordination compounds 4. Photophysics of chromophore aggregation 5. Quantum dots and applications 6. Supramolecular photochemistry & Molecular sensor 7. Photosensitizer & Photomedicine 8. Photocatalyst & Photoredox chemistry 9. Chemiluminescence and electrogenerated luminescence 10. Organic electroluminescence 11. Organic solar cell & Dye-sensitized solar cell 12. Artificial photosynthesis and solar fuels
教科書/參考書
評分標準
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
36
113-2_當代有機金屬化學
應用化學系
教學目標
有機金屬化學在現代有機合成領域扮演非常重要的角色。本課程將介紹有機金屬化學基本反應類型:主族金屬化學以及過渡金屬與有機分子結合形成有機金屬試劑的製備與劑量或催化反應型態。以及近年來有機金屬催化反應在有機合成方法學或有機材料合成上的發展。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1) Milestones in Organometallic Chemistry (2) Main-Group Organometallics (Li) (3) Main-Group Organometallics (Mg, Zn) (4) Main-Group Organometallics (B, Al) (5) Main-Group Organometallics (Si, Sn, Cu, Ag) (6) Introduction to the Chemistry of Transition Metals (7) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Addition Reactions) (8) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Substitution Reactions) (9) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Rearrangement and Elimination Reactions) (10) Transition Metal-Catalyzed Reactions (C-C or C-X Coupling)
教科書/參考書
1. The Art of Writing Reasonable Organic Reaction Mechanisms, Second Edition, Robert B. Grossman, Springer 2. Organometallics, Third, Completely Revised and Extended Edition, Christoph Elschenbroich, WIELY-VCH 3. 有機合成, 方俊民, 何子樂, 周大紓, 陸天堯, 郭悅雄, 蔡蘊明, 藙軒圖書出版社 4. Transition Metals in the Synthesis of Complex Organic Molecules, 2nd ed., L.S. Hegedus (University Science Books, 1999)
評分標準
課堂作業:60%；文獻報告:40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
3
有機金屬化學在現代有機合成領域扮演非常重要的角色。本課程將介紹有機金屬化學基本反應類型:主族金屬化學以及過渡金屬與有機分子結合形成有機金屬試劑的製備與劑量或催化反應型態。以及近年來有機金屬催化反應在有機合成方法學或有機材料合成上的發展。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1) Milestones in Organometallic Chemistry (2) Main-Group Organometallics (Li) (3) Main-Group Organometallics (Mg, Zn) (4) Main-Group Organometallics (B, Al) (5) Main-Group Organometallics (Si, Sn, Cu, Ag) (6) Introduction to the Chemistry of Transition Metals (7) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Addition Reactions) (8) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Substitution Reactions) (9) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Rearrangement and Elimination Reactions) (10) Transition Metal-Catalyzed Reactions (C-C or C-X Coupling)
教科書/參考書
1. The Art of Writing Reasonable Organic Reaction Mechanisms, Second Edition, Robert B. Grossman, Springer 2. Organometallics, Third, Completely Revised and Extended Edition, Christoph Elschenbroich, WIELY-VCH 3. 有機合成, 方俊民, 何子樂, 周大紓, 陸天堯, 郭悅雄, 蔡蘊明, 藙軒圖書出版社 4. Transition Metals in the Synthesis of Complex Organic Molecules, 2nd ed., L.S. Hegedus (University Science Books, 1999)
評分標準
課堂作業:60%；文獻報告:40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11342
修課人數
3
113-2_書報討論(二)
應用化學系
教學目標
Seminar is a course that helps prepare students for employment or post-graduate education. As taking this course, the students will have the opportunity to make oral and written presentations, use computers technology, and sharpen their critical thinking skills. The purpose of the course is to help the students get ready for post-graduate education. or employment in any science area.
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
As scheduled.
教科書/參考書
International journals related to chemistry.
評分標準
based on presentation skills, question asking, and attendance.
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11342
修課人數
8
Seminar is a course that helps prepare students for employment or post-graduate education. As taking this course, the students will have the opportunity to make oral and written presentations, use computers technology, and sharpen their critical thinking skills. The purpose of the course is to help the students get ready for post-graduate education. or employment in any science area.
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
As scheduled.
教科書/參考書
International journals related to chemistry.
評分標準
based on presentation skills, question asking, and attendance.
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11342
修課人數
8
113-2_有機合成反應的回顧與討論
應用化學系
教學目標
學生學習了大二/大三的基礎有機化學課程之後，本課程將過去被開發的有機合成反應作了歸納與整理，並講解合成反應的反應機構與特點，讓學生對於有機化學合成有更深入的了解，有助於學生未來從事有機化學合成相關的研究工作，也有助於未來研究所考試中，有機化學科目的準備。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 Topic 1 Feb. 12 課程簡介 / Sec. I, Reviews of organic reactions 2 Feb. 19 3 Feb. 26 4 Mar. 05 5 Mar. 12 6 Mar. 19 Sec. II, Organometallics 7 Mar. 26 8 Apr. 02 校慶補假 9 Apr. 09 Sec. III, Oxidation reactions 10 Apr. 16 1st Middle Exam, Sec. I~III, 9:00AM-12:00PM 11 Apr. 23 Sec. IV, Reduction reactions 12 Apr. 30 13 May 07 Sec. V, Rearrangement reactions 14 May 14 15 May 21 16 May 28 Sec. VI, Macrocyclic synthesis, coupling reactions and multi-component condensations 17 Jun. 04 18 Jun. 11 Final Exam, Sec. IV~VI, 9:00AM~12:00PM
教科書/參考書
自訂
評分標準
1. 期中考試(45%)與期末考試成績(45%)；平時表現/作業(10%)。 2. 上課期間，能回答出老師對於上課內容的提問，每次均會加分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
14
學生學習了大二/大三的基礎有機化學課程之後，本課程將過去被開發的有機合成反應作了歸納與整理，並講解合成反應的反應機構與特點，讓學生對於有機化學合成有更深入的了解，有助於學生未來從事有機化學合成相關的研究工作，也有助於未來研究所考試中，有機化學科目的準備。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 Topic 1 Feb. 12 課程簡介 / Sec. I, Reviews of organic reactions 2 Feb. 19 3 Feb. 26 4 Mar. 05 5 Mar. 12 6 Mar. 19 Sec. II, Organometallics 7 Mar. 26 8 Apr. 02 校慶補假 9 Apr. 09 Sec. III, Oxidation reactions 10 Apr. 16 1st Middle Exam, Sec. I~III, 9:00AM-12:00PM 11 Apr. 23 Sec. IV, Reduction reactions 12 Apr. 30 13 May 07 Sec. V, Rearrangement reactions 14 May 14 15 May 21 16 May 28 Sec. VI, Macrocyclic synthesis, coupling reactions and multi-component condensations 17 Jun. 04 18 Jun. 11 Final Exam, Sec. IV~VI, 9:00AM~12:00PM
教科書/參考書
自訂
評分標準
1. 期中考試(45%)與期末考試成績(45%)；平時表現/作業(10%)。 2. 上課期間，能回答出老師對於上課內容的提問，每次均會加分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
14
113-2_書報討論(二)
應用化學系
教學目標
訓練快速博覽期刊文章，並將資訊有效傳達給同儕。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 投影片的製作與口頭報告技巧 2. 參與聆聽專題邀約演講、口頭報告、資料搜尋整理。
教科書/參考書
無
評分標準
書面報告40%、口頭報告60%
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11142
修課人數
26
訓練快速博覽期刊文章，並將資訊有效傳達給同儕。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 投影片的製作與口頭報告技巧 2. 參與聆聽專題邀約演講、口頭報告、資料搜尋整理。
教科書/參考書
無
評分標準
書面報告40%、口頭報告60%
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11142
修課人數
26
113-2_食品暨藥物檢驗
應用化學系
教學目標
介紹食品暨藥物分析概念和技巧，培育食品暨藥物檢驗人才。藉由上課的答問，訓練學生獨立思考和溝通的能力。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程內容與進度介紹 2.食品添加物與食品安全 3.藥學工業 4.藥物的物性與化性 5.食品與藥物檢測的重要性 6.人為主觀判斷與儀器檢驗 7.良好作業規範與分析方法之確效 8.簡易分析檢驗方法 9.器分析檢驗方法‒光譜法) 10.儀器分析檢驗方法‒層析法 11.儀器分析檢驗方法‒質譜法 12.偽藥檢測技術 課程進度及內容可能會因上課實際狀況而有所調整。
教科書/參考書
PowerPoint講義和網路多媒體教材
評分標準
作業與報告: 30% 平時考: 40% 期末考試 30%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11142
修課人數
47
介紹食品暨藥物分析概念和技巧，培育食品暨藥物檢驗人才。藉由上課的答問，訓練學生獨立思考和溝通的能力。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程內容與進度介紹 2.食品添加物與食品安全 3.藥學工業 4.藥物的物性與化性 5.食品與藥物檢測的重要性 6.人為主觀判斷與儀器檢驗 7.良好作業規範與分析方法之確效 8.簡易分析檢驗方法 9.器分析檢驗方法‒光譜法) 10.儀器分析檢驗方法‒層析法 11.儀器分析檢驗方法‒質譜法 12.偽藥檢測技術 課程進度及內容可能會因上課實際狀況而有所調整。
教科書/參考書
PowerPoint講義和網路多媒體教材
評分標準
作業與報告: 30% 平時考: 40% 期末考試 30%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11142
修課人數
47
113-2_書報討論(一)
應用化學系
教學目標
書報討論報告涉及個人的背景知識、思考邏輯、表達技巧、聽眾背景與興趣，做好成功的書報討論報告，需要有充分的準備與練習。在準備過程中，從一開始選擇文獻、進而閱讀文章內容、整理演講稿、到最後臨場表現與精準問答，整個過程中，需要整合個人聽、說、讀、寫的能力。每次成功的書報討論報告，都會顯著提升自己的專業能力與邏輯處理能力，建立個人的信心與風格。本課程的目標包含訓練學生從搜尋文獻資料、閱讀與明瞭文獻的內容、彙整與編輯上台報告的資料，進而培養學生上台報告的膽量與膽識，與磨練學生在台上的應變能力，也加強學生在有機化學領域的專業知識，活用所學到的知識與經驗。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 Speaker Topic 1 Feb. 13 Introduction / 抽籤決定上台報告與基礎有機合成反應討論的順序 2 Feb. 20 準備週 A1114217洪翊婷 基礎有機合成反應-1：Free radical reaction A1114245蔡杰庭 基礎有機合成反應-2：SN1 / SN2 A1114253張安騏 基礎有機合成反應-3：E1 / E2 A1114221李金倫 基礎有機合成反應-4：Halogenation of alkene and halohydrin formation A1114213吳金燁 基礎有機合成反應-5：Oxymecuration-demecyration of alkenes A1114209王盛禾 基礎有機合成反應-6：Hydroboration and oxidation of alkenes 3 Feb. 27 邀請演講:台灣默克-吳佳憲博士 4 Mar. 06 準備週 A1114215古佳妤 基礎有機合成反應-7：Epoxidation and ring opening of alkenes A1114207李語蓁 基礎有機合成反應-8：Ozonolysis and reduction A1114247吳亭儀 基礎有機合成反應-9：Hydration of alkynes to ketone A1114235胡柏逸 基礎有機合成反應-10：Hydration of alkynes to aldehydes A1114211陳宣妤 基礎有機合成反應-11：Swern oxidation A1114259莊怡真 基礎有機合成反應-12：Pinacol rearrangement 5 Mar. 13 邀請演講:日立先端科技股份有限公司-許茂雄所長 6 Mar. 20 準備週 A1114231王柏翔 基礎有機合成反應-13：Diels-Alder reaction A1114249王禹翔 基礎有機合成反應-14：Electrophilic aromatic substitution A1114251黃茵琪 基礎有機合成反應-15：Nucleophilic aromatic substitution A1114237呂丞頤 基礎有機合成反應-16：Friedel-Crafts alkylation / acylation A1114243蔡文碩 基礎有機合成反應-17：Synthesis and hydrolysis of acetals/ketals A1114205林曉妍 基礎有機合成反應-18：Grignard reaction 7 Mar. 27 準備週, 繳交abstract電子檔 A1114219許唐綺 基礎有機合成反應-19：Wittig reaction A1114229施翔荏 基礎有機合成反應-20：Hydrolysis of nitriles A1114233顏可欣 基礎有機合成反應-21：Synthesis of acyl halide A1114239詹仙瑗 基礎有機合成反應-22：Aldol reaction and condensation A1114203梁晏慈 基礎有機合成反應-23：Claisen ester condensation A1114223林伯諺 基礎有機合成反應-24：Fischer esterification and ester hydrolysis 8 Apr. 03 清明節補假 9 Apr. 10 A1114247吳亭儀 書報討論-1： ACS Omega 2024, 9, 30993-30997 A1114209王盛禾 書報討論-2： Results in Chemistry 2024, 8, 101585 A1114231王柏翔 書報討論-3： J. Am. Chem. Soc. 2025, 147, 78-83 A1114259莊怡真 書報討論-4： J. Am. Chem. Soc. 2025,147, 4, 3010-3016 10 Apr. 17 A1114207李語蓁 書報討論-5： Chem. Sci. 2025, ASAP A1114213吳金燁 書報討論-6： Org. Lett. 2024, 26, 11080-11084 A1114229施翔荏 書報討論-7： JACS Au 2024, 4, 2351-2362 A1114223林伯諺 書報討論-8： J. Org. Chem. 2024, 89, 13530-13539 11 Apr. 24 邀請演講: 清華大學化學系-黃暄益教授 12 May 01 A1114233顏可欣 書報討論-9： Org. Lett. 2024, 26, 2893-2896 A1114205林曉妍 書報討論-10： Org. Lett. 2024, 26, 9689-9692 A1114237呂丞頤 書報討論-11： JACS Au 2024, 4, 4307-4316 A1114217洪翊婷 書報討論-12： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 17757-17764 13 May 08 A1114203梁晏慈 書報討論-13： Org. Lett. 2024, 26, 4637-4642 A1114235胡柏逸 書報討論-14：Eur. J. Org. Chem. 2024, 27, e202400442 A1114253張安騏 書報討論-15： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 18886-18891 A1114249王禹翔 書報討論-16：J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 22937-22942 14 May 15 邀請演講:中油綠能所莊高樹博士 15 May 22 A1114245蔡杰庭 書報討論-17： J. Nat. Prod. 2024, 87, 2604-2614 A1114215古佳妤 書報討論-18： ACS Omega 2025, 10, 3199-3205 A1114211陳宣妤 書報討論-19： JACS Au 2024, 4, 2099-2107 A1114243蔡文碩 書報討論-20： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 11486-C11492 16 May 29 邀請演講:高雄大學應化系陳泓政教授 17 Jun. 05 A1114239詹仙瑗 書報討論-21： Org. Biomol. Chem. 2025-ASAP A1114251黃茵琪 書報討論-22： Org. Process Res. Dev. 2024, 28, 2777-2788 A1114221李金倫 書報討論-23： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 4340-4345 A1114219許唐綺 書報討論-24： Chem. Sci. 2025, 16, 1216-1221 18 Jun. 12 重新上台報告
教科書/參考書
期刊文獻資料
評分標準
1. 每位學生必須準備一次”基礎有機合成反應的講解”與一次”書報討論的報告”。 2. 基礎有機合成反應的講解： 1).開學上課時，抽籤決定每位學生講解基礎有機合成反應的順序與內容。 2).在排定上台講解的當天，每位學生以「黑板書寫」的方式，來講解有機合成反應的原理與反應機構。 3. 書報討論的報告： 1).文獻的選擇： a).選擇一篇在2024年以後發表的有機全合成反應的paper，作為報告的主要文獻，再配合相關合成反應的參考文獻。 b).Topic的選擇：所選擇的文獻不可以是學生自己實驗室group meeting講解過的papers、指導教授講解過的 papers、學生自己碩士論文相關研究的papers、其它課程中講解過的papers(含大學時期上課時，曾經使用過 的papers)等；若發現有上述情形者，學期總成績為零分。 c).學生選定好報告的主要文獻之後，email給任課老師原始文獻的電子檔(PDF file)。 d).若是任課老師無法接受學生選擇的文獻為講題時，將通知同學更換文獻。 e).任課老師同意學生選擇的文獻之後，才開始準備abstract的撰寫。 2).撰寫abstract： a).在課程網頁上，學生自行下載abstract template，請勿更改abstract中的格式(如：字型、字體size、 紙張size、行距、段落的間距等)。 b).開學後的第9週(Apr. 09, 2025)前，email繳交一份abstract電子檔(1~2頁)給任課老師。 c).Abstract的內容應包含簡要證明或解釋選擇該文獻的原因，例如：該文獻的有機合成反應、 有機合成路徑、 新合成方法、合成反應瓶頸的突破、合成反應的應用性等，不能直接copy 或是翻譯文獻的abstract來作為 自己的abstract，要用自己的心得，來說明為何選擇該合成文獻 作為報告的主要文獻。 d).任課老師會將學生的abstract公告在課程網頁上，一旦公告之後，將不得再更改abstract的內容， 請謹慎考慮與充分準備之後，才將資料email給任課老師。 e).若是未繳交abstract，學期中不得上台報告，書報討論上台報告的期末成績為零分。 f).Chemical draw的規格: ACS Document 1996。 3).上台報告的投影片： a).排定上台報告日期的前一天(星期三18:00PM以前)，email給任課老師一份上台報告的投影片 (PowerPoint file)，作為期末成績的評分考量。 b).上台報告當天，列印一份當天報告的投影片給任課老師[橫式列印在A4的紙張，一面A4的紙張有四張報告的 投影片，並使用雙面列印]，以供評分參考。 c).星期四當天上台報告的同學，可以自行邀請其它應用化學系老師與其他未選修書報討論課程的學生 來聆聽。 4).主席：由下一次要上台報告的修課同學擔任主席。 5).演講時間：每位同學演講時間約40分鐘~1小時，可視情況而延長時間。 4. 評分方式: 1).基礎有機合成反應的討論：15% 2).Abstract：5% a).若是未繳交abstract，本部份的成績為零分，也不得參與上台報告，書報討論報告的期末總成績 為零分。 3).書報討論的報告：70% a).老師評分：70% i). 投影片內容的編輯。 ii). 當天演講的臨場表現。 iii).回答聽眾(學生/老師)提問時的表現等。 b).同學評分：30%。 i). 若第一次的上台報告表現不佳，期末必須重新上台報告，成績以80%計算(70 x 80% = 56%)。 由於時間有 限，每位學生只有一次重新上台報告的機會。 4).對於邀請演講者的演講內容之發問：5% a).依照學生發問的次數與發問的內容來加分。 b).全學期至少4次。 5).對於同學的報告內容之發問：5% a).依照學生發問的次數與發問的內容來加分。 b).全學期至少12次(基礎有機合成反應的討論6次/書報討論的報告6次)。 6).主席：視表現加分。 7).缺席/遲到/未簽到：每次扣學期總成績5分。 8).請假：若因重大事故無法上課，請於上課前 30 分鐘前，本人親自向任課老師或應用化學系辦公室請假； 若有不可 抗拒之因素以致無法聯絡除外，但必須事後提出證明。 9).未竟事宜於課堂隨時補充說明 10).若有任何問題，隨時歡迎到辦公室與任課老師討論 (理學院503室)。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11142
修課人數
24
書報討論報告涉及個人的背景知識、思考邏輯、表達技巧、聽眾背景與興趣，做好成功的書報討論報告，需要有充分的準備與練習。在準備過程中，從一開始選擇文獻、進而閱讀文章內容、整理演講稿、到最後臨場表現與精準問答，整個過程中，需要整合個人聽、說、讀、寫的能力。每次成功的書報討論報告，都會顯著提升自己的專業能力與邏輯處理能力，建立個人的信心與風格。本課程的目標包含訓練學生從搜尋文獻資料、閱讀與明瞭文獻的內容、彙整與編輯上台報告的資料，進而培養學生上台報告的膽量與膽識，與磨練學生在台上的應變能力，也加強學生在有機化學領域的專業知識，活用所學到的知識與經驗。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 Speaker Topic 1 Feb. 13 Introduction / 抽籤決定上台報告與基礎有機合成反應討論的順序 2 Feb. 20 準備週 A1114217洪翊婷 基礎有機合成反應-1：Free radical reaction A1114245蔡杰庭 基礎有機合成反應-2：SN1 / SN2 A1114253張安騏 基礎有機合成反應-3：E1 / E2 A1114221李金倫 基礎有機合成反應-4：Halogenation of alkene and halohydrin formation A1114213吳金燁 基礎有機合成反應-5：Oxymecuration-demecyration of alkenes A1114209王盛禾 基礎有機合成反應-6：Hydroboration and oxidation of alkenes 3 Feb. 27 邀請演講:台灣默克-吳佳憲博士 4 Mar. 06 準備週 A1114215古佳妤 基礎有機合成反應-7：Epoxidation and ring opening of alkenes A1114207李語蓁 基礎有機合成反應-8：Ozonolysis and reduction A1114247吳亭儀 基礎有機合成反應-9：Hydration of alkynes to ketone A1114235胡柏逸 基礎有機合成反應-10：Hydration of alkynes to aldehydes A1114211陳宣妤 基礎有機合成反應-11：Swern oxidation A1114259莊怡真 基礎有機合成反應-12：Pinacol rearrangement 5 Mar. 13 邀請演講:日立先端科技股份有限公司-許茂雄所長 6 Mar. 20 準備週 A1114231王柏翔 基礎有機合成反應-13：Diels-Alder reaction A1114249王禹翔 基礎有機合成反應-14：Electrophilic aromatic substitution A1114251黃茵琪 基礎有機合成反應-15：Nucleophilic aromatic substitution A1114237呂丞頤 基礎有機合成反應-16：Friedel-Crafts alkylation / acylation A1114243蔡文碩 基礎有機合成反應-17：Synthesis and hydrolysis of acetals/ketals A1114205林曉妍 基礎有機合成反應-18：Grignard reaction 7 Mar. 27 準備週, 繳交abstract電子檔 A1114219許唐綺 基礎有機合成反應-19：Wittig reaction A1114229施翔荏 基礎有機合成反應-20：Hydrolysis of nitriles A1114233顏可欣 基礎有機合成反應-21：Synthesis of acyl halide A1114239詹仙瑗 基礎有機合成反應-22：Aldol reaction and condensation A1114203梁晏慈 基礎有機合成反應-23：Claisen ester condensation A1114223林伯諺 基礎有機合成反應-24：Fischer esterification and ester hydrolysis 8 Apr. 03 清明節補假 9 Apr. 10 A1114247吳亭儀 書報討論-1： ACS Omega 2024, 9, 30993-30997 A1114209王盛禾 書報討論-2： Results in Chemistry 2024, 8, 101585 A1114231王柏翔 書報討論-3： J. Am. Chem. Soc. 2025, 147, 78-83 A1114259莊怡真 書報討論-4： J. Am. Chem. Soc. 2025,147, 4, 3010-3016 10 Apr. 17 A1114207李語蓁 書報討論-5： Chem. Sci. 2025, ASAP A1114213吳金燁 書報討論-6： Org. Lett. 2024, 26, 11080-11084 A1114229施翔荏 書報討論-7： JACS Au 2024, 4, 2351-2362 A1114223林伯諺 書報討論-8： J. Org. Chem. 2024, 89, 13530-13539 11 Apr. 24 邀請演講: 清華大學化學系-黃暄益教授 12 May 01 A1114233顏可欣 書報討論-9： Org. Lett. 2024, 26, 2893-2896 A1114205林曉妍 書報討論-10： Org. Lett. 2024, 26, 9689-9692 A1114237呂丞頤 書報討論-11： JACS Au 2024, 4, 4307-4316 A1114217洪翊婷 書報討論-12： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 17757-17764 13 May 08 A1114203梁晏慈 書報討論-13： Org. Lett. 2024, 26, 4637-4642 A1114235胡柏逸 書報討論-14：Eur. J. Org. Chem. 2024, 27, e202400442 A1114253張安騏 書報討論-15： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 18886-18891 A1114249王禹翔 書報討論-16：J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 22937-22942 14 May 15 邀請演講:中油綠能所莊高樹博士 15 May 22 A1114245蔡杰庭 書報討論-17： J. Nat. Prod. 2024, 87, 2604-2614 A1114215古佳妤 書報討論-18： ACS Omega 2025, 10, 3199-3205 A1114211陳宣妤 書報討論-19： JACS Au 2024, 4, 2099-2107 A1114243蔡文碩 書報討論-20： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 11486-C11492 16 May 29 邀請演講:高雄大學應化系陳泓政教授 17 Jun. 05 A1114239詹仙瑗 書報討論-21： Org. Biomol. Chem. 2025-ASAP A1114251黃茵琪 書報討論-22： Org. Process Res. Dev. 2024, 28, 2777-2788 A1114221李金倫 書報討論-23： J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 4340-4345 A1114219許唐綺 書報討論-24： Chem. Sci. 2025, 16, 1216-1221 18 Jun. 12 重新上台報告
教科書/參考書
期刊文獻資料
評分標準
1. 每位學生必須準備一次”基礎有機合成反應的講解”與一次”書報討論的報告”。 2. 基礎有機合成反應的講解： 1).開學上課時，抽籤決定每位學生講解基礎有機合成反應的順序與內容。 2).在排定上台講解的當天，每位學生以「黑板書寫」的方式，來講解有機合成反應的原理與反應機構。 3. 書報討論的報告： 1).文獻的選擇： a).選擇一篇在2024年以後發表的有機全合成反應的paper，作為報告的主要文獻，再配合相關合成反應的參考文獻。 b).Topic的選擇：所選擇的文獻不可以是學生自己實驗室group meeting講解過的papers、指導教授講解過的 papers、學生自己碩士論文相關研究的papers、其它課程中講解過的papers(含大學時期上課時，曾經使用過 的papers)等；若發現有上述情形者，學期總成績為零分。 c).學生選定好報告的主要文獻之後，email給任課老師原始文獻的電子檔(PDF file)。 d).若是任課老師無法接受學生選擇的文獻為講題時，將通知同學更換文獻。 e).任課老師同意學生選擇的文獻之後，才開始準備abstract的撰寫。 2).撰寫abstract： a).在課程網頁上，學生自行下載abstract template，請勿更改abstract中的格式(如：字型、字體size、 紙張size、行距、段落的間距等)。 b).開學後的第9週(Apr. 09, 2025)前，email繳交一份abstract電子檔(1~2頁)給任課老師。 c).Abstract的內容應包含簡要證明或解釋選擇該文獻的原因，例如：該文獻的有機合成反應、 有機合成路徑、 新合成方法、合成反應瓶頸的突破、合成反應的應用性等，不能直接copy 或是翻譯文獻的abstract來作為 自己的abstract，要用自己的心得，來說明為何選擇該合成文獻 作為報告的主要文獻。 d).任課老師會將學生的abstract公告在課程網頁上，一旦公告之後，將不得再更改abstract的內容， 請謹慎考慮與充分準備之後，才將資料email給任課老師。 e).若是未繳交abstract，學期中不得上台報告，書報討論上台報告的期末成績為零分。 f).Chemical draw的規格: ACS Document 1996。 3).上台報告的投影片： a).排定上台報告日期的前一天(星期三18:00PM以前)，email給任課老師一份上台報告的投影片 (PowerPoint file)，作為期末成績的評分考量。 b).上台報告當天，列印一份當天報告的投影片給任課老師[橫式列印在A4的紙張，一面A4的紙張有四張報告的 投影片，並使用雙面列印]，以供評分參考。 c).星期四當天上台報告的同學，可以自行邀請其它應用化學系老師與其他未選修書報討論課程的學生 來聆聽。 4).主席：由下一次要上台報告的修課同學擔任主席。 5).演講時間：每位同學演講時間約40分鐘~1小時，可視情況而延長時間。 4. 評分方式: 1).基礎有機合成反應的討論：15% 2).Abstract：5% a).若是未繳交abstract，本部份的成績為零分，也不得參與上台報告，書報討論報告的期末總成績 為零分。 3).書報討論的報告：70% a).老師評分：70% i). 投影片內容的編輯。 ii). 當天演講的臨場表現。 iii).回答聽眾(學生/老師)提問時的表現等。 b).同學評分：30%。 i). 若第一次的上台報告表現不佳，期末必須重新上台報告，成績以80%計算(70 x 80% = 56%)。 由於時間有 限，每位學生只有一次重新上台報告的機會。 4).對於邀請演講者的演講內容之發問：5% a).依照學生發問的次數與發問的內容來加分。 b).全學期至少4次。 5).對於同學的報告內容之發問：5% a).依照學生發問的次數與發問的內容來加分。 b).全學期至少12次(基礎有機合成反應的討論6次/書報討論的報告6次)。 6).主席：視表現加分。 7).缺席/遲到/未簽到：每次扣學期總成績5分。 8).請假：若因重大事故無法上課，請於上課前 30 分鐘前，本人親自向任課老師或應用化學系辦公室請假； 若有不可 抗拒之因素以致無法聯絡除外，但必須事後提出證明。 9).未竟事宜於課堂隨時補充說明 10).若有任何問題，隨時歡迎到辦公室與任課老師討論 (理學院503室)。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11142
修課人數
24
113-2_專題研究(二)
應用化學系
教學目標
瞭解研究理論及實做
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-50.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與指導教授討論直接進行學術研討
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授依平時實驗工作表現和成果進行評分
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11142
修課人數
24
瞭解研究理論及實做
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-50.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與指導教授討論直接進行學術研討
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授依平時實驗工作表現和成果進行評分
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11142
修課人數
24