112-2_法學英文名著選讀(三)
教學目標
以深入淺出的教學方式，帶領修課的博、碩士生掌握閱讀法學名著的技巧，幫助同學們在撰寫博、碩士論文時能順利引用重要文獻。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*第1週：課程簡介 *第2~6週：由授課老師介紹各法律領域的重要詞彙 *第7~10週：由授課老師介紹法學名著的閱讀技巧 *第11~14週：由授課老師以實例說明閱讀技巧的運用方式 第15~17週：由授課老師和修課同學共同討論短篇文獻或司法實務見解
教科書/參考書
有意強化法律基礎詞彙的同學，可參考以下2份資料： Legal English: * Glossary of Legal Terms - US Courts, available at http://www.uscourts.gov/Common/Glossary.aspx * Nolo's Free Dictionary of Law Terms and Legal Definitions, available at https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/nolos-plain-english-law-dictionary.pdf
評分標準
本課程將以修課同學的課堂參與以及期末的學習心得作為評分依據。關於學習心得的撰寫方式與重點，授課教師將於課堂說明。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11124
修課人數
1
以深入淺出的教學方式，帶領修課的博、碩士生掌握閱讀法學名著的技巧，幫助同學們在撰寫博、碩士論文時能順利引用重要文獻。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*第1週：課程簡介 *第2~6週：由授課老師介紹各法律領域的重要詞彙 *第7~10週：由授課老師介紹法學名著的閱讀技巧 *第11~14週：由授課老師以實例說明閱讀技巧的運用方式 第15~17週：由授課老師和修課同學共同討論短篇文獻或司法實務見解
教科書/參考書
有意強化法律基礎詞彙的同學，可參考以下2份資料： Legal English: * Glossary of Legal Terms - US Courts, available at http://www.uscourts.gov/Common/Glossary.aspx * Nolo's Free Dictionary of Law Terms and Legal Definitions, available at https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/nolos-plain-english-law-dictionary.pdf
評分標準
本課程將以修課同學的課堂參與以及期末的學習心得作為評分依據。關於學習心得的撰寫方式與重點，授課教師將於課堂說明。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11124
修課人數
1
112-2_高階城鄉發展法制專題(一)~(四)
教學目標
使博士班學生透過本門課之學習與研究，進行城市與農村發展相關法律問題之研究。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 課程介紹 第二週 城鄉發展問題1 第三週 城鄉發展問題2 第四週 城鄉發展法律問題1 第五週 城鄉發展法律問題2 第六週~第十二週 城鄉發展法律實務判決分析 第十三週~第十七週 城鄉發展法律問題當代文獻檢討 第十八週~期末報告
教科書/參考書
Habermas, J., 1979, Historical Materialism and the Development of Normative Structures, in his: Communication and the Evolution of Society, Boston: Beacon Barzelay, M., 1992, Breaking Through Bureaucracy, Berkeley, CA.: University of California Press. Nonet, P. and Philip Selznick, 1978, Law and Society in Transition: Toward Responsive Law, New York: Harper Teubner, G., 1983, Substantive and Reflexive Elements in Modern Law, in: 17 Law & Soc’y Rev, Teubner, G., 1993, Law as an Autopoietic System, Anne Bankowska and Ruth Adler (trans.), Zenon Bankowski (ed.), Oxford: Blackwell Publisher Trubek, D. M., 1977, Complexity and Contradiction in the Legal Order: Balbus and the Challenge of Critical Social Thought About Law, in: 11 Law and Society Rev. 葉俊榮撰，1997：環境問題的制度因應：刑罰與其他因應措施的比較與選擇，收錄於氏著：環境理性與制度抉擇，台北市：作者發行
評分標準
出席率50% 期末報告品質%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11124
修課人數
1
使博士班學生透過本門課之學習與研究，進行城市與農村發展相關法律問題之研究。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 課程介紹 第二週 城鄉發展問題1 第三週 城鄉發展問題2 第四週 城鄉發展法律問題1 第五週 城鄉發展法律問題2 第六週~第十二週 城鄉發展法律實務判決分析 第十三週~第十七週 城鄉發展法律問題當代文獻檢討 第十八週~期末報告
教科書/參考書
Habermas, J., 1979, Historical Materialism and the Development of Normative Structures, in his: Communication and the Evolution of Society, Boston: Beacon Barzelay, M., 1992, Breaking Through Bureaucracy, Berkeley, CA.: University of California Press. Nonet, P. and Philip Selznick, 1978, Law and Society in Transition: Toward Responsive Law, New York: Harper Teubner, G., 1983, Substantive and Reflexive Elements in Modern Law, in: 17 Law & Soc’y Rev, Teubner, G., 1993, Law as an Autopoietic System, Anne Bankowska and Ruth Adler (trans.), Zenon Bankowski (ed.), Oxford: Blackwell Publisher Trubek, D. M., 1977, Complexity and Contradiction in the Legal Order: Balbus and the Challenge of Critical Social Thought About Law, in: 11 Law and Society Rev. 葉俊榮撰，1997：環境問題的制度因應：刑罰與其他因應措施的比較與選擇，收錄於氏著：環境理性與制度抉擇，台北市：作者發行
評分標準
出席率50% 期末報告品質%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11124
修課人數
1
112-2_法學專業日文(一~四)
教學目標
一 培養學生日文正確發音的基礎能力 二 訓練學生準確的日文音調 三 有效率地學習及應用日文的基礎文法 四 學習法學日文的專業用語 五 學習日文法學專業知識 六 學習如何嚴謹地讀解日文文獻 七 強化日文文獻的翻譯能力
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:反向教學與實際演練-40.00%
課程內容與進度
市橋克哉『行政法』
教科書/參考書
市橋克哉『行政法』法律文化社,2010年4月
評分標準
一 發音精準度 20% 二 朗讀精準度 20% 三 詢答能力 20% 四 翻譯精準度 20% 五 文法學習與應用能力 20%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
2
一 培養學生日文正確發音的基礎能力 二 訓練學生準確的日文音調 三 有效率地學習及應用日文的基礎文法 四 學習法學日文的專業用語 五 學習日文法學專業知識 六 學習如何嚴謹地讀解日文文獻 七 強化日文文獻的翻譯能力
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:反向教學與實際演練-40.00%
課程內容與進度
市橋克哉『行政法』
教科書/參考書
市橋克哉『行政法』法律文化社,2010年4月
評分標準
一 發音精準度 20% 二 朗讀精準度 20% 三 詢答能力 20% 四 翻譯精準度 20% 五 文法學習與應用能力 20%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
2
112-2_人工智慧法律專題研究(一~四)
教學目標
人工智慧（Artificial Intelligence）的發展逐漸成熟，人類開始積極嘗試在社會各層面運用。人工智慧在各個生活領域的運用，無論是國家的行政、司法，乃至於交易習慣、醫療技術、交通方式、教育娛樂等，都是必然的趨勢。其中，機器學習更是廣泛應用於資料探勘、生物特徵辨識、搜尋引擎、醫學診斷、檢測信用卡欺詐、證券市場分析、語音和手寫辨識、機器人等領域，然而AI 的迅速發展，可能帶給人類生活的助益，卻也可能有失控的風險，因此，世界各國無不開始重視「AI 倫理的建構」，發展足以因應AI 研發與應用的倫理準則，作為形成法律政策的原則。在建構AI倫理前，有必要就技術性的操作與應用進行廣泛的了解。 本課程期望透過法律以及人工智慧等跨領域的學科，帶領學生理解AI機器學習的正確知識、運作原理以及其侷限性，並進ㄧ步研究、完善AI倫理及其相關法制序的目的。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、說明：課程教學主旨與學習方向；本學期課程閱讀書目簡介；課程進行方式；分配修課學生負責報告之題目；說明課程評量方式 二、人工智慧（以下簡稱AI）相關問題之探討： ◎AI之國際發展趨勢與變革 ◎AI科技之運用與影響 ◎AI運用對法律的衝擊與變革 ◎國際人工智慧法制 ◎AI與無人載具 ◎AI與司法實務 ◎AI與智慧醫療 ◎AI與智慧金融 ◎AI與智慧交通 ◎AI倫理 ◎AI與智慧製造 三、由同學針對人工智慧相關議題進行分組報告與討論。
教科書/參考書
1.版本真樹 ，AI必修課：日本情感研究權威的人工智慧秒懂攻略，世茂，2018.10。 2.三津村直貴，圖解 AI 人工智慧大未來：關於人工智慧一定要懂得 96 件事，旗標，2018.07。 3. 劉靜怡主編，人工智慧相關法律議題芻議，元照出版公司，2018.11 4. 蔡昌甫等，大數據之醫療運用與人文反省，元照出版公司，2018.04 5. John Frank Weaver著，鄭志峰譯，機器人也是人：人工智能時代的法律，元照出版公司，2018.05 6. Garry Kasparov，Deep Thinking：Where Machine Intelligence Ends and Human Creativity Begins(深度思考:從深藍到AlphaGo，了解人工智慧的未來、探索人類創造力的本質，大腦最後防線與機器鬥智的終極故事) 7.施茂林、顏上勇，智慧財產權與法律風險析論：人工智慧商業時代的來臨，五南。 8.李友專，AI醫療大未來：台灣第一本智慧醫療關鍵報告，好人出版。 9.汪志堅、王志誠等，金融科技、人工智慧與法律，五南。 7.張麗卿主編，全球風險社會刑法新議題－－以食品及醫療為中心，元照。 10.張麗卿， 食品安全的最後防線－－刑事制裁，元照。 11.張麗卿，醫療人權與刑法正義，元照。 12.張麗卿，新刑法探索，元照。 13.張麗卿，交通刑法，新學林。
評分標準
1.課堂表現。 2.書面及口頭報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
4
人工智慧（Artificial Intelligence）的發展逐漸成熟，人類開始積極嘗試在社會各層面運用。人工智慧在各個生活領域的運用，無論是國家的行政、司法，乃至於交易習慣、醫療技術、交通方式、教育娛樂等，都是必然的趨勢。其中，機器學習更是廣泛應用於資料探勘、生物特徵辨識、搜尋引擎、醫學診斷、檢測信用卡欺詐、證券市場分析、語音和手寫辨識、機器人等領域，然而AI 的迅速發展，可能帶給人類生活的助益，卻也可能有失控的風險，因此，世界各國無不開始重視「AI 倫理的建構」，發展足以因應AI 研發與應用的倫理準則，作為形成法律政策的原則。在建構AI倫理前，有必要就技術性的操作與應用進行廣泛的了解。 本課程期望透過法律以及人工智慧等跨領域的學科，帶領學生理解AI機器學習的正確知識、運作原理以及其侷限性，並進ㄧ步研究、完善AI倫理及其相關法制序的目的。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、說明：課程教學主旨與學習方向；本學期課程閱讀書目簡介；課程進行方式；分配修課學生負責報告之題目；說明課程評量方式 二、人工智慧（以下簡稱AI）相關問題之探討： ◎AI之國際發展趨勢與變革 ◎AI科技之運用與影響 ◎AI運用對法律的衝擊與變革 ◎國際人工智慧法制 ◎AI與無人載具 ◎AI與司法實務 ◎AI與智慧醫療 ◎AI與智慧金融 ◎AI與智慧交通 ◎AI倫理 ◎AI與智慧製造 三、由同學針對人工智慧相關議題進行分組報告與討論。
教科書/參考書
1.版本真樹 ，AI必修課：日本情感研究權威的人工智慧秒懂攻略，世茂，2018.10。 2.三津村直貴，圖解 AI 人工智慧大未來：關於人工智慧一定要懂得 96 件事，旗標，2018.07。 3. 劉靜怡主編，人工智慧相關法律議題芻議，元照出版公司，2018.11 4. 蔡昌甫等，大數據之醫療運用與人文反省，元照出版公司，2018.04 5. John Frank Weaver著，鄭志峰譯，機器人也是人：人工智能時代的法律，元照出版公司，2018.05 6. Garry Kasparov，Deep Thinking：Where Machine Intelligence Ends and Human Creativity Begins(深度思考:從深藍到AlphaGo，了解人工智慧的未來、探索人類創造力的本質，大腦最後防線與機器鬥智的終極故事) 7.施茂林、顏上勇，智慧財產權與法律風險析論：人工智慧商業時代的來臨，五南。 8.李友專，AI醫療大未來：台灣第一本智慧醫療關鍵報告，好人出版。 9.汪志堅、王志誠等，金融科技、人工智慧與法律，五南。 7.張麗卿主編，全球風險社會刑法新議題－－以食品及醫療為中心，元照。 10.張麗卿， 食品安全的最後防線－－刑事制裁，元照。 11.張麗卿，醫療人權與刑法正義，元照。 12.張麗卿，新刑法探索，元照。 13.張麗卿，交通刑法，新學林。
評分標準
1.課堂表現。 2.書面及口頭報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
4
112-2_研究方法與論文寫作
教學目標
取得法學博士學位(Dr. ius./ Ph.D. in Law)者應具備獨立、深入的學術工作能力。讓本課程參與者體驗各別規範領域的研究方法，以獲得法律學主題的獨立學術作業，以及專業、跨領域與跨學門之知能。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
採取協同教學方式。請注意班辦公室公告的授課教師與進度。
教科書/參考書
授課教師自編教財
評分標準
課堂表現(70%)+全程參加法學院博士班經典講座系列(30%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
3
取得法學博士學位(Dr. ius./ Ph.D. in Law)者應具備獨立、深入的學術工作能力。讓本課程參與者體驗各別規範領域的研究方法，以獲得法律學主題的獨立學術作業，以及專業、跨領域與跨學門之知能。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
採取協同教學方式。請注意班辦公室公告的授課教師與進度。
教科書/參考書
授課教師自編教財
評分標準
課堂表現(70%)+全程參加法學院博士班經典講座系列(30%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
3
112-2_土地行政與法制之研究（一–六）
教學目標
遠距教學連結 土地法制與實務 9月 23日 (星期四) · 下午8:10 - 9:55 如何加入 Google Meet 會議 視訊通話連結：https://meet.google.com/ycz-exzm-zgv 或撥打以下電話號碼：(US) +1 804-767-3262 PIN 碼：604 195 560# 本課程是一個關於土地法律與政策的在地研究嘗試。土地法除了不動產所有人、他項權利人的權利保障外，也涉及土地利用、空間規劃、不動產開發、與環境影響等地權、地籍、地用法律問題。 除了有系統地介紹我國土地法及土地相關規定，並將佐以大法官會議解釋、相關法令、相關判例及行政解釋函等，務使同學對於土地法規能有完整的瞭解。此外關於臺灣土地法律與政策，以及實務爭議問題之所在，也是課程核心。以追求以下目標： 一、具備環境議題分析與應用能力，能整合法學知識與技能應用於環境評估與土地規劃。 二、具備整合規劃區域發展，參與制定土地政策與居住權保障的能力。 三、具備土地正義、環境倫理與實現永續發展的價值觀。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程設計以「主題」為中心，每個主題以每「兩週」為一個單位，即每講講授一個主題為原則，並以一學期18講為規劃基礎，預計講授9個主題，由師生蒐集重要案例以為檢證。並輔以高雄大學「高大教學平台」http://elearning.nuk.edu.tw/default.php，以達到互動式教學之宗旨。 課程之流程，擬採對話式、互動式教學，即「規範與社會事實間」、「讀者與文本間」、「老師與同學間」之不斷對話、不斷溝通、不斷深入之「詮釋學循環」。並大量運用本土案例教材，以教授「活的法律」，而非「課本上的法律」。對同學理解並活用土地相關法制，相信必有所助益。 1. 土地法簡介 2. 總則-法例、地權、地權限制、公有土地、地權調整 3. 地籍-地籍測量、土地登記、土地權利變更 4. 土地使用-使用限制、房屋及基地租用、耕地租用、土地重劃 5. 土地稅 上述各主題之講授，原則上每講上課2週，但得視內容之繁簡，予以調整進度。
教科書/參考書
一、自編講義 二、基本書目: 六法全書乙本 土地法規，陳立夫主編，2008年版或更新版，新學林出版 溫豐文，土地法，自版，2019年7月，三版或更新版。 謝哲勝，土地法，台灣財產法暨經濟法研究協會出版（翰蘆出版公司總經銷），2020年10月，四版或更新版。 楊松齡，實用土地法精義，五南出版公司，2020年9月，20版或更新版。 三、進階書目: 土地法研究（一）（二）（三），陳立夫，初版或更新版，新學林出版 土地法之相關研究報告與中、外文期刊
評分標準
出席討論：30％ 課堂報告：30％ 期末報告：40％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11124
修課人數
3
遠距教學連結 土地法制與實務 9月 23日 (星期四) · 下午8:10 - 9:55 如何加入 Google Meet 會議 視訊通話連結：https://meet.google.com/ycz-exzm-zgv 或撥打以下電話號碼：(US) +1 804-767-3262 PIN 碼：604 195 560# 本課程是一個關於土地法律與政策的在地研究嘗試。土地法除了不動產所有人、他項權利人的權利保障外，也涉及土地利用、空間規劃、不動產開發、與環境影響等地權、地籍、地用法律問題。 除了有系統地介紹我國土地法及土地相關規定，並將佐以大法官會議解釋、相關法令、相關判例及行政解釋函等，務使同學對於土地法規能有完整的瞭解。此外關於臺灣土地法律與政策，以及實務爭議問題之所在，也是課程核心。以追求以下目標： 一、具備環境議題分析與應用能力，能整合法學知識與技能應用於環境評估與土地規劃。 二、具備整合規劃區域發展，參與制定土地政策與居住權保障的能力。 三、具備土地正義、環境倫理與實現永續發展的價值觀。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程設計以「主題」為中心，每個主題以每「兩週」為一個單位，即每講講授一個主題為原則，並以一學期18講為規劃基礎，預計講授9個主題，由師生蒐集重要案例以為檢證。並輔以高雄大學「高大教學平台」http://elearning.nuk.edu.tw/default.php，以達到互動式教學之宗旨。 課程之流程，擬採對話式、互動式教學，即「規範與社會事實間」、「讀者與文本間」、「老師與同學間」之不斷對話、不斷溝通、不斷深入之「詮釋學循環」。並大量運用本土案例教材，以教授「活的法律」，而非「課本上的法律」。對同學理解並活用土地相關法制，相信必有所助益。 1. 土地法簡介 2. 總則-法例、地權、地權限制、公有土地、地權調整 3. 地籍-地籍測量、土地登記、土地權利變更 4. 土地使用-使用限制、房屋及基地租用、耕地租用、土地重劃 5. 土地稅 上述各主題之講授，原則上每講上課2週，但得視內容之繁簡，予以調整進度。
教科書/參考書
一、自編講義 二、基本書目: 六法全書乙本 土地法規，陳立夫主編，2008年版或更新版，新學林出版 溫豐文，土地法，自版，2019年7月，三版或更新版。 謝哲勝，土地法，台灣財產法暨經濟法研究協會出版（翰蘆出版公司總經銷），2020年10月，四版或更新版。 楊松齡，實用土地法精義，五南出版公司，2020年9月，20版或更新版。 三、進階書目: 土地法研究（一）（二）（三），陳立夫，初版或更新版，新學林出版 土地法之相關研究報告與中、外文期刊
評分標準
出席討論：30％ 課堂報告：30％ 期末報告：40％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11124
修課人數
3
112-2_憲法專題研究(一~二)
教學目標
1. 以司法院憲法法庭有關基本權之裁判為主，探討我國及世界主要法治國家釋憲實務 2. 提升論文寫作與報告技巧 3. 增進公法學科之學識能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
選課同學自選一個主題，撰寫書面報告、口頭發表、作為課堂討論與講評之基礎。 1. 課程介紹 2. 人民聲請憲法法庭裁判法制 3. 法官聲請憲法法庭裁判法制 4. 111年憲判字第2號 強制道歉案（二） 5. 112年憲判字第8號 誹謗罪案2 6. 112年憲判字第17號 禁止醫師為醫療廣告案 7. 111年憲判字第20號 請求准許發給外籍配偶居留簽證案 8. 111年憲判字第19號 全民健保停保復保案 9. 111年憲判字第4號 原住民與非原住民結婚所生子女之原住民身分案 10. 111年憲判字第10號 警消人員獎懲累積達二大過免職案 11. 111年憲判字第11號 公立大學就不續聘教師之再申訴決定提起行政訴訟案 12. 111年憲判字第13號 健保資料庫案 13. 111年憲判字第6號 萊劑殘留標準之權限爭議案 14. 112年憲判字第7號 成立廠場企業工會案
教科書/參考書
司法院法學資料庫裁判查詢系統
評分標準
書面與口頭報告 60% 出席與參與討論 40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
12
1. 以司法院憲法法庭有關基本權之裁判為主，探討我國及世界主要法治國家釋憲實務 2. 提升論文寫作與報告技巧 3. 增進公法學科之學識能力
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
選課同學自選一個主題，撰寫書面報告、口頭發表、作為課堂討論與講評之基礎。 1. 課程介紹 2. 人民聲請憲法法庭裁判法制 3. 法官聲請憲法法庭裁判法制 4. 111年憲判字第2號 強制道歉案（二） 5. 112年憲判字第8號 誹謗罪案2 6. 112年憲判字第17號 禁止醫師為醫療廣告案 7. 111年憲判字第20號 請求准許發給外籍配偶居留簽證案 8. 111年憲判字第19號 全民健保停保復保案 9. 111年憲判字第4號 原住民與非原住民結婚所生子女之原住民身分案 10. 111年憲判字第10號 警消人員獎懲累積達二大過免職案 11. 111年憲判字第11號 公立大學就不續聘教師之再申訴決定提起行政訴訟案 12. 111年憲判字第13號 健保資料庫案 13. 111年憲判字第6號 萊劑殘留標準之權限爭議案 14. 112年憲判字第7號 成立廠場企業工會案
教科書/參考書
司法院法學資料庫裁判查詢系統
評分標準
書面與口頭報告 60% 出席與參與討論 40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
12
112-2_比較台日德刑法專題研究(1~4)
教學目標
藉由培養直接閱讀外國法學文獻資料作為基礎，其後則由選課同學撰寫報到進行主題討論。
如果選課人數過多，則直接進入報告討論。
一方面因為文獻閱讀而直接認識他國（本學期課程以日本刑法為對象）刑法規定與學說，另一方面則藉由簡單的報告撰寫討論加深有關主題之認識，並進行有關法律比較之練習。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本學期預定以日本刑法作為認識對象，
暫定為「未遂犯」部分。
然後進入主題報告與討論。
至於本學期報告的討論主題，則由選課同學自由決定，
特別歡迎從事實務工作同學，在工作上會遇到的刑事實體法問題（包含刑法典以外的特別刑法、附屬刑法）。
◎如果無法區分問題內容是否屬於刑事實體法的範疇，建議以不選修本課程為宜。
教科書/參考書
上課使用的日文教科書：
（暫定）山中敬一，刑法總論，第三版，2015年，成文堂，東京。
評分標準
評分依據參與導讀、討論狀況 以及 簡報內容與參與討論狀況。
＝＝選課前請注意＝＝
報告內容涉及抄襲者，建議棄選，並永遠不接受選課。
選課後，僅報告時出席，學期成績會以低分處理。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
4
藉由培養直接閱讀外國法學文獻資料作為基礎，其後則由選課同學撰寫報到進行主題討論。
如果選課人數過多，則直接進入報告討論。
一方面因為文獻閱讀而直接認識他國（本學期課程以日本刑法為對象）刑法規定與學說，另一方面則藉由簡單的報告撰寫討論加深有關主題之認識，並進行有關法律比較之練習。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本學期預定以日本刑法作為認識對象，
暫定為「未遂犯」部分。
然後進入主題報告與討論。
至於本學期報告的討論主題，則由選課同學自由決定，
特別歡迎從事實務工作同學，在工作上會遇到的刑事實體法問題（包含刑法典以外的特別刑法、附屬刑法）。
◎如果無法區分問題內容是否屬於刑事實體法的範疇，建議以不選修本課程為宜。
教科書/參考書
上課使用的日文教科書：
（暫定）山中敬一，刑法總論，第三版，2015年，成文堂，東京。
評分標準
評分依據參與導讀、討論狀況 以及 簡報內容與參與討論狀況。
＝＝選課前請注意＝＝
報告內容涉及抄襲者，建議棄選，並永遠不接受選課。
選課後，僅報告時出席，學期成績會以低分處理。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
4
112-2_法學英文(一~四)
教學目標
This course helps students to explore basic legal principles in common law system,especially US legal system. By studying course materials, discussion and law related films in the class, students are expected to enhance oral expression,reading, writing and research skills using English in the context of legal profession.
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
This course is fully conducted in English. This course offers the survey of basic legal framework in some specific areas of law and important legal principles in common law system. In addition, the legal writing and research skill will also be emphasized.
教科書/參考書
Course materials provided or assigned by the lecturer.
評分標準
Class Evaluation proportion: class performance, participation of class: 40% final report:60%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
18
This course helps students to explore basic legal principles in common law system,especially US legal system. By studying course materials, discussion and law related films in the class, students are expected to enhance oral expression,reading, writing and research skills using English in the context of legal profession.
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
This course is fully conducted in English. This course offers the survey of basic legal framework in some specific areas of law and important legal principles in common law system. In addition, the legal writing and research skill will also be emphasized.
教科書/參考書
Course materials provided or assigned by the lecturer.
評分標準
Class Evaluation proportion: class performance, participation of class: 40% final report:60%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
D11224
修課人數
18
112-2_法學德文(一~四)
教學目標
法學德文碩博合開 選課同學請自行先學習德國的字母發音，
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Die juristische Ausbildung und die juristischen Berufe 2. Zugang zum Recht 3. Das Verfassungsrecht 4. Verträge und andere Rechtsgeschäfte 5. Familien- und Erbrecht 6. Handels-, Gesellschafts- und Arbeitsrecht 7. Das Strafrecht 8. Das Verwaltungsrecht 9. Das Verfahrensrecht 10.Internationales Privratrecht, Europäisches Gemeinschaftsrecht und Europäische Menschenenrechtskonvention
教科書/參考書
Simon/Funk-Baker, Deutsche Rechtssprache, Ein Studien- und Arbeitsbuch mit Einführung in das deutsche Recht
評分標準
出席與上課表現 40% 口試30% 筆試30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
M11223
修課人數
2
法學德文碩博合開 選課同學請自行先學習德國的字母發音，
德國法入門
德國文獻查詢與引用能力
博士畢業論文準備
依選課學生德文程度，從最基本開始
自學網站
1.德語字母發音
(在家自己練習，英德對照)
2.德語問候
3.德語一百句
4.德語8句
5.自我介紹
(德語字母歌)
6.阿拉伯數字用德文發音
7.線上德語
英德對照
8.看圖學德文
英德對照
9.身體各部位
10.市場買菜
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Die juristische Ausbildung und die juristischen Berufe 2. Zugang zum Recht 3. Das Verfassungsrecht 4. Verträge und andere Rechtsgeschäfte 5. Familien- und Erbrecht 6. Handels-, Gesellschafts- und Arbeitsrecht 7. Das Strafrecht 8. Das Verwaltungsrecht 9. Das Verfahrensrecht 10.Internationales Privratrecht, Europäisches Gemeinschaftsrecht und Europäische Menschenenrechtskonvention
教科書/參考書
Simon/Funk-Baker, Deutsche Rechtssprache, Ein Studien- und Arbeitsbuch mit Einführung in das deutsche Recht
評分標準
出席與上課表現 40% 口試30% 筆試30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
M11223
修課人數
2