112-1_社會學
教學目標
1. 了解社會學運用及培養批判思考 2. 培養觀察力及反思能力 3. 了解社會脈動及考題趨勢 4. 培養學習及願意求知的習慣與態度 5. 利用分組方式，學習與人合作
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-35.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週： 1.課程及上課方式簡介 2.社會學簡介 3.如何書寫申論題 第二週： 1.自我與社會化 2.申論題討論 3.模擬試題 第三週： 1.全球化與社會變遷 2.科技與社會 3.申論題討論 第四週： 1.都市發展、空間與文化 2.資訊與社會 3.申論題討論 第五週： 1.社會運動 2.人口 3.申論題討論 第六週： 1.偏差與犯罪 2.社會階層與流動 3.申論題討論 第七週： 1.性別 2.家庭制度 3.申論題討論 第八週 1.經濟與工作 2.權力與政治體系 3.申論題討論 第九週：申論題模擬試題討論 第十週：期中考 第十一週 1.醫療照顧 2.宗教信仰 3.申論題討論 第十二週 1.從團體到組織 2.文化與日常生活 3.申論題討論 第十三、十四週：機構參觀 第十五週：申論題模擬試題討論 第十六、十七週：期末作業討論 第十八週：期末作業發表
教科書/參考書
(1) 陳志柔、林國明(2021)，社會學與台灣社會（第五版），麗文出版。 (2) 王仁宏(2014)，巷仔口社會學，大家出版。 (3) 戴伯芬(2017)，性別作為動詞──巷仔口社會學2：性別如何形塑，又如何在行動中翻轉？，大家出版。
評分標準
一、上台報告：30% 二、機構參觀報告：20% 三、期末作業(個人報告+桌遊設計)：35% 四、出席率：15%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11122
修課人數
54
1. 了解社會學運用及培養批判思考 2. 培養觀察力及反思能力 3. 了解社會脈動及考題趨勢 4. 培養學習及願意求知的習慣與態度 5. 利用分組方式，學習與人合作
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-35.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週： 1.課程及上課方式簡介 2.社會學簡介 3.如何書寫申論題 第二週： 1.自我與社會化 2.申論題討論 3.模擬試題 第三週： 1.全球化與社會變遷 2.科技與社會 3.申論題討論 第四週： 1.都市發展、空間與文化 2.資訊與社會 3.申論題討論 第五週： 1.社會運動 2.人口 3.申論題討論 第六週： 1.偏差與犯罪 2.社會階層與流動 3.申論題討論 第七週： 1.性別 2.家庭制度 3.申論題討論 第八週 1.經濟與工作 2.權力與政治體系 3.申論題討論 第九週：申論題模擬試題討論 第十週：期中考 第十一週 1.醫療照顧 2.宗教信仰 3.申論題討論 第十二週 1.從團體到組織 2.文化與日常生活 3.申論題討論 第十三、十四週：機構參觀 第十五週：申論題模擬試題討論 第十六、十七週：期末作業討論 第十八週：期末作業發表
教科書/參考書
(1) 陳志柔、林國明(2021)，社會學與台灣社會（第五版），麗文出版。 (2) 王仁宏(2014)，巷仔口社會學，大家出版。 (3) 戴伯芬(2017)，性別作為動詞──巷仔口社會學2：性別如何形塑，又如何在行動中翻轉？，大家出版。
評分標準
一、上台報告：30% 二、機構參觀報告：20% 三、期末作業(個人報告+桌遊設計)：35% 四、出席率：15%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11122
修課人數
54
112-1_法律服務(一)
教學目標
法律學本為社會科學之一環，必須透過法律服務課程，以實踐法學理論與倫理，完成理論與實務之結合。每學年安排至高雄地區國小進行法律教育宣導活動以及出隊至高雄地區鄉供民眾法律諮詢，並藉由與本系服務學習時數制度，學生亦可選擇法律服務課程，於課程時間至民雄調解委員會接觸調解實務現況。 特別注意: 有關線上課程，請洽院辦。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他:案例演練-20.00%
課程內容與進度
每開學後提供課程進度表 主要由任課老師協商負責。 每週一講，前三星期講述，後續由導師與學生規劃
教科書/參考書
行政法、法學緒論
評分標準
同學繳交報告以及出席狀況
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11222
修課人數
24
法律學本為社會科學之一環，必須透過法律服務課程，以實踐法學理論與倫理，完成理論與實務之結合。每學年安排至高雄地區國小進行法律教育宣導活動以及出隊至高雄地區鄉供民眾法律諮詢，並藉由與本系服務學習時數制度，學生亦可選擇法律服務課程，於課程時間至民雄調解委員會接觸調解實務現況。 特別注意: 有關線上課程，請洽院辦。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他:案例演練-20.00%
課程內容與進度
每開學後提供課程進度表 主要由任課老師協商負責。 每週一講，前三星期講述，後續由導師與學生規劃
教科書/參考書
行政法、法學緒論
評分標準
同學繳交報告以及出席狀況
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11222
修課人數
24
112-1_財稅法專題研究
教學目標
1. 掌握財政與稅務法律之重要議題 2. 練習法律論文之寫作 課程進行方式 1. 選課同學認領主題，撰寫書面報告、口頭發表、討論 2. 授課老師講解主題內容大要，評論同學報告
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
財政法 1. 非稅公課 2. 預算之編製 3. 特種基金制度 4. 決算制度 5. 國有財產管理法制 6. 公營事業管理法制 稅法 1. 稅捐法定主義 2. 量能平等負擔原則 3. 稅法之漏洞填補 4. 實質課稅原則 5. 租稅規避 6. 租稅優惠與加重 7. 退稅請求權 8. 稅捐保全
教科書/參考書
1. 葛克昌、蔡茂寅、陳清秀主編財政法，新學林出版。 2. 黃茂榮、葛克昌、陳清秀主編稅捐稽徵法，元照出版。
評分標準
出席20% 作業50% 討論30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
6
1. 掌握財政與稅務法律之重要議題 2. 練習法律論文之寫作 課程進行方式 1. 選課同學認領主題，撰寫書面報告、口頭發表、討論 2. 授課老師講解主題內容大要，評論同學報告
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
財政法 1. 非稅公課 2. 預算之編製 3. 特種基金制度 4. 決算制度 5. 國有財產管理法制 6. 公營事業管理法制 稅法 1. 稅捐法定主義 2. 量能平等負擔原則 3. 稅法之漏洞填補 4. 實質課稅原則 5. 租稅規避 6. 租稅優惠與加重 7. 退稅請求權 8. 稅捐保全
教科書/參考書
1. 葛克昌、蔡茂寅、陳清秀主編財政法，新學林出版。 2. 黃茂榮、葛克昌、陳清秀主編稅捐稽徵法，元照出版。
評分標準
出席20% 作業50% 討論30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
6
112-1_兩岸關係專題研究
教學目標
以多層面,多種議題, 引導學生思考兩岸關係 以目前的時事為例, 讓學生更能領略兩岸關係的複雜及現實性
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次Week 日期Date 內容主題Course Topics and Contents ________________________________________ 1 09/11 彈性調整 ________________________________________ 2 09/18 介紹本課程 Introductory session (early dismissal scheduled) _______________________________________ 3 09/25 兩岸關係大視角：政治、九二共識、一國兩制 The Grandeur Perspective: Politics, the 92 Consensus, the proposal of One Country Two System ________________________________________ 4 10/02 兩岸關係大視角：國際關係和國際組織 The Grandeur Perspective: international relations and International Organisation ________________________________________ 5 10/09 國慶假期 ________________________________________ 6 10/16 兩岸關係大視角：認同、民族主義 The Grandeur Perspective: identity issue, nationalism ________________________________________ 7 10/23 兩岸關係大視角：談判實務、特殊安排 The Grandeur Perspective: the cross-strait talk and special arrangement ________________________________________ 8 10/30 兩岸關係大視角：經濟 The Grandeur Perspective: economic cooperation and trade ________________________________________ 9 11/06 期中考周 Mid-term exam week 影片欣賞、待議 ________________________________________ 10 11/13 兩岸關係大視角：教育、人民交流、旅游 The Grandeur Perspective: education, people-to-people exchanges, tourism ________________________________________ 11 11/20 兩岸關係大視角：娛樂、大眾文化 Recasting the cross-strait issue in popular culture ________________________________________ 12 11/27 特殊議題：中國影響力和大外宣，海外華人的角色 Special issue: Diaspora Community, the role of Overseas Chinese ________________________________________ 13 12/04 特殊議題: 人權 Special issue: human right ________________________________________ 14 12/11 特殊議題：歷史敘事、史觀 Special issue: historic perspective, historiography ________________________________________ 15 12/18 特殊議題：離散港人來臺 Special issue: exodic Hong Kongers and their status in ROC’s framework ________________________________________ 16 12/25 特殊議題：中國崛起與國際政經秩序 Special issue: China’s rise and international politico-economic order; One-China policy in this changing context ________________________________________ 17 01/01 元旦假期 ________________________________________ 18 01/08 期末考周 學期報告Term Paper Presentation
教科書/參考書
吳介民 第三種中國想像 左岸， 2012年 張五岳主編 兩岸關係研究 新文京，2012年 趙建民, 包淳亮等編 大陸研究與兩岸關係（第四版）晶典文化，2016年 張五岳, 吳建忠等編 中國大陸研究（第六版）新文京，2019年 趙春山編, 兩岸關係與政府大陸政策（修訂三版），三民，2019年 吳介民, 蔡宏政, 鄭祖邦(主編), 吊燈裡的巨蟒: 中國因素作用力與反作用力, 左岸, 2017年
評分標準
評分項目Assessment Item 配分比例Percentage 相關說明Description 1 課堂參與、出席 in-class discussion 40% 視情況，採視訊上課。 2 學期報告 group presentation and term paper 60% 視情況，採視訊報告。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
5
以多層面,多種議題, 引導學生思考兩岸關係 以目前的時事為例, 讓學生更能領略兩岸關係的複雜及現實性
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-20.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次Week 日期Date 內容主題Course Topics and Contents ________________________________________ 1 09/11 彈性調整 ________________________________________ 2 09/18 介紹本課程 Introductory session (early dismissal scheduled) _______________________________________ 3 09/25 兩岸關係大視角：政治、九二共識、一國兩制 The Grandeur Perspective: Politics, the 92 Consensus, the proposal of One Country Two System ________________________________________ 4 10/02 兩岸關係大視角：國際關係和國際組織 The Grandeur Perspective: international relations and International Organisation ________________________________________ 5 10/09 國慶假期 ________________________________________ 6 10/16 兩岸關係大視角：認同、民族主義 The Grandeur Perspective: identity issue, nationalism ________________________________________ 7 10/23 兩岸關係大視角：談判實務、特殊安排 The Grandeur Perspective: the cross-strait talk and special arrangement ________________________________________ 8 10/30 兩岸關係大視角：經濟 The Grandeur Perspective: economic cooperation and trade ________________________________________ 9 11/06 期中考周 Mid-term exam week 影片欣賞、待議 ________________________________________ 10 11/13 兩岸關係大視角：教育、人民交流、旅游 The Grandeur Perspective: education, people-to-people exchanges, tourism ________________________________________ 11 11/20 兩岸關係大視角：娛樂、大眾文化 Recasting the cross-strait issue in popular culture ________________________________________ 12 11/27 特殊議題：中國影響力和大外宣，海外華人的角色 Special issue: Diaspora Community, the role of Overseas Chinese ________________________________________ 13 12/04 特殊議題: 人權 Special issue: human right ________________________________________ 14 12/11 特殊議題：歷史敘事、史觀 Special issue: historic perspective, historiography ________________________________________ 15 12/18 特殊議題：離散港人來臺 Special issue: exodic Hong Kongers and their status in ROC’s framework ________________________________________ 16 12/25 特殊議題：中國崛起與國際政經秩序 Special issue: China’s rise and international politico-economic order; One-China policy in this changing context ________________________________________ 17 01/01 元旦假期 ________________________________________ 18 01/08 期末考周 學期報告Term Paper Presentation
教科書/參考書
吳介民 第三種中國想像 左岸， 2012年 張五岳主編 兩岸關係研究 新文京，2012年 趙建民, 包淳亮等編 大陸研究與兩岸關係（第四版）晶典文化，2016年 張五岳, 吳建忠等編 中國大陸研究（第六版）新文京，2019年 趙春山編, 兩岸關係與政府大陸政策（修訂三版），三民，2019年 吳介民, 蔡宏政, 鄭祖邦(主編), 吊燈裡的巨蟒: 中國因素作用力與反作用力, 左岸, 2017年
評分標準
評分項目Assessment Item 配分比例Percentage 相關說明Description 1 課堂參與、出席 in-class discussion 40% 視情況，採視訊上課。 2 學期報告 group presentation and term paper 60% 視情況，採視訊報告。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
5
112-1_人力資源管理專題研究
教學目標
1. 認識公部門人力資源管理/文官制度建構的基本原則與環境
2. 研究公部門人力資源管理/特定議題(專題報告範圍)
3. 練習蒐集資料、寫專題報告，以為寫論文奠基
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 內容與進度
一 09/12 課程介紹
導論：政府人力結構、公私部門人力源管理的差異 (講授)
二 09/19 功績用人 vs. 政治用人 / 標準僱用 vs. 非標準僱用(講授)
三 09/26 公務員與國家的法律關係 (講授)
四 10/03 政府有效運作 vs. 公務員言論自由 (講授)
五 10/10 國定假日停課
六 10/17 專題題目及大綱討論 (A4 2頁)
七 10/24 公務員組織工會的可行性及必要性 (講授)
八 10/31 公益揭發/揭弊 (講授)
九 11/07 平等僱用機會 vs. 平權措施 (講授)
十 11/14 111年憲判字第9號、第10號 (講授)
十一 11/21 專題研究進度報告(一) (A4 6~8)
十二 11/28 同上
十三 12/05 同上
十四 12/12 專題研究進度報告(二) (A4 8~16)
十五 12/19 同上
十六 12/26 同上
十七 01/02 停課
十八 01/09 專題研究進度報告(三) (A4 12~16)
教科書/參考書
依據專題報告所需自行蒐集相關論文或專書。
專題方向：
1. 新冠疫情下的醫護人員權利義務之研究
2. 公務人員言論自由之研究
3. 公務人員兼職之研究
4. 公務人員超時工作補償制度之研究
5. 公務人員發聲之研究
6. 其他與本課程相關者
評分標準
以出席率、閱讀及專題報告綜合評定學期成績。
專題報告內容應有問題意識、相關研究或討論、目的、分析架構或觀點、見解、參考資料(**此非章節安排)。
閱讀報告每輪、每個人要閱讀三篇以上論文或專書一本，報告各篇重點及給予評論。要準備書面資料給其他修課同學。
每輪報告依學號順序，不回頭補報告。
報告格式：題目16號字、節次14號、內文12號字、新細明體、固定22行距、左右對齊、左右上下邊界2.5、依政治科學論叢格式或法學期刊格式。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
7
1. 認識公部門人力資源管理/文官制度建構的基本原則與環境
2. 研究公部門人力資源管理/特定議題(專題報告範圍)
3. 練習蒐集資料、寫專題報告，以為寫論文奠基
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 內容與進度
一 09/12 課程介紹
導論：政府人力結構、公私部門人力源管理的差異 (講授)
二 09/19 功績用人 vs. 政治用人 / 標準僱用 vs. 非標準僱用(講授)
三 09/26 公務員與國家的法律關係 (講授)
四 10/03 政府有效運作 vs. 公務員言論自由 (講授)
五 10/10 國定假日停課
六 10/17 專題題目及大綱討論 (A4 2頁)
七 10/24 公務員組織工會的可行性及必要性 (講授)
八 10/31 公益揭發/揭弊 (講授)
九 11/07 平等僱用機會 vs. 平權措施 (講授)
十 11/14 111年憲判字第9號、第10號 (講授)
十一 11/21 專題研究進度報告(一) (A4 6~8)
十二 11/28 同上
十三 12/05 同上
十四 12/12 專題研究進度報告(二) (A4 8~16)
十五 12/19 同上
十六 12/26 同上
十七 01/02 停課
十八 01/09 專題研究進度報告(三) (A4 12~16)
教科書/參考書
依據專題報告所需自行蒐集相關論文或專書。
專題方向：
1. 新冠疫情下的醫護人員權利義務之研究
2. 公務人員言論自由之研究
3. 公務人員兼職之研究
4. 公務人員超時工作補償制度之研究
5. 公務人員發聲之研究
6. 其他與本課程相關者
評分標準
以出席率、閱讀及專題報告綜合評定學期成績。
專題報告內容應有問題意識、相關研究或討論、目的、分析架構或觀點、見解、參考資料(**此非章節安排)。
閱讀報告每輪、每個人要閱讀三篇以上論文或專書一本，報告各篇重點及給予評論。要準備書面資料給其他修課同學。
每輪報告依學號順序，不回頭補報告。
報告格式：題目16號字、節次14號、內文12號字、新細明體、固定22行距、左右對齊、左右上下邊界2.5、依政治科學論叢格式或法學期刊格式。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
7
112-1_政治發展與民主化專題研究
教學目標
了解民主政治發展的重要理論以及實務討論
授課形式
理論講述與討論-35.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、政治發展的理論
二、政治經濟發展的理論
三、全球化與政治發展
四、個案分析
教科書/參考書
上課說明
評分標準
學期報告 課堂表現
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
9
了解民主政治發展的重要理論以及實務討論
授課形式
理論講述與討論-35.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、政治發展的理論
二、政治經濟發展的理論
三、全球化與政治發展
四、個案分析
教科書/參考書
上課說明
評分標準
學期報告 課堂表現
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
9
112-1_行政程序法制專題研究
教學目標
本課程為研究所碩士班專題，係針對現行行政程序法中各項理論與實務之問題，自比較法觀點，進行檢討分析，期使學生能反思其所學各項行政程序制度與法理之妥當性，檢討其利弊得失，並能經由實際撰寫報告之操作，訓練學生獨立思辯與表述能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一部 行政程序之基礎理論 壹、概說 一、行政程序之概念與類型 (一)概念 (二)類型 1.行政外部關係程序與行政內部關係程序(行政法與行政學之對象差異) 2.個別行政行為類型別之程序 (1)行政立法程序 (2)行政計畫程序 (3)行政處分程序：不利處分、許可、申報etc. (4)行政指導程序 (5)行政契約程序 (6)行政上強制執行程序 3.個別行政手段(管制工具)類型別程序 (1)行政調查程序與資訊公開程序 (2)行政(內部)作業程序、行政(外部)執法程序、管制影響評估或政策評估程序 4.個別行政類型別程序 (1)行政管制程序(干涉行政) (2)給付(福利)行政程序 (3)行政資源籌措或採購程序 Ex.租稅程序、財政補助程序、政府採購程序 5.個別行政領域別程序 Ex.財政或稅務行政程序、環境行政程序、都市計畫程序、人事行政程序、教育行政程序、廣電行政程序etc. 6.行政決定前之事前程序、行政決定後之事後程序(ex.訴願程序) 二、行政程序之功能與價值：公正、效能、透明(公開) (一)民主國家之要求 (二)法治國家之要求 1.人性尊嚴 2.基本權利之保障 貳、行政程序法基本問題 一、正當法律程序(due process of law)原則與自然的正義(natural justice)原則 (一)實質的正當性 (二)程序的正當性(適正程序之基本內容) 1.組織的正當性 (1)管轄權：事務管轄、層級管轄、行政協助、管轄權之移轉 (2)迴避制度cf.行政中立、公務員旋轉門條款 (3)審議會程序、諮詢程序 2.程序(過程)的正當性 (1)告知與聽證(notice and hearing)(德：法律上聽審權／rechtliches Gehor) (2)文書閱覽 (3)理由附記 (4)行政決定(Ex.處分)基準之設定與公布(美：rule making) 二、法治國家的行政程序與民主國家的行政程序：行政程序之憲法根據 Ex.現行行政程序法除外適用規定之合憲性問題
教科書/參考書
行政院研考會編印 各國行政程序法比較研究 法務部編印 各國行政程序法立法例暨草案彙編 法務部編印 行政程序法制定資料彙編(一)～(六) 湯德宗 行政程序法論 葉俊榮 面對行政程序法
評分標準
平時成績30% 報告成績70% (拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
13
本課程為研究所碩士班專題，係針對現行行政程序法中各項理論與實務之問題，自比較法觀點，進行檢討分析，期使學生能反思其所學各項行政程序制度與法理之妥當性，檢討其利弊得失，並能經由實際撰寫報告之操作，訓練學生獨立思辯與表述能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一部 行政程序之基礎理論 壹、概說 一、行政程序之概念與類型 (一)概念 (二)類型 1.行政外部關係程序與行政內部關係程序(行政法與行政學之對象差異) 2.個別行政行為類型別之程序 (1)行政立法程序 (2)行政計畫程序 (3)行政處分程序：不利處分、許可、申報etc. (4)行政指導程序 (5)行政契約程序 (6)行政上強制執行程序 3.個別行政手段(管制工具)類型別程序 (1)行政調查程序與資訊公開程序 (2)行政(內部)作業程序、行政(外部)執法程序、管制影響評估或政策評估程序 4.個別行政類型別程序 (1)行政管制程序(干涉行政) (2)給付(福利)行政程序 (3)行政資源籌措或採購程序 Ex.租稅程序、財政補助程序、政府採購程序 5.個別行政領域別程序 Ex.財政或稅務行政程序、環境行政程序、都市計畫程序、人事行政程序、教育行政程序、廣電行政程序etc. 6.行政決定前之事前程序、行政決定後之事後程序(ex.訴願程序) 二、行政程序之功能與價值：公正、效能、透明(公開) (一)民主國家之要求 (二)法治國家之要求 1.人性尊嚴 2.基本權利之保障 貳、行政程序法基本問題 一、正當法律程序(due process of law)原則與自然的正義(natural justice)原則 (一)實質的正當性 (二)程序的正當性(適正程序之基本內容) 1.組織的正當性 (1)管轄權：事務管轄、層級管轄、行政協助、管轄權之移轉 (2)迴避制度cf.行政中立、公務員旋轉門條款 (3)審議會程序、諮詢程序 2.程序(過程)的正當性 (1)告知與聽證(notice and hearing)(德：法律上聽審權／rechtliches Gehor) (2)文書閱覽 (3)理由附記 (4)行政決定(Ex.處分)基準之設定與公布(美：rule making) 二、法治國家的行政程序與民主國家的行政程序：行政程序之憲法根據 Ex.現行行政程序法除外適用規定之合憲性問題
教科書/參考書
行政院研考會編印 各國行政程序法比較研究 法務部編印 各國行政程序法立法例暨草案彙編 法務部編印 行政程序法制定資料彙編(一)～(六) 湯德宗 行政程序法論 葉俊榮 面對行政程序法
評分標準
平時成績30% 報告成績70% (拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
13
112-1_國家理論專題研究
教學目標
國家是現代人的基本政治形態，但是它的立基點何在，卻是各理論流派的焦點論述和爭議點之一。也就是說，它並不是理所當然地存在的。尤其它與它的內在構造者之間的關係，向來都有不同的說法，而且於今為烈。本課程要就幾個主要問題點，更進一步地理解國家。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度
壹、國家研究作為學科領域
貳、國家之作為現代的現象 (國家屬性的幾點觀察)
參、政治性、憲法與國家
肆、主權問題 (全球化與國家主權)
伍、國家的理據 (國家的正當性基礎)
陸、國家與社會之關係
教科書/參考書
Ackerman, Bruce , We the People, vol. 1: Foundations, 1991。 Almond, G.A., The Return to the State, in: APSR 82, 1988, S.853-874. Barrow, C.W., Critical Theories of the State. Marxist, Neo-Marxist, Post-Marxist. 1993. Madison. Benjamin,R./Duvall, R./Elkin, S.L. (ed.), The Demokratic State. 1985. Held, D./A.Mcgrew (ed.), The Global Transformations. Reader. 2002. Lowi, T.J., The State in Political Science: How We Become What We Study, in: APSR 86, 1992,S.1-7. Schmitt, Carl, Verfassungslehre,8th Ed., 1993。 Skocpol, Theda et.al. (ed.), Bringing the State Back in. 1985. Vincent, A., Theories of the State. 1987.
評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
5
國家是現代人的基本政治形態，但是它的立基點何在，卻是各理論流派的焦點論述和爭議點之一。也就是說，它並不是理所當然地存在的。尤其它與它的內在構造者之間的關係，向來都有不同的說法，而且於今為烈。本課程要就幾個主要問題點，更進一步地理解國家。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度
壹、國家研究作為學科領域
貳、國家之作為現代的現象 (國家屬性的幾點觀察)
參、政治性、憲法與國家
肆、主權問題 (全球化與國家主權)
伍、國家的理據 (國家的正當性基礎)
陸、國家與社會之關係
教科書/參考書
Ackerman, Bruce , We the People, vol. 1: Foundations, 1991。 Almond, G.A., The Return to the State, in: APSR 82, 1988, S.853-874. Barrow, C.W., Critical Theories of the State. Marxist, Neo-Marxist, Post-Marxist. 1993. Madison. Benjamin,R./Duvall, R./Elkin, S.L. (ed.), The Demokratic State. 1985. Held, D./A.Mcgrew (ed.), The Global Transformations. Reader. 2002. Lowi, T.J., The State in Political Science: How We Become What We Study, in: APSR 86, 1992,S.1-7. Schmitt, Carl, Verfassungslehre,8th Ed., 1993。 Skocpol, Theda et.al. (ed.), Bringing the State Back in. 1985. Vincent, A., Theories of the State. 1987.
評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
5
112-1_行政法專題研究
教學目標
同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 本課程依核心議題解析、個別議題導讀（學說整理、專論導讀）等重點進行討論，訓練學生依據理論分析實務問題，完成期末研究報告
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一 核心議題論文導讀（學生提出摘要） 二 個別議題釋字解釋導讀（學生提出摘要） 三 期末報告 報告主題：另於teams平台提供
教科書/參考書
評分標準
缺席需事前請假，請假三次以上或未交導讀摘要一次以上，學期總成績得以不及格（低於70分）計算 出席及上課表現（40%) 期末口頭與書面報告(60%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
15
同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 本課程依核心議題解析、個別議題導讀（學說整理、專論導讀）等重點進行討論，訓練學生依據理論分析實務問題，完成期末研究報告
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一 核心議題論文導讀（學生提出摘要） 二 個別議題釋字解釋導讀（學生提出摘要） 三 期末報告 報告主題：另於teams平台提供
教科書/參考書
評分標準
缺席需事前請假，請假三次以上或未交導讀摘要一次以上，學期總成績得以不及格（低於70分）計算 出席及上課表現（40%) 期末口頭與書面報告(60%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11222
修課人數
15
112-1_裁判外紛爭解決機制
教學目標
一、 認識我國ADR之相關建制；
二、 認識ADR之建制原理；
三、 認識ADR發展與法律人生涯規劃之關係；
四、評析我國當前ADR之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介
二、ADR之意義與範圍
三、ADR之起源
四、ADR於世界各國之發展
五、和解
六、調解與調處 七、仲裁 八、ADR實務分析 九、ADR實務分析 十、ADR實務分析 十一、調解現場觀摩 十二、調解現場觀摩 十三、調解現場觀摩 十四、ADR之成功方法與其理論 十五、ADR與法律人生涯發展
教科書/參考書
廖義銘 社區正義論-社區日常生活中之無知之幕與其治理問題 2015 五南文化出版。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形；
二、期中及期末考試；
三、課中報告與期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
11
一、 認識我國ADR之相關建制；
二、 認識ADR之建制原理；
三、 認識ADR發展與法律人生涯規劃之關係；
四、評析我國當前ADR之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介
二、ADR之意義與範圍
三、ADR之起源
四、ADR於世界各國之發展
五、和解
六、調解與調處 七、仲裁 八、ADR實務分析 九、ADR實務分析 十、ADR實務分析 十一、調解現場觀摩 十二、調解現場觀摩 十三、調解現場觀摩 十四、ADR之成功方法與其理論 十五、ADR與法律人生涯發展
教科書/參考書
廖義銘 社區正義論-社區日常生活中之無知之幕與其治理問題 2015 五南文化出版。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形；
二、期中及期末考試；
三、課中報告與期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
11
112-1_刑事訴訟法(一)
教學目標
釐清同學在刑事訴訟法學習過程中易產生之盲點作通盤性之檢討，並佐以實務上之案例，期能使同學建立基礎理論及實例處理之能力。隨時會提出問題作雙向交流，訓練同學之臨場反應能力及法律人應有之邏輯思考能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:相關實務判決解析-30.00%
課程內容與進度
一、管轄
二、迴避
三、文書
四、訴訟客體
五、權利告知
六、搜索
七、扣押
教科書/參考書
黃翰義著 程序正義之理念(一)~(四)
刑事訴訟法講義(請至MOODLE下載)
並以實務上之案例為探討之中心
評分標準
含期中考及期末考。期中考及期末考各出二題實例題作為分析之標準，並使同學在個別案例中，能以正確之法學方法論及課堂上所訓練之獨立法學思考邏輯作判斷。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11023
修課人數
50
釐清同學在刑事訴訟法學習過程中易產生之盲點作通盤性之檢討，並佐以實務上之案例，期能使同學建立基礎理論及實例處理之能力。隨時會提出問題作雙向交流，訓練同學之臨場反應能力及法律人應有之邏輯思考能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:相關實務判決解析-30.00%
課程內容與進度
一、管轄
二、迴避
三、文書
四、訴訟客體
五、權利告知
六、搜索
七、扣押
教科書/參考書
黃翰義著 程序正義之理念(一)~(四)
刑事訴訟法講義(請至MOODLE下載)
並以實務上之案例為探討之中心
評分標準
含期中考及期末考。期中考及期末考各出二題實例題作為分析之標準，並使同學在個別案例中，能以正確之法學方法論及課堂上所訓練之獨立法學思考邏輯作判斷。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11023
修課人數
50
112-1_民事訴訟法(二)
教學目標
訴訟制度為一典型實用學科，故本課程目標除在建立同學對行政訴訟制度、學說與實務理論之基本瞭解外，並針對具體案例訓練同學能將所學理論運用於具體個案，使其能兼顧理論與實務發展。本課程以講授我國現行民事訴訟制度為主要內容，其重點包括我國糾紛解決制度之介紹、民事訴訟制度之定位、民事訴訟制度之基本體系架構、民事訴訟制度之通說理論介紹及其問題點、民事訴訟實務現況介紹及其發展。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一篇 總論
第一章 紛爭與民事訴訟制度
第二章 訴訟與非訟
第三章 民事訴訟之制度設計與理論基礎
第四章 民事訴訟審理之基本原理
第五章 民事訴訟法之解釋與適用
第六章 民事訴訟基本流程及其重要概念
第二篇 訴訟主體論
第一章 概說
第二章 法院
第三章 當事人
第四章 多數當事人訴訟
第三篇 訴訟客體論
第一章 訴與訴之種類
第二章 審判之對象：訴訟要件與訴訟標的
第三章 多數請求訴訟：訴之合併、變更、追加及反訴
第四章 訴之撤回
第四篇 訴訟之審理：第一審訴訟程序
第一章 現行法所定訴訟程序概論
第二章 訴訟程序之共通事項：書狀、送達、期日期間及訴訟費用
第三章 訴訟程序之開始
第四章 訴訟程序之停止
第五章 訴訟程序之發展
第六章 言詞辯論程序
第七章 證據
第八章 訴訟程序之終結
第五篇 聲明不服程序
第一章 上訴程序
第二章 抗告程序
第三章 再審程序
第四章 第三人撤銷訴訟程序
第六篇 特別訴訟程序
第一章 簡易訴訟程序
第二章 小額訴訟程序
第三章 調解程序
第四章 督促程序
第五章 保全程序
第六章 公示催告程序
第七章 人事訴訟程序
教科書/參考書
1.姚瑞光 民事訴訟法
2.陳計男 民事訴訟法論
3.王甲乙等 民事訴訟法新論
4.陳榮宗、林慶苗 民事訴訟法
5.楊建華 民事訴訟法
6.邱聯恭 口述民事訴訟法講義
7.李木貴 民事訴訟法
8.黃國昌 民事訴訟理論之新展開
9.姜世明 新民事證據法論
評分標準
平時成績30%、期中成績30%、期末成績40%
(拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
F11022
修課人數
12
訴訟制度為一典型實用學科，故本課程目標除在建立同學對行政訴訟制度、學說與實務理論之基本瞭解外，並針對具體案例訓練同學能將所學理論運用於具體個案，使其能兼顧理論與實務發展。本課程以講授我國現行民事訴訟制度為主要內容，其重點包括我國糾紛解決制度之介紹、民事訴訟制度之定位、民事訴訟制度之基本體系架構、民事訴訟制度之通說理論介紹及其問題點、民事訴訟實務現況介紹及其發展。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一篇 總論
第一章 紛爭與民事訴訟制度
第二章 訴訟與非訟
第三章 民事訴訟之制度設計與理論基礎
第四章 民事訴訟審理之基本原理
第五章 民事訴訟法之解釋與適用
第六章 民事訴訟基本流程及其重要概念
第二篇 訴訟主體論
第一章 概說
第二章 法院
第三章 當事人
第四章 多數當事人訴訟
第三篇 訴訟客體論
第一章 訴與訴之種類
第二章 審判之對象：訴訟要件與訴訟標的
第三章 多數請求訴訟：訴之合併、變更、追加及反訴
第四章 訴之撤回
第四篇 訴訟之審理：第一審訴訟程序
第一章 現行法所定訴訟程序概論
第二章 訴訟程序之共通事項：書狀、送達、期日期間及訴訟費用
第三章 訴訟程序之開始
第四章 訴訟程序之停止
第五章 訴訟程序之發展
第六章 言詞辯論程序
第七章 證據
第八章 訴訟程序之終結
第五篇 聲明不服程序
第一章 上訴程序
第二章 抗告程序
第三章 再審程序
第四章 第三人撤銷訴訟程序
第六篇 特別訴訟程序
第一章 簡易訴訟程序
第二章 小額訴訟程序
第三章 調解程序
第四章 督促程序
第五章 保全程序
第六章 公示催告程序
第七章 人事訴訟程序
教科書/參考書
1.姚瑞光 民事訴訟法
2.陳計男 民事訴訟法論
3.王甲乙等 民事訴訟法新論
4.陳榮宗、林慶苗 民事訴訟法
5.楊建華 民事訴訟法
6.邱聯恭 口述民事訴訟法講義
7.李木貴 民事訴訟法
8.黃國昌 民事訴訟理論之新展開
9.姜世明 新民事證據法論
評分標準
平時成績30%、期中成績30%、期末成績40%
(拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
F11022
修課人數
12
112-1_刑法實例演習(一)
教學目標
本學期希望以同學既有刑法總則學習內容為基礎，透過審判實務常見爭議案例，進一步加強刑法總則如何運用在個案之思考方式
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、本學期課程除由老師單方講授主要內容外，將由同學採個人或分組報告方式，針對個別問題提出個人研究心得，供其餘同學閱讀並共同參與討論，再由老師提出問題暨講評。
教科書/參考書
評分標準
以課堂報告內容及參與程度作為評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
20
本學期希望以同學既有刑法總則學習內容為基礎，透過審判實務常見爭議案例，進一步加強刑法總則如何運用在個案之思考方式
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、本學期課程除由老師單方講授主要內容外，將由同學採個人或分組報告方式，針對個別問題提出個人研究心得，供其餘同學閱讀並共同參與討論，再由老師提出問題暨講評。
教科書/參考書
評分標準
以課堂報告內容及參與程度作為評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
20
112-1_犯罪學
教學目標
靜態目標在培養學習者之犯罪學相關專業智識與核心能力，動態目標在使學習者能夠建立現代犯罪學理論體系，理論重點與理論批判：將犯罪學理論應用於實際社會現象或案例處理。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程介紹與評量方式
第2週 犯罪與犯罪學的概論
第3週 犯罪學理論的源起與發展
第4週 犯罪生物學理論
第5週 犯罪生物與心理學理論第
6週 社會結構與過程理論
第7週 社會衝突理論
第8週 理性選擇理論第
9週 期中考
第10週 發展性與犯罪整合理論
第11週 被害者學與環境犯罪學理論
第12週 白領與暴力犯罪類型分析
第13週 財產與幫派、組織犯罪類型分析
第14週 女性與無被害者犯罪類型分析
第15週 修復式正義
第16週 犯罪預防、矯治與防治之策略
第17週 媒體教學（犯罪學影片賞析）
第18週 期末考
教科書/參考書
1、犯罪學(修訂八版)；作者：許春金；出版社：許春金；出版日期：2017年。 2、人本犯罪學(修訂二版) Humanistic Criminology. 作者：許春金; 出版社：三民書局; 出版日期：2010年01月13日。3、犯罪預防與犯罪分析；作者：許春金 陳玉書；出版社：許春金；出版日期：2013年。 4、犯罪學期刊及論文
評分標準
1、議題討論與出席率：30% 2、期中考試：30% 3、期末考試：40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
60
靜態目標在培養學習者之犯罪學相關專業智識與核心能力，動態目標在使學習者能夠建立現代犯罪學理論體系，理論重點與理論批判：將犯罪學理論應用於實際社會現象或案例處理。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程介紹與評量方式
第2週 犯罪與犯罪學的概論
第3週 犯罪學理論的源起與發展
第4週 犯罪生物學理論
第5週 犯罪生物與心理學理論第
6週 社會結構與過程理論
第7週 社會衝突理論
第8週 理性選擇理論第
9週 期中考
第10週 發展性與犯罪整合理論
第11週 被害者學與環境犯罪學理論
第12週 白領與暴力犯罪類型分析
第13週 財產與幫派、組織犯罪類型分析
第14週 女性與無被害者犯罪類型分析
第15週 修復式正義
第16週 犯罪預防、矯治與防治之策略
第17週 媒體教學（犯罪學影片賞析）
第18週 期末考
教科書/參考書
1、犯罪學(修訂八版)；作者：許春金；出版社：許春金；出版日期：2017年。 2、人本犯罪學(修訂二版) Humanistic Criminology. 作者：許春金; 出版社：三民書局; 出版日期：2010年01月13日。3、犯罪預防與犯罪分析；作者：許春金 陳玉書；出版社：許春金；出版日期：2013年。 4、犯罪學期刊及論文
評分標準
1、議題討論與出席率：30% 2、期中考試：30% 3、期末考試：40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
60
112-1_民法親屬
教學目標
希冀以條文體系為架構佐以學說與實務見解使學生得以充分了解民法親屬之內涵及實務運作，裨益吸收消化。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實務研究-20.00%
課程內容與進度
課程隨著教科書章節進行。包括婚約、婚姻、離婚、夫妻財產、父母子女、監護等，從身分關係之建構進而解消。期間，法律關係之變動及權利義務行使或負擔之轉移均屬重點。
教科書/參考書
民法親屬新論陳棋炎、黃宗樂及郭振恭著。
評分標準
期末考試 平常成績 綜合評量
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
64
希冀以條文體系為架構佐以學說與實務見解使學生得以充分了解民法親屬之內涵及實務運作，裨益吸收消化。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實務研究-20.00%
課程內容與進度
課程隨著教科書章節進行。包括婚約、婚姻、離婚、夫妻財產、父母子女、監護等，從身分關係之建構進而解消。期間，法律關係之變動及權利義務行使或負擔之轉移均屬重點。
教科書/參考書
民法親屬新論陳棋炎、黃宗樂及郭振恭著。
評分標準
期末考試 平常成績 綜合評量
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
64
112-1_民法實例演習（一）
教學目標
透過民法基礎理論解說、經典試題討論、實務見解解析等方式，加強同學應考之解題技巧與能力，並增進民事實務案例之分析實力。
第1次上課日期9/14
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本學期上課內容以總則、債編為主，涉及部分物權、親屬、繼承。
（一）民法基礎理論解說
（二）民法經典試題討論
（三）民事實務案例解析
周次 日期 主題
時間 上課進度 備註
112.9.14 民法總則
112.9.21 總則
112.10.5 總則
9/28不上課
112.10.12 總則
112.10.19 總則
112.10.26 總則 (或小考)
112.11.16 總則/債編
11/9不上課
112.11.23 債編
112.11.30 債編
112.12.7 債編
112.12.14 債編
113.1.4 期末考 (提前一週考試)
教科書/參考書
(一)經典試題(歷屆律師、司法官考題，上課比重70%)
(二)補充資料(實務案例、實務見解解析，上課比重30%)
(三)實務見解補充（課堂上所提及實務見解彙整，供同學準備考試複習）
評分標準
（一）上課參與程度/小考（合計40%），視上課及學習情形，決定是否小考，如有小考，會先公告考試時間，讓同學可以預作準備。
（二）期末考（60%）--實例題二題（可參考未附註解小六法或可參考任何資料）
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
58
透過民法基礎理論解說、經典試題討論、實務見解解析等方式，加強同學應考之解題技巧與能力，並增進民事實務案例之分析實力。
第1次上課日期9/14
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本學期上課內容以總則、債編為主，涉及部分物權、親屬、繼承。
（一）民法基礎理論解說
（二）民法經典試題討論
（三）民事實務案例解析
周次 日期 主題
時間 上課進度 備註
112.9.14 民法總則
112.9.21 總則
112.10.5 總則
9/28不上課
112.10.12 總則
112.10.19 總則
112.10.26 總則 (或小考)
112.11.16 總則/債編
11/9不上課
112.11.23 債編
112.11.30 債編
112.12.7 債編
112.12.14 債編
113.1.4 期末考 (提前一週考試)
教科書/參考書
(一)經典試題(歷屆律師、司法官考題，上課比重70%)
(二)補充資料(實務案例、實務見解解析，上課比重30%)
(三)實務見解補充（課堂上所提及實務見解彙整，供同學準備考試複習）
評分標準
（一）上課參與程度/小考（合計40%），視上課及學習情形，決定是否小考，如有小考，會先公告考試時間，讓同學可以預作準備。
（二）期末考（60%）--實例題二題（可參考未附註解小六法或可參考任何資料）
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
58
112-1_行政法(一)
教學目標
請同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 行政法 I 行政法乃具體之憲法: 憲法基本秩序須藉行政機關的行政行為得以落實. 其內容可分行政組織法 (行政法一)與行政作用法(行政法二). 為使公權力行使受立法拘束,實現憲法權力分立體制下依法行政的目標, 故有行政程序法的制定, 規範行政行為的程序合法性. 本學期課程介紹行政主體 及憲法與行政法基本原理, 作為審查行政行為合法性的基礎.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
行政與行政法的概念行政法基本原理: - 依法行政 - 行政裁量 - 行政法的法律關係行政組織法 - 行政組織體 - 公務員 - 公物行政作用法 - 行政命令
教科書/參考書
陳敏 行政法總論吳庚 行政法之理論與實用 李惠宗 行政法要義李震山 行政法導論陳新民 行政法學總論
評分標準
出席18% (課程16週＋期中期末考，假日停課一日1分 作業18%（共6次，評分0-1-3-4等級，每次完成擬答格式內容七成獲基本分3分-未交0分-1分差（完成擬打格式內容六成以下，可補交重評分）-4分優（完成擬打格式內容八成以上) 考試70% （期中考40% 期末考30%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
14
請同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 行政法 I 行政法乃具體之憲法: 憲法基本秩序須藉行政機關的行政行為得以落實. 其內容可分行政組織法 (行政法一)與行政作用法(行政法二). 為使公權力行使受立法拘束,實現憲法權力分立體制下依法行政的目標, 故有行政程序法的制定, 規範行政行為的程序合法性. 本學期課程介紹行政主體 及憲法與行政法基本原理, 作為審查行政行為合法性的基礎.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
行政與行政法的概念行政法基本原理: - 依法行政 - 行政裁量 - 行政法的法律關係行政組織法 - 行政組織體 - 公務員 - 公物行政作用法 - 行政命令
教科書/參考書
陳敏 行政法總論吳庚 行政法之理論與實用 李惠宗 行政法要義李震山 行政法導論陳新民 行政法學總論
評分標準
出席18% (課程16週＋期中期末考，假日停課一日1分 作業18%（共6次，評分0-1-3-4等級，每次完成擬答格式內容七成獲基本分3分-未交0分-1分差（完成擬打格式內容六成以下，可補交重評分）-4分優（完成擬打格式內容八成以上) 考試70% （期中考40% 期末考30%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
14
112-1_比較政府
教學目標
1.探討西方先進民主國家之政府體制與政治運作。 2.介紹比較政治之基本概念、政府結構之分類、政府主要機構之功能與運作，並分別介紹美、英國家之政治制度，特別是各國之行政與立法間的互動關係。 3.藉由系統性的綜合比較各國之中央政府體制、選舉制度及政黨制度等之異同，及評估展望比較政府之研究。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/12 Week1課程介紹 9/19 Week2比較政治分析概說 9/26 Week3政府制度類型/美國-憲政體制(總統制) （點名） 10/3 Week4政府制度類型/美國-憲政體制(總統制) 10/10 Week5國慶日放假 10/17 Week6美國-總統職權及行政機關 10/24 Week7美國-總統職權及行政機關 10/31 Week 8美國-國會與立法運作 11/7 Week 9期中考（點名） 11/14 Week 10美國-國會與立法運作 11/21 Week 11美國-政黨與政治參與 11/28 Week 12英國-憲政體制(立憲君主制) 12/5 Week 13英國-憲政體制(立憲君主制) 12/12 Week 14英國-首相與內閣制運作 12/19 Week 15英國-首相與內閣制運作 12/26 Week 16英國-國會 1/2 Week 17英國-政黨與政治參與 1/9 Week 18 期末考（點名）
教科書/參考書
1.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom. 2015. Comparative Politics Today : A World View. Boston, MA : Pearson Education. 2.Theen, Rolf H. W. & Frank L. Wilson. 2001. Comparative Politics : An Introduction to Seven Countries. N.J. : Prentice Hall. 3.Sodaro, Michael J. & Dean Walter Collinwood.2008. Comparative Politics : A Global Introduction. New York : McGraw-Hill Higher Education. 4.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom著。顏和正 譯。2013。《當代比較政治：一種世界觀》。台北：五南。 5.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom著。郭俊偉 譯。2020。《當代比較政治：一種世界觀(上)、(下)》。台北：五南。 6.唐士其。1998。《美國政府與政治》。台北：揚智文化公司。 7.邱師儀。2021。《美國政府與政治：比較與批判的觀點》。台北：五南。 8.黃琛瑜。2000年。《英國政府與政治》。台北：五南。 9.黃琛瑜。2019年。《英國政府與政治》。台北：五南。
評分標準
1.期中考及期末考(80%)：缺席0分計算 2.課堂出席(20%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
10
1.探討西方先進民主國家之政府體制與政治運作。 2.介紹比較政治之基本概念、政府結構之分類、政府主要機構之功能與運作，並分別介紹美、英國家之政治制度，特別是各國之行政與立法間的互動關係。 3.藉由系統性的綜合比較各國之中央政府體制、選舉制度及政黨制度等之異同，及評估展望比較政府之研究。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/12 Week1課程介紹 9/19 Week2比較政治分析概說 9/26 Week3政府制度類型/美國-憲政體制(總統制) （點名） 10/3 Week4政府制度類型/美國-憲政體制(總統制) 10/10 Week5國慶日放假 10/17 Week6美國-總統職權及行政機關 10/24 Week7美國-總統職權及行政機關 10/31 Week 8美國-國會與立法運作 11/7 Week 9期中考（點名） 11/14 Week 10美國-國會與立法運作 11/21 Week 11美國-政黨與政治參與 11/28 Week 12英國-憲政體制(立憲君主制) 12/5 Week 13英國-憲政體制(立憲君主制) 12/12 Week 14英國-首相與內閣制運作 12/19 Week 15英國-首相與內閣制運作 12/26 Week 16英國-國會 1/2 Week 17英國-政黨與政治參與 1/9 Week 18 期末考（點名）
教科書/參考書
1.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom. 2015. Comparative Politics Today : A World View. Boston, MA : Pearson Education. 2.Theen, Rolf H. W. & Frank L. Wilson. 2001. Comparative Politics : An Introduction to Seven Countries. N.J. : Prentice Hall. 3.Sodaro, Michael J. & Dean Walter Collinwood.2008. Comparative Politics : A Global Introduction. New York : McGraw-Hill Higher Education. 4.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom著。顏和正 譯。2013。《當代比較政治：一種世界觀》。台北：五南。 5.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom著。郭俊偉 譯。2020。《當代比較政治：一種世界觀(上)、(下)》。台北：五南。 6.唐士其。1998。《美國政府與政治》。台北：揚智文化公司。 7.邱師儀。2021。《美國政府與政治：比較與批判的觀點》。台北：五南。 8.黃琛瑜。2000年。《英國政府與政治》。台北：五南。 9.黃琛瑜。2019年。《英國政府與政治》。台北：五南。
評分標準
1.期中考及期末考(80%)：缺席0分計算 2.課堂出席(20%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
10
112-1_土地法規(含登記實務)
教學目標
本課程將有系統地介紹我國土地法及土地相關規定，除了法條講解外，並將佐以大法官會議解釋、相關法令、相關判例及行政解釋函等，務使同學對於土地法規能有完整的瞭解。本科目除了作為法學基礎之外，亦為國家考試重點科目。 1.認識土地法 2.瞭解土地法及相關法規之意涵 3.能由法律觀點論述案例 4.培養追求土地正義之精神
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 土地法簡介 2. 總則-法例 3. 總則-地權 4. 總則-地權限制 5. 總則-公有土地 6. 總則-地權調整 7. 地籍 8. 期中考 9. 地籍-地籍測量 10. 地籍-土地登記 11. 地籍-土地權利變更 12. 土地使用 13. 土地使用-使用限制 14. 土地使用-房屋及基地租用 15. 土地使用-耕地租用 16. 土地使用-土地重劃 17. 土地稅 18. 期末考
教科書/參考書
鍾麗娜，土地法：法規圖解與實務運用，文笙書局，2022年8月，修訂10版或更新版 楊松齡，實用土地法精義，五南出版公司，2021年8月，21版或更新版。 謝哲勝，土地法，台灣財產法暨經濟法研究協會出版（翰蘆出版公司總經銷），2020年10月四版或更新版。 六法全書或土地法規
評分標準
上課出席、討論50% 學期分組報告50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
15
本課程將有系統地介紹我國土地法及土地相關規定，除了法條講解外，並將佐以大法官會議解釋、相關法令、相關判例及行政解釋函等，務使同學對於土地法規能有完整的瞭解。本科目除了作為法學基礎之外，亦為國家考試重點科目。 1.認識土地法 2.瞭解土地法及相關法規之意涵 3.能由法律觀點論述案例 4.培養追求土地正義之精神
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 土地法簡介 2. 總則-法例 3. 總則-地權 4. 總則-地權限制 5. 總則-公有土地 6. 總則-地權調整 7. 地籍 8. 期中考 9. 地籍-地籍測量 10. 地籍-土地登記 11. 地籍-土地權利變更 12. 土地使用 13. 土地使用-使用限制 14. 土地使用-房屋及基地租用 15. 土地使用-耕地租用 16. 土地使用-土地重劃 17. 土地稅 18. 期末考
教科書/參考書
鍾麗娜，土地法：法規圖解與實務運用，文笙書局，2022年8月，修訂10版或更新版 楊松齡，實用土地法精義，五南出版公司，2021年8月，21版或更新版。 謝哲勝，土地法，台灣財產法暨經濟法研究協會出版（翰蘆出版公司總經銷），2020年10月四版或更新版。 六法全書或土地法規
評分標準
上課出席、討論50% 學期分組報告50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
15
112-1_行政罰法
教學目標
行政罰法經立法院於94年1月14日三讀通過，並由總統於同年2月5日公布，另為利機關妥為配合因應，乃於第46條明定自公布後一年施行（自95年2月5日施行），其係繼行政程序法之後，再度開啟我國行政法領域之另一新紀元，行政罰總算有總則之規定，許多原存在於行政罰方面之疑義，如「一行為是否二罰」、「管轄權之爭議」、「行政罰之裁處是否以故意、過失為要件」及「行政罰裁處時效」等困擾行政實務界已久之疑義皆可迎刃而解，另外，在實務運作上也可改善過度依憑他法（刑法或民法）相關法理之缺點。惟相對的，在實務上也引發了新的適用疑義，如「一行為之判斷」、「故意過失如何舉證」、「不當利得如何確認」、「併罰之執行及控管」、「何謂法規錯誤（禁止錯誤）」等新課題，對於公務員都是新的難題，著實的考驗著公務員的智慧。然而，總括而言，行政罰法之法制化，解決了許多行政實務之疑義。行政罰法之公布，在行政法上之意義並不亞於行政程序法之於公務體系、學術界或人民所造成之影響。期望透過本課程之開設，除介紹行政罰法之規範，讓在職公務員及有志從事公務員工作之同學執行公務時能學以致用，而對於無意從事公務之同學也能透過教學之引導，於面對政府機關之裁處，能確實維護個人權益。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、前言 貳、行政罰之概念 参、行政罰之適用原則 肆、行政罰之處理程序 （壹）稽查程序 （貳）裁處程序 （参）裁處書之製作及送達 伍、行政罰法架構及處理程序流程圖解析 陸、結論
教科書/參考書
1.廖義男 行政罰法 2.李惠宗 行政罰法之理論與案例 3.林錫堯 行政罰法 4.陳清秀 行政罰法 5.黃俊杰 行政罰法 6.陳敏 行政法總論 7.
評分標準
1.平時成績40% 2.期中考成績30% 3.期末考成績30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
15
行政罰法經立法院於94年1月14日三讀通過，並由總統於同年2月5日公布，另為利機關妥為配合因應，乃於第46條明定自公布後一年施行（自95年2月5日施行），其係繼行政程序法之後，再度開啟我國行政法領域之另一新紀元，行政罰總算有總則之規定，許多原存在於行政罰方面之疑義，如「一行為是否二罰」、「管轄權之爭議」、「行政罰之裁處是否以故意、過失為要件」及「行政罰裁處時效」等困擾行政實務界已久之疑義皆可迎刃而解，另外，在實務運作上也可改善過度依憑他法（刑法或民法）相關法理之缺點。惟相對的，在實務上也引發了新的適用疑義，如「一行為之判斷」、「故意過失如何舉證」、「不當利得如何確認」、「併罰之執行及控管」、「何謂法規錯誤（禁止錯誤）」等新課題，對於公務員都是新的難題，著實的考驗著公務員的智慧。然而，總括而言，行政罰法之法制化，解決了許多行政實務之疑義。行政罰法之公布，在行政法上之意義並不亞於行政程序法之於公務體系、學術界或人民所造成之影響。期望透過本課程之開設，除介紹行政罰法之規範，讓在職公務員及有志從事公務員工作之同學執行公務時能學以致用，而對於無意從事公務之同學也能透過教學之引導，於面對政府機關之裁處，能確實維護個人權益。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、前言 貳、行政罰之概念 参、行政罰之適用原則 肆、行政罰之處理程序 （壹）稽查程序 （貳）裁處程序 （参）裁處書之製作及送達 伍、行政罰法架構及處理程序流程圖解析 陸、結論
教科書/參考書
1.廖義男 行政罰法 2.李惠宗 行政罰法之理論與案例 3.林錫堯 行政罰法 4.陳清秀 行政罰法 5.黃俊杰 行政罰法 6.陳敏 行政法總論 7.
評分標準
1.平時成績40% 2.期中考成績30% 3.期末考成績30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
15