通識自然科學類

教學目標
(一) 課程內容的專業範疇說明： 網際網路的使用早已變成我們生活的一部分，然而，網路上各種資訊與資源的取得，幾乎都仰賴網頁方式的呈現，因此，一探網際網路內容呈現的技巧，便也成現代人資訊知識學習的顯學，本課程利用Google旗下一款製作網頁內容的免費軟體，來學習與製作符合最新網頁設計的協定與技巧，包過HTML5、CSS與JavaScript，不需要學會繁複的程式設計，也不需依賴部落格，人人都可打造出符合自己需求的專業網頁。 (二) 與校核心能力的關係： 本課程係本校通識教育正式課程規劃中，博雅通識的的一門課程，其所欲回應校訂「基本素養」指標為「科學素養」，所欲成就學子的能力為「創造力」，亦即培養學生使用科學化的工具，創造自己附加價值的能力。 (三) 與通識中心核心能力的關係： 對照於本校通識課程核心能力的養成設定，本課程希望能達成以下幾點具體目標，養成學子相關的能力： 1. 運用科技與資訊： (1) 學習現代化的網頁設計工具。 (2) 學習網頁設計的技巧。 2. 獨立思考與解決問題 (1) 能對網頁設計問題與不同角度的論點進行批判性的思考。 (2) 能在對網頁設計的議題進行分析理解之後，提出自己的看法。 (3) 瞭解對網頁設計所可能遭遇的問題，進而整理出自己的看法並提出解決方 案。 3. 鑑賞、表現與創新： (1) 能對網頁設計進行學習、理解，與重新詮釋。 (2) 能有條理與脈絡的對網頁設計作品進行鑑賞與評論。 此外在「探索自我與發展潛能」、「積極態度與團隊合作」、「多元文化與國際視野」等核心能力，在教學設計與學習成果的規劃中亦有相當的著墨。

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度

週次	主題
第1週	課程簡介及班級經營
第2週	網頁設計簡介
第3週	撰寫第一個網頁
第4週   網頁的UI設計原則 
第5週   HTML5之基本語法與常用元素(1)
第6週   HTML5之基本語法與常用元素(2) 
第7週   CSS3基本語法與常用屬性(1) 
第8週   CSS3基本語法與常用屬性(2)
第9週	期中考
第10週	Bootstrap網格系統
第11週	Bootstrap CSS樣式(1) 
第12週	Bootstrap CSS樣式(2)
第13週  Bootstrap 元件(1)
第14週	Bootstrap 元件(2)
第15週	Bootstrap JS外掛 
第16週	響應式網頁開發實例
第17週	期末網頁專題成果展示
第18週	期末網頁專題成果展示

教科書/參考書

教科書：
1. 一步到位！RWD 網頁程式設計 - 用 HTML5、CSS3、Bootstrap 打造響應式網頁(旗標)

參考書：
1. 最新HTML5+CSS3網頁程式設計(旗標)
2. HTML5 CSS3 Bootstrap5 JQuery(碁峰資訊)
3. 網頁設計攻略(碁峰資訊)

評分標準

期中考筆試(30%)：
1.分析與歸納：將課堂內容及討論所得，有條理的分析，並予歸納及整合。
2.表達能力：能將理念或構想，以文字有條理的予表達。

期末網頁製作(30%)：
1.群組學習：能透過組織分工，對複雜的工作進行分工與規畫，依分工規畫與時程完成指定工作，態度良好。
2.創造力：以多媒體影音的方式，對指定的題目進行創作。
3.鑑賞力：能對同學與自己的作品加以鑑賞。

平時成績(40%)：
1.學習心得分享/教學平台互動。
2.隨堂討論。
3.出席率。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
50

教學目標
一、了解人與環境生態之關係，進而完全融入其中。 二、培養學生正確的觀念及建立良好的休閒活動習慣。 三、培養學生親和大地的觀念，學習優質生活的技能。 四、建立生命與環境生態永續並存與共容理念。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-55.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
一、戶外休閒活動之概述、概況及內容介紹課程講解及釋疑、介紹簡史、教室及活動場地巡迴瀏覽。 二、各項戶外休閒活動之介紹及發展概況介紹各項戶外休閒活動及發展概況、講授生命與生活的關係、介紹人與自然和環境生態的互動與發展的關係、講授建立正確的身、心、靈互動及調和之道。 三、戶外休閒活動介紹及實習體驗【一】山岳活動介紹（一日登山活動介紹及健行活動規劃與設計）。 四、戶外休閒活動介紹及實習體驗【二】山岳活動介紹（多日登山活動介紹及健行活動規劃與設計） 。 五、戶外休閒活動介紹及實習體驗【三】露營活動介紹（定點露營活動介紹、活動規劃與設計） 。 六、戶外休閒活動介紹及實習體驗【四】露營活動介紹（汽車露營活動介紹、活動規劃與設計） 。 七、戶外休閒活動實習體驗【五】攀岩及溯溪活動介紹（攀岩活動介紹、規劃與設計） 。 八、戶外休閒活動介紹及實習體驗【六】攀岩及溯溪活動介紹（溯溪活動介紹、規劃與設計） 。 九、期中測驗（一）野炊活動相關知識及技能測驗（學校露營區野炊實習體驗） 。 十、戶外休閒活動介紹及實習體驗【七】高雄縣大、小岡山、觀音山及高雄市柴山擇其一。 十一、戶外休閒活動介紹及實習體驗【八】水上活動介紹（獨木舟、輕挺、帆船、衝浪活動介紹、輕艇划船體驗） 。 十二、戶外休閒活動介紹及實習體驗【九】水上活動介紹（游泳及潛水活動介紹、浮潛體驗） 。 十三、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十】單車及自動車休閒活動介紹（單車活動介紹、設計及體驗、單車校園生態巡迴洗禮） 。 十四、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十一】單車及自動車休閒活動介紹（自動車活動介紹、設計及體驗、戶外自動車生態巡迴洗禮） 。 十五、戶外休閒活動介紹及實習體驗【十二】旅遊休閒活動介紹（搭車及開車旅遊休閒活動設計與規劃、撘公車蓮池潭戶外生態巡迴洗禮） 。 十六、戶外休閒活動實習體驗【十三】高雄縣大、小岡山、觀音山及高雄市柴山擇其一。 十七、期末測驗（二）野營活動相關知識及技能測驗（學校露營區露營實習體驗） 。 十八、期末綜合檢討

教科書/參考書
1.休閒事業慨論，桂魯有限公司。 2.台灣山岳，台灣山岳文化公司。 3.野趣生活家，育智圖書公司。 4.汽車露營，震和有限公司。 5.露營實務手冊，大坤書局。 6.自己辦露營，戶外生活圖書公司。 7.野炊，震和有限公司。 8.山野釣遊，山野釣遊出版文化公司。 9.攀岩，輕舟出版社。 10.運動安全手冊登山篇（登山、攀岩、溯溪），行政院體育委員會。 11.野地裝備，震和有限公司。 12.最新急救手冊，自強叢書。 13.TAIWAN PLAY 台灣輕鬆走 NO.11 水上活動很EASY 東台灣 14.TAIWAN PLAY 台灣輕鬆走 NO.14 水上活動很EASY 離島

評分標準
一、學科測驗佔20%。 二、出席勤惰及學習精神佔30%。 三、專項技能及實習體驗二項佔50%。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
40

教學目標
(1)學習如何提升多元運動技能，充實自我，增加就學期間生活樂趣 (2)學習有關人體運動的知識，認識體育運動的內涵、本質、目的、功能和價值 (3)學習在從事體育活動和運動競賽中，如何發展更有效率的社會互動互助行為和待人處事之道 (4)學習新興體育運動休閒產業技術及知識，利用所學增加未來就業管道

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-80.00%

課程內容與進度
第1週 (1)學生自我介紹、學生分組 (2)期中測驗、期末測驗及平常成績分數評分講解 (3)飛鏢起源與種類、課程簡介、飛鏢器材介紹與操作方式 第2週 (1)飛鏢種類簡介、飛鏢入門教學影片觀賞 (2)飛鏢基本動作講解、計分、比賽項目介紹 第3週 (1)飛鏢基本動作講解、示範 (2)飛鏢飛行路線原理說明 (3)實際操作 第4週 (1)飛鏢瞄準方式 (2)飛鏢力量控制 (3)實際操作 第5週 (1)飛鏢得分要領 (2)實際操作 第6週 (1)飛鏢高得分項目比賽規則 (2)紀錄方法 (3)比賽示範講解說明 (4)實際操作 第7週 飛鏢高得分項目分組練習 第8週 飛鏢高得分項目分組比賽 第9週 期中考(高得分賽制) 第10週 (1)飛鏢301賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第11週 (1)飛鏢501賽制雙人賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第12週 飛鏢501賽制雙人賽項目分組比賽 第13週 (1)飛鏢501賽制團體賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第14週 飛鏢501賽制團體賽項目分組比賽 第15週 (1)飛鏢CRICKET賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第16週 飛鏢CRICKET賽制賽項目分組比賽 第17週 飛鏢國際比賽影片觀賞、分析與討論 飛鏢運動休閒產業、分析與討論 第18週 期末考(301賽制)

教科書/參考書
書名：The Darts Bible,ISBN-10:0-7858-2601-7 ISBN-13:978-0-7858-2601-9 書名：飛鏢，成都時代出版社，ISBN:978-7-5464-0869-9 中華民國飛鏢總會 教練、裁判研習手冊

評分標準
學習態度-出席情形40% 總結性評量(期中、期末評量)60%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
40

教學目標
(1)學習如何提升多元運動技能，充實自我，增加就學期間生活樂趣 (2)學習有關人體運動的知識，認識體育運動的內涵、本質、目的、功能和價值 (3)學習在從事體育活動和運動競賽中，如何發展更有效率的社會互動互助行為和待人處事之道 (4)學習新興體育運動休閒產業技術及知識，利用所學增加未來就業管道

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-80.00%

課程內容與進度
第1週 (1)學生自我介紹、學生分組 (2)期中測驗、期末測驗及平常成績分數評分講解 (3)飛鏢起源與種類、課程簡介、飛鏢器材介紹與操作方式 第2週 (1)飛鏢種類簡介、飛鏢入門教學影片觀賞 (2)飛鏢基本動作講解、計分、比賽項目介紹 第3週 (1)飛鏢基本動作講解、示範 (2)飛鏢飛行路線原理說明 (3)實際操作 第4週 (1)飛鏢瞄準方式 (2)飛鏢力量控制 (3)實際操作 第5週 (1)飛鏢得分要領 (2)實際操作 第6週 (1)飛鏢高得分項目比賽規則 (2)紀錄方法 (3)比賽示範講解說明 (4)實際操作 第7週 飛鏢高得分項目分組練習 第8週 飛鏢高得分項目分組比賽 第9週 期中考(高得分賽制) 第10週 (1)飛鏢301賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第11週 (1)飛鏢501賽制雙人賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第12週 飛鏢501賽制雙人賽項目分組比賽 第13週 (1)飛鏢501賽制團體賽比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第14週 飛鏢501賽制團體賽項目分組比賽 第15週 (1)飛鏢CRICKET賽制比賽規則、紀錄及說明 (2)紀錄紙使用方法 (3)比賽示範講解說明 (4)分組練習 第16週 飛鏢CRICKET賽制賽項目分組比賽 第17週 飛鏢國際比賽影片觀賞、分析與討論 飛鏢運動休閒產業、分析與討論 第18週 期末考(301賽制) 　

教科書/參考書
書名：The Darts Bible,ISBN-10:0-7858-2601-7 ISBN-13:978-0-7858-2601-9 書名：飛鏢，成都時代出版社，ISBN:978-7-5464-0869-9 中華民國飛鏢總會 教練、裁判研習手冊

評分標準
學習態度-出席情形40% 總結性評量(期中、期末評量)60%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
40

教學目標
To better understand the environment we are living in and the processes involved by presenting examples we are familiar with and will emphasize on climate change. (請注意: 老師將以中文授課 因為教材大部為英文 對同學英文程度 仍有所要求) EFFICIENCY OF ENGLISH IS REQUIRED. EFFICIENCY OF ENGLISH IS REQUIRED. The reports or assignment can be in English or mandarin. The first class is the most important one. If you are interested in the course, don't miss it. Look forward to seeing you on September 9, 2024 Last class, I had 42 students signed up. One dropped out, 4 failed to pass for various reasons. Average point for the whole class is 76.

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:出席 -10.00%

課程內容與進度
week 1: introduction; (Sept 9, 2024) week 2: environmental issues; week 3: environmental issues II; week 4: climate change I: importance, evidence and causes Week 5: climate change II: effects week 6: climate change III: skeptics week 7: global warming: solutions week 8: climate change: related issues; week 9: mid-term exam; (Nov. 4, 2024) week 10: debate on nuclear energy; week 11: energy issues: renewable energy; week 12: energy issues in Taiwan; week 13: natural hazards in Taiwan: 921 earthquakes and Morakot typhoon, etc. week 14: coast around Taiwan; week 15: water and soil pollution; air pollution; week 16: summary and conclusions week 17: week 18: final exam.(Jan. 6, 2025)

教科書/參考書
no textbooks required. will require the students to watch power point and/or video teaching material. reference material and internet links will be given during lectures. the lecture will be delivered in mandarin and follow up with some English for clarification.

評分標準
平時 20%; (roll call, discussion, and participation) 期中考 20%; 期末考 20%; 報告 40%.(reports and/or assignments) one or two reports. extra credits will be given for those actively participating in the class.

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
60

教學目標
災害管理技能與實作、防災士培訓、韌性社區營造
各位同學大家好 這學期通識中心的「防災技能與實作」2學分課程，為教育部大學社會責任USR計畫補助課程。為讓跨科系同學都能選修，開設在每週六5、6節，修課方式非常彈性，課程強調社會參與及場域融入， 修課除可取得內政部頒授「防災士」證書外， 亦可習得韌性城市建構之知能。 選修本課程 ，必須報名參加由本校「災害防救科技研究中心」開設之「防災士」培訓課程，並認證取得防災士資格。目前，本班已為選修本課程同學規劃於9/21(六)~9/22(日)開辦防災士培訓課程-高教深耕專班，請同學務必報名參訓 (已於暑假前參訓的同學無須再參訓)。報名連結: https://reurl.cc/7d3loN。 無法參訓9/21(六)~9/22(日)培訓專班的同學，另一選擇為 10/5(六)~10/6(日)於消防局8樓國際會議廳的 防災士培訓-民力專班，報名連結: https://reurl.cc/2jYW59 。 9/4(三) 上午11:00已於圖資館一樓遠距教室，舉辦本課程修習說明會，採「實體」及「線上視訊會議」方式辦理 ，會議實況錄影連結: ，請有選修本課程同學自行觀看，以便了解課程內容及評分方式。

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-35.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
我國近年災害經驗及災害特性 防災士職責與任務、我國災防體系與運作 資訊掌握、運用與社區防災計畫 基礎急救訓練 急救措施實作 個人與居家防護措施 個人與居家防護措施情境練習 社區防災工作推動與運作 社區避難收容場所開設與運作 防災計畫實作與驗證 社區觀摩 社區專題實作

教科書/參考書
防災士教師手冊 防災士學員手冊

評分標準
防災士訓練 (9/21-9/22, 2日培訓課程) 50% 專題實作 (18小時) 50% 防災士結訓成績 50% 社區實作 30% 心得報告 20%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
61

教學目標
本課程使學生明白「地球暖化」的現象是因為人類的經濟、產業活動造成溫室氣體增加所致。如果溫室氣體再繼續增加，最終將導致北極與南極的冰層融化、農林作物因乾旱而歉收，連動物都將無法生存。同時，氣候變遷也將以各種形式對經濟造成損失，再加上因應氣候變遷所需的費用，對世界經濟造成的影響將無法估量。 氣候變遷是一個龐大的難題，以至於連聯合國都將其列為「永續發展目標(SDGs)」之一。本課程淺顯易懂地解說這個過於龐大而複雜的問題。 追根究柢，氣候究竟是什麼？如今正如何持續變化？人類面對氣候變遷又能夠做些什麼？讓我們一起來一探究竟吧！

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1週 期初宣導、課程簡介 第2週 地球氣候系統的用作機制—大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈的能量與物質的交換 第3週 地球氣候系統的用作機制—古氣候與文明變遷 第4週 地球氣候系統的用作機制—過去百年氣候變遷 第5週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（一）冰貌、海岸 第6週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（二）生態、疾病 第7週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（三）水、森林、糧食 第8週 大規模的氣候變遷現象—變遷衝擊（四）基礎建設、社會、經濟 第9週 期中考 第10週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（一）國際公約 第11週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（二）新能源 第12週 氣候變遷下人類現在所能做的事—變遷因應（三） 碳市場與低碳經濟 第13週 永續發展—面對氣候變遷的調適與發展 第14週 永續發展—淨零排放、非核家園 第15週 永續發展—台灣能源政策之討論 第16週 永續發展—台灣水資源面面觀 第17週 永續發展—綜合討論 第18週 期末考

教科書/參考書
全球氣候變遷 童小芳 譯 東販出版 全球環境變遷 2版 柳中明 編著 華都文化事業出版

評分標準
1.考試準時到考並成績達80分以上、準時上課(全勤)、上課認真與老師互動良好、踴躍發表並準時繳交報告、課後協助老師整理教室。 2.清楚明白氣候變遷的主因。 3.學生清楚瞭解氣候變遷對現今環境的影響。 4.對於保護環境有深刻的體認與反思。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
24

教學目標
工業革命後全球因經濟快速成長，人口增加，自然資源在沒有合理規劃下，被過度利用而遭受嚴重破壞。人類除了已面臨嚴重的環境污染問題外，海岸、河口、河川地等濕地以及山坡地遭大量開發使用，使水土流失。另野生動物被濫捕與毒殺、原生珍稀動植物瀕臨絕種及其棲地遭受破壞等問題亦日趨嚴重，令人憂心。為此，健全自然資源之保育與經營管理，維護生態系之穩定，以提升全體人類生活環境品質，實為謀求地球永續發展所不可忽視的重要課題。因此本課程擬針對上述所提及之問題及相關知識，經科學的整理後，正確的傳達給學生。課程中可吸收到的基本知識，包括自然保育的基本概念、台灣的自然資源及野生動植物保育等概況。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1週：課程介紹 大綱：介紹課程內容，將整學期要上課主題簡略介紹，讓同學對於接下來要學習之內容有一初步概念。 另討論+2課程和校園巡禮教學方式及地點。 第2週：自然保育基本概念介紹(1) 大綱：自然保育定義、保育及保護之差異、自然的價值觀、自然保育問題及其迫切性。指定主題閱讀心得報告。 第3週：自然保育基本概念介紹(2)。 第4週：獨居蜂旅館DIY 第5週：國慶日放假。 第6週：自然保育基本概念介紹(3) 第7週 :校園巡禮1 大綱：西校區行道樹介紹及植物生長情形調查。 第8週：自然保育基本概念介紹(4) 第9週：期中考試 大綱：隨堂測驗，檢視8周課程以來，在知識運用與養成思考判斷的成效，能夠以文字做有系統明確地敘述表達。 第10週：認識台灣的野生動植物及保育(1) 大綱：介紹台灣的野生動物(包括鳥類、魚類、哺乳類、蝴蝶及螢火蟲)、珍貴老樹及行道樹、瀕危植物等所面臨的問題及保育概況。 第11週：認識台灣的野生動植物及保育(2) 第12週：校園巡禮2 大綱：東校區人工濕地、植物解說及森森不息標本製作(利用植物種子、枝條和葉子及其他天然材料...等構圖說故事) 第13週：認識台灣的野生動植物及保育(3) 第14週：本土植物之運用。 大綱:利用本土植物，如艾草來實作環保蚊香等。 第15週：期末報告大綱討論。 第16週：認識台灣的野生動植物及保育(4)

教科書/參考書
彭國棟 2008 自然保育概論 華立圖書股份有限公司 309頁。 Chiras and Reganold 2010 Natural Resource Conservation. Pearson Education, Inc. 林憲德 1999 城鄉生態 詹氏書局 241頁。 楊志鳳 2006 有機農場在台灣 台灣有機食農遊藝教育協會 223頁。 顏仁德等人1991野生動物保育工作手冊 台灣省政府農林廳 293頁。 魏國彥、許晃雄 1999全球環境變遷導論 時英出版社 蘇永銘、邱滿星 2001 重建水雉新棲地 造園季刊 40：5-12。 蘇永銘、黃明泉 2003 台南縣紅樹林造林概況 自然保育季刊 42：24-27。 劉靜榆 1997 觀潮-黑面琵鷺棲地導覽 行政院農委會特有生物研究保育中心。 Odum E.P. 1983 Basic Ecology Saunders College Pub. 613p.

評分標準
指定作業45% 學習態度30% 期末作業25%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
60

教學目標
由課堂講解，瞭解人體之構造及各器官構造間相對位置，及瞭解人體構造。 Lecture Notes on e-learning 平台

授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Introduction Tissue Integumentary Skeletal System1 Skeletal System 2 Bones Bones Joints Mid-term Exam Muscles 1 Muscles 2 Nerves Cardiovascular Digestive System Pulmonary System Renal and Reproduction System Final Exam

教科書/參考書
. 教科書：Human Anatomy by E. Marieb & J. Mallatt 2. 參考書目：Clinically Oriented Anatomy; Moore, and Dalley;

評分標準
學生成績以學生考試成績和平時作業和課堂表現來訂定。學生必須按時參加各項考試， 考試請假則必須依照學校規定辦理。 本科期中考佔學期總成績45%，期末考佔學期總成績50%， 平時作業和課堂表現佔學期總成績 5%。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
60

教學目標
請加入 113-1 環境保護 課程群組，Line 網址:https://line.me/R/ti/g/AqgZumQhhT 我們正在實現一個夢想，希望能用我們的誠意，讓你成為我們實現夢想的夥伴，讓我們一起來 拯救地球，如同影片Home的開頭: 「請聽我說。你跟我一樣，是聰明人，一個有智慧的人。生命是宇宙的奇蹟，出現於約四十億 年前，而我們人類只有二十萬年歷史，但是我們卻破壞了地球生命賴以生存的平衡。請細聽這個 不尋常的故事--你的故事，然後決定你應該做什麼。」 加入我們成為世界級公民，一起來保護地球，揭開大自然之美，人生多彩多姿，快樂學習。 本課程期望經由探討人類與環境的變遷，及自然資源的枯竭，引導學生逐漸擺脫 "人定勝天，人類科技可以解決一切問題" 的自大想法，開始思索人與自然及永續發展的關聯; 課程將以自然生態、人類與環境的關係及永續發展三個主題，並結合實際校園環境的探索，以落實做中學的理念，設計六個教學活動單元: 1.校園體驗與欣賞2.校園能源使用調查活動3.校園水資源使用調查活動 4.校園廢棄物處理調查活動5.校園生活環境的調查活動6.校園環境議題的調查活動。 學生在學習活動中，強化對環境反應及感受力、溝通技能、技巧實踐、資訊科技應用能力及智力刺激、鍛鍊，在討論中強調每一位同學都是知識的主體，利用真實問題的解決方案或情境模擬啟發學生的創新及批判性思考，以及體驗結構與行動的權力關係；在團體行動操演及小組討論的互動過程中，進行知識之交融與建構，以獲得創意思考及問題解決所需之綜合性知識和技能、及持續自我學習技巧及動機。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
本課程係本校通識教育規劃的選修，博雅課程：「科學素養」子類下的一門，其所欲回應校訂「基本素養」指標為「科學素養」與「專業素養」，所欲成就學子的能力為「知識力」與「創造力」，除建立學生學習能力與思考能力外，同時激發學生創造之發想與實作能力。 與通識中心核心能力的關係： 對照於本校通識課程核心能力的養成設定，本課程希望能達成以下幾點具體目標，養成學子相關的能力： 1.民主素養：本課程將經由全球化環保議題之探討，幫助學生了解全球性之環保規範、慣例、典章和制度，提升學生休戚與共之感受與對多元文化之認同，使其具力行民主生活所需的民主知識、態度。 2.倫理素養：本課程將於主題課程中，以相關文獻資料、影片進行討論，強化學生重視且實踐「有倫理的科學」，並幫助學生從科學探索的角度找尋一種與生活價值契合的豐富美好內涵，及積極態度與團隊合作，尊重生態與倫理關懷，從中建立「高感度、高體會」之美學新概念，使其不管在哪個面向都可發展出延伸的美意與信念。 3.科學素養：本課程之主要課程設計即以建立學生環境科學素養為主，除自製投影片內容說明外，並配合環境科學讀本導讀及相關影片，引導學生藉由小組討論及簡報，進行深度環境科學思考，進而提升「界定環境保護議題」的能力及「實踐永續發展」的能力。 4.新自然資源素養：本課程藉由生活中能源危機問題的探究，闡示能源的利用與能源危機的預防，引導學生逐漸認識當今自然資源的問題不在於匱乏，而在於人們如何對待大自然，在資本主義貨幣經濟下人們無感地使用自然資源，亦即只要有貨幣可支付購買，就能獲得水電油氣等資源觀念。這種耗損式的觀念，已經反映在開發中國家工業政策及能源政策，以線性成長推估工業成長速度，因而能源需求亦是線性成長趨勢。這種對新自然資源素養的反思，未來可以讓學生對「能源危機」議題做出明智的抉擇，並且主動採取負責任的行為以及將抉擇付諸於行動中。 由上述公民核心能力內涵衍伸之課程目標，說明如下： 1.提高學生的學習興趣與動機：本課程以「PBL 教學模式」進行，以學生為出發點，而非教師，教學時教師介紹課程目標與內容，學生被以不同專業院系分成幾個合作學習小組，以生活中能引起興趣與注意的問題為題材，在課堂中教師要求各小組的學生經由腦力激盪而提出意見、澄清和界定問題中教師所提供的訊息，藉此幫助學生確認已知和需要求知的訊息，以發現一致認同的學習目標和需進一步探究的一些學習議題。每位學生在選定各自負責的學習議題後，便開始從網際網路、光碟、教科書、論文、教師和專家學者等學習資源收集訊息，並將其資料內容分析與評論加以整理，繳交課程數位平台的課程討論中，便能與其他小組成員分享，並且從中表現出其知識力與創造力，進而提昇其學習興趣與科學素養。 2.培養學生問題解決的能力：透過問題導向學習(PBL)的過程，學生不單只是學會學科知識，同時也學會如何面對生活中真實情境問題的解決方法，經由以探究方式建立知識本質，養成提出證據和講道理的處事習慣，並在面對問題、處理問題時，持以好奇與積極的探討、瞭解及合理的解決態度。 3.培養高層次思考能力：透過問題導向學習的討論及與人分享的過程，學生可以培養對問題內容批判思考、創造性思考及知識整合能力，擺脫傳統的限制，可因應問題而變化解決的途徑，以產生不同類別的解答。 4.發展觀念和價值：對於地區性或全球性，有關人與自然環保及永續發展的論題發展合宜的觀念與價值觀。 5.培養學生合作學習的精神及社會化協商的能力。 各週進度與主題: 第1週 課程簡介，通識教育理念宣達，自我介紹，學習單上傳平台作業區。**2/18(六)開學第一周補課。 第2週 環保酵素綠化地球，減低溫室效應，學習單上傳平台。 第3週 大自然生命，學習單上傳平台。 第4週 環境意識的覺醒Vs環保酵素報告1，學習單上傳平台。 第5週 盧貝松之搶救地球Vs環保酵素報告2，學習單上傳平台。 第6週 話說世界環保，學習單上傳平台。 第7週 能源政策Vs低碳生活好品質(潘朵拉的承諾)，學習單上傳平台。 第8週 環境保護之科技污染浩劫，學習單上傳平台。 第9週 期中回饋，報告上傳平台。高大平台 Moodle 4.0 (老師同時出席課堂) 第10週 校園環境調查巡禮(體驗校園之美)，學習單上傳平台。 第11週 吃的環境 美味代價1，學習單上傳平台。 第12週 吃的環境 美味代價2，學習單上傳平台。 第13週 溫室效應Global warming 1 Vs 期末報告，學習單上傳平台。 第14週 溫室效應Global warming 2 Vs 期末報告，學習單上傳平台。 第15週 期末報告 Vs 環保創意，學習單上傳平台。 第16週 噪音的危害 Vs期末報告、環保新趨勢(魚菜共生系統)，學習單上傳平台。 第17週 環保新趨勢永續發展 Vs 環保酵素回娘家，學習單上傳平台。 第18週 期末座談:環保酵素成果交流、補作期末報告。(老師在課堂及高大平台 Moodle 4.0 同步)

教科書/參考書
教科書: 1.指定用書：田博元、李孫榮、汪中文、黃政賢、王正誠、李得元、林允斌、陳淨修、陳煜斌、陳意銘、黃大駿、游豐吉、劉仁「環境與生活」，新文京出版社，2008年。 2.自製投影片，並以環境保護書報雜誌相關文章及影片進行補充教學。 3.課程中指定之相關文章。 參考書: 1.AI Gore「不願面對的真相」，商周出版，2007年。 2.行政院研究發展考核委員會，「我國節能減碳政策檢討與規劃」，2009年。 3.段國仁、蘇睿智、張子祥 譯「環境科學」，國立編譯館，2000年。 4.天下雜誌 編著「環境台灣」 ， 天下雜誌社編輯，2006 年。 5.吳妍儀譯 「為什麼是碳？碳文明與碳毀滅」，貓頭鷹，2006 年。 6.張揚乾 「低碳生活的24堂課」，朱雀文化，2009年。 7.解難 「生活小改變，地球好自在(低碳生活書) 」，賽尚圖文，2011年。 8.陳曉蕾 「低碳有前途」，萬里書店，2010年。 9.鍾嘉惠譯 「節能減碳新時代！圖解電力的未來發展」，2007年。 10.黃建誠、林振芳 「節能省電救地球：一本提供省錢妙招的環保小百科」，新自然主義，2006年。 11.倪麥童，《科際整合與大學通識教育》，南榮通識教育學術研討會論文集 ，2009年

評分標準
1.出席率20%(課堂點名)， 2.課堂學習單30%:(心得繳交) 3.期中環保酵素製作20% 4.期末報告20% 5.課堂活動加分機制10%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
60

教學目標
本課程從易經陰陽五行學說、經絡學說、五臟六腑等中醫基礎理論開始、並輔以刮痧、拔罐之常用技巧與實例操作，治療方法從臨床觸診檢查之手感教起，介紹各種推拿手法及推拿手法的動作結構、動作原理、訓練方法、作用機理及臨床應用，對身體局部傷痛或運動和工作所造成的傷害瞭解其病因及病理，找到解決的方法，為學習推拿調理與日後從事推拿臨床工作，奠定理論與技能基礎。

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1週.課程介紹及介紹民俗調理業管理規範、倫理守則、相關法規 第2週.易經陰陽五行學說、五臟六腑、經絡學說概論 第3週.中醫經絡通經介紹、推拿手法的基礎理論 第4週.推拿手法的作用原理、動作結構、作用機理 第5週.推拿手法的臨床應用；常用穴位介紹及手法操作的注意事項、體位與姿勢 第6週.刮痧操作原理與實務演練 第7週.拔罐操作原理與實務演練 第8週.伸展操作原理與實務演練 第9週.期中考；期中考考卷檢討 第10週.自我推拿手法示範及工具應用 第11週.頭臉、肩頸部位解剖概論與解說練習 第12週.臀部、下肢部位解剖概論與解說練習 第13週.基本手法示範(拿提叩擊類-捏、捻、拍、擊、啄法)及解說練習 第14週.基本手法示範(按壓類-點、揉、撥、滾法) 及解說練習 第15週.基本手法示範(摩擦類-推、擦、摩、搓、抹法) 及解說練習 第16週.基本手法示範(震動、運動關節類-抖法、搖法、背法、扳法、拔伸法) 及解說練習 第17週.經絡之推拿手法與應用實務演練 第18週.期末考

教科書/參考書
1.肌肉徒手檢查技巧 作者：丁建華編譯 南洋堂出版社 弘洋圖書有限公司 2008年出版 2.推拿手法技巧圖解 作者：王金柱主編 知音出版社 1999年出版 3.基礎臨床按摩治療學—整合解剖與治療 作者：James H.Clay & David M.Pounds 易利圖書有限公司 2004年出版 4.大專院校運動損傷學教程 作者：矯瑋編譯 千富圖書集團 2005年出版 5.刮痧拔罐健康法 作者：吳長新著 聯經出版事業公司 2002年5月出版 6.圖解拔罐保健療法 作者：蘇揚、蘇榮德、陸軍編著 國家出版社 2008年出版 7.推拿學 作者：俞大方主編 知音出版社 1999年出版 2009年出版 8.中醫推拿學 作者：曹仁發主編 知音出版社 1999年出版 1999年出版

評分標準
平時成績：20%。出席：全勤，總成績加5分，缺席4次扣總成績20分，缺席5次扣總成績30分，缺席6次以上總成績以0分計。 實務操作互動：20%。課堂及實務操作互動問答；依據學生於實務操作進行回饋、提問或回應之情形，酌情予以學期成績加減分。 心得報告：20%，影片教學(中醫及推拿手法)及選讀書目專題書面心得報告，打成word報告上傳教學平台，按規定時間繳交，逾期不予受理。 期中考試：20 %。 期末考試：20 %。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
40

教學目標
本課程為日月光產學中心與日月光公司共同開設半導體封測進階課程。由業界專家帶領同學深入探討半導體封測技術應用(硬實力)與簡報表達力(軟實力)，同時擁有全球視野的全方位半導體人才，搭配業界的實務經驗讓學生得以學以致用，以培育學生即戰力。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. 課程介紹與評分標準說明：本課的大綱與計分方式, 期中考試、期末小組報告說明, 學生分組。 2. 半導體產業簡介：你不可不知的半導體, 半導體業必要知識與技能, 工程師的軟硬實力。 3. 半導體產業與供應鏈：半導體的商業模式/全球聚落與供應鏈。 4. 半導體市場與趨勢：半導體的演進/里程碑/藍紅海市場/困境與未來趨勢。 5. 半導體製程：半導體設計/製造/封裝/測試。 6. 先進封裝技術：Flip Chip, PoP, PiP, WLCSP, SiP, SoC, SoS, SoIC, CoWoS, HBM. 7. 基礎測試技術：Continunity, DC, AC, Function, Mix-signal, RF testing. 8. 先進測試技術：5G mmW, 低軌衛星, 指紋辨識, 生物晶片, 陀螺儀, PMIC, NFC, HPC, GPU, CPU. 9. 期中考 10. 可靠度與故障分析：可靠度類別與測試, FA 手法與實務。 11. 日月光半導體介紹：日月光半導體製程/技術/職類/工時與福利制度/教育訓練/實習制度/半導體學院。 12. 工廠生產管理實務：企業經營, 產能規劃, 生產管理, Control Plan, 客戶稽核。 13. 自動化與智能製造：RPA/AI/Big Data應用, 生產履歷。 14. 問題分析與解決手法：工程師素養, Is-Is Not Table, Why-Why Table, 統計分析。 15. 專業技術短講：有效表達, 簡報製作, 上台發表技術, 履歷&面談技巧。 16. 期末小組報告 (5人一組) (視課程進度調整)

教科書/參考書
上課教師自編講義與上課簡報

評分標準
期中考20%、期末分組專題報告35%、出席率30%、課堂問答15%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11304

修課人數
44

教學目標
本課程以協同合作、互惠、尊重多元差異、學習為基礎、社會正義為焦點」等特質為基礎，以準備、服務、反思、慶賀等學習歷程，以高大周邊社區國教端學校為服務場域，以科學教育、數學教育議題為核心，對接SDG4-良質教育，由授課教師引領修課學生運用專業至服務場域進行實作，以培養學生關懷社會及服務人群的情操，並促進公民責任之實踐。本課程執行目標是培養大學生服務的熱忱，關懷高大周邊社區國教端學校學生的學習與發展，運用自身所學專長與科學、數學素養，輔導學童共學成長，進一步營造學校與社區的友善關係，實踐高大的社會責任。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-40.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1週 課程簡介
第2週 SDGs融入社區服務方案簡介、期初反思
第3-5週 服務實踐教案設計與演練
第6-7週 實踐場域介紹與學生樣態分享
第8週 服務前的準備與提醒
第9週 期中反思
第10-15週 服務實作
第16週 期末反思

教科書/參考書
黃玉（總校閱）、徐明、楊昌裕、劉杏元、劉若蘭、林至善、楊仕裕、葉祥洵、邱筱琪（2008）。從服務中學習-跨領域服務學習理論與實務。台北：洪葉。

評分標準
出席狀況 60%
期末報告與成果展演 40%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
39

教學目標
人工智慧與大數據分析為當今的極為重要及熱門的顯學，正全方位地引領著我們的未來生活，因此本課程將幫助同學了解相關的最新發展，比如智慧家庭、機器人、虛擬實境與大數據分析…等最有前景的應用。在瞭解計算機與科技背後的原理如何感知與改變世界後，我們便能看到計算機是可以從數據中「學習」的，而人工智慧開發人員也致力於創建機器與人類產生自然互動的代理，我們也會看到人工智慧將如何對社會產生積極和消極的影響。 #重要‼️公告～ ： 「Line 社群中」公告線上授課方式及每週相關連結🔗

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1週 課程簡介 第2週 SDGs融入科技發展史簡介、期初反思 第3-5週 數據科學中的數學基礎(遊戲闖關或實驗遊戲競賽) 第6-7週 物聯網智慧生活應用(實務與生活連結) 第8週 期中考 第9週 期中反思 第10-11週 AI時代下數學、人工智能與傳統智力運動之間的緊密聯繫 第12-15週 預備成果發表簡介(雲端運算介紹、航太工程的數據基礎) 第16週 期末反思 　 +2週規劃內容課程內容 Alternative Learning 第 17 週：工作坊、講座、研討會，或是線上教學 第 18 週：工作坊、講座、研討會，或是線上教學

教科書/參考書
（一） 指定閱讀： 1. 精確的力量：從工業革命到奈米科技，追求完美的人類改變了世界 The Perfectionists: How Precision Engineers Created the Modern World 作者： 賽門‧溫契斯特 原文作者： SIMON WINCHESTER 2. 大人的數學教室：透過114項定律奠立數學基礎 「数学」公式・定理・決事典 2019 作者： 涌井良幸 譯者： 陳識中 3. 統計, 讓數字說話! (第2版) Statistics: Concepts and Controversies 作者：墨爾 出版社：遠見天下文化出版股份有限公司 出版日期：2018/06/08 4. 翻轉微積分的28堂課：從瞬間到永恆，探索極限、縱橫運算、破解定理，圖解思考萬物變化的數學語言 Change Is the Only Constant: The Wisdom of Calculus in a Madcap World 作者： 班‧歐林 原文作者： Ben Orlin 譯者： 畢馨云 出版社：臉譜 出版日期：2021/03/06 5. 你不能不懂的統計常識 作者： 鄭惟厚 出版社：天下文化 出版日期：2007/09/28 （二） 引導閱讀規劃 1. 由教師依選讀書目設定專題，由學生自選一個專題，以小組讀書會的方式進行互動討論或個人獨立完成，並於期末需繳交至少5篇閱讀心得。

評分標準
平時點名成績：20%。出席：全勤，總成績加5分以上，缺席4次扣總成績20分，缺席5次扣總成績30分，缺席6次以上總成績以0分計。 實務操作互動：20%。(Quiz for roll call) 課堂及實務操作互動問答；依據學生於實務操作進行回饋、提問或回應之情形，酌情予以學期成績加減分。 心得（小組與個人）報告：20%，上課內容討論及選讀書目專題書面心得報告，打成word報告上傳教學平台，按規定時間繳交，逾期不予受理。 引導閱讀規劃 ：由教師依選讀書目設定專題，由學生自選一個專題，以小組讀書會的方式進行互動討論或個人獨立完成，並於期末前需繳交至少5篇閱讀心得。 期中考試(或報告）：20 %。 期末考試(或報告）：20 %。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
59

教學目標
生活中處處可見數學的應用，像是每天關心的天氣預測、天天在用的加減乘除、科幻電影中的特效，流行服裝設計、醫學檢測或手術工具，甚至桌球、羽球、…等運動項目，都與數學息息相關並扎實地影響著我們的生活。因此本課程將幫助同學了解這些生活層面與數學密不可分的關係，我們也會從中看到數學對於過去人類歷史的進程與未來的重大影響趨勢。 #重要‼️公告～ 「Line 社群中」公告線上授課方式及每週相關連結🔗

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1週 課程簡介 第2週 SDGs融入數學歷史簡介、期初反思 第3-5週 開啟閱讀數學的終身學習法(遊戲闖關) 第6-7週 科幻電影背後的數學層面(實務與生活連結) 第8週 期中考 第9週 期中反思 第10-11週 AI時代下數學、人工智能與傳統智力運動之間的緊密聯繫 第12-15週 預備成果發表簡介(自動控制與摺紙科技、物聯網智慧生活應用) 第16週 期末反思 　 +2週規劃內容課程內容 Alternative Learning 第 17 週：工作坊、講座、研討會，參與相關研討會 第 18 週：工作坊、講座、研討會，參與相關研討會

教科書/參考書
（一） 指定閱讀： 1. 精確的力量：從工業革命到奈米科技，追求完美的人類改變了世界 The Perfectionists: How Precision Engineers Created the Modern World 作者： 賽門‧溫契斯特 原文作者： SIMON WINCHESTER 2. 大人的數學教室：透過114項定律奠立數學基礎 「数学」公式・定理・決事典 2019 作者： 涌井良幸 譯者： 陳識中 3. 需要數學的瞬間：在生活中輕鬆學習數學 수학이 필요한 순간 作者： 金民衡 譯者： 黃莞婷 出版日期：2020/12/31 4. 翻轉微積分的28堂課：從瞬間到永恆，探索極限、縱橫運算、破解定理，圖解思考萬物變化的數學語言 Change Is the Only Constant: The Wisdom of Calculus in a Madcap World 作者： 班‧歐林 原文作者： Ben Orlin 譯者： 畢馨云 出版社：臉譜 出版日期：2021/03/06 （二） 引導閱讀規劃 1. 由教師依選讀書目設定專題，由學生自選一個專題，以小組讀書會的方式進行互動討論或個人獨立完成，並於期末需繳交至少10篇閱讀心得。

評分標準
平時點名成績：20%。出席：全勤，總成績加5分以上，缺席4次扣總成績20分，缺席5次扣總成績30分，缺席6次以上總成績以0分計。 實務操作互動：20%。 課堂及實務操作互動問答；依據學生於實務操作進行回饋、提問或回應之情形，酌情予以學期成績加減分。 心得（小組與個人）報告：20%，上課內容討論及選讀書目專題書面心得報告，打成word報告上傳教學平台，按規定時間繳交，逾期不予受理。 引導閱讀規劃 ：由教師依選讀書目設定專題，由學生自選一個專題，以小組讀書會的方式進行互動討論或個人獨立完成，並於期末前需繳交至少10篇閱讀心得。 期中考試(或報告）：20 %。 期末考試(或報告）：20 %。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
50

教學目標
為培育半導體人才及善用雙方資源，因此日月光產學中心與日月光公司共同開設通識課程。本課程與請業師到課堂上，利用影片與新聞深入淺出方式，介紹半導體產業之設計、製造及封測產業，及IC封裝趨勢與製程…等，希望藉由此課程讓參與同學能了解實際科技產業製程技術、全球半導體產業市場趨勢，以及提升職場競爭力。

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. 課程介紹與評分標準說明；2. 半導體產業介紹-全面性；3. 半導體產業介紹-設計與製造；4. 半導體產業介紹-封測產業；5. 專家演講：ASE封裝流程簡介；6. 半導體製程導論；7. IC封裝趨勢與製程介紹；8. 專家演講：日月光毫米波測試研發部RF天線專家講演&可靠度測試；9. 日月光實習生申請與福利；10. 期末小組報告；11. 校外參訪：日月光綠科技教育館。(視課程進度調整)

教科書/參考書
上課教師自編講義與上課簡報

評分標準
期末書面報告50%；學習心得與演講問題提問10%；出席率40%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
60

教學目標
人類生存在地球上，需要對於孕育生命及提供我們生活環境的母體有認識，才能珍惜自然界提供於我們的一切，培養永續的觀念，才能真正落實環境保護的工作，本課程所要達成的目標： 1.使學生能具備地球環境科學的重要基本知識 2.使學生具備環境觀察之敏感度 3.使學生具備防災概念 4.使學生能對地球科學相關議題產生興趣與學習意願

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:出席率-10.00%

課程內容與進度
第1週 課程介紹 1.課程簡介 2.關於本課程上課各項規定及評分標準 第2週 地球的起源 1. 宇宙的起源 2. 太陽系與八大行星 3. 地球是如何誕生的?(多媒體影片10分鐘) 第3週 生態系統與自然運行 1.生態系統及維持生命的系統 2.生態系統構成要素 3.生態系統中的能量流動 4.生態系統中的物質循環 第4週 人與環境唇齒相依 1.地球擁有適合生命發展的條件 2.人與地球環境唇齒相依 第5週 地體構造與地殼變動 1.地震發生機制 2.地震規模級震度 3.地震波特性 4.地震觀測 5.地震帶 6.活動斷層 第6週 大氣的形成與演化 1.大氣層的組成 2.大氣變化與水循環 3.天氣系統與變化 第7週 海洋的環境與結構 1.海洋的結構 2.海水的組成與特性 3.從海水中的有機碳碳同位素追蹤沉積物來源 4.台灣海峽地理環境介紹 第8週 火山帶與地震帶及板塊運動 1.地震災害型態與種類 2.台灣重大地震災害 3.921集集大地震 4.世界重大地震災害 5.海嘯(配合海嘯形成動畫) 6.地震預測 第9週 台灣地震、山崩、地滑、土石流等地質災害 1.地質作用與台灣的地質構造 2.台灣地質災害的成因 3.台灣地質災害的型態與種類 4.土石流 5.台灣重大地質災害 6.生態工程 第10週 氣象觀測與預報 1.地面觀測 2.高空觀測 3.衛星觀測 4.氣象是如何預報出來的? 第11週 台灣的氣候因素與氣候特微 1.全球暖化對台灣的影響及衝擊 2.聖嬰現象對台灣氣候的影響 第12週 台灣的梅雨、颱風等氣象災害 1.台灣梅雨的研究(TMEX研究計畫) I 2.台灣梅雨的研究(TMEX研究計畫) II 第13週 台灣的河川流域與水文特徵、台灣的洪氾淹水等水文災害 1.颱風的發展與結構 2.颱風的觀測 3.颱風警報 4.豪雨 5.颱風洪水災害 第14週 自然災害中人類與自然的互動 1.自然所擁有的價值 2.氣候變遷相關的自然災害 3.物種的大滅絕與演變 4.人對大自然的影響 5.人類影響大自然的途徑 第15週 能源的使用對環境的影響 1.使用化石燃料所造成之影響 2.全球環境問題 3.溫室效應對環境的衝擊 第16週 能源的使用對環境的影響 4.溫室效應對全球氣溫的影響 5.世界各國對氣候變遷所做的努力 第17週 能源利用與永續發展 1.自然資源是如何形成的? 2.資源利用 3.環境汙染與保護 第18週 能源利用與永續發展 1.生態環境之永續發展 2.各項環保議題的迷思(錯誤觀念)與探討

教科書/參考書
環境地球科學概論 劉坤松、張智 著 新京文出版社 環境科學 李載銘 編譯 華泰文化事業公司

評分標準
紀錄片觀後心得與選讀心得 30% 期中考 30% 期末考 30% 出席率 10%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11304

修課人數
58