113-1_財稅法專題研究
教學目標
1. 掌握財政與稅務法律之重要議題 2. 練習法律論文之寫作 課程進行方式 1. 選課同學認領主題，撰寫書面報告、口頭發表、討論 2. 授課老師講解主題內容大要，評論同學報告
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
財政法 1. 非稅公課 2. 預算之編製 3. 特種基金制度 4. 決算制度 5. 國有財產管理法制 6. 公營事業管理法制 稅法 1. 稅捐法定主義 2. 量能平等負擔原則 3. 稅法之漏洞填補 4. 實質課稅原則 5. 租稅規避 6. 租稅優惠與加重 7. 退稅請求權 8. 稅捐保全 9. 稅捐強制執行 10. 稅務行政救濟
教科書/參考書
1. 葛克昌、蔡茂寅、陳清秀主編財政法，新學林出版。 2. 黃茂榮、葛克昌、陳清秀主編稅捐稽徵法，元照出版。
評分標準
出席20% 作業50% 討論30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
13
1. 掌握財政與稅務法律之重要議題 2. 練習法律論文之寫作 課程進行方式 1. 選課同學認領主題，撰寫書面報告、口頭發表、討論 2. 授課老師講解主題內容大要，評論同學報告
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
財政法 1. 非稅公課 2. 預算之編製 3. 特種基金制度 4. 決算制度 5. 國有財產管理法制 6. 公營事業管理法制 稅法 1. 稅捐法定主義 2. 量能平等負擔原則 3. 稅法之漏洞填補 4. 實質課稅原則 5. 租稅規避 6. 租稅優惠與加重 7. 退稅請求權 8. 稅捐保全 9. 稅捐強制執行 10. 稅務行政救濟
教科書/參考書
1. 葛克昌、蔡茂寅、陳清秀主編財政法，新學林出版。 2. 黃茂榮、葛克昌、陳清秀主編稅捐稽徵法，元照出版。
評分標準
出席20% 作業50% 討論30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
13
113-1_兩岸關係專題研究
教學目標
本課程之教學目的在於從多元視角，讓學生瞭解兩岸關係的歷史、現況、限制、以及未來的發展。有鑑於兩岸關係影響到台灣人民生活的方方面面，本課程將不宥於政治層面的議題，而將觸及國際關係/國際組織、經濟、談判、教育、人民交流、大眾文化等方面的兩岸關係的交流。在這些宏觀議題之外，學期的後半部將就當下兩岸情勢相關的特殊議題，進行討論，諸如中國外宣以及影響力、人權議題、領土與國際法(以釣魚台、南海議題為例)、香港、歷史教育及論述等。 上課過程主要係採取課堂討論之方式，分為教師講授及學生課堂報告兩部分。主要由授課教師先對該日課程先做大綱講解，再透過課堂討論及參與，讓學生對該日之主要議題進行分析與反思，進而理解源自於不同生活經驗和立場的人，對於兩岸事務的不同意見，從而體會民主體制下尊重他人言論自由、理性思辨，並能達成共識、守護民主價值的生活實踐。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 09/09 (一) 介紹本課程 Introductory session (early dismissal scheduled) ________________________________________ 2 09/16 兩岸關係大視角：政治、九二共識、一國兩制 The Grandeur Perspective: Politics, the 92 Consensus, the proposal of One Country Two System ________________________________________ 3 09/23 兩岸關係大視角：國際關係和國際組織 The Grandeur Perspective: international relations and International Organisation ________________________________________ 4 09/30 兩岸關係大視角：認同、民族主義 The Grandeur Perspective: identity issue, nationalism ________________________________________ 5 10/07 兩岸關係大視角：談判實務、特殊安排 The Grandeur Perspective: the cross-strait talk and special arrangement ________________________________________ 6 10/14 兩岸關係大視角：經濟 The Grandeur Perspective: economic cooperation and trade ________________________________________ 7 10/21 兩岸關係大視角：教育、人民交流、旅游 The Grandeur Perspective: education, people-to-people exchanges, tourism ________________________________________ 8 10/28 兩岸關係大視角：娛樂、大眾文化 Recasting the cross-strait issue in popular culture ________________________________________ 9 11/04 期中考周 Mid-term exam week 影片欣賞 選擇主題：香港、雲南反共救國軍、新疆人權迫害等 ________________________________________ 10 11/11 特殊議題: 中國影響力和大外宣，海外華人的角色 Special issue: Diaspora Community, the role of Overseas Chinese 11 11/18 特殊議題: 人權 Special issue: human right 12 11/25 特殊議題: 離散港人來臺、難民、中華民國國籍議題 Special issue: exodic Hong Kongers and their status in ROC’s framework 13 12/02 特殊議題: 歷史敘事、史觀 Special issue: historic perspective, historiography 14 12/09 特殊議題: 領土、中華人民共和國建國以來之領土議題與談判、釣魚臺與南海爭端 Special issue: territory, the politics and negotiation of territorial issues in the PRC history, the Diaoyutai Islands and South China Sea issue 15 12/16 特殊議題: 中國崛起與國際政經秩序 案例：「一個中國」原則之政治論述變化；一帶一路政策 Special issue: China’s rise and international politico-economic order Ex: changing discourses of the “One-China” principle; “One Belt One Road” policy 16 12/23 特殊議題: 西藏 Special issue: Tibet ________________________________________ 17 12/30 學期報告Term Paper Presentation 18 01/06 學期報告Term Paper Presentation 期末考周 學期報告Term Paper Presentation________________________________________
教科書/參考書
吳介民 第三種中國想像, 左岸, 2012年 張五岳主編 兩岸關係研究, 新文京, 2012年 趙建民, 包淳亮等編 大陸研究與兩岸關係（第四版）, 晶典文化, 2016年 張五岳, 吳建忠等編 中國大陸研究（第六版）, 新文京，2019年 趙春山編, 兩岸關係與政府大陸政策（修訂三版），三民，2019年 吳介民, 蔡宏政, 鄭祖邦（主編）, 吊燈裡的巨蟒: 中國因素作用力與反作用力, 左岸, 2017年 陳翠蓮, 重探戰後臺灣政治史：美國、國民黨政府與臺灣社會的三方角力, 春山, 2023年 小笠原欣幸, 李彥樺（譯者）, 台灣總統選舉：台灣認同的成長與爭奪, 大家, 2021年
評分標準
1 課堂參與、出席 in-class discussion 40% 視情況，採視訊上課。 2 學期報告 group presentation and term paper 60% 視情況，採視訊報告。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
16
本課程之教學目的在於從多元視角，讓學生瞭解兩岸關係的歷史、現況、限制、以及未來的發展。有鑑於兩岸關係影響到台灣人民生活的方方面面，本課程將不宥於政治層面的議題，而將觸及國際關係/國際組織、經濟、談判、教育、人民交流、大眾文化等方面的兩岸關係的交流。在這些宏觀議題之外，學期的後半部將就當下兩岸情勢相關的特殊議題，進行討論，諸如中國外宣以及影響力、人權議題、領土與國際法(以釣魚台、南海議題為例)、香港、歷史教育及論述等。 上課過程主要係採取課堂討論之方式，分為教師講授及學生課堂報告兩部分。主要由授課教師先對該日課程先做大綱講解，再透過課堂討論及參與，讓學生對該日之主要議題進行分析與反思，進而理解源自於不同生活經驗和立場的人，對於兩岸事務的不同意見，從而體會民主體制下尊重他人言論自由、理性思辨，並能達成共識、守護民主價值的生活實踐。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 09/09 (一) 介紹本課程 Introductory session (early dismissal scheduled) ________________________________________ 2 09/16 兩岸關係大視角：政治、九二共識、一國兩制 The Grandeur Perspective: Politics, the 92 Consensus, the proposal of One Country Two System ________________________________________ 3 09/23 兩岸關係大視角：國際關係和國際組織 The Grandeur Perspective: international relations and International Organisation ________________________________________ 4 09/30 兩岸關係大視角：認同、民族主義 The Grandeur Perspective: identity issue, nationalism ________________________________________ 5 10/07 兩岸關係大視角：談判實務、特殊安排 The Grandeur Perspective: the cross-strait talk and special arrangement ________________________________________ 6 10/14 兩岸關係大視角：經濟 The Grandeur Perspective: economic cooperation and trade ________________________________________ 7 10/21 兩岸關係大視角：教育、人民交流、旅游 The Grandeur Perspective: education, people-to-people exchanges, tourism ________________________________________ 8 10/28 兩岸關係大視角：娛樂、大眾文化 Recasting the cross-strait issue in popular culture ________________________________________ 9 11/04 期中考周 Mid-term exam week 影片欣賞 選擇主題：香港、雲南反共救國軍、新疆人權迫害等 ________________________________________ 10 11/11 特殊議題: 中國影響力和大外宣，海外華人的角色 Special issue: Diaspora Community, the role of Overseas Chinese 11 11/18 特殊議題: 人權 Special issue: human right 12 11/25 特殊議題: 離散港人來臺、難民、中華民國國籍議題 Special issue: exodic Hong Kongers and their status in ROC’s framework 13 12/02 特殊議題: 歷史敘事、史觀 Special issue: historic perspective, historiography 14 12/09 特殊議題: 領土、中華人民共和國建國以來之領土議題與談判、釣魚臺與南海爭端 Special issue: territory, the politics and negotiation of territorial issues in the PRC history, the Diaoyutai Islands and South China Sea issue 15 12/16 特殊議題: 中國崛起與國際政經秩序 案例：「一個中國」原則之政治論述變化；一帶一路政策 Special issue: China’s rise and international politico-economic order Ex: changing discourses of the “One-China” principle; “One Belt One Road” policy 16 12/23 特殊議題: 西藏 Special issue: Tibet ________________________________________ 17 12/30 學期報告Term Paper Presentation 18 01/06 學期報告Term Paper Presentation 期末考周 學期報告Term Paper Presentation________________________________________
教科書/參考書
吳介民 第三種中國想像, 左岸, 2012年 張五岳主編 兩岸關係研究, 新文京, 2012年 趙建民, 包淳亮等編 大陸研究與兩岸關係（第四版）, 晶典文化, 2016年 張五岳, 吳建忠等編 中國大陸研究（第六版）, 新文京，2019年 趙春山編, 兩岸關係與政府大陸政策（修訂三版），三民，2019年 吳介民, 蔡宏政, 鄭祖邦（主編）, 吊燈裡的巨蟒: 中國因素作用力與反作用力, 左岸, 2017年 陳翠蓮, 重探戰後臺灣政治史：美國、國民黨政府與臺灣社會的三方角力, 春山, 2023年 小笠原欣幸, 李彥樺（譯者）, 台灣總統選舉：台灣認同的成長與爭奪, 大家, 2021年
評分標準
1 課堂參與、出席 in-class discussion 40% 視情況，採視訊上課。 2 學期報告 group presentation and term paper 60% 視情況，採視訊報告。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
16
113-1_人力資源管理專題研究
教學目標
1. 認識公部門人力資源管理/文官制度建構的基本原則與環境 2. 研究公部門人力資源管理/特定議題(專題報告範圍) 3. 練習蒐集資料、寫專題報告，以為寫論文奠基
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/11）：課程介紹與人力資源管理概論 第二週（9/18）：人力資源規劃 第三週（9/25）：人事建制 第四週（10/2）：任用與陞遷 第五週（10/9）：激勵 第六週（10/16）：俸給福利 第七週（10/23）：訓練與進修 第八週（10/30）：多樣性管理 第九週（11/6）：繳交期末報告大綱 第十週（11/13）：績效管理 第十一週（11/20）：倫理與紀律 第十二週（11/27）：關係管理 第十三週（12/4）：數位轉型與人力資源 第十四週（12/11）：公部門人力資源管理的國際比較 第十五週（12/18）：專題報告 第十六週（12/25）：專題報告 第十七週（1/1）：元旦停課
教科書/參考書
第一週發放課程大綱
評分標準
1. 課堂報告 2. 專題報告 3. 出席與討論
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
11
1. 認識公部門人力資源管理/文官制度建構的基本原則與環境 2. 研究公部門人力資源管理/特定議題(專題報告範圍) 3. 練習蒐集資料、寫專題報告，以為寫論文奠基
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週（9/11）：課程介紹與人力資源管理概論 第二週（9/18）：人力資源規劃 第三週（9/25）：人事建制 第四週（10/2）：任用與陞遷 第五週（10/9）：激勵 第六週（10/16）：俸給福利 第七週（10/23）：訓練與進修 第八週（10/30）：多樣性管理 第九週（11/6）：繳交期末報告大綱 第十週（11/13）：績效管理 第十一週（11/20）：倫理與紀律 第十二週（11/27）：關係管理 第十三週（12/4）：數位轉型與人力資源 第十四週（12/11）：公部門人力資源管理的國際比較 第十五週（12/18）：專題報告 第十六週（12/25）：專題報告 第十七週（1/1）：元旦停課
教科書/參考書
第一週發放課程大綱
評分標準
1. 課堂報告 2. 專題報告 3. 出席與討論
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
11
113-1_勞動法專題研究
教學目標
使修課同學能學習對勞動法實務問題進行學術性研究之理論取向與方法
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 上課方法與目標介紹 第二週 勞動法發展與研究史 第三週 勞動法發展與研究趨勢 第四週 法律政策學之研究方法 第五週 經濟學取向之研究方法 第六週 社會學取向之研究方法 第七週 案例研究-加班費 第八週 案例研究-不當解僱 第九週 案例研究-勞動環境 第十週 案例研究-勞動傷害 第十一週 學生專題報告 第十二週 學生專題報告 第十三週 學生專題報告 第十四週 學生專題報告 第十五週 勞動法研究與個人發展 第十六週 勞動法研究與碩士論文寫作
教科書/參考書
台灣勞動法學會編，「勞動基準法」釋義——施行二十年之回顧與展望，新學林出版股份有限公司， 2009 年第 2 版。 鄭津津，職場與法律，元照出版公司，2022 年 09 月第 9 版。 黃程貫，勞動與勞動法-黃程貫教授論文集，元照出版，2022 年 1月。 黃越欽，勞動法新論，翰蘆圖書，2002 年第五版。 劉士豪，勞動基本權與勞動法，元照出版，2023 年 2 月。
評分標準
出席率40% 報告質量40% 參與課程討論情形20%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
30
使修課同學能學習對勞動法實務問題進行學術性研究之理論取向與方法
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 上課方法與目標介紹 第二週 勞動法發展與研究史 第三週 勞動法發展與研究趨勢 第四週 法律政策學之研究方法 第五週 經濟學取向之研究方法 第六週 社會學取向之研究方法 第七週 案例研究-加班費 第八週 案例研究-不當解僱 第九週 案例研究-勞動環境 第十週 案例研究-勞動傷害 第十一週 學生專題報告 第十二週 學生專題報告 第十三週 學生專題報告 第十四週 學生專題報告 第十五週 勞動法研究與個人發展 第十六週 勞動法研究與碩士論文寫作
教科書/參考書
台灣勞動法學會編，「勞動基準法」釋義——施行二十年之回顧與展望，新學林出版股份有限公司， 2009 年第 2 版。 鄭津津，職場與法律，元照出版公司，2022 年 09 月第 9 版。 黃程貫，勞動與勞動法-黃程貫教授論文集，元照出版，2022 年 1月。 黃越欽，勞動法新論，翰蘆圖書，2002 年第五版。 劉士豪，勞動基本權與勞動法，元照出版，2023 年 2 月。
評分標準
出席率40% 報告質量40% 參與課程討論情形20%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
30
113-1_政治發展與民主化專題研究
教學目標
了解民主政治發展的重要理論以及實務討論
授課形式
理論講述與討論-35.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、政治發展的理論
二、政治經濟發展的理論
三、全球化與政治發展
四、個案分析
教科書/參考書
上課說明
評分標準
學期報告 課堂表現
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11322
修課人數
5
了解民主政治發展的重要理論以及實務討論
授課形式
理論講述與討論-35.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、政治發展的理論
二、政治經濟發展的理論
三、全球化與政治發展
四、個案分析
教科書/參考書
上課說明
評分標準
學期報告 課堂表現
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11322
修課人數
5
113-1_國家理論專題研究
教學目標
國家是現代人的基本政治形態，但是它的立基點何在，卻是各理論流派的焦點論述和爭議點之一。也就是說，它並不是理所當然地存在的。尤其它與它的內在構造者之間的關係，向來都有不同的說法，而且於今為烈。本課程要就幾個主要問題點，更進一步地理解國家。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度
壹、國家研究作為學科領域
貳、國家之作為現代的現象 (國家屬性的幾點觀察)
參、政治性、憲法與國家
肆、主權問題 (全球化與國家主權)
伍、國家的理據 (國家的正當性基礎)
陸、國家與社會之關係
教科書/參考書
Ackerman, Bruce , We the People, vol. 1: Foundations, 1991。 Almond, G.A., The Return to the State, in: APSR 82, 1988, S.853-874. Barrow, C.W., Critical Theories of the State. Marxist, Neo-Marxist, Post-Marxist. 1993. Madison. Benjamin,R./Duvall, R./Elkin, S.L. (ed.), The Demokratic State. 1985. Held, D./A.Mcgrew (ed.), The Global Transformations. Reader. 2002. Lowi, T.J., The State in Political Science: How We Become What We Study, in: APSR 86, 1992,S.1-7. Schmitt, Carl, Verfassungslehre,8th Ed., 1993。 Skocpol, Theda et.al. (ed.), Bringing the State Back in. 1985. Vincent, A., Theories of the State. 1987.
評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11322
修課人數
6
國家是現代人的基本政治形態，但是它的立基點何在，卻是各理論流派的焦點論述和爭議點之一。也就是說，它並不是理所當然地存在的。尤其它與它的內在構造者之間的關係，向來都有不同的說法，而且於今為烈。本課程要就幾個主要問題點，更進一步地理解國家。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度
壹、國家研究作為學科領域
貳、國家之作為現代的現象 (國家屬性的幾點觀察)
參、政治性、憲法與國家
肆、主權問題 (全球化與國家主權)
伍、國家的理據 (國家的正當性基礎)
陸、國家與社會之關係
教科書/參考書
Ackerman, Bruce , We the People, vol. 1: Foundations, 1991。 Almond, G.A., The Return to the State, in: APSR 82, 1988, S.853-874. Barrow, C.W., Critical Theories of the State. Marxist, Neo-Marxist, Post-Marxist. 1993. Madison. Benjamin,R./Duvall, R./Elkin, S.L. (ed.), The Demokratic State. 1985. Held, D./A.Mcgrew (ed.), The Global Transformations. Reader. 2002. Lowi, T.J., The State in Political Science: How We Become What We Study, in: APSR 86, 1992,S.1-7. Schmitt, Carl, Verfassungslehre,8th Ed., 1993。 Skocpol, Theda et.al. (ed.), Bringing the State Back in. 1985. Vincent, A., Theories of the State. 1987.
評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11322
修課人數
6
113-1_行政法專題研究
教學目標
同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 本課程依核心議題解析、個別議題導讀（學說整理、專論導讀）等重點進行討論，訓練學生依據理論分析實務問題，完成期末研究報告
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一 核心議題論文導讀（學生提出摘要）
二 個別議題釋字解釋導讀（學生提出摘要）
三 期末報告
報告主題：另於teams平台提供
教科書/參考書
評分標準
缺席需事前請假，請假三次以上或未交導讀摘要一次以上，學期總成績得以不及格（低於70分）計算
出席及上課表現（40%)
期末口頭與書面報告(60%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11322
修課人數
7
同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 本課程依核心議題解析、個別議題導讀（學說整理、專論導讀）等重點進行討論，訓練學生依據理論分析實務問題，完成期末研究報告
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一 核心議題論文導讀（學生提出摘要）
二 個別議題釋字解釋導讀（學生提出摘要）
三 期末報告
報告主題：另於teams平台提供
教科書/參考書
評分標準
缺席需事前請假，請假三次以上或未交導讀摘要一次以上，學期總成績得以不及格（低於70分）計算
出席及上課表現（40%)
期末口頭與書面報告(60%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11322
修課人數
7
113-1_裁判外紛爭解決機制
教學目標
一、 認識我國ADR之相關建制；
二、 認識ADR之建制原理；
三、 認識ADR發展與法律人生涯規劃之關係；
四、評析我國當前ADR之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介
二、ADR之意義與範圍
三、ADR之起源
四、ADR於世界各國之發展
五、和解
六、調解與調處 七、仲裁 八、ADR實務分析 九、ADR實務分析 十、ADR實務分析 十一、調解現場觀摩 十二、調解現場觀摩 十三、調解現場觀摩 十四、ADR之成功方法與其理論 十五、ADR與法律人生涯發展
教科書/參考書
廖義銘 社區正義論-社區日常生活中之無知之幕與其治理問題 2015 五南文化出版。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形；
二、期中及期末考試；
三、課中報告與期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
3
一、 認識我國ADR之相關建制；
二、 認識ADR之建制原理；
三、 認識ADR發展與法律人生涯規劃之關係；
四、評析我國當前ADR之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介
二、ADR之意義與範圍
三、ADR之起源
四、ADR於世界各國之發展
五、和解
六、調解與調處 七、仲裁 八、ADR實務分析 九、ADR實務分析 十、ADR實務分析 十一、調解現場觀摩 十二、調解現場觀摩 十三、調解現場觀摩 十四、ADR之成功方法與其理論 十五、ADR與法律人生涯發展
教科書/參考書
廖義銘 社區正義論-社區日常生活中之無知之幕與其治理問題 2015 五南文化出版。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形；
二、期中及期末考試；
三、課中報告與期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
3
113-1_刑事訴訟法(一)
教學目標
釐清同學在刑事訴訟法學習過程中易產生之盲點作通盤性之檢討，並佐以實務上之案例，期能使同學建立基礎理論及實例處理之能力。隨時會提出問題作雙向交流，訓練同學之臨場反應能力及法律人應有之邏輯思考能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:相關實務判決解析-30.00%
課程內容與進度
一、管轄
二、迴避
三、文書
四、訴訟客體
五、權利告知
六、搜索
七、扣押
教科書/參考書
黃翰義著 程序正義之理念(一)~(四)
刑事訴訟法講義(請至MOODLE下載)
並以實務上之案例為探討之中心
評分標準
含期中考及期末考。期中考及期末考各出二題實例題作為分析之標準，並使同學在個別案例中，能以正確之法學方法論及課堂上所訓練之獨立法學思考邏輯作判斷。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
25
釐清同學在刑事訴訟法學習過程中易產生之盲點作通盤性之檢討，並佐以實務上之案例，期能使同學建立基礎理論及實例處理之能力。隨時會提出問題作雙向交流，訓練同學之臨場反應能力及法律人應有之邏輯思考能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:相關實務判決解析-30.00%
課程內容與進度
一、管轄
二、迴避
三、文書
四、訴訟客體
五、權利告知
六、搜索
七、扣押
教科書/參考書
黃翰義著 程序正義之理念(一)~(四)
刑事訴訟法講義(請至MOODLE下載)
並以實務上之案例為探討之中心
評分標準
含期中考及期末考。期中考及期末考各出二題實例題作為分析之標準，並使同學在個別案例中，能以正確之法學方法論及課堂上所訓練之獨立法學思考邏輯作判斷。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
25
113-1_民事訴訟法(二)
教學目標
訴訟制度為一典型實用學科，故本課程目標除在建立同學對行政訴訟制度、學說與實務理論之基本瞭解外，並針對具體案例訓練同學能將所學理論運用於具體個案，使其能兼顧理論與實務發展。本課程以講授我國現行民事訴訟制度為主要內容，其重點包括我國糾紛解決制度之介紹、民事訴訟制度之定位、民事訴訟制度之基本體系架構、民事訴訟制度之通說理論介紹及其問題點、民事訴訟實務現況介紹及其發展。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一篇 總論
第一章 紛爭與民事訴訟制度
第二章 訴訟與非訟
第三章 民事訴訟之制度設計與理論基礎
第四章 民事訴訟審理之基本原理
第五章 民事訴訟法之解釋與適用
第六章 民事訴訟基本流程及其重要概念
第二篇 訴訟主體論
第一章 概說
第二章 法院
第三章 當事人
第四章 多數當事人訴訟
第三篇 訴訟客體論
第一章 訴與訴之種類
第二章 審判之對象：訴訟要件與訴訟標的
第三章 多數請求訴訟：訴之合併、變更、追加及反訴
第四章 訴之撤回
第四篇 訴訟之審理：第一審訴訟程序
第一章 現行法所定訴訟程序概論
第二章 訴訟程序之共通事項：書狀、送達、期日期間及訴訟費用
第三章 訴訟程序之開始
第四章 訴訟程序之停止
第五章 訴訟程序之發展
第六章 言詞辯論程序
第七章 證據
第八章 訴訟程序之終結
第五篇 聲明不服程序
第一章 上訴程序
第二章 抗告程序
第三章 再審程序
第四章 第三人撤銷訴訟程序
第六篇 特別訴訟程序
第一章 簡易訴訟程序
第二章 小額訴訟程序
第三章 調解程序
第四章 督促程序
第五章 保全程序
第六章 公示催告程序
第七章 人事訴訟程序
教科書/參考書
1.姚瑞光 民事訴訟法
2.陳計男 民事訴訟法論
3.王甲乙等 民事訴訟法新論
4.陳榮宗、林慶苗 民事訴訟法
5.楊建華 民事訴訟法
6.邱聯恭 口述民事訴訟法講義
7.李木貴 民事訴訟法
8.黃國昌 民事訴訟理論之新展開
9.姜世明 新民事證據法論
評分標準
平時成績30%、期中成績30%、期末成績40%
(拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
F11122
修課人數
9
訴訟制度為一典型實用學科，故本課程目標除在建立同學對行政訴訟制度、學說與實務理論之基本瞭解外，並針對具體案例訓練同學能將所學理論運用於具體個案，使其能兼顧理論與實務發展。本課程以講授我國現行民事訴訟制度為主要內容，其重點包括我國糾紛解決制度之介紹、民事訴訟制度之定位、民事訴訟制度之基本體系架構、民事訴訟制度之通說理論介紹及其問題點、民事訴訟實務現況介紹及其發展。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一篇 總論
第一章 紛爭與民事訴訟制度
第二章 訴訟與非訟
第三章 民事訴訟之制度設計與理論基礎
第四章 民事訴訟審理之基本原理
第五章 民事訴訟法之解釋與適用
第六章 民事訴訟基本流程及其重要概念
第二篇 訴訟主體論
第一章 概說
第二章 法院
第三章 當事人
第四章 多數當事人訴訟
第三篇 訴訟客體論
第一章 訴與訴之種類
第二章 審判之對象：訴訟要件與訴訟標的
第三章 多數請求訴訟：訴之合併、變更、追加及反訴
第四章 訴之撤回
第四篇 訴訟之審理：第一審訴訟程序
第一章 現行法所定訴訟程序概論
第二章 訴訟程序之共通事項：書狀、送達、期日期間及訴訟費用
第三章 訴訟程序之開始
第四章 訴訟程序之停止
第五章 訴訟程序之發展
第六章 言詞辯論程序
第七章 證據
第八章 訴訟程序之終結
第五篇 聲明不服程序
第一章 上訴程序
第二章 抗告程序
第三章 再審程序
第四章 第三人撤銷訴訟程序
第六篇 特別訴訟程序
第一章 簡易訴訟程序
第二章 小額訴訟程序
第三章 調解程序
第四章 督促程序
第五章 保全程序
第六章 公示催告程序
第七章 人事訴訟程序
教科書/參考書
1.姚瑞光 民事訴訟法
2.陳計男 民事訴訟法論
3.王甲乙等 民事訴訟法新論
4.陳榮宗、林慶苗 民事訴訟法
5.楊建華 民事訴訟法
6.邱聯恭 口述民事訴訟法講義
7.李木貴 民事訴訟法
8.黃國昌 民事訴訟理論之新展開
9.姜世明 新民事證據法論
評分標準
平時成績30%、期中成績30%、期末成績40%
(拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
F11122
修課人數
9
113-1_刑法實例演習(一)
教學目標
本學期希望以同學既有刑法總則學習內容為基礎，透過審判實務常見爭議案例，進一步加強刑法總則如何運用在個案之思考方式
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、本學期課程除由老師單方講授主要內容外，將由同學採個人或分組報告方式，針對個別問題提出個人研究心得，供其餘同學閱讀並共同參與討論，再由老師提出問題暨講評。
教科書/參考書
評分標準
以課堂報告內容及參與程度作為評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
19
本學期希望以同學既有刑法總則學習內容為基礎，透過審判實務常見爭議案例，進一步加強刑法總則如何運用在個案之思考方式
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、本學期課程除由老師單方講授主要內容外，將由同學採個人或分組報告方式，針對個別問題提出個人研究心得，供其餘同學閱讀並共同參與討論，再由老師提出問題暨講評。
教科書/參考書
評分標準
以課堂報告內容及參與程度作為評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
19
113-1_犯罪學
教學目標
靜態目標在培養學習者之犯罪學相關專業智識與核心能力，動態目標在使學習者能夠建立現代犯罪學理論體系，理論重點與理論批判：將犯罪學理論應用於實際社會現象或案例處理。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程介紹與評量方式
第2週 犯罪與犯罪學的概論
第3週 犯罪學理論的源起與發展
第4週 犯罪生物學理論
第5週 犯罪生物與心理學理論第
6週 社會結構與過程理論
第7週 社會衝突理論
第8週 理性選擇理論第
9週 期中考
第10週 發展性與犯罪整合理論
第11週 被害者學與環境犯罪學理論
第12週 白領與暴力犯罪類型分析
第13週 財產與幫派、組織犯罪類型分析
第14週 女性與無被害者犯罪類型分析
第15週 修復式正義
第16週 犯罪預防、矯治與防治之策略
第17週 媒體教學（犯罪學影片賞析）
第18週 期末考
教科書/參考書
1、犯罪學(修訂八版)；作者：許春金；出版社：許春金；出版日期：2017年。 2、人本犯罪學(修訂二版) Humanistic Criminology. 作者：許春金; 出版社：三民書局; 出版日期：2010年01月13日。3、犯罪預防與犯罪分析；作者：許春金 陳玉書；出版社：許春金；出版日期：2013年。 4、犯罪學期刊及論文
評分標準
1、議題討論與出席率：30% 2、期中考試：30% 3、期末考試：40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11222
修課人數
57
靜態目標在培養學習者之犯罪學相關專業智識與核心能力，動態目標在使學習者能夠建立現代犯罪學理論體系，理論重點與理論批判：將犯罪學理論應用於實際社會現象或案例處理。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程介紹與評量方式
第2週 犯罪與犯罪學的概論
第3週 犯罪學理論的源起與發展
第4週 犯罪生物學理論
第5週 犯罪生物與心理學理論第
6週 社會結構與過程理論
第7週 社會衝突理論
第8週 理性選擇理論第
9週 期中考
第10週 發展性與犯罪整合理論
第11週 被害者學與環境犯罪學理論
第12週 白領與暴力犯罪類型分析
第13週 財產與幫派、組織犯罪類型分析
第14週 女性與無被害者犯罪類型分析
第15週 修復式正義
第16週 犯罪預防、矯治與防治之策略
第17週 媒體教學（犯罪學影片賞析）
第18週 期末考
教科書/參考書
1、犯罪學(修訂八版)；作者：許春金；出版社：許春金；出版日期：2017年。 2、人本犯罪學(修訂二版) Humanistic Criminology. 作者：許春金; 出版社：三民書局; 出版日期：2010年01月13日。3、犯罪預防與犯罪分析；作者：許春金 陳玉書；出版社：許春金；出版日期：2013年。 4、犯罪學期刊及論文
評分標準
1、議題討論與出席率：30% 2、期中考試：30% 3、期末考試：40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11222
修課人數
57
113-1_民法親屬
教學目標
希冀以條文體系為架構佐以學說與實務見解使學生得以充分了解民法親屬之內涵及實務運作，裨益吸收消化。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實務研究-20.00%
課程內容與進度
課程隨著教科書章節進行。包括婚約、婚姻、離婚、夫妻財產、父母子女、監護等，從身分關係之建構進而解消。期間，法律關係之變動及權利義務行使或負擔之轉移均屬重點。
教科書/參考書
民法親屬新論陳棋炎、黃宗樂及郭振恭著。
評分標準
期末考試 平常成績 綜合評量
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11222
修課人數
45
希冀以條文體系為架構佐以學說與實務見解使學生得以充分了解民法親屬之內涵及實務運作，裨益吸收消化。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實務研究-20.00%
課程內容與進度
課程隨著教科書章節進行。包括婚約、婚姻、離婚、夫妻財產、父母子女、監護等，從身分關係之建構進而解消。期間，法律關係之變動及權利義務行使或負擔之轉移均屬重點。
教科書/參考書
民法親屬新論陳棋炎、黃宗樂及郭振恭著。
評分標準
期末考試 平常成績 綜合評量
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11222
修課人數
45
113-1_民法實例演習（一）
教學目標
透過民法基礎理論解說、經典試題討論、實務見解解析等方式，加強同學應考之解題技巧與能力，並增進民事實務案例之分析實力。
上課時間：每週四下午6:30時起至下午9:10止，依表定上課12週(含考試)
上課周次請務必上教學平台下載教學計畫書
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本學期上課內容以總則、債編為主，涉及部分物權、親屬、繼承。
（一）民法基礎理論解說
（二）民法經典試題討論
（三）民事實務案例解析
預定上課時間(如果變動，會在上課時預先告知) 周次 日期 主題
時間 上課進度 備註
113.9.12 民法總則
113.9.19 總則
113.9.26 總則
113.10.3 總則
113.11.7 債編
113.11.14 債編
113.11.21 債編
113.11.28 債編
113.12.5 債編
113.12.12 債編/物權
113.12.19 物權/複習
114.1.2 期末考 (提前一週考試)
教科書/參考書
(一)經典試題(歷屆律師、司法官考題，上課比重70%)
(二)補充資料(實務案例、實務見解解析，上課比重30%)
(三)實務見解補充（課堂上所提及實務見解彙整，供同學準備考試複習）
評分標準
（一）平時成績（合計50%）：依修課同學上課參與情況認定。如出席及參與程度良好，平常成績給予90分至100分。如上課出席及參與程度未達良好，平常成績酌情給予40分至80分。
（二）期末考（50%）--實例題三題，由考生任選二題作答（可參考未附註解中小型六法全書）
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11222
修課人數
63
透過民法基礎理論解說、經典試題討論、實務見解解析等方式，加強同學應考之解題技巧與能力，並增進民事實務案例之分析實力。
上課時間：每週四下午6:30時起至下午9:10止，依表定上課12週(含考試)
上課周次請務必上教學平台下載教學計畫書
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本學期上課內容以總則、債編為主，涉及部分物權、親屬、繼承。
（一）民法基礎理論解說
（二）民法經典試題討論
（三）民事實務案例解析
預定上課時間(如果變動，會在上課時預先告知) 周次 日期 主題
時間 上課進度 備註
113.9.12 民法總則
113.9.19 總則
113.9.26 總則
113.10.3 總則
113.11.7 債編
113.11.14 債編
113.11.21 債編
113.11.28 債編
113.12.5 債編
113.12.12 債編/物權
113.12.19 物權/複習
114.1.2 期末考 (提前一週考試)
教科書/參考書
(一)經典試題(歷屆律師、司法官考題，上課比重70%)
(二)補充資料(實務案例、實務見解解析，上課比重30%)
(三)實務見解補充（課堂上所提及實務見解彙整，供同學準備考試複習）
評分標準
（一）平時成績（合計50%）：依修課同學上課參與情況認定。如出席及參與程度良好，平常成績給予90分至100分。如上課出席及參與程度未達良好，平常成績酌情給予40分至80分。
（二）期末考（50%）--實例題三題，由考生任選二題作答（可參考未附註解中小型六法全書）
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11222
修課人數
63
113-1_行政法(一)
教學目標
請同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 行政法 I 行政法乃具體之憲法: 憲法基本秩序須藉行政機關的行政行為得以落實. 其內容可分行政組織法 (行政法一)與行政作用法(行政法二). 為使公權力行使受立法拘束,實現憲法權力分立體制下依法行政的目標, 故有行政程序法的制定, 規範行政行為的程序合法性. 本學期課程介紹行政主體 及憲法與行政法基本原理, 作為審查行政行為合法性的基礎.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
行政與行政法的概念行政法基本原理: - 依法行政 - 行政裁量 - 行政法的法律關係行政組織法 - 行政組織體 - 公務員 - 公物行政作用法 - 行政命令
教科書/參考書
陳敏 行政法總論吳庚 行政法之理論與實用 李惠宗 行政法要義李震山 行政法導論陳新民 行政法學總論
評分標準
出席18% (課程16週＋期中期末考，假日停課一日1分
作業18%（共6次，評分0-1-3-4等級，每次完成擬答格式內容七成獲基本分3分-未交0分-1分差（完成擬打格式內容六成以下，可補交重評分）-4分優（完成擬打格式內容八成以上)
考試70% （期中考40% 期末考30%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11222
修課人數
12
請同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 行政法 I 行政法乃具體之憲法: 憲法基本秩序須藉行政機關的行政行為得以落實. 其內容可分行政組織法 (行政法一)與行政作用法(行政法二). 為使公權力行使受立法拘束,實現憲法權力分立體制下依法行政的目標, 故有行政程序法的制定, 規範行政行為的程序合法性. 本學期課程介紹行政主體 及憲法與行政法基本原理, 作為審查行政行為合法性的基礎.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
行政與行政法的概念行政法基本原理: - 依法行政 - 行政裁量 - 行政法的法律關係行政組織法 - 行政組織體 - 公務員 - 公物行政作用法 - 行政命令
教科書/參考書
陳敏 行政法總論吳庚 行政法之理論與實用 李惠宗 行政法要義李震山 行政法導論陳新民 行政法學總論
評分標準
出席18% (課程16週＋期中期末考，假日停課一日1分
作業18%（共6次，評分0-1-3-4等級，每次完成擬答格式內容七成獲基本分3分-未交0分-1分差（完成擬打格式內容六成以下，可補交重評分）-4分優（完成擬打格式內容八成以上)
考試70% （期中考40% 期末考30%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11222
修課人數
12
113-1_比較政府
教學目標
1.探討西方先進民主國家之政府體制與政治運作。 2.介紹比較政治之基本概念、政府結構之分類、政府主要機構之功能與運作，並分別介紹美、英國家之政治制度，特別是各國之行政與立法間的互動關係。 3.藉由系統性的綜合比較各國之中央政府體制、選舉制度及政黨制度等之異同，及評估展望比較政府之研究。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/10 Week1課程介紹(教學規範說明、課程活動安排說明、課程內容主題簡介)。 9/17 Week2中秋節放假 9/24 Week3比較政治分析概說 10/1 Week4美國-憲政體制(總統制) 10/8 Week5美國-憲政體制(總統制) 10/15 Week6美國-總統選舉方式 10/22 Week7美國-總統職權及行政機關 10/29 Week 8美國-國會與立法運作 11/5 Week 9期中考 11/12 Week 10美國-國會與立法運作 11/19 Week 11美國-政黨 11/26 Week 12英國-憲政體制(立憲君主制) 12/3 Week 13英國-憲政體制(立憲君主制) 12/10 Week 14英國-首相與內閣制運作 12/17 Week 15英國-首相與內閣制運作 12/24 Week 16英國-國會與立法運作 12/31 Week 17英國-政黨 1/7 Week 18 期末考
教科書/參考書
1.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom. 2015. Comparative Politics Today : A World View. Boston, MA : Pearson Education. 2.Theen, Rolf H. W. & Frank L. Wilson. 2001. Comparative Politics : An Introduction to Seven Countries. N.J. : Prentice Hall. 3.Sodaro, Michael J. & Dean Walter Collinwood.2008. Comparative Politics : A Global Introduction. New York : McGraw-Hill Higher Education. 4.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom著。顏和正 譯。2013。《當代比較政治：一種世界觀》。台北：五南。 5.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom著。郭俊偉 譯。2020。《當代比較政治：一種世界觀(上)、(下)》。台北：五南。 6.唐士其。1998。《美國政府與政治》。台北：揚智文化公司。 7.邱師儀。2021。《美國政府與政治：比較與批判的觀點》。台北：五南。 8.黃琛瑜。2000年。《英國政府與政治》。台北：五南。 9.黃琛瑜。2019年。《英國政府與政治》。台北：五南。
評分標準
1.期中考及期末考(80%)：缺席0分計算；期中及期末考各佔40%。 2.課堂出席(20%)。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11222
修課人數
6
1.探討西方先進民主國家之政府體制與政治運作。 2.介紹比較政治之基本概念、政府結構之分類、政府主要機構之功能與運作，並分別介紹美、英國家之政治制度，特別是各國之行政與立法間的互動關係。 3.藉由系統性的綜合比較各國之中央政府體制、選舉制度及政黨制度等之異同，及評估展望比較政府之研究。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/10 Week1課程介紹(教學規範說明、課程活動安排說明、課程內容主題簡介)。 9/17 Week2中秋節放假 9/24 Week3比較政治分析概說 10/1 Week4美國-憲政體制(總統制) 10/8 Week5美國-憲政體制(總統制) 10/15 Week6美國-總統選舉方式 10/22 Week7美國-總統職權及行政機關 10/29 Week 8美國-國會與立法運作 11/5 Week 9期中考 11/12 Week 10美國-國會與立法運作 11/19 Week 11美國-政黨 11/26 Week 12英國-憲政體制(立憲君主制) 12/3 Week 13英國-憲政體制(立憲君主制) 12/10 Week 14英國-首相與內閣制運作 12/17 Week 15英國-首相與內閣制運作 12/24 Week 16英國-國會與立法運作 12/31 Week 17英國-政黨 1/7 Week 18 期末考
教科書/參考書
1.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom. 2015. Comparative Politics Today : A World View. Boston, MA : Pearson Education. 2.Theen, Rolf H. W. & Frank L. Wilson. 2001. Comparative Politics : An Introduction to Seven Countries. N.J. : Prentice Hall. 3.Sodaro, Michael J. & Dean Walter Collinwood.2008. Comparative Politics : A Global Introduction. New York : McGraw-Hill Higher Education. 4.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom著。顏和正 譯。2013。《當代比較政治：一種世界觀》。台北：五南。 5.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom著。郭俊偉 譯。2020。《當代比較政治：一種世界觀(上)、(下)》。台北：五南。 6.唐士其。1998。《美國政府與政治》。台北：揚智文化公司。 7.邱師儀。2021。《美國政府與政治：比較與批判的觀點》。台北：五南。 8.黃琛瑜。2000年。《英國政府與政治》。台北：五南。 9.黃琛瑜。2019年。《英國政府與政治》。台北：五南。
評分標準
1.期中考及期末考(80%)：缺席0分計算；期中及期末考各佔40%。 2.課堂出席(20%)。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11222
修課人數
6
113-1_土地法規(含登記實務)
教學目標
本課程將有系統地介紹我國土地法及土地相關規定，除了法條講解外，並將佐以大法官會議解釋、相關法令、相關判例及行政解釋函等，務使同學對於土地法規能有完整的瞭解。本科目除了作為法學基礎之外，亦為國家考試重點科目。 1.認識土地法 2.瞭解土地法及相關法規之意涵 3.能由法律觀點論述案例 4.培養追求土地正義之精神
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 土地法簡介 2. 總則-法例 3. 總則-地權 4. 總則-地權限制 5. 總則-公有土地 6. 總則-地權調整 7. 地籍 8. 期中考 9. 地籍-地籍測量 10. 地籍-土地登記 11. 地籍-土地權利變更 12. 土地使用 13. 土地使用-使用限制 14. 土地使用-房屋及基地租用 15. 土地使用-耕地租用 16. 土地使用-土地重劃 17. 土地稅 18. 期末考
教科書/參考書
鍾麗娜，土地法：法規圖解與實務運用，文笙書局，2022年8月，修訂10版或更新版 楊松齡，實用土地法精義，五南出版公司，2021年8月，21版或更新版。 謝哲勝，土地法，台灣財產法暨經濟法研究協會出版（翰蘆出版公司總經銷），2020年10月四版或更新版。 六法全書或土地法規
評分標準
上課出席、討論50% 學期分組報告50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
38
本課程將有系統地介紹我國土地法及土地相關規定，除了法條講解外，並將佐以大法官會議解釋、相關法令、相關判例及行政解釋函等，務使同學對於土地法規能有完整的瞭解。本科目除了作為法學基礎之外，亦為國家考試重點科目。 1.認識土地法 2.瞭解土地法及相關法規之意涵 3.能由法律觀點論述案例 4.培養追求土地正義之精神
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 土地法簡介 2. 總則-法例 3. 總則-地權 4. 總則-地權限制 5. 總則-公有土地 6. 總則-地權調整 7. 地籍 8. 期中考 9. 地籍-地籍測量 10. 地籍-土地登記 11. 地籍-土地權利變更 12. 土地使用 13. 土地使用-使用限制 14. 土地使用-房屋及基地租用 15. 土地使用-耕地租用 16. 土地使用-土地重劃 17. 土地稅 18. 期末考
教科書/參考書
鍾麗娜，土地法：法規圖解與實務運用，文笙書局，2022年8月，修訂10版或更新版 楊松齡，實用土地法精義，五南出版公司，2021年8月，21版或更新版。 謝哲勝，土地法，台灣財產法暨經濟法研究協會出版（翰蘆出版公司總經銷），2020年10月四版或更新版。 六法全書或土地法規
評分標準
上課出席、討論50% 學期分組報告50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
38
113-1_行政罰法
教學目標
行政罰法經立法院於94年1月14日三讀通過，並由總統於同年2月5日公布，另為利機關妥為配合因應，乃於第46條明定自公布後一年施行（自95年2月5日施行），其係繼行政程序法之後，再度開啟我國行政法領域之另一新紀元，行政罰總算有總則之規定，許多原存在於行政罰方面之疑義，如「一行為是否二罰」、「管轄權之爭議」、「行政罰之裁處是否以故意、過失為要件」及「行政罰裁處時效」等困擾行政實務界已久之疑義皆可迎刃而解，另外，在實務運作上也可改善過度依憑他法（刑法或民法）相關法理之缺點。惟相對的，在實務上也引發了新的適用疑義，如「一行為之判斷」、「故意過失如何舉證」、「不當利得如何確認」、「併罰之執行及控管」、「何謂法規錯誤（禁止錯誤）」等新課題，對於公務員都是新的難題，著實的考驗著公務員的智慧。然而，總括而言，行政罰法之法制化，解決了許多行政實務之疑義。行政罰法之公布，在行政法上之意義並不亞於行政程序法之於公務體系、學術界或人民所造成之影響。期望透過本課程之開設，除介紹行政罰法之規範，讓在職公務員及有志從事公務員工作之同學執行公務時能學以致用，而對於無意從事公務之同學也能透過教學之引導，於面對政府機關之裁處，能確實維護個人權益。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、前言 貳、行政罰之概念 参、行政罰之適用原則 肆、行政罰之處理程序 （壹）稽查程序 （貳）裁處程序 （参）裁處書之製作及送達 伍、行政罰法架構及處理程序流程圖解析 陸、結論
教科書/參考書
1.廖義男 行政罰法 2.李惠宗 行政罰法之理論與案例 3.林錫堯 行政罰法 4.陳清秀 行政罰法 5.黃俊杰 行政罰法 6.陳敏 行政法總論 7.
評分標準
1.平時成績40% 2.期中考成績30% 3.期末考成績30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
19
行政罰法經立法院於94年1月14日三讀通過，並由總統於同年2月5日公布，另為利機關妥為配合因應，乃於第46條明定自公布後一年施行（自95年2月5日施行），其係繼行政程序法之後，再度開啟我國行政法領域之另一新紀元，行政罰總算有總則之規定，許多原存在於行政罰方面之疑義，如「一行為是否二罰」、「管轄權之爭議」、「行政罰之裁處是否以故意、過失為要件」及「行政罰裁處時效」等困擾行政實務界已久之疑義皆可迎刃而解，另外，在實務運作上也可改善過度依憑他法（刑法或民法）相關法理之缺點。惟相對的，在實務上也引發了新的適用疑義，如「一行為之判斷」、「故意過失如何舉證」、「不當利得如何確認」、「併罰之執行及控管」、「何謂法規錯誤（禁止錯誤）」等新課題，對於公務員都是新的難題，著實的考驗著公務員的智慧。然而，總括而言，行政罰法之法制化，解決了許多行政實務之疑義。行政罰法之公布，在行政法上之意義並不亞於行政程序法之於公務體系、學術界或人民所造成之影響。期望透過本課程之開設，除介紹行政罰法之規範，讓在職公務員及有志從事公務員工作之同學執行公務時能學以致用，而對於無意從事公務之同學也能透過教學之引導，於面對政府機關之裁處，能確實維護個人權益。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、前言 貳、行政罰之概念 参、行政罰之適用原則 肆、行政罰之處理程序 （壹）稽查程序 （貳）裁處程序 （参）裁處書之製作及送達 伍、行政罰法架構及處理程序流程圖解析 陸、結論
教科書/參考書
1.廖義男 行政罰法 2.李惠宗 行政罰法之理論與案例 3.林錫堯 行政罰法 4.陳清秀 行政罰法 5.黃俊杰 行政罰法 6.陳敏 行政法總論 7.
評分標準
1.平時成績40% 2.期中考成績30% 3.期末考成績30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
19
113-1_民法總則(一)
教學目標
民法之第一編民法總則乃為民法各編之基礎。基於民法是以"私法自治"為中心進而向各編深入探討的一部法典，所以須先掌握民法總則所建立之基礎架構，才能貫穿整部民法典。本課程將會採透過基礎理論之論述與實例演練之方式加以明確解說，使大一生在首次接觸民法上，能夠引起同學學習民法之興趣與其它私法相關法律領域上得藉以奠定學習基礎。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)民法之基礎體系之緒論
(2)法例
(3)權利主體（人）
(4)權利主體— 法人
(5)權利客體— 物
(6)權利變動
(7)權利行使
教科書/參考書
一、王澤鑑，法律思維與民法實例─請求權基礎理論體系。
二、王澤鑑，民法實例研習─民法總則。
三、施啟揚，民法總則。
四、鄭玉波，民法總則。
五、黃立，民法總則。
六、李模，民法問題研究。
七、楊與齡主編，民法總則爭議問題研究。
八、李淑如，民法總則與判解實例
評分標準
期中考50%、期末考50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11323
修課人數
56
民法之第一編民法總則乃為民法各編之基礎。基於民法是以"私法自治"為中心進而向各編深入探討的一部法典，所以須先掌握民法總則所建立之基礎架構，才能貫穿整部民法典。本課程將會採透過基礎理論之論述與實例演練之方式加以明確解說，使大一生在首次接觸民法上，能夠引起同學學習民法之興趣與其它私法相關法律領域上得藉以奠定學習基礎。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)民法之基礎體系之緒論
(2)法例
(3)權利主體（人）
(4)權利主體— 法人
(5)權利客體— 物
(6)權利變動
(7)權利行使
教科書/參考書
一、王澤鑑，法律思維與民法實例─請求權基礎理論體系。
二、王澤鑑，民法實例研習─民法總則。
三、施啟揚，民法總則。
四、鄭玉波，民法總則。
五、黃立，民法總則。
六、李模，民法問題研究。
七、楊與齡主編，民法總則爭議問題研究。
八、李淑如，民法總則與判解實例
評分標準
期中考50%、期末考50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11323
修課人數
56
113-1_憲法(一)
教學目標
本課程之教學目的，要讓學生獲得基本之憲法知識，培養其民主法治素養以及人權觀念。尤其對相關大法官解釋之探討，並重視我國制度之分析。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、憲法之基本概念－憲法之意義與功能、特性、分類、制定修改、變遷、保障。
二、國家之要素 －主權、國民、領土、政府。
三、憲法之基本決定 －共和國原則、民主國原則、法治國原則、民生福利國原則。
四、基本權總論 －我國憲法基本權定義、範圍及界定。
五、基本權性質與功能、客觀規範之功能面向。
六、基本權行使及限制。
七、基本權個論
八、國家組織論 －國家組織基本理論、行政、總統、立法、司法。
教科書/參考書
1.吳庚 憲法的解釋與適用
2.李惠宗 憲法要義
3.陳新民 中華民國憲法釋論
4.法治斌 董保城 憲法新論
評分標準
1.期中成績30％ 2.期末成績40％ 3.平時成績30％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11322
修課人數
29
本課程之教學目的，要讓學生獲得基本之憲法知識，培養其民主法治素養以及人權觀念。尤其對相關大法官解釋之探討，並重視我國制度之分析。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、憲法之基本概念－憲法之意義與功能、特性、分類、制定修改、變遷、保障。
二、國家之要素 －主權、國民、領土、政府。
三、憲法之基本決定 －共和國原則、民主國原則、法治國原則、民生福利國原則。
四、基本權總論 －我國憲法基本權定義、範圍及界定。
五、基本權性質與功能、客觀規範之功能面向。
六、基本權行使及限制。
七、基本權個論
八、國家組織論 －國家組織基本理論、行政、總統、立法、司法。
教科書/參考書
1.吳庚 憲法的解釋與適用
2.李惠宗 憲法要義
3.陳新民 中華民國憲法釋論
4.法治斌 董保城 憲法新論
評分標準
1.期中成績30％ 2.期末成績40％ 3.平時成績30％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11322
修課人數
29