113-1_學術論文寫作
教學目標
1. 掌握論文寫作的基礎技藝：幫助學生理解並掌握學術論文撰寫的基本技術，包括構思、寫作次序及各部分的寫作要領。
2. 發展批判性思考與文獻回顧能力：培養學生批判性地分析相關文獻的能力，並在撰寫文獻回顧部分時能夠清晰、有條理地呈現研究背景與理論依據。
3. 強化研究方法與結果撰寫技能：指導學生如何準確描述研究方法並有效呈現研究結果，確保論文的科學性和學術性。
4. 熟悉引用與書目管理：教授學生正確的引用方式與書目管理工具的使用，確保學術寫作中的誠信與規範。
5. 提升實務操作能力：通過實務操作練習，讓學生能夠實際應用所學知識，從撰寫草稿到完成排版與格式設置，最終完成符合學術規範的論文。
6. 培養論文排版與格式規範意識：幫助學生熟悉學術論文的排版要求與格式規範，確保論文的專業性和易讀性。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-15.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 內容
1 9/10 課程簡介
2 9/17 中秋節放假，停課一次
3 9/24 論文寫作的技藝
4 10/01 論文的構思與寫作次序
5 10/08 實務操作
6 10/15 緒論的寫作要領
7 10/22 批判性思考與文獻回顧的要領
8 10/29 實務操作
9 11/05 期中考
10 11/12 引用與書目管理
11 11/19 研究方法的寫作要領
12 11/26 實務操作
13 12/03 研究結果與討論的寫作要領
14 12/10 結論與建議的寫作要領
15 12/17 實務操作
16 12/24 論文的排版與格式規範
17 12/31 綜合討論
18 01/7 期末考
教科書/參考書
1. 彭明輝(2023)。論文寫作完全求生手冊：「精準表達，以理服人」的技藝。聯經出版公司
2. 孟樊(2022)。論文寫作方法與格式。楊智出版社。
3. Scribbr https://www.scribbr.com/
評分標準
出席與參與50% 實務操作50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11212
修課人數
11
1. 掌握論文寫作的基礎技藝：幫助學生理解並掌握學術論文撰寫的基本技術，包括構思、寫作次序及各部分的寫作要領。
2. 發展批判性思考與文獻回顧能力：培養學生批判性地分析相關文獻的能力，並在撰寫文獻回顧部分時能夠清晰、有條理地呈現研究背景與理論依據。
3. 強化研究方法與結果撰寫技能：指導學生如何準確描述研究方法並有效呈現研究結果，確保論文的科學性和學術性。
4. 熟悉引用與書目管理：教授學生正確的引用方式與書目管理工具的使用，確保學術寫作中的誠信與規範。
5. 提升實務操作能力：通過實務操作練習，讓學生能夠實際應用所學知識，從撰寫草稿到完成排版與格式設置，最終完成符合學術規範的論文。
6. 培養論文排版與格式規範意識：幫助學生熟悉學術論文的排版要求與格式規範，確保論文的專業性和易讀性。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-15.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 內容
1 9/10 課程簡介
2 9/17 中秋節放假，停課一次
3 9/24 論文寫作的技藝
4 10/01 論文的構思與寫作次序
5 10/08 實務操作
6 10/15 緒論的寫作要領
7 10/22 批判性思考與文獻回顧的要領
8 10/29 實務操作
9 11/05 期中考
10 11/12 引用與書目管理
11 11/19 研究方法的寫作要領
12 11/26 實務操作
13 12/03 研究結果與討論的寫作要領
14 12/10 結論與建議的寫作要領
15 12/17 實務操作
16 12/24 論文的排版與格式規範
17 12/31 綜合討論
18 01/7 期末考
教科書/參考書
1. 彭明輝(2023)。論文寫作完全求生手冊：「精準表達，以理服人」的技藝。聯經出版公司
2. 孟樊(2022)。論文寫作方法與格式。楊智出版社。
3. Scribbr https://www.scribbr.com/
評分標準
出席與參與50% 實務操作50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11212
修課人數
11
113-1_碩士論文(一)
教學目標
1. 瞭解論文寫作架構
2. 發展論文寫作能力
3. 論文口試報告演練
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/11）：課程內容進度、分組及相關規定講解（張志成老師）
第二週（9/18）：論文第壹章報告 (1)（白秀華老師）
第三週（9/25）：論文第壹章報告 (2)（白秀華老師）
第四週（10/02）：論文第壹章報告 (3)（白秀華老師）
第五週（10/09）：論文第壹章報告 (4)（張景弘老師）
第六週（10/16）：論文第壹章報告 (5)（白秀華老師）
第七週（10/23）：論文第貳章報告 (1)（白秀華老師）
第八週（10/30）：論文第貳章報告 (2)（張景弘老師）
第九週（11/06）：期中考
第十週（11/13）：論文第貳章報告 (3)（張志成老師）
第十一週（11/20）：論文第貳章報告 (4)（張志成老師）
第十二週（11/27）：論文第貳章報告 (5)（張景弘老師）
第十三週（12/04）：論文第參章報告 (1)（張志成老師）
第十四週（12/11）：論文第參章報告 (2)（張景弘老師）
第十五週（12/18）：論文第參章報告 (3)（張志成老師）
第十六週（12/25）：論文第參章報告 (4)（張景弘老師）
第十七週（1/1）：元旦
第十八週（1/09）：期末考
教科書/參考書
無
評分標準
1. 出席：20%
2. 報告：60%
3. 討論發言：20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11212
修課人數
11
1. 瞭解論文寫作架構
2. 發展論文寫作能力
3. 論文口試報告演練
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/11）：課程內容進度、分組及相關規定講解（張志成老師）
第二週（9/18）：論文第壹章報告 (1)（白秀華老師）
第三週（9/25）：論文第壹章報告 (2)（白秀華老師）
第四週（10/02）：論文第壹章報告 (3)（白秀華老師）
第五週（10/09）：論文第壹章報告 (4)（張景弘老師）
第六週（10/16）：論文第壹章報告 (5)（白秀華老師）
第七週（10/23）：論文第貳章報告 (1)（白秀華老師）
第八週（10/30）：論文第貳章報告 (2)（張景弘老師）
第九週（11/06）：期中考
第十週（11/13）：論文第貳章報告 (3)（張志成老師）
第十一週（11/20）：論文第貳章報告 (4)（張志成老師）
第十二週（11/27）：論文第貳章報告 (5)（張景弘老師）
第十三週（12/04）：論文第參章報告 (1)（張志成老師）
第十四週（12/11）：論文第參章報告 (2)（張景弘老師）
第十五週（12/18）：論文第參章報告 (3)（張志成老師）
第十六週（12/25）：論文第參章報告 (4)（張景弘老師）
第十七週（1/1）：元旦
第十八週（1/09）：期末考
教科書/參考書
無
評分標準
1. 出席：20%
2. 報告：60%
3. 討論發言：20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11212
修課人數
11
113-1_休閒旅遊與健康特論
教學目標
1. 使學生能瞭解不同型態之休閒旅遊內涵 2. 使學生能明白各類休閒旅遊對身心健康之益處 3. 使學生能瞭解各類休閒旅遊之健康風險 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月12日 課程簡介 (白秀華 教授) 9月19日 休閒旅遊與健康管理 (白秀華 教授) 9月26日 休閒農場旅遊與健康(白秀華 教授) 10月03日 牧場旅遊與健康(白秀華 教授) 10月10日 國慶日放假 10月17日 生態旅遊與健康:賞鳥(徐爾烈 教授) 10月24日 生態旅遊與健康:昆蟲鑑賞(徐爾烈 教授) 10月31日 生態旅遊與健康:植物鑑賞(徐爾烈 教授) 11月07日 期中考試週 11月14日 森林旅遊與健康(白秀華 教授) 11月21日 休閒旅遊與健康:體驗 11月28日 高山休閒旅遊與健康:登山(白秀華 教授) 12月05日 古蹟之旅與健康(徐爾烈 教授) 12月12日 沙漠之旅與健康(徐爾烈 教授) 12月19日 海洋休閒旅遊與健康:潛水(白秀華 教授) 12月26日 海洋休閒旅遊與健康:遊輪(徐爾烈 教授) 1月02日 體驗分享 (白秀華 教授) 1月09日 綜合討論(白秀華 教授)
教科書/參考書
1. 旅遊醫學與健康手冊, 李企桓, 初版, 合記圖書出版社, 2002。 2. Principles and practice of travel medicine, Jane N. Zuckerman.John Wiley & Sons,LTD, 2001.
評分標準
平時作業佔 80% 課堂表現佔 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11312
修課人數
11
1. 使學生能瞭解不同型態之休閒旅遊內涵 2. 使學生能明白各類休閒旅遊對身心健康之益處 3. 使學生能瞭解各類休閒旅遊之健康風險 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月12日 課程簡介 (白秀華 教授) 9月19日 休閒旅遊與健康管理 (白秀華 教授) 9月26日 休閒農場旅遊與健康(白秀華 教授) 10月03日 牧場旅遊與健康(白秀華 教授) 10月10日 國慶日放假 10月17日 生態旅遊與健康:賞鳥(徐爾烈 教授) 10月24日 生態旅遊與健康:昆蟲鑑賞(徐爾烈 教授) 10月31日 生態旅遊與健康:植物鑑賞(徐爾烈 教授) 11月07日 期中考試週 11月14日 森林旅遊與健康(白秀華 教授) 11月21日 休閒旅遊與健康:體驗 11月28日 高山休閒旅遊與健康:登山(白秀華 教授) 12月05日 古蹟之旅與健康(徐爾烈 教授) 12月12日 沙漠之旅與健康(徐爾烈 教授) 12月19日 海洋休閒旅遊與健康:潛水(白秀華 教授) 12月26日 海洋休閒旅遊與健康:遊輪(徐爾烈 教授) 1月02日 體驗分享 (白秀華 教授) 1月09日 綜合討論(白秀華 教授)
教科書/參考書
1. 旅遊醫學與健康手冊, 李企桓, 初版, 合記圖書出版社, 2002。 2. Principles and practice of travel medicine, Jane N. Zuckerman.John Wiley & Sons,LTD, 2001.
評分標準
平時作業佔 80% 課堂表現佔 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11312
修課人數
11
113-1_人體解剖學特論
教學目標
經由課堂講解，瞭解人體之構造及各器官構造間相對位置，及瞭解人體構造。 1. lecture Note on e-learning 2. Microsoft Team: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19:dWtVU6BhZZIwAnkO7Swhy1XDi3hDyBSDpJvYTD8CXEQ1@thread.tacv2/1631854546254?context=%7B%22Tid%22:%225a484953-77ef-42ec-90cf-2f4e1037ffc7%22,%22Oid%22:%221ec7e484-f482-486d-baef-d73559cea460%22%7D
授課形式
理論講述與討論-95.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introduction Anatomical Terms Cell, Tissue, Organ and System The Integumentary System Bone and Skeletal Tissue The Axial Skeleton The Appendicular Skeleton Joints Muscle Tissue Muscle I Muscle II Nervous Tissue The Nervous System The Central Nervous System and Peripheral Nervous System Introduction Nervous Tissue The Nervous System I The Nervous System II The Central Nervous System and Peripheral Nervous System The Digestive System I The Digestive System II The Respiratory System I The Respiratory System II The Cardiovascular System I The Cardiovascular System II The Urinary System The Reproductive System I The Reproductive System II Discussion & 填寫本系教學意見調查表
教科書/參考書
教科書：Human Anatomy by E. Marieb & J. Mallatt
評分標準
學生成績以學生考試成績和平時作業和課堂表現來訂定。學生必須按時參加各項考試， 考試請假則必須依照學校規定辦理。 本科期中考佔學期總成績45%，期末考佔學期總成績45%， 平時作業和課堂表現佔學期總成績 10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11312
修課人數
11
經由課堂講解，瞭解人體之構造及各器官構造間相對位置，及瞭解人體構造。 1. lecture Note on e-learning 2. Microsoft Team: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19:dWtVU6BhZZIwAnkO7Swhy1XDi3hDyBSDpJvYTD8CXEQ1@thread.tacv2/1631854546254?context=%7B%22Tid%22:%225a484953-77ef-42ec-90cf-2f4e1037ffc7%22,%22Oid%22:%221ec7e484-f482-486d-baef-d73559cea460%22%7D
授課形式
理論講述與討論-95.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introduction Anatomical Terms Cell, Tissue, Organ and System The Integumentary System Bone and Skeletal Tissue The Axial Skeleton The Appendicular Skeleton Joints Muscle Tissue Muscle I Muscle II Nervous Tissue The Nervous System The Central Nervous System and Peripheral Nervous System Introduction Nervous Tissue The Nervous System I The Nervous System II The Central Nervous System and Peripheral Nervous System The Digestive System I The Digestive System II The Respiratory System I The Respiratory System II The Cardiovascular System I The Cardiovascular System II The Urinary System The Reproductive System I The Reproductive System II Discussion & 填寫本系教學意見調查表
教科書/參考書
教科書：Human Anatomy by E. Marieb & J. Mallatt
評分標準
學生成績以學生考試成績和平時作業和課堂表現來訂定。學生必須按時參加各項考試， 考試請假則必須依照學校規定辦理。 本科期中考佔學期總成績45%，期末考佔學期總成績45%， 平時作業和課堂表現佔學期總成績 10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11312
修課人數
11
113-1_統計分析(含實習)
教學目標
教習統計分析之主要目的，讓同學了解如何應用統計方法於資料分析中，
並應用統計軟體(SPSS)來完成資料分析的目的，可以讓同學更容易閱讀科學性的文章，
以及進而將所學應用於分析自己的研究論文或職場上 。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 何謂統計學
2. 資料的代表性與種類
3. 常態分佈及其應用
4. 統計推論與謬誤
5. 連續性資料分析(Z-test and T-test, paired t-test)
6. 類別資料分析 (OR, RR, Chi-square test)
7. 變異數分析 (Analysis of variance)
8. SPSS 基本操作介紹
9. 期中考
10. ROC 分析
11. 簡單迴歸與相關分析
12. 因素分析(factor analysis)
13. 複回歸分析
14. 邏輯氏迴歸分析
15. 存活分析 (Cox regression、Log-Rank test)
16. SPSS實例演練
17. SPSS實例演練
18. 期末考
教科書/參考書
書名: Fundamentals Of Biostatistics
版本:第七版
作者: Bernard A. Rosner
評分標準
一、作業：40％；
二、期末考試：40％。
三、出席率:20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11312
修課人數
10
教習統計分析之主要目的，讓同學了解如何應用統計方法於資料分析中，
並應用統計軟體(SPSS)來完成資料分析的目的，可以讓同學更容易閱讀科學性的文章，
以及進而將所學應用於分析自己的研究論文或職場上 。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 何謂統計學
2. 資料的代表性與種類
3. 常態分佈及其應用
4. 統計推論與謬誤
5. 連續性資料分析(Z-test and T-test, paired t-test)
6. 類別資料分析 (OR, RR, Chi-square test)
7. 變異數分析 (Analysis of variance)
8. SPSS 基本操作介紹
9. 期中考
10. ROC 分析
11. 簡單迴歸與相關分析
12. 因素分析(factor analysis)
13. 複回歸分析
14. 邏輯氏迴歸分析
15. 存活分析 (Cox regression、Log-Rank test)
16. SPSS實例演練
17. SPSS實例演練
18. 期末考
教科書/參考書
書名: Fundamentals Of Biostatistics
版本:第七版
作者: Bernard A. Rosner
評分標準
一、作業：40％；
二、期末考試：40％。
三、出席率:20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11312
修課人數
10
113-1_運動健康與休閒研究方法
教學目標
1. 瞭解運動健康與休閒研究方法基本概念
2. 學習運動健康與休閒研究方法應用範疇
3. 發展論文寫作基本能力
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/11）：課程內容進度、分組及相關規定講解（張志成老師） 第二週（9/18）：第1章（張志成老師） 第三週（9/25）：第2章（張志成老師） 第四週（10/02）：第3章（張志成老師） 第五週（10/09）：第4章（白秀華老師） 第六週（10/16）：第5章（張景弘老師） 第七週（10/23）：第6章（張景弘老師） 第八週（10/30）：第7章（白秀華老師） 第九週（11/06）：期中考 第十週（11/13）：第10章（張景弘老師） 第十一週（11/20）：第13章（張景弘老師） 第十二週（11/27）：第11章（白秀華老師） 第十三週（12/04）：學期報告（白秀華老師） 第十四週（12/11）：學期報告（白秀華老師） 第十五週（12/18）：學期報告（張景弘老師） 第十六週（12/25）：學期報告（張志成老師） 第十七週（1/1）：元旦 第十八週（1/09）：期末考
教科書/參考書
教科書：
張紹勳（2020）。研究方法：社會科學與生醫方法論。台北：五南出版社。
評分標準
1.出席：20%
2.報告：60%
3.討論發言：20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11312
修課人數
9
1. 瞭解運動健康與休閒研究方法基本概念
2. 學習運動健康與休閒研究方法應用範疇
3. 發展論文寫作基本能力
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/11）：課程內容進度、分組及相關規定講解（張志成老師） 第二週（9/18）：第1章（張志成老師） 第三週（9/25）：第2章（張志成老師） 第四週（10/02）：第3章（張志成老師） 第五週（10/09）：第4章（白秀華老師） 第六週（10/16）：第5章（張景弘老師） 第七週（10/23）：第6章（張景弘老師） 第八週（10/30）：第7章（白秀華老師） 第九週（11/06）：期中考 第十週（11/13）：第10章（張景弘老師） 第十一週（11/20）：第13章（張景弘老師） 第十二週（11/27）：第11章（白秀華老師） 第十三週（12/04）：學期報告（白秀華老師） 第十四週（12/11）：學期報告（白秀華老師） 第十五週（12/18）：學期報告（張景弘老師） 第十六週（12/25）：學期報告（張志成老師） 第十七週（1/1）：元旦 第十八週（1/09）：期末考
教科書/參考書
教科書：
張紹勳（2020）。研究方法：社會科學與生醫方法論。台北：五南出版社。
評分標準
1.出席：20%
2.報告：60%
3.討論發言：20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
L11312
修課人數
9
113-1_專題討論(一)
教學目標
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月09日 PM 6:20- 10:00 課程簡介 專題報告題目及製作撰寫 10月14日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 10月21日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 10月28日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月16日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月23日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月30日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 1月06日 PM 6:20- 10:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11312
修課人數
9
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月09日 PM 6:20- 10:00 課程簡介 專題報告題目及製作撰寫 10月14日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 10月21日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 10月28日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月16日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月23日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 12月30日 PM 6:20- 10:00 專題報告與討論 1月06日 PM 6:20- 10:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11312
修課人數
9
113-1_健身運動心理學專題討論
教學目標
1. 瞭解理論概念及發展
2. 學習文獻閱讀與整理
3. 發展論文寫作基本能力
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/10）：課程內容進度、分組及相關規定講解
第二週（9/17）：中秋節
第三週（9/24）：研究概念 (1)
第四週（10/1）：研究概念 (2)
第五週（10/8）：量表建構－項目分析
第六週（10/15）：量表建構－因素分析 (1)
第七週（10/22）：量表建構－因素分析 (2)
第八週（10/29）：量表建構－信度分析
第九週（11/5）：期中考
第十週（11/12）：行為調節：自我決定的發展與應用
第十一週（11/19）：分組報告 (1)
第十二週（11/26）：分組報告 (2)
第十三週（12/3）：分組報告 (3)
第十四週（12/10）：自我概念：身體意象的意涵及應用
第十五週（12/17）：分組報告 (1)
第十六週（12/24）：分組報告 (2)
第十七週（12/31）：分組報告 (3)
第十八週（1/7）：期末考
教科書/參考書
參考書：
ashmore, E. (2008). Sport and exercise psychology: The key concepts. London: Routledge.
Chatzisarantis, N., & Hagger, M. (2005). Social psychology of exercise and sport. Maidenhead, Bershire, England: Open University Press.
Lox, C., Martin, K. A., & Petruzzello, S. J. (2003). The psychology of exercise: Integrating theory and practice. Scottsdale, Ariz: Holcomb Hathaway Publishers.
Moran, A. P. (2004). Sport and exercise psychology: A critical introduction. London: Routledge.
Roessler, K. K., & Stelter, R. (2005). New approaches to sport and exercise psychology. Oxford: Meyer & Meyer Sport.
評分標準
1.出席：20%
2.分組報告：40%
3.實務操作：40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11312
修課人數
6
1. 瞭解理論概念及發展
2. 學習文獻閱讀與整理
3. 發展論文寫作基本能力
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/10）：課程內容進度、分組及相關規定講解
第二週（9/17）：中秋節
第三週（9/24）：研究概念 (1)
第四週（10/1）：研究概念 (2)
第五週（10/8）：量表建構－項目分析
第六週（10/15）：量表建構－因素分析 (1)
第七週（10/22）：量表建構－因素分析 (2)
第八週（10/29）：量表建構－信度分析
第九週（11/5）：期中考
第十週（11/12）：行為調節：自我決定的發展與應用
第十一週（11/19）：分組報告 (1)
第十二週（11/26）：分組報告 (2)
第十三週（12/3）：分組報告 (3)
第十四週（12/10）：自我概念：身體意象的意涵及應用
第十五週（12/17）：分組報告 (1)
第十六週（12/24）：分組報告 (2)
第十七週（12/31）：分組報告 (3)
第十八週（1/7）：期末考
教科書/參考書
參考書：
ashmore, E. (2008). Sport and exercise psychology: The key concepts. London: Routledge.
Chatzisarantis, N., & Hagger, M. (2005). Social psychology of exercise and sport. Maidenhead, Bershire, England: Open University Press.
Lox, C., Martin, K. A., & Petruzzello, S. J. (2003). The psychology of exercise: Integrating theory and practice. Scottsdale, Ariz: Holcomb Hathaway Publishers.
Moran, A. P. (2004). Sport and exercise psychology: A critical introduction. London: Routledge.
Roessler, K. K., & Stelter, R. (2005). New approaches to sport and exercise psychology. Oxford: Meyer & Meyer Sport.
評分標準
1.出席：20%
2.分組報告：40%
3.實務操作：40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11312
修課人數
6
113-1_旅遊醫學與健康
教學目標
1. 使學生能瞭解不同型態之休閒旅遊內涵 2. 使學生能明白各類休閒旅遊對身心健康之益處 3. 使學生能瞭解各類休閒旅遊之健康風險 4. 使學生能瞭解由旅遊引發疾病的基本概念及預防原則 5. 使學生能瞭解衛生機構對上述疾病之防治政策及行政措施 6. 使學生能明白各類旅遊引起之疾病, 旅遊者保健之道 7. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月12日 課程簡介 (白秀華 教授) 9月19日 休閒旅遊與健康管理 (白秀華 教授) 9月26日 休閒農場旅遊與健康: 飲食衛生與旅遊者腹瀉(白秀華 教授) 10月03日 牧場旅遊與健康: 狂犬病 (白秀華 教授) 10月10日 國慶日放假 10月17日 生態旅遊與健康:賞鳥 (禽流感) (徐爾烈 教授) 10月24日 生態旅遊與健康:昆蟲鑑賞(虎頭蜂、紅火蟻之預防與處置) (徐爾烈教授) 10月31日生態旅遊與健康:植物鑑賞(有毒植物之預防與處置) (徐爾烈教授) 11月07日 期中考試週 11月14日 森林旅遊與健康: 恙蟲病、萊姆病(白秀華 教授) 11月21日 休閒旅遊與健康:體驗 11月28日 高山休閒旅遊與健康: 高山症(白秀華 教授) 12月05日 旅遊與蚊蟲媒介之傳染病 (I) (徐爾烈教授) 12月12日 旅遊與蚊蟲媒介之傳染病 (II) (徐爾烈教授) 12月19日 海洋休閒旅遊與健康:潛水(潛水夫病)(白秀華 教授) 12月26日 海洋休閒旅遊與健康:遊輪 旅遊與鼠類媒介之傳染病 (徐爾烈 教授) 1月02日 體驗分享(白秀華 教授) 1月09日 綜合討論
教科書/參考書
1. 旅遊醫學與健康手冊, 李企桓, 初版, 合記圖書出版社, 2002。 2. Principles and practice of travel medicine, Jane N. Zuckerman.John Wiley & Sons,LTD, 2001.
評分標準
期末口頭報告佔 40% 平時作業佔 40% (最遲於1月02日繳交, 逾期不受理) 課堂表現佔 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11212
修課人數
15
1. 使學生能瞭解不同型態之休閒旅遊內涵 2. 使學生能明白各類休閒旅遊對身心健康之益處 3. 使學生能瞭解各類休閒旅遊之健康風險 4. 使學生能瞭解由旅遊引發疾病的基本概念及預防原則 5. 使學生能瞭解衛生機構對上述疾病之防治政策及行政措施 6. 使學生能明白各類旅遊引起之疾病, 旅遊者保健之道 7. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月12日 課程簡介 (白秀華 教授) 9月19日 休閒旅遊與健康管理 (白秀華 教授) 9月26日 休閒農場旅遊與健康: 飲食衛生與旅遊者腹瀉(白秀華 教授) 10月03日 牧場旅遊與健康: 狂犬病 (白秀華 教授) 10月10日 國慶日放假 10月17日 生態旅遊與健康:賞鳥 (禽流感) (徐爾烈 教授) 10月24日 生態旅遊與健康:昆蟲鑑賞(虎頭蜂、紅火蟻之預防與處置) (徐爾烈教授) 10月31日生態旅遊與健康:植物鑑賞(有毒植物之預防與處置) (徐爾烈教授) 11月07日 期中考試週 11月14日 森林旅遊與健康: 恙蟲病、萊姆病(白秀華 教授) 11月21日 休閒旅遊與健康:體驗 11月28日 高山休閒旅遊與健康: 高山症(白秀華 教授) 12月05日 旅遊與蚊蟲媒介之傳染病 (I) (徐爾烈教授) 12月12日 旅遊與蚊蟲媒介之傳染病 (II) (徐爾烈教授) 12月19日 海洋休閒旅遊與健康:潛水(潛水夫病)(白秀華 教授) 12月26日 海洋休閒旅遊與健康:遊輪 旅遊與鼠類媒介之傳染病 (徐爾烈 教授) 1月02日 體驗分享(白秀華 教授) 1月09日 綜合討論
教科書/參考書
1. 旅遊醫學與健康手冊, 李企桓, 初版, 合記圖書出版社, 2002。 2. Principles and practice of travel medicine, Jane N. Zuckerman.John Wiley & Sons,LTD, 2001.
評分標準
期末口頭報告佔 40% 平時作業佔 40% (最遲於1月02日繳交, 逾期不受理) 課堂表現佔 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11212
修課人數
15
113-1_運動健康與休閒研究方法
教學目標
1. 瞭解運動健康與休閒研究方法基本概念
2. 學習運動健康與休閒研究方法應用範疇
3. 發展論文寫作基本能力
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/12）：(1) 課程內容進度、分組及相關規定講解（張志成老師）
(2) 第1章（張志成老師）
第二週（9/19）：(1) 第2章（張志成老師）
(2) 第2章（張志成老師）
第三週（9/26）：(1) 第3章（張志成老師）
(2) 第3章（張志成老師）
第四週（10/03）：(1) 第5章（章順仁老師）
(2) 第4章（莊淑姿老師）
第五週（10/10）：國慶日
第六週（10/17）：(1) 第5章（章順仁老師）
(2) 第4章（莊淑姿老師）
第七週（10/24）：(1) 第6章（章順仁老師）
(2) 第8章（莊淑姿老師）
第八週（11/31）：(1) 第6章（章順仁老師）
(2) 第8章（莊淑姿老師）
第九週（11/07）：期中考
第十週（11/14）：(1) 第7章（吳佩芳老師）
(2) 第9章（莊淑姿老師）
第十一週（11/21）：(1) 第7章（吳佩芳老師）
(2) 第9章（莊淑姿老師）
第十二週（11/28）：(1) 第10章（吳佩芳老師）
(2) 第15章（章順仁老師）
第十三週（12/05）：(1) 第10章（吳佩芳老師）
(2) 第15章（吳佩芳 老師）
第十四週（12/12）：(1) 第11章（章順仁 老師）
(2) 學期報告（張志成老師）
第十五週（12/29）：(1) 第11章（吳佩芳老師）
(2) 學期報告（莊淑姿老師）
第十六週（12/26）：(1) 學期報告（吳佩芳老師）
(2) 學期報告（章順仁老師）
第十七週（1/2）：綜合座談
第十八週（1/09）：期末考
教科書/參考書
教科書: 張紹勳（2020）。研究方法:社會科學與生醫方法論。台北:五南出版社。
評分標準
1. 出席:20%
2. 報告:60%
3. 討論發言:20%
學分數
4
授課時數(周)
4
開課班級
M11312
修課人數
8
1. 瞭解運動健康與休閒研究方法基本概念
2. 學習運動健康與休閒研究方法應用範疇
3. 發展論文寫作基本能力
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/12）：(1) 課程內容進度、分組及相關規定講解（張志成老師）
(2) 第1章（張志成老師）
第二週（9/19）：(1) 第2章（張志成老師）
(2) 第2章（張志成老師）
第三週（9/26）：(1) 第3章（張志成老師）
(2) 第3章（張志成老師）
第四週（10/03）：(1) 第5章（章順仁老師）
(2) 第4章（莊淑姿老師）
第五週（10/10）：國慶日
第六週（10/17）：(1) 第5章（章順仁老師）
(2) 第4章（莊淑姿老師）
第七週（10/24）：(1) 第6章（章順仁老師）
(2) 第8章（莊淑姿老師）
第八週（11/31）：(1) 第6章（章順仁老師）
(2) 第8章（莊淑姿老師）
第九週（11/07）：期中考
第十週（11/14）：(1) 第7章（吳佩芳老師）
(2) 第9章（莊淑姿老師）
第十一週（11/21）：(1) 第7章（吳佩芳老師）
(2) 第9章（莊淑姿老師）
第十二週（11/28）：(1) 第10章（吳佩芳老師）
(2) 第15章（章順仁老師）
第十三週（12/05）：(1) 第10章（吳佩芳老師）
(2) 第15章（吳佩芳 老師）
第十四週（12/12）：(1) 第11章（章順仁 老師）
(2) 學期報告（張志成老師）
第十五週（12/29）：(1) 第11章（吳佩芳老師）
(2) 學期報告（莊淑姿老師）
第十六週（12/26）：(1) 學期報告（吳佩芳老師）
(2) 學期報告（章順仁老師）
第十七週（1/2）：綜合座談
第十八週（1/09）：期末考
教科書/參考書
教科書: 張紹勳（2020）。研究方法:社會科學與生醫方法論。台北:五南出版社。
評分標準
1. 出席:20%
2. 報告:60%
3. 討論發言:20%
學分數
4
授課時數(周)
4
開課班級
M11312
修課人數
8
113-1_統計分析(含實習)
教學目標
教習統計分析之主要目的，讓同學了解如何應用統計方法於資料分析中，
並應用統計軟體(SPSS)來完成資料分析的目的，可以讓同學更容易閱讀科學性的文章，
以及進而將所學應用於分析自己的研究論文或職場上 。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 何謂統計學
2. 資料的代表性與種類
3. 常態分佈及其應用
4. 統計推論與謬誤
5. 連續性資料分析(Z-test and T-test, paired t-test)
6. 類別資料分析 (OR, RR, Chi-square test)
7. 變異數分析 (Analysis of variance)
8. SPSS 基本操作介紹
9. 期中考
10. ROC 分析
11. 簡單迴歸與相關分析
12. 因素分析(factor analysis)
13. 複回歸分析
14. 邏輯氏迴歸分析
15. 存活分析 (Cox regression、Log-Rank test)
16. SPSS實例演練
17. SPSS實例演練
18. 期末考
教科書/參考書
書名: Fundamentals Of Biostatistics
版本:第七版
作者: Bernard A. Rosner
評分標準
一、作業：40％；
二、期末考試：40％。
三、出席率:20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11312
修課人數
8
教習統計分析之主要目的，讓同學了解如何應用統計方法於資料分析中，
並應用統計軟體(SPSS)來完成資料分析的目的，可以讓同學更容易閱讀科學性的文章，
以及進而將所學應用於分析自己的研究論文或職場上 。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 何謂統計學
2. 資料的代表性與種類
3. 常態分佈及其應用
4. 統計推論與謬誤
5. 連續性資料分析(Z-test and T-test, paired t-test)
6. 類別資料分析 (OR, RR, Chi-square test)
7. 變異數分析 (Analysis of variance)
8. SPSS 基本操作介紹
9. 期中考
10. ROC 分析
11. 簡單迴歸與相關分析
12. 因素分析(factor analysis)
13. 複回歸分析
14. 邏輯氏迴歸分析
15. 存活分析 (Cox regression、Log-Rank test)
16. SPSS實例演練
17. SPSS實例演練
18. 期末考
教科書/參考書
書名: Fundamentals Of Biostatistics
版本:第七版
作者: Bernard A. Rosner
評分標準
一、作業：40％；
二、期末考試：40％。
三、出席率:20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11312
修課人數
8
113-1_專題討論(三)
教學目標
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月 11日 PM 1:10- 3:00 課程簡介 12月 04日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 11日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 18日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 25日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 01月 8日 PM 2:10- 6:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
M11212
修課人數
5
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月 11日 PM 1:10- 3:00 課程簡介 12月 04日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 11日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 18日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 25日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 01月 8日 PM 2:10- 6:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
M11212
修課人數
5
113-1_專題討論(一)
教學目標
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月 11日 PM 1:10- 3:00 課程簡介 12月 04日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 11日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 18日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 25日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 01月 8日 PM 2:10- 6:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
M11312
修課人數
8
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9月 11日 PM 1:10- 3:00 課程簡介 12月 04日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 11日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 18日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 12月 25日 PM 2:10- 6:00 專題報告與討論 01月 8日 PM 2:10- 6:00 綜合討論 每位同學可利用之時間: 報告20分鐘，接受提問及回答20分鐘
教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。
評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
M11312
修課人數
8
113-1_服務業管理與實務
教學目標
本課程的目標在於有系統地探討服務業行銷與管理的理論與應用，強調重要觀念的解析，並以國內外實例與生活見聞來解釋學理的實務價值，藉以提升同學對服務業行銷議題的興趣，並培養同學分析與解決服務業行銷與管理問題的能力
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:參與與出席-15.00%
課程內容與進度
09/11課程簡介
09/18服務業的崛起與重要性
09/25服務的內涵
10/02服務業消費者購買過程與行為
10/09顧客知覺價值、服務品質與顧客滿意
10/16顧客關係與顧客忠誠度
10/23顧客體驗與體驗行銷
10/30服務的STP 與創新
11/06期中考週
11/13TED服務創新報告
11/20TED服務創新報告
11/27服務實體環境
12/04服務人員
12/11服務流程與供需管理
12/18創新創業報告
12/25創新創業報告
01/01開國紀念日，放假
01/08期末考(open book)
教科書/參考書
1. 教科書：
曾光華，服務業行銷與管理：品質提升與價值創造，六版，前程文化事業，2020年6月。
2. 參考書籍：
Wirtz, J., & Lovelock, C. (2021). Services marketing: People, technology, strategy (9th ed.). World Scientific.
Torres, E. N., & Zhang, T. (2022). Customer service marketing: Managing the customer experience. Taylor & Francis.
評分標準
1.期末考 40%
2.TED服務創新 15%
3.創新創業報告 25%
4.出席與參與 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11012
修課人數
14
本課程的目標在於有系統地探討服務業行銷與管理的理論與應用，強調重要觀念的解析，並以國內外實例與生活見聞來解釋學理的實務價值，藉以提升同學對服務業行銷議題的興趣，並培養同學分析與解決服務業行銷與管理問題的能力
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:參與與出席-15.00%
課程內容與進度
09/11課程簡介
09/18服務業的崛起與重要性
09/25服務的內涵
10/02服務業消費者購買過程與行為
10/09顧客知覺價值、服務品質與顧客滿意
10/16顧客關係與顧客忠誠度
10/23顧客體驗與體驗行銷
10/30服務的STP 與創新
11/06期中考週
11/13TED服務創新報告
11/20TED服務創新報告
11/27服務實體環境
12/04服務人員
12/11服務流程與供需管理
12/18創新創業報告
12/25創新創業報告
01/01開國紀念日，放假
01/08期末考(open book)
教科書/參考書
1. 教科書：
曾光華，服務業行銷與管理：品質提升與價值創造，六版，前程文化事業，2020年6月。
2. 參考書籍：
Wirtz, J., & Lovelock, C. (2021). Services marketing: People, technology, strategy (9th ed.). World Scientific.
Torres, E. N., & Zhang, T. (2022). Customer service marketing: Managing the customer experience. Taylor & Francis.
評分標準
1.期末考 40%
2.TED服務創新 15%
3.創新創業報告 25%
4.出席與參與 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11012
修課人數
14
113-1_運動保健之經營與管理
教學目標
了解運動保健等相關經營與管理等行政事務 遠程授課網址: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aDj7PeclvIDVmJeBU__TGhdinEQkonZrwGlWzktRjIpw1%40thread.tacv2/conversations?groupId=fee53d1b-757c-4c0f-8d5a-c8b4b72cae3f&tenantId=5a484953-77ef-42ec-90cf-2f4e1037ffc7
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一周 課程介紹 第二周 運動保健經營概論 第三周 運動保健管理概論 第四周 運動防護員專業職能 第五周 運動傷害防護產業介紹與分析 第六周 運動傷害防護預算編列 第七周 運動傷害防護採購 第八周 運動傷害防護耗材庫存管理 第九周 期中考 第十周 運動防護室設備及器材 第十一周 運動防護室設備保養與管理 第十二周 運動防護室器材保養與管理 第十三周 運動防護員專業職能 第十四周 緊急應變計畫擬定 第十五周 緊急應變計畫演練 第十六周 運動賽會醫療行政組織 第十七周 運動賽會醫療工作規劃 第十八周 期末考
教科書/參考書
運動管理學原理與實務 譯者蕭嘉惠 2016 運動管理學導論第四版 程紹同 2017 運動防護之經營與管理 譯者 李恆儒 2021
評分標準
出勤率20%、期中報告40%、期末報告40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11012
修課人數
24
了解運動保健等相關經營與管理等行政事務 遠程授課網址: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aDj7PeclvIDVmJeBU__TGhdinEQkonZrwGlWzktRjIpw1%40thread.tacv2/conversations?groupId=fee53d1b-757c-4c0f-8d5a-c8b4b72cae3f&tenantId=5a484953-77ef-42ec-90cf-2f4e1037ffc7
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一周 課程介紹 第二周 運動保健經營概論 第三周 運動保健管理概論 第四周 運動防護員專業職能 第五周 運動傷害防護產業介紹與分析 第六周 運動傷害防護預算編列 第七周 運動傷害防護採購 第八周 運動傷害防護耗材庫存管理 第九周 期中考 第十周 運動防護室設備及器材 第十一周 運動防護室設備保養與管理 第十二周 運動防護室器材保養與管理 第十三周 運動防護員專業職能 第十四周 緊急應變計畫擬定 第十五周 緊急應變計畫演練 第十六周 運動賽會醫療行政組織 第十七周 運動賽會醫療工作規劃 第十八周 期末考
教科書/參考書
運動管理學原理與實務 譯者蕭嘉惠 2016 運動管理學導論第四版 程紹同 2017 運動防護之經營與管理 譯者 李恆儒 2021
評分標準
出勤率20%、期中報告40%、期末報告40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11012
修課人數
24
113-1_運動傷害防護儀器之運用
教學目標
1. 了解物理因子的治療原理。 2. 了解常見物理因子儀器之功能。 3. 了解不同部位的運動傷害後如何選擇適合的物理因子治 療。 遠端網址: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aqB5h6UpJ_zuickzMLYA085fQ6DH-vVFsSm2qrk99HAc1%40thread.tacv2/conversations?groupId=b857b9de-b363-4889-8067-0c2f421251de&tenantId=5a484953-77ef-42ec-90cf-2f4e1037ffc7
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一周 課程介紹 第二周 儀器治療基本原理 第三周 儀器治療對於組織修復的影響 第四周 淺層熱儀器治療 第五周 深層熱儀器治療 第六周 水療 第七周 脊椎牽引 第八周 冷療 第九周 期中考 第十周 電療的基本原理 第十一周 神經肌肉電刺激 第十二周 電刺激止痛 第十三周 生物回饋 第十四周 超音波治療 第十五周 光療 第十六周 小組報告 第十七周 小組報告 第十八周 期末考
教科書/參考書
物理治療因子學(第三版) Cameron著 合計圖書出版公司 2009 Orthopedic Physical Assessment 6th David J Magee 2013
評分標準
出勤率20%、小組報告40%、期中報告40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11212
修課人數
30
1. 了解物理因子的治療原理。 2. 了解常見物理因子儀器之功能。 3. 了解不同部位的運動傷害後如何選擇適合的物理因子治 療。 遠端網址: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aqB5h6UpJ_zuickzMLYA085fQ6DH-vVFsSm2qrk99HAc1%40thread.tacv2/conversations?groupId=b857b9de-b363-4889-8067-0c2f421251de&tenantId=5a484953-77ef-42ec-90cf-2f4e1037ffc7
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一周 課程介紹 第二周 儀器治療基本原理 第三周 儀器治療對於組織修復的影響 第四周 淺層熱儀器治療 第五周 深層熱儀器治療 第六周 水療 第七周 脊椎牽引 第八周 冷療 第九周 期中考 第十周 電療的基本原理 第十一周 神經肌肉電刺激 第十二周 電刺激止痛 第十三周 生物回饋 第十四周 超音波治療 第十五周 光療 第十六周 小組報告 第十七周 小組報告 第十八周 期末考
教科書/參考書
物理治療因子學(第三版) Cameron著 合計圖書出版公司 2009 Orthopedic Physical Assessment 6th David J Magee 2013
評分標準
出勤率20%、小組報告40%、期中報告40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11212
修課人數
30
113-1_運動休閒行銷
教學目標
1.瞭解運動休閒行銷相關理論。 2.瞭解運動休閒行銷理論與實務個案之應用。 3.提升運動休閒行銷分析與企劃能力。 本課程將以實作為主，將加強學生創意與行銷思惟進行實作。實作內容包含運動休閒相關商品創意短片製作與實務調查以達到理論與實務結合之學習。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:師生互動討論-20.00%
課程內容與進度
1 課程介紹、授課與評量方式、以及著作權相關事宜講解 2 運動休閒行銷概論 3 行銷環境 4 市場區隔、目標市場及市場定位 5 運動休閒行銷4P與消費者 (一)產品與通路 6 運動休閒行銷4P與消費者 (二)價格與推廣 7 運動休閒行銷- 服務人員、實體環境與服務傳送流程 8 運動休閒服務品質 9 期中考週 10 運動行銷研究企劃製作1 (企劃發想) 11 運動行銷研究企劃製作2 (問卷設計) 12 運動行銷研究企劃製作3 (成果分析與製作) 13 運動行銷研究企劃製作4 (成果報告) 14 行銷短片製作1(企劃發想) 15 行銷短片製作2(企劃腳本製作) 16 行銷短片製作3(企劃拍攝) 17 行銷短片製作報告 18 期末教學成果回饋與討論
教科書/參考書
教科書 參考書 1. 夏業良、魯煒 譯 (2003)。 體驗經濟時代，台北︰經濟新潮社。(Pine II, J. & Gilmore, J. 原著)。 2. 高俊雄 (2009)。運動休閒管理 (一版二刷)，台北︰華都文化。 3. 白滌清 審訂 (2006)。消費者行為，台北︰培生。(Solomon, M. R.原著)。 4. 邱炳坤、王瓊霞 譯 (2012)。運動行銷(一版四刷)，台北︰五南。(David K. Stotlar 著)。 5. 王育英 譯 (2000)。體驗行銷，台北︰經典傳訊。(Schmitt, B.H.著)。 6. 曾光華、饒怡雲 (2012)。行銷學原理，台北︰前程文化。
評分標準
1.出席：30% 2.短片期末報告：70%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11112
修課人數
31
1.瞭解運動休閒行銷相關理論。 2.瞭解運動休閒行銷理論與實務個案之應用。 3.提升運動休閒行銷分析與企劃能力。 本課程將以實作為主，將加強學生創意與行銷思惟進行實作。實作內容包含運動休閒相關商品創意短片製作與實務調查以達到理論與實務結合之學習。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:師生互動討論-20.00%
課程內容與進度
1 課程介紹、授課與評量方式、以及著作權相關事宜講解 2 運動休閒行銷概論 3 行銷環境 4 市場區隔、目標市場及市場定位 5 運動休閒行銷4P與消費者 (一)產品與通路 6 運動休閒行銷4P與消費者 (二)價格與推廣 7 運動休閒行銷- 服務人員、實體環境與服務傳送流程 8 運動休閒服務品質 9 期中考週 10 運動行銷研究企劃製作1 (企劃發想) 11 運動行銷研究企劃製作2 (問卷設計) 12 運動行銷研究企劃製作3 (成果分析與製作) 13 運動行銷研究企劃製作4 (成果報告) 14 行銷短片製作1(企劃發想) 15 行銷短片製作2(企劃腳本製作) 16 行銷短片製作3(企劃拍攝) 17 行銷短片製作報告 18 期末教學成果回饋與討論
教科書/參考書
教科書 參考書 1. 夏業良、魯煒 譯 (2003)。 體驗經濟時代，台北︰經濟新潮社。(Pine II, J. & Gilmore, J. 原著)。 2. 高俊雄 (2009)。運動休閒管理 (一版二刷)，台北︰華都文化。 3. 白滌清 審訂 (2006)。消費者行為，台北︰培生。(Solomon, M. R.原著)。 4. 邱炳坤、王瓊霞 譯 (2012)。運動行銷(一版四刷)，台北︰五南。(David K. Stotlar 著)。 5. 王育英 譯 (2000)。體驗行銷，台北︰經典傳訊。(Schmitt, B.H.著)。 6. 曾光華、饒怡雲 (2012)。行銷學原理，台北︰前程文化。
評分標準
1.出席：30% 2.短片期末報告：70%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11112
修課人數
31
113-1_運動場域安全概論
教學目標
讓學生了解運動安全管理與防護相關議題，以利日後實務上應用。 本課程將透過學校內外周邊運動場域授課，以透過實務參訪教學加深學生知識。 本課程將針對運動設施安全相關議題以讓學生拍攝製作相關議題影片深入了解運動場域安全的重要性。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:校外實務教學-30.00%
課程內容與進度
第01週 課程介紹 第02週 運動場域安全概念介紹 第03週 運動場館的管理 第04週 運動場館的保養與維護 第05週 運動場域安全相關法律與規範 第06週 競速型運動場域安全 第07週 山域運動安全 第08週 球類場館運動安全 第09週 期中考 第10週 運動禁藥安全 第11週 校內運動設施安全導覽與解說 第12週 水域運動安全管理與防護實務 第13週 期末報告分主企劃教學 第14週 運動個案影片拍攝 第15週 期末報告指導與討論一 第16週 期末報告指導與討論二 第17週 期末報告 第18週 期末課程檢討
教科書/參考書
待補
評分標準
出席40%，期末報告60%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11012
修課人數
17
讓學生了解運動安全管理與防護相關議題，以利日後實務上應用。 本課程將透過學校內外周邊運動場域授課，以透過實務參訪教學加深學生知識。 本課程將針對運動設施安全相關議題以讓學生拍攝製作相關議題影片深入了解運動場域安全的重要性。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:校外實務教學-30.00%
課程內容與進度
第01週 課程介紹 第02週 運動場域安全概念介紹 第03週 運動場館的管理 第04週 運動場館的保養與維護 第05週 運動場域安全相關法律與規範 第06週 競速型運動場域安全 第07週 山域運動安全 第08週 球類場館運動安全 第09週 期中考 第10週 運動禁藥安全 第11週 校內運動設施安全導覽與解說 第12週 水域運動安全管理與防護實務 第13週 期末報告分主企劃教學 第14週 運動個案影片拍攝 第15週 期末報告指導與討論一 第16週 期末報告指導與討論二 第17週 期末報告 第18週 期末課程檢討
教科書/參考書
待補
評分標準
出席40%，期末報告60%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11012
修課人數
17
113-1_自行車運動休閒實務
教學目標
1.瞭解自行車運動休閒相關實務。 2.增進學生運動休閒技能。 3.透過自行車騎乘，提升學生活動企劃與辦理能力。 4.透過自行車騎乘活動與導覽練習，增進學生領導統御能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:活動企劃與師生互動討論-30.00%
課程內容與進度
第一週09/11：課程內容進度、分組及相關規定講解 第二週09/18：自行車入門 第三週09/25：自行車安全教育 第四週10/02：自行車訓練 第五週10/09：國慶日連假 第六週10/16：騎乘教學1(騎乘穩定性) 第七週10/23：騎乘教學2(障礙物與彎路騎乘技術) 第八週10/30：騎乘教學3(領騎教學) 第九週11/06：期中考(校園騎乘測驗(二) 大圈X2) 第十週11/13：自由車影片欣賞 第十一週11/20：自行車運動觀光活動企劃教學與短片製作一 第十二週11/27：併校外騎乘時數停課一次停課 第十三週12/04：校外騎乘(12月7-8日共二日，屏東墾丁) 第十四週12/11：併校外騎乘時數停課一次 第十五週12/18：自行車運動觀光活動企劃教學與短片製作二 第十六週12/25：自行車活動觀光企劃期末報告 第十七週01/01：元旦 第十八週01/08：期末教學成果回饋與討論
教科書/參考書
教科書： 羅伊．沃雷克，比爾．科多夫斯基。(2013)。一生的自行車計畫（修訂版）。大家：台北。ISBN: 9789866179518 參考書： 茱迪．愛倫(Judy Allen)。(2013)。活動企劃。第二版，楊智：台北。ISBN: 9789862981245 體委會。(2007)。鐵馬逍遙遊-全台50條自行車道大蒐集。體委會：台北。ISBN: 9789860111149 辛藍納。(2012)。ZINN公路車維修寶典(中文二版)。禾宏文化：台北。ISBN: 9789868345669
評分標準
1.出席：20% 2.上課態度與實際騎乘參與：40% 3.期末報告與心得：40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11112
修課人數
15
1.瞭解自行車運動休閒相關實務。 2.增進學生運動休閒技能。 3.透過自行車騎乘，提升學生活動企劃與辦理能力。 4.透過自行車騎乘活動與導覽練習，增進學生領導統御能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:活動企劃與師生互動討論-30.00%
課程內容與進度
第一週09/11：課程內容進度、分組及相關規定講解 第二週09/18：自行車入門 第三週09/25：自行車安全教育 第四週10/02：自行車訓練 第五週10/09：國慶日連假 第六週10/16：騎乘教學1(騎乘穩定性) 第七週10/23：騎乘教學2(障礙物與彎路騎乘技術) 第八週10/30：騎乘教學3(領騎教學) 第九週11/06：期中考(校園騎乘測驗(二) 大圈X2) 第十週11/13：自由車影片欣賞 第十一週11/20：自行車運動觀光活動企劃教學與短片製作一 第十二週11/27：併校外騎乘時數停課一次停課 第十三週12/04：校外騎乘(12月7-8日共二日，屏東墾丁) 第十四週12/11：併校外騎乘時數停課一次 第十五週12/18：自行車運動觀光活動企劃教學與短片製作二 第十六週12/25：自行車活動觀光企劃期末報告 第十七週01/01：元旦 第十八週01/08：期末教學成果回饋與討論
教科書/參考書
教科書： 羅伊．沃雷克，比爾．科多夫斯基。(2013)。一生的自行車計畫（修訂版）。大家：台北。ISBN: 9789866179518 參考書： 茱迪．愛倫(Judy Allen)。(2013)。活動企劃。第二版，楊智：台北。ISBN: 9789862981245 體委會。(2007)。鐵馬逍遙遊-全台50條自行車道大蒐集。體委會：台北。ISBN: 9789860111149 辛藍納。(2012)。ZINN公路車維修寶典(中文二版)。禾宏文化：台北。ISBN: 9789868345669
評分標準
1.出席：20% 2.上課態度與實際騎乘參與：40% 3.期末報告與心得：40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11112
修課人數
15
113-1_適能瑜珈
教學目標
1.培養學生規律運動的習慣，透過瑜珈運動，以矯正體態，減肥、去脂、瘦身，促進健康為目的。 2.將瑜珈運動成為生活作息之ㄧ環，以瑜珈健身並且融入生活中為目標。 3.藉由瑜珈運動的進行，以促進全人健康，並營造優質的心靈家園。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、準備篇 （一）課程說明、器材準備、個人運動裝備檢查 （二）瑜珈基礎認識 （三）瑜珈之練習要領 二、入門篇 （一）呼吸、放鬆與坐姿 （二）瑜珈暖身 （三）初級動作 三、進階篇 （一）瑜珈暖身 （二）中級動作 四、高階篇 （一）瑜珈暖身 （二）高級動作 （三）瑜珈冥想 五、瑜珈與健康生活 （一）肌力鍛鍊 （二）頸肩柔軟 （三）呼吸道保健 （四）腹腔按摩 （五）腎臟保健 （六）肝臟保健 （七）腸胃保健 （八）生理期保健 （九）脊椎保健 （十）內分泌系統保健 （十一）活化全身細胞 （十二）保持青春活力 六、成果驗收 （一）基礎健康檢查 （二）柔軟適能檢查 （三）心臟適能檢查 （四）瑜珈動作演練驗收成果 七、期末綜合檢討與測驗
教科書/參考書
1.瑜珈基礎教學，鄧林馨 編著，南海出版社，海南省海口市。 2.瑜珈POSE輕圖典速查，石玉風 主編，三采文化出版社，台北市。 3.零基礎瑜珈，成善繼 編著，北京體育大學出版社，北京市。 4.熱力瑜珈，【日本】綿本彰 著，張慧 譯，北京人民出版社，北京市。 5.輕瑜珈7天淨心身靈，Michelle Chow 著，現代圖書出版社，北京市。 6.現代瑜珈經－典瑜珈之光LIGHT ON YOGA，【印度】B.K.S.艾楊格著，王晉燕譯，世界圖書出版社，北京市。
評分標準
一.出缺席及學習勤惰:30% 二.學期考試:50% 三.學期報告:20%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11012
修課人數
15
1.培養學生規律運動的習慣，透過瑜珈運動，以矯正體態，減肥、去脂、瘦身，促進健康為目的。 2.將瑜珈運動成為生活作息之ㄧ環，以瑜珈健身並且融入生活中為目標。 3.藉由瑜珈運動的進行，以促進全人健康，並營造優質的心靈家園。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、準備篇 （一）課程說明、器材準備、個人運動裝備檢查 （二）瑜珈基礎認識 （三）瑜珈之練習要領 二、入門篇 （一）呼吸、放鬆與坐姿 （二）瑜珈暖身 （三）初級動作 三、進階篇 （一）瑜珈暖身 （二）中級動作 四、高階篇 （一）瑜珈暖身 （二）高級動作 （三）瑜珈冥想 五、瑜珈與健康生活 （一）肌力鍛鍊 （二）頸肩柔軟 （三）呼吸道保健 （四）腹腔按摩 （五）腎臟保健 （六）肝臟保健 （七）腸胃保健 （八）生理期保健 （九）脊椎保健 （十）內分泌系統保健 （十一）活化全身細胞 （十二）保持青春活力 六、成果驗收 （一）基礎健康檢查 （二）柔軟適能檢查 （三）心臟適能檢查 （四）瑜珈動作演練驗收成果 七、期末綜合檢討與測驗
教科書/參考書
1.瑜珈基礎教學，鄧林馨 編著，南海出版社，海南省海口市。 2.瑜珈POSE輕圖典速查，石玉風 主編，三采文化出版社，台北市。 3.零基礎瑜珈，成善繼 編著，北京體育大學出版社，北京市。 4.熱力瑜珈，【日本】綿本彰 著，張慧 譯，北京人民出版社，北京市。 5.輕瑜珈7天淨心身靈，Michelle Chow 著，現代圖書出版社，北京市。 6.現代瑜珈經－典瑜珈之光LIGHT ON YOGA，【印度】B.K.S.艾楊格著，王晉燕譯，世界圖書出版社，北京市。
評分標準
一.出缺席及學習勤惰:30% 二.學期考試:50% 三.學期報告:20%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11012
修課人數
15