通識人文科學類

教學目標
1.正確唸出、寫出越南語文字，及訓練以培養初級越南語文法的能力. 2.訓練以培養初級越南語文法的能力. 3.加強聽講練習. 4.增加語彙及造句能力.

授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一週：第四課生詞，會話 第二週：第四課文法，習作 第三週：第五課生詞，會話 第四周：第五課文法、習作 第五週：越語習作 （一）（A 級） 第六週：第六課生詞，會話 第七週：第六課文法、習作 第八週：第七課生詞，會話 第九周：期中考 第十週：第七課文法，習作 第十一週：第八課生詞，會話 第十二週：第八課文法，習作 第十三週：越語習作 （一）(A 級) 第十四週：第九課生詞，會話 第十五周：第九課生詞文法、習作 第十六週：第十課生詞，會話 第十七週：文法，習作 第十八週：期末考

教科書/參考書


評分標準
期中考：40% 期末考：40% 課程表現：20%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
40

教學目標
1.正確唸出、寫出越南語文字，及訓練以培養初級越南語文法的能力. 2.訓練以培養初級越南語文法的能力. 3.加強聽講練習. 4.增加語彙及造句能力.

授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一週：越南字母發音 第二週：越南字母、韻母發音 第三週：第一課生詞、發音練習 第四周：第一課會話、發音練習 第五週：第二課生詞、發音練習 第六週：第二課會話、習作 第七週：第三課生詞、會話 第八週：第三課習作、文法 第九周：期中考 第十週：第四課生詞,會話 第十一週：第四課習作，文法 第十二週：第五課生詞，會話 第十三週：第五課習作、文法 第十四週：第六課生詞，會話 第十五週：第六課習作，文法 第十六週：複習 第十七週：複習 第十八週：期末考

教科書/參考書


評分標準
期中考：40% 期末考：40% 課程表現：20%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
41

教學目標
1. To train the students to express themselves better in English. 2. To build up the students' confidence in oral communication. 3. To provide the opportunity and familiarize the students to engage in meaningful English conversation. 4. The students may be more aware of different cultures

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Distance learning site: meet.google.com/qkq-gfea-qqm Please also check the bulletin board of our school's Moodle learning platform before class for further details Week 1: general introduction Week 2: family Week 3: holidays and customs Week 4: computers Week 5: sports Week 6: movies Week 7: shopping Week 8: fashion Week 9: midterm Week 10: hotel Week 11: traveling basics Week 12: traveling in America Week 13: traveling in Europe Week 14: traveling in Asia Week 15: restaurants Week 16: American history Week 17: European history Week 18: final exam

教科書/參考書
1. Textbook: 50/50 Conversations: English for the Exchange of Ideas 2. Handouts supplied by the teacher

評分標準
Class attendance and participation is strictly required. Class discussion and performance 40% Midterm ( oral test ) 30% Final exam ( oral test ) 30%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
36

教學目標
To reach the better English level of listening and reading by the topics of sport and food * 請先加入老師的LINE以方便連絡 ID: jeffcarlosxu 並留言告知選修本科目 以便被加入本班的群組&FB社團“Sport&Food養生食療”課程連結將貼在LINE群組 請先加入 若於課程期間 將以Google meet進行課程，並將當日連結網貼於本班LINE群組或＆FB社團

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-20.00%;實驗-20.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
* 請先加入老師的LINE以方便連絡 ID: jeffcarlosxu 並留言告知選修本課目, 以便被加入本班的群組&FB社團 Week 1 My Favorite Exercise Week 2 My Favorite Food and Fruit Week 3 The color of food and The organs & To Take Pulse Week 4 When to eat some Food & Herb as Medicine Week 5 How to Gain some Muscle and Loose Fat Week 6 To Train Pectoralis of Chest & The food with Protein Week 7 To Train the Shoulder Muscles & Vegetarian Protein Week 8 Review 1 Week 9 Mid-term Presentation Week 10 To Train Triceps & Ignited and Annealed Food Week 11 To Train the Back Muscle & Nutritional Supplements Week 12 To Train Biceps & The food with Vitamins Week 13 To Train the Muscle on Front Arms & The food with Minerals Week 14 To Train the Gluteal Muscles & Coffee and Caffeine Week 15 To Train the Thigh Muscle & Tea and Tannins Week 16 To Train the Calf Muscle & the Herbs for Covid-19 Week 17 Review 2 Week 18 Final Essay

教科書/參考書
1. 運動 健身 養生 2. 食品營養學 & 中醫食療方(五色 五臟 五音) 3. 內經 本草 傷寒論 & 金方 華陀神方

評分標準
* 請先加入老師的LINE以方便連絡 ID: jeffcarlosxu 並留言告知選修本課目 以便被加入本班的群組&FB社團 Attendance & Assignments : 50% Mid-term Presentation : 25% Final Essay : 25%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
40

教學目標
This course is designed for students studying practical English when they are staying abroad or do business activities and in any situation how to survive by themselves.

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Week 1: Introduction and class grading policy Week 2: Transferable skills Week 3: Careers advice Week 4: Japan's economy Week 5: Topic conversation Week 6: Dealing with interruptions Week 7: Voicemail messages Week 8: Managing conversations Week 9: Midterm Exam Week 10: Building consensus Week 11: Innovative product design Week 12: Managing information Week 13: Selling product Week 14: Dealing with disagreement Week 15: Dealing with conflict Week 16: Airline customer service Week 17: Topic conversation Week 18: Final Exam

教科書/參考書
Business Partner B1 Pearson 東華書局代理 Survival English with supplementary materials from lecturer

評分標準
Midterm Exam: 15% Final Exam: 15% Class participation, class attendance, team work, assignments, oral practice: 70%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
40

教學目標
The purpose of this course is to familiarize students with the latest formats and techniques used in the New TOEIC test and to improve students' language skills as well as their test-taking skills. 本課程教學內容以生活用語的需要及英語商務會話為主，再藉由模擬試題的演練搭配，以輔助同學能有效率地提升英文能力，進而順利地提升TOEIC成績及能順利將所學應用在工作上。 　

授課形式
理論講述與討論-15.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:Practice-85.00%

課程內容與進度
week 1 課程簡介 week 2 多益簡介及單字背誦方法分享 + 實作: TOEIC listening part 2 question and answer week 3 文法講解/單字補充/答題技巧分享 + 實作: TOEIC listening part 2 question and answer week 4 文法講解/單字補充/答題技巧分享 + 實作: listening part 2 question and answer week 5 文法講解/單字補充/答題技巧分享 + 實作: listening part 1 Picture Week 6 文法講解/單字補充/答題技巧分享 + 實作: reading part 5/6 week 7 文法講解/單字補充/答題技巧分享 + 實作: reading part 5/6 week 8 Review 複習 week 9 MIDTERM 期中考 week 10 職場電影賞析 week 11 文法講解/單字補充/答題技巧分享 + 實作: Listening Part 3 Conversation week 12 文法講解/單字補充/答題技巧分享 + 實作: Listening Part 3 Conversation week 13 文法講解/單字補充/答題技巧分享 + 實作: reading part 7 week 14 文法講解/單字補充/答題技巧分享+ 實作: reading part 7 week 15 文法講解/單字補充/答題技巧分享 + 實作: listening part 4 week 16 文法講解/單字補充/答題技巧分享 + 實作: listening part 4 week 17 Final Exam 1 期末考 1 (擇一參加或參加2場) week 18 Final Exam 2期末考 2 (擇一參加或參加2場)

教科書/參考書
1. Ki Taek Le. Score HIgh on The TOEIC Listening and Reading Test 2 三回合 2. my slides

評分標準
1. Daily Scores 平時成績40% 1.1 Attendance and Performance in class 出缺席 10% 1.2 Assignments 學習單 30% 2. Midterm 期中考30% 3. Final 期末考 30%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
23

教學目標
透過基礎語言的學習,包括發音、字母、基礎文法與情境句型等,讓學生能聽說讀寫簡單法語。並藉由語言的學習，認識法國及其文化。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
週次 數 課程主題 課程內容 １ 預備週 課程簡介；法國印象, 簡單問候語。 ２ 法語發音 法語介紹; 字母發音, 發音規則 ３ 第一課 (一) : 你好，我叫Anna 打招呼句型與用法; 自我介紹; 動詞變化 ( s’appeler) ４ 第一課 (二) 國籍; 住在哪裡; 數字 動詞變化 ( être ; habiter) 5 .第二課 (一):您好, 您說法語嗎? 語言; 職業 ; 陰/陽性 (1) 6. 第二課 (二) Aussi的用法 ; 陰/陽性(2) 7.第三課 : (一)您叫甚麼名字? 形容對方的外貌；發音練習；動詞變化 8.第三課 (二) 興趣 ; 才藝 ; 定冠詞介紹 9. 期中考 10. 第四課 : (一) : 這位是Juliette, 她很漂亮 ! 表達用語: Qui est-ce? C’est….. 感嘆句用法 11. 第四課 (二) 姓氏 ; 名字的拼寫 ; 倒裝 12 時間, 月曆, 四季 (一) 13 時間, 月曆, 四季 (二) 14 第七課(一) 這個多少錢? 詢問價錢 ; 詢問指定物品; 訊息, 表達評價 15. 第七課(二 ) 這個多少錢? 購物 16 分組會話口試 17 端午節放假 18 期末考

教科書/參考書
Initial 1, CLE international. 2005 參考書籍: 1. Sens et sons, 中央圖書出版社. 2. Grammaire du francais, Paris, Hachette. 3. Gonjugaison guide pratique, 冠唐國際圖書 4. 補充教材（自編文法補充講義, 法文報章雜誌、電影與歌曲等，由教師提供）

評分標準
出席及課程參與度20%、筆試成績40%, 口試成績40%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
40

教學目標
本課程以台灣全民英檢考試為主軸,透過重點文法,閱讀,聽力,與單字的介紹與練習,同時涵蓋其他相關檢測考試,同學修完課程後能通過相關檢測考試

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Week 1 考試介紹 &重點文法 week 2重點文法2 & 聽力第一部分2 & 分類單字1 Week 3重點文法3 & 聽力第一部分3 & 分類單字2 Week 4 重點文法4 & 聽力第二部分1 & 分類單字3 Week 5 重點文法5 & 聽力第二部分2 & 閱讀1 Week 6 重點文法6 & 聽力第二部分3 & 閱讀2 Week 7 重點文法7 & 聽力第二部分4 & 閱讀 3 Week 8 重點文法8 & 聽力第三部分1 & 閱讀4 Week 9 重點文法9 & 聽力第三部分2 & 閱讀5 Week 10 重點文法10 & 聽力第三部分3 & 閱讀 6 Week 11 重點複習 & 聽力第三部分4 & 閱讀 7 Week 12 聽力第四部分1 & 閱讀 8 & 分類單字4 Week 13 聽力第四部分2 & 閱讀 9 & 分類單字5 Week 14 聽力第四部分3 & 閱讀 10 & 分類單字6 Week 15 聽力第四部分4 & 閱讀總整理 & 分類單字7 Week 16 聽力第四部分5 & 閱讀總整理 & 分類單字總整理 Week 17 模擬測驗 & 講解 Week 18 Final

教科書/參考書
自編講義

評分標準
Midterm & Final Exams 60% In-class Participation & Quizzes & Assignments 40% 　

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
34

教學目標
https://meet.google.com/axu-yfmc-hdy
1 To improve students' test-taking skills
2.To help students build their self-study ability
3.To enhance students' English speaking ability


授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:test-taking techniques-40.00%

課程內容與進度
week 1. 2/19 About the TOEIC test
week 2. 2/26 Listening comprehension: Part 1 Photos
week 3. 3/4 Listening comprehension: Part 1:Photos
week 4. 3/11 Listening comprehension: Part 2 Question-response
week 5. 3/18 Listening comprehension: Part 2 Question-response
week 6. 3/25 Listening comprehension: Part 3 Conversations
week 7. 4/1 Listening comprehension: Part 3 Conversations
week 8. 4/8 Listening comprehension: Part 4 Talks
week 9. 4/15 Listening comprehension: Part 4 Talks
week 10. 4/22 Mid-term
week 11. 4/29 Part 5 Incomplete Sentences
week 12. 5/6 Part 5 Incomplete Sentences
week 13. 5/13 Part 6 Text completion
week 14. 5/20 Part 6 Text completion
week 15. 5/27 Part 7 Text completion
week 16. 6/3 Part 7 Reading Comprehension
week 17. 6/10 Dragon Boat Festival
week 18. 6/17 Final-Exam


教科書/參考書
1. Longman Preparation Series for the TOEIC Test 6th Ed. Intermediate Course. Pearson Education: New York, 2012.
2. Supplementary Materials: Grammar and listening/reading handouts
3. Supplementary Materials:Vocabulary Express 3000

評分標準
Attendance 15%＜br＞ Mid-term 25%＜br＞ Assignment(voice tube)20%＜br＞ participation 15%＜br＞ Final Exam 25%＜br＞

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
40

教學目標
• 本課程須具備50音基礎
• 以深入淺出的方式培養自我學習之方法，鼓勵開口說日語，達到聽說讀寫的基礎
• 透過課程安排與分享，以活用有趣的上課方式，增加學生對日本語言與文化的興趣與認識，提升學生第二外語能力


授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1週　課程介紹 (大綱、進度、書籍介紹、研習方式)
第2週　我想去日本 (國外旅行：美國、英國、義大利、加拿大)
第3週　我的夢想是環遊世界一周 (嗜好：旅行、吃美食、看電影)
第4週　別忘了隨身物品 (別忘了：手機、傘、包包、手錶、錢包)
第5週　去過迪士尼樂園 (曾經去：泡溫泉、去韓國、爬過山)
第6週　現在在做什麼? (現在在：吃飯、上網、看電視、刷牙、洗澡)
第7週　可以抽菸嗎? (可以：照相嗎、喝嗎、進去嗎、開窗嗎)
第8週　分組練習 (1~7週課程內容)
第9週　期中考
第10週　這是去名古屋的巴士 (開往：東京、京都、大阪、土產)
第11週　房間打掃乾淨了 (乾淨的、安靜的、認真的)
第12週　我覺得交通很方便 (故障、出差、遲到、車禍)
第13週　我給吉田先生禮物 (母親節、禮物、回禮、手製)
第14週　我會說西班牙語 (會說英文、會開車、煮飯、游泳)
第15週　有錢的話就買筆電 (如果：下雨的話就、巴士不來的話就)
第16週　幫王先生泡咖啡 (幫：介紹朋友、買禮物、做便當)
第17週　總複習
第18週　期末考


教科書/參考書
•指定用書: 好學日本語2
•參考用書: 大家的日本語初級


評分標準
•期中考(30%)
•期末考(40%)
•平時成績(30%): 出席率、上課參與、口說練習


學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
40

教學目標
This course aims to raise students’ awareness of the sustainable development issues, develop their sustainability literacy, and enhance their English proficiency. In the face of global environmental, social, economic and climate crises, the United Nations has proposed 17 goals toward a more sustainable future to be achieved in 2030. With only seven years ahead, many problems facing human beings remain unresolved, and even deteriorate. To compound the problem, many people are still oblivious to the plight of our world, with a false assumption that resources are unlimited. The cause of many problems we face now comes largely from a lack of knowledge. It is therefore important to help students develop sustainability literacy. "Sustainability Literacy" is the knowledge, skills and mindsets that allow individuals to become deeply committed to build a sustainable future and that help them to make informed and effective decisions to this end. While sustainability literacy cannot be developed overnight, this course can be a good starting point to sensitize students to think and act more sustainably, and hopefully they will learn to bring such a mindset into their professional training and their lives.

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度

W1：Orientation
W2：SDGs Overview
W3：SDG 1：No Poverty, SDG 2：Zero Hunger (Reading and speaking ‘Rescuing America’s Food’)
W4：SDG 1：No Poverty, SDG 2：Zero Hunger (Listening 'Soso Care')
W5：SDG 4：Quality Education, SDG 5：Gender Equality (Listening Malala’s UN speech)
W6：SDG 8：Decent Work and Economic Growth, SDG10：Reduced Inequalities (Reading and speaking
W7：SDG 8：Decent Work and Economic Growth, SDG10：Reduced Inequalities (Invited speech))
W8：SDG 12：Responsible Consumption and Production (Listening TED Talk: Why I live a zero waste life)
W9：Midterm week
W10：SDG 13：Climate Action (Listening: 6 Minute English - 'Climate Change' English mega-class)
W11：SDG 13：Climate Action (Reading and speaking)
W12：SDG 14：Life below Water (Reading and speaking'Threats to the ocean')
W13：SDG 14：Life below Water (Listening TED Talk: The Ocean Cleanup)
W14：SDGs board games：“永續家園實踐家”、“SDGs特工隊”
W15：SDG7：Affordable and Clean Energy (Listening Renewable Energy Sources)
W16：SDG7：Affordable and Clean Energy 
W17：Student presentations
W18：Ways forward






教科書/參考書
Materials from a range of sources

評分標準
Oral presentation 30%
In-class exercises 40%
Attendance/Participation 30%


學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
24

教學目標
(一)課程內容的專業範疇說明：描述本課程的專業向度 現代日本之社會風貌與流行時尚對台灣社會，尤其年輕人有極大吸引力。 然而往往只羨慕、模仿其表象，卻對其歷史、社會現況、精神內涵等，一 知半解。本課程將從日本語文(例:文學、影片、演歌…)及社會現象(例 :半澤直樹的加倍奉還、草食男、宅男…)探討大學生應該認識的日本社 會、文化之精神內涵;並與台灣的社會現象作連結比較分析。故，透過本 課程，將可加強對日本社會現象的理解與詮釋;並進而增進分析、組織、 規劃與實踐的能力，增進自己的多元文化與國際視野。 ※課程目標： (1) 能以日語「聽、說」數句常用之「生活用語」及「耳熟能詳之名詞」。 (2) 對日本文化精神之內涵，諸如：武士道、心、美…等，因認知而感動。 (3) 習得日本「歷史」「風土、民情」及「食衣住行育樂」等之基本知識。 (4) 啟發日後對日本更進一步探討之好奇心。 (5)建立日後前往日本留學、旅遊之「自信心」。 (二)與校核心能力的關係： 本課程係本校通識教育正式課程規劃中，博雅通識課程：「人文科學」子類下的一門，其所欲回應校訂「基本素養」指標為「文化及公民素養」，所欲成就學子的能力為「社會力」，亦即「對學生具備社會責任的期許」。 (三)與通識中心核心能力的關係： 對照於本校通識課程核心能力的養成設定，本課程希望能達成以下幾點具體目標，養成學子相關的能力： 1. 多元文化與國際視野 (1)能從國際視野觀察日本社會的發展 (2)能從日本社會的角度，思考臺灣對國際社會可能的貢獻 (3)能從多元文化的角度，檢討日本社會問題 2. 培養獨立思考與解決問題的能力 (1)能對日本社會與論點進行批判性思考。 (2)能對日本社會論點進行必要的檢證與考察。 (3)能在對議題進行研究之後，提出自己的見解。 3. 生涯規劃與終身學習 (1)能對日本社會論題與論點進行批判性思考。 (2)能對日本社會論題與論點進行必要的檢證與考察。 (3)能在對日本社會議題進行研究之後，提出自己的見解。 此外在「尊重生態與倫理關懷」、「組織、規劃與實踐」、「運用科技與資訊」、「積極態度與團隊合作」、「探索自我與發展潛力」等核心能力，在教學設計與學習成果的規劃中亦有相當的著墨。

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1週 壹、本課程之要求: 一、教室秩序之要求 二、課程之要求:指定閱讀書籍、作業規定與評分標準等。 貳、課程簡介: 課程目標與授課內容概述 一、授課方式講解 二、課程目標講解 三、授課內容各主題概述 參、分組 第2週 ※ 本週主題：【日本的地理風土特徵與行政劃分】 一、日本的「地理位置」與「風土特徵」 (一) 日本的地理位置 (二) 「季節風(monsoon)」的風土特殊形態 二、因風土的影響所形成「日本人之性格」 三、日本國土的行政劃分 (一) 七大地方 (二) 1都、1道、2府、43縣 ※影片:「勇闖天涯系列DVD—日本」 第3週 ※ 本週主題：【日本歷史與現代政經】 一、由影片「風林火山」(節略)看:日本戰國時代 二、由時代劇「暴坊將軍」(節略)看:幕府時期與町人(tyounin) 社會 三、由影片「末代武士」(節略)看:日本天皇、明治維新與武士道 四、由影片「來自硫磺島的信」(節略)看:軍國主義與大和魂 五、日本的政治:憲法 (一) 天皇:精神的「象徵」 (二) 三權分立:立法(國會)、行政(內閣)、司法(裁判所) 六、日本的經濟、產業 (一) 日本的經濟 (二) 日本的產業 A.交通與輸送 B.公害與環境 第4週 ※ 本週主題：【日本語言的特性】 一、「階層化」的特性 (一) 日語中「上下、內外、男女」的區別 (二) 「尊敬語、謙讓語、鄭重語」的使用 二、日語的「說與動」:音調與動作 三、從語言的「使用分際」看日本社會的「自與他」 　四、日語中語意「微妙(mimyou)」的語彙(＊舉例) (一) 甘(amae) (二) 侘(wabi)與寂(sabi) (三) 本音(honne)與建前(tatemae) 第5週 ※ 本週主題：【日本的宗教】 一、日本的宗教簡介 (一) 神道教（sintou） A.大相撲(ozumou)與神道教 (二) 佛教 (三) 其他宗教 A. 地藏(zizou)信仰 B. 修驗道(syugendou) C. 基督教 第6週 ※ 本週主題：【日本的年中行事】 一、表列簡介日本的「年中行事(nentyuugyouzi)」 二、年中行事「節期與祭典(omaturi)」與宗教的關係 三、例舉簡介 (一) 新年(sinnen,osyougatu):1月1日 A.除夕(大晦日oomisoka) 、壓歲錢(年玉otositama) B.祈福鐘(除夜鐘zyoyanokane) C.初詣(hatumoude) D.年飯(料理) (二)成人式(seizinnsiki):1月第2星期一 (三)節分(setubun):2月3日 　 (四) 兒童節 A.女兒節「雛祭(hinamaturi)」:3月3日 B.鯉魚旗「鯉幟(koinobori)」:5月5日 (五)七夕(tanabata):7月7日 (六)盆(obon):8月15日 （七）七五三(sitigosan):11月15日 第7週 ※ 本週主題：【日本的教育】 一、日本的學校制度 (一) 公立學校與私立學校 (二)「名校」之迷思 二、傳統教育的精神方針 (一)「武士道」精神 A.社團(部活bukatu)—各職業運動(＊職棒、足球、…)的 搖籃 B.運動會 (二) PTA之運作 三、「寬鬆式教育」下，傳統教育理念日益崩解之憂心 (一) 校園霸凌(izimeru)與登校拒否(toukoukyohi) (二) 從「極道鮮師」看「課堂癱瘓」之無奈 (三) 迷惘於「在意-不在意」的年輕世代 第8週 ※ 本週主題：【日本的住宅與社區文化】 一、日本住宅的特有構造與其中所隱含的日本人性格 (一) 玄關(genkann) (二) 紙門(襖husuma) (三) 迴廊(縁側engawa) 二、日本的社區之「集體意識文化」 　 (一) 守望相助的社區--「聯絡板(renrakuban)」 與「掃把畚箕」 (二) 安靜與清潔的社區—飼養寵物與曬棉被 三、「住宅、社區文化」與「社會現象」的對照 第9週 ※ 期中考 第10週 ※ 本週主題：【日本的社會(一)】 一、「責任、壓力、面子」的社會 (一) 責任制與加班(＊殘業zanngyou) (二) 失業與流浪漢(homeless):(＊影片『東京變奏曲』(節略)) 二、強調「自我領域性(縄張)」vs.「尊重他人」的社會 　 (一) 追求「秩序、安靜、清潔」之社會: A.住宅 B.搭電車 C.使用手機 三、喜歡「團體行動」，不喜突出「個人自我」的社會 (一)易形成流行「族」群的社會 A.「暴走族」「原宿族」 B.「御宅族」與「宅男」: ACG 第11週 ※ 本週主題：【日本的社會(二)】 一、孤寂與自由的社會 (一) cosplay (二) 「單身寄生族」與「蟄居族」 二、對抗「權威與傳統」之覺醒 (一) 對「半澤直樹」角色之憧憬(akogare) (二) 「派遣公司」之興起 三、東京--夢幻城市 (一) 「萌（）」之「趣都」 (二) 日本人的夢幻避難所—遊園地(yuuenti) 四、東京的「外國人(gaizin)」漂流記 第12週 ※本週主題：【高齡化的社會】 一、老化人口與社會福利的關係 二、終身學習之觀念 (一) 鼓勵參加「志工」 (二) 培養新的興趣—攝影、園藝、語言…。 三、「老有所養」之社會 (一)「三世代」住宅之興起 (二) 暢行無阻的「無障礙空間」 (三)「養護中心」之完善 (四)「銀髮世代」與「偉大世代(great generation)」 (五)「終活旅行(syuukatu tour)」之盛行 第13週 ※ 本週主題：【日本的飲食文化】 一、傳統日本料理與正確吃法簡介 (一) 壽司(susi)與生魚片(sasimi) (二) 蕎麥麵(soba)與烏龍麵(udon)、拉麵(ra-men) (三) 炸物(揚物agemono) (四) 鍋物(nabe) 　 （五）懷石料理(kaisekiryouri) 二、日本的飲食文化 　 (一) 居酒屋(izakaya)的文化 (二) 站著吃(立食tatigui)與併桌(合席aiseki) (三) 大聲吸麵與喝湯沒有湯匙 三、餐桌的禮儀與禁忌 ※影片：從「將太壽司」與「壽司之神」看日本料理人之「心(kokoro)」 ※參考書籍:『Order日本料理大丈夫(日本料理點菜沒問題)』 第14週 ※ 本週主題：【日本的美學文化】 一、日本人眼中的「美」 (一) 櫻花與富士山 (二) 「紅與白」相輝映之美: 切腹(seppuku) 二、「道」之美學 (一) 戲劇: 能(nou)、歌舞伎 (kabuki) (二) 華道(kadou)、茶道(sadou)、書道(syodou) (三) 文學: 俳句（haiku）、文學 (四) 武技: 劍道、弓道、合氣道、柔道 三、「衝突與矛盾」的美學 第15週 ※ 期末分組報告: 一、分組將針對本課程所選擇之研究主題，提出口頭報告。 二、須事先將此報告內容上傳至教學平台。 第16週 ※ 期末分組報告: 一、分組將針對本課程所選擇之研究主題，提出口頭報告。 二、須事先將此報告內容上傳至教學平台。 第17週 ※ 期末分組報告: 一、分組將針對本課程所選擇之研究主題，提出口頭報告。 二、須事先將此報告內容上傳至教學平台。 第18週 ※ 期末考

教科書/參考書
一、 選讀書籍: 1.『日本事情入門--現代日本社会(現代日本社會)』，佐佐木瑞枝著，大新書局，2000。 2.『乙男蟻女』，茂呂美耶著，麥田出版，2011。 二、指定用書 1.教師自編之文獻與講義，每週以Power Point檔呈現。 2.湯禎兆著，『整形日本』，博雅書屋，2012。 3.佐佐木瑞枝著，『日本事情入門--現代日本社会(現代日本社會)』，大新書局，2000。 4.日本網路資源。 三 參考書籍 1.湯禎兆著，『整形日本』，博雅書屋，2012。 2.傻呼嚕同盟著，『御宅學』，平裝本出版公司，2013。 3.劉黎兒著，『日本現在進行式』，時報文化出版，2011。 4.貝塚茂樹著，『日本日本人(日本與日本人)』，角川書店，1974。 5.桑田忠親著，『日本史（7）将軍大名(將軍與大名)』，社，1969。 6.桑田忠親著，『日本史（8）武士町人(武士與庶民)』，社，1969。 7.向坊 隆 著作代表，『高齡化社會(東京大學公開講座29)』，東京大学出版會，1979。 8.佐佐木瑞枝著，『日本事情入門--現代日本社会(現代日本社會)』，大新書局，2000。 9.專修大學編，『、ｰｰ高齢社会人間 (好!再來該如何?—高齡社會與人間』，日本放送出版協会，1984。 10.致良日語工作室編譯，『日本剖析--日本(日本的上下左右)』，致良出版社，2006。 11.永田 久，『年中行事「科学」--暦文化知恵 (將年中行事科學化—月曆中的文化與智慧)』，日本経済新聞社，1989。 12.日本博學俱樂部著，『「間違日本語」本(「容易用錯之日本語」的書』， PHP文庫，2002。 13.茂呂美耶著，『乙男蟻女』，麥田出版，2011。 14.皆川盤水監修，『地名俳句歲時記』，東京新聞出版局，2000。 15.皆川盤水監修，『（月別）仏教俳句歲時記』，東京新聞出版局，2001。 16.山本鉱太郎著，『東京山手散歩(東京山手線周邊自由行)』，保育社，1985。 17.和辻哲郎著，『風土--人間学的考察』，岩波書店，1979。 18.和辻哲郎著，『古寺巡禮』，岩波書店，1979。 19.Betty Reynolds著，妮爾譯，『Order日本料理大丈夫(日本料理點菜沒問題)』，2000。 20.Roger J.Davies、池野 修合著，王家軒、劉建宏合譯，『頑張(加油!)： 28個關鍵字解讀當代日本文化 』，遠足文化事業，2013。 21.Will Ferguson著，廖素珊譯，『日本，搭個便車吧!』，馬可孛羅文化，2003。 22.網路：日本雅虎

評分標準
依課程目標延與定義相關標準，其配分比例如下： 1.作業： (1)指定作業—包含選讀書目之閱讀報告(共7篇)(21%)及電影賞析回饋單(共3篇) (9%)，共佔總成績 之30%。 (2)期末作業—包含期末報告(10%)、期末報告製作(10%)、期末報告撰寫(10%)，共佔總成績之30%。 2.期中考試佔總成績之10% 3.期末考試佔總成績之10% 4.討論區互動：本課程共開有4個討論主題。回應1個討論區基本分5分，酌情加減分。佔總成績20%。 5.出席：全勤，總成績加5分，缺席1次不加扣分，缺席2次扣原始分數5分，缺席3次扣總成績10分， 缺席4次扣總成績20分，缺席5次扣總成績30分，缺席6次(含)以上總成績以0分計。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
60

教學目標
1. 引導學生透過音樂來記憶電影，進而豐富及培養學生的感受力及鑑賞能力。(知識)
2. 以理性分析為出發點，找出音樂與電影的關聯性。(技能)
3. 最主要目標為啟發學生音樂欣賞能力，特別是與電影情節、影像、結構如何與相關音樂之聯結與契合。(態度)
4. 在電影世界中學習音樂生活、豐富人生。(其他)
Information for on line teaching:
1. Go to Microsoft Teams
2.要用學校創好的帳號登入，範例：學號@o365.nuk.edu.tw（注意！365前的 o 為英文字母，不是數字0）
3.The code for Film music: ekcy13j
4.或者可以參考學校資訊：https://reurl.cc/r1xemO
5. Good luck and see you soon .

授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:平時成績-20.00%

課程內容與進度
第01週：概論, 音樂類型介紹
每學期片單會以實際上課情況著以彈性調整 第02週：Section 1 : The Maestro --- Ennio Morricone 第03週：Film : Once Upon a Time in America 第04週：The director and the composer , a perfect match 第05週：The pre-existing music in the movie and the function 第06週：How music affects the tempo of the film 第07週：Section 2 : Alberto Iglesias and Almodovar 第08週：The style of Spanish Music 第09週：Other Dance Music Traits 第10週：Hoe music was shaped by film. 第11週：電影音樂介紹---走出寂靜(Beyond Silence)
第12週：1.音樂類型：原創film music
第13週：2. 認識Clarinet
第14週：3. 介紹Clarinet在劇中的使用
第15週：電影音樂介紹--- Hable Con Ella(悄悄告訴她)
第16週：1. 介紹Almodovar
介紹Iglesias並比較不同音樂段落的應用

教科書/參考書
無

評分標準
平時成績: 20% 學習心得：40% 期末報告：40%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
56

教學目標
引導學生認識西方音樂之古典, 爵士到流行音樂的變遷�z 領略音樂作品在創作當時的文化與社會背景 藉由不同年代與風格的音樂作品介紹,引領學生建立欣賞音樂的基本入門知識, 讓聆聽音樂融入日常生活, 達到音樂生活化, 生活音樂化

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一週 課程簡介; 音樂組成之要素 第二週 巴洛克樂派 第三週 古典樂派 第四週 浪漫樂派(一) 第五週 浪漫樂派(二) 第六週 音樂影像劇場(A) 第七週 國民樂派 第八週 印象樂派 第九週 期中考試 第十週 現代音樂簡介 第十一週 爵士樂&小組討論與分享 第十二週 百老匯歌舞劇(一) 第十三週 百老匯歌舞劇(二) 第十四週 音樂影像劇場(B) 第十五週 新世紀音樂 第十六週 搖滾樂 第十七週 近代流行音樂 第十八週 繳交期末報告與討論

教科書/參考書
1. Donald J. Grout and Claude V. Palisca : A History of Western Music ( New York : W.W Norton&Companys, 1960 ) 2. Hugh M. Miller , 桂冠學術編輯譯 : 音樂概論 (台北 : 桂冠出版社 , 1999 ) 3. Jonny King : What jazz Is ( New York : Walker Publishing Company Inc , 1997 )

評分標準
平時學習單30% 期中考試30% 期末報告40% 全勤總成績加 3 分 ; 缺席1次不加扣分 ; 缺席2次扣總成績分數 3 分; 缺席3次扣總成績 8 分 缺席4次扣總成績 20 分 ; 缺席 5次扣總成績30分; 缺席6次(含)以上總成績以0分計算

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
60

教學目標
1. 藉由故事性的影像畫面,引導生更加融入音樂的內涵與本質 2.藉由電影視覺性的感官來加強聽覺感官 3. 藉由”看” 電影的趣味來引發學生們感受音樂在[電影]的重要性 4.體會八大藝術(音樂, 繪畫, 雕刻, 建築, 文學, 舞蹈, 戲劇與電影)中, 音樂與電影呼應之美 5.感受不同領域的藝術互相融合,可使彼此的作品更加完美

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一週: 課程簡介 第二週: 影片: Baby Driver 第三週: 搖滾樂 靈魂樂 藍調簡介 第四週: 影片 : 鋼琴師 第五週: 浪漫樂派音樂家 第六週: 拉赫曼尼諾夫音樂作品賞析 第七週: 影片: 交響狂人 第八週: 巴洛克樂派 古典樂派 浪漫樂派古典音樂賞析 第九週: 音樂作品賞析 第十週: 影片: 末代舞者 第十一週:芭蕾音樂作曲家- 柴可夫斯基與史特拉汶斯基 第十二週: 芭蕾舞劇與音樂音樂賞析 第十三週: 影片: 靠譜歌王 第十四週: 搖滾樂簡介 第十五週: 披頭四音樂 第十六週: 影片: La La Land 樂愛越愛你 第十七週: 歌舞片與百老匯歌舞劇 第十八週: 安德魯洛依韋伯與史貢堡 ** 影片賞析部分若有新影片引進, 會微調

教科書/參考書
1. A History of Western Music Donald J. Grout and Claude V. Palisca 2. 影樂. 樂影 劉婉俐著 3. 美國電影論壇 王曉祥譯 4. 奧斯卡50年 劉義著 5. 閱讀主流電影 焦雄屏

評分標準
課程學習單一 30﹪ 課程學習單二 30﹪ 期末報告40 ﹪ 全勤總成績加 3 分 ; 缺席1次不加扣分 ; 缺席2次扣總成績分數 3 分; 缺席3次扣總成績 8 分 缺席4次扣總成績 20 分 ; 缺席 5次扣總成績30分; 缺席6次(含)以上總成績以0分計算

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A11203

修課人數
60