111-2_儲能電池技術
教學目標
儲能電池的基本知識探討及其應用介紹。內容主要涵蓋有儲能電池概論及基本原理，電池材料的原理及設計，儲能電池於綠能產業的應用。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
分為十個章節 第一章 儲能電池技術原理及其應用 (第1-4週, 第2週國定假日) 第二章 一次電池的特性及使用 (第5週) 第三章 二次電池的種類及特性介紹 (第6週) 第7週國定假日 第四章 鋰離子二次電池之電極(正負極）材料及隔離膜與電解液的介紹(第8-9週,) 第一次期中考 (第10週) 第五章 鋰離子二次電池製程及材料規格訂定(第11週) 第六章 鋰離子電池設計概念 (第12週) 第七章 (全)固態電池的開發 (第13週) 第八章 鋰硫二次電池介紹 (第14週) 第九章 鋰空氣（氧）二次電池介紹(第15週) 第十章 高容量儲能電池於綠能產業(電動車及儲電系統)應用 (第16-17週) 期末考 (第18週) 。
教科書/參考書
提供自編講義並製作power point，配合單槍投影片上課。 參考書: 1.儲能電池材料及其應用相關之國內外期刊論文資料. 2. "鋰離子二次電池原理及技術"黃可龍、王兆翔、劉素琴 編著, 五南圖書出版公司 (2010). 3. "固態離子電池" 劉如熹 等編著, 全華圖書出版公司 (2021).
評分標準
期中考 30% 期末考 30% 期末報告 30% 平時表現 10% 每缺席一次扣總成績3分，缺席三次則平時表現成績0分，缺席達四次(含)以上，學期成績將以不及格計算。遲到早退者視同缺席計算。 ＊期末報告題目主題內容需與二次電池相關之技術報告，題目於下面主題內容擇一，並於112/06/11前交以world電子檔mail到老師信箱內，電子檔檔名為:學號-名字-2023-月-日 (例如)A106288-王大名-2023-06-11,逾期者報告分數以零分計算。 題目選擇包括：(1)鉛酸電池 (2)鋰離子二次電池 (3)(全)固態電池 (4)鋰硫二次電池 (5)鋰空氣(氧)二次電池 (6)電池在儲能或電動車的應用。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
19
儲能電池的基本知識探討及其應用介紹。內容主要涵蓋有儲能電池概論及基本原理，電池材料的原理及設計，儲能電池於綠能產業的應用。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
分為十個章節 第一章 儲能電池技術原理及其應用 (第1-4週, 第2週國定假日) 第二章 一次電池的特性及使用 (第5週) 第三章 二次電池的種類及特性介紹 (第6週) 第7週國定假日 第四章 鋰離子二次電池之電極(正負極）材料及隔離膜與電解液的介紹(第8-9週,) 第一次期中考 (第10週) 第五章 鋰離子二次電池製程及材料規格訂定(第11週) 第六章 鋰離子電池設計概念 (第12週) 第七章 (全)固態電池的開發 (第13週) 第八章 鋰硫二次電池介紹 (第14週) 第九章 鋰空氣（氧）二次電池介紹(第15週) 第十章 高容量儲能電池於綠能產業(電動車及儲電系統)應用 (第16-17週) 期末考 (第18週) 。
教科書/參考書
提供自編講義並製作power point，配合單槍投影片上課。 參考書: 1.儲能電池材料及其應用相關之國內外期刊論文資料. 2. "鋰離子二次電池原理及技術"黃可龍、王兆翔、劉素琴 編著, 五南圖書出版公司 (2010). 3. "固態離子電池" 劉如熹 等編著, 全華圖書出版公司 (2021).
評分標準
期中考 30% 期末考 30% 期末報告 30% 平時表現 10% 每缺席一次扣總成績3分，缺席三次則平時表現成績0分，缺席達四次(含)以上，學期成績將以不及格計算。遲到早退者視同缺席計算。 ＊期末報告題目主題內容需與二次電池相關之技術報告，題目於下面主題內容擇一，並於112/06/11前交以world電子檔mail到老師信箱內，電子檔檔名為:學號-名字-2023-月-日 (例如)A106288-王大名-2023-06-11,逾期者報告分數以零分計算。 題目選擇包括：(1)鉛酸電池 (2)鋰離子二次電池 (3)(全)固態電池 (4)鋰硫二次電池 (5)鋰空氣(氧)二次電池 (6)電池在儲能或電動車的應用。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
19
111-2_有機合成反應的回顧與討論
教學目標
學生學習了大二/大三的基礎有機化學課程之後，本課程將過去被開發的有機合成反應作了歸納與整理，並講解合成反應的反應機構與特點，讓學生對於有機化學合成有更深入的了解，有助於學生未來從事有機化學合成相關的研究工作，也有助於未來研究所考試中，有機化學科目的準備。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 Topic 1 Feb. 13 課程簡介 / Sec. I, Reviews of organic reactions 2 Feb. 20 3 Feb. 27 和平紀念日彈性放假 4 Mar. 06 5 Mar. 13 Sec. II, Organometallics 6 Mar. 20 7 Mar. 27 Sec. III, Oxidation reactions 8 Apr. 03 兒童節彈性放假 9 Apr. 10 10 Apr. 17 1st Middle Exam, Sec. I~III, 9:00AM-12:00PM 11 Apr. 25 Sec. IV, Reduction reactions 12 May 01 13 May 08 Sec. V, Rearrangement reactions 14 May 15 15 May 22 16 May 29 Sec. VI, Macrocyclic synthesis, coupling reactions and multi-component condensations 17 Jun. 05 18 Jun. 12 Final Exam, Sec. IV~VI, 9:00AM~01:00PM
教科書/參考書
自訂
評分標準
1. 期中考試(45%)與期末考試成績(45%)；平時表現/作業(10%)。 2. 上課期間，能回答出老師對於上課內容的提問，每次均會加分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
24
學生學習了大二/大三的基礎有機化學課程之後，本課程將過去被開發的有機合成反應作了歸納與整理，並講解合成反應的反應機構與特點，讓學生對於有機化學合成有更深入的了解，有助於學生未來從事有機化學合成相關的研究工作，也有助於未來研究所考試中，有機化學科目的準備。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 Topic 1 Feb. 13 課程簡介 / Sec. I, Reviews of organic reactions 2 Feb. 20 3 Feb. 27 和平紀念日彈性放假 4 Mar. 06 5 Mar. 13 Sec. II, Organometallics 6 Mar. 20 7 Mar. 27 Sec. III, Oxidation reactions 8 Apr. 03 兒童節彈性放假 9 Apr. 10 10 Apr. 17 1st Middle Exam, Sec. I~III, 9:00AM-12:00PM 11 Apr. 25 Sec. IV, Reduction reactions 12 May 01 13 May 08 Sec. V, Rearrangement reactions 14 May 15 15 May 22 16 May 29 Sec. VI, Macrocyclic synthesis, coupling reactions and multi-component condensations 17 Jun. 05 18 Jun. 12 Final Exam, Sec. IV~VI, 9:00AM~01:00PM
教科書/參考書
自訂
評分標準
1. 期中考試(45%)與期末考試成績(45%)；平時表現/作業(10%)。 2. 上課期間，能回答出老師對於上課內容的提問，每次均會加分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
24
111-2_高分子科學概論
教學目標
本課程係所有高分子科學領域的基礎。課程中將與同學一同探討高分子的合成方法、高分子的分析技術、高分子的形態學、高分子的機械性質、高分子物理性質以及其流變現象等。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
內容包括： Chapter 0 Application of Polymer Chapter 1 The Science of Large Molecules Chapter 2 Step-Reaction (condensation) polymerization Chapter 3 Radical Chain (Addition) Polymerization Chapter 4 Ionic and Coordination Chain (Addition) Polymerization Chapter 5 Copolymerization Chapter 6 Polymerization conditions and Polymer Reactions Chapter 7 Polymer Solutions Chapter 8 Measurement of Molecular Weight and Size Chapter 9 Analysis and Testing of Polymers Chapter 10 Morphology and Order in Crystalline Polymers Chapter 11 Rheology and the Mechanical Properties of Polymers
教科書/參考書
Textbook: Texbook of Polymer Science, Fred W. Millmeyer, JR. ed. John Wiley & Sons (1984) 參考書： 聚合體學，杜逸虹著 高分子化學原理，林建中著 高分子導論，李育德著 高分子物理與機械性質，胡德著
評分標準
學期成績：期中考佔 40 %，期末考佔 40%， 平常成績 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
9
本課程係所有高分子科學領域的基礎。課程中將與同學一同探討高分子的合成方法、高分子的分析技術、高分子的形態學、高分子的機械性質、高分子物理性質以及其流變現象等。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
內容包括： Chapter 0 Application of Polymer Chapter 1 The Science of Large Molecules Chapter 2 Step-Reaction (condensation) polymerization Chapter 3 Radical Chain (Addition) Polymerization Chapter 4 Ionic and Coordination Chain (Addition) Polymerization Chapter 5 Copolymerization Chapter 6 Polymerization conditions and Polymer Reactions Chapter 7 Polymer Solutions Chapter 8 Measurement of Molecular Weight and Size Chapter 9 Analysis and Testing of Polymers Chapter 10 Morphology and Order in Crystalline Polymers Chapter 11 Rheology and the Mechanical Properties of Polymers
教科書/參考書
Textbook: Texbook of Polymer Science, Fred W. Millmeyer, JR. ed. John Wiley & Sons (1984) 參考書： 聚合體學，杜逸虹著 高分子化學原理，林建中著 高分子導論，李育德著 高分子物理與機械性質，胡德著
評分標準
學期成績：期中考佔 40 %，期末考佔 40%， 平常成績 20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
9
111-2_分子模擬
教學目標
Goal: The goal of this class is to introduce both the fundamental algorithm and some application software used in modeling molecules and simulate their dynamics. Particularly, we are focusing on how to model the bio-molecules and the meso scaled particles and apply the simulation software programs to investigate the insight of these systems. Students will need to hand in eight laboratory works and give a final presentation (plus a formal written report) based on a research paper in Molecular Modeling at the end of the semester for the whole semester work.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週 Topic 1 What is Molecular Modeling and Simulation?、Introduction to Python and Google Colab
學生能力前測，Lab1: Intro to Python
2 Introduction to Python and Numpy, Matplotlib, Pandas
3 Introduction to Python and Numpy, Matplotlib, Pandas
Lab2: Python Math
4 Molecular Structure, Force Fields, Structure of Bio-molecule
Lab3: Using Gromacs-Preparation
5 Geometry Optimization
Lab4: Using Gromacs-Energy Minimization
6 Introduction to Molecular Dynamics
7 Introduction to Molecular Dynamics
Lab5: Using Open MM-MD Simulation
8 Molecular Dynamics Packages (i.e. Gromacs)
Lab6: Using Gromacs-MD Analysis
9 Simulating Condensed Phase、定義問題、ChatGPT應用介紹
10 Thermochemistry、定義問題、ChatGPT利用
11 Case Study: Meso Particles Dynamics、定義問題、探究與自主學習 (依學生進度)
12 Case Study: Drug Binding and Virtual Screening、定義問題、探究與自主學習 (依學生進度)
13 Case Study: Monte Carlo Method、定義問題、探究與自主學習、規劃解決方案 (依學生進度)
14 Case Study: Materials Simulation、定義問題、探究與自主學習、規劃解決方案 (依學生進度)
15 探究與自主學習、規畫解決方案 (依學生進度)
16 探究與自主學習、規劃解決方案 (依學生進度)
17 成果發表會
18 課程評值，能力後測
教科書/參考書
1. “Computer Simulation of Liquids” by M.P. Allen and D. J. Tildesley, Oxford, ISBN 0-19-855645-4 ＜br> 2. “Molecular Modeling and Simulation” by Tamar Schlick, Springer, ISBN 0-387-95404-X
3. “Understanding Molecular Simulation” by Daan Frenkel and Berend Smit, Academic Press, ISBN 0-12-267351-4
4. “Computational Chemistry Using the PC” by Donald W. Rogers, Wiley-Interschence, ISBN 0-471-42800-0
5. “Excel for Chemists” by E. Joseph Billo, Wiley-Interscience, ISBN 0-471-39462-9
6. “The Art of Molecular Dynamics Simulation” by D. C. Rapaport, Cambridge, ISBN 0-521-82568-7
評分標準
Lab Works 60 % (6 Google colab notebooks)
Presentation 30 % (including Oral Presentation, Python Notebook)
Class Participation 10 % (出席與上課回答問題)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
13
Goal: The goal of this class is to introduce both the fundamental algorithm and some application software used in modeling molecules and simulate their dynamics. Particularly, we are focusing on how to model the bio-molecules and the meso scaled particles and apply the simulation software programs to investigate the insight of these systems. Students will need to hand in eight laboratory works and give a final presentation (plus a formal written report) based on a research paper in Molecular Modeling at the end of the semester for the whole semester work.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週 Topic 1 What is Molecular Modeling and Simulation?、Introduction to Python and Google Colab
學生能力前測，Lab1: Intro to Python
2 Introduction to Python and Numpy, Matplotlib, Pandas
3 Introduction to Python and Numpy, Matplotlib, Pandas
Lab2: Python Math
4 Molecular Structure, Force Fields, Structure of Bio-molecule
Lab3: Using Gromacs-Preparation
5 Geometry Optimization
Lab4: Using Gromacs-Energy Minimization
6 Introduction to Molecular Dynamics
7 Introduction to Molecular Dynamics
Lab5: Using Open MM-MD Simulation
8 Molecular Dynamics Packages (i.e. Gromacs)
Lab6: Using Gromacs-MD Analysis
9 Simulating Condensed Phase、定義問題、ChatGPT應用介紹
10 Thermochemistry、定義問題、ChatGPT利用
11 Case Study: Meso Particles Dynamics、定義問題、探究與自主學習 (依學生進度)
12 Case Study: Drug Binding and Virtual Screening、定義問題、探究與自主學習 (依學生進度)
13 Case Study: Monte Carlo Method、定義問題、探究與自主學習、規劃解決方案 (依學生進度)
14 Case Study: Materials Simulation、定義問題、探究與自主學習、規劃解決方案 (依學生進度)
15 探究與自主學習、規畫解決方案 (依學生進度)
16 探究與自主學習、規劃解決方案 (依學生進度)
17 成果發表會
18 課程評值，能力後測
教科書/參考書
1. “Computer Simulation of Liquids” by M.P. Allen and D. J. Tildesley, Oxford, ISBN 0-19-855645-4 ＜br> 2. “Molecular Modeling and Simulation” by Tamar Schlick, Springer, ISBN 0-387-95404-X
3. “Understanding Molecular Simulation” by Daan Frenkel and Berend Smit, Academic Press, ISBN 0-12-267351-4
4. “Computational Chemistry Using the PC” by Donald W. Rogers, Wiley-Interschence, ISBN 0-471-42800-0
5. “Excel for Chemists” by E. Joseph Billo, Wiley-Interscience, ISBN 0-471-39462-9
6. “The Art of Molecular Dynamics Simulation” by D. C. Rapaport, Cambridge, ISBN 0-521-82568-7
評分標準
Lab Works 60 % (6 Google colab notebooks)
Presentation 30 % (including Oral Presentation, Python Notebook)
Class Participation 10 % (出席與上課回答問題)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
13
111-2_表面處理技術
教學目標
材料表面處理的基本知識探討及其應用介紹。內容主要涵蓋有電化學基本觀念，腐蝕及防蝕技術，電鍍技術，陽極處理，電著色及電染色，金屬噴射，表面研磨與拋光，鋼鐵黑化，化成覆層。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
分為十九個章節 第一章 表面處理電化學基本觀念介紹 (1-2週) 第二章 腐蝕 (2-4週) 第三章 電鍍基本概念 (5-6週) 第四章 鍍件前處理 (7週) 第五~八章電鍍、電鍍液、退鍍、及鍍後處理介紹 (8-9週) 第一次期中考 (9週) 第九章 電鍍實例 (10-11週) 第十~十一章 電鍍檢驗及廢水處理 (12週) 第十二章 合金電鍍 (12週) 第十三~十四章 浸漬電鍍與無電電鍍、塑膠電鍍 (13週) 第十五章 陽極處理 (13-14週) 第十六~十七章 鋼鐵黑化、金屬噴射 (14週) 第十八 金屬染色 (14週) 第十九章 化成覆層 (14週) 附錄 非六價鉻的濕式表面處理 (15週) 期末報告及期末考 (16-18週)
教科書/參考書
自編講義
評分標準
期中考 30% 期末考 30% 期末報告 30% 平時表現 10% 每缺席一次扣總成績3分，缺席三次則平時表現成績0分，缺席達四次(含)以上，學期成績將以不及格計算。遲到早退者視同缺席計算。 ＊期末報告題目主題內容需與表面處理相關題目，題目限於下面8個主題內容選一，並於期末結束日之當週日前交以world電子檔mail到老師信箱內，逾期者報告分數以零分計算。 (1)鎂合金的表面處理 (2)電鍍鋅(或鎳或銅或金) (3)無電電鍍(化學電鍍) (4)無鉻或非六價鉻表面處理 (5)陽極處理 (6)腐蝕技術 (7)化成處理(化成覆層) (8)電鍍鋅(或鎳或銅或金)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
33
材料表面處理的基本知識探討及其應用介紹。內容主要涵蓋有電化學基本觀念，腐蝕及防蝕技術，電鍍技術，陽極處理，電著色及電染色，金屬噴射，表面研磨與拋光，鋼鐵黑化，化成覆層。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
分為十九個章節 第一章 表面處理電化學基本觀念介紹 (1-2週) 第二章 腐蝕 (2-4週) 第三章 電鍍基本概念 (5-6週) 第四章 鍍件前處理 (7週) 第五~八章電鍍、電鍍液、退鍍、及鍍後處理介紹 (8-9週) 第一次期中考 (9週) 第九章 電鍍實例 (10-11週) 第十~十一章 電鍍檢驗及廢水處理 (12週) 第十二章 合金電鍍 (12週) 第十三~十四章 浸漬電鍍與無電電鍍、塑膠電鍍 (13週) 第十五章 陽極處理 (13-14週) 第十六~十七章 鋼鐵黑化、金屬噴射 (14週) 第十八 金屬染色 (14週) 第十九章 化成覆層 (14週) 附錄 非六價鉻的濕式表面處理 (15週) 期末報告及期末考 (16-18週)
教科書/參考書
自編講義
評分標準
期中考 30% 期末考 30% 期末報告 30% 平時表現 10% 每缺席一次扣總成績3分，缺席三次則平時表現成績0分，缺席達四次(含)以上，學期成績將以不及格計算。遲到早退者視同缺席計算。 ＊期末報告題目主題內容需與表面處理相關題目，題目限於下面8個主題內容選一，並於期末結束日之當週日前交以world電子檔mail到老師信箱內，逾期者報告分數以零分計算。 (1)鎂合金的表面處理 (2)電鍍鋅(或鎳或銅或金) (3)無電電鍍(化學電鍍) (4)無鉻或非六價鉻表面處理 (5)陽極處理 (6)腐蝕技術 (7)化成處理(化成覆層) (8)電鍍鋅(或鎳或銅或金)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
33
111-2_層析實作與應用
教學目標
本課程旨在教導藉由實際動手操作進行分離方法之實作與應用，培養未來從事工作時的分離方法之能力。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週:課程內容介紹;第二週~第四週:儀器操作能力驗證;第五週:儀器故障排除;第六週起每組以GC進行分離方法的確效，方法確效內容包含儀器最佳化條件尋找、linearity、accuracy (recovery)、precision (interday and intraday reproducibility)等;最後進行實際樣品分析。各組定期繳交書面進度報告，期末繳交總結書面報告。
教科書/參考書
無
評分標準
書面報告90%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
20
本課程旨在教導藉由實際動手操作進行分離方法之實作與應用，培養未來從事工作時的分離方法之能力。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週:課程內容介紹;第二週~第四週:儀器操作能力驗證;第五週:儀器故障排除;第六週起每組以GC進行分離方法的確效，方法確效內容包含儀器最佳化條件尋找、linearity、accuracy (recovery)、precision (interday and intraday reproducibility)等;最後進行實際樣品分析。各組定期繳交書面進度報告，期末繳交總結書面報告。
教科書/參考書
無
評分標準
書面報告90%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
20
111-2_薄膜製程
教學目標
本課程旨在教導學生基本與最新之半導體製備薄膜方法與技術，提供學生對半導體薄膜製備原理有基礎知識的了解，藉以建立學生進入半導體科技領域之基本能力。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Plasma Basics 2. Physical Vapor Deposition 3. Chemical Vapor Deposition 4. Chemical Mechanical Polish 5. Process Integration
教科書/參考書
“半導體製程技術導論”(全華2014)，”Introduction to Semiconductor Manufacturing Technology” Hong Xiao著。
評分標準
期中考45%、期末考45%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
55
本課程旨在教導學生基本與最新之半導體製備薄膜方法與技術，提供學生對半導體薄膜製備原理有基礎知識的了解，藉以建立學生進入半導體科技領域之基本能力。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Plasma Basics 2. Physical Vapor Deposition 3. Chemical Vapor Deposition 4. Chemical Mechanical Polish 5. Process Integration
教科書/參考書
“半導體製程技術導論”(全華2014)，”Introduction to Semiconductor Manufacturing Technology” Hong Xiao著。
評分標準
期中考45%、期末考45%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
55
111-2_化學研究(二)
教學目標
瞭解研究理論及實做
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與指導教授討論直接進行學術研討
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授依實驗精神和成果進行評分
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
13
瞭解研究理論及實做
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與指導教授討論直接進行學術研討
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授依實驗精神和成果進行評分
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11142
修課人數
13
111-2_無機光譜
教學目標
This course is designed to take the student to a point of confidence with dealing inorganic complexes, especially containing transition metals. The purpose of the course is to help the students get ready for post-graduate education or employment in the physical sciences. The UV/vis, IR, NMR, EPR,and magnetism techniques will be discussed. After learning these techniques, the students could use them to study the physical properties of inorganic complexes for application in material science.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. NMR-elementary aspects 2. epr 3. magnetism 4. review group theory 5. review electronic absorption spectroscopy and vibration spectroscopy
教科書/參考書
Text: Drago, Russell S., Physical Methods in Chemistry, 2nd Edition reference: Cotton, F.A., Chemical Applications to Group Theory
評分標準
Based on midterm exam(s), a final exam, homework, and quizzes.
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
8
This course is designed to take the student to a point of confidence with dealing inorganic complexes, especially containing transition metals. The purpose of the course is to help the students get ready for post-graduate education or employment in the physical sciences. The UV/vis, IR, NMR, EPR,and magnetism techniques will be discussed. After learning these techniques, the students could use them to study the physical properties of inorganic complexes for application in material science.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. NMR-elementary aspects 2. epr 3. magnetism 4. review group theory 5. review electronic absorption spectroscopy and vibration spectroscopy
教科書/參考書
Text: Drago, Russell S., Physical Methods in Chemistry, 2nd Edition reference: Cotton, F.A., Chemical Applications to Group Theory
評分標準
Based on midterm exam(s), a final exam, homework, and quizzes.
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
8
111-2_化學特性分析實驗
教學目標
培養授課學生獨立思考、分析問題與解決方案能力，學期末報告評價標準為(a)可用於編撰實驗教材(到可供實驗課程教材程度)；或(b)具有產業界企劃案水準(確實可用於產品或技術開發案)兩個方向。 課程符合方案(四)實驗課程，實體測驗/報告。 授課教師採取實體授課，實體測驗報告，請務必依照指揮中心當時之防疫政策，保持社交距離、做好防疫措施。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)第一階段：方法論（講課）、資料收集與整理、繳交預計畫書（知識地圖、研究路徑、問題定義）會考 (2)第二階段：計畫撰寫方法（講課）、繳交計畫書（研究策略、研究方法、預期結果）會考 (3)第三階段：報告技巧（講課）、繳交定稿計畫書（問題定義、研究策略、研究方法、特色結果）成果發表 (4)加點：可行性實驗與印證、論文發表稿。
教科書/參考書
評分標準
TBA
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
6
培養授課學生獨立思考、分析問題與解決方案能力，學期末報告評價標準為(a)可用於編撰實驗教材(到可供實驗課程教材程度)；或(b)具有產業界企劃案水準(確實可用於產品或技術開發案)兩個方向。 課程符合方案(四)實驗課程，實體測驗/報告。 授課教師採取實體授課，實體測驗報告，請務必依照指揮中心當時之防疫政策，保持社交距離、做好防疫措施。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)第一階段：方法論（講課）、資料收集與整理、繳交預計畫書（知識地圖、研究路徑、問題定義）會考 (2)第二階段：計畫撰寫方法（講課）、繳交計畫書（研究策略、研究方法、預期結果）會考 (3)第三階段：報告技巧（講課）、繳交定稿計畫書（問題定義、研究策略、研究方法、特色結果）成果發表 (4)加點：可行性實驗與印證、論文發表稿。
教科書/參考書
評分標準
TBA
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
6
111-2_應用光化學
教學目標
此為上學期"分子光物理化學"之進階課程, 授課內容主要為以分子光化學為基礎所衍生的應用性研究介紹。其包含分子螢光感測器, 量子點,光催化, 超分子光化學, 太陽能電池及人造光合作用等。希望學生能從基礎的分子光物理化學原理出發到目前熱門的光化學研究課題可以有深入的了解。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Photophysics of exciplex and excimer 2. Dual emission and excited state proton transfer 3. Photochemistry of coordination compounds 4. Photophysics of chromophore aggregation 5. Quantum dots and applications 6. Supramolecular photochemistry & Molecular sensor 7. Photosensitizer & Photomedicine 8. Photocatalyst & Photoredox chemistry 9. Chemiluminescence and electrogenerated luminescence 10. Organic electroluminescence 11. Organic solar cell & Dye-sensitized solar cell 12. Artificial photosynthesis and solar fuels
教科書/參考書
評分標準
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
36
此為上學期"分子光物理化學"之進階課程, 授課內容主要為以分子光化學為基礎所衍生的應用性研究介紹。其包含分子螢光感測器, 量子點,光催化, 超分子光化學, 太陽能電池及人造光合作用等。希望學生能從基礎的分子光物理化學原理出發到目前熱門的光化學研究課題可以有深入的了解。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Photophysics of exciplex and excimer 2. Dual emission and excited state proton transfer 3. Photochemistry of coordination compounds 4. Photophysics of chromophore aggregation 5. Quantum dots and applications 6. Supramolecular photochemistry & Molecular sensor 7. Photosensitizer & Photomedicine 8. Photocatalyst & Photoredox chemistry 9. Chemiluminescence and electrogenerated luminescence 10. Organic electroluminescence 11. Organic solar cell & Dye-sensitized solar cell 12. Artificial photosynthesis and solar fuels
教科書/參考書
評分標準
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
36
111-2_當代有機金屬化學
教學目標
有機金屬化學在現代有機合成領域扮演非常重要的角色。本課程將介紹有機金屬化學基本反應類型:主族金屬化學以及過渡金屬與有機分子結合形成有機金屬試劑的製備與劑量或催化反應型態。以及近年來有機金屬催化反應在有機合成方法學或有機材料合成上的發展。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1) Milestones in Organometallic Chemistry (2) Main-Group Organometallics (Li) (3) Main-Group Organometallics (Mg, Zn) (4) Main-Group Organometallics (B, Al) (5) Main-Group Organometallics (Si, Sn, Cu, Ag) (6) Introduction to the Chemistry of Transition Metals (7) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Addition Reactions) (8) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Substitution Reactions) (9) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Rearrangement and Elimination Reactions) (10) Transition Metal-Catalyzed Reactions (C-C or C-X Coupling)
教科書/參考書
1. The Art of Writing Reasonable Organic Reaction Mechanisms, Second Edition, Robert B. Grossman, Springer 2. Organometallics, Third, Completely Revised and Extended Edition, Christoph Elschenbroich, WIELY-VCH 3. 有機合成, 方俊民, 何子樂, 周大紓, 陸天堯, 郭悅雄, 蔡蘊明, 藙軒圖書出版社 4. Transition Metals in the Synthesis of Complex Organic Molecules, 2nd ed., L.S. Hegedus (University Science Books, 1999)
評分標準
期中期末考:60%；文獻報告:40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
8
有機金屬化學在現代有機合成領域扮演非常重要的角色。本課程將介紹有機金屬化學基本反應類型:主族金屬化學以及過渡金屬與有機分子結合形成有機金屬試劑的製備與劑量或催化反應型態。以及近年來有機金屬催化反應在有機合成方法學或有機材料合成上的發展。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1) Milestones in Organometallic Chemistry (2) Main-Group Organometallics (Li) (3) Main-Group Organometallics (Mg, Zn) (4) Main-Group Organometallics (B, Al) (5) Main-Group Organometallics (Si, Sn, Cu, Ag) (6) Introduction to the Chemistry of Transition Metals (7) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Addition Reactions) (8) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Substitution Reactions) (9) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Rearrangement and Elimination Reactions) (10) Transition Metal-Catalyzed Reactions (C-C or C-X Coupling)
教科書/參考書
1. The Art of Writing Reasonable Organic Reaction Mechanisms, Second Edition, Robert B. Grossman, Springer 2. Organometallics, Third, Completely Revised and Extended Edition, Christoph Elschenbroich, WIELY-VCH 3. 有機合成, 方俊民, 何子樂, 周大紓, 陸天堯, 郭悅雄, 蔡蘊明, 藙軒圖書出版社 4. Transition Metals in the Synthesis of Complex Organic Molecules, 2nd ed., L.S. Hegedus (University Science Books, 1999)
評分標準
期中期末考:60%；文獻報告:40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
8
111-2_質譜學
教學目標
1. 針對質譜學(mass spectrometry)的基本原理及應用做一通盤的介紹，著重於各種游離方式和質譜分析器的介紹。 2. 學生須研讀質譜學相關文獻，吸取最新質譜學研究知識進行口頭和書面報告。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Overview of mass spectrometry 2. Ionization sources 3. Ambient mass spectrometry 4. Mass analyzers 5. Vacuum and detectors 6. Hyphenated MS techniques 7. Applications: small molecules and biomolecules
教科書/參考書
教科書: 上課PPT教材 參考書: (1) de Hoffmann, E. and Stroobant, V. Mass Spectrometry: Principle and Applications, 3th., John Wiley & Sons, 2007. (2) Dass, C. Principles and practice of biological mass spectrometry, John Wiley & Sons, 2001. (3) McLafferty and Tureček, Interpretation of Mass Spectra, 4th Ed., USB, 1993. (4) Barker, J. Mass Spectrometry, 2nd.; Ando D. J. Ed.; John Wiley & Sons, 1999.
評分標準
1. 平時考與作業25%。 每次作業分數不盡相同，依作業內容難易度而定。作業上傳到高大Moodle 4.0教學平台學習檔案，檔案名一律填”學號姓名_質譜學作業#”。 2. 一次期中考試，一次期末考試，兩次大考最佳考試成績佔學期總成績45%，另一考試成績佔30%。每次考試總分不一定是100分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
6
1. 針對質譜學(mass spectrometry)的基本原理及應用做一通盤的介紹，著重於各種游離方式和質譜分析器的介紹。 2. 學生須研讀質譜學相關文獻，吸取最新質譜學研究知識進行口頭和書面報告。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Overview of mass spectrometry 2. Ionization sources 3. Ambient mass spectrometry 4. Mass analyzers 5. Vacuum and detectors 6. Hyphenated MS techniques 7. Applications: small molecules and biomolecules
教科書/參考書
教科書: 上課PPT教材 參考書: (1) de Hoffmann, E. and Stroobant, V. Mass Spectrometry: Principle and Applications, 3th., John Wiley & Sons, 2007. (2) Dass, C. Principles and practice of biological mass spectrometry, John Wiley & Sons, 2001. (3) McLafferty and Tureček, Interpretation of Mass Spectra, 4th Ed., USB, 1993. (4) Barker, J. Mass Spectrometry, 2nd.; Ando D. J. Ed.; John Wiley & Sons, 1999.
評分標準
1. 平時考與作業25%。 每次作業分數不盡相同，依作業內容難易度而定。作業上傳到高大Moodle 4.0教學平台學習檔案，檔案名一律填”學號姓名_質譜學作業#”。 2. 一次期中考試，一次期末考試，兩次大考最佳考試成績佔學期總成績45%，另一考試成績佔30%。每次考試總分不一定是100分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
6
111-2_書報討論(二)
教學目標
訓練學生閱讀及整理文獻能力，並透過口頭報告與課堂討論加強學生表達能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 參與系上專題演講 2. 修課學生輪流於課堂上口頭報告
教科書/參考書
近三年國際化學知名期刊
評分標準
1.專題演講心得10% 2.上台報告50% 3.書面報告(含摘要與完整書面資料繳交)30% 4.回答問題10%
5.曠課與無故缺席：一次扣學期總成績十分，兩次扣二十分學期成績不及格；遲到超過5分鐘扣總成績5分、超過20分鐘視同缺席一次。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11142
修課人數
13
訓練學生閱讀及整理文獻能力，並透過口頭報告與課堂討論加強學生表達能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 參與系上專題演講 2. 修課學生輪流於課堂上口頭報告
教科書/參考書
近三年國際化學知名期刊
評分標準
1.專題演講心得10% 2.上台報告50% 3.書面報告(含摘要與完整書面資料繳交)30% 4.回答問題10%
5.曠課與無故缺席：一次扣學期總成績十分，兩次扣二十分學期成績不及格；遲到超過5分鐘扣總成績5分、超過20分鐘視同缺席一次。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11142
修課人數
13
111-2_業界實習2
教學目標
1.學以致用 2.銜接職涯規劃與技術 將採以下措施: 實習課程，採取實體授課。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依個案與業界實習任務進行
教科書/參考書
個案與業界實習任務參考資料
評分標準
任務完成度與報告
學分數
9
授課時數(周)
2
開課班級
A10842
修課人數
5
1.學以致用 2.銜接職涯規劃與技術 將採以下措施: 實習課程，採取實體授課。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依個案與業界實習任務進行
教科書/參考書
個案與業界實習任務參考資料
評分標準
任務完成度與報告
學分數
9
授課時數(周)
2
開課班級
A10842
修課人數
5
111-2_書報討論(二)
教學目標
學生學習最新化學相關研究,並做相關書面與口頭報告
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week Topic
1 (2/16) a. 課程介紹
b. Keyword search method，Article 格式
c. ACS, APS, RSC, SDOL WOS, SCI 等資料庫文獻搜尋方式
d. Impact Factor, Number of Citation
e. How to read a paper.
f. 投影片的製作與口頭報告技巧
2 (2/23) 演講: 李長榮化工 李啟志 營運長 (演講心得報告一)
3 (3/2) 演講: 黃志清 特聘教授 海洋大學生命科學暨生物科技學系 (演講心得報告二) (Paper Title Due)
4 (3/9) 化學年會準備事項
請於化學年會期間 (3/11，3/12) 聽一場演講並撰寫心得報告 (演講心得報告三)
5 (3/16) 摘要 + Introduction (10 分鐘/人) (PPT1 due)
(選取文章 in ACS format, Search Keywords, Journal Impact Factor, and Number of citation)
6 (3/23) 演講: 國喬石化 曾嘉雄 總經理(演講心得報告四)
7 (3/30) 演講: 鍾宜璋 教授高大化材系 這些年生物教我的幾件事：以仿生黏膠開發為例(演講心得報告五)
8 (4/6) 校慶暨運動大會補假
9 (4/13) 摘要報告 + Introduction (10 分鐘/人)
(選取文章 in ACS format, Search Keywords, Journal Impact Factor, and Number of citation)
10 (4/20) 演講: 台郡公司 (演講心得報告六)
11 (4/27) 圖表及結果介紹 (10 分鐘/人) [A,B] ) (PPT2 due)
12 (5/4) 圖表及結果介紹 (10分鐘/人) [C,D]
13 (5/11) 整篇文章介紹 (20 分鐘/人) [A] (PPT3 due)
14 (5/18) 整篇文章介紹 (20 分鐘/人) [B]
15 (5/25) 整篇文章介紹 (20 分鐘/人) [C]
16 (6/1) 整篇文章介紹 (20 分鐘/人) [D]
17 (6/8) 彈性時間，補報告
18 (6/15) 期末考週不上課
教科書/參考書
[1] Coghill, A. M.; Garson, L. R. Ed. The ACS Style Guide, 3rd ed.; American Chemical Society; Washington D.C., USA, 2006. (http://pubs.acs.org/isbn/9780841239999) (http://aerosol.chem.uci.edu/intranet/files/ACS_style_guide.pdf)
[2] Robinson, M. S.; Stoller, F. L.; Costanza-Robin, M. S.; Johnes, J. K. Write Like a Chemist: A Guide and Resource, Oxford University Press, New York, USA, 2008.
[3] Paradis, J. G.; Zimmerman, M. L. The MIT Guide to Science and Engineering Communication, 2nd ed., MIT Press, Massachusetts, London, England, 2002.
[4] Wallwork, A. Ed. User Guides, Manuals, and Technical Writing: A Guide to Professional English, Springer, New York, USA, 2014.
[5] MLA Handbook for Writers of Research Papers, 7th Ed. The Modern Language Association of America, New York, USA, 2009.
評分標準
六篇演講心得報告(演講後一週內繳交) 42%
三次口頭報告(報告PPT檔須於當日課程前繳交) 58%
學生互評 30 %
教師評分 70 %
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A10942
修課人數
30
學生學習最新化學相關研究,並做相關書面與口頭報告
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week Topic
1 (2/16) a. 課程介紹
b. Keyword search method，Article 格式
c. ACS, APS, RSC, SDOL WOS, SCI 等資料庫文獻搜尋方式
d. Impact Factor, Number of Citation
e. How to read a paper.
f. 投影片的製作與口頭報告技巧
2 (2/23) 演講: 李長榮化工 李啟志 營運長 (演講心得報告一)
3 (3/2) 演講: 黃志清 特聘教授 海洋大學生命科學暨生物科技學系 (演講心得報告二) (Paper Title Due)
4 (3/9) 化學年會準備事項
請於化學年會期間 (3/11，3/12) 聽一場演講並撰寫心得報告 (演講心得報告三)
5 (3/16) 摘要 + Introduction (10 分鐘/人) (PPT1 due)
(選取文章 in ACS format, Search Keywords, Journal Impact Factor, and Number of citation)
6 (3/23) 演講: 國喬石化 曾嘉雄 總經理(演講心得報告四)
7 (3/30) 演講: 鍾宜璋 教授高大化材系 這些年生物教我的幾件事：以仿生黏膠開發為例(演講心得報告五)
8 (4/6) 校慶暨運動大會補假
9 (4/13) 摘要報告 + Introduction (10 分鐘/人)
(選取文章 in ACS format, Search Keywords, Journal Impact Factor, and Number of citation)
10 (4/20) 演講: 台郡公司 (演講心得報告六)
11 (4/27) 圖表及結果介紹 (10 分鐘/人) [A,B] ) (PPT2 due)
12 (5/4) 圖表及結果介紹 (10分鐘/人) [C,D]
13 (5/11) 整篇文章介紹 (20 分鐘/人) [A] (PPT3 due)
14 (5/18) 整篇文章介紹 (20 分鐘/人) [B]
15 (5/25) 整篇文章介紹 (20 分鐘/人) [C]
16 (6/1) 整篇文章介紹 (20 分鐘/人) [D]
17 (6/8) 彈性時間，補報告
18 (6/15) 期末考週不上課
教科書/參考書
[1] Coghill, A. M.; Garson, L. R. Ed. The ACS Style Guide, 3rd ed.; American Chemical Society; Washington D.C., USA, 2006. (http://pubs.acs.org/isbn/9780841239999) (http://aerosol.chem.uci.edu/intranet/files/ACS_style_guide.pdf)
[2] Robinson, M. S.; Stoller, F. L.; Costanza-Robin, M. S.; Johnes, J. K. Write Like a Chemist: A Guide and Resource, Oxford University Press, New York, USA, 2008.
[3] Paradis, J. G.; Zimmerman, M. L. The MIT Guide to Science and Engineering Communication, 2nd ed., MIT Press, Massachusetts, London, England, 2002.
[4] Wallwork, A. Ed. User Guides, Manuals, and Technical Writing: A Guide to Professional English, Springer, New York, USA, 2014.
[5] MLA Handbook for Writers of Research Papers, 7th Ed. The Modern Language Association of America, New York, USA, 2009.
評分標準
六篇演講心得報告(演講後一週內繳交) 42%
三次口頭報告(報告PPT檔須於當日課程前繳交) 58%
學生互評 30 %
教師評分 70 %
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A10942
修課人數
30
111-2_書報討論(一)
教學目標
書報討論報告涉及個人的背景知識、思考邏輯、表達技巧、聽眾背景與興趣，做好成功的書報討論報告，需要有充分的準備與練習。在準備過程中，從一開始選擇文獻、進而閱讀文章內容、整理演講稿、到最後臨場表現與精準問答，整個過程中，需要整合個人聽、說、讀、寫的能力。每次成功的書報討論報告，都會顯著提升自己的專業能力與邏輯處理能力，建立個人的信心與風格。本課程的目標包含訓練學生從搜尋文獻資料、閱讀與明瞭文獻的內容、彙整與編輯上台報告的資料，進而培養學生上台報告的膽量與膽識，與磨練學生在台上的應變能力，也加強學生在有機化學領域的專業知識，活用所學到的知識與經驗。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 Speaker Topic 1 Feb. 16 Introduction 抽籤決定上台報告與基礎有機合成反應討論的順序 2 Feb. 23 邀請演講-李長榮化工: 李啟志 營運長 3 Mar. 02 邀請演講-海洋大學生命科學暨生物科技學系: 黃志清 特聘教授 4 Mar. 09 化學年會籌備會議 5 Mar. 16 準備週 A1094207 卿俐萱 基礎有機合成反應-1：Free radical reaction A1094221 蘇心俞 基礎有機合成反應-2：SN1 / SN2 / E1 / E2 A1094223 林郁芯 基礎有機合成反應-3：Halogenation of alkene and halohydrin formation A1094229 閻中豫 基礎有機合成反應-4：Hydration of alkene A1094243 林居慶 基礎有機合成反應-5：Epoxidation and ring opening A1094215 黃宸佑 基礎有機合成反應-6：Ozonolysis 6 Mar. 23 邀請演講-國喬石化: 曾嘉雄 總經理 7 Mar. 30 準備週 A1094245 張家豪 基礎有機合成反應-7：Swern oxidation A1094217 賴雋諺 基礎有機合成反應-8：Diels-Alder Reaction A1094237 許瓊云 基礎有機合成反應-9：Electrophilic aromatic substitution A1094201 黃筠靜 基礎有機合成反應-10：Nucleophilic aromatic substitution A1094247 莊岑瑜 基礎有機合成反應-11：Friedel-Crafts alkylation / acylation A1094203 汪姿伶 基礎有機合成反應-12：Woff-Kishner reduction 8 Apr. 06 校慶暨運動大會補假 9 Apr. 13 邀請演講-高大化材系: 鍾宜璋 教授 10 Apr. 20 邀請演講-台郡公司 11 Apr. 27 準備週 A1094219 何菡芫 基礎有機合成反應-13：Grignard reaction A1094235 黃家韋 基礎有機合成反應-14：Wittig Reaction A1094231 章子容 基礎有機合成反應-15：Hydrolysis of nitriles A1094209 曾穎柔 基礎有機合成反應-16：Synthesis of acyl halide A1094249 許怡婷 基礎有機合成反應-17：Aldol reaction and condensation A1094233 吳尚恩 基礎有機合成反應-18：Claisen ester condensation 12 May 04 A1094233 吳尚恩 書報討論-1： J. Org. Chem. 2022, 87, 4316-4322 A1094209 曾穎柔 書報討論-2： Org. Lett. 2022, 24, 1303-1307 A1094219 何菡芫 書報討論-3： J. Org. Chem. 2022, 87, 11805-11815 13 May 11 A1094223 林郁芯 書報討論-4： ACS Catal. 2022, 12, 1209-1215 A1094201 黃筠靜 書報討論-5： J. Am. Chem. Soc. 2022, 144, 19695-19699 A1094229 閻中豫 書報討論-6： J. Am. Chem. Soc. 2022, 144, 20196-20200 14 May 18 A1094245 張家豪 書報討論-7： Org. Lett. 2022, 24, 7320-7322 A1094221 蘇心俞 書報討論-8： Org. Lett. 2022, 24, 921-923 A1094215 黃宸佑 書報討論-9： J. Org. Chem. 2022, 87, 16054-16062 15 May 25 A1094247 莊岑瑜 書報討論-10： Org. Lett. 2022, 24, 7250-7254 A1094235 黃家韋 書報討論-11： J. Org. Chem. 2022, 87, 8871-8883 A1094203 汪姿伶 書報討論-12： J. Am. Chem. Soc. 2022, 144, 18823-18828 16 Jun. 01 A1094231 章子容 書報討論-13： J. Org. Chem. 2022, 87, 4813-4817 A1094217 賴雋諺 書報討論-14： J. Am. Chem. Soc. 2022, 144, 36, 16332-16337 A1094237 許瓊云 書報討論-15： ACS Org. Inorg. Au 2022, 2, 169-174 17 Jun. 08 A1094207 卿俐萱 書報討論-16： J. Org. Chem. 2022, 87, 10430-10434 A1094243 林居慶 書報討論-17： Molecules 2022, 27, 2400 A1094249 許怡婷 書報討論-18： Results in Chemistry 2022, 4, 100408 18 Jun. 15 學生重新上台報告
教科書/參考書
期刊文獻資料
評分標準
1. 每位學生必須準備一次”基礎有機合成反應的講解”與一次”書報討論的報告”。 2. 基礎有機合成反應的講解： 1).開學上課時，抽籤決定每位學生講解基礎有機合成反應的順序與內容。 2).在排定上台講解的當天，每位學生以「黑板書寫」的方式，來講解有機合成反應的原理與反應機構。 3. 書報討論的報告： 1).文獻的選擇： a).選擇一篇在2022年以後發表的有機全合成反應的paper，作為報告的主要文獻，再配合相關合成反應的 參考文獻。 b).Topic的選擇：所選擇的文獻不可以是學生自己實驗室group meeting講解過的papers、 指導教授講解過的papers、學生自己碩士論文相關研究的papers、其它課程中講解過的papers (含大學時期上課時，曾經使用過的papers)等；若發現有上述情形者，學期總成績為零分。 c).學生選定好報告的主要文獻之後，email給任課老師原始文獻的電子檔(PDF file)。 d).若是任課老師無法接受學生選擇的文獻為講題時，將通知同學更換文獻。 e).任課老師同意學生選擇的文獻之後，才開始準備abstract的撰寫。 2).撰寫abstract： a).在課程網頁上，學生自行下載abstract template，請勿更改abstract中的格式(如：字型、 字體size、 紙張size、行距、段落的間距等)。 b).開學後的第11週(Apr. 27, 2023)前，email繳交一份abstract電子檔(1~2頁)給任課老師。 c).Abstract的內容應包含簡要證明或解釋選擇該文獻的原因，例如：該文獻的有機合成反應、 有機合成路徑、 新合成方法、合成反應瓶頸的突破、合成反應的應用性等，不能直接copy 或是翻譯文獻的abstract來作為 自己的abstract，要用自己的心得，來說明為何選擇該合成文獻 作為報告的主要文獻。 d).任課老師會將學生的abstract公告在課程網頁上，一旦公告之後，將不得再更改abstract的內容， 請謹慎考慮與充分準備之後，才將資料email給任課老師。 e).若是未繳交abstract，學期中不得上台報告，書報討論上台報告的期末成績為零分。 f).Chemical draw的規格: ACS Document 1996。 3).上台報告的投影片： a).排定上台報告日期的前一天(星期三18:00PM以前)，email給任課老師一份上台報告的投影片 (PowerPoint file)，作為期末成績的評分考量。 b).上台報告當天，列印一份當天報告的投影片給任課老師[橫式列印在A4的紙張， 一面A4的紙張有四張報告的 投影片，並使用雙面列印]，以供評分參考。 c).星期四當天上台報告的同學，可以自行邀請其它應用化學系老師與其他未選修書報討論課程的學生 來聆聽。 4).主席：由下一次要上台報告的修課同學擔任主席。 5).演講時間：每位同學演講時間約40分鐘~1小時，可視情況而延長時間。 4. 評分方式: 1).基礎有機合成反應的討論：15% 2).Abstract：5% a).若是未繳交abstract，本部份的成績為零分，也不得參與上台報告，書報討論報告的期末總成績 為零分。 3).書報討論的報告：70% a).老師評分：70% i). 投影片內容的編輯。 ii). 當天演講的臨場表現。 iii).回答聽眾(學生/老師)提問時的表現等。 b).同學評分：30%。 i). 若第一次的上台報告表現不佳，期末必須重新上台報告，成績以80%計算(70 x 80% = 56%)。 由於時間有限，每位學生只有一次重新上台報告的機會。 4).對於邀請演講者的演講內容之發問：5% a).依照學生發問的次數與發問的內容來加分。 b).全學期至少4次。 5).對於同學的報告內容之發問：5% a).依照學生發問的次數與發問的內容來加分。 b).全學期至少12次(基礎有機合成反應的討論6次/書報討論的報告6次)。 6).主席：視表現加分。 7).缺席/遲到/未簽到：每次扣學期總成績5分。 8).請假：若因重大事故無法上課，請於上課前 30 分鐘前，本人親自向任課老師或應用化學系辦公室請假； 若有不可抗拒之因素以致無法聯絡除外，但必須事後提出證明。 9).未竟事宜於課堂隨時補充說明 10).若有任何問題，隨時歡迎到辦公室與任課老師討論 (理學院503室)。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A10942
修課人數
18
書報討論報告涉及個人的背景知識、思考邏輯、表達技巧、聽眾背景與興趣，做好成功的書報討論報告，需要有充分的準備與練習。在準備過程中，從一開始選擇文獻、進而閱讀文章內容、整理演講稿、到最後臨場表現與精準問答，整個過程中，需要整合個人聽、說、讀、寫的能力。每次成功的書報討論報告，都會顯著提升自己的專業能力與邏輯處理能力，建立個人的信心與風格。本課程的目標包含訓練學生從搜尋文獻資料、閱讀與明瞭文獻的內容、彙整與編輯上台報告的資料，進而培養學生上台報告的膽量與膽識，與磨練學生在台上的應變能力，也加強學生在有機化學領域的專業知識，活用所學到的知識與經驗。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 Speaker Topic 1 Feb. 16 Introduction 抽籤決定上台報告與基礎有機合成反應討論的順序 2 Feb. 23 邀請演講-李長榮化工: 李啟志 營運長 3 Mar. 02 邀請演講-海洋大學生命科學暨生物科技學系: 黃志清 特聘教授 4 Mar. 09 化學年會籌備會議 5 Mar. 16 準備週 A1094207 卿俐萱 基礎有機合成反應-1：Free radical reaction A1094221 蘇心俞 基礎有機合成反應-2：SN1 / SN2 / E1 / E2 A1094223 林郁芯 基礎有機合成反應-3：Halogenation of alkene and halohydrin formation A1094229 閻中豫 基礎有機合成反應-4：Hydration of alkene A1094243 林居慶 基礎有機合成反應-5：Epoxidation and ring opening A1094215 黃宸佑 基礎有機合成反應-6：Ozonolysis 6 Mar. 23 邀請演講-國喬石化: 曾嘉雄 總經理 7 Mar. 30 準備週 A1094245 張家豪 基礎有機合成反應-7：Swern oxidation A1094217 賴雋諺 基礎有機合成反應-8：Diels-Alder Reaction A1094237 許瓊云 基礎有機合成反應-9：Electrophilic aromatic substitution A1094201 黃筠靜 基礎有機合成反應-10：Nucleophilic aromatic substitution A1094247 莊岑瑜 基礎有機合成反應-11：Friedel-Crafts alkylation / acylation A1094203 汪姿伶 基礎有機合成反應-12：Woff-Kishner reduction 8 Apr. 06 校慶暨運動大會補假 9 Apr. 13 邀請演講-高大化材系: 鍾宜璋 教授 10 Apr. 20 邀請演講-台郡公司 11 Apr. 27 準備週 A1094219 何菡芫 基礎有機合成反應-13：Grignard reaction A1094235 黃家韋 基礎有機合成反應-14：Wittig Reaction A1094231 章子容 基礎有機合成反應-15：Hydrolysis of nitriles A1094209 曾穎柔 基礎有機合成反應-16：Synthesis of acyl halide A1094249 許怡婷 基礎有機合成反應-17：Aldol reaction and condensation A1094233 吳尚恩 基礎有機合成反應-18：Claisen ester condensation 12 May 04 A1094233 吳尚恩 書報討論-1： J. Org. Chem. 2022, 87, 4316-4322 A1094209 曾穎柔 書報討論-2： Org. Lett. 2022, 24, 1303-1307 A1094219 何菡芫 書報討論-3： J. Org. Chem. 2022, 87, 11805-11815 13 May 11 A1094223 林郁芯 書報討論-4： ACS Catal. 2022, 12, 1209-1215 A1094201 黃筠靜 書報討論-5： J. Am. Chem. Soc. 2022, 144, 19695-19699 A1094229 閻中豫 書報討論-6： J. Am. Chem. Soc. 2022, 144, 20196-20200 14 May 18 A1094245 張家豪 書報討論-7： Org. Lett. 2022, 24, 7320-7322 A1094221 蘇心俞 書報討論-8： Org. Lett. 2022, 24, 921-923 A1094215 黃宸佑 書報討論-9： J. Org. Chem. 2022, 87, 16054-16062 15 May 25 A1094247 莊岑瑜 書報討論-10： Org. Lett. 2022, 24, 7250-7254 A1094235 黃家韋 書報討論-11： J. Org. Chem. 2022, 87, 8871-8883 A1094203 汪姿伶 書報討論-12： J. Am. Chem. Soc. 2022, 144, 18823-18828 16 Jun. 01 A1094231 章子容 書報討論-13： J. Org. Chem. 2022, 87, 4813-4817 A1094217 賴雋諺 書報討論-14： J. Am. Chem. Soc. 2022, 144, 36, 16332-16337 A1094237 許瓊云 書報討論-15： ACS Org. Inorg. Au 2022, 2, 169-174 17 Jun. 08 A1094207 卿俐萱 書報討論-16： J. Org. Chem. 2022, 87, 10430-10434 A1094243 林居慶 書報討論-17： Molecules 2022, 27, 2400 A1094249 許怡婷 書報討論-18： Results in Chemistry 2022, 4, 100408 18 Jun. 15 學生重新上台報告
教科書/參考書
期刊文獻資料
評分標準
1. 每位學生必須準備一次”基礎有機合成反應的講解”與一次”書報討論的報告”。 2. 基礎有機合成反應的講解： 1).開學上課時，抽籤決定每位學生講解基礎有機合成反應的順序與內容。 2).在排定上台講解的當天，每位學生以「黑板書寫」的方式，來講解有機合成反應的原理與反應機構。 3. 書報討論的報告： 1).文獻的選擇： a).選擇一篇在2022年以後發表的有機全合成反應的paper，作為報告的主要文獻，再配合相關合成反應的 參考文獻。 b).Topic的選擇：所選擇的文獻不可以是學生自己實驗室group meeting講解過的papers、 指導教授講解過的papers、學生自己碩士論文相關研究的papers、其它課程中講解過的papers (含大學時期上課時，曾經使用過的papers)等；若發現有上述情形者，學期總成績為零分。 c).學生選定好報告的主要文獻之後，email給任課老師原始文獻的電子檔(PDF file)。 d).若是任課老師無法接受學生選擇的文獻為講題時，將通知同學更換文獻。 e).任課老師同意學生選擇的文獻之後，才開始準備abstract的撰寫。 2).撰寫abstract： a).在課程網頁上，學生自行下載abstract template，請勿更改abstract中的格式(如：字型、 字體size、 紙張size、行距、段落的間距等)。 b).開學後的第11週(Apr. 27, 2023)前，email繳交一份abstract電子檔(1~2頁)給任課老師。 c).Abstract的內容應包含簡要證明或解釋選擇該文獻的原因，例如：該文獻的有機合成反應、 有機合成路徑、 新合成方法、合成反應瓶頸的突破、合成反應的應用性等，不能直接copy 或是翻譯文獻的abstract來作為 自己的abstract，要用自己的心得，來說明為何選擇該合成文獻 作為報告的主要文獻。 d).任課老師會將學生的abstract公告在課程網頁上，一旦公告之後，將不得再更改abstract的內容， 請謹慎考慮與充分準備之後，才將資料email給任課老師。 e).若是未繳交abstract，學期中不得上台報告，書報討論上台報告的期末成績為零分。 f).Chemical draw的規格: ACS Document 1996。 3).上台報告的投影片： a).排定上台報告日期的前一天(星期三18:00PM以前)，email給任課老師一份上台報告的投影片 (PowerPoint file)，作為期末成績的評分考量。 b).上台報告當天，列印一份當天報告的投影片給任課老師[橫式列印在A4的紙張， 一面A4的紙張有四張報告的 投影片，並使用雙面列印]，以供評分參考。 c).星期四當天上台報告的同學，可以自行邀請其它應用化學系老師與其他未選修書報討論課程的學生 來聆聽。 4).主席：由下一次要上台報告的修課同學擔任主席。 5).演講時間：每位同學演講時間約40分鐘~1小時，可視情況而延長時間。 4. 評分方式: 1).基礎有機合成反應的討論：15% 2).Abstract：5% a).若是未繳交abstract，本部份的成績為零分，也不得參與上台報告，書報討論報告的期末總成績 為零分。 3).書報討論的報告：70% a).老師評分：70% i). 投影片內容的編輯。 ii). 當天演講的臨場表現。 iii).回答聽眾(學生/老師)提問時的表現等。 b).同學評分：30%。 i). 若第一次的上台報告表現不佳，期末必須重新上台報告，成績以80%計算(70 x 80% = 56%)。 由於時間有限，每位學生只有一次重新上台報告的機會。 4).對於邀請演講者的演講內容之發問：5% a).依照學生發問的次數與發問的內容來加分。 b).全學期至少4次。 5).對於同學的報告內容之發問：5% a).依照學生發問的次數與發問的內容來加分。 b).全學期至少12次(基礎有機合成反應的討論6次/書報討論的報告6次)。 6).主席：視表現加分。 7).缺席/遲到/未簽到：每次扣學期總成績5分。 8).請假：若因重大事故無法上課，請於上課前 30 分鐘前，本人親自向任課老師或應用化學系辦公室請假； 若有不可抗拒之因素以致無法聯絡除外，但必須事後提出證明。 9).未竟事宜於課堂隨時補充說明 10).若有任何問題，隨時歡迎到辦公室與任課老師討論 (理學院503室)。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A10942
修課人數
18
111-2_專題研究(二)
教學目標
使學生具備從事專題研究的基本能力,訓練學生針對化學相關技術領域的問題進行實驗設計與執行的能力,並在老師的指導下完成相關訓練。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之化學領域相關的題目進行文獻搜尋、實驗設計及操作，同時定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
指導老師所指定之相關論文、書籍或是上課講義等
評分標準
平時成績：20%；指導教授評分：80 %。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
12
使學生具備從事專題研究的基本能力,訓練學生針對化學相關技術領域的問題進行實驗設計與執行的能力,並在老師的指導下完成相關訓練。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
依照實驗指導老師之安排，針對特定之化學領域相關的題目進行文獻搜尋、實驗設計及操作，同時定期口頭或書面報告。
教科書/參考書
指導老師所指定之相關論文、書籍或是上課講義等
評分標準
平時成績：20%；指導教授評分：80 %。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
12
111-2_創意化學實驗(B)
教學目標
【創意化學實驗】為應用化學系大學部三年級必修課程(1學分，6鐘點)，因應科技部新任部長吳政忠擘劃卅年後台灣在世界角色所訂出【創新、包容、永續】的願景，本課程規畫於109學年度上學期以創新與永續為主題發展新課綱進行。
聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)，係以保護地球為宗旨所發展的17項目標，目的為如何永續的運用有限的資源。自2015年以來，SDG成為各學校、業界、政府機構等主要思考方向，本校也以【SDG-Inside】的理念，發展國際連結共同推動永續發展合作行動。
由Anastas 與 Warner 提出綠色化學(Green Chemistry)概念，主要思考如何減少化學反應中的反應物與產物的數量及毒性，達到人類永續生存之目標，因此綠色化學又被稱為【永續化學】(Sustainable Chemistry)。透過綠色化學的思考提供一種創新方法將化學、經濟和環境效益相互結合以解決重要的環境問題，將是未來重要的趨勢。
因應綠色永續化學發展，本學期主要以從廢棄物到材料(W2M: Waste to Materials)與油水分離為主軸，預計學生以團隊分組方式針對以上兩個方向，發想相關問題並提出解決方案。
5/11 和 5/18 碳量子點小組採線上教學, 請同學於5/11 上課時間準時登入 google meet 請同學於5/18 上課時間準時登入 google meet google meet 連結 https://meet.google.com/yhq-juoh-hbp
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程分為 A(單號)與B(雙號)班選課，混合AB班編組，一共分8組。本課程將以兩個問題單元方式教授，上課方式分整班授課、專案討論、個案研討，實驗操作，成果報告等方式進行。
課程資料均放置於 google classroom (課程代碼 zhf4cmx), 以學校gmail帳號加入
週次 日期 內容與進度 授課地點
1 2/15 課程與分組設計: 課程介紹 (前測) (同意書) 一般教室
2 2/22 如何閱讀文獻，如何從事資料庫搜尋 一般教室
3 3/1 如何撰寫企畫書 一般教室
4 3/8 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
5 3/15 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
6 3/22 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
7 3/29 發掘/定義問題 一般教室
8 4/5 校慶補假
9 4/12 發掘/定義問題 一般教室
10 4/19 探究與自主學習 一般教室、實驗室
11 4/26 探究與自主學習 一般教室、實驗室
12 5/3 探究與自主學習 一般教室、實驗室
13 5/10 探究與自主學習 一般教室、實驗室
14 5/17 規劃解決方案 一般教室、實驗室
15 5/24 規劃解決方案 一般教室
16 5/31 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
17 6/7 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
18 6/14 執行後測、學生自評、學生互評、課程評鑑，最終版本實驗報告與企畫書繳交
教科書/參考書
【綠色化學】
[1] Anastas, P. T.; Warner, J. C., Green chemistry : theory and practice. Oxford University Press: Oxford England ; New York, 1998; p 135
[2] Keith, L. H.; Gron, L. U.; Young, J. L., Green analytical methodologies. Chemical Reviews 2007, 107, (6), 2695-2708
[3] Namiesnik, J., Green analytical chemistry - Some remarks. Journal of Separation Science 2001, 24, (2), 151-153.
[4] Delaguardia, M.; Ruzicka, J., Towards Environmentally Conscientious Analytical-Chemistry through Miniaturization, Containment and Reagent Replacement. Analyst 1995, 120, (2), N17-N17.
[5] Anastas, P. T., Green chemistry and the role of analytical methodology development. Critical Reviews in Analytical Chemistry 1999, 29, (3), 167-175.
[6] Ghule, K.; Ghule, A. V.; Chen, B. J.; Ling, Y. C., Preparation and characterization of ZnO nanoparticles coated paper and its antibacterial activity study. Green Chemistry 2006, 8, (12), 1034-1041
[7] Ling, Y. C.; Lo, B.; Ghule, A.; Hsu, K. Y.; Chen, W. Y.; Tai, C. C.; Kuo, T. C.; Lien, P. J. In Supercritical CO2 Assisted Photoresist Stripping and Wafer Cleaning, The 3nd International Symposium on Supercritical Fluid Technology for Energy and Environment Applications, Tianjin, China, 23-26 Oct., 2004; Tianjin, China, 2004; p 15.
【資料搜尋】
[8] GRB 政府研究資訊系統https://www.grb.gov.tw/search;keyword=Carbon%20dots;type=GRB05;scope=1
評分標準
本課程將於第十六與十七週舉辦成果發表會，每組學生需口頭報告及準備壁報論文有關其實驗內容與數據與產品企劃，另外需繳交實驗報告與企劃書裝訂本。學期成績計算包含三個部分:(1) 教師依平常表現計算"平時成績"(含會議討論前置工作準備、會議記錄登記、分配工作之進行)，(2) 各組實報告、計劃書、壁報論文以及口頭報告結果，(3) 評量機制計分(含學生自我與同組同學間互評)。
50 % 平時成績(含上課紀錄、小組會議記錄本、學生自評與互評)
20 % 成果發表會: 壁報論文與口頭報告
30 % 實驗報告與企劃書
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
22
【創意化學實驗】為應用化學系大學部三年級必修課程(1學分，6鐘點)，因應科技部新任部長吳政忠擘劃卅年後台灣在世界角色所訂出【創新、包容、永續】的願景，本課程規畫於109學年度上學期以創新與永續為主題發展新課綱進行。
聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)，係以保護地球為宗旨所發展的17項目標，目的為如何永續的運用有限的資源。自2015年以來，SDG成為各學校、業界、政府機構等主要思考方向，本校也以【SDG-Inside】的理念，發展國際連結共同推動永續發展合作行動。
由Anastas 與 Warner 提出綠色化學(Green Chemistry)概念，主要思考如何減少化學反應中的反應物與產物的數量及毒性，達到人類永續生存之目標，因此綠色化學又被稱為【永續化學】(Sustainable Chemistry)。透過綠色化學的思考提供一種創新方法將化學、經濟和環境效益相互結合以解決重要的環境問題，將是未來重要的趨勢。
因應綠色永續化學發展，本學期主要以從廢棄物到材料(W2M: Waste to Materials)與油水分離為主軸，預計學生以團隊分組方式針對以上兩個方向，發想相關問題並提出解決方案。
5/11 和 5/18 碳量子點小組採線上教學, 請同學於5/11 上課時間準時登入 google meet 請同學於5/18 上課時間準時登入 google meet google meet 連結 https://meet.google.com/yhq-juoh-hbp
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程分為 A(單號)與B(雙號)班選課，混合AB班編組，一共分8組。本課程將以兩個問題單元方式教授，上課方式分整班授課、專案討論、個案研討，實驗操作，成果報告等方式進行。
課程資料均放置於 google classroom (課程代碼 zhf4cmx), 以學校gmail帳號加入
週次 日期 內容與進度 授課地點
1 2/15 課程與分組設計: 課程介紹 (前測) (同意書) 一般教室
2 2/22 如何閱讀文獻，如何從事資料庫搜尋 一般教室
3 3/1 如何撰寫企畫書 一般教室
4 3/8 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
5 3/15 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
6 3/22 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
7 3/29 發掘/定義問題 一般教室
8 4/5 校慶補假
9 4/12 發掘/定義問題 一般教室
10 4/19 探究與自主學習 一般教室、實驗室
11 4/26 探究與自主學習 一般教室、實驗室
12 5/3 探究與自主學習 一般教室、實驗室
13 5/10 探究與自主學習 一般教室、實驗室
14 5/17 規劃解決方案 一般教室、實驗室
15 5/24 規劃解決方案 一般教室
16 5/31 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
17 6/7 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
18 6/14 執行後測、學生自評、學生互評、課程評鑑，最終版本實驗報告與企畫書繳交
教科書/參考書
【綠色化學】
[1] Anastas, P. T.; Warner, J. C., Green chemistry : theory and practice. Oxford University Press: Oxford England ; New York, 1998; p 135
[2] Keith, L. H.; Gron, L. U.; Young, J. L., Green analytical methodologies. Chemical Reviews 2007, 107, (6), 2695-2708
[3] Namiesnik, J., Green analytical chemistry - Some remarks. Journal of Separation Science 2001, 24, (2), 151-153.
[4] Delaguardia, M.; Ruzicka, J., Towards Environmentally Conscientious Analytical-Chemistry through Miniaturization, Containment and Reagent Replacement. Analyst 1995, 120, (2), N17-N17.
[5] Anastas, P. T., Green chemistry and the role of analytical methodology development. Critical Reviews in Analytical Chemistry 1999, 29, (3), 167-175.
[6] Ghule, K.; Ghule, A. V.; Chen, B. J.; Ling, Y. C., Preparation and characterization of ZnO nanoparticles coated paper and its antibacterial activity study. Green Chemistry 2006, 8, (12), 1034-1041
[7] Ling, Y. C.; Lo, B.; Ghule, A.; Hsu, K. Y.; Chen, W. Y.; Tai, C. C.; Kuo, T. C.; Lien, P. J. In Supercritical CO2 Assisted Photoresist Stripping and Wafer Cleaning, The 3nd International Symposium on Supercritical Fluid Technology for Energy and Environment Applications, Tianjin, China, 23-26 Oct., 2004; Tianjin, China, 2004; p 15.
【資料搜尋】
[8] GRB 政府研究資訊系統https://www.grb.gov.tw/search;keyword=Carbon%20dots;type=GRB05;scope=1
評分標準
本課程將於第十六與十七週舉辦成果發表會，每組學生需口頭報告及準備壁報論文有關其實驗內容與數據與產品企劃，另外需繳交實驗報告與企劃書裝訂本。學期成績計算包含三個部分:(1) 教師依平常表現計算"平時成績"(含會議討論前置工作準備、會議記錄登記、分配工作之進行)，(2) 各組實報告、計劃書、壁報論文以及口頭報告結果，(3) 評量機制計分(含學生自我與同組同學間互評)。
50 % 平時成績(含上課紀錄、小組會議記錄本、學生自評與互評)
20 % 成果發表會: 壁報論文與口頭報告
30 % 實驗報告與企劃書
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
22
111-2_創意化學實驗(A)
教學目標
培養授課學生獨立思考、分析問題與解決方案能力，學期末報告評價標準為(a)可用於編撰實驗教材(到可供實驗課程教材程度)；或(b)具有產業界企劃案水準(確實可用於產品或技術開發案)兩個方向。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)第一階段：方法論（講課）、資料收集與整理、繳交預計畫書（知識地圖、研究路徑、問題定義）會考 (2)第二階段：計畫撰寫方法（講課）、繳交計畫書（研究策略、研究方法、預期結果）會考 (3)第三階段：報告技巧（講課）、繳交定稿計畫書（問題定義、研究策略、研究方法、特色結果）成果發表 (4)加點：可行性實驗與印證、論文發表稿。 (5)獎勵：上市公司創意獎金、獎狀
教科書/參考書
評分標準
TBA
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
18
培養授課學生獨立思考、分析問題與解決方案能力，學期末報告評價標準為(a)可用於編撰實驗教材(到可供實驗課程教材程度)；或(b)具有產業界企劃案水準(確實可用於產品或技術開發案)兩個方向。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)第一階段：方法論（講課）、資料收集與整理、繳交預計畫書（知識地圖、研究路徑、問題定義）會考 (2)第二階段：計畫撰寫方法（講課）、繳交計畫書（研究策略、研究方法、預期結果）會考 (3)第三階段：報告技巧（講課）、繳交定稿計畫書（問題定義、研究策略、研究方法、特色結果）成果發表 (4)加點：可行性實驗與印證、論文發表稿。 (5)獎勵：上市公司創意獎金、獎狀
教科書/參考書
評分標準
TBA
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A10942
修課人數
18