112-2_業界實習2
教學目標
1.學以致用 2.銜接職涯規劃與技術 將採以下措施: 實習課程，採取實體授課。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依個案與業界實習任務進行
教科書/參考書
個案與業界實習任務參考資料
評分標準
任務完成度與報告
學分數
9
授課時數(周)
2
開課班級
A10942
修課人數
3
1.學以致用 2.銜接職涯規劃與技術 將採以下措施: 實習課程，採取實體授課。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依個案與業界實習任務進行
教科書/參考書
個案與業界實習任務參考資料
評分標準
任務完成度與報告
學分數
9
授課時數(周)
2
開課班級
A10942
修課人數
3
112-2_機械學習與化學
教學目標
Goal: The purpose of this class is to introduce machine learning and its application in Chemistry to Chemistry major students. We will start by reviewing Python programming language, Numpy, Matplotlib, Pandas packages. Then move on to the foundation of neural networks and how to train the neural networks and different types of deep learning networks, such as CNN, RNN, and GAN. The second part of the class will cover how to use the Scikit-learn package and how to apply machine learning to the field of chemoinformatics.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 課程主題 內容【說明】
1 2/21 課程說明
Python Review Class Philosophy, Python language, Numpy, Matplotlib, Pandas
2 2/28 放假
3 3/6 Math Symbols, Operations, Linear Algebra, Differentiation
4 3/13 Neural Network Foundation of Neural Network
5 3/20 Neural Network Training Neural Network
6 3/27 Deep Learning Deep Learning Practice
7 4/3 Deep Learning Deep Learning Examples: CNN, RNN, GAN
8 4/10 報告 Presentation 1: Machine Learning
9 4/17 報告 Presentation 1: Machine Learning
10 4/24 Chemoinformatics Molecular Representation
11 5/1 Chemoinformatics Molecular Representation
12 5/8 Application RDKit
13 5/15 Application Dscribe
14 5/23 Application DFT energies from GNN, RNN
15 5/39 Application Modern Molecular NN
16 6/5 報告 Presentation 2: Machine Learning and Chemistry
17 6/12 報告 Presentation 2: Machine Learning and Chemistry
18 6/19 報告
教科書/參考書
1. 我妻幸長, 吳嘉芳譯, 決心打底 Python 深度學習基礎養成 (旗標) 2. Machine Learning with Python and Scikit-Learn – Full Course (
評分標準
Grading: Class Participation 40%
(Lab works)
Presentation 60%
(Presentation 1 Topic on Machine learning)
(Presentation 2 Topic on Neural Network and Chemistry)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
4
Goal: The purpose of this class is to introduce machine learning and its application in Chemistry to Chemistry major students. We will start by reviewing Python programming language, Numpy, Matplotlib, Pandas packages. Then move on to the foundation of neural networks and how to train the neural networks and different types of deep learning networks, such as CNN, RNN, and GAN. The second part of the class will cover how to use the Scikit-learn package and how to apply machine learning to the field of chemoinformatics.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 課程主題 內容【說明】
1 2/21 課程說明
Python Review Class Philosophy, Python language, Numpy, Matplotlib, Pandas
2 2/28 放假
3 3/6 Math Symbols, Operations, Linear Algebra, Differentiation
4 3/13 Neural Network Foundation of Neural Network
5 3/20 Neural Network Training Neural Network
6 3/27 Deep Learning Deep Learning Practice
7 4/3 Deep Learning Deep Learning Examples: CNN, RNN, GAN
8 4/10 報告 Presentation 1: Machine Learning
9 4/17 報告 Presentation 1: Machine Learning
10 4/24 Chemoinformatics Molecular Representation
11 5/1 Chemoinformatics Molecular Representation
12 5/8 Application RDKit
13 5/15 Application Dscribe
14 5/23 Application DFT energies from GNN, RNN
15 5/39 Application Modern Molecular NN
16 6/5 報告 Presentation 2: Machine Learning and Chemistry
17 6/12 報告 Presentation 2: Machine Learning and Chemistry
18 6/19 報告
教科書/參考書
1. 我妻幸長, 吳嘉芳譯, 決心打底 Python 深度學習基礎養成 (旗標) 2. Machine Learning with Python and Scikit-Learn – Full Course (
)
3. Gasteiger, J.; Engel, T. Chemoinformatics: A Textbook, Wiley, 2003
評分標準
Grading: Class Participation 40%
(Lab works)
Presentation 60%
(Presentation 1 Topic on Machine learning)
(Presentation 2 Topic on Neural Network and Chemistry)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
4
112-2_儲能電池技術
教學目標
儲能電池的基本知識探討及其應用介紹。內容主要涵蓋有儲能電池概論及基本原理，電池材料的原理及設計，儲能電池於綠能產業的應用。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
分為十個章節 第一章 儲能電池技術原理及其應用 (第1-3週) 第二章 一次電池的特性及使用 (第4週) 第三章 二次電池的種類及特性介紹 (第5週) 第四章 鋰離子二次電池之電極(正負極）材料及隔離膜與電解液的介紹(第6-8週) 第一次期中考 (第9週) 第五章 鋰離子二次電池製程及材料規格訂定(第10週) 第六章 鋰離子電池設計概念 (第11週) 第七章 (全)固態電池的開發 (第12週) 第八章 鋰硫二次電池介紹 (第13週) 第九章 鋰空氣（氧）二次電池介紹(第14週) 第十章 高容量儲能電池於綠能產業(電動車及儲電系統)應用 (第15-16週) 第17週國定假日 期末考 (第18週) 。
教科書/參考書
提供自編講義並製作power point，配合單槍投影片上課。 參考書: 1.儲能電池材料及其應用相關之國內外期刊論文資料. 2. "鋰離子二次電池原理及技術"黃可龍、王兆翔、劉素琴 編著, 五南圖書出版公司 (2010). 3. "固態離子電池" 劉如熹 等編著, 全華圖書出版公司 (2021).
評分標準
期中考 40% 期末考 50% 平時表現 10% 每缺席一次扣總成績3分，缺席三次則平時表現成績0分，缺席達四次(含)以上，學期成績將以不及格計算。遲到早退者視同缺席計算。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
30
儲能電池的基本知識探討及其應用介紹。內容主要涵蓋有儲能電池概論及基本原理，電池材料的原理及設計，儲能電池於綠能產業的應用。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
分為十個章節 第一章 儲能電池技術原理及其應用 (第1-3週) 第二章 一次電池的特性及使用 (第4週) 第三章 二次電池的種類及特性介紹 (第5週) 第四章 鋰離子二次電池之電極(正負極）材料及隔離膜與電解液的介紹(第6-8週) 第一次期中考 (第9週) 第五章 鋰離子二次電池製程及材料規格訂定(第10週) 第六章 鋰離子電池設計概念 (第11週) 第七章 (全)固態電池的開發 (第12週) 第八章 鋰硫二次電池介紹 (第13週) 第九章 鋰空氣（氧）二次電池介紹(第14週) 第十章 高容量儲能電池於綠能產業(電動車及儲電系統)應用 (第15-16週) 第17週國定假日 期末考 (第18週) 。
教科書/參考書
提供自編講義並製作power point，配合單槍投影片上課。 參考書: 1.儲能電池材料及其應用相關之國內外期刊論文資料. 2. "鋰離子二次電池原理及技術"黃可龍、王兆翔、劉素琴 編著, 五南圖書出版公司 (2010). 3. "固態離子電池" 劉如熹 等編著, 全華圖書出版公司 (2021).
評分標準
期中考 40% 期末考 50% 平時表現 10% 每缺席一次扣總成績3分，缺席三次則平時表現成績0分，缺席達四次(含)以上，學期成績將以不及格計算。遲到早退者視同缺席計算。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
30
112-2_有機合成反應的回顧與討論
教學目標
學生學習了大二/大三的基礎有機化學課程之後，本課程將過去被開發的有機合成反應作了歸納與整理，並講解合成反應的反應機構與特點，讓學生對於有機化學合成有更深入的了解，有助於學生未來從事有機化學合成相關的研究工作，也有助於未來研究所考試中，有機化學科目的準備。
授課形式
課程內容與進度
週次 日期 Topic 1 Feb. 19 課程簡介 / Sec. I, Reviews of organic reactions 2 Feb. 26 3 Mar. 04 4 Mar. 11 5 Mar. 18 Sec. II, Organometallics 6 Mar. 25 7 Apr. 01 Sec. III, Oxidation reactions 8 Apr. 08 9 Apr. 15 1st Middle Exam, Sec. I~III, 9:00AM-12:00PM 10 Apr. 22 Sec. IV, Reduction reactions 11 Apr. 29 12 May 06 Sec. V, Rearrangement reactions 13 May 13 14 May 20 15 May 27 Sec. VI, Macrocyclic synthesis, coupling reactions and multi-component condensations 16 Jun. 03 17 Jun. 10 端午節放假 18 Jun. 17 Final Exam, Sec. IV~VI, 9:00AM~12:00PM
教科書/參考書
自訂
評分標準
1. 期中考試(45%)與期末考試成績(45%)；平時表現/作業(10%)。 2. 上課期間，能回答出老師對於上課內容的提問，每次均會加分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
20
學生學習了大二/大三的基礎有機化學課程之後，本課程將過去被開發的有機合成反應作了歸納與整理，並講解合成反應的反應機構與特點，讓學生對於有機化學合成有更深入的了解，有助於學生未來從事有機化學合成相關的研究工作，也有助於未來研究所考試中，有機化學科目的準備。
授課形式
課程內容與進度
週次 日期 Topic 1 Feb. 19 課程簡介 / Sec. I, Reviews of organic reactions 2 Feb. 26 3 Mar. 04 4 Mar. 11 5 Mar. 18 Sec. II, Organometallics 6 Mar. 25 7 Apr. 01 Sec. III, Oxidation reactions 8 Apr. 08 9 Apr. 15 1st Middle Exam, Sec. I~III, 9:00AM-12:00PM 10 Apr. 22 Sec. IV, Reduction reactions 11 Apr. 29 12 May 06 Sec. V, Rearrangement reactions 13 May 13 14 May 20 15 May 27 Sec. VI, Macrocyclic synthesis, coupling reactions and multi-component condensations 16 Jun. 03 17 Jun. 10 端午節放假 18 Jun. 17 Final Exam, Sec. IV~VI, 9:00AM~12:00PM
教科書/參考書
自訂
評分標準
1. 期中考試(45%)與期末考試成績(45%)；平時表現/作業(10%)。 2. 上課期間，能回答出老師對於上課內容的提問，每次均會加分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
20
112-2_層析實作與應用
教學目標
本課程旨在教導藉由實際動手操作進行分離方法之實作與應用，培養未來從事工作時的分離方法之能力。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週:課程內容介紹;第二週~第四週:儀器操作能力驗證;第五週:儀器故障排除;第六週起每組以GC進行分離方法的確效，方法確效內容包含儀器最佳化條件尋找、linearity、accuracy (recovery)、precision (interday and intraday reproducibility)等;最後進行實際樣品分析。各組定期繳交書面進度報告，期末繳交總結書面報告。
教科書/參考書
無
評分標準
書面報告90%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
20
本課程旨在教導藉由實際動手操作進行分離方法之實作與應用，培養未來從事工作時的分離方法之能力。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週:課程內容介紹;第二週~第四週:儀器操作能力驗證;第五週:儀器故障排除;第六週起每組以GC進行分離方法的確效，方法確效內容包含儀器最佳化條件尋找、linearity、accuracy (recovery)、precision (interday and intraday reproducibility)等;最後進行實際樣品分析。各組定期繳交書面進度報告，期末繳交總結書面報告。
教科書/參考書
無
評分標準
書面報告90%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
20
112-2_薄膜製程
教學目標
本課程旨在教導學生基本與最新之半導體製備薄膜方法與技術，提供學生對半導體薄膜製備原理有基礎知識的了解，藉以建立學生進入半導體科技領域之基本能力。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Plasma Basics 2. Physical Vapor Deposition 3. Chemical Vapor Deposition 4. Chemical Mechanical Polish 5. Process Integration
教科書/參考書
“半導體製程技術導論”(全華2014)，”Introduction to Semiconductor Manufacturing Technology” Hong Xiao著。
評分標準
期中考45%、期末考45%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
32
本課程旨在教導學生基本與最新之半導體製備薄膜方法與技術，提供學生對半導體薄膜製備原理有基礎知識的了解，藉以建立學生進入半導體科技領域之基本能力。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Plasma Basics 2. Physical Vapor Deposition 3. Chemical Vapor Deposition 4. Chemical Mechanical Polish 5. Process Integration
教科書/參考書
“半導體製程技術導論”(全華2014)，”Introduction to Semiconductor Manufacturing Technology” Hong Xiao著。
評分標準
期中考45%、期末考45%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
32
112-2_化學研究(二)
教學目標
瞭解研究理論及實做
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與指導教授討論直接進行學術研討
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授依實驗精神和成果進行評分
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
12
瞭解研究理論及實做
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與指導教授討論直接進行學術研討
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授依實驗精神和成果進行評分
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
12
112-2_無機光譜
教學目標
This course is designed to take the student to a point of confidence with dealing inorganic complexes, especially containing transition metals. The purpose of the course is to help the students get ready for post-graduate education or employment in the physical sciences. The UV/vis, IR, NMR, EPR,and magnetism techniques will be discussed. After learning these techniques, the students could use them to study the physical properties of inorganic complexes for application in material science.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. NMR-elementary aspects 2. epr 3. magnetism 4. review group theory 5. review electronic absorption spectroscopy and vibration spectroscopy
教科書/參考書
Text: Drago, Russell S., Physical Methods in Chemistry, 2nd Edition reference: Cotton, F.A., Chemical Applications to Group Theory
評分標準
Based on midterm exam(s), a final exam, homework, and quizzes.
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
4
This course is designed to take the student to a point of confidence with dealing inorganic complexes, especially containing transition metals. The purpose of the course is to help the students get ready for post-graduate education or employment in the physical sciences. The UV/vis, IR, NMR, EPR,and magnetism techniques will be discussed. After learning these techniques, the students could use them to study the physical properties of inorganic complexes for application in material science.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. NMR-elementary aspects 2. epr 3. magnetism 4. review group theory 5. review electronic absorption spectroscopy and vibration spectroscopy
教科書/參考書
Text: Drago, Russell S., Physical Methods in Chemistry, 2nd Edition reference: Cotton, F.A., Chemical Applications to Group Theory
評分標準
Based on midterm exam(s), a final exam, homework, and quizzes.
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
4
112-2_微量生物分析
教學目標
微量物質分析檢測原理與技術、訓練相關文獻閱讀與思考。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-15.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-15.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Chemical separation, sample processing technique, paper microfluidics 視教學進度調整內容
教科書/參考書
1. 自編教材 2. reference book: skoog Principle of Instrumental analysis; Fundamental of Analytical chemistry
評分標準
期中考30%、期末考30%、書面報告10%、文獻口頭報告30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
7
微量物質分析檢測原理與技術、訓練相關文獻閱讀與思考。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-15.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-15.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Chemical separation, sample processing technique, paper microfluidics 視教學進度調整內容
教科書/參考書
1. 自編教材 2. reference book: skoog Principle of Instrumental analysis; Fundamental of Analytical chemistry
評分標準
期中考30%、期末考30%、書面報告10%、文獻口頭報告30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
7
112-2_化學特性分析實驗
教學目標
培養授課學生獨立思考、分析問題與解決方案能力，學期末報告評價標準為(a)可用於編撰實驗教材(到可供實驗課程教材程度)；或(b)具有產業界企劃案水準(確實可用於產品或技術開發案)兩個方向。 課程符合方案(四)實驗課程，實體測驗/報告。 授課教師採取實體授課，實體測驗報告，請務必依照指揮中心當時之防疫政策，保持社交距離、做好防疫措施。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)第一階段：方法論（講課）、資料收集與整理、繳交預計畫書（知識地圖、研究路徑、問題定義）會考 (2)第二階段：計畫撰寫方法（講課）、繳交計畫書（研究策略、研究方法、預期結果）會考 (3)第三階段：報告技巧（講課）、繳交定稿計畫書（問題定義、研究策略、研究方法、特色結果）成果發表 (4)加點：可行性實驗與印證、論文發表稿。
教科書/參考書
評分標準
TBA
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
7
培養授課學生獨立思考、分析問題與解決方案能力，學期末報告評價標準為(a)可用於編撰實驗教材(到可供實驗課程教材程度)；或(b)具有產業界企劃案水準(確實可用於產品或技術開發案)兩個方向。 課程符合方案(四)實驗課程，實體測驗/報告。 授課教師採取實體授課，實體測驗報告，請務必依照指揮中心當時之防疫政策，保持社交距離、做好防疫措施。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)第一階段：方法論（講課）、資料收集與整理、繳交預計畫書（知識地圖、研究路徑、問題定義）會考 (2)第二階段：計畫撰寫方法（講課）、繳交計畫書（研究策略、研究方法、預期結果）會考 (3)第三階段：報告技巧（講課）、繳交定稿計畫書（問題定義、研究策略、研究方法、特色結果）成果發表 (4)加點：可行性實驗與印證、論文發表稿。
教科書/參考書
評分標準
TBA
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
7
112-2_應用光化學
教學目標
此為上學期"光化學導論"之進階課程, 授課內容主要為以分子光化學為基礎所衍生的應用性研究介紹。其包含分子螢光感測器, 量子點,光催化, 超分子光化學, 太陽能電池及人造光合作用等。希望學生能從基礎的分子光物理化學原理出發到目前熱門的光化學研究課題可以有深入的了解。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Photophysics of exciplex and excimer 2. Dual emission and excited state proton transfer 3. Photochemistry of coordination compounds 4. Photophysics of chromophore aggregation 5. Quantum dots and applications 6. Supramolecular photochemistry & Molecular sensor 7. Photosensitizer & Photomedicine 8. Photocatalyst & Photoredox chemistry 9. Chemiluminescence and electrogenerated luminescence 10. Organic electroluminescence 11. Organic solar cell & Dye-sensitized solar cell 12. Artificial photosynthesis and solar fuels
教科書/參考書
評分標準
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
36
此為上學期"光化學導論"之進階課程, 授課內容主要為以分子光化學為基礎所衍生的應用性研究介紹。其包含分子螢光感測器, 量子點,光催化, 超分子光化學, 太陽能電池及人造光合作用等。希望學生能從基礎的分子光物理化學原理出發到目前熱門的光化學研究課題可以有深入的了解。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Photophysics of exciplex and excimer 2. Dual emission and excited state proton transfer 3. Photochemistry of coordination compounds 4. Photophysics of chromophore aggregation 5. Quantum dots and applications 6. Supramolecular photochemistry & Molecular sensor 7. Photosensitizer & Photomedicine 8. Photocatalyst & Photoredox chemistry 9. Chemiluminescence and electrogenerated luminescence 10. Organic electroluminescence 11. Organic solar cell & Dye-sensitized solar cell 12. Artificial photosynthesis and solar fuels
教科書/參考書
評分標準
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
36
112-2_當代有機金屬化學
教學目標
有機金屬化學在現代有機合成領域扮演非常重要的角色。本課程將介紹有機金屬化學基本反應類型:主族金屬化學以及過渡金屬與有機分子結合形成有機金屬試劑的製備與劑量或催化反應型態。以及近年來有機金屬催化反應在有機合成方法學或有機材料合成上的發展。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1) Milestones in Organometallic Chemistry (2) Main-Group Organometallics (Li) (3) Main-Group Organometallics (Mg, Zn) (4) Main-Group Organometallics (B, Al) (5) Main-Group Organometallics (Si, Sn, Cu, Ag) (6) Introduction to the Chemistry of Transition Metals (7) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Addition Reactions) (8) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Substitution Reactions) (9) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Rearrangement and Elimination Reactions) (10) Transition Metal-Catalyzed Reactions (C-C or C-X Coupling)
教科書/參考書
1. The Art of Writing Reasonable Organic Reaction Mechanisms, Second Edition, Robert B. Grossman, Springer 2. Organometallics, Third, Completely Revised and Extended Edition, Christoph Elschenbroich, WIELY-VCH 3. 有機合成, 方俊民, 何子樂, 周大紓, 陸天堯, 郭悅雄, 蔡蘊明, 藙軒圖書出版社 4. Transition Metals in the Synthesis of Complex Organic Molecules, 2nd ed., L.S. Hegedus (University Science Books, 1999)
評分標準
課堂作業:60%；文獻報告:40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
9
有機金屬化學在現代有機合成領域扮演非常重要的角色。本課程將介紹有機金屬化學基本反應類型:主族金屬化學以及過渡金屬與有機分子結合形成有機金屬試劑的製備與劑量或催化反應型態。以及近年來有機金屬催化反應在有機合成方法學或有機材料合成上的發展。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1) Milestones in Organometallic Chemistry (2) Main-Group Organometallics (Li) (3) Main-Group Organometallics (Mg, Zn) (4) Main-Group Organometallics (B, Al) (5) Main-Group Organometallics (Si, Sn, Cu, Ag) (6) Introduction to the Chemistry of Transition Metals (7) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Addition Reactions) (8) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Substitution Reactions) (9) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Rearrangement and Elimination Reactions) (10) Transition Metal-Catalyzed Reactions (C-C or C-X Coupling)
教科書/參考書
1. The Art of Writing Reasonable Organic Reaction Mechanisms, Second Edition, Robert B. Grossman, Springer 2. Organometallics, Third, Completely Revised and Extended Edition, Christoph Elschenbroich, WIELY-VCH 3. 有機合成, 方俊民, 何子樂, 周大紓, 陸天堯, 郭悅雄, 蔡蘊明, 藙軒圖書出版社 4. Transition Metals in the Synthesis of Complex Organic Molecules, 2nd ed., L.S. Hegedus (University Science Books, 1999)
評分標準
課堂作業:60%；文獻報告:40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
9
112-2_有機光譜分析與實作
教學目標
1. Have students understand NMR, IR, Mass spectrometry and etc. 2. Students are able to use spectra data to identify organic molecules.
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-5.00%;田野調查-0.00%;實驗-5.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 授課進度 Topic 1 Feb. 20 Ch. 1 課程簡介 Molecular Formula and What Can Be Learned from Them 2 Feb. 27 Ch. 1,3/4 Molecular Formula and What Can Be Learned from Them Mass Spectrometry 3 Mar. 05 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 4 Mar. 12 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 5 Mar. 19 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 6 Mar. 26 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 7 Apr. 02 Ch. 3/4,2 Mass Spectrometry / Infrared Spectroscopy 8 Apr. 09 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 9 Apr. 16 1st Middle Exam, Mass Spectrometry 10 Apr. 23 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 11 Apr. 30 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 12 May 07 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 13 May 14 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 14 May 21 2nd Middle Exam, Infrared Spectroscopy 15 May 28 Ch.5/6/7 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 16 Jun. 04 Ch. 5/6/7 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 17 Jun. 11 Ch. 5/6/7 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 18 Jun. 18 Final Exam, Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy
教科書/參考書
Introduction to Spectroscopy, 5th edition, Donald L. Pavia, Gary M. Lampman, and Georges S. Kriz
評分標準
平時表現/作業與操作成績10%; 二次期中考成績60%; 期末考試成績30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
13
1. Have students understand NMR, IR, Mass spectrometry and etc. 2. Students are able to use spectra data to identify organic molecules.
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-5.00%;田野調查-0.00%;實驗-5.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 授課進度 Topic 1 Feb. 20 Ch. 1 課程簡介 Molecular Formula and What Can Be Learned from Them 2 Feb. 27 Ch. 1,3/4 Molecular Formula and What Can Be Learned from Them Mass Spectrometry 3 Mar. 05 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 4 Mar. 12 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 5 Mar. 19 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 6 Mar. 26 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 7 Apr. 02 Ch. 3/4,2 Mass Spectrometry / Infrared Spectroscopy 8 Apr. 09 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 9 Apr. 16 1st Middle Exam, Mass Spectrometry 10 Apr. 23 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 11 Apr. 30 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 12 May 07 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 13 May 14 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 14 May 21 2nd Middle Exam, Infrared Spectroscopy 15 May 28 Ch.5/6/7 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 16 Jun. 04 Ch. 5/6/7 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 17 Jun. 11 Ch. 5/6/7 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 18 Jun. 18 Final Exam, Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy
教科書/參考書
Introduction to Spectroscopy, 5th edition, Donald L. Pavia, Gary M. Lampman, and Georges S. Kriz
評分標準
平時表現/作業與操作成績10%; 二次期中考成績60%; 期末考試成績30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11242
修課人數
13
112-2_書報討論(二)
教學目標
培養學生專業素養邏輯思考以及組織的能力
授課形式
理論講述與討論-35.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
As scheduled.
教科書/參考書
化學相關期刊
評分標準
依提問、出席狀況、對同學報告的回饋、自己報告內容技巧台風等
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11242
修課人數
11
培養學生專業素養邏輯思考以及組織的能力
授課形式
理論講述與討論-35.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
As scheduled.
教科書/參考書
化學相關期刊
評分標準
依提問、出席狀況、對同學報告的回饋、自己報告內容技巧台風等
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11242
修課人數
11
112-2_書報討論(二)
教學目標
培養學生專業素養邏輯思考以及組織的能力
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
整個學期的書報討論分成觀摩學習以及上台報告兩個部份, 其中觀摩學習部分主要以邀請演講為主 另外,有關於上台報告的部份則是每週3~4人分批報告, 期報告順序則是由抽籤決定
教科書/參考書
各化學相關之專業期刊論文
評分標準
依學生的台風(20%),表達能力(30%),專業素養(30)以及邏輯組織能力(20%)給分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11042
修課人數
24
培養學生專業素養邏輯思考以及組織的能力
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
整個學期的書報討論分成觀摩學習以及上台報告兩個部份, 其中觀摩學習部分主要以邀請演講為主 另外,有關於上台報告的部份則是每週3~4人分批報告, 期報告順序則是由抽籤決定
教科書/參考書
各化學相關之專業期刊論文
評分標準
依學生的台風(20%),表達能力(30%),專業素養(30)以及邏輯組織能力(20%)給分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11042
修課人數
24
112-2_儀器分析(二)
教學目標
介紹separation methods、Raman spectroscopy、thermal methods、particle size determination、surface characterization、Operational Amplifiers in Chemical Instrumentation等常用儀器的原理與應用。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1) Separation Methods • Introduction to Analytical Separations • Gas Chromatography • High-Performance Liquid Chromatography • Miscellaneous Separation Methods (2) Molecular Spectroscopy • Raman spectroscopy • Mass spectrometry • Surface characterization by spectroscopy and microscopy (3) Atomic Spectroscopy • Atomic Mass Spectrometry • Atomic X-ray Spectrometry (4) Measurement Basics 上課進度及內容可能會因上課實際狀況而有所調整
教科書/參考書
上課PPT，內容主要取自 (1) Skoog et al., Fundamentals of Analytical Chemistry, International Edition, 9th ed., 2014, Cengage Learning (ISBN-10: 1305049888); (2) Skoog et al., Principles of Instrumental Analysis; 6th ed., 2006, Brooks/Cole (ISBN-10: 0495012017).
評分標準
三次考試，最佳考試成績佔學期總成績40%，另兩次考試成績各佔30%，每次考試總分不一定是100分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
24
介紹separation methods、Raman spectroscopy、thermal methods、particle size determination、surface characterization、Operational Amplifiers in Chemical Instrumentation等常用儀器的原理與應用。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1) Separation Methods • Introduction to Analytical Separations • Gas Chromatography • High-Performance Liquid Chromatography • Miscellaneous Separation Methods (2) Molecular Spectroscopy • Raman spectroscopy • Mass spectrometry • Surface characterization by spectroscopy and microscopy (3) Atomic Spectroscopy • Atomic Mass Spectrometry • Atomic X-ray Spectrometry (4) Measurement Basics 上課進度及內容可能會因上課實際狀況而有所調整
教科書/參考書
上課PPT，內容主要取自 (1) Skoog et al., Fundamentals of Analytical Chemistry, International Edition, 9th ed., 2014, Cengage Learning (ISBN-10: 1305049888); (2) Skoog et al., Principles of Instrumental Analysis; 6th ed., 2006, Brooks/Cole (ISBN-10: 0495012017).
評分標準
三次考試，最佳考試成績佔學期總成績40%，另兩次考試成績各佔30%，每次考試總分不一定是100分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
24
112-2_書報討論(一)
教學目標
1.熟悉文獻查詢 2.訓練統整文獻資料的能力 3.訓練科學簡報的能力 4.汲取科技新資訊
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
專題演講,口頭報告
教科書/參考書
文獻
評分標準
1. 成績計算如下：摘要報告5%，口頭報告評分70%，課堂參予度25% (演講內容重點整理，每次提問額外加0.5%)。 2. 請假事宜依”國立高雄大學學生請假辦法”辦理、病（事）假需事先請假（特殊況者除外）。無故缺席一次扣學期總成績10分，上課10分鐘內未到視為缺席。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11042
修課人數
28
1.熟悉文獻查詢 2.訓練統整文獻資料的能力 3.訓練科學簡報的能力 4.汲取科技新資訊
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
專題演講,口頭報告
教科書/參考書
文獻
評分標準
1. 成績計算如下：摘要報告5%，口頭報告評分70%，課堂參予度25% (演講內容重點整理，每次提問額外加0.5%)。 2. 請假事宜依”國立高雄大學學生請假辦法”辦理、病（事）假需事先請假（特殊況者除外）。無故缺席一次扣學期總成績10分，上課10分鐘內未到視為缺席。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A11042
修課人數
28
112-2_專題研究(二)
教學目標
使學生具備從事專題研究的基本能力,訓練學生針對化學相關技術領域的問題進行實驗設計與執行的能力,並在老師的指導下完成相關訓練。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之化學領域相關的題目進行文獻搜尋、實驗設計及操作，同時定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
指導老師所指定之相關論文、書籍或是上課講義等
評分標準
平時成績：20%；指導教授評分：80 %。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
16
使學生具備從事專題研究的基本能力,訓練學生針對化學相關技術領域的問題進行實驗設計與執行的能力,並在老師的指導下完成相關訓練。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之化學領域相關的題目進行文獻搜尋、實驗設計及操作，同時定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
指導老師所指定之相關論文、書籍或是上課講義等
評分標準
平時成績：20%；指導教授評分：80 %。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
16
112-2_創意化學實驗(B)
教學目標
【創意化學實驗】為應用化學系大學部三年級必修課程(1學分，6鐘點)，因應科技部新任部長吳政忠擘劃卅年後台灣在世界角色所訂出【創新、包容、永續】的願景，本課程規畫於109學年度上學期以創新與永續為主題發展新課綱進行。
聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)，係以保護地球為宗旨所發展的17項目標，目的為如何永續的運用有限的資源。自2015年以來，SDG成為各學校、業界、政府機構等主要思考方向，本校也以【SDG-Inside】的理念，發展國際連結共同推動永續發展合作行動。
由Anastas 與 Warner 提出綠色化學(Green Chemistry)概念，主要思考如何減少化學反應中的反應物與產物的數量及毒性，達到人類永續生存之目標，因此綠色化學又被稱為【永續化學】(Sustainable Chemistry)。透過綠色化學的思考提供一種創新方法將化學、經濟和環境效益相互結合以解決重要的環境問題，將是未來重要的趨勢。
因應綠色永續化學發展，本學期主要以從廢棄物到材料(W2M: Waste to Materials)與油水分離為主軸，預計學生以團隊分組方式針對以上兩個方向，發想相關問題並提出解決方案。
5/11 和 5/18 碳量子點小組採線上教學, 請同學於5/11 上課時間準時登入 google meet 請同學於5/18 上課時間準時登入 google meet google meet 連結 https://meet.google.com/yhq-juoh-hbp
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程分為 A(單號)與B(雙號)班選課，混合AB班編組，一共分8組。本課程將以兩個問題單元方式教授，上課方式分整班授課、專案討論、個案研討，實驗操作，成果報告等方式進行。
課程資料均放置於 google classroom (課程代碼 zhf4cmx), 以學校gmail帳號加入
週次 日期 內容與進度 授課地點
1 2/15 課程與分組設計: 課程介紹 (前測) (同意書) 一般教室
2 2/22 如何閱讀文獻，如何從事資料庫搜尋 一般教室
3 3/1 如何撰寫企畫書 一般教室
4 3/8 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
5 3/15 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
6 3/22 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
7 3/29 發掘/定義問題 一般教室
8 4/5 校慶補假
9 4/12 發掘/定義問題 一般教室
10 4/19 探究與自主學習 一般教室、實驗室
11 4/26 探究與自主學習 一般教室、實驗室
12 5/3 探究與自主學習 一般教室、實驗室
13 5/10 探究與自主學習 一般教室、實驗室
14 5/17 規劃解決方案 一般教室、實驗室
15 5/24 規劃解決方案 一般教室
16 5/31 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
17 6/7 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
18 6/14 執行後測、學生自評、學生互評、課程評鑑，最終版本實驗報告與企畫書繳交
教科書/參考書
【綠色化學】
[1] Anastas, P. T.; Warner, J. C., Green chemistry : theory and practice. Oxford University Press: Oxford England ; New York, 1998; p 135
[2] Keith, L. H.; Gron, L. U.; Young, J. L., Green analytical methodologies. Chemical Reviews 2007, 107, (6), 2695-2708
[3] Namiesnik, J., Green analytical chemistry - Some remarks. Journal of Separation Science 2001, 24, (2), 151-153.
[4] Delaguardia, M.; Ruzicka, J., Towards Environmentally Conscientious Analytical-Chemistry through Miniaturization, Containment and Reagent Replacement. Analyst 1995, 120, (2), N17-N17.
[5] Anastas, P. T., Green chemistry and the role of analytical methodology development. Critical Reviews in Analytical Chemistry 1999, 29, (3), 167-175.
[6] Ghule, K.; Ghule, A. V.; Chen, B. J.; Ling, Y. C., Preparation and characterization of ZnO nanoparticles coated paper and its antibacterial activity study. Green Chemistry 2006, 8, (12), 1034-1041
[7] Ling, Y. C.; Lo, B.; Ghule, A.; Hsu, K. Y.; Chen, W. Y.; Tai, C. C.; Kuo, T. C.; Lien, P. J. In Supercritical CO2 Assisted Photoresist Stripping and Wafer Cleaning, The 3nd International Symposium on Supercritical Fluid Technology for Energy and Environment Applications, Tianjin, China, 23-26 Oct., 2004; Tianjin, China, 2004; p 15.
【資料搜尋】
[8] GRB 政府研究資訊系統https://www.grb.gov.tw/search;keyword=Carbon%20dots;type=GRB05;scope=1
評分標準
本課程將於第十六與十七週舉辦成果發表會，每組學生需口頭報告及準備壁報論文有關其實驗內容與數據與產品企劃，另外需繳交實驗報告與企劃書裝訂本。學期成績計算包含三個部分:(1) 教師依平常表現計算"平時成績"(含會議討論前置工作準備、會議記錄登記、分配工作之進行)，(2) 各組實報告、計劃書、壁報論文以及口頭報告結果，(3) 評量機制計分(含學生自我與同組同學間互評)。
50 % 平時成績(含上課紀錄、小組會議記錄本、學生自評與互評)
20 % 成果發表會: 壁報論文與口頭報告
30 % 實驗報告與企劃書
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
23
【創意化學實驗】為應用化學系大學部三年級必修課程(1學分，6鐘點)，因應科技部新任部長吳政忠擘劃卅年後台灣在世界角色所訂出【創新、包容、永續】的願景，本課程規畫於109學年度上學期以創新與永續為主題發展新課綱進行。
聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)，係以保護地球為宗旨所發展的17項目標，目的為如何永續的運用有限的資源。自2015年以來，SDG成為各學校、業界、政府機構等主要思考方向，本校也以【SDG-Inside】的理念，發展國際連結共同推動永續發展合作行動。
由Anastas 與 Warner 提出綠色化學(Green Chemistry)概念，主要思考如何減少化學反應中的反應物與產物的數量及毒性，達到人類永續生存之目標，因此綠色化學又被稱為【永續化學】(Sustainable Chemistry)。透過綠色化學的思考提供一種創新方法將化學、經濟和環境效益相互結合以解決重要的環境問題，將是未來重要的趨勢。
因應綠色永續化學發展，本學期主要以從廢棄物到材料(W2M: Waste to Materials)與油水分離為主軸，預計學生以團隊分組方式針對以上兩個方向，發想相關問題並提出解決方案。
5/11 和 5/18 碳量子點小組採線上教學, 請同學於5/11 上課時間準時登入 google meet 請同學於5/18 上課時間準時登入 google meet google meet 連結 https://meet.google.com/yhq-juoh-hbp
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程分為 A(單號)與B(雙號)班選課，混合AB班編組，一共分8組。本課程將以兩個問題單元方式教授，上課方式分整班授課、專案討論、個案研討，實驗操作，成果報告等方式進行。
課程資料均放置於 google classroom (課程代碼 zhf4cmx), 以學校gmail帳號加入
週次 日期 內容與進度 授課地點
1 2/15 課程與分組設計: 課程介紹 (前測) (同意書) 一般教室
2 2/22 如何閱讀文獻，如何從事資料庫搜尋 一般教室
3 3/1 如何撰寫企畫書 一般教室
4 3/8 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
5 3/15 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
6 3/22 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
7 3/29 發掘/定義問題 一般教室
8 4/5 校慶補假
9 4/12 發掘/定義問題 一般教室
10 4/19 探究與自主學習 一般教室、實驗室
11 4/26 探究與自主學習 一般教室、實驗室
12 5/3 探究與自主學習 一般教室、實驗室
13 5/10 探究與自主學習 一般教室、實驗室
14 5/17 規劃解決方案 一般教室、實驗室
15 5/24 規劃解決方案 一般教室
16 5/31 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
17 6/7 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
18 6/14 執行後測、學生自評、學生互評、課程評鑑，最終版本實驗報告與企畫書繳交
教科書/參考書
【綠色化學】
[1] Anastas, P. T.; Warner, J. C., Green chemistry : theory and practice. Oxford University Press: Oxford England ; New York, 1998; p 135
[2] Keith, L. H.; Gron, L. U.; Young, J. L., Green analytical methodologies. Chemical Reviews 2007, 107, (6), 2695-2708
[3] Namiesnik, J., Green analytical chemistry - Some remarks. Journal of Separation Science 2001, 24, (2), 151-153.
[4] Delaguardia, M.; Ruzicka, J., Towards Environmentally Conscientious Analytical-Chemistry through Miniaturization, Containment and Reagent Replacement. Analyst 1995, 120, (2), N17-N17.
[5] Anastas, P. T., Green chemistry and the role of analytical methodology development. Critical Reviews in Analytical Chemistry 1999, 29, (3), 167-175.
[6] Ghule, K.; Ghule, A. V.; Chen, B. J.; Ling, Y. C., Preparation and characterization of ZnO nanoparticles coated paper and its antibacterial activity study. Green Chemistry 2006, 8, (12), 1034-1041
[7] Ling, Y. C.; Lo, B.; Ghule, A.; Hsu, K. Y.; Chen, W. Y.; Tai, C. C.; Kuo, T. C.; Lien, P. J. In Supercritical CO2 Assisted Photoresist Stripping and Wafer Cleaning, The 3nd International Symposium on Supercritical Fluid Technology for Energy and Environment Applications, Tianjin, China, 23-26 Oct., 2004; Tianjin, China, 2004; p 15.
【資料搜尋】
[8] GRB 政府研究資訊系統https://www.grb.gov.tw/search;keyword=Carbon%20dots;type=GRB05;scope=1
評分標準
本課程將於第十六與十七週舉辦成果發表會，每組學生需口頭報告及準備壁報論文有關其實驗內容與數據與產品企劃，另外需繳交實驗報告與企劃書裝訂本。學期成績計算包含三個部分:(1) 教師依平常表現計算"平時成績"(含會議討論前置工作準備、會議記錄登記、分配工作之進行)，(2) 各組實報告、計劃書、壁報論文以及口頭報告結果，(3) 評量機制計分(含學生自我與同組同學間互評)。
50 % 平時成績(含上課紀錄、小組會議記錄本、學生自評與互評)
20 % 成果發表會: 壁報論文與口頭報告
30 % 實驗報告與企劃書
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
23
112-2_創意化學實驗(A)
教學目標
此課程將以分組專題實驗進行, 進而建立起學生設計實驗與解決問題的能力!
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教科書/參考書
評分標準
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
28
此課程將以分組專題實驗進行, 進而建立起學生設計實驗與解決問題的能力!
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教科書/參考書
評分標準
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
28