112-2_專題研究(四)
教學目標
使學生了解如何從事研究和學術報告
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生物科技題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
指導教授評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11161
修課人數
5
使學生了解如何從事研究和學術報告
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生物科技題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
指導教授評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11161
修課人數
5
112-2_專題討論(四)
教學目標
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度;校外專家演講;企業參訪等
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11161
修課人數
6
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度;校外專家演講;企業參訪等
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11161
修課人數
6
112-2_動物細胞培養學特論及實驗
教學目標
熟悉動物細胞培養技術的演進和未來發展，熟練動物細胞培養技術，期望可以獨立進行細胞培養相關實驗設計和操作。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 動物細胞培養簡介＜br＞ 第二週 體外培養細胞的特性＜br＞ 第三週 無菌概念和操作技術＜br＞ 第四週 動物組織培養實驗室的設備介紹和練習＜br＞ 第五週 基礎動物組細胞培養技術練習＜br＞ 第六週 實驗安全注意事項，各項實驗室器具使用介紹和練習＜br＞ 第七週 培養基的組成，各項成分的重要性及應注意事項＜br＞ 第八週 培養基，緩衝鹽液和胰蛋白酶溶液的配製練習＜br＞ 第九週 血清培養基和無血清培養基概念，血清的重要性及血清替代物質＜br＞ 第十週 細胞繼代的時機，繼代方法和繼代細胞練習＜br＞ 第十一週 初代培養練習＜br＞ 第十二週 初代培養練習＜br＞ 第十三週 細胞選殖和選擇性培養觀念和技術＜br＞ 第十四週 細胞分離介紹＜br＞ 第十五週 細胞株特性鑑定的重要性和鑑定方法＜br＞ 第十六週 細胞染色體分布實驗練習＜br＞ 第十七週 細胞免疫染色練習＜br＞ 第十八週 期末測驗＜br＞
教科書/參考書
Culture of animal cells: a manual of basic technique 6th ed. R.I. Rewshney, 2010 Wiley-Liss published ＜br＞ 組織培養的技術 上野洋一郎等編譯 2000年藝軒出版
評分標準
平時40%＜br＞ 實驗報告20%＜br＞ 測驗40%＜br＞
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11261
修課人數
8
熟悉動物細胞培養技術的演進和未來發展，熟練動物細胞培養技術，期望可以獨立進行細胞培養相關實驗設計和操作。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 動物細胞培養簡介＜br＞ 第二週 體外培養細胞的特性＜br＞ 第三週 無菌概念和操作技術＜br＞ 第四週 動物組織培養實驗室的設備介紹和練習＜br＞ 第五週 基礎動物組細胞培養技術練習＜br＞ 第六週 實驗安全注意事項，各項實驗室器具使用介紹和練習＜br＞ 第七週 培養基的組成，各項成分的重要性及應注意事項＜br＞ 第八週 培養基，緩衝鹽液和胰蛋白酶溶液的配製練習＜br＞ 第九週 血清培養基和無血清培養基概念，血清的重要性及血清替代物質＜br＞ 第十週 細胞繼代的時機，繼代方法和繼代細胞練習＜br＞ 第十一週 初代培養練習＜br＞ 第十二週 初代培養練習＜br＞ 第十三週 細胞選殖和選擇性培養觀念和技術＜br＞ 第十四週 細胞分離介紹＜br＞ 第十五週 細胞株特性鑑定的重要性和鑑定方法＜br＞ 第十六週 細胞染色體分布實驗練習＜br＞ 第十七週 細胞免疫染色練習＜br＞ 第十八週 期末測驗＜br＞
教科書/參考書
Culture of animal cells: a manual of basic technique 6th ed. R.I. Rewshney, 2010 Wiley-Liss published ＜br＞ 組織培養的技術 上野洋一郎等編譯 2000年藝軒出版
評分標準
平時40%＜br＞ 實驗報告20%＜br＞ 測驗40%＜br＞
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11261
修課人數
8
112-2_高等微生物學
教學目標
熟習基本微生物知識，以作為進階生命科學核心課程學習之基礎。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Introduction 2. Cell structure and functions 3. Metabolism 4. Microbial Growth 5. The controtrol of microbial Growth 6. Microbial genetics 7. Gene regulation 8. Microbial adaption 9. Protein secretion 10.Cell cycle control
教科書/參考書
1.Prescott’s microbiology/ 9-th edition 2014, J.M. Willey et. al. 2. Microbiology: An Introduction 11-th eds 2012 Tortora et. al 3. Foundations in microbiology/ 7-th edition 2009, Kathleen Park Talaro 4.各種微生物相關期刊
評分標準
1.期末報告80% 2.其他 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11261
修課人數
5
熟習基本微生物知識，以作為進階生命科學核心課程學習之基礎。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Introduction 2. Cell structure and functions 3. Metabolism 4. Microbial Growth 5. The controtrol of microbial Growth 6. Microbial genetics 7. Gene regulation 8. Microbial adaption 9. Protein secretion 10.Cell cycle control
教科書/參考書
1.Prescott’s microbiology/ 9-th edition 2014, J.M. Willey et. al. 2. Microbiology: An Introduction 11-th eds 2012 Tortora et. al 3. Foundations in microbiology/ 7-th edition 2009, Kathleen Park Talaro 4.各種微生物相關期刊
評分標準
1.期末報告80% 2.其他 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11261
修課人數
5
112-2_藥用植物活性成分與結構鑑定特論
教學目標
讓授課學生了解藥用植物活性成分與其結構鑑定的專業知識，授課內容主要包含各式色層分析方法之基本概念與專業知識講解，並實際應用於藥用植物活性成分層析，再針對講義內列舉或個人實驗上所獲得藥用植物活性成分做詳盡地解說與實作演練，啟發授課學生對藥用植物活性成分與結構鑑定的興趣和熱忱，進而培育出具有色層分析與結構鑑定能力的人才。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Chapter 1. Introduction and General Considerations for Medicinal Plants、Chapter 2. Introduction and Concepts for the Bioactive Metabolites (Monoterpenoids、Sesquiterpenoids、Diterpenoids、Triterpenoids、Tetraterpenoids、Amino Acids、Peptides、Proteins、Alkaloids、N-Heteroaromatics) from Medicinal Plants、Chapter 3. General Percepts for the Shikimic Acid、Polyketide、Mevalonic Acid Pathways for Bioactive Metabolites、Chapter 4. Introduction and General Conceptions for Chromatographic Experiments on Bioactive Metabolites Purification、Chapter 5. Introduction and General Considerations for the 1H、13C、DEPT-90、DEPT-135、1H–1H COSY、TOESY、HMQC、HQSC、HMBC、NOESY、ROESY、CD、ECD Spectra、Chapter 6. Structural Elucidation for Natural Products、Chapter 7. Final Oral Report
教科書/參考書
1) “Bioactive compounds in plants – benefits and risks for man and animals” edited by Aksel Bernhoft, ISBN 978-82-7099-583-7, 2010. 2) “Preparative Chromatography Techniques: Applications in Natural Product Isolation” edited by Hostettmann, K., Marston, A., and Hostettmann, M., 1998. 3) Natural Product Chemistry: A Mechanistic, Biosynthetic and Ecological Approach, Kurt B. G. Torssell, 2th, 1997.
評分標準
期中報告：40%、期末口頭40%、書面報告20%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11261
修課人數
6
讓授課學生了解藥用植物活性成分與其結構鑑定的專業知識，授課內容主要包含各式色層分析方法之基本概念與專業知識講解，並實際應用於藥用植物活性成分層析，再針對講義內列舉或個人實驗上所獲得藥用植物活性成分做詳盡地解說與實作演練，啟發授課學生對藥用植物活性成分與結構鑑定的興趣和熱忱，進而培育出具有色層分析與結構鑑定能力的人才。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Chapter 1. Introduction and General Considerations for Medicinal Plants、Chapter 2. Introduction and Concepts for the Bioactive Metabolites (Monoterpenoids、Sesquiterpenoids、Diterpenoids、Triterpenoids、Tetraterpenoids、Amino Acids、Peptides、Proteins、Alkaloids、N-Heteroaromatics) from Medicinal Plants、Chapter 3. General Percepts for the Shikimic Acid、Polyketide、Mevalonic Acid Pathways for Bioactive Metabolites、Chapter 4. Introduction and General Conceptions for Chromatographic Experiments on Bioactive Metabolites Purification、Chapter 5. Introduction and General Considerations for the 1H、13C、DEPT-90、DEPT-135、1H–1H COSY、TOESY、HMQC、HQSC、HMBC、NOESY、ROESY、CD、ECD Spectra、Chapter 6. Structural Elucidation for Natural Products、Chapter 7. Final Oral Report
教科書/參考書
1) “Bioactive compounds in plants – benefits and risks for man and animals” edited by Aksel Bernhoft, ISBN 978-82-7099-583-7, 2010. 2) “Preparative Chromatography Techniques: Applications in Natural Product Isolation” edited by Hostettmann, K., Marston, A., and Hostettmann, M., 1998. 3) Natural Product Chemistry: A Mechanistic, Biosynthetic and Ecological Approach, Kurt B. G. Torssell, 2th, 1997.
評分標準
期中報告：40%、期末口頭40%、書面報告20%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11261
修課人數
6
112-2_專題研究(二)
教學目標
使學生了解如何從事研究和學術報告
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生物科技題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
指導教授評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11261
修課人數
8
使學生了解如何從事研究和學術報告
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-35.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之生物科技題目進行文獻搜尋、實驗操作、定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
上課講義及各個指導老師指定之論文和書籍
評分標準
指導教授評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11261
修課人數
8
112-2_專題討論(二)
教學目標
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度;校外專家演講;企業參訪等
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11261
修課人數
5
訓練學生上台口頭報告期刊論文及研究進度
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依修課人數安排每周報告進度;校外專家演講;企業參訪等
教科書/參考書
生命科學相關領域期刊論文
評分標準
各老師依學生上台口頭報告之表現給予評分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11261
修課人數
5
112-2_中國傳統醫學導論
教學目標
1.傳統醫學是中國們累積與大自然及疾病奮鬥經驗與智慧的結晶，是相當寶貴的文化及知識資產。經由認識與學習傳統醫學基本概念，提升醫學知能，促進醫病溝通；可達到生活保健的目的，降低疾病罹患率，進而提升國家競爭力。 2.介紹傳統醫學之理論基礎，導入與西方神經、血管新生、與生物能量研究之關係。 3.幫助同學建立進一步深造、證照考取、謀職之能力、與養生習慣。 線上課程 GoogleMeet網址https://meet.google.com/mzz-kwnx-jgm
授課形式
理論講述與討論-75.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-5.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.陰陽、易理與中醫。 2.五行學說與中醫。 3.脈象與循環生理學。 4.「氣」、「血」、「津」、「液」概念之介紹。 5.針灸與經絡學說。 6.經絡學說之科學證據與方向。 7.14經絡介紹。 8.穴性分析與利用。 9.中藥簡介。
教科書/參考書
黃帝內經 針炙大全 本草備要 中醫學概論(二版. 2021.07) · 朱明添、江曉菁、陳光慧、黃如萍、楊淑媚. 華格那出版有限公司. ISBN：978-986-362-769-2 ·
評分標準
報告 筆試
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10961
修課人數
20
1.傳統醫學是中國們累積與大自然及疾病奮鬥經驗與智慧的結晶，是相當寶貴的文化及知識資產。經由認識與學習傳統醫學基本概念，提升醫學知能，促進醫病溝通；可達到生活保健的目的，降低疾病罹患率，進而提升國家競爭力。 2.介紹傳統醫學之理論基礎，導入與西方神經、血管新生、與生物能量研究之關係。 3.幫助同學建立進一步深造、證照考取、謀職之能力、與養生習慣。 線上課程 GoogleMeet網址https://meet.google.com/mzz-kwnx-jgm
授課形式
理論講述與討論-75.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-5.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.陰陽、易理與中醫。 2.五行學說與中醫。 3.脈象與循環生理學。 4.「氣」、「血」、「津」、「液」概念之介紹。 5.針灸與經絡學說。 6.經絡學說之科學證據與方向。 7.14經絡介紹。 8.穴性分析與利用。 9.中藥簡介。
教科書/參考書
黃帝內經 針炙大全 本草備要 中醫學概論(二版. 2021.07) · 朱明添、江曉菁、陳光慧、黃如萍、楊淑媚. 華格那出版有限公司. ISBN：978-986-362-769-2 ·
評分標準
報告 筆試
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10961
修課人數
20
112-2_天然物結構鑑定
教學目標
讓授課學生能充分了解天然物純化與有機光譜學領域之專業知識(尤其是化合物的醇、醚、酸、酯、醯胺等官能基及天然物核磁共振光譜的特殊訊號與解析)及其相關延伸與應用(天然物結構與活性的研究)，啟發學生對天然物結構鑑定的興趣和熱忱，進而培育天然物研究(中草藥)相關領域的人才。 天然物結構鑑定： 視訊通話連結：https://meet.google.com/jvf-kowi-rkz
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:以PowerPoint教材輔助口頭講授教學、問題研討及Homework等方式。-100.00%
課程內容與進度
第單元：Chromatography (W1、W2)、第一單元：1H NMR Spectrometry I (W3、W4)、第二單元：1H NMR Spectrometry II (W5、W6)、第三單元：1H NMR Spectrometry III (W7、W8)、第四單元：13C NMR Spectrometry (W9、W10)、第五單元：2D NMR & Structure Elucidation (W11、W12)、第六單元：2D NMR Examples (W13、W14)、第七單元：測圖操作技術與程式軟體實作應用 (W15)、第八單元：Final Oral Report (W16、W18)。
教科書/參考書
1) Organic Structure Determination Using 2D NMR Spectroscopy, Jeffery H. Simpson, 2008. 2) “Spectrometric Identification of Organic Compounds” 7th, Silverstein, R. M., Webster, F. X. and Kiemle, D. J., 2005. 3) Natural Product Chemistry: A mechanistic, biosynthetic and ecological approach, Kurt B. G. Torssell, 2th, 1997. 4) Purification and Structure Elucidation for Natural Products, Shi-Yie Cheng, 2013.
評分標準
Homework Assignments：70%、Final Report：30%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10961
修課人數
12
讓授課學生能充分了解天然物純化與有機光譜學領域之專業知識(尤其是化合物的醇、醚、酸、酯、醯胺等官能基及天然物核磁共振光譜的特殊訊號與解析)及其相關延伸與應用(天然物結構與活性的研究)，啟發學生對天然物結構鑑定的興趣和熱忱，進而培育天然物研究(中草藥)相關領域的人才。 天然物結構鑑定： 視訊通話連結：https://meet.google.com/jvf-kowi-rkz
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:以PowerPoint教材輔助口頭講授教學、問題研討及Homework等方式。-100.00%
課程內容與進度
第單元：Chromatography (W1、W2)、第一單元：1H NMR Spectrometry I (W3、W4)、第二單元：1H NMR Spectrometry II (W5、W6)、第三單元：1H NMR Spectrometry III (W7、W8)、第四單元：13C NMR Spectrometry (W9、W10)、第五單元：2D NMR & Structure Elucidation (W11、W12)、第六單元：2D NMR Examples (W13、W14)、第七單元：測圖操作技術與程式軟體實作應用 (W15)、第八單元：Final Oral Report (W16、W18)。
教科書/參考書
1) Organic Structure Determination Using 2D NMR Spectroscopy, Jeffery H. Simpson, 2008. 2) “Spectrometric Identification of Organic Compounds” 7th, Silverstein, R. M., Webster, F. X. and Kiemle, D. J., 2005. 3) Natural Product Chemistry: A mechanistic, biosynthetic and ecological approach, Kurt B. G. Torssell, 2th, 1997. 4) Purification and Structure Elucidation for Natural Products, Shi-Yie Cheng, 2013.
評分標準
Homework Assignments：70%、Final Report：30%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10961
修課人數
12
112-2_生物統計學
教學目標
本課程的教學目的是使學生能系統地掌握生物學試驗設計與各種處理生物資料的基本方法，培養學生正確處理和分析生物資料的能力，以及嚴謹的科學態度與分析問題、解決問題的能力，為以後的科學研究打下基礎。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
W1-8: 導論、資料敘述、敘述統計、抽樣分布、估計、假說檢定、單一樣本檢定、 W9-16單一樣本檢定、變異數分析、變異數分析、簡單迴歸分析、複迴歸分析、無母數分析
教科書/參考書
教科書:Freund & Perles. 2007. Modern Elementary Statistics, 12th ed. Pearson.中譯本 參考書:Dytham, C. 2010. Choosing and Using Statistics: A Biologist's Guide. Wiley-Blackwell.
評分標準
期中： 50% 期末： 50%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
60
本課程的教學目的是使學生能系統地掌握生物學試驗設計與各種處理生物資料的基本方法，培養學生正確處理和分析生物資料的能力，以及嚴謹的科學態度與分析問題、解決問題的能力，為以後的科學研究打下基礎。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
W1-8: 導論、資料敘述、敘述統計、抽樣分布、估計、假說檢定、單一樣本檢定、 W9-16單一樣本檢定、變異數分析、變異數分析、簡單迴歸分析、複迴歸分析、無母數分析
教科書/參考書
教科書:Freund & Perles. 2007. Modern Elementary Statistics, 12th ed. Pearson.中譯本 參考書:Dytham, C. 2010. Choosing and Using Statistics: A Biologist's Guide. Wiley-Blackwell.
評分標準
期中： 50% 期末： 50%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
60
112-2_細胞週期
教學目標
For students who are interested in cell biology can learn more topics related in this research field. Beside textbook reading, review articles will be assigned and discussed in class. Both of academic understanding in specific area and ability on English reading and comprehensive understanding are respect in this class.
希望學生對一些細胞學領域的章節可以有進一步的認知，能有機會接觸review articles，除了細胞生物學知識上的學習，還能訓練整合，分析，提問，解答能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introductions,
Ways of Working with Cells: Analyzing Cells, & Visualizing Cells,
Cell Signaling, signal transduction pathways,
Cytoskeleton,
Cell Cycle, The progression and regulation of mitotic events,
Cell division,
Cell Death and apoptosis,
Cancer,
Cell migration and the Extracellular Matrix,
Current applications
教科書/參考書
Molecular Biology of the Cell, Sixth Edition (2022) by Bruce Alberts, et al. Garland Science, New York
Review articles will be assigned in class for each section.
評分標準
Written Exam (Midterm and final) : take-home, open book
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10961
修課人數
12
For students who are interested in cell biology can learn more topics related in this research field. Beside textbook reading, review articles will be assigned and discussed in class. Both of academic understanding in specific area and ability on English reading and comprehensive understanding are respect in this class.
希望學生對一些細胞學領域的章節可以有進一步的認知，能有機會接觸review articles，除了細胞生物學知識上的學習，還能訓練整合，分析，提問，解答能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Introductions,
Ways of Working with Cells: Analyzing Cells, & Visualizing Cells,
Cell Signaling, signal transduction pathways,
Cytoskeleton,
Cell Cycle, The progression and regulation of mitotic events,
Cell division,
Cell Death and apoptosis,
Cancer,
Cell migration and the Extracellular Matrix,
Current applications
教科書/參考書
Molecular Biology of the Cell, Sixth Edition (2022) by Bruce Alberts, et al. Garland Science, New York
Review articles will be assigned in class for each section.
評分標準
Written Exam (Midterm and final) : take-home, open book
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10961
修課人數
12
112-2_書報討論(二)
教學目標
訓練學生針對生命科學與相關領域之相關研究、文獻進行研讀與探討，訓練同學閱讀文獻、口頭報告及溝通討論之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
報告內容以生命科學與相關領域文獻為主，每週以2～3位同學報告為原則。 預計邀請兩位學者來演講 (3/6 調課至早上10點、5/22 調課至下午1點)
教科書/參考書
以最近幾年內之生命科學與相關領域科學期刊 (SCI)為主。
評分標準
由參與課程聽講之老師評分，平均所得為學期分數。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A10961
修課人數
39
訓練學生針對生命科學與相關領域之相關研究、文獻進行研讀與探討，訓練同學閱讀文獻、口頭報告及溝通討論之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
報告內容以生命科學與相關領域文獻為主，每週以2～3位同學報告為原則。 預計邀請兩位學者來演講 (3/6 調課至早上10點、5/22 調課至下午1點)
教科書/參考書
以最近幾年內之生命科學與相關領域科學期刊 (SCI)為主。
評分標準
由參與課程聽講之老師評分，平均所得為學期分數。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A10961
修課人數
39
112-2_醫用微生物學與傳染病
教學目標
此課程主要介紹醫學微生物基本觀念，內容涵蓋臨床常見的致病細菌、病毒、真菌與寄生蟲，所設計的課程除了學習臨床疾病及其致病機轉等基本知識外，也會介紹醫院中是如何做微生物診斷及檢測，以概論方式探討跟日常生活息息相關的各種傳染病，了解醫學微生物之預防、控制及治療。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 醫用微生物學概述 (Week 1) 2. 邀請演講者授課 (調課至3/6 早上10點) 3. 細菌致病機制、實驗室診斷 (Week 2-3) 4. 抗菌劑 (Week 4) 5. 葡萄球菌與相關的革蘭氏陽性球菌、鏈球菌屬與腸球菌 (Week 5-6) 6. 病毒的致病機轉、診斷 (Week 7-8) 7. 期中考 (Week 9) 8. 主治醫師醫院感染症預防治療經驗分享 (Week 10) 9. 抗病毒藥物與感染管控 (Week 11) 10. 腺病毒、呼吸道融合病毒、冠狀病毒與諾羅病毒 (Week 12-13) 11. 真菌疾病的致病成因、抗真菌劑 (Week 14-15) 12. 期末報告 (Week 16-18)
教科書/參考書
1. Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal, Michael A. Pfaller. 2021. Medical Microbiology 9th Edition 2. 醫用微生物學 (第9版)/ 商惠芳、王蓮成-譯者;2022 (ISBN13：9789869965446)
評分標準
期中筆試35%、期末報告35%、課堂平時表現30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11061
修課人數
54
此課程主要介紹醫學微生物基本觀念，內容涵蓋臨床常見的致病細菌、病毒、真菌與寄生蟲，所設計的課程除了學習臨床疾病及其致病機轉等基本知識外，也會介紹醫院中是如何做微生物診斷及檢測，以概論方式探討跟日常生活息息相關的各種傳染病，了解醫學微生物之預防、控制及治療。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 醫用微生物學概述 (Week 1) 2. 邀請演講者授課 (調課至3/6 早上10點) 3. 細菌致病機制、實驗室診斷 (Week 2-3) 4. 抗菌劑 (Week 4) 5. 葡萄球菌與相關的革蘭氏陽性球菌、鏈球菌屬與腸球菌 (Week 5-6) 6. 病毒的致病機轉、診斷 (Week 7-8) 7. 期中考 (Week 9) 8. 主治醫師醫院感染症預防治療經驗分享 (Week 10) 9. 抗病毒藥物與感染管控 (Week 11) 10. 腺病毒、呼吸道融合病毒、冠狀病毒與諾羅病毒 (Week 12-13) 11. 真菌疾病的致病成因、抗真菌劑 (Week 14-15) 12. 期末報告 (Week 16-18)
教科書/參考書
1. Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal, Michael A. Pfaller. 2021. Medical Microbiology 9th Edition 2. 醫用微生物學 (第9版)/ 商惠芳、王蓮成-譯者;2022 (ISBN13：9789869965446)
評分標準
期中筆試35%、期末報告35%、課堂平時表現30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11061
修課人數
54
112-2_食品安全
教學目標
此課程主要希望一般學生可以了解食品中毒之潛在危險，進而避免中毒引起不必要之紛爭，利己利人。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程簡介 2.毒性與安全評估 3.食品衛生安全與管理 4.食品腐敗中毒及其預防 5.細菌性食中毒 6.天然毒素 7.食品中的殘留物與污染 8.環境相關之有毒物質 9.食品加工調理產生之有毒物質 10.生物技術與基因食品的安全 11.包裝資材與洗劑
教科書/參考書
1.王有忠 食品安全 華香園出版 2.顏國欽食品安全學 藝軒出版 3. 陳建元 食品衛生與安全 華格那出版
評分標準
期末考
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11061
修課人數
30
此課程主要希望一般學生可以了解食品中毒之潛在危險，進而避免中毒引起不必要之紛爭，利己利人。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程簡介 2.毒性與安全評估 3.食品衛生安全與管理 4.食品腐敗中毒及其預防 5.細菌性食中毒 6.天然毒素 7.食品中的殘留物與污染 8.環境相關之有毒物質 9.食品加工調理產生之有毒物質 10.生物技術與基因食品的安全 11.包裝資材與洗劑
教科書/參考書
1.王有忠 食品安全 華香園出版 2.顏國欽食品安全學 藝軒出版 3. 陳建元 食品衛生與安全 華格那出版
評分標準
期末考
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11061
修課人數
30
112-2_植物生理學實驗
教學目標
基本儀器使用方式,實驗操作技巧與植物生理學相關實驗
授課形式
理論講述與討論-15.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-60.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
植物水勢,蒸散速率,色素含量分析, peroxidase活性分析,harpin純化,植物與病原交互作用分析, 過氧化物分析, 總糖含量分析等
教科書/參考書
植物生理學課本及上課講義
評分標準
實驗報告(50%) 期末考(30%) 出席及實驗態度(20%)
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
16
基本儀器使用方式,實驗操作技巧與植物生理學相關實驗
授課形式
理論講述與討論-15.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-60.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
植物水勢,蒸散速率,色素含量分析, peroxidase活性分析,harpin純化,植物與病原交互作用分析, 過氧化物分析, 總糖含量分析等
教科書/參考書
植物生理學課本及上課講義
評分標準
實驗報告(50%) 期末考(30%) 出席及實驗態度(20%)
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
16
112-2_內分泌學
教學目標
內分泌學為生命科學中生理學(physiology)專業領域中的一分支，課程目的期使學生建立內分泌全盤概念，包括腺體、目標器官、信訊傳遞、生理作用、各內分泌系統之相互作用，並進一部由分子層次解析內分泌之作用機制，包括內分泌分子化學構造、內分泌控制-回饋機制、內分泌疾病認識等，使學生對內分泌學有進一步之認識，並為往後發展與應用之基礎。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:提問與回答-10.00%
課程內容與進度
第一章 簡介內分泌系統第二章 激素作用及受器第三章 訊息傳導第四章 下視丘及其激素第五章 腦下腺及甲狀腺素第六章 甲狀腺及甲狀腺素第七章 鈣離子平衡作用第八章 胰臟及消化道激素第九章 腎上線(腎臟)激素第十章 生殖腺激素第十一章 其他腺體及激素第十二章 學生專題報告
教科書/參考書
作者：Anthony W. Norman and Gerald Litwack 書名：Hormones 出版社：Academic Press第二版 , 1997
評分標準
平時成績〔平時考試〕20%；期中考試35%；期末考試45%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11061
修課人數
22
內分泌學為生命科學中生理學(physiology)專業領域中的一分支，課程目的期使學生建立內分泌全盤概念，包括腺體、目標器官、信訊傳遞、生理作用、各內分泌系統之相互作用，並進一部由分子層次解析內分泌之作用機制，包括內分泌分子化學構造、內分泌控制-回饋機制、內分泌疾病認識等，使學生對內分泌學有進一步之認識，並為往後發展與應用之基礎。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:提問與回答-10.00%
課程內容與進度
第一章 簡介內分泌系統第二章 激素作用及受器第三章 訊息傳導第四章 下視丘及其激素第五章 腦下腺及甲狀腺素第六章 甲狀腺及甲狀腺素第七章 鈣離子平衡作用第八章 胰臟及消化道激素第九章 腎上線(腎臟)激素第十章 生殖腺激素第十一章 其他腺體及激素第十二章 學生專題報告
教科書/參考書
作者：Anthony W. Norman and Gerald Litwack 書名：Hormones 出版社：Academic Press第二版 , 1997
評分標準
平時成績〔平時考試〕20%；期中考試35%；期末考試45%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11061
修課人數
22
112-2_專題研究
教學目標
訓練研究生針對生物科技領域之相關研究、文獻進行研讀與探討，訓練同學閱讀文獻、口頭報告及溝通討論之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
報告內容以生物科技相關領域文獻為主，每週以2～3位同學報告為原則。
教科書/參考書
以最近三年內之生物科技領域科學期刊為主。
評分標準
由參與課程聽講之老師評分，平均所得為學期分數。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11061
修課人數
19
訓練研究生針對生物科技領域之相關研究、文獻進行研讀與探討，訓練同學閱讀文獻、口頭報告及溝通討論之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
報告內容以生物科技相關領域文獻為主，每週以2～3位同學報告為原則。
教科書/參考書
以最近三年內之生物科技領域科學期刊為主。
評分標準
由參與課程聽講之老師評分，平均所得為學期分數。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11061
修課人數
19
112-2_植物組織培養學
教學目標
本課程訓練學生使其了解植物組織培養學之沿革,基本原理及操作方式,使學生能將此技術應用在研究或產業上
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
前半學期介紹植物生物技術概論;後半學期介紹植物組織培養技術及應用
教科書/參考書
Introduction to Plant Biotechnology (3/e); Published: January 3, 2009 by Science Publishers; Content:730 Pages; Author(s):H S Chawla
評分標準
期末考試70% 平時表現30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11061
修課人數
14
本課程訓練學生使其了解植物組織培養學之沿革,基本原理及操作方式,使學生能將此技術應用在研究或產業上
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-30.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
前半學期介紹植物生物技術概論;後半學期介紹植物組織培養技術及應用
教科書/參考書
Introduction to Plant Biotechnology (3/e); Published: January 3, 2009 by Science Publishers; Content:730 Pages; Author(s):H S Chawla
評分標準
期末考試70% 平時表現30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11061
修課人數
14
112-2_植物生理學
教學目標
植物生理學是一門探討植物從萌芽、生長、分化、成熟至死亡的生命週期以及植物對環境因子反應的科學，即利用已知的生物化學、生物物理、分子與遺傳之原理，闡釋植物各種生理現象的機制，探究植物生命現象的奧妙。
授課形式
理論講述與討論-75.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 2/22 Introduction 2 2/29 Plant and Cell Architecture 3 3/7 Plant Genome and Gene Expression 4 3/14 Water balance and Mineral nutrition 5 3/21 Mineral nutrition and Solute transport 6 3/28 Stomatal Biology 7 4/4 ---Holiday--- 8 4/11 Translocation in Phloem 9 4/18 ---Mid-term exam--- 10 4/25 Respiration and Lipid metabolism 11 5/2 Photosynthesis – The Light reactions 12 5/9 Photosynthesis – The Carbon reactions 13 5/16 Abiotic Stress 14 5/23 Biotic interactions 15 5/30 Hormone biology 16 6/6 Signals and signal transduction 17 6/13 Assimilation of inorganic nutrients 18 6/20 ---Final exam---
教科書/參考書
Plant Physiology and Development (2015) Taiz L, Zeiger E [Sixth Edition]
評分標準
考試成績：80%；上課表現(包括出勤、發問及討論情形)：20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
50
植物生理學是一門探討植物從萌芽、生長、分化、成熟至死亡的生命週期以及植物對環境因子反應的科學，即利用已知的生物化學、生物物理、分子與遺傳之原理，闡釋植物各種生理現象的機制，探究植物生命現象的奧妙。
授課形式
理論講述與討論-75.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1 2/22 Introduction 2 2/29 Plant and Cell Architecture 3 3/7 Plant Genome and Gene Expression 4 3/14 Water balance and Mineral nutrition 5 3/21 Mineral nutrition and Solute transport 6 3/28 Stomatal Biology 7 4/4 ---Holiday--- 8 4/11 Translocation in Phloem 9 4/18 ---Mid-term exam--- 10 4/25 Respiration and Lipid metabolism 11 5/2 Photosynthesis – The Light reactions 12 5/9 Photosynthesis – The Carbon reactions 13 5/16 Abiotic Stress 14 5/23 Biotic interactions 15 5/30 Hormone biology 16 6/6 Signals and signal transduction 17 6/13 Assimilation of inorganic nutrients 18 6/20 ---Final exam---
教科書/參考書
Plant Physiology and Development (2015) Taiz L, Zeiger E [Sixth Edition]
評分標準
考試成績：80%；上課表現(包括出勤、發問及討論情形)：20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11161
修課人數
50
112-2_分子生物學
教學目標
使學生了解生命現象的分子機制。將說明分子生物學的起源，講解細胞內基本分子運作的流程，包含核酸和蛋白質的結構，合成和調控方式，解釋原核及真核生物細胞中的遺傳現象和其調節方式，並介紹分子生物學的技術，應用和發展潛力。 https://meet.google.com/mez-ohgv-hbb
授課形式
理論講述與討論-85.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-5.00%;田野調查-0.00%;實驗-5.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Mechanisms of Transcription ２. RNA Splicing ３. Translation ４. The Genetic Code ５. Gene Regulation in Prokaryotes ６. Gene Regulation in Eukaryotes ７. Gene Regulation during Development ８. Comparative Genomics and the Evolution of Animal Diversity
教科書/參考書
Molecular Biology, 4th Ed., Weaver, RT., 2008, Mc Graw Hill.
評分標準
考試 出席狀態
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11061
修課人數
54
使學生了解生命現象的分子機制。將說明分子生物學的起源，講解細胞內基本分子運作的流程，包含核酸和蛋白質的結構，合成和調控方式，解釋原核及真核生物細胞中的遺傳現象和其調節方式，並介紹分子生物學的技術，應用和發展潛力。 https://meet.google.com/mez-ohgv-hbb
授課形式
理論講述與討論-85.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-5.00%;田野調查-0.00%;實驗-5.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Mechanisms of Transcription ２. RNA Splicing ３. Translation ４. The Genetic Code ５. Gene Regulation in Prokaryotes ６. Gene Regulation in Eukaryotes ７. Gene Regulation during Development ８. Comparative Genomics and the Evolution of Animal Diversity
教科書/參考書
Molecular Biology, 4th Ed., Weaver, RT., 2008, Mc Graw Hill.
評分標準
考試 出席狀態
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11061
修課人數
54