112-2_人工智慧商務應用
教學目標
今日人工智慧之普及應用，已對各產業造成重大之衝擊，舉凡製造、醫療、商務、能源、交通、社群等。其中在商務上之影響最廣也最大，如金融、零售、行銷等。儘管人工智慧在各領域的廣泛應用，但其學習之高門檻卻也常令人望而卻步。 故本課程之設計先不以數學/演算法解說，以降低進入AI領域之門檻。以目前普及之Python套件(強烈建議安裝Anaconda，因為內建套件多，Python以3.7/3.8版即可)，另透過實務觀點以模擬資料來做機器學習與深度學習，進而來實現人工智慧之商務應用。
授課形式
課程內容與進度
人工智慧概述 人工智慧商務應用 機器學習與深度學習 模型開發流程介紹 演算法概述 Python介紹(學員需自備電腦並安裝課程指定之基本Python套件以利執行人工智慧應用，本課程非Python教學導向，僅具備Python初階程式力即可，藉由解說，學員可漸漸增強其對程式之理解進而coding。) 綜合商務應用，如客戶分析、RFM/LRFM、推薦系統、趨勢分析、聲量分析、自然語言處理等。
教科書/參考書
行銷人員的AI百寶盒 博碩 ISBN 978-986-434-846-6 銷售AI化 看資料科學家如何思考 旗標 ISBN 978-986-312-702-4 (建議必買，但可任意選擇書本，因為要使用程式碼)
評分標準
課程參與 10% 案例分析與報告 40% 期中考 25% 期末分組商務案例報告 25%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11233
修課人數
22
今日人工智慧之普及應用，已對各產業造成重大之衝擊，舉凡製造、醫療、商務、能源、交通、社群等。其中在商務上之影響最廣也最大，如金融、零售、行銷等。儘管人工智慧在各領域的廣泛應用，但其學習之高門檻卻也常令人望而卻步。 故本課程之設計先不以數學/演算法解說，以降低進入AI領域之門檻。以目前普及之Python套件(強烈建議安裝Anaconda，因為內建套件多，Python以3.7/3.8版即可)，另透過實務觀點以模擬資料來做機器學習與深度學習，進而來實現人工智慧之商務應用。
授課形式
課程內容與進度
人工智慧概述 人工智慧商務應用 機器學習與深度學習 模型開發流程介紹 演算法概述 Python介紹(學員需自備電腦並安裝課程指定之基本Python套件以利執行人工智慧應用，本課程非Python教學導向，僅具備Python初階程式力即可，藉由解說，學員可漸漸增強其對程式之理解進而coding。) 綜合商務應用，如客戶分析、RFM/LRFM、推薦系統、趨勢分析、聲量分析、自然語言處理等。
教科書/參考書
行銷人員的AI百寶盒 博碩 ISBN 978-986-434-846-6 銷售AI化 看資料科學家如何思考 旗標 ISBN 978-986-312-702-4 (建議必買，但可任意選擇書本，因為要使用程式碼)
評分標準
課程參與 10% 案例分析與報告 40% 期中考 25% 期末分組商務案例報告 25%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11233
修課人數
22
112-2_企業實習Ⅰ
教學目標
透過學生赴企業實習培養就業力
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-100.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依合作企業訂定
教科書/參考書
無
評分標準
企業實習表現 100%
學分數
9
授課時數(周)
3
開課班級
A10933
修課人數
3
透過學生赴企業實習培養就業力
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-100.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依合作企業訂定
教科書/參考書
無
評分標準
企業實習表現 100%
學分數
9
授課時數(周)
3
開課班級
A10933
修課人數
3
112-2_資訊技術系統與實務 I
教學目標
本課程主要在講授資訊技術系統相關基本知識, 並透過案例與實際系統的介紹, 激發學生思考與創意, 使學生能夠應用所學專業知識完成與資訊技術之相關系統開發，並具備團隊合作能力。 本課程培養學生達成以下基本素養：資訊基本能力、決策問題解決能力、應用整合與系統開發能力、資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力、當代思維與國際視野
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程簡介
2.資訊技術概論 I
3.資訊技術概論 II
4.資訊技術系統相關介紹
5.資訊技術系統分析案例
6.資訊技術系統專案管理
7.資訊技術系統創意發想
8.資訊技術系統規劃
9.資訊技術系統呈現與展示
教科書/參考書
無
評分標準
期末報告-60%
平時表現 (出席率、參與程度、課堂隨機測驗等)-40%
學分數
1
授課時數(周)
4
開課班級
A11033
修課人數
14
本課程主要在講授資訊技術系統相關基本知識, 並透過案例與實際系統的介紹, 激發學生思考與創意, 使學生能夠應用所學專業知識完成與資訊技術之相關系統開發，並具備團隊合作能力。 本課程培養學生達成以下基本素養：資訊基本能力、決策問題解決能力、應用整合與系統開發能力、資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力、當代思維與國際視野
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程簡介
2.資訊技術概論 I
3.資訊技術概論 II
4.資訊技術系統相關介紹
5.資訊技術系統分析案例
6.資訊技術系統專案管理
7.資訊技術系統創意發想
8.資訊技術系統規劃
9.資訊技術系統呈現與展示
教科書/參考書
無
評分標準
期末報告-60%
平時表現 (出席率、參與程度、課堂隨機測驗等)-40%
學分數
1
授課時數(周)
4
開課班級
A11033
修課人數
14
112-2_人工智慧系統與實務 I
教學目標
本課程主要在講授人工智慧系統相關基本知識, 並透過案例與實際系統的介紹, 激發學生思考與創意, 使學生能夠應用所學專業知識完成與人工智慧之相關系統開發，並具備團隊合作能力。
本課程培養學生達成以下基本素養：資訊基本能力、決策問題解決能力、應用整合與系統開發能力、資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力、當代思維與國際視野。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 課程簡介
2. 人工智慧技術概論 I
3. 人工智慧技術概論 II
4. 人工智慧系統相關介紹
5. 人工智慧系統分析案例
6. 人工智慧系統專案管理
7. 人工智慧系統創意發想
8. 人工智慧系統規劃
9. 人工智慧系統呈現與展示
教科書/參考書
無。
評分標準
期末報告-50%
平時表現 (出席率、參與程度、課堂隨機測驗等)-50%
學分數
1
授課時數(周)
4
開課班級
A11033
修課人數
12
本課程主要在講授人工智慧系統相關基本知識, 並透過案例與實際系統的介紹, 激發學生思考與創意, 使學生能夠應用所學專業知識完成與人工智慧之相關系統開發，並具備團隊合作能力。
本課程培養學生達成以下基本素養：資訊基本能力、決策問題解決能力、應用整合與系統開發能力、資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力、當代思維與國際視野。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 課程簡介
2. 人工智慧技術概論 I
3. 人工智慧技術概論 II
4. 人工智慧系統相關介紹
5. 人工智慧系統分析案例
6. 人工智慧系統專案管理
7. 人工智慧系統創意發想
8. 人工智慧系統規劃
9. 人工智慧系統呈現與展示
教科書/參考書
無。
評分標準
期末報告-50%
平時表現 (出席率、參與程度、課堂隨機測驗等)-50%
學分數
1
授課時數(周)
4
開課班級
A11033
修課人數
12
112-2_社群網路系統與實務 I
教學目標
本課程主要在講授社群網路相關基本知識, 並透過案例與實際系統的介紹, 激發學生思考與創意, 使學生能夠應用所學專業知識完成與社群網絡應用之相關系統開發，並具備團隊合作能力。
本課程培養學生達成以下基本素養：資訊基本能力、決策問題解決能力、應用整合與系統開發能力、資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力、當代思維與國際視野
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由於受到疫情之影響，前三週為線上授課：meet.google.com/dfu-cvwp-age
1.課程簡介
2.社群網路概論
3.社群媒體應用與行銷
4.社會網路分析
5.社群網路相關技術介紹
6.社群相關系統分析案例
7.社群網路系統專案管理
8.社群網路系統創意發想
9.社群網路系統規劃
10.社群網路系統呈現與展示
教科書/參考書
無。
評分標準
期末報告-60%
平時表現 (出席率、參與程度、課堂隨機測驗等)-40%
學分數
1
授課時數(周)
4
開課班級
A11033
修課人數
12
本課程主要在講授社群網路相關基本知識, 並透過案例與實際系統的介紹, 激發學生思考與創意, 使學生能夠應用所學專業知識完成與社群網絡應用之相關系統開發，並具備團隊合作能力。
本課程培養學生達成以下基本素養：資訊基本能力、決策問題解決能力、應用整合與系統開發能力、資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力、當代思維與國際視野
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由於受到疫情之影響，前三週為線上授課：meet.google.com/dfu-cvwp-age
1.課程簡介
2.社群網路概論
3.社群媒體應用與行銷
4.社會網路分析
5.社群網路相關技術介紹
6.社群相關系統分析案例
7.社群網路系統專案管理
8.社群網路系統創意發想
9.社群網路系統規劃
10.社群網路系統呈現與展示
教科書/參考書
無。
評分標準
期末報告-60%
平時表現 (出席率、參與程度、課堂隨機測驗等)-40%
學分數
1
授課時數(周)
4
開課班級
A11033
修課人數
12
112-2_開放資料系統與實務 I
教學目標
線上授課網址 https://meet.google.com/pib-xvpw-epz 本課程主要在講授開放資料相關基本知識, 並透過案例與實際系統的介紹, 激發學生思考與創意, 使學生能夠應用所學專業知識完成與開放資料應用之相關系統開發，並具備團隊合作能力。 本課程培養學生達成以下基本素養：資訊基本能力、決策問題解決能力、應用整合與系統開發能力、資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力、當代思維與國際視野
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 課程簡介 2. 開放資料基本觀念 3. 開放資料相關技術介紹 4. 開放資料應用實例探討 5. 開放資料系統分析案例 6. 開放資料系統創意發想 7. 開放資料系統專案管理 8. 開放資料系統規劃 9. 開放資料系統呈現與展示
教科書/參考書
自編教材
評分標準
學生參與 40%; 期中成果 30%; 期末成果 30%
學分數
1
授課時數(周)
4
開課班級
A11033
修課人數
13
線上授課網址 https://meet.google.com/pib-xvpw-epz 本課程主要在講授開放資料相關基本知識, 並透過案例與實際系統的介紹, 激發學生思考與創意, 使學生能夠應用所學專業知識完成與開放資料應用之相關系統開發，並具備團隊合作能力。 本課程培養學生達成以下基本素養：資訊基本能力、決策問題解決能力、應用整合與系統開發能力、資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力、當代思維與國際視野
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 課程簡介 2. 開放資料基本觀念 3. 開放資料相關技術介紹 4. 開放資料應用實例探討 5. 開放資料系統分析案例 6. 開放資料系統創意發想 7. 開放資料系統專案管理 8. 開放資料系統規劃 9. 開放資料系統呈現與展示
教科書/參考書
自編教材
評分標準
學生參與 40%; 期中成果 30%; 期末成果 30%
學分數
1
授課時數(周)
4
開課班級
A11033
修課人數
13
112-2_行動商務
教學目標
今日電子商務之應用隨著電信與行動科技之進步，已逐漸走向多重裝置(Multi-device)，與多重管道(Multi-channel)之運作與溝通模式。因此企業可藉行動科技與其員工，企業夥伴或顧客保持更緊密地協調與溝通，而交易之達成也可不拘限於固定之場所，可在任何地點及時間，真正做到了24/7，本課程之學習旨在使學員由既有電子商務之理論與運作模式，探討如何轉換運用於行動商務之中，將行動商務之理論、技術與運用層面做一全盤認識。本課程培養學生達成以下核心能力：資訊基本能力決策問題解決能力應用整合與系統開發能力資訊運用的知識力與判斷力職場需求為導向的專業能力創新思維與主動學習的能力以科學方法解決問題的能力 本課程培養學生達成以下基本素養：資訊素養與資訊倫理具備當代思維與國際視野當代思維與國際視野
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-5.00%;實驗-0.00%;其他:時事論述-15.00%
課程內容與進度
1. e-Commerce: Theories and Practices (a quick review) 2. Introduction to Mobile and Wireless Technologies: The M-Business Landscape 3. Mobile Device Showcase (Cellphone, PDA, Tablet-PC, Hand-Held Device) 4.Wireless Network Overview (Bluetooth, WLAN, CDMA, 1G/2G/2..5G/3G/4G, WiMAX) 5. The Wireless Value Web (Wireless Value Proposition) 6 The Structural Migration to M-business (Telecom Mobile Internet, Mobile Portal) 7.The Art of Mobile Strategy 8. Mobile Application Infrastructure (m-Marketing, MarTech, SCM, CRM, SFA) 9.The electronic payment 10. Application of AI in mobile device 11. Mobile Security/Risk Issues; Case Study Special Issues on Mobile Application Development (iOS, Android)
教科書/參考書
使用教材：(註:教材以課堂公佈為準) 1. M-Commerce Technologies, Services, and Business Model ( Norman Sadeh, Wiley Inc.) 2. M Business the Race to Mobility (Ravi Kalakota and Marcia Robinson) 參考資料： 1. Wireless Internet & Mobile Business How to Program (Deitel) 2. The Intelligent Wireless Web (H. Peter Alesso and Craig F. Smith) 3. 課堂案例講義
評分標準
1.課堂參與 2.書報討論與報告、期中、期末考或期末專題報告(另討論)。 3.大四應屆畢業生評分方式另計。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11033
修課人數
46
今日電子商務之應用隨著電信與行動科技之進步，已逐漸走向多重裝置(Multi-device)，與多重管道(Multi-channel)之運作與溝通模式。因此企業可藉行動科技與其員工，企業夥伴或顧客保持更緊密地協調與溝通，而交易之達成也可不拘限於固定之場所，可在任何地點及時間，真正做到了24/7，本課程之學習旨在使學員由既有電子商務之理論與運作模式，探討如何轉換運用於行動商務之中，將行動商務之理論、技術與運用層面做一全盤認識。本課程培養學生達成以下核心能力：資訊基本能力決策問題解決能力應用整合與系統開發能力資訊運用的知識力與判斷力職場需求為導向的專業能力創新思維與主動學習的能力以科學方法解決問題的能力 本課程培養學生達成以下基本素養：資訊素養與資訊倫理具備當代思維與國際視野當代思維與國際視野
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-5.00%;實驗-0.00%;其他:時事論述-15.00%
課程內容與進度
1. e-Commerce: Theories and Practices (a quick review) 2. Introduction to Mobile and Wireless Technologies: The M-Business Landscape 3. Mobile Device Showcase (Cellphone, PDA, Tablet-PC, Hand-Held Device) 4.Wireless Network Overview (Bluetooth, WLAN, CDMA, 1G/2G/2..5G/3G/4G, WiMAX) 5. The Wireless Value Web (Wireless Value Proposition) 6 The Structural Migration to M-business (Telecom Mobile Internet, Mobile Portal) 7.The Art of Mobile Strategy 8. Mobile Application Infrastructure (m-Marketing, MarTech, SCM, CRM, SFA) 9.The electronic payment 10. Application of AI in mobile device 11. Mobile Security/Risk Issues; Case Study Special Issues on Mobile Application Development (iOS, Android)
教科書/參考書
使用教材：(註:教材以課堂公佈為準) 1. M-Commerce Technologies, Services, and Business Model ( Norman Sadeh, Wiley Inc.) 2. M Business the Race to Mobility (Ravi Kalakota and Marcia Robinson) 參考資料： 1. Wireless Internet & Mobile Business How to Program (Deitel) 2. The Intelligent Wireless Web (H. Peter Alesso and Craig F. Smith) 3. 課堂案例講義
評分標準
1.課堂參與 2.書報討論與報告、期中、期末考或期末專題報告(另討論)。 3.大四應屆畢業生評分方式另計。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11033
修課人數
46
112-2_企業資源規劃與供應鏈管理
教學目標
教學目標 課程之規劃期以今日企業e化，及電子商務之營運方式來說明B2B/B2C之核心應用，特以由外而內方式逐步說明如何將企業活動之架構，如採購、生產、配送以至客服等加以整合以成為有效之供應鏈管理。課中特強調資訊系統在此流程整合上之角色，期能讓學生對供應鏈之打造及管理有一通盤整體之了解，並於職場中增進核心競爭力。本課程培養學生達成以下核心能力：資訊基本能力基礎管理能力決策問題解決能力應用整合與系統開發能力資訊運用的知識力與判斷力職場需求為導向的專業能力創新思維與主動學習的能力 本課程培養學生達成以下基本素養：資訊素養與資訊倫理社會倫理及世界公民責任具備當代思維與國際視野社會關懷及世界公民責任當代思維與國際視野。
授課形式
理論講述與討論-45.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-5.00%;實驗-5.00%;其他:時事論述-5.00%
課程內容與進度
1.供應鏈與全球化佈局之介紹 2. SCM之定義、概念演進、涵蓋範圍與重要趨勢 3.尋源(Sourcing)、倉儲管理(Warehouse Management)與物流 4.SRM(Supplier Relationship Management)、CRM(Customer Relationship Management 5.綠色材料與綠色供應鏈(Green Materials and Green Supply Chain)、供應鏈協同運作(Supply Collaboration)、永續性(Sustainability) 6.SCM、ERP與 e-Supply Chain Management 7.人工智慧與智慧製造 8.企業執行供應鏈管理之策略思考 9.案例分析與分組專題報告
教科書/參考書
使用教材：(註:教材以課堂公佈為準) 1. Supply Chain Logistics Management by Bowersox, Closs, Cooper Mc Graw-Hill 2. B2B Application Integration (David S. Linthicum/Addison Wesley) 3. 系統化運籌與供應鏈管理：企業營運新典範 王立志 滄海書局 4. 鼎新ERP教育訓練手冊參考資料. 5. Design & Managing the Supply Chain (David Simchi-Levi/Mc Graw -Hill) 6. 供應鏈高績效管理 (愛德華‧弗列佐/麥格羅．希爾出版公司 7. 電子採購鏈 (Dale Neef/培生教育出版) 8. 策略核心組織 遠擎管理顧問譯) 9. 課堂案例講義
評分標準
1.課堂參與 2.書報討論與報告、期中、期末考或期末專題報告(另討論)。 3.大四應屆畢業生評分方式另計。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11033
修課人數
34
教學目標 課程之規劃期以今日企業e化，及電子商務之營運方式來說明B2B/B2C之核心應用，特以由外而內方式逐步說明如何將企業活動之架構，如採購、生產、配送以至客服等加以整合以成為有效之供應鏈管理。課中特強調資訊系統在此流程整合上之角色，期能讓學生對供應鏈之打造及管理有一通盤整體之了解，並於職場中增進核心競爭力。本課程培養學生達成以下核心能力：資訊基本能力基礎管理能力決策問題解決能力應用整合與系統開發能力資訊運用的知識力與判斷力職場需求為導向的專業能力創新思維與主動學習的能力 本課程培養學生達成以下基本素養：資訊素養與資訊倫理社會倫理及世界公民責任具備當代思維與國際視野社會關懷及世界公民責任當代思維與國際視野。
授課形式
理論講述與討論-45.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-5.00%;實驗-5.00%;其他:時事論述-5.00%
課程內容與進度
1.供應鏈與全球化佈局之介紹 2. SCM之定義、概念演進、涵蓋範圍與重要趨勢 3.尋源(Sourcing)、倉儲管理(Warehouse Management)與物流 4.SRM(Supplier Relationship Management)、CRM(Customer Relationship Management 5.綠色材料與綠色供應鏈(Green Materials and Green Supply Chain)、供應鏈協同運作(Supply Collaboration)、永續性(Sustainability) 6.SCM、ERP與 e-Supply Chain Management 7.人工智慧與智慧製造 8.企業執行供應鏈管理之策略思考 9.案例分析與分組專題報告
教科書/參考書
使用教材：(註:教材以課堂公佈為準) 1. Supply Chain Logistics Management by Bowersox, Closs, Cooper Mc Graw-Hill 2. B2B Application Integration (David S. Linthicum/Addison Wesley) 3. 系統化運籌與供應鏈管理：企業營運新典範 王立志 滄海書局 4. 鼎新ERP教育訓練手冊參考資料. 5. Design & Managing the Supply Chain (David Simchi-Levi/Mc Graw -Hill) 6. 供應鏈高績效管理 (愛德華‧弗列佐/麥格羅．希爾出版公司 7. 電子採購鏈 (Dale Neef/培生教育出版) 8. 策略核心組織 遠擎管理顧問譯) 9. 課堂案例講義
評分標準
1.課堂參與 2.書報討論與報告、期中、期末考或期末專題報告(另討論)。 3.大四應屆畢業生評分方式另計。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11033
修課人數
34
112-2_作業系統
教學目標
教導學生有關作業系統之基礎知識與原理。課程結束後學生應可瞭解作業系統之功能，組成元件，運作方式，架構，並對實務上之作業系統具基本瞭解。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 1-2: Introduction Week 3-4: Operating System Structures Week 5-6: Processes Week 7-8: Threads Week 9: Midterm Examination Week 10-11: CPU Scheduling Week 12-13: Process Synchronization Week 14: Deadlocks Week 15: Main Memory Week 16: Virtual Memory Week 17: Storage Management Week 18: Final Examination
教科書/參考書
Operating System Principles 9th edition by Abraham Silberschatz, Peter Baer Galvin, and Greg Gagne 國際學生版,東華/新月代理
評分標準
期中考40% 期末考40% 平時成績20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11033
修課人數
53
教導學生有關作業系統之基礎知識與原理。課程結束後學生應可瞭解作業系統之功能，組成元件，運作方式，架構，並對實務上之作業系統具基本瞭解。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 1-2: Introduction Week 3-4: Operating System Structures Week 5-6: Processes Week 7-8: Threads Week 9: Midterm Examination Week 10-11: CPU Scheduling Week 12-13: Process Synchronization Week 14: Deadlocks Week 15: Main Memory Week 16: Virtual Memory Week 17: Storage Management Week 18: Final Examination
教科書/參考書
Operating System Principles 9th edition by Abraham Silberschatz, Peter Baer Galvin, and Greg Gagne 國際學生版,東華/新月代理
評分標準
期中考40% 期末考40% 平時成績20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11033
修課人數
53
112-2_電子商務
教學目標
電子商務是各大學在資訊管理系一門常見的必修課程。本課程在設計上將不僅限於商業獲利的思維，例如透過網際網路、電子平台之運用以獲取營運獲利的效益。本課程將融入永續發展目標作為課程創新設計之核心，透過多面向的社會議題，帶領同學以SDGs思維切入，了解並認識電子商務議題。透過基礎觀念講授以及實務操作，期能提升學生的電商知識與素養。
本課程將培養學生以下核心能力：
1. 透過社群與電子商務課程，讓學生了解網路上的相關應用，以增加其資訊基本能力；
2. 針對社群與電商實務操作，強化其決策與問題解決能力。
本課程將培養學生達成以下基本素養：
1. 關於電子商務與網路社群的基礎知識與資訊素養；
2. 藉由國內外電商議題上的追蹤與發現，讓學生具備當代思維，以及擴展其國際視野。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
（暫定，以課程第一週公告為準）
Week 01 課程說明
Week 02 電子商務概述(第1, 2章)
Week 03 電子商務企業的社會責任
Week 04 小組經營報告
Week 05 電子商務商業模式(第4章)
Week 06 電子商務B2C(第5章)
Week 07 小組經營報告
Week 08 電子商務與行銷(第11章)
Week 09 期中考
Week 10 電子商務與虛擬社群 (第7章)
Week 11 小組經營報告
Week 12 電子商務C2C&C2B(第6章)
Week 13 小組經營報告
Week 14 電子商務B2B(第8章)
Week 15 電子商務平台服務商(第9章)
Week 16 電子商務與金流物流(第13章)
Week 17 電子商務與倫理法律(第14章)
Week 18 期末考
教科書/參考書
（暫定，以課程第一週公告為準）
范錚強、陳純德、王嘉珍：電子商務
評分標準
1. 課堂：30% (包括課堂出席、平時小考，與平時報告)
2. 小組專題：20%
3. 期中考：20%
4. 期末考/期末報告：30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11133
修課人數
54
電子商務是各大學在資訊管理系一門常見的必修課程。本課程在設計上將不僅限於商業獲利的思維，例如透過網際網路、電子平台之運用以獲取營運獲利的效益。本課程將融入永續發展目標作為課程創新設計之核心，透過多面向的社會議題，帶領同學以SDGs思維切入，了解並認識電子商務議題。透過基礎觀念講授以及實務操作，期能提升學生的電商知識與素養。
本課程將培養學生以下核心能力：
1. 透過社群與電子商務課程，讓學生了解網路上的相關應用，以增加其資訊基本能力；
2. 針對社群與電商實務操作，強化其決策與問題解決能力。
本課程將培養學生達成以下基本素養：
1. 關於電子商務與網路社群的基礎知識與資訊素養；
2. 藉由國內外電商議題上的追蹤與發現，讓學生具備當代思維，以及擴展其國際視野。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
（暫定，以課程第一週公告為準）
Week 01 課程說明
Week 02 電子商務概述(第1, 2章)
Week 03 電子商務企業的社會責任
Week 04 小組經營報告
Week 05 電子商務商業模式(第4章)
Week 06 電子商務B2C(第5章)
Week 07 小組經營報告
Week 08 電子商務與行銷(第11章)
Week 09 期中考
Week 10 電子商務與虛擬社群 (第7章)
Week 11 小組經營報告
Week 12 電子商務C2C&C2B(第6章)
Week 13 小組經營報告
Week 14 電子商務B2B(第8章)
Week 15 電子商務平台服務商(第9章)
Week 16 電子商務與金流物流(第13章)
Week 17 電子商務與倫理法律(第14章)
Week 18 期末考
教科書/參考書
（暫定，以課程第一週公告為準）
范錚強、陳純德、王嘉珍：電子商務
評分標準
1. 課堂：30% (包括課堂出席、平時小考，與平時報告)
2. 小組專題：20%
3. 期中考：20%
4. 期末考/期末報告：30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11133
修課人數
54
112-2_資料庫管理
教學目標
本課程旨在介紹資料庫的設計、實務操作及其運作原理。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Part 1: The basics of database
Week 01. DBMS and data model
Week 02. No class (Peace Memorial Day)
Week 03. Entity relational model: The basics
Week 04. Entity relational model: The basics
Week 05. Entity relational model: The advanced topics
Week 06. Relational model
Week 07. Relational model
Week 08. Relational algebra & algebraic operator
Week 09. Relational algebra & algebraic operator
Week 10. Midterm exam
Part 2: SQL & normalization
Week 11. SQL: The basics
Week 12. SQL: The advanced topics
Week 13. SQL: The advanced topics
Week 14. Normalization
Week 15. Normalization
Week 16. Invited Talk
Week 17. Review
Week 18. Final exam
教科書/參考書
黃三益（2023）。資料庫的核心理論與實務第八版。出版社：滄海圖書
評分標準
期中考: 25%; 期末考: 25%; 課堂參與: 50%; 課堂加分: 5%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11133
修課人數
75
本課程旨在介紹資料庫的設計、實務操作及其運作原理。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Part 1: The basics of database
Week 01. DBMS and data model
Week 02. No class (Peace Memorial Day)
Week 03. Entity relational model: The basics
Week 04. Entity relational model: The basics
Week 05. Entity relational model: The advanced topics
Week 06. Relational model
Week 07. Relational model
Week 08. Relational algebra & algebraic operator
Week 09. Relational algebra & algebraic operator
Week 10. Midterm exam
Part 2: SQL & normalization
Week 11. SQL: The basics
Week 12. SQL: The advanced topics
Week 13. SQL: The advanced topics
Week 14. Normalization
Week 15. Normalization
Week 16. Invited Talk
Week 17. Review
Week 18. Final exam
教科書/參考書
黃三益（2023）。資料庫的核心理論與實務第八版。出版社：滄海圖書
評分標準
期中考: 25%; 期末考: 25%; 課堂參與: 50%; 課堂加分: 5%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11133
修課人數
75
112-2_資訊管理導論
教學目標
在資訊年代中，網路與數位化已是日常化，乃至於企業的運用亦大量依賴資訊與科技來提升競爭力，然而，資訊如何管理？故而本課程主要是介紹資訊管理的基本概念、各種管理資訊系統在組織與管理的重要性與應用、及相關主題（例如：電子商務、知識管理、顧客關係管理、企業資源規劃、與供應鏈管理等）。主要包括四大部份：1.MIS的重要性；2.資訊科技；3.運用資訊系統來增加競爭優勢；4.資訊系統的管理。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
week1 2024/02/22 課程說明 week2 2024/02/29 Ch1-MIS的重要性 week3 2024/03/07 Ch1- MIS實務1（成為誠信負責的資訊人員） week4 2024/03/14 Ch2-企業流程、資訊系統與資訊 week5 2024/03/21 Ch3-組織策略、資訊系統與競爭優勢 交MIS實務1作業 week6 2024/03/28 Ch4-硬體與軟體 week7 2024/04/04 兒童節放假 week8 2024/04/11 Ch5-資料庫處理 week9 2024/04/18 期中考 Closed Book week10 2024/04/25 Ch6-雲端 week11 2024/05/02 Ch7-企業與資訊系統 week12 2024/05/09 Ch8-社群媒體資訊系統 week13 2024/05/16 MIS實務2（各行各業的MIS） 交MIS實務2作業 week14 2024/05/23 Ch9-商業智慧系統 week15 2024/05/30 Ch10-資訊系統的安全議題 week16 2024/06/06 Ch11-資訊系統的管理 week17 2024/06/13 Ch12-資訊系統的開發 week18 2024/06/20 期末考 Closed Book
教科書/參考書
劉哲宏、陳玄玲譯，Kroenke, D. M., & Boyle, R. J.著，MIS資訊管理(第八版) Experiencing MIS, Global Edition: Pearson Education, 2022/09/15出版，華泰書局
評分標準
課堂出席與互動15%; 平時考20%; 期中考20%; 期末考20%; MIS實務專題25%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11233
修課人數
77
在資訊年代中，網路與數位化已是日常化，乃至於企業的運用亦大量依賴資訊與科技來提升競爭力，然而，資訊如何管理？故而本課程主要是介紹資訊管理的基本概念、各種管理資訊系統在組織與管理的重要性與應用、及相關主題（例如：電子商務、知識管理、顧客關係管理、企業資源規劃、與供應鏈管理等）。主要包括四大部份：1.MIS的重要性；2.資訊科技；3.運用資訊系統來增加競爭優勢；4.資訊系統的管理。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
week1 2024/02/22 課程說明 week2 2024/02/29 Ch1-MIS的重要性 week3 2024/03/07 Ch1- MIS實務1（成為誠信負責的資訊人員） week4 2024/03/14 Ch2-企業流程、資訊系統與資訊 week5 2024/03/21 Ch3-組織策略、資訊系統與競爭優勢 交MIS實務1作業 week6 2024/03/28 Ch4-硬體與軟體 week7 2024/04/04 兒童節放假 week8 2024/04/11 Ch5-資料庫處理 week9 2024/04/18 期中考 Closed Book week10 2024/04/25 Ch6-雲端 week11 2024/05/02 Ch7-企業與資訊系統 week12 2024/05/09 Ch8-社群媒體資訊系統 week13 2024/05/16 MIS實務2（各行各業的MIS） 交MIS實務2作業 week14 2024/05/23 Ch9-商業智慧系統 week15 2024/05/30 Ch10-資訊系統的安全議題 week16 2024/06/06 Ch11-資訊系統的管理 week17 2024/06/13 Ch12-資訊系統的開發 week18 2024/06/20 期末考 Closed Book
教科書/參考書
劉哲宏、陳玄玲譯，Kroenke, D. M., & Boyle, R. J.著，MIS資訊管理(第八版) Experiencing MIS, Global Edition: Pearson Education, 2022/09/15出版，華泰書局
評分標準
課堂出席與互動15%; 平時考20%; 期中考20%; 期末考20%; MIS實務專題25%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11233
修課人數
77
112-2_統計學(二)
教學目標
Students are expected to know how to collect, summarize, and analyze data for decision support. Based on the Statistics(I), this course (Statistics (II)) focuses on inferential statistics learning how to derive information from collected data for business decision support
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Chapter 8: Interval Estimation (Confidence intervals),
2. Chapter 9: Hypothesis testing,
3. Chapter 10: Statistical Inference Concerning Two Populations,
4. Chapter 11: Statistical Inference Concerning Variance,
5. Chapter 13: Analysis of Variance (ANOVA),
6. Chapter 12: Chi-Square tests
7. Chapter 14: Regression Analysis,
8. Term project.
教科書/參考書
Text book:
Textbook: Jaggia, S. & Kelly, A. (2022), Business Statistics: Communicating with Numbers (4th edition), McGraw Hill Education. (ISBN-13：9781260597561, 華泰文化代)
評分標準
(1) Class presence (10%): Students are expected to show in every lecture.
(2) Quiz & Homework (10%): Students are assigned 2 quizs to test students' ability. This is to reach the basic information and management ability.
(3) Midterm exam. (30%): Students are tested for the ability of basic information and management. This is to reach the basic information and management ability.
(4) Final exam. (20%): Students are tested for the ability of basic information and management. This is to reach the basic management and information ability.
(5) Term project (30%): Students are tested for the ability of basic information and management. This is to reach the problem solving ability in a practical manner.
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11133
修課人數
54
Students are expected to know how to collect, summarize, and analyze data for decision support. Based on the Statistics(I), this course (Statistics (II)) focuses on inferential statistics learning how to derive information from collected data for business decision support
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Chapter 8: Interval Estimation (Confidence intervals),
2. Chapter 9: Hypothesis testing,
3. Chapter 10: Statistical Inference Concerning Two Populations,
4. Chapter 11: Statistical Inference Concerning Variance,
5. Chapter 13: Analysis of Variance (ANOVA),
6. Chapter 12: Chi-Square tests
7. Chapter 14: Regression Analysis,
8. Term project.
教科書/參考書
Text book:
Textbook: Jaggia, S. & Kelly, A. (2022), Business Statistics: Communicating with Numbers (4th edition), McGraw Hill Education. (ISBN-13：9781260597561, 華泰文化代)
評分標準
(1) Class presence (10%): Students are expected to show in every lecture.
(2) Quiz & Homework (10%): Students are assigned 2 quizs to test students' ability. This is to reach the basic information and management ability.
(3) Midterm exam. (30%): Students are tested for the ability of basic information and management. This is to reach the basic information and management ability.
(4) Final exam. (20%): Students are tested for the ability of basic information and management. This is to reach the basic management and information ability.
(5) Term project (30%): Students are tested for the ability of basic information and management. This is to reach the problem solving ability in a practical manner.
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11133
修課人數
54
112-2_會計學
教學目標
會計是企業的基本語言，與企業的各項活動及營運息息相關，熟悉會計原理及彙編資訊而產生的各項財務報表，能讓管理者作出更正確的決策。本課程將透過會計基本概念的解說及實際案例的補充說明，教導學生了解會計結構與會計循環的原理及目的，並讓學生具備分析基礎財務報表的能力。
注意：由於老師到泰國進行學術交流，第一次(2/21)上課採線上方式進行：https://meet.google.com/aek-svwi-wdw，需要人工加選的同學也必須上線上課，否則不接受加選。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
01.企業與會計
02.從會計恆等式到財務報表
03.借貸法則、分錄與過帳
04.調整分錄、結帳分錄與會計循環
05.買賣頁會計與存貨會計處理-永續盤存制
06.存貨
07.現金與應收款項
08.不動產、廠房及設備與遞耗資產
09.負債
10.無形資產、投資性不動產、生物資產與農產品
11.權益
12.投資
13.現金流量表
教科書/參考書
杜榮瑞、薛富井、蔡彥卿、林修葳(2022)，會計學概要第七版，東華書局。
評分標準
上課參與 (包含出席率、上課發言討論與表現)－10%
小考－20%
期中考－30%
期末考－40%
其它－?%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11233
修課人數
74
會計是企業的基本語言，與企業的各項活動及營運息息相關，熟悉會計原理及彙編資訊而產生的各項財務報表，能讓管理者作出更正確的決策。本課程將透過會計基本概念的解說及實際案例的補充說明，教導學生了解會計結構與會計循環的原理及目的，並讓學生具備分析基礎財務報表的能力。
注意：由於老師到泰國進行學術交流，第一次(2/21)上課採線上方式進行：https://meet.google.com/aek-svwi-wdw，需要人工加選的同學也必須上線上課，否則不接受加選。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
01.企業與會計
02.從會計恆等式到財務報表
03.借貸法則、分錄與過帳
04.調整分錄、結帳分錄與會計循環
05.買賣頁會計與存貨會計處理-永續盤存制
06.存貨
07.現金與應收款項
08.不動產、廠房及設備與遞耗資產
09.負債
10.無形資產、投資性不動產、生物資產與農產品
11.權益
12.投資
13.現金流量表
教科書/參考書
杜榮瑞、薛富井、蔡彥卿、林修葳(2022)，會計學概要第七版，東華書局。
評分標準
上課參與 (包含出席率、上課發言討論與表現)－10%
小考－20%
期中考－30%
期末考－40%
其它－?%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11233
修課人數
74
112-2_微積分
教學目標
微積分為重要的基礎數學，本課程旨在使學生了解微積分基本定理與其於統計、資訊等學科之應用
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.函數極限概念
2.連續函數微分及其應用
3.指數與對數函數之微分及其應用
4.微積分基本定理
5.多變量函數之微分及積分之應用
6.三角函數
7.機率與微積分
8.級數及泰勒展開式
教科書/參考書
Textbook:
Calculus: An Applied Approach, International Metric Edition (10th Edition), by Ron Larson
評分標準
平常分數(出席、作業與小考): 40%
期中考: 30%
期末考: 30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11233
修課人數
89
微積分為重要的基礎數學，本課程旨在使學生了解微積分基本定理與其於統計、資訊等學科之應用
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.函數極限概念
2.連續函數微分及其應用
3.指數與對數函數之微分及其應用
4.微積分基本定理
5.多變量函數之微分及積分之應用
6.三角函數
7.機率與微積分
8.級數及泰勒展開式
教科書/參考書
Textbook:
Calculus: An Applied Approach, International Metric Edition (10th Edition), by Ron Larson
評分標準
平常分數(出席、作業與小考): 40%
期中考: 30%
期末考: 30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11233
修課人數
89
112-2_英文簡報實務
教學目標
本課程目的是期望提昇學生的英文口說與簡報能力。在學期過程中，參與及練習是課程核心，但也需要同學尋找資訊練習簡報技巧，網路上即有許多免費資源可達此目的。本課程將針對個別學生狀況，盡可能地量身打造適合的教學與要求方式，以期達到願意開口說英文以及願意開口進行英文簡報的目的。簡報練習以及與聽眾的互動將是課程重點。
本課程與修課學生的英文程度無關，不以學生英文程度作為評量成績的參考。評量成績的關鍵在於修課過程中的投入與參與，即可拿到好成績。
This course is designed for improving Englishconversation and presentation skills. Practicing is at the core of this course, as there exists plenty free resources for improving presentation skills on the Internet. The objective of this course is to assist students making a good presentation with English, and will customize as much as possible to fit each student's unique condition. Practicing presentation and interaction with audiences/classmates will be key elements throughout this course.
Please note that this course does not grade students based on their English capabilities. Participation and practicing are the keys to get good evaluation.
授課形式
理論講述與討論-15.00%;個案分析或作品賞析-35.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:Class practice-50.00%
課程內容與進度
本課程主要模組包括：
1. 如何當一個具有說服力的講者？
2. 如何讓我變成一位具有說服力的講者？
3. 如何在公開場合開口說英文？
4. 無何進行一場生動具有吸引力的英文簡報？
5. 說英文時的臨場反應。
Major modules arranged for this semester include:
1. How to be a convincing speaker?
2. How to make myself a convincing speaker?
3. How to speak with English in the public?
4. How to make an attractive English presentation?
5. Improvising a presentation with English.
教科書/參考書
網路資源與教師指導
Internet resources & instructor's guidance.
評分標準
1. 課堂參與/互動：50%
2. 課堂練習：50%
1. Class participation/interaction: 50%
2. Class practice: 50%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11233
修課人數
7
本課程目的是期望提昇學生的英文口說與簡報能力。在學期過程中，參與及練習是課程核心，但也需要同學尋找資訊練習簡報技巧，網路上即有許多免費資源可達此目的。本課程將針對個別學生狀況，盡可能地量身打造適合的教學與要求方式，以期達到願意開口說英文以及願意開口進行英文簡報的目的。簡報練習以及與聽眾的互動將是課程重點。
本課程與修課學生的英文程度無關，不以學生英文程度作為評量成績的參考。評量成績的關鍵在於修課過程中的投入與參與，即可拿到好成績。
This course is designed for improving Englishconversation and presentation skills. Practicing is at the core of this course, as there exists plenty free resources for improving presentation skills on the Internet. The objective of this course is to assist students making a good presentation with English, and will customize as much as possible to fit each student's unique condition. Practicing presentation and interaction with audiences/classmates will be key elements throughout this course.
Please note that this course does not grade students based on their English capabilities. Participation and practicing are the keys to get good evaluation.
授課形式
理論講述與討論-15.00%;個案分析或作品賞析-35.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:Class practice-50.00%
課程內容與進度
本課程主要模組包括：
1. 如何當一個具有說服力的講者？
2. 如何讓我變成一位具有說服力的講者？
3. 如何在公開場合開口說英文？
4. 無何進行一場生動具有吸引力的英文簡報？
5. 說英文時的臨場反應。
Major modules arranged for this semester include:
1. How to be a convincing speaker?
2. How to make myself a convincing speaker?
3. How to speak with English in the public?
4. How to make an attractive English presentation?
5. Improvising a presentation with English.
教科書/參考書
網路資源與教師指導
Internet resources & instructor's guidance.
評分標準
1. 課堂參與/互動：50%
2. 課堂練習：50%
1. Class participation/interaction: 50%
2. Class practice: 50%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11233
修課人數
7
112-2_物聯網
教學目標
物聯網(Internet of Things)為資訊應用重要的研究領域，利用網路資訊技術，讓所有能行使獨立功能物體實現互聯互通的網路應用。本課程主要設計給資訊管理學系中高年級的選修課程，以開放原始碼資源做為教學與開發工具，課程以 ESP32 和 MicroPython 程式語言為基礎，教授並培養學生有物聯網設計的基礎能力。
授課形式
課程內容與進度
Part1: ESP32 介紹 1. ESP32S 簡介 2. 杜邦端子與接線製作 Part2: MicroPython基礎 1. MicroPython 程式簡介 2. MicroPython 應用模組安裝 3. MicroPython GPIO 應用程式模組 4. MQTT 簡介 Part3: 應用模組 1. LED, 溫溼度計(DHT22) 2. GNSS 模組與 NMEA 資料格式 3. PM2.5 模組 4. 氣壓計模組 5. 伺服馬達控制 6. 9軸姿態傳感器(MPU 9250) Part4: 整合應用開發介紹 1. 即時車輛位置監測 2. 空氣品質檢測 3. 人臉辨識應用 4. 車牌辨識應用 Part5: 期末專題製作
教科書/參考書
自編講義
評分標準
平時與小考表現： 30%
期中報告： 30%
期末報告： 40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11233
修課人數
37
物聯網(Internet of Things)為資訊應用重要的研究領域，利用網路資訊技術，讓所有能行使獨立功能物體實現互聯互通的網路應用。本課程主要設計給資訊管理學系中高年級的選修課程，以開放原始碼資源做為教學與開發工具，課程以 ESP32 和 MicroPython 程式語言為基礎，教授並培養學生有物聯網設計的基礎能力。
授課形式
課程內容與進度
Part1: ESP32 介紹 1. ESP32S 簡介 2. 杜邦端子與接線製作 Part2: MicroPython基礎 1. MicroPython 程式簡介 2. MicroPython 應用模組安裝 3. MicroPython GPIO 應用程式模組 4. MQTT 簡介 Part3: 應用模組 1. LED, 溫溼度計(DHT22) 2. GNSS 模組與 NMEA 資料格式 3. PM2.5 模組 4. 氣壓計模組 5. 伺服馬達控制 6. 9軸姿態傳感器(MPU 9250) Part4: 整合應用開發介紹 1. 即時車輛位置監測 2. 空氣品質檢測 3. 人臉辨識應用 4. 車牌辨識應用 Part5: 期末專題製作
教科書/參考書
自編講義
評分標準
平時與小考表現： 30%
期中報告： 30%
期末報告： 40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11233
修課人數
37
112-2_數位行銷
教學目標
透過課堂講授與討論，以及個案、專書導讀與評析，來介紹數位行銷之理論與實務應用，以提高學習興趣、激發創意，期能深刻了解數位行銷。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程介紹
2.數位行銷概論
3.數位行銷活動成功案例
4.網路市場調查
5.商品方案剖析
6.社群行銷
7.服務品質診斷與網路服務疏失與補救
8.行銷資訊應用
教科書/參考書
建議閱讀：
行銷管理類叢書：
1.Walton, S. & Huey, J.著，李振昌、吳鄭重譯(2018)，富甲天下：Wal-Mart創始人：山姆‧沃爾頓自傳，足智文化
2.Fishman, C.著，林茂昌譯(2006)，沃爾瑪效應，大塊文化
3.Gallo, C.著，閻紀宇譯(2010)，大家來看賈伯斯：向蘋果的表演大師學簡報，美商麥格羅‧希爾
4.Diamond, S.著，洪慧芳、林俊宏譯 (2018)，華頓商學院最受歡迎的談判課：上完這堂課，世界都會聽你的(增修版)，先覺
5.Wood, J.著，鄭明華譯 (2006) ，一個創業家的意外人生，商智(中文版已絕版)
6.藤村正宏著，黃瓊仙譯(2019)，不賣東西賣體驗(二版)，天下雜誌
數位行銷類叢書：
1.鄭江宇、許晉雄 (2018)，成為大數據電子商務人才的第一本書，五南
2.鈴木將司(著)、何蟬秀(譯)(2022)，第一次學SEO就上手，碁峰
3.張秉祖(2021)，GA到GA4: 掌握網站數據分析新工具的技術原理與商業思維，深智數位
4.胡昭民(2023)，網路行銷的13堂關鍵必修課：ChatGPT‧UIUX‧行動支付‧成長駭客‧社群廣告‧SEO‧網紅直播‧元宇宙‧Google Analytics，博碩
評分標準
1.上課發言討論與表現(10%)
2.分組報告(90%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11233
修課人數
10
透過課堂講授與討論，以及個案、專書導讀與評析，來介紹數位行銷之理論與實務應用，以提高學習興趣、激發創意，期能深刻了解數位行銷。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程介紹
2.數位行銷概論
3.數位行銷活動成功案例
4.網路市場調查
5.商品方案剖析
6.社群行銷
7.服務品質診斷與網路服務疏失與補救
8.行銷資訊應用
教科書/參考書
建議閱讀：
行銷管理類叢書：
1.Walton, S. & Huey, J.著，李振昌、吳鄭重譯(2018)，富甲天下：Wal-Mart創始人：山姆‧沃爾頓自傳，足智文化
2.Fishman, C.著，林茂昌譯(2006)，沃爾瑪效應，大塊文化
3.Gallo, C.著，閻紀宇譯(2010)，大家來看賈伯斯：向蘋果的表演大師學簡報，美商麥格羅‧希爾
4.Diamond, S.著，洪慧芳、林俊宏譯 (2018)，華頓商學院最受歡迎的談判課：上完這堂課，世界都會聽你的(增修版)，先覺
5.Wood, J.著，鄭明華譯 (2006) ，一個創業家的意外人生，商智(中文版已絕版)
6.藤村正宏著，黃瓊仙譯(2019)，不賣東西賣體驗(二版)，天下雜誌
數位行銷類叢書：
1.鄭江宇、許晉雄 (2018)，成為大數據電子商務人才的第一本書，五南
2.鈴木將司(著)、何蟬秀(譯)(2022)，第一次學SEO就上手，碁峰
3.張秉祖(2021)，GA到GA4: 掌握網站數據分析新工具的技術原理與商業思維，深智數位
4.胡昭民(2023)，網路行銷的13堂關鍵必修課：ChatGPT‧UIUX‧行動支付‧成長駭客‧社群廣告‧SEO‧網紅直播‧元宇宙‧Google Analytics，博碩
評分標準
1.上課發言討論與表現(10%)
2.分組報告(90%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11233
修課人數
10
112-2_管理數學
教學目標
管理數學是將數學應用在管理問題上的一門學科，將能夠協助管理者以系統觀念去分析問題、整合問題、蒐集資料，並透過數學模式以量化資料作為決策的相關數學知識。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 線性方程式 2. 線性方程組 3. 矩陣 4. 雙變數線性規劃 5. 線性規劃：簡形法 6. 財務 7. 機率 8. 馬可夫鏈與競賽理論 9. 邏輯
教科書/參考書
1. 管理數學, 第士一版, Michael Sullivan著, 趙可南譯, 滄海書局 2. Finite Mathematics & Its Applications, Tenth Edition, by Larry J. Goldstein, David I. Schneider, and Martha J. Siegel, Pearson Education International(東華書局代理)
評分標準
期中考40%, 期末考40%, 作業與平時成績20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11233
修課人數
51
管理數學是將數學應用在管理問題上的一門學科，將能夠協助管理者以系統觀念去分析問題、整合問題、蒐集資料，並透過數學模式以量化資料作為決策的相關數學知識。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 線性方程式 2. 線性方程組 3. 矩陣 4. 雙變數線性規劃 5. 線性規劃：簡形法 6. 財務 7. 機率 8. 馬可夫鏈與競賽理論 9. 邏輯
教科書/參考書
1. 管理數學, 第士一版, Michael Sullivan著, 趙可南譯, 滄海書局 2. Finite Mathematics & Its Applications, Tenth Edition, by Larry J. Goldstein, David I. Schneider, and Martha J. Siegel, Pearson Education International(東華書局代理)
評分標準
期中考40%, 期末考40%, 作業與平時成績20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11233
修課人數
51
112-2_資訊管理專題研討(四)
教學目標
主要透過相關文獻閱讀與討論，探討資訊管理相關議題與該領域之未來研究方向，並進一步進行論文評述、了解相關研究方法以及論文寫作之要領。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
資訊管理相關研究議題，例如電子商務、行動商務、網路消費者行為、資訊組織與社會、虛擬社群、社會網絡、知識管理、資訊服務管理、供應鏈管理、資訊倫理、企業電子化、資訊科技導入與應用、開放資料等。
教科書/參考書
Academic papers
評分標準
1.平時成績(上課態度、課堂參與、提問、表現、出席率等) 40%
2.報告的內容與答辯60%
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
M11133
修課人數
6
主要透過相關文獻閱讀與討論，探討資訊管理相關議題與該領域之未來研究方向，並進一步進行論文評述、了解相關研究方法以及論文寫作之要領。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
資訊管理相關研究議題，例如電子商務、行動商務、網路消費者行為、資訊組織與社會、虛擬社群、社會網絡、知識管理、資訊服務管理、供應鏈管理、資訊倫理、企業電子化、資訊科技導入與應用、開放資料等。
教科書/參考書
Academic papers
評分標準
1.平時成績(上課態度、課堂參與、提問、表現、出席率等) 40%
2.報告的內容與答辯60%
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
M11133
修課人數
6