資訊管理學系

教學目標
資訊科技的快速變化使得倫理議題在現實與網路社會中產生模糊與衝突，本課程目的是為了讓資訊管理系學生在四年級畢業之前，對於資訊專業領域涉及的相關倫理議題，例如資訊隱私權、智慧財產權、言論自由等有一定的瞭解。 ☆本課程培養學生達成以下核心能力：
(1)透過資訊的認識與使用，養成資訊基本能力
(2)在管理應用上，結合資訊倫理的考量，來培養面對倫理議題下的基礎管理能力
(3)當面對不同的判決標準時，教導學生應有的倫理決策問題解決能力

☆本課程培養學生達成以下基本素養：
(1)資訊議題上，個人層級的資訊素養與資訊倫理
(2)個人的資訊專業倫理對於社會倫理上的考量，以及對於社會的公民責任
(3)當面臨不同價值判斷時，個人所需展現的人文素養與專業學理考量
(4)透過國內外常見的資訊倫理探討，培養學生具備當代思維與國際視野


授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Description Freedom of Speech Cases ========================
1) 課程介紹－網路社會的本質
2) 資訊倫理－資訊科技與倫理
3) Freedom of Speech [理論]
4) The People and Larry Flynt
5) Freedom of Speech Cases-1
6) Freedom of Speech Cases-2
7) IPR之著作權 (Copyright) [理論 | 迷思]
8) Copyright Cases
9) IPR之商標 (Trademark)
10) Trademark Cases
11) IPR之營業秘密 (Trade Secret)
12) Trade Secret Cases
13) Privacy理論
14) IPR 人格權 (Publicity Right) and Cases
15) Privacy Cases
16) 期末考
17) 期末報告 #1
18) 期末報告 #2


教科書/參考書
主要教材：教師自編講義與 Reading Packs
參考教材：
1. 著作權之未來展望–論合理使用之價值創新，蔡惠如著（元照出版）
2. 智慧財產權發展趨勢與重要問題研究，馮震宇著（元照出版）
3. 網路自由與法律，劉靜怡譯（商周出版）


評分標準
本課程的評分標準包括對以下能力的檢核，擬將透過下列各項指標來達成：

評量方式
1. 各週小考 30%
2. 作業與課堂表現 30%
3. 期中與期末考試 20%
4. 期末專題 20%

評量方式與核心能力關係
基礎管理能力
1. 在分組報告中呈現對於瞭解資訊倫理的能力
2. 在作業或報告的過程中評量學生具備資訊倫理與素養於網路與資訊管理的能力
3. 透過期末報告評量學生的具備資訊倫理與素養於基礎管理的能力

決策問題解決能力
1. 以隨堂作業檢核學生具備資訊倫理與素養來進行決策問題解決的能力
2. 以課堂討論評量學生具備資訊倫理與素養來進行決策問題解決的能力
3. 以期末報告評量學生具備資訊倫理與素養來進行決策問題解決的能力
4. 透過期中期末考題來評量學生具備資訊倫理與素養來進行決策問題解決的能力



學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10833

修課人數
44

教學目標
期望透過學生實際赴企業參與運作, 以妥善運用課程學習到的知識於應用

授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-100.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
依實習企業安排

教科書/參考書
無

評分標準
1. 是否完成實習 2. 是否實習結束後留任

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10933

修課人數
3

教學目標
本課程主要教學目標在建立學生網頁前端設計基本知識，並期望課程結束後學生能具有開發前端網頁程式之能力。
本課程為線上非同步課程，無實體上課，選課前請先確認自身興趣以及能否適應線上非同步教學。
本課程與六角學院合作

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
將於課程第一週公布

教科書/參考書
線上教材

評分標準
Exercises:50% Final Project:50%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10933

修課人數
15

教學目標
本課程主要教學目標在建立學生網頁前端設計基本知識，並期望課程結束後學生能具有開發前端網頁程式之能力。
本課程為線上非同步課程，無實體上課，選課前請先確認自身興趣以及能否適應線上非同步教學。
本課程與六角學院合作

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
將於課程第一週公布

教科書/參考書
線上教材

評分標準
作業50% 期末報告50%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10933

修課人數
30

教學目標
教導學生有關程式設計所用資料結構之概念及其運用。

授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第二週：Introduction to Algorithm and Data Organization
第三週：Arrays
第四週：Arrays
第五週：Stacks and Queues
第六週：Stacks and Queues
第七週：Linked Lists
第八週：Linked Lists
第九週：期中考
第十週：Trees
第十一週：Trees
第十二週：Trees
第十三週：Graphs
第十四週：Graphs
第十五週：Internal Sorting
第十六週：Internal Sorting
第十七週：Internal Sorting
第十八週：期末考


教科書/參考書
Fundamentals of Data Structure in C, Second Edition by Ellis Horowitz, Sartaj Sahni, and Susan Anderson-Freed Silicon Press, 2008 開發書局代理

評分標準
期中考：40% 期末考：40% 作業與平時成績:20%. 各項基本能力指標評估方式: 一、資訊基本能力 1. 期中考試 2. 隨堂作業 3. 期末考試 二、英文基本能力: 期中期末考試以英文出題 三、基礎管理能力 在作業或報告的過程中評量學生的專案規劃與管理能力 透過期末報告評量學生的基礎管理能力 四、決策問題解決能力 1. 以隨堂作業檢核學生決策問題解決能力 2. 透過期中期末考題來評量學生決策問題解決能力 五、應用整合與系統開發能力 透過作業評量學生應用整合與系統開發能力

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10933

修課人數
55

教學目標


本課程主要為探討影響企業營運之資訊科技議題。旨在透過課程上的案例討論，讓學生理解 理論與實務連結，並知悉企業如何透過資訊科技增加企業獲利能力。

授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. 資訊科技的影響
2. 洞察科技產業動態
3. 規劃科技創新策略-技術合作模式(合資、聯盟、授權、外包)
4. 規劃科技創新策略-保護科技創新(專利、著作權、商標、營業秘密)
5. 執行科技創新策略

教科書/參考書
參考書:
1. 李亭林／科技創新管理（Schilling／Strategic Management of Technological Innovation 6e）／6版
2. 張瑞芬／專利分析與智慧財產管理：以資訊技術與知識管理方法為手段／2版

評分標準
學習態度、課堂討論與參與、作業: 40%
期中報告 30％
期末報告 30％

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A10933

修課人數
18

教學目標
本課程預計教授基本的物聯網與 Maker實作知識，並帶領修課學生以高雄大學校園為實作場域，實驗並完成智慧校園的三項專題: 1. 以超高頻 RFID 為基礎的校園摩托車道自動辨識柵欄系統的建置 2. 以 ESP32 與 MQTT 建立學校圖書館內環境長期溫溼度監測系統 3. 建立以小型條碼模組和區域網路傳輸為基礎的圖書館內的書籍盤點系統 除以上三項實做目標外，也將視實作情況測試其他智慧物聯網的各項技術。

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
日期/周次 課程內容 -------------------- 第1周 2022/9/16 課程簡介與分組智慧校園應用主題介紹 -------------------- 第2周 2022/9/23 介紹安裝Raspberry PI 並且以學校實驗網路環境架設 IoT 的個人實驗平台 -------------------- 第3周 2022/9/30 介紹安裝 ESP32 系統與相關網路設定 -------------------- 第4周 2022/10/7 介紹Raspberry PI 上以 Python 程式語言，ESP32 上以 MicroPython進行開發的基本知識 -------------------- 第5周 2022/10/14 超高頻 RFID Reader介面與開發 -------------------- 第6周 2022/10/21 超高頻 RFID Tag 讀取與應用系統實驗 -------------------- 第7周 2022/10/28 介紹使用 GPIO 與繼電器的相關程式設計 -------------------- 第8周 2022/11/4 介紹物聯網常用之網路通訊協定使用與 Python 之 MQTT 的相關模組 -------------------- 第9周 2022/11/11 實驗建置超高頻 RFID 為基礎的校園摩托車道自動辨識柵欄系統(1) -------------------- 第10周 2022/11/18 超高頻 RFID 為基礎的校園摩托車道自動辨識柵欄系統(2) -------------------- 第11周 2022/11/25 期中分組專題報告 -------------------- 第12周 2022/12/2 介紹溫溼度監測模組程式設計 -------------------- 第13周 2022/12/9 實驗建置學校圖書館內環境長期溫溼度監測系統(1) -------------------- 第14周 2022/12/16 實驗建置學校圖書館內環境長期溫溼度監測系統(2) -------------------- 第15周 2022/12/30 介紹小型條碼模組程式設計 -------------------- 第16周 2023/1/6 實驗建置圖書館內的書籍盤點系統(1) -------------------- 第17周 2023/1/13 實驗建置圖書館內的書籍盤點系統(2) -------------------- 第18周 2023/1/20 期末專題報告 --------------------

教科書/參考書
自編講義

評分標準
期中報告 30%；期末報告 30%；課堂表現 30%；作業與小考 10%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10933

修課人數
25

教學目標

本課程主要為講述大數據分析概念與實作。旨在透過實作學習資料處理，視覺化圖表，洞察隱藏在資料中的資訊。

授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. 簡介
2. R-ggplot2
3. 資料預處理
4. infographic

教科書/參考書
自編教材

評分標準
學習態度、課堂討論與參與、作業: 40%
期中考 30％
期末報告 30％

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10833

修課人數
29

教學目標
本課程探討二個當代趨勢重要的議題社群商務 (Social Commerce) 與永續發展目標 (Sustainable Development Goals)，讓修課同學能具備對資訊方面的社群商務研究能力，並且能以永續發展視野來思考商務、社會、設計，以能達到經濟、社會與環境的共好，此為課程之設計理念，亦是未來人才的培育重要的一門課。
☆本課程培養學生達成以下核心能力：
(1)透過社群商務，讓學生了解社群上的相關應用，以增加其社群商務力
(2)帶領同學認識與瞭解聯合國永續發展目標
(3)結合社群商務與永續發展目標下的研究思惟力



授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Week Date Description
1 2022/9/14 課程介紹
2 2022/9/21 認識永續發展目標
3 2022/9/28 SDGs 與 EGS：談永續的價值
4 2022/10/5 新興科技與永續商務
5 2022/10/12 企業實務1：難題剖析
6 2022/10/19 企業實務2：解題工作坊
7 2022/10/26 企業實務3：定位永續商務的角色
8 2022/11/2 企業實務4：提出商業模式與解方
9 2022/11/9 企業實務5：收斂與效益。
10 2022/11/16 期中考週
11 2022/11/23 永續商務1：新興科技暨主題的確定
12 2022/11/30 永續商務2：動機與目的
13 2022/12/7 永續商務3：確立重要變數
14 2022/12/14 永續商務4：研究架構與方法
15 2022/12/21 永續商務5：資料蒐集
16 2022/12/28 永續商務6：初步成果與結論
17 2023/1/4 期末論文發表1
18 2023/1/11 期末論文發表2


教科書/參考書
※ Journal articles reading pack.

評分標準
本課程的評分標準包括對以下能力的檢核，擬將透過下列各項指標來達成：

評量方式
1. 期中考試 20%
2. 隨堂作業與課堂表現 30%
3. 期末考試 20%
4. 期末專題報告 30%



學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10933

修課人數
16

教學目標
主要透過相關文獻閱讀與討論，探討資訊管理相關議題與該領域之未來研究方向，並進一步進行論文評述、了解相關研究方法以及論文寫作之要領。

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
受到疫情影響，前三週採視訊授課：meet.google.com/vwo-irar-cct
資訊管理相關研究議題，例如電子商務、行動商務、網路消費者行為、資訊組織與社會、虛擬社群、社群商務、社交媒體行銷、知識管理、資訊服務管理、供應鏈管理、資訊倫理、企業電子化、資訊科技導入與應用、開放資料等。
本課程透過以下方式達成主要相關之核心能力：
*資訊專業能力：
1.透過國內外學術論文的閱讀，了解現今之資訊專業能力之發展，並加以掌握。
*專業英文能力
1.報告內容須主要參考自國外學術論文，並適度以英文進行口頭陳述。
*問題解決與創新能力：
1.以課堂討論評量學生決策問題解決與創新能力。
2.透過即席問答的方式來評量學生決策問題解決與創新能力。
*資訊管理研究能力
1.透過國內外學術論文的閱讀，了解現今之資訊管理研究之趨勢，並加以掌握與應用在其論文研究上。
2.透過課堂討論與即席問題的方式，提升學生探索可能的資訊管理研究方向。


教科書/參考書
Academic paper

評分標準
1.平時成績(上課態度、課堂參與、提問、表現、出席率等) 40%
2.報告的內容與答辯60%


學分數
1

授課時數(周)
3

開課班級
M11033

修課人數
5

教學目標
主要透過相關文獻閱讀與討論，探討資訊管理相關議題與該領域之未來研究方向，並進一步進行論文評述、了解相關研究方法以及論文寫作之要領。

授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-100.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
資訊管理相關研究議題，例如電子商務、行動商務、網路消費者行為、資訊組織與社會、虛擬社群、社會網絡、知識管理、資訊服務管理、供應鏈管理、資訊倫理、企業電子化、資訊科技導入與應用等。

教科書/參考書
Academic papers

評分標準
1.平時成績(上課態度、課堂參與、提問、表現、出席率等)－40%
2.報告的內容與答辯－60%

本課程透過以下方式達成主要相關之核心能力：

資訊專業能力：
　1. 透過國內外學術論文的閱讀，了解現今之資訊專業能力之發展，並加以掌握。

專業英文能力
　1. 報告內容須主要參考自國外學術論文，並適度以英文進行口頭陳述。

問題解決與創新能力：
　1. 以課堂討論評量學生決策問題解決與創新能力。
　2. 透過即席問答的方式來評量學生決策問題解決與創新能力。

資訊管理研究能力
　1. 透過國內外學術論文的閱讀，了解現今之資訊管理研究之趨勢，並加以掌握與應用在其論文研究上。
　2. 透過課堂討論與即席問題的方式，提升學生探索可能的資訊管理研究方向。

學分數
1

授課時數(周)
3

開課班級
M11133

修課人數
6

教學目標
本課程旨在對當今資訊科技與商業營運之關係以企業內外環境做全盤性之介紹，特著重在資訊科技與企業管理新趨勢，如電子商務、企業(電子化)策略性連盟及企業共成長(Co-evolving)、CRM、資料庫行銷管理學(含資料擷取(Data Mining)及資料倉儲(Data Warehousing)等範疇)、供應鏈協力作業及價值鏈之規劃整合等各領域對工商企業之影響及發展。 在組織結構與決策議題上，闡述決策系統等在企業組織中與決策者/利益關係人之關係，其中以Balance Score Board、Porter's Value Chain 等做為企業競爭優勢分析之基礎理論，來探討建構有效的管理資訊系統。 本課程培養學生達成以下核心能力： 資訊基本能力 基礎管理能力 決策問題解決能力 應用整合與系統開發能力 資訊運用的知識力與判斷力 職場需求為導向的專業能力 創新思維與主動學習的能力 本課程培養學生達成以下基本素養： 資訊素養與資訊倫理 社會倫理及世界公民責任 具備當代思維與國際視野 社會關懷及世界公民責任 當代思維與國際視野

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-15.00%;田野調查-0.00%;實驗-5.00%;其他-0.00%

課程內容與進度


教科書/參考書
Corporate Inoformation Strategy and Management, Text and Cases 6th Edition Lynda M. Applefate, Robert D. Austin, F. Warren McFarlan Enterprise Information System 13th Edition, O'Brien and Marakas, McGraw-Hill 科技創新與組織變革 IT-enabled Business Innovation and Organizational Change 課堂案例講義，其他參考閱讀文件由授課老師另定之。

評分標準
課程參與10%、書報討論與報告50% 期中25% 期末專案報告15%，詳細評分於課堂上宣佈。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11133

修課人數
23

教學目標
教導學生資訊檢索之理論與技術，以及實作方法。

授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Week 2: Introduction
Week 3-4: Information Retrieval Models
Week 5: Retrieval Performance Evaluation
Week 6: Query Language
Week 7-8: Document Preprocessing
Week 9: Midterm Exam
Week 10-11: Document Representation
Week 12-13: Indexing and Searching
Week 14-17: Paper Discussion
Week 18: Final Exam

教科書/參考書
1. "Modern Information Retrieval" by Baeza-Yates & Ribeiro-Neto, Addison Wesley, 1999
2. 講義

評分標準
期中報告：35% 期末報告：35% 程式作業：30% 各項基本能力評伎方式 一、資訊基本能力 期末專題報告 二、基礎管理能力 透過期末報告評量學生的基礎管理能力 三、問題解決與創新能力 以期末報告評量學生決策問題解決能力 四、資訊管理研究能力 透過期末專題或報告評量學生資訊管理研究能力

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10833

修課人數
30

教學目標
1. 透過業界與學術界之專家學者演講與討論，讓學生能吸收與資訊管理相關以及多元的議題與新知，並了解資管在職場之現況與未來職涯之發展規劃。
2.透過學生專業主題的發表分享，訓練學生口語表達能力以及邏輯思考能力。 3.透過與講者之互動與提問，強化學生主動思考、表達意見、以及提問問題的能力。

授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:Guest speech-40.00%

課程內容與進度
1. 外賓演講：週次與講者請見FB社團
2. 個人分享：個人安排主題，依排定周次進行專業分享
3. FB社團：高大資管111書報討論

教科書/參考書
無

評分標準
出席率：10%
互動率(提出問題或發表自己的看法) ：15%
個人分享：25%
心得報告：50%


學分數
1

授課時數(周)
2

開課班級
M11133

修課人數
11

教學目標
The overall purpose of this course is to develop fundamental concepts and updated knowledge of information management. The contents covered in this course have three major parts. The first part introduces the fundamental concepts of IM, including what information is about and IM systems life cycle. The second focuses on the conceptual issues of AI with respect to data reusability and digital transformation. The final part are theories used in IM/IS. Updated materials with respect to issues of AI and cases in IM/IS domain are added when necessary.

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
(1) Fundamentals of IM－a systematic view of IM
(2) Information resources
(3) Organizational (Behavior) issues for ICS implementation
(4) Management issues for ICS implementation
(5) Technology issues for ICS implementation
(6) ICS/ICT in strategy
(7) Conceptual issues of AI
(8) Updated issues in IM/Research models
(9) Articles in AI and case study in IM
(10) Major IM theories


教科書/參考書
K.C. Laudon & J.P. Laudon, (2019) Management Information Systems, New Jersey: Pearson Education, Inc.

評分標準
- Presence, reading and discussion (15%) - Quiz (10%) - Midterm (20%) - Report and presentation for selected theories, articles and cases (30%) - Final report (25%) Note: Students are expected to attend for every lecture. Frequent absence will highly influence the final grade.

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11133

修課人數
11

教學目標
介紹資訊管理領域中常見之各種研究方法論，使學生能夠以嚴謹性且系統性的方法從事資訊管理領域之研究議題，並幫助學生選擇適合之研究方法以對有興趣之題目進行研究。本課程培養學生達成以下核心能力：決策問題解決能力、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力；本課程培養學生達成以下基本素養：資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理兼備、具備當代思維與國際視野。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
由於Covid-19，前三週視訊授課： meet.google.com/xis-fevo-sew
研究的意義
研究流程
資訊管理研究之相關資料庫與期刊
如何形成研究問題
文獻探討
構成理論之要素
研究計畫書撰寫方法與論文撰寫與發表
期中報告
期中考
次級資料分析
抽樣設計
衡量
問卷設計
初級資料蒐集與分析
實驗研究方法
個案研究方法
期末報告
期末考

教科書/參考書
主要教材：
老師自編投影片
References:
1. Schindler, P. S., Business Research Methods (14th Ed.), McGraw-Hill Companies Inc., 2022. (華泰文化代理)
2. Schindler, P. S.,楊雪蘭(譯)，企業研究方法，第十三版，華泰文化，2018.
3. 吳萬益，企業研究方法，第六版，華泰文化，2019
4. Kumar, R., Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th Ed.), SAGE publications, 2019. (雙葉書廊代理)
5. Kumar R. 著，潘中道、黃瑋瑩、胡龍騰譯，研究方法：步驟化學習指南，第二版，學富文化，2010.
6.黃熾森，研究方法入門：組織行為及人力資源的應用，第二版，鼎茂圖書，2011.
7.梁定澎, 陳灯能, 彭志宏，資訊管理理論，第二版，前程文化，2021.
8.Yin, R. K.著，李政賢譯，質性研究-從開始到完成，第二版，五南，2021.
9.蕭瑞麟，不用數字的研究-鍛鍊深度思考力的質性研究，第五版，五南，2020.
10.其他相關之學術論文

評分標準
1.pop quiz, homework and paper presentation 25%
2.mid-term report and presentation 10%
3.mid-term exam 25%
4.final report and presentation 15%
5.final exam 25%
6.平時成績(上課態度、課堂參與、表現、出席率等) (Extra points)


學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M11133

修課人數
12

教學目標
本課程主要針對資管系碩士班學生而設計，希望透過產官學專家演講、學生分享與師生互動，拓展學生的視野，並對其碩士論文方向的擬定及未來職涯產生助益。

授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. 產官學專家演講
2. 學生自訂題目分享
3. 各種研究與實務議題討論與互動

教科書/參考書
無。

評分標準
出席率：10% (缺席當次視為0分，遲到早退當次視為50分)

互動率與內容(提出問題或發表自己的看法) ：15% (整學期完全無提問發表者為0分)
若提問無意義的問題也不予計分(請勿濫竽充數)

個人分享：25%

心得報告：50%

學分數
1

授課時數(周)
2

開課班級
M11033

修課人數
9

教學目標
本課程主要在講授資訊技術系統相關基本知識, 並透過案例與實際系統的介紹, 激發學生思考與創意, 使學生能夠應用所學專業知識完成與資訊技術之相關系統開發，並具備團隊合作能力。 本課程培養學生達成以下基本素養：資訊基本能力、決策問題解決能力、應用整合與系統開發能力、資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力、當代思維與國際視野

授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.課程簡介
2.資訊技術概論 I
3.資訊技術概論 II
4.資訊技術系統相關介紹
5.資訊技術系統分析案例
6.資訊技術系統專案管理
7.資訊技術系統創意發想
8.資訊技術系統規劃
9.資訊技術系統呈現與展示

教科書/參考書
無

評分標準
期末報告-60%
平時表現 (出席率、參與程度、課堂隨機測驗等)-40%


學分數
1

授課時數(周)
4

開課班級
A10833

修課人數
10

教學目標
本課程主要在講授社群網路相關基本知識, 並透過案例與實際系統的介紹, 激發學生思考與創意, 使學生能夠應用所學專業知識完成與社群網絡應用之相關系統開發，並具備團隊合作能力。
本課程培養學生達成以下基本素養：資訊基本能力、決策問題解決能力、應用整合與系統開發能力、資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力、當代思維與國際視野


授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.課程簡介
2.社群網路概論
3.社群媒體應用與行銷
4.社會網路分析
5.社群網路相關技術介紹
6.社群相關系統分析案例
7.社群網路系統專案管理
8.社群網路系統創意發想
9.社群網路系統規劃
10.社群網路系統呈現與展示


教科書/參考書
無。

評分標準
期末報告-60%
平時表現 (出席率、參與程度、課堂隨機測驗等)-40%

學分數
1

授課時數(周)
4

開課班級
A10833

修課人數
10

教學目標
本課程主要在講授開放資料相關基本知識, 並透過案例與實際系統的介紹, 激發學生思考與創意, 使學生能夠應用所學專業知識完成與開放資料應用之相關系統開發，並具備團隊合作能力。 本課程培養學生達成以下基本素養：資訊基本能力、決策問題解決能力、應用整合與系統開發能力、資訊素養與資訊倫理、人文素養與專業學理、資訊運用的知識力與判斷力、職場需求為導向的專業能力、創新思維與主動學習的能力、以科學方法解決問題的能力、當代思維與國際視野

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. 課程簡介 2. 開放資料基本觀念 3. 開放資料相關技術介紹 4. 開放資料應用實例探討 5. 開放資料系統分析案例 6. 開放資料系統創意發想 7. 開放資料系統專案管理 8. 開放資料系統規劃 9. 開放資料系統呈現與展示

教科書/參考書
自編教材

評分標準
學生參與 40%; 期中成果 30%; 期末成果 30%

學分數
1

授課時數(周)
4

開課班級
A10833

修課人數
12