應用經濟學系

教學目標
本課程是大三大四的學程選修課。本課程的主要目標為介紹學生管理經濟學的內涵，同時我們也會共同研討目前的經濟情勢及產業發展，以窺探管理經濟的最佳模式。本課程之先修課程為個體經濟學。

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
日期 內容 教材 2/21 Introduction to the class 2/28 228放假 3/6 導論及公司的目標 CH 1 3/13 基本經濟的概念 CH 2 需求分析 CH 3 3/20 需求的估計 CH 4 3/27 作業一: 請選擇一個產業，運用敘述統計或OLS的方法，找出影響該產業財務最重要的因素 4/3 清明節放假 4/10 生產經濟 CH 6 4/17 成本分析 CH 7 成本理論的應用 CH 8 4/24 價格、產量與策略: 完全競爭 CH 9 5/1 價格、產量與策略: 獨占性競爭 CH 9 5/8 價格、產量與策略: 獨占與優勢廠商 CH 10 5/15 價格、產量與策略: 寡占理論 CH 11 5/22 作業二: 請選擇一個反敗為勝(或產業龍頭)的公司，在五力分析的基礎上，討論其企業定位、產業結構、經營策略及其成功的原因 可參閱財經雜誌(如商周、天下、哈佛管理評論)找企業個案 5/29 作業二發表 6/5 賽局理論 CH 12 6/12 訂價方式與分析 CH 13 6/19 繳交期末作業: 針對課文每章的主題，整理重要內容，輔以你自己蒐集來的資料，融會貫通，說明你的心得及聯想。

教科書/參考書
McGuigan, J. R., Moyer, R. C., & Harris, F. H. D. (2017). Managerial economics: applications, strategies and tactics, 14th edition. Cengage Learning. 王鳳生編著，當代產業組織理論

評分標準
評分方式: 三次作業(，各25%)、出席與參與(25%)。 出席成績的計算方式 1. 依學則規定，無故缺席6次即代表修業沒有完成。每一堂課皆會不定時點名。 2. 有請假者(請提供參考文件，要老師批准才不算曠課) 第一次請假，不會扣出席成績。第二次請假，不會扣出席成績。 第三次請假，扣3分(出席分數最高只能拿22分)。 第四次(含以上)請假，除非有非常非常特殊的理由(如，車禍住院)，一概不允許。即使老師允假，仍有可能會扣出席成績。 3. 無故缺席者: 第一次扣3分、第二次扣4分、第三次5分、第四次6分、第五次7分、缺席6次自動學期成績不及格。 4. 其餘沒有明載之處，准假與否，交由老師判斷。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11031

修課人數
13

教學目標
The course provides students with the following employability skills. Academic skills (literacy, numeracy, ICT skills, and communication skills) are enhanced through essay‐writing, mathematical problem‐solving and the use of ICT equipment. Students are encouraged to carry out research and information gathering for term papers and as background reading. External awareness is promoted through real world case studies. Personal development planning (target setting and time management) is also promoted. This course investigates important issues facing firms that compete in high technology industries such as computers, electronics, telecommunications and pharmaceuticals. The course emphasises the general issues involved in the creation, imitation, protection, purchase and sale of new technologies in order to create sustainable competitive advantage. Careful consideration is given to the interaction amongst the management of new technology, overall competitive strategies of the firm and corporate social responsibility. We first review the neoclassical basics of innovation and the rationale behind allowing property rights over those innovations. This leads into a discussion of intellectual property protection mechanisms and knowledge spillovers. We take the risk and uncertainty involved in the research process as important characteristic of innovation. We analyse, therefore, the strategies toward risk, discuss the evaluation of innovation projects and study the implications for the financing of innovation. This course continues with an analysis of how the incentives to innovate are related to market characteristics such as the level of competition in the market, and how the competition for innovations can be studied. Important topics are illustrated and motivated with case studies with an emphasis on corporate social responsibility.

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.Neoclassical Basics of Technological Change 2.Innovation and Growth 3.Patent and the appropriability of Innovations 4.Sources of Innovation and Knowledge Spillovers 5.Innovation, Risk and Uncertainty 6.Cross-border Intellectual Property Protection 7.Financing of Innovation. Public Policy towards Innovation 8.Assessing the Value of Innovations 9.期中考試 10.Innovation, Competition and Market Structure 11.Learning by Doing 12.R&D Races 13.Licensing Agreements 14.Corporate Social Responsibility 15.Fair Trade, Innovation and Corporate Social Responsibility 16.Technological Progress and Corporate Social Responsibility 17.Industrial Upgrade and Corporate Social Responsibility 18.期末考試

教科書/參考書
1.Strategic Approach. (Irwin McGraw-Hill, 2000), Ch.18. Available for download at http://homepages.ucalgary.ca/~jrchurch/page4/page5/files/PostedIOSA.pdf 2. Tracey Keys, Thomas W. Malnight, and Kees van der Graaf, 2009, “Making the most of corporate social responsibility,” McKinsey Quarterly, Dec. 二、參考書籍： 1. 安士敦、瞿宛文合著，超越後進發展 - 台灣的產業升級策略，臺北市：聯經出版社，民92。 2. 瞿宛文著，全球化下的台灣經濟，臺北市：台灣社會研究叢刊-11，民92。

評分標準
1. 期中報告 (50%) 2. 期末報告 (50%)

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11231

修課人數
14

教學目標
This a field course for junior or senior undergraduates majoring in Economics. Understanding the driving force behind the economic development of a country is important for economists and policy makers. Thus, this course will cover the topics related to the issues of economic development and provide students with a good insight to the factors affecting the economic growth of an economy.

授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. Introduction 2. Historical Perspective 3. Saving and Investment 4. International Trade and Technology Transfer 5. Human Resource 6. Migration and Urban Inform Sector 7. Agriculture 8. Income Distribution 9. Political Economy 10. Development and Environment

教科書/參考書
Michael P. Todaro and Stephen C. Smith, Economic Development, Thirteenth Edition, Pearson, 2020. Gerald M. Meier and James E. Rauch, Leading Issues in Economic Development, Seventh Edition, Oxford, 2000.

評分標準
Grading: Class Activity 10% Presentation 20% Exam 35% Term Paper 35% Note: The topic of the term paper have to be decided before the sixth week. Students can choose to work alone or form a group of two or three. In case of a group, grades of the presentation and the term paper will be the same for everyone within the group. The presentation of the term paper will begin at the fourteenth week . Final draft of the term paper is due on Jan. 19th 2018. An overdue paper is unacceptable.

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11131

修課人數
14

教學目標
This course introduces the basics of data visualization and exploratory data analysis with R. We will learn how to analyze and explore data with appropriate visualizations. In particular, we will first learn the basics of R programming, including data structures, functions, vector operations, conditional statements, loops, etc. Then, we will learn how to perform data wrangling with dplyr and other R packages. Finally, we will develop skills in data visualization with ggplot2 to get a better understanding of data and, more importantly, gain valuable insights from the data and communicate data-driven findings to a general audience.

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
R basics
Data Visualization
Data Transformation
Data Wrangling


教科書/參考書
R for Data Science by Hadley Wickham and Garrett Grolemund
Introduction to Data Science by Rafael A. Irizarry
Exploratory Data Analysis with R by Roger D. Peng
Data Visualization and Exploration with R by Eric Pimpler

評分標準
Exercise 30%
Midterm 30%
Project 30%
Participation 10%


學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11131

修課人數
20

教學目標
This course offers the participants basic understanding into the linkages between internatinal trade and industrial economics. The design of course structure emphasizes the importance of public policies on the economies that are export-based. After completion of this course, the participants are expected to be able to voice their opinions on trade and industry issues relating to policy design and implementation. 2022年5月12日實體授課 2022年5月19日線上授課 (網址於5/12提供)

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:習作-10.00%

課程內容與進度
第01-02週 產業與貿易研究 文獻回顧 期刊論文 第03-04週 產業與貿易研究 分析方法 期刊論文 第05-07週 產業與市場結構 期刊論文 第08-09週 貿易架構下之產業與市場分析 期刊論文 第 10 週 期中考試 第11-12 週 貿易文獻選讀 期刊論文 第13-14 週 關稅與配額 期刊論文 第15 週 技術授權與貿易 期刊論文 第16 週 研發創新與世界貿易 期刊論文 第17 週 區域經濟 期刊論文 第18 週 期末考試

教科書/參考書
1.Lahiri, S., and Ono, Y. (2004) Trade and Industrial Policy under International Oligopoly, Cambridge University Press 2.國際期刊學術論文

評分標準
1. 包括講授、習作與測驗三部份。習作題目在擇定之八次上課第一小時演練，隨即於當週，由修課學生依學籍順序在課堂上演練並由教師講解指導完成習作。 2. 成績評量包括前述八次演練(各5%; 共計40%)、期中考(30%)及期末考(30%)。 3. 缺席三次者(喪,重病者除外)學期總成績扣20%。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11231

修課人數
28

教學目標
This course tends to introduce some important concepts of the ``monetary" side of international economics, e.g., PPP, interest rate parity, exchange rate dynamics, balance of payments. You will be trained with rigorous analyses of open economy models and practical issues of a very wide range of international finance.


授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Note: A more detailed course description will be discussed at the first meet of the class.

1. 2024/02/21 Brief introduction about the course, requirements / 外匯保證金交易
2. 2024/02/28 Class off due to 228 Memorial Day
3. 2024/03/06 2022~23美國升息對台灣經濟的影響 (I)
4. 2024/03/13 2022~23美國升息對台灣經濟的影響 (II)
5. 2024/03/20 2022~23美國升息對台灣經濟的影響 (II)
6. 2024/03/27 2022~23美國升息對台灣經濟的影響 (IV)
7. 2024/04/03 2007~2008 美國次級房貸風暴對全球經濟之影響 (I)
8. 2024/04/10 2007~2008 美國次級房貸風暴對全球經濟之影響 (II) (影片:The Big Short)
9. 2024/04/17 期中報告準備週Self-study the book “致富的特權” (在家自修)
10. 2024/04/24 2007~2008 美國次級房貸風暴對全球經濟之影響 (III)
11. 2024/05/01 2007~2008 美國次級房貸風暴對全球經濟之影響 (IV)
12. 2024/05/08 產業轉型與匯率政策 (I)
13. 2024/05/15 產業轉型與匯率政策 (II)
14. 2024/05/22 匯率與經濟成長 (I)
15. 2024/05/29 匯率與經濟成長 (II)
16. 2024/06/05 台美21世紀貿易倡議 (I)
17. 2024/06/12 台美21世紀貿易倡議 (II)
18. 2024/06/19 期末報告

教科書/參考書
Textbooks:
Class Notes

References:
1. Argy, International Macroeconomics: Theory and Policy, Routledge, 2013.
2. Dornbusch, Open Economy Macroeconomics, Basic Books, 1980.
3. Enders, Walter, Applied Econometric Time Series, 4/e, John Wiley & Sons, 2014.
4. Krugman, Paul R., Maurice Obstfeld, and Marc Melitz, International Economics: Theory and Policy, 11/e, Pearson, 2018.
5. Lutkepohl and Kratzig, Appiled Time Series Econometrics, Cambridge University Press, 2004.
6. Mark, Nelson C., International Macroeconomics and Finance: Theory and Econometric Methods, Blackwell Publishers, 2001.
7. Mundell, International Economics, North Holland, 1988.
8. Obstfeld and Rogoff, Foundations of International Macroeconomics, The MIT Press, 1996.
9. Turnovsky, International Macroeconomic Dynamics, The MIT Press, 1997.
10. 陳旭昇, 時間序列分析-總體經濟與財務金融之應用, 2/e, 東華書局, 2013 .
11. 賴景昌，國際金融理論—基礎篇，2/e，華泰文化，2007。
12. 賴景昌, 國際金融理論—進階篇, 茂昌書局, 2004。

評分標準
1. Class participation and discussion (40%)
2. Personal term paper and presentation, 06/19/2024, Wednesday (40%) The subject of the term paper should focus on the book by 陳虹宇、吳聰敏 李怡庭、陳旭昇 (2021) 「致富的特權－二十年來我們為央行政策付出的代價」
3. MetaTrader 外匯保證金模擬交易操作績效 (20%)

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11231

修課人數
3

教學目標
Students will learn a set of theories and acquire knowledges for topics in urban economics, including the definition of cities, how cities are formed, agglomeration economics, local public goods, land and housing, and city management. Students will learn the applicability and limitations of the theories covered in this course, and are expected to comprehend and analyze economics events with economic intuitions.


授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
本課程為都市經濟學入門課程，目的為以經濟學的方式了解都市經濟的運作方式，以及都市生活的各種面向。本課程首先會討論都市的定義方式，接著討論都市為什麼會在經濟活動中透過群聚效應（agglomeration）自然產生，以及都市間的互動如何形塑整個經濟體系。接下來我們將討論都市的內部結構，這包含了房地產市場、土地利用、地方性公共財的提供與租稅等都市管理相關課題。

This course is designed as an introductory course of urban economics. It covers fundamental principles developed in economics to understand the functioning/workings of an urban economy and the various aspects of urban life. Firstly, the course begins with the definition of a city, and why cities form by introducing the economics of agglomeration, and how cities interact to form the urban system of the entire economy. These factors affect all urban phenomena. Secondly, the course analyzes the internal spatial structure of a city by developing a theory of commuting, housing demand and housing production. It then analyzes transportation and land/housing issues in more detail. On transportation, we focus on the economics of traffic congestions, the rationale for congestion pricing (ERP), and the so-called fundamental law of highway congestion. The discussion on land and housing, will address various housing phenomena such as tenure choice and location. The courses will discuss the optimality of local public good provision, and connect local public finance and housing markets with land taxation. Finally, the course addresses the economics of urban planning to comprehend various urban forms that are found in different cities in the world.

The course will be taught in Chinese while the materials will mainly be in English.

教科書/參考書
Home-made slides (in English)
Reference textbook (not required)
Urban Economics and Fiscal Policy by Holger Sieg
Lectures on Urban Economics by Jan Brueckner


評分標準
課堂參與30%：本課程鼓勵同學們於課堂期間（包含中場休息）發言。只要是課程內容相關問題與討論都計入發言次數。最後的成績是根據全班的發言次數分布決定，但只要肯發言這部分的成績至少會讓你有被撫慰到的感覺。

期中考30%：出題來源為課堂講義。不提供補考，因故缺考者須提前告知以進行後續安排。

課堂報告40%：同學們可以個人或小組方式，從期初提供的專題當中挑一題進行研究（完整題目將另行公布，過去同學們的報告成果也會放上網供大家參考）。這部分的成績分成投影片／書面報告（20%）和口頭報告（20%）兩部分。投影片／書面報告部分篇幅限制為25張投影片內或是報告兩千字內。參考文獻目錄不計入字數和篇幅，但須依照學術引用格式走。報告每組限制20-40分鐘，如有多位組員則每位組員都需要上台報告負責部分的內容。因報告的題目以個案分析與比較為主，同學們仍有不少發揮空間，只要明顯有用心成績都不會太差。

報告的時程安排與分組人數上限根據修課同學們的人數決定。但以開學第四周開始每周最多兩組同學上台為原則。為鼓勵同學們及早報告，最早報告的同學們每人加總成績五分（原則上為開學第四第五周報告者，但會依之後正式修課人數進行調整）。


Class Participation :30%
Midterm :30%
Term Project :40%

Midterm:
Please note that NO makeup examination will be provided. If you are absent from the scheduled exams, you will receive zero marks for this grade component. Please contact the instructor early if you have difficulties joining the exams.

Class Participation:
Class participation is composed of 30% of in-class interaction. Students are encouraged to speak up in class by asking or answering questions. You should ask questions if clarifications of the course materials are needed. Students who speak up regularly will generally receive an acceptable, if not an excellent rating. Students should elaborate their arguments as detail as possible when in discussion or answering questions. Answers without at least some elaborations or totally irrelevant have negative effect for this part. Refer to the Appendix for how past students have performed.

Term Project:
Students are required to undertake a term project, either individually or in group. The objective is for the students to conduct more in-depth studies to topics related to urban economics. Each group can choose a topic listed in the Appendix, or to propose a new topic and work on it upon approval by the instructor. Different groups may choose the same topic, provided that there is enough differentiation. (For example, in the case of picking cities and make comparisons, if the cities chosen are different, it is deemed a different topic.) Some examples of past group projects will be provided as a reference.

The grading consists of two parts:
(1) In-class Presentation (20%):
20 to 40 minutes by default. Each member of the group has to present.

(2) Slides (20%):
The presentation slides must be submitted to the instructor in both hard and soft copy in two weeks after the presentation. The length of the slides cannot exceed 25 slides or 2000 words. Exceeding either 25 slides or 2000 words will result in a penalty in grade. A full list of references must be included at the end and it does not count toward the page limit or word count. Proper citations are needed throughout the slides.

By the end of Week 3, each group should have chosen their topic and scheduled the date of presentation with the instructor. In the case of picking two cities and making comparisons, please specify which two cities are picked. Presentation starts from Week 4, with at most 2 groups to present per week. You are encouraged to present early. Early birds receive 5 total grade marks as bonus.

The plan here might be adjusted according to the number of students taking this course.

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11131

修課人數
27

教學目標
This course will provide students a comprehensive view of how the labor market works. The labor market contains workers and firms, but the outcomes observed are resulted from the interaction of workers, firms, and government. Thus, this course will cover the most recent important issues. Papers will be provided in the class. Students are expected to study the papers in advance. The topics include human capital, labor supply and demand, compensation inequality, mobility, discrimination, contract and incentive theory, and unemployment. A short paper and the presentation of the paper are required for this course. It will be a good exercise for thesis writing in the second year of master program.

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Related Topics: 1. Human Capital Theory: returns to schooling, schooling as a signal and on-the-job training. Basic Readings: Chapter 7 in GB. Additional Readings: Card, David and Alan Krueger, “Does School Quality Matter? Returns to Education and the Characteristics of Pubic schoolings in the United States”, Journal of Political Economy, 1992. 2. Mobility: migration, immigration, job turnover. Basic Readings: Chapter 9 in GB. Additional Readings: Borjas, George J., “The Economics of Immigration”, Journal of Economic Literature, 1994. Madrian, Brigitte, “Employment-based Health Insurance and job Mobility: Is There Evidence of Job-Luck?”, Quarterly Journal of Economics, 1994. 3. Discrimination: employer, employee, customer, and statistical discrimination Basic Readings: Chapter 10 in GB. Additional Readings: Altonji, Joseph and Rebecca Blank, “Race and Gender in the Labor Market”, Handbook of Labor Economics, Volume 3, 1999. 4. Contract and Incentive Theory: piece rates vs. time rates; tournament; delayed compensation; efficiency wage. Basic Reading: Chapter 12 in GB. Additional Reading: Fama, Eugene, “Time, Salary, and Incentive payoffs in Labor Contracts”, Journal of Labor Economics, 1991. Lazar, Edward and Sherwin Rosen, “Rank-Order Tournament as Optimum labor Contracts”, Journal of Political Economy, 1981. Kruger, Alan, “Ownership, Agency and Wages: An Examination of Franchising in the Fast-Food Industry”, Quarterly Journal of Economics, 1991. 5. Unemployment: explanations; unemployment insurance Basic Readings: Chapter 13 in GB. Additional Readings: Meyer, Bruce, “Unemployment Insurance and Unemployment Spells”, Econometricas, 1990. Lilien, David, “Sectoral Shifts and Cyclical Unemployment”, Journal of Political Economy, 1982.

教科書/參考書
Basic readings: Borjas, George J., “Labor Economics”, The Fourth Edition, Mcgraw-Hill, 2007. Cahuc, Pierre and Andr Zylberberg, “Labor Economics”, The MIT Press, March 2004. Ehrenberg, Ronald G., Robert S. Smith, “Modern Labor Economics: Theory and Public Policy”, The Eighth Edition, Addison Wesley, 2003.

評分標準
Grading: Class activity 30% Presentation 30% Term Paper 40% Note: The topics of the term paper have to be decided and approved before the sixth week. The term paper is due on the last day of the class. An overdue paper is unacceptable.

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11231

修課人數
3

教學目標
Econometrics has become an indispensable tool in data analytics. Economists and data scientists apply linear regression models to test economic theories and find associations between variables. Recent advances in econometric theories and data availability allow economists to identify the causal relationship between variables and draw policy implications. The goal of this course is twofold. First, it develops the knowledge and skills needed to conduct empirical analysis. The course emphasizes hands-on experience in data wrangling, statistical analyses, and interpretation of estimates using programming languages. Second, it goes beyond the ordinary least squares (OLS) to focus on regression models developed for different data types and causal inferences. The lecture covers maximum likelihood estimation, method of moments, qualitative and limited dependent variables, panel data models, instrumental variable approach (2SLS), difference-in-differences, propensity score matching, and discontinuity designs.

授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. Maximum Likelihood Estimation 2. Methods of Moments 3. Panel Data Models 4. Probability Models 5. Instrumental variables (2SLS) 6. Differences-in-differences 7. Propensity score matching 8. Discontinuity designs

教科書/參考書
1. Hill, Griffiths, and Lim (2018). Introduction to Econometrics, 5th Edition, Wiley. 2. Jeffery Wooldridge (2019). Introductory Econometrics, 7th Edition, Thomson. 3. Joshua D. Angrist and Jörn-Steffen Pischke, (2008). Mostly Harmless Econometrics, Princeton University Press. 4. Joshua D. Angrist and Jörn-Steffen Pischke, (2014). Mastering ‘Metrics: The Path from Cause to Effect, Princeton University Press. 5. Constantin Colonescu, (2016). Using R for Principles of Econometrics, 4th Edition. Free download at https://bookdown.org/ccolonescu/RPoE4/. 6. Adkins, L. C., and R. C. Hill, (2018). Using Stata for Principles of Econometrics. John Wiley & Sons.

評分標準
Homework Homework assignments include quantitative derivation and empirical analysis. Computer programs and printouts must be attached when you turn in the homework. Failing to do so will lead to 0 points. As a reminder, late homework will not be accepted. Exams There will be one midterm exam. The midterm exam date depends on the lecture's pace and may differ from the university’s schedule. I do not give makeup exams. If you have a time conflict with the exams, you must let me know before the exam.

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11131

修課人數
21

教學目標
本課程是應用經濟系的總結性課程。歷經經濟的專業課程訓練，本課程旨在鍛鍊學生將所學習的經濟知識與技能應用在實際問題的分析及解決之上，藉以證明已達應經系的核心能力。課程目標:(1)透過講演，學生得以了解各行業的狀況，並進行就業的準備。(2)透過實務問題的觀察與研究，得以落實經濟理論與實務的結合，並展現系核心能力（組織能力、分析能力、整合能力）。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一部分為學者以及專業人士的演講。一學期的演講約有八次，內容涵蓋經濟各種經濟社會議題的研究講演、職前訓練講演、職業介紹等等。 第二部分由同學從演講議題中撰寫兩篇心得報告由授課老師評分。

教科書/參考書
教科書/參考書 References/ Textbook/ Documents 講義及演講節錄。

評分標準
出席: 佔40%，無故缺席不請假者一次扣出席成績的50分。 提問: 佔30%。 心得報告:30%，由授課老師評定。 心得報告原則上在學期第16週(6/5)上課前繳交2篇學術性心得報告。授課老師按照上述比重評分。第17週(6/12)為心得報告檢討。

學分數
1

授課時數(周)
3

開課班級
M11131

修課人數
7

教學目標
主旨:本課程是應用經濟系的總結性課程。歷經經濟的專業課程訓練，本課程旨在鍛鍊學生將所學習的經濟知識與技能應用在實際問題的分析及解決之上，藉以證明已達應經系的核心能力。

課程目標:
(1)透過講演，學生得以了解各行業的狀況，並進行就業的準備。
(2)透過實務問題的觀察與研究，得以落實經濟理論與實務的結合，並展現系核心能力（組織能力、分析能力、整合能力）。


授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
課程內容有兩部分:
第一部分為學者以及專業人士的演講。一學期的演講約有八次，內容涵蓋經濟各種經濟社會議題的研究講演、職前訓練講演、職業介紹等等。第二部分由同學從演講議題中撰寫兩篇心得報告由授課老師評分。

教科書/參考書
講義及演講節錄。

評分標準
學期成績考察：
出席: 佔40%，無故缺席不請假者一次扣出席成績的50分。
提問: 佔30%。
心得報告:30%，由授課老師評定。
※心得報告原則上在學期第16週(6/5)上課前繳交2篇學術性心得報告。授課老師按照上述比重評分。
第17週(6/12)為心得報告檢討。


學分數
1

授課時數(周)
3

開課班級
M11231

修課人數
4

教學目標
本課程主要提供銀行業(外匯部門)人員的基本能力培養，提供有志於金融業發展的學生預做準備。本課程主要重點將國際貿易流程與銀行提供國際匯兌服務的過程，用做一基本介紹。存款與匯兌、授信與徵信、國際匯兌為當今商業銀行實務面三大領域。透過本課程，學生可以學習到貿易實務的操作及整合的運用，冀藉以提升修課學生在未來進入職場前之就業力。

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實作-40.00%

課程內容與進度
◎ 國際貿易基本概念
◎ 國際貿易流程
◎ 國際商會貿易條件
◎ 國際貿易付款方式及風險
◎ 進出口價格之估算
◎ 貿易契約的訂立
◎ 進出口簽證與報關
◎ 國際貿易付款與信用狀
◎ 信用狀主要關係人及進出口商之權利義務
◎ 信用狀與SWIFT系統之運用
◎ 信用狀之開發通知及修改
◎ 國際運輸單據
◎ 押匯單據及國際間標準銀行實務
◎ 單據之審核及進出口結匯、拒付作業
◎ 進出口託收
◎ 其它&總結


教科書/參考書
上課學生應準備一本教科書：
◎國際貿易實務，鄭義暉/林麗琬著，雙葉書局，2019年增修版。
◎國際貿易實務詳論，張錦源著，(修訂22版)，三民書局，2021年。
◎國際貿易實務，蔡孟佳, 鄭貽斌著，智勝書局，2021年第六版。

本課程另外搭配線上練習及習作

評分標準
◎ 課程出席率：40%; 課堂作業與實作：10%; 課堂考試5次：50%。
◎ 第一周開始上課，並開始採計出缺席：缺席2次不扣分; 缺席3次扣總成績6分; 缺席4次扣總成績10分; 缺席5次扣總成績15分; 缺席6次扣總成績21分; 缺席7次扣總成績30分; 缺席8次扣總成績40分，學期總成績至多60分計。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11031

修課人數
38

教學目標
在這個課程中，學生將透過課堂實驗探索個體經濟學課程中所涵蓋的部分經濟理論。每一個主題內容包含課堂實驗、課堂討論與課後心得。我期許每一個同學能夠充分發揮想像力，在每一個課堂實驗中不只是玩得盡興，更能夠對於個體經濟學有更深刻的認識。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
NA

教科書/參考書
NA

評分標準
在這一個課程中，成績評量的方式包含課堂實驗參與(15%)、課堂隨筆(5%)、課堂討論(15%，10%)、課後心得(15%)與2次課堂考試 (20%、20%)。 • 課堂實驗參與 課堂實驗活動攸關本課程學習成效，每次課堂實驗活動參與獲得2分。 • 課堂隨筆 記錄個人在每單元課堂講義問答題的思考，在當日課程結束後，拍照上傳教學平台，依據是否繳交計分。 • 課堂討論 在小組討論及班級討論過程中，分享你在實驗進行過程中的想法，以期對於個體經濟理論有更深的認識。計分方式分為團體競賽記分(20%)及個人表現記分(10%)。 • 課後心得 在每一個單元結束後，請一個單元格式要求撰寫一篇課後心得，回顧你在該單元課堂實驗中所觀察、歸納出的思考，總結你在這個單元透過課堂實驗對你的啟發。 • 課堂考試 所涵蓋的範圍將在考前2周於課堂上宣布。若因各種不可抗力因素導致缺考（不可抗力因素由我主觀判定），我可以為你安排補考。在其他的狀況下，任何的缺考成績以0分計算。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11131

修課人數
21

教學目標
本課程是應用經濟系的總結性課程。歷經三年的經濟專業課程訓練，本課程旨在鍛鍊學生將所學習的經濟知識與技能應用在實際問題的分析及解決之上，藉以證明已達應經系的核心能力。 課程目標: (1)透過講演，學生得以了解各行業的狀況，並進行就業的準備。 (2)透過實務問題的觀察與研究，得以落實經濟理論與實務的結合，並展現系核心能力（組織能力、分析能力、整合能力）。

授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
內容有兩部分，第一部分為學者以及專業人士的演講。一學期的演講約有八次，內容涵蓋經濟各種經濟社會議題的研究講演、職前訓練講演、職業介紹等等。第二部分由四位授課老師帶領進行各種經濟社會議題的研究。四組學生將於期末作競賽，最優勝者發給競賽獎金3千元。

教科書/參考書


評分標準
出席: 佔50%，無故缺席不請假者一次扣出席成績的50分。 研究議題: 佔50%，由各組指導老師評定。

學分數
1

授課時數(周)
3

開課班級
A10931

修課人數
16

教學目標
本課程是應用經濟系的總結性課程。歷經數年的經濟專業課程訓練，本課程旨在鍛鍊學生將所學習的經濟知識與技能應用在 一個實際問題的分析及解決之上，藉以證明已達應經系的核心能力。 課程目標:(1)透過講演，學生得以了解各行業的狀況，並進行就業的準備。 (2)透過實務問題的觀察與研究，得以落實經濟理論與實務的結合，並展現系核心能力（組織能力、分析能力、整合能力）。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
內容有兩部分，第一部分為學者以及專業人士的演講。一學期的演講約有八次，內容涵蓋經濟各種經濟社會議題的研究講演、職前訓練講演、職業介紹等等。第二部分由四位授課老師帶領進行各種經濟社會議題的研究。四組學生將於期末作競賽，最優勝者發給競賽獎金3千元。

教科書/參考書
講義及演講節錄。

評分標準
出席: 佔50%，無故缺席不請假者一次扣出席成績的50分。 研究議題: 佔50%，由各組指導老師評定。

學分數
1

授課時數(周)
3

開課班級
A10931

修課人數
14

教學目標
本課程的主要目的為使經濟學系的學生了解金融市場的面貌，內容涵蓋了解市場利率如何決定、認識金融市場金融商品。本課程除了授予學生教科書上之內容外，亦會邀請業師分享近期金融市場發展，期望學生能更深入了解實際金融市場的動態。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. 課程大綱、導論；
2. 股票市場(黃)；
3. 共同基金(黃)；
4. 期貨市場(黃)；
5. 利率與利率的決定(Mishkin, ch4、5)；
6. 利率的風險及期限結構(Mishkin, ch6)；
7. 債券市場(黃)；
8. 金融資產選擇理論(黃)；
9. 金融市場與資訊不對稱(黃)；
考試範圍依上課進度調整。
C. 業師授課日期：3/12、3/26、4/16、4/30、5/14、5/28共6次，每次上課2小時(14:00~16:00)。業師授課日當天第一堂(13:00~14:00)時間正常上課。
D.3/19停課一次，調課日期另行通知。

教科書/參考書
指定教科書：
1. Mishkin, Frederic S., The Economics of Money, Banking, and Financial Markets, 12/e, 2019, Addison Wesley Longman, 華泰。
2.黃志典，金融市場概論，7版，雙葉書局，02-2368-4198。
參考教科書：
1.黃昱程，現代金融市場，10版，華泰。


評分標準
A. 考試:期中考(4/23):30%、期末考(6/18):30%、
B. 心得:業師授課心得報告(共6次，Zuvio上填寫):12%
(每次2%，評分標準：
(1)上課筆記(圖片上傳):依筆記多寡給分，最少0.1%，最多0.5%；
(2)上課心得:1.5%，0~50字:0.5分以下，50~100字:1分，100~150字:1分以上，150字以上1.5分，心得越多分數越高，但不要超過200字，必須明確提及業師上課所說的內容，若無則不予計分)，範本公告在Moodle平台上
(3)請假同學最多1次缺繳，成績由5次平均計算。若請假超過一次，請向同學要筆記寫心得。

C.課程參與:一般課程發問、回答:5%；業師上課發問、回答:3%；出席:10%
D. 股票市場模擬交易(股市大富翁):
1. 自3月起，每月至少5筆交易，未達交易次數者，每少一次倒扣1%。
2. 給分標準:
報酬率: >30%;30%~25%; 25%~15%; 15%~10%; 10%~5%; 5%~-8%; <-8%; 未繳交
給分: 10%; 8%; 5%; 3%; 1%; 0%; -3%; -10%
3. 期末繳交最終報酬率及整學期的交易明細，可選擇報酬最高的帳戶繳交，但該帳戶至少應有15筆交易紀錄，且交易明細不可只有期末考前1個月的交易紀錄，亦即不接受5月中後新開立的虛擬帳戶交易結果，未達交易次數者，每少一筆倒扣1%。
4. 注意：此項分數若被倒扣會扣到其他學期分數
E. 證照加分:學期當中若”新增”一項證照，證照項目限定:
(1)證券商營業員、證券商高級營業員、投信投顧業務員(二科)、期貨商營業員、期貨信託基金銷售機構銷售人員、債券人員。若考試科目均達70~80分通過，可加學期分數5分，若均達80分以上學期分數加10分。
(2)金融研訓院證照，若考試科目均達80分通過，可加學期分數2分，最多加6分(三項證照)。
(3)CFP、CFA國際證照:通過即可加學期分數30分。
請假政策:
1. 整學期無論假別，請假次數最多6次。如一定會超過6次，須事前向老師報備與討論。
2. 前3次病假(含生理假、心理假)，不扣學期分數，病假超過3次，須接受老師關懷；事假超過3次，每次扣學期分數0.5分。
3. 所有請假皆須按學校程序取得假單，所有事假、公假皆須於上課前請畢，不接受事後補請；喪假、病假7天內請完。以上逾期，視同曠課。
4. 整學期每周皆會點名，期末最多抽6次計曠課，抽樣日未到、未請假，每次倒扣出席次數2次。
5. 每周只點名一次，點名時間隨機開始，一學期有三次補點機會，於當天補點完畢。如錯過點名時間及補點機會，則不予補點(視同缺席)。
6. 全勤同學期末學期分數會加分~點名作弊被發現，每次扣學期成績10分

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10931

修課人數
35

教學目標
目的：經濟社會學是一門探討經濟活動背後的社會制度與變遷的課程。本課程的企圖是想引領經濟系學生進行經濟與社會的對話，理解經濟鑲嵌於社會脈絡之中，而經濟活動亦會影響社會的變遷。兩個學門(包含政治)互相交錯，學子該靈活運用不被各自學科的傳統思維左右。 本課程有兩大目的，第一是讓學子瞭解經濟社會學的學科核心；第二是引領學子從經濟社會的觀點，瞭解當代資本主義的本質，解構當代資本主義的運作模式，理解當代經濟活動背後有社會網絡、文化、認知、制度、性別、家庭等等的社會基礎，並從中建立自己在當代經濟體系中的人生觀。 本課程綜觀歷史、社會科學與哲學，為了清楚闡述此課程，我將課程分為三大部分。第一部份是總論，介紹經濟社會學科的核心內容，找出當代台灣經濟社會關切議題的核心焦點；第二部分探討資本主義的生產觀點如產業網路的建構、居住正義、貧富不均；第三部分討論當代資本主義的消費觀點。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
日期 課程內容 課程重點 閱讀及作業 2/20 課程介紹 社會科學的緣起、介紹此課程的緣起與核心目標 2/27 社會學在學甚麼 介紹社會學的範疇及研究方法(社會學的觀察軸線) 社會學講義 3/5 社會學在學甚麼 介紹社會學的範疇及研究方法 社會學講義 3/12 資本主義的興起 資本主義的發展歷程: 自工業化後，影響國家富強的因素 3/19 經濟社會學 生產、交換與分配 3/26 作業一: 以一位新聞記者的角度，針對居住正義或神格化(或其他)，報導你們所觀察到的社會衝突對台灣未來經濟 的影響 4/2 經濟社會學 電影: 咖啡正義 品味: 台灣精品咖啡產業鏈成形 巷子口社會學 4/9 經濟社會學 經濟活動的產業脈絡:以台灣的半導體產業為例 運用社會網絡分析半導體 未境的奇蹟 4/16 經濟社會學 通貨膨脹社會 巷子口社會學 通膨: 金融戰爭 變遷中的社會秩序 4/23 經濟社會學 靠爸族靠什麼 學校教育會被手機取代嗎? 巷子口社會學 4/30 電影: 一級玩家 社會學的經濟觀點:元宇宙、NFT、web 3.0 作業二：請找出當代關於國家發展的一面向(如交通、居住正義、教育、創新、產業、勞工)，以經濟社會學的觀點(習以為常、法令規範、認知框架)，評論之(個人作業)。 5/7 消費社會學 消費與社會之觀察 消費社會學CH 1 5/14 消費社會學 消費與社會理論 消費社會學CH 2 5/21 消費社會學 物品、商品與非商品 人與物品之間的關係 消費社會學CH3 5/28 消費社會學 消費與廣告、時尚 消費社會學CH5、11 作業三：請找出當代經濟社會的消費面向，以經濟社會學的觀點(習以為常、法令規範、認知框架)，評論之(小組作業)。 6/4 消費報告 各組期末報告討論 6/11 消費報告 各組期末報告 6/18 消費報告 各組期末報告

教科書/參考書
（1） 上課講義，自行影印教材。 （2） 胡伯貴，現代學子的心靈饗宴，藏龍公司（個人出版）。 （3） Richard T. Schaefer 著，社會學，巨流出版社。 （4） Peter Corrigan, 消費社會學，王宏仁譯

評分標準
成績考察：課程參與(含出席)25%；作業一(分組進行)、作業二及作業三，各25% 出席成績的計算方式: 1. 依學則規定，無故缺席6次即代表修業沒有完成。每一堂課皆會不定時點名。 2. 有請假者(請提供參考文件，要老師批准才不算曠課) 第一次請假，不會扣出席成績。第二次請假，不會扣出席成績。 第三次請假，扣3分(出席分數最高只能拿22分)。 第四次(含以上)請假，除非有非常非常特殊的理由(如，車禍住院)，一概不允許。即使老師允假，仍有可能會扣出席成績。 3. 無故缺席者: 第一次扣3分、第二次扣4分、第三次5分、第四次6分、第五次7分、缺席6次自動學期成績不及格。 4. 其餘沒有明載之處，准假與否，交由老師判斷。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11031

修課人數
29

教學目標
本課程的目的在訓練修業學生運用基本微積分原理討論經濟個體 (包括消費者、廠商與政府)面對之決策最適化問題，期望學生針對特定經濟課題具備選擇適當研究方法、嚴謹分析經濟問題並探討政策涵義之分析能力。

授課形式
理論講述與討論-55.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:問題演練-20.00%

課程內容與進度
A. Introduction 1. The Concept of Optimization 2. Value Functions 3. First- and Second-Order conditions 4. Review of Basic Calculus B. Market Structure and Optimization 1. Perfect Competition 2. Monopoly 3. Imperfect Competition 4. Monopsony C. Constrained Optimization 1. The Lagrangian Method 2. Quasi-convexity and Quasi-concavity 3. Comparative Statics 4. The Envelope Theorem 5. Applications D. Multi-variable Optimization 1. Hessian Matrices and Leading Principal Minors 2. Convexity, Concavity and Optimization Problems 3. Comparative Statics 4. Applications

教科書/參考書
教科書 數理經濟學，(翻譯 Fundamental Methods of Mathematical Economics, Chiang, A.C. and K. Wainwright, 4th Edition)，臺北市：麥格羅希爾出版社，2009年。 參考書 1.Baldani, J., J. Bradfield and R. W. Turner, Mathematical Economics, 2nd Edition, Thomson South-Western, New York, 2005. 2. Chiang, A.C. and K. Wainwright, Fundamental Methods of Mathematical Economics, 4th Edition, McGraw-Hill International, 2005.

評分標準
1. 包括講授、習作與測驗三部份。 習作題目在擇定之五次上課第一小時演練，隨即於當週，由修課學生依學籍順序在課堂上演練並由教師講解指導完成習作。 2. 成績評量包括前述五次課堂小考/演練(各10%; 共計50%)、期中考(25%)及期末考(25%)。 3. 缺席三次者(喪,重病者除外)學期總成績扣20%。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10931

修課人數
38

教學目標
Everyone interacts with someone else almost everyday in all kinds of situations. The outcome of such interaction affects one’s utility so it is intensively explored in game theory. In basic game theories it is assumed that everyone knows everything (perfect information) but in fact they DON’T. In this class we will focus on those scenarios in which someone knows better than others (asymmetric information). Those scenarios are important because they are real and everywhere in our lives. So be ready to face the many complex sides of life and the human society.

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
W Topic
1/2 Uncertainty and information in game theory
3/4 Signaling game (w4 3/14??)
5/6 Screening game
7 Spring break
8 Mechanism design and the revelation principle I
9 Midterm exam
10 Mechanism design and the revelation principle II
11/12 Adverse selection
13/14 Moral hazard (w13 5/16??)
15-17 Collective action games
18 Final exam


教科書/參考書
TBA

評分標準
Your performance, and the final grade, is evaluated by three categories of course activity with weights assigned as follows:

Midterm Exam 100 points
Final Exam 100 points
Problem sets (20 x n) 20n points
Total 200 + 20n points

The final grade is the percentage of total earned points out of 200+20n, calculated to the first decimal place and rounded up to the nearest whole number. NOTE THAT IT WILL NOT BE ADJUSTED IN ANY CASE. It is you who give yourself the grade, not me!!! Plan your allocation of time rationally in order to get the grade you demand, and be responsible.

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11031

修課人數
30

教學目標
本課程將基於經濟學原理所習得之基礎觀念，進一步介紹經濟個體的行為理論及其組成之供需性質。而生產技術的特質以及市
場結構的不同又衍生出不同之市場均衡理論，得以解釋各種商品及要素市場之價量，以及整體經濟的面貌及變化。在教
學上，重點將置於經濟意涵之理解，基本分析工具之掌握，以及實例之應用。

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Week Date Coverage

W01 Feb 21 CH9-1
W02 Feb 28 Memorial Day
W03 Mar 06 CH9-2
W04 Mar 13 CH10-1
W05 Mar 20 CH10-2
W06 Mar 27 CH11
W07 Apr 03 Spring break
W08 Apr 10 CH12
W09 Apr 17 Midterm Exam
W10 Apr 24 CH13-1
W11 May 01 CH13-2
W12 May 08 CH14
W13 May 15 CH15-1
W14 May 22 CH15-2
W15 May 29 CH16-1
W16 Jun 05 CH16-2
W17 Jun 12 CH17
W18 Jun 19 Final Exam

教科書/參考書
David Besanko and Ronald Braeutigam, Microeconomics, 6th Edition, ISBN: 978-1-119-55484-4, May 2020.

評分標準
項目 分數 次數 總分數

隨堂小考 5 N 5N
作業 20　　M 20M
期中考 100 1 100
期末考 100 1 100
總分 200+5N+20M

學期分數 = 總得分/(200+5N+20M)*100，並採無條件進入至個位數。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A11131

修課人數
53