113-1_專題研究(三)
教學目標
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11261
修課人數
4
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11261
修課人數
4
113-1_專題討論(三)
教學目標
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度;校外專家演講;企業參訪等
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11261
修課人數
4
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度;校外專家演講;企業參訪等
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11261
修課人數
4
113-1_科研口語訓練
教學目標
本課程目的在於訓練學生能把自身的科研知識透過國際語言—英文的力量，來傳達學生的思想邏輯與架構與其知識的豐富性．透過英文口語訓練，不論是日常科研交流抑或學術報告，都能更加得心應手．
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week Date Topics. 1 9/10 Introduction and Group arrangement. 2 9/17 Holiday. 3 9/24 Seminar- Invited Speaker; Q&A Time. 4 10/1 What have you learned from others?. Raise your hands and ask questions. 5 10/8 Communication in lab: Group Practice I. 6 10/15 Communication in lab: Group Practice II. 7 10/22 5 mins scientific illustrations by students. 8 10/29 Seminar- Invited Speaker; Q&A Time. 9 11/5 Week-Off. 10 11/12 What to do before your talk?. 11 11/19 How to prepare your slides?. 12 11/26 How to shape your talk?. 13 12/3 How to interact with your audience?. Closing your talk and get feedbacks. 14 12/10 20mins presentation by students. 15 12/17 20mins presentation by students. 16 12/24 Cultural interaction party 17 12/31 20mins presentation by students. 18 1/7 Week-Off.
教科書/參考書
1. Scientific Writing and Communication: Papers, Proposals, and Presentations 2. Scientific Presentation Skills: How to Design Effective Research Posters and Deliver Powerful Academic Presentations 3. The Craft of Scientific Presentations: Critical Steps to Succeed and Critical Errors to Avoid
評分標準
課堂出席（20%）+ 分組情境模擬（20%）+ 學期個人兩次簡報（60%）
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
12
本課程目的在於訓練學生能把自身的科研知識透過國際語言—英文的力量，來傳達學生的思想邏輯與架構與其知識的豐富性．透過英文口語訓練，不論是日常科研交流抑或學術報告，都能更加得心應手．
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week Date Topics. 1 9/10 Introduction and Group arrangement. 2 9/17 Holiday. 3 9/24 Seminar- Invited Speaker; Q&A Time. 4 10/1 What have you learned from others?. Raise your hands and ask questions. 5 10/8 Communication in lab: Group Practice I. 6 10/15 Communication in lab: Group Practice II. 7 10/22 5 mins scientific illustrations by students. 8 10/29 Seminar- Invited Speaker; Q&A Time. 9 11/5 Week-Off. 10 11/12 What to do before your talk?. 11 11/19 How to prepare your slides?. 12 11/26 How to shape your talk?. 13 12/3 How to interact with your audience?. Closing your talk and get feedbacks. 14 12/10 20mins presentation by students. 15 12/17 20mins presentation by students. 16 12/24 Cultural interaction party 17 12/31 20mins presentation by students. 18 1/7 Week-Off.
教科書/參考書
1. Scientific Writing and Communication: Papers, Proposals, and Presentations 2. Scientific Presentation Skills: How to Design Effective Research Posters and Deliver Powerful Academic Presentations 3. The Craft of Scientific Presentations: Critical Steps to Succeed and Critical Errors to Avoid
評分標準
課堂出席（20%）+ 分組情境模擬（20%）+ 學期個人兩次簡報（60%）
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
12
113-1_天然物色層分析應用
教學目標
讓授課學生能充分了解色層分析的專業知識與其應用於天然物萃取純化之實務，授課內容主要包含各式色層分析方法之基本概念與專業知識講解，與其實際應用和實作的講解，並針對講義內列舉、國際期刊(SCI)或個人實驗上所獲得天然物做詳盡地解說與實作演練，啟發授課學生對色層分析學的興趣和熱忱，進而培育出具有色層分析能力的人才。 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:以PowerPoint教材輔助口頭講授教學、問題研討及Homework等方式。-50.00%
課程內容與進度
Chapter 1. Introduction and General Considerations for Chromatography、Chapter 2. Introduction and Concepts for the Equipment Used、Chapter 3. Introduction and General Percepts for Basic Operation、Chapter 4. The Output: The Chromatogram、Chapter 5. Introduction to Different Types of Chromatography (Gas Chromatography、Liquid Chromatography、Thin-layer Chromatography、Paper Chromatography、Ion Exchange Chromatography、Affinity Chromatography)、Chapter 6. Another Overview of Types of Chromatography (Adsorption Chromatography、Molecular Exclusion Chromatography、Partition Chromatography)、Chapter 7. Introduction and General Conceptions for MPLC and HPLC、Chapter 8. Chromatographic Experiments on Natural Products Isolation、Chapter 9. Final Oral Report 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
教科書/參考書
1) “Chromatography and Its Applications” edited by Dhanarasu, S., ISBN 978-953-51-0357-8, 2012. 2) “Preparative Chromatography Techniques: Applications in Natural Product Isolation” edited by Hostettmann, K., Marston, A., and Hostettmann, M., 1998.
評分標準
平時出勤：10%、期中報告：30%、期末口頭40%、及書面報告20%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
4
讓授課學生能充分了解色層分析的專業知識與其應用於天然物萃取純化之實務，授課內容主要包含各式色層分析方法之基本概念與專業知識講解，與其實際應用和實作的講解，並針對講義內列舉、國際期刊(SCI)或個人實驗上所獲得天然物做詳盡地解說與實作演練，啟發授課學生對色層分析學的興趣和熱忱，進而培育出具有色層分析能力的人才。 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:以PowerPoint教材輔助口頭講授教學、問題研討及Homework等方式。-50.00%
課程內容與進度
Chapter 1. Introduction and General Considerations for Chromatography、Chapter 2. Introduction and Concepts for the Equipment Used、Chapter 3. Introduction and General Percepts for Basic Operation、Chapter 4. The Output: The Chromatogram、Chapter 5. Introduction to Different Types of Chromatography (Gas Chromatography、Liquid Chromatography、Thin-layer Chromatography、Paper Chromatography、Ion Exchange Chromatography、Affinity Chromatography)、Chapter 6. Another Overview of Types of Chromatography (Adsorption Chromatography、Molecular Exclusion Chromatography、Partition Chromatography)、Chapter 7. Introduction and General Conceptions for MPLC and HPLC、Chapter 8. Chromatographic Experiments on Natural Products Isolation、Chapter 9. Final Oral Report 視訊通話連結：https://meet.google.com/hmo-ybhv-tsf
教科書/參考書
1) “Chromatography and Its Applications” edited by Dhanarasu, S., ISBN 978-953-51-0357-8, 2012. 2) “Preparative Chromatography Techniques: Applications in Natural Product Isolation” edited by Hostettmann, K., Marston, A., and Hostettmann, M., 1998.
評分標準
平時出勤：10%、期中報告：30%、期末口頭40%、及書面報告20%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
4
113-1_生物統計學實務
教學目標
「生物統計學實務」課程目標1.為沒有修過生物統計學的碩士生補足研究所需要的統計學基礎知識；2.為有修過基礎生物統計學的學生複習；3. 學會常用的統計軟體操作；4.研究實例數據分析。以MOODLE為教材作業溝通平台。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-20.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
w1-6. 基礎統計學及統計軟體應用(複習) w7-9. 統計學綜論（整合） W9. 期中作業 w10-14. 案例分析及統計軟體應用 w15-16. 高等統計學(因應學生需求：多變量分析或是生物醫學統計) w17-18. 學生案例報告
教科書/參考書
Dytham, C. 2010. Choosing and Using Statistics: A Biologist's Guide. Wiley-Blackwell. Podani, J. 2000. Introduction to the exploration of multivariate biological data. Backhuys.
評分標準
課程參與度 20 % 作業 30 % 報告 50 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
8
「生物統計學實務」課程目標1.為沒有修過生物統計學的碩士生補足研究所需要的統計學基礎知識；2.為有修過基礎生物統計學的學生複習；3. 學會常用的統計軟體操作；4.研究實例數據分析。以MOODLE為教材作業溝通平台。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-20.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
w1-6. 基礎統計學及統計軟體應用(複習) w7-9. 統計學綜論（整合） W9. 期中作業 w10-14. 案例分析及統計軟體應用 w15-16. 高等統計學(因應學生需求：多變量分析或是生物醫學統計) w17-18. 學生案例報告
教科書/參考書
Dytham, C. 2010. Choosing and Using Statistics: A Biologist's Guide. Wiley-Blackwell. Podani, J. 2000. Introduction to the exploration of multivariate biological data. Backhuys.
評分標準
課程參與度 20 % 作業 30 % 報告 50 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
8
113-1_細胞生物學特論
教學目標
For students who are interested in cell biology can learn more topics related in this research field. Beside textbook reading, review articles and research articles will be assigned and discussed in class. An English presentation will be required in the end of semester. Both of academic understanding in specific area and ability on English reading and comprehensive understanding are respect in this class.
希望學生在大學不論是否選修過細胞生物學，對一些細胞學領域的章節可以有進一步的認知，根據選修同學的程度，調整課程的深度與週數，除建議之課本，更安排review articles and research articles，除了細胞生物學知識上的學習，還能訓練整合，分析，提問，解答能力，更利用期末的presentation，提供學生提升英文的能力。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introductions,
Ways of Working with Cells: Analyzing Cells, & Visualizing Cells,
Cell Signaling (I and II)
Cytoskeleton (I and II)
Cell Cycle
Cell Division (I and II)
Cell Death and Apoptosis,
Cancer,
Cell Migration, Cell Junction and the Extracellular Matrix, (I and II)
Current Applications
Midterm
Presentation of review articles and research articles
Panel discussion
Final Examination
教科書/參考書
Molecular Biology of the Cell, Seventh Edition (2022) by Bruce Alberts (Author), Rebecca Heald (Author), & 7 more authors. Garland Science, New York
Review and research articles will be assigned in class for each section.
評分標準
Written Midterm Exam (45%) : take-home, open book
Oral presentation (25% )
50min -presentation & discussion (ppt required) for each students. Articles will be provided, English presentation is preferred)
Participation (10%),
Final Exam and summary report (20%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
8
For students who are interested in cell biology can learn more topics related in this research field. Beside textbook reading, review articles and research articles will be assigned and discussed in class. An English presentation will be required in the end of semester. Both of academic understanding in specific area and ability on English reading and comprehensive understanding are respect in this class.
希望學生在大學不論是否選修過細胞生物學，對一些細胞學領域的章節可以有進一步的認知，根據選修同學的程度，調整課程的深度與週數，除建議之課本，更安排review articles and research articles，除了細胞生物學知識上的學習，還能訓練整合，分析，提問，解答能力，更利用期末的presentation，提供學生提升英文的能力。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introductions,
Ways of Working with Cells: Analyzing Cells, & Visualizing Cells,
Cell Signaling (I and II)
Cytoskeleton (I and II)
Cell Cycle
Cell Division (I and II)
Cell Death and Apoptosis,
Cancer,
Cell Migration, Cell Junction and the Extracellular Matrix, (I and II)
Current Applications
Midterm
Presentation of review articles and research articles
Panel discussion
Final Examination
教科書/參考書
Molecular Biology of the Cell, Seventh Edition (2022) by Bruce Alberts (Author), Rebecca Heald (Author), & 7 more authors. Garland Science, New York
Review and research articles will be assigned in class for each section.
評分標準
Written Midterm Exam (45%) : take-home, open book
Oral presentation (25% )
50min -presentation & discussion (ppt required) for each students. Articles will be provided, English presentation is preferred)
Participation (10%),
Final Exam and summary report (20%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
8
113-1_分子生物技術
教學目標
讓研究生及大四學生實際了解生物科技中所使用到的分子生物學方法及實驗設計 分子生物技術 下午3:15 - 6:15 如何加入 Google Meet 會議 視訊通話連結：https://meet.google.com/ydz-gagz-nbt
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:分組報告-10.00%
課程內容與進度
Southern blotting, Northern blotting, Western blotting, Gene cloning, Genomic and cDNA library construction, Yeast two-hybride system, Yeast three-hybride system, Protein expression system, Transgenic plant research, RNAi system, promoter isolation etc.
教科書/參考書
Molecular cloning, Molecular cell biology, Cell
評分標準
上課分組表現40%; 期中書面報告30%; 期末上台報告30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
11
讓研究生及大四學生實際了解生物科技中所使用到的分子生物學方法及實驗設計 分子生物技術 下午3:15 - 6:15 如何加入 Google Meet 會議 視訊通話連結：https://meet.google.com/ydz-gagz-nbt
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:分組報告-10.00%
課程內容與進度
Southern blotting, Northern blotting, Western blotting, Gene cloning, Genomic and cDNA library construction, Yeast two-hybride system, Yeast three-hybride system, Protein expression system, Transgenic plant research, RNAi system, promoter isolation etc.
教科書/參考書
Molecular cloning, Molecular cell biology, Cell
評分標準
上課分組表現40%; 期中書面報告30%; 期末上台報告30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
11
113-1_分子生物學特論
教學目標
本課程承接大學部的分子生物學之基礎，將再針對特定重要實驗技術和相關領域之新知，由淺入深進行介紹和講解，使學生們能對分子生物學有更進一步的瞭解，同時也會經由期刊之閱讀與報告探討，以獲得此學門相關領域之最新進展，培養和建立未來生物技術和醫學製藥領域研究的專業人才。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/11 Introduction and Group Arrangement; 9/18 & 9/25 Genes and Chromosome; 10/2 & 10/9 DNA replication and recombination; 10/16 Review Discussion I; 10/23 & 10/30 Transcriptional mechanisms; 11/6 Review Discussion II; 11/13 & 11/20 Posttranscriptional mechanisms; 11/27 Review Discussion III; 12/4 & 12/11 Gene regulation; 12/18 Review Discussion IV; 12/25 From Genes to Proteins; 1/1 Holiday 1/8 Final Examination.
教科書/參考書
Lewin's GENES XII 12th Edition Molecular Biology (2012) Robert F. Weaver 5th ed. McGraw Hill Inc.
評分標準
分組報告（40%）及期末考（40%）、課堂出席參與（20%）
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
8
本課程承接大學部的分子生物學之基礎，將再針對特定重要實驗技術和相關領域之新知，由淺入深進行介紹和講解，使學生們能對分子生物學有更進一步的瞭解，同時也會經由期刊之閱讀與報告探討，以獲得此學門相關領域之最新進展，培養和建立未來生物技術和醫學製藥領域研究的專業人才。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/11 Introduction and Group Arrangement; 9/18 & 9/25 Genes and Chromosome; 10/2 & 10/9 DNA replication and recombination; 10/16 Review Discussion I; 10/23 & 10/30 Transcriptional mechanisms; 11/6 Review Discussion II; 11/13 & 11/20 Posttranscriptional mechanisms; 11/27 Review Discussion III; 12/4 & 12/11 Gene regulation; 12/18 Review Discussion IV; 12/25 From Genes to Proteins; 1/1 Holiday 1/8 Final Examination.
教科書/參考書
Lewin's GENES XII 12th Edition Molecular Biology (2012) Robert F. Weaver 5th ed. McGraw Hill Inc.
評分標準
分組報告（40%）及期末考（40%）、課堂出席參與（20%）
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11361
修課人數
8
113-1_專題研究(一)
教學目標
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11361
修課人數
5
使學生了解如何從事研究和學術演說
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生命科學題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
由指導教授依據學生研究表現及研究成果進行評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11361
修課人數
5
113-1_專題討論(一)
教學目標
訓練研究生針對生物科技領域之相關研究、文獻進行研讀與探討，訓練同學閱讀文獻、口頭報告及溝通討論之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
報告內容以生物科技相關領域文獻為主，每週以2位同學報告為原則。
教科書/參考書
以最近三年內之生物科技領域科學期刊為主。
評分標準
由參與課程聽講之老師評分，平均所得為學期分數。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11361
修課人數
4
訓練研究生針對生物科技領域之相關研究、文獻進行研讀與探討，訓練同學閱讀文獻、口頭報告及溝通討論之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
報告內容以生物科技相關領域文獻為主，每週以2位同學報告為原則。
教科書/參考書
以最近三年內之生物科技領域科學期刊為主。
評分標準
由參與課程聽講之老師評分，平均所得為學期分數。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11361
修課人數
4
113-1_學士論文
教學目標
教導學生有關學士論文的寫作及相關注意事項。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
參照各指導教授的講義及進度。
教科書/參考書
方克濤 英文科技論文與會議簡報 民國85年
MLA Handbook : for Writers of Research Papers (7th Edition) Author:Joseph Gibaldi (Modern Language Association)
Professional and technical writing strategies (6th Edition) Author: Judith S. VanAlstyne (Pearso
評分標準
學士論文完成後的內容及格式。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11061
修課人數
13
教導學生有關學士論文的寫作及相關注意事項。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
參照各指導教授的講義及進度。
教科書/參考書
方克濤 英文科技論文與會議簡報 民國85年
MLA Handbook : for Writers of Research Papers (7th Edition) Author:Joseph Gibaldi (Modern Language Association)
Professional and technical writing strategies (6th Edition) Author: Judith S. VanAlstyne (Pearso
評分標準
學士論文完成後的內容及格式。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11061
修課人數
13
113-1_書報討論(一)
教學目標
訓練學生針對生命科學與相關領域之相關研究、文獻進行研讀與探討，訓練同學閱讀文獻、口頭報告及溝通討論之能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
報告內容以生命科學與相關領域文獻為主，每週以2～3位同學報告為原則。
教科書/參考書
以最近幾年內之生命科學與相關領域科學期刊 (SCI)為主。
評分標準
由參與課程聽講之老師評分，平均所得為學期分數。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11061
修課人數
37
訓練學生針對生命科學與相關領域之相關研究、文獻進行研讀與探討，訓練同學閱讀文獻、口頭報告及溝通討論之能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
報告內容以生命科學與相關領域文獻為主，每週以2～3位同學報告為原則。
教科書/參考書
以最近幾年內之生命科學與相關領域科學期刊 (SCI)為主。
評分標準
由參與課程聽講之老師評分，平均所得為學期分數。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11061
修課人數
37
113-1_分子生物學導論
教學目標
使學生了解生命現象的分子機制。將說明分子生物學的發展歷史與起源，講解基本的分子化學，包含核酸和蛋白質的互學成分和結構，解釋原核生物細胞中的遺傳現象和其調節方式，導入順勢元件（cis elements) 與反式元件(trans elements)再分子生物學中的概念，並介紹分子生物學的技術，應用和發展潛力。作為講授真核生物分子生物學的基礎。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-5.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Introduction 2. The development and history of Molecular Biology 3. Central Dogma of Molecular Biology 3. Chemical bases of genes 4. Nuclear acids structures (DNA and RNA) 5. prokaryotes gene structures (promoters) 6. Prokaryotic Transcription (RNA polymerses) 7. Gene Regulation in Prokaryotes
教科書/參考書
Principles of Molecular Biology, B. E. Tropp, 2022, Burlington, Mass. : Jones & Bartlett Learning. Molecular Biology, 4th Ed., Weaver, RT., 2008, Mc Graw Hill.
評分標準
考試 出席狀態
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
18
使學生了解生命現象的分子機制。將說明分子生物學的發展歷史與起源，講解基本的分子化學，包含核酸和蛋白質的互學成分和結構，解釋原核生物細胞中的遺傳現象和其調節方式，導入順勢元件（cis elements) 與反式元件(trans elements)再分子生物學中的概念，並介紹分子生物學的技術，應用和發展潛力。作為講授真核生物分子生物學的基礎。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-5.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Introduction 2. The development and history of Molecular Biology 3. Central Dogma of Molecular Biology 3. Chemical bases of genes 4. Nuclear acids structures (DNA and RNA) 5. prokaryotes gene structures (promoters) 6. Prokaryotic Transcription (RNA polymerses) 7. Gene Regulation in Prokaryotes
教科書/參考書
Principles of Molecular Biology, B. E. Tropp, 2022, Burlington, Mass. : Jones & Bartlett Learning. Molecular Biology, 4th Ed., Weaver, RT., 2008, Mc Graw Hill.
評分標準
考試 出席狀態
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
18
113-1_藥用植物學
教學目標
透過基礎知識的講述並配合常見藥用植物的實際觀察，訓練大學部學生，使其瞭解藥用植物的形態、分類、藥用成分及其生活應用。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-30.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次及內容:1.課程介紹;2.藥用植物的起源I;3.藥用植物的起源II;4.藥用植物的活性成分I;5.藥用植物的活性成分II;6.藥用植物的活性成分III;7.放假;8.藥用植物的活性成分IV;9.期中考試;10.藥用被子植物I;11.藥用被子植物II;12.藥用裸子植物;13-17.校園植物;18.期末考試
教科書/參考書
1.自編教材。 2.藥用植物學，甘偉松，國立中國醫藥研究所出版。 3.藥用植物學，鄭漢臣，文光圖書公司。 4.藥草療效全書，荷莉費努著，陳彥澄審定，商周出版。
評分標準
平時表現40% 期末考試60%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
10
透過基礎知識的講述並配合常見藥用植物的實際觀察，訓練大學部學生，使其瞭解藥用植物的形態、分類、藥用成分及其生活應用。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-30.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次及內容:1.課程介紹;2.藥用植物的起源I;3.藥用植物的起源II;4.藥用植物的活性成分I;5.藥用植物的活性成分II;6.藥用植物的活性成分III;7.放假;8.藥用植物的活性成分IV;9.期中考試;10.藥用被子植物I;11.藥用被子植物II;12.藥用裸子植物;13-17.校園植物;18.期末考試
教科書/參考書
1.自編教材。 2.藥用植物學，甘偉松，國立中國醫藥研究所出版。 3.藥用植物學，鄭漢臣，文光圖書公司。 4.藥草療效全書，荷莉費努著，陳彥澄審定，商周出版。
評分標準
平時表現40% 期末考試60%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
10
113-1_微生物生理學
教學目標
生理學主要強調環境與生物間調適的科學，而微生物本身就是環境的調節者，因應現今環境惡化，如何對應可回歸微生物扮演的腳色。在學術研究上微生物多元化的題材亦是一重要的對象。本課程可讓學生對微生物在環境與生物間調適的學識有更好地學習的認知。 線上網址 https://meet.google.com/sqn-wdyb-mkm
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.Introduction to Microbial physiology 2.Macromolecular Synthesis 3.Structural Assembly 4.Bacterial growth, Environmental effect and strategies 5.Genetic Adaptation 6.Physiological Adaptation 7.Energy and Metabolism
教科書/參考書
1.Prescott’s microbiology/ 9-th edition 2014, J.M. Willey et. al. 2.Microbial physiology, Ian W Dawes and Ian W Sutherland. Blackwell press. 3.微生物生理學 李明亮 藝軒圖書出版社
評分標準
1.期末報告80% 2.其他 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
37
生理學主要強調環境與生物間調適的科學，而微生物本身就是環境的調節者，因應現今環境惡化，如何對應可回歸微生物扮演的腳色。在學術研究上微生物多元化的題材亦是一重要的對象。本課程可讓學生對微生物在環境與生物間調適的學識有更好地學習的認知。 線上網址 https://meet.google.com/sqn-wdyb-mkm
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.Introduction to Microbial physiology 2.Macromolecular Synthesis 3.Structural Assembly 4.Bacterial growth, Environmental effect and strategies 5.Genetic Adaptation 6.Physiological Adaptation 7.Energy and Metabolism
教科書/參考書
1.Prescott’s microbiology/ 9-th edition 2014, J.M. Willey et. al. 2.Microbial physiology, Ian W Dawes and Ian W Sutherland. Blackwell press. 3.微生物生理學 李明亮 藝軒圖書出版社
評分標準
1.期末報告80% 2.其他 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
37
113-1_內分泌學
教學目標
內分泌學為生命科學中生理學(physiology)專業領域中的一分支，課程目的期使學生建立內分泌全盤概念，包括腺體、目標器官、信訊傳遞、生理作用、各內分泌系統之相互作用，並進一部由分子層次解析內分泌之作用機制，包括內分泌分子化學構造、內分泌控制-回饋機制、內分泌疾病認識等，使學生對內分泌學有進一步之認識，並為往後發展與應用之基礎。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:提問與回答-10.00%
課程內容與進度
第一章 簡介內分泌系統第二章 激素作用及受器第三章 訊息傳導第四章 下視丘及其激素第五章 腦下腺及甲狀腺素第六章 甲狀腺及甲狀腺素第七章 鈣離子平衡作用第八章 胰臟及消化道激素第九章 腎上線(腎臟)激素第十章 生殖腺激素第十一章 其他腺體及激素第十二章 學生專題報告
教科書/參考書
作者：Anthony W. Norman and Gerald Litwack 書名：Hormones 出版社：Academic Press第二版 , 1997
評分標準
平時成績〔平時考試〕20%；期中考試35%；期末考試45%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
12
內分泌學為生命科學中生理學(physiology)專業領域中的一分支，課程目的期使學生建立內分泌全盤概念，包括腺體、目標器官、信訊傳遞、生理作用、各內分泌系統之相互作用，並進一部由分子層次解析內分泌之作用機制，包括內分泌分子化學構造、內分泌控制-回饋機制、內分泌疾病認識等，使學生對內分泌學有進一步之認識，並為往後發展與應用之基礎。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:提問與回答-10.00%
課程內容與進度
第一章 簡介內分泌系統第二章 激素作用及受器第三章 訊息傳導第四章 下視丘及其激素第五章 腦下腺及甲狀腺素第六章 甲狀腺及甲狀腺素第七章 鈣離子平衡作用第八章 胰臟及消化道激素第九章 腎上線(腎臟)激素第十章 生殖腺激素第十一章 其他腺體及激素第十二章 學生專題報告
教科書/參考書
作者：Anthony W. Norman and Gerald Litwack 書名：Hormones 出版社：Academic Press第二版 , 1997
評分標準
平時成績〔平時考試〕20%；期中考試35%；期末考試45%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
12
113-1_植物組織培養學
教學目標
本課程訓練學生使其了解植物組織培養學之沿革,基本原理及操作方式,使學生能將此技術應用在研究或產業上
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
前半學期介紹植物生物技術概論;後半學期介紹植物組織培養技術及應用
教科書/參考書
Introduction to Plant Biotechnology (3/e); Published: January 3, 2009 by Science Publishers; Content:730 Pages; Author(s):H S Chawla
評分標準
期末考試70% 平時表現30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
22
本課程訓練學生使其了解植物組織培養學之沿革,基本原理及操作方式,使學生能將此技術應用在研究或產業上
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
前半學期介紹植物生物技術概論;後半學期介紹植物組織培養技術及應用
教科書/參考書
Introduction to Plant Biotechnology (3/e); Published: January 3, 2009 by Science Publishers; Content:730 Pages; Author(s):H S Chawla
評分標準
期末考試70% 平時表現30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
22
113-1_生態學及實驗
教學目標
生態學與聯合國全球永續發展目標（SDGs）中的至少四項有直接關係：永續城市、氣候行動、海洋生態、陸地生態，你不能沒有生態學的素養。高雄大學持續推動生態永續校園，更在「世界綠色大學評比」的全球排名前1/4，沒有生態學的素養無法推動生態永續校園。生態學研究生物與環境之間的關係，以及生物之間彼此的影響，是一門跨領域的整合性科學。本課程按照生物與環境、個體生態學、族群生態、群落生態和生態系等層次介紹生態學基本原理。生態學也是一門理論和實作結合緊密的課程，本課程設計相關的實驗，學生能透過野外觀察和實驗室內的操作，而理解和掌握生態學的現象、研究方法和原理，以及實驗資料的處理方法。透過本門課程的學習，學生可以理解生態學的學理部分以及可以應用生態學在實際之層面，例如: 生物多樣性的永續經營、環境保護、生物資源管理與利用、休閑遊憩等。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
w1.簡介與概論 w2-3. 綜論 w4. 環境與生物、生態遺傳學 w5. 生活史 w6-7.族群生態學與族群動態 w7-8.群落生態學 w9.期中考 w10-11. 種間交互作用 w12 應用生態學 W13 實驗：土壤生物群落 w14. 地景生態學、生態系 w15 實驗2：水域生態－校園水生生物 w16-17.生物多樣性與全球變遷 w18期末考。 實驗1：土壤生物群落、實驗2：水域生態－校園水生生物 實驗課程會因為校園場地割草工程或是天氣而改變日期，如有更改會提早通知。
教科書/參考書
自編教材。 參考書： Lisa A. Urry et al. (2021) Campbell Biology, 12th ed., Pearson. Robert Leo Smith , Thomas M. Smith (2015) Elements of Ecology. Pearson FT Press. Colin R. Townsend, Michael Begon, John L. Harper (2008) Essentials of Ecology, Wiley-Blackwell. Singh, V. (2024) Textbook of Environment and Ecology. Springer (eBook).https://doi.org/10.1007/978-981-99-8846-4
評分標準
期中考 30% 期末考 30% 實驗報告 30% 課程參與度 10%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
29
生態學與聯合國全球永續發展目標（SDGs）中的至少四項有直接關係：永續城市、氣候行動、海洋生態、陸地生態，你不能沒有生態學的素養。高雄大學持續推動生態永續校園，更在「世界綠色大學評比」的全球排名前1/4，沒有生態學的素養無法推動生態永續校園。生態學研究生物與環境之間的關係，以及生物之間彼此的影響，是一門跨領域的整合性科學。本課程按照生物與環境、個體生態學、族群生態、群落生態和生態系等層次介紹生態學基本原理。生態學也是一門理論和實作結合緊密的課程，本課程設計相關的實驗，學生能透過野外觀察和實驗室內的操作，而理解和掌握生態學的現象、研究方法和原理，以及實驗資料的處理方法。透過本門課程的學習，學生可以理解生態學的學理部分以及可以應用生態學在實際之層面，例如: 生物多樣性的永續經營、環境保護、生物資源管理與利用、休閑遊憩等。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
w1.簡介與概論 w2-3. 綜論 w4. 環境與生物、生態遺傳學 w5. 生活史 w6-7.族群生態學與族群動態 w7-8.群落生態學 w9.期中考 w10-11. 種間交互作用 w12 應用生態學 W13 實驗：土壤生物群落 w14. 地景生態學、生態系 w15 實驗2：水域生態－校園水生生物 w16-17.生物多樣性與全球變遷 w18期末考。 實驗1：土壤生物群落、實驗2：水域生態－校園水生生物 實驗課程會因為校園場地割草工程或是天氣而改變日期，如有更改會提早通知。
教科書/參考書
自編教材。 參考書： Lisa A. Urry et al. (2021) Campbell Biology, 12th ed., Pearson. Robert Leo Smith , Thomas M. Smith (2015) Elements of Ecology. Pearson FT Press. Colin R. Townsend, Michael Begon, John L. Harper (2008) Essentials of Ecology, Wiley-Blackwell. Singh, V. (2024) Textbook of Environment and Ecology. Springer (eBook).https://doi.org/10.1007/978-981-99-8846-4
評分標準
期中考 30% 期末考 30% 實驗報告 30% 課程參與度 10%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
29
113-1_動物生理學
教學目標
讓學生了解動物身體各種器官的生理功能運作機轉及其重要性。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週：Introduction to physiology and homeostasia; cell physiology＜br＞ 第二週：Cell signaling in Physiology ＜br＞ 第三週：Neuronal Signaling and Structure of the neurons system ＜br＞ 第四週：Sensory physiology ＜br＞ 第五週：COnsciousness, the brain and behavior ＜br＞ 第六週：Muscle ＜br＞ 第七週：Control of body movement ＜br＞ 第八週：Endocrine system ＜br＞ 第九週：期中考＜br＞ 第十週：Cardiovascular system 1 ＜br＞ 第十一週：Cardiovascular system 2 ＜br＞ 第十二週：The respiratory system＜br＞ 第十三週：The urinary system 1＜br＞ 第十四週：The digestive system＜br＞ 第十五週：energy balance and temperature regulation＜br＞ 第十六週：The immune system＜br＞ 第十七週：The reproductive system＜br＞ 第十八週：期末考＜br＞
教科書/參考書
Vander's human physiology 15th edition, Widmaier et al.,published by McGraw-Hill 人體生理學 蔡元奮編譯 藝軒出版 Essentials of Physiology, Laurales Sherwood 4th ed. 歐亞書局; Principles of human physiology 5th ed, Cindy L. Stanfield, 歐亞書局。
評分標準
期中和期末考試各佔40%，出席率和課堂表現20%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
23
讓學生了解動物身體各種器官的生理功能運作機轉及其重要性。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週：Introduction to physiology and homeostasia; cell physiology＜br＞ 第二週：Cell signaling in Physiology ＜br＞ 第三週：Neuronal Signaling and Structure of the neurons system ＜br＞ 第四週：Sensory physiology ＜br＞ 第五週：COnsciousness, the brain and behavior ＜br＞ 第六週：Muscle ＜br＞ 第七週：Control of body movement ＜br＞ 第八週：Endocrine system ＜br＞ 第九週：期中考＜br＞ 第十週：Cardiovascular system 1 ＜br＞ 第十一週：Cardiovascular system 2 ＜br＞ 第十二週：The respiratory system＜br＞ 第十三週：The urinary system 1＜br＞ 第十四週：The digestive system＜br＞ 第十五週：energy balance and temperature regulation＜br＞ 第十六週：The immune system＜br＞ 第十七週：The reproductive system＜br＞ 第十八週：期末考＜br＞
教科書/參考書
Vander's human physiology 15th edition, Widmaier et al.,published by McGraw-Hill 人體生理學 蔡元奮編譯 藝軒出版 Essentials of Physiology, Laurales Sherwood 4th ed. 歐亞書局; Principles of human physiology 5th ed, Cindy L. Stanfield, 歐亞書局。
評分標準
期中和期末考試各佔40%，出席率和課堂表現20%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
23
113-1_生物化學實驗(一)(B)
教學目標
熟悉生物化學常用之實驗流程和操作技術。生物化學實驗(一)
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-60.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 實驗安全講習與分組＜br＞ 第二週 簡介基本生化實驗技術＜br＞ 第三週 細胞蛋白質萃取與定量分析＜br＞ 第四週 聚丙烯醯酸胺膠體電泳膠片(SDS-PAGE)製備＜br＞ 第五週 SDS-PAGE 電泳分析＜br＞ 第六週 SDS-PAGE 總蛋白質染色與定量分析＜br＞ 第七、八週 Western Blot＜br＞ 第九週 期中考試＜br＞ 第十一週 細胞之酵素測定＜br＞ 第十二週 總醣與還原醣之定量分析＜br＞ 第十三週 蛋白質純化-親和層析＜br＞ 第十五週 酵素動力學探討＜br＞ 第十六週 ＜br＞ 第十七週 課程檢討＜br＞第十八週 期末考試＜br＞
教科書/參考書
評分標準
出席率和實驗精神與實驗規劃執行能力(25%)、實驗報告 (50%)、期末考試 (25%)
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
22
熟悉生物化學常用之實驗流程和操作技術。生物化學實驗(一)
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-60.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 實驗安全講習與分組＜br＞ 第二週 簡介基本生化實驗技術＜br＞ 第三週 細胞蛋白質萃取與定量分析＜br＞ 第四週 聚丙烯醯酸胺膠體電泳膠片(SDS-PAGE)製備＜br＞ 第五週 SDS-PAGE 電泳分析＜br＞ 第六週 SDS-PAGE 總蛋白質染色與定量分析＜br＞ 第七、八週 Western Blot＜br＞ 第九週 期中考試＜br＞ 第十一週 細胞之酵素測定＜br＞ 第十二週 總醣與還原醣之定量分析＜br＞ 第十三週 蛋白質純化-親和層析＜br＞ 第十五週 酵素動力學探討＜br＞ 第十六週 ＜br＞ 第十七週 課程檢討＜br＞第十八週 期末考試＜br＞
教科書/參考書
評分標準
出席率和實驗精神與實驗規劃執行能力(25%)、實驗報告 (50%)、期末考試 (25%)
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
22