111-1_財稅法專題研究
教學目標
1. 掌握財政與稅務法律之重要議題 2. 練習法律論文之寫作 課程進行方式 1. 選課同學認領主題，撰寫書面報告、口頭發表、討論 2. 授課老師講解主題內容大要，評論同學報告
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
財政法 1. 非稅公課 2. 預算之編製 3. 特種基金制度 4. 決算制度 5. 國有財產管理法制 6. 公營事業管理法制 稅法 1. 稅捐法定主義 2. 量能平等負擔原則 3. 稅法之漏洞填補 4. 實質課稅原則 5. 租稅規避 6. 租稅優惠與加重 7. 退稅請求權 8. 稅捐保全
教科書/參考書
1. 葛克昌、蔡茂寅、陳清秀主編財政法，新學林出版。 2. 黃茂榮、葛克昌、陳清秀主編稅捐稽徵法，元照出版。
評分標準
出席20% 作業50% 討論30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
5
1. 掌握財政與稅務法律之重要議題 2. 練習法律論文之寫作 課程進行方式 1. 選課同學認領主題，撰寫書面報告、口頭發表、討論 2. 授課老師講解主題內容大要，評論同學報告
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
財政法 1. 非稅公課 2. 預算之編製 3. 特種基金制度 4. 決算制度 5. 國有財產管理法制 6. 公營事業管理法制 稅法 1. 稅捐法定主義 2. 量能平等負擔原則 3. 稅法之漏洞填補 4. 實質課稅原則 5. 租稅規避 6. 租稅優惠與加重 7. 退稅請求權 8. 稅捐保全
教科書/參考書
1. 葛克昌、蔡茂寅、陳清秀主編財政法，新學林出版。 2. 黃茂榮、葛克昌、陳清秀主編稅捐稽徵法，元照出版。
評分標準
出席20% 作業50% 討論30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
5
111-1_兩岸關係專題研究
教學目標
使學習者從多面向度思考兩岸關係，與自身、群體和國家之間的需求和選擇。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次Week 日期Date 內容主題Course Topics and Contents ________________________________________ 1 09/16 介紹本課程 Introductory session (early dismissal scheduled) ________________________________________ 2 09/23 兩岸關係大視角：政治、九二共識、一國兩制 The Grandeur Perspective: Politics, the 92 Consensus, the proposal of One Country Two System ________________________________________ 3 09/30 兩岸關係大視角：國際關係和國際組織 The Grandeur Perspective: international relations and International Organisation ________________________________________ 4 10/07 兩岸關係大視角：認同、民族主義 The Grandeur Perspective: identity issue, nationalism ________________________________________ 5 10/14 兩岸關係大視角：談判實務、特殊安排 The Grandeur Perspective: the cross-strait talk and special arrangement ________________________________________ 6 10/21 兩岸關係大視角：經濟 The Grandeur Perspective: economic cooperation and trade ________________________________________ 7 10/28 兩岸關係大視角：教育、人民交流、旅游 The Grandeur Perspective: education, people-to-people exchanges, tourism ________________________________________ 8 11/04 兩岸關係大視角：娛樂、大眾文化 Recasting the cross-strait issue in popular culture ________________________________________ 9 11/11期中考周 Mid-term exam week 影片欣賞：雲南反共救國軍 （暫定） Film viewing: The Anti-Communist Troops Activities in Thailand-Myanmar Borderland between 1949-1953 ________________________________________ 10 11/18 特殊議題：中國崛起與國際政經秩序 Special issue: China’s rise and international politico-economic order; One-China policy in this changing context ________________________________________ 11 11/25 特殊議題：中國影響力和大外宣，海外華人的角色 Special issue: Diaspora Community, the role of Overseas Chinese 12 12/02 特殊議題：國際法與兩岸 Special issue: International law and the cross-strait relations 13 12/09 特殊議題：歷史敘事、史觀 Special issue: historic perspective, historiography 14 12/16 學期報告 Term Paper Presentation 15 12/23 學期報告 Term Paper Presentation ________________________________________ 16 12/30 學期報告Term Paper Presentation 112年 2023年 17 01/06 學期報告Term Paper Presentation ________________________________________ 18 01/13 學期報告Term Paper Presentation
教科書/參考書
兩岸關係每周閲讀材料 每周有指定思考問題三題，和搭配的閲讀材料。 吳介民 第三種中國想像 左岸， 2012年 張五岳主編 兩岸關係研究 新文京，2012年 趙建民, 包淳亮等編 大陸研究與兩岸關係（第四版）晶典文化，2016年 張五岳, 吳建忠等編 中國大陸研究（第六版）新文京，2019年 趙春山編, 兩岸關係與政府大陸政策（修訂三版），三民，2019年 吳介民, 蔡宏政, 鄭祖邦(主編), 吊燈裡的巨蟒: 中國因素作用力與反作用力, 左岸, 2017年
評分標準
評分項目Assessment Item 配分比例Percentage 相關說明Description 1 課堂參與、出席 in-class discussion 40% 視情況，採視訊上課。 2 學期報告 60% 視情況，採視訊報告。 group presentation and term paper
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
8
使學習者從多面向度思考兩岸關係，與自身、群體和國家之間的需求和選擇。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次Week 日期Date 內容主題Course Topics and Contents ________________________________________ 1 09/16 介紹本課程 Introductory session (early dismissal scheduled) ________________________________________ 2 09/23 兩岸關係大視角：政治、九二共識、一國兩制 The Grandeur Perspective: Politics, the 92 Consensus, the proposal of One Country Two System ________________________________________ 3 09/30 兩岸關係大視角：國際關係和國際組織 The Grandeur Perspective: international relations and International Organisation ________________________________________ 4 10/07 兩岸關係大視角：認同、民族主義 The Grandeur Perspective: identity issue, nationalism ________________________________________ 5 10/14 兩岸關係大視角：談判實務、特殊安排 The Grandeur Perspective: the cross-strait talk and special arrangement ________________________________________ 6 10/21 兩岸關係大視角：經濟 The Grandeur Perspective: economic cooperation and trade ________________________________________ 7 10/28 兩岸關係大視角：教育、人民交流、旅游 The Grandeur Perspective: education, people-to-people exchanges, tourism ________________________________________ 8 11/04 兩岸關係大視角：娛樂、大眾文化 Recasting the cross-strait issue in popular culture ________________________________________ 9 11/11期中考周 Mid-term exam week 影片欣賞：雲南反共救國軍 （暫定） Film viewing: The Anti-Communist Troops Activities in Thailand-Myanmar Borderland between 1949-1953 ________________________________________ 10 11/18 特殊議題：中國崛起與國際政經秩序 Special issue: China’s rise and international politico-economic order; One-China policy in this changing context ________________________________________ 11 11/25 特殊議題：中國影響力和大外宣，海外華人的角色 Special issue: Diaspora Community, the role of Overseas Chinese 12 12/02 特殊議題：國際法與兩岸 Special issue: International law and the cross-strait relations 13 12/09 特殊議題：歷史敘事、史觀 Special issue: historic perspective, historiography 14 12/16 學期報告 Term Paper Presentation 15 12/23 學期報告 Term Paper Presentation ________________________________________ 16 12/30 學期報告Term Paper Presentation 112年 2023年 17 01/06 學期報告Term Paper Presentation ________________________________________ 18 01/13 學期報告Term Paper Presentation
教科書/參考書
兩岸關係每周閲讀材料 每周有指定思考問題三題，和搭配的閲讀材料。 吳介民 第三種中國想像 左岸， 2012年 張五岳主編 兩岸關係研究 新文京，2012年 趙建民, 包淳亮等編 大陸研究與兩岸關係（第四版）晶典文化，2016年 張五岳, 吳建忠等編 中國大陸研究（第六版）新文京，2019年 趙春山編, 兩岸關係與政府大陸政策（修訂三版），三民，2019年 吳介民, 蔡宏政, 鄭祖邦(主編), 吊燈裡的巨蟒: 中國因素作用力與反作用力, 左岸, 2017年
評分標準
評分項目Assessment Item 配分比例Percentage 相關說明Description 1 課堂參與、出席 in-class discussion 40% 視情況，採視訊上課。 2 學期報告 60% 視情況，採視訊報告。 group presentation and term paper
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
8
111-1_人力資源管理專題研究
教學目標
1. 認識公部門人力資源管理/文官制度建構的基本原則與環境
2. 研究公部門人力資源管理/特定議題(專題報告範圍)
3. 練習蒐集資料、寫專題報告，以為寫論文奠基
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 內容與進度
一 09/12 課程介紹 / 導論：人力資源管理的範圍/政府人力結構 (講授)
二 09/19 功績用人 vs. 政治用人 / 公私部門人力源管理的差異 (講授)
三 09/26 公務員與國家的法律關係 (講授)
四 10/03 職能導向的用人模式 (講授)
五 10/10 國定假日停課
六 10/17 專題題目及大綱討論
七 10/24 勞動結社 (講授)
八 10/31 組織沈默 (講授)
九~十一 11/07、14、21 第1輪 閱讀報告(2頁以上)與專題研究進度報告(4頁以上)
十二~十四 11/28、12/05、12 第2輪 閱讀報告(2頁以上)與專題研究進度報告 (8頁以上)
十五~十八 12/19、26、01/09 第3輪 閱讀報告(2頁以上)與專題研究進度報告(16頁)；01/02國定假日停課
十九 01/16 繳交期末專題報告
教科書/參考書
依據專題報告所需自行蒐集相關論文或專書。
專題方向：
1.新冠疫情下的醫護人員權利義務之研究
2.公務人員言論自由之研究
3.公務人員兼職之研究
4.政務人員政治行為規範之研究
5.公務人員超時工作補償制度之研究
6.職能導向公務人員考選之研究
7.殯葬廉政之研究
8.公務人員發聲之研究
9.其他與本課程相關者
評分標準
以出席率、閱讀及專題報告綜合評定學期成績。
專題報告內容應有問題意識、相關研究或討論、目的、分析架構或觀點、見解、參考資料(**此非章節安排)。
閱讀報告每輪、每個人要閱讀三篇以上論文或專書一本，報告各篇重點及給予評論。要準備書面資料給其他修課同學。
每輪報告依學號順序，不回頭補報告。
報告格式：題目16號字、節次14號、內文12號字、新細明體、固定22行距、左右對齊、左右上下邊界2.5、依政治科學論叢格式或法學期刊格式。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
5
1. 認識公部門人力資源管理/文官制度建構的基本原則與環境
2. 研究公部門人力資源管理/特定議題(專題報告範圍)
3. 練習蒐集資料、寫專題報告，以為寫論文奠基
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 內容與進度
一 09/12 課程介紹 / 導論：人力資源管理的範圍/政府人力結構 (講授)
二 09/19 功績用人 vs. 政治用人 / 公私部門人力源管理的差異 (講授)
三 09/26 公務員與國家的法律關係 (講授)
四 10/03 職能導向的用人模式 (講授)
五 10/10 國定假日停課
六 10/17 專題題目及大綱討論
七 10/24 勞動結社 (講授)
八 10/31 組織沈默 (講授)
九~十一 11/07、14、21 第1輪 閱讀報告(2頁以上)與專題研究進度報告(4頁以上)
十二~十四 11/28、12/05、12 第2輪 閱讀報告(2頁以上)與專題研究進度報告 (8頁以上)
十五~十八 12/19、26、01/09 第3輪 閱讀報告(2頁以上)與專題研究進度報告(16頁)；01/02國定假日停課
十九 01/16 繳交期末專題報告
教科書/參考書
依據專題報告所需自行蒐集相關論文或專書。
專題方向：
1.新冠疫情下的醫護人員權利義務之研究
2.公務人員言論自由之研究
3.公務人員兼職之研究
4.政務人員政治行為規範之研究
5.公務人員超時工作補償制度之研究
6.職能導向公務人員考選之研究
7.殯葬廉政之研究
8.公務人員發聲之研究
9.其他與本課程相關者
評分標準
以出席率、閱讀及專題報告綜合評定學期成績。
專題報告內容應有問題意識、相關研究或討論、目的、分析架構或觀點、見解、參考資料(**此非章節安排)。
閱讀報告每輪、每個人要閱讀三篇以上論文或專書一本，報告各篇重點及給予評論。要準備書面資料給其他修課同學。
每輪報告依學號順序，不回頭補報告。
報告格式：題目16號字、節次14號、內文12號字、新細明體、固定22行距、左右對齊、左右上下邊界2.5、依政治科學論叢格式或法學期刊格式。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
5
111-1_政治發展與民主化專題研究
教學目標
了解民主政治發展的重要理論以及實務討論
授課形式
理論講述與討論-35.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、政治發展的理論 二、政治經濟發展的理論 三、全球化與政治發展 四、個案分析
教科書/參考書
上課說明
評分標準
學期報告 課堂表現
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
15
了解民主政治發展的重要理論以及實務討論
授課形式
理論講述與討論-35.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、政治發展的理論 二、政治經濟發展的理論 三、全球化與政治發展 四、個案分析
教科書/參考書
上課說明
評分標準
學期報告 課堂表現
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
15
111-1_行政程序法制專題研究
教學目標
本課程為研究所碩士班專題，係針對現行行政程序法中各項理論與實務之問題，自比較法觀點，進行檢討分析，期使學生能反思其所學各項行政程序制度與法理之妥當性，檢討其利弊得失，並能經由實際撰寫報告之操作，訓練學生獨立思辯與表述能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一部 行政程序之基礎理論 壹、概說 一、行政程序之概念與類型 (一)概念 (二)類型 1.行政外部關係程序與行政內部關係程序(行政法與行政學之對象差異) 2.個別行政行為類型別之程序 (1)行政立法程序 (2)行政計畫程序 (3)行政處分程序：不利處分、許可、申報etc. (4)行政指導程序 (5)行政契約程序 (6)行政上強制執行程序 3.個別行政手段(管制工具)類型別程序 (1)行政調查程序與資訊公開程序 (2)行政(內部)作業程序、行政(外部)執法程序、管制影響評估或政策評估程序 4.個別行政類型別程序 (1)行政管制程序(干涉行政) (2)給付(福利)行政程序 (3)行政資源籌措或採購程序 Ex.租稅程序、財政補助程序、政府採購程序 5.個別行政領域別程序 Ex.財政或稅務行政程序、環境行政程序、都市計畫程序、人事行政程序、教育行政程序、廣電行政程序etc. 6.行政決定前之事前程序、行政決定後之事後程序(ex.訴願程序) 二、行政程序之功能與價值：公正、效能、透明(公開) (一)民主國家之要求 (二)法治國家之要求 1.人性尊嚴 2.基本權利之保障 貳、行政程序法基本問題 一、正當法律程序(due process of law)原則與自然的正義(natural justice)原則 (一)實質的正當性 (二)程序的正當性(適正程序之基本內容) 1.組織的正當性 (1)管轄權：事務管轄、層級管轄、行政協助、管轄權之移轉 (2)迴避制度cf.行政中立、公務員旋轉門條款 (3)審議會程序、諮詢程序 2.程序(過程)的正當性 (1)告知與聽證(notice and hearing)(德：法律上聽審權／rechtliches Gehor) (2)文書閱覽 (3)理由附記 (4)行政決定(Ex.處分)基準之設定與公布(美：rule making) 二、法治國家的行政程序與民主國家的行政程序：行政程序之憲法根據 Ex.現行行政程序法除外適用規定之合憲性問題
教科書/參考書
行政院研考會編印 各國行政程序法比較研究 法務部編印 各國行政程序法立法例暨草案彙編 法務部編印 行政程序法制定資料彙編(一)～(六) 湯德宗 行政程序法論 葉俊榮 面對行政程序法
評分標準
平時成績30% 報告成績70% (拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
10
本課程為研究所碩士班專題，係針對現行行政程序法中各項理論與實務之問題，自比較法觀點，進行檢討分析，期使學生能反思其所學各項行政程序制度與法理之妥當性，檢討其利弊得失，並能經由實際撰寫報告之操作，訓練學生獨立思辯與表述能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一部 行政程序之基礎理論 壹、概說 一、行政程序之概念與類型 (一)概念 (二)類型 1.行政外部關係程序與行政內部關係程序(行政法與行政學之對象差異) 2.個別行政行為類型別之程序 (1)行政立法程序 (2)行政計畫程序 (3)行政處分程序：不利處分、許可、申報etc. (4)行政指導程序 (5)行政契約程序 (6)行政上強制執行程序 3.個別行政手段(管制工具)類型別程序 (1)行政調查程序與資訊公開程序 (2)行政(內部)作業程序、行政(外部)執法程序、管制影響評估或政策評估程序 4.個別行政類型別程序 (1)行政管制程序(干涉行政) (2)給付(福利)行政程序 (3)行政資源籌措或採購程序 Ex.租稅程序、財政補助程序、政府採購程序 5.個別行政領域別程序 Ex.財政或稅務行政程序、環境行政程序、都市計畫程序、人事行政程序、教育行政程序、廣電行政程序etc. 6.行政決定前之事前程序、行政決定後之事後程序(ex.訴願程序) 二、行政程序之功能與價值：公正、效能、透明(公開) (一)民主國家之要求 (二)法治國家之要求 1.人性尊嚴 2.基本權利之保障 貳、行政程序法基本問題 一、正當法律程序(due process of law)原則與自然的正義(natural justice)原則 (一)實質的正當性 (二)程序的正當性(適正程序之基本內容) 1.組織的正當性 (1)管轄權：事務管轄、層級管轄、行政協助、管轄權之移轉 (2)迴避制度cf.行政中立、公務員旋轉門條款 (3)審議會程序、諮詢程序 2.程序(過程)的正當性 (1)告知與聽證(notice and hearing)(德：法律上聽審權／rechtliches Gehor) (2)文書閱覽 (3)理由附記 (4)行政決定(Ex.處分)基準之設定與公布(美：rule making) 二、法治國家的行政程序與民主國家的行政程序：行政程序之憲法根據 Ex.現行行政程序法除外適用規定之合憲性問題
教科書/參考書
行政院研考會編印 各國行政程序法比較研究 法務部編印 各國行政程序法立法例暨草案彙編 法務部編印 行政程序法制定資料彙編(一)～(六) 湯德宗 行政程序法論 葉俊榮 面對行政程序法
評分標準
平時成績30% 報告成績70% (拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
10
111-1_國家理論專題研究
教學目標
國家是現代人的基本政治形態，但是它的立基點何在，卻是各理論流派的焦點論述和爭議點之一。也就是說，它並不是理所當然地存在的。尤其它與它的內在構造者之間的關係，向來都有不同的說法，而且於今為烈。本課程要就幾個主要問題點，更進一步地理解國家。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度
壹、國家研究作為學科領域
貳、國家之作為現代的現象 (國家屬性的幾點觀察)
參、政治性、憲法與國家
肆、主權問題 (全球化與國家主權)
伍、國家的理據 (國家的正當性基礎)
陸、國家與社會之關係
教科書/參考書
Ackerman, Bruce , We the People, vol. 1: Foundations, 1991。 Almond, G.A., The Return to the State, in: APSR 82, 1988, S.853-874. Barrow, C.W., Critical Theories of the State. Marxist, Neo-Marxist, Post-Marxist. 1993. Madison. Benjamin,R./Duvall, R./Elkin, S.L. (ed.), The Demokratic State. 1985. Held, D./A.Mcgrew (ed.), The Global Transformations. Reader. 2002. Lowi, T.J., The State in Political Science: How We Become What We Study, in: APSR 86, 1992,S.1-7. Schmitt, Carl, Verfassungslehre,8th Ed., 1993。 Skocpol, Theda et.al. (ed.), Bringing the State Back in. 1985. Vincent, A., Theories of the State. 1987.
評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
11
國家是現代人的基本政治形態，但是它的立基點何在，卻是各理論流派的焦點論述和爭議點之一。也就是說，它並不是理所當然地存在的。尤其它與它的內在構造者之間的關係，向來都有不同的說法，而且於今為烈。本課程要就幾個主要問題點，更進一步地理解國家。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度
壹、國家研究作為學科領域
貳、國家之作為現代的現象 (國家屬性的幾點觀察)
參、政治性、憲法與國家
肆、主權問題 (全球化與國家主權)
伍、國家的理據 (國家的正當性基礎)
陸、國家與社會之關係
教科書/參考書
Ackerman, Bruce , We the People, vol. 1: Foundations, 1991。 Almond, G.A., The Return to the State, in: APSR 82, 1988, S.853-874. Barrow, C.W., Critical Theories of the State. Marxist, Neo-Marxist, Post-Marxist. 1993. Madison. Benjamin,R./Duvall, R./Elkin, S.L. (ed.), The Demokratic State. 1985. Held, D./A.Mcgrew (ed.), The Global Transformations. Reader. 2002. Lowi, T.J., The State in Political Science: How We Become What We Study, in: APSR 86, 1992,S.1-7. Schmitt, Carl, Verfassungslehre,8th Ed., 1993。 Skocpol, Theda et.al. (ed.), Bringing the State Back in. 1985. Vincent, A., Theories of the State. 1987.
評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
11
111-1_行政法專題研究
教學目標
同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 本課程依核心議題解析、個別議題導讀（學說整理、專論導讀）等重點進行討論，訓練學生依據理論分析實務問題，完成期末研究報告
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一 核心議題論文導讀（學生提出摘要） 二 個別議題釋字解釋導讀（學生提出摘要） 三 期末報告 報告主題：另於teams平台提供
教科書/參考書
評分標準
缺席需事前請假，請假三次以上或未交導讀摘要一次以上，學期總成績得以不及格（低於70分）計算 出席及上課表現（40%) 期末口頭與書面報告(60%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
6
同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 本課程依核心議題解析、個別議題導讀（學說整理、專論導讀）等重點進行討論，訓練學生依據理論分析實務問題，完成期末研究報告
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一 核心議題論文導讀（學生提出摘要） 二 個別議題釋字解釋導讀（學生提出摘要） 三 期末報告 報告主題：另於teams平台提供
教科書/參考書
評分標準
缺席需事前請假，請假三次以上或未交導讀摘要一次以上，學期總成績得以不及格（低於70分）計算 出席及上課表現（40%) 期末口頭與書面報告(60%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11122
修課人數
6
111-1_裁判外紛爭解決機制
教學目標
一、 認識我國ADR之相關建制；
二、 認識ADR之建制原理；
三、 認識ADR發展與法律人生涯規劃之關係；
四、評析我國當前ADR之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介
二、ADR之意義與範圍
三、ADR之起源
四、ADR於世界各國之發展
五、和解
六、調解與調處 七、仲裁 八、ADR實務分析 九、ADR實務分析 十、ADR實務分析 十一、調解現場觀摩 十二、調解現場觀摩 十三、調解現場觀摩 十四、ADR之成功方法與其理論 十五、ADR與法律人生涯發展
教科書/參考書
廖義銘 社區正義論-社區日常生活中之無知之幕與其治理問題 2015 五南文化出版。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形；
二、期中及期末考試；
三、課中報告與期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
10
一、 認識我國ADR之相關建制；
二、 認識ADR之建制原理；
三、 認識ADR發展與法律人生涯規劃之關係；
四、評析我國當前ADR之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介
二、ADR之意義與範圍
三、ADR之起源
四、ADR於世界各國之發展
五、和解
六、調解與調處 七、仲裁 八、ADR實務分析 九、ADR實務分析 十、ADR實務分析 十一、調解現場觀摩 十二、調解現場觀摩 十三、調解現場觀摩 十四、ADR之成功方法與其理論 十五、ADR與法律人生涯發展
教科書/參考書
廖義銘 社區正義論-社區日常生活中之無知之幕與其治理問題 2015 五南文化出版。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形；
二、期中及期末考試；
三、課中報告與期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
10
111-1_刑事訴訟法(一)
教學目標
釐清同學在刑事訴訟法學習過程中易產生之盲點作通盤性之檢討，並佐以實務上之案例，期能使同學建立基礎理論及實例處理之能力。隨時會提出問題作雙向交流，訓練同學之臨場反應能力及法律人應有之邏輯思考能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:相關實務判決解析-30.00%
課程內容與進度
一、管轄
二、迴避
三、文書
四、訴訟客體
五、權利告知
六、搜索
七、扣押
教科書/參考書
黃翰義著 程序正義之理念(一)~(四)
刑事訴訟法講義(請至MOODLE下載)
並以實務上之案例為探討之中心
評分標準
含期中考及期末考。期中考及期末考各出二題實例題作為分析之標準，並使同學在個別案例中，能以正確之法學方法論及課堂上所訓練之獨立法學思考邏輯作判斷。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
10
釐清同學在刑事訴訟法學習過程中易產生之盲點作通盤性之檢討，並佐以實務上之案例，期能使同學建立基礎理論及實例處理之能力。隨時會提出問題作雙向交流，訓練同學之臨場反應能力及法律人應有之邏輯思考能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:相關實務判決解析-30.00%
課程內容與進度
一、管轄
二、迴避
三、文書
四、訴訟客體
五、權利告知
六、搜索
七、扣押
教科書/參考書
黃翰義著 程序正義之理念(一)~(四)
刑事訴訟法講義(請至MOODLE下載)
並以實務上之案例為探討之中心
評分標準
含期中考及期末考。期中考及期末考各出二題實例題作為分析之標準，並使同學在個別案例中，能以正確之法學方法論及課堂上所訓練之獨立法學思考邏輯作判斷。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
10
111-1_刑法實例演習(一)
教學目標
本學期希望以同學既有刑法總則學習內容為基礎，透過審判實務常見爭議案例，進一步加強刑法總則如何運用在個案之思考方式
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、本學期課程除由老師單方講授主要內容外，將由同學採個人或分組報告方式，針對個別問題提出個人研究心得，供其餘同學閱讀並共同參與討論，再由老師提出問題暨講評。
教科書/參考書
評分標準
以課堂報告內容及參與程度作為評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
30
本學期希望以同學既有刑法總則學習內容為基礎，透過審判實務常見爭議案例，進一步加強刑法總則如何運用在個案之思考方式
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、本學期課程除由老師單方講授主要內容外，將由同學採個人或分組報告方式，針對個別問題提出個人研究心得，供其餘同學閱讀並共同參與討論，再由老師提出問題暨講評。
教科書/參考書
評分標準
以課堂報告內容及參與程度作為評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
30
111-1_犯罪學
教學目標
靜態目標在培養學習者之犯罪學相關專業智識與核心能力，動態目標在使學習者能夠建立現代犯罪學理論體系，理論重點與理論批判：將犯罪學理論應用於實際社會現象或案例處理。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程介紹與評量方式
第2週 犯罪與犯罪學的概論
第3週 犯罪學理論的源起與發展
第4週 犯罪生物學理論
第5週 犯罪生物與心理學理論第
6週 社會結構與過程理論
第7週 社會衝突理論
第8週 理性選擇理論第
9週 期中考
第10週 發展性與犯罪整合理論
第11週 被害者學與環境犯罪學理論
第12週 白領與暴力犯罪類型分析
第13週 財產與幫派、組織犯罪類型分析
第14週 女性與無被害者犯罪類型分析
第15週 修復式正義
第16週 犯罪預防、矯治與防治之策略
第17週 媒體教學（犯罪學影片賞析）
第18週 期末考
教科書/參考書
1、犯罪學(修訂八版)；作者：許春金；出版社：許春金；出版日期：2017年。 2、人本犯罪學(修訂二版) Humanistic Criminology. 作者：許春金; 出版社：三民書局; 出版日期：2010年01月13日。3、犯罪預防與犯罪分析；作者：許春金 陳玉書；出版社：許春金；出版日期：2013年。 4、犯罪學期刊及論文
評分標準
1、議題討論與出席率：30% 2、期中考試：30% 3、期末考試：40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
60
靜態目標在培養學習者之犯罪學相關專業智識與核心能力，動態目標在使學習者能夠建立現代犯罪學理論體系，理論重點與理論批判：將犯罪學理論應用於實際社會現象或案例處理。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程介紹與評量方式
第2週 犯罪與犯罪學的概論
第3週 犯罪學理論的源起與發展
第4週 犯罪生物學理論
第5週 犯罪生物與心理學理論第
6週 社會結構與過程理論
第7週 社會衝突理論
第8週 理性選擇理論第
9週 期中考
第10週 發展性與犯罪整合理論
第11週 被害者學與環境犯罪學理論
第12週 白領與暴力犯罪類型分析
第13週 財產與幫派、組織犯罪類型分析
第14週 女性與無被害者犯罪類型分析
第15週 修復式正義
第16週 犯罪預防、矯治與防治之策略
第17週 媒體教學（犯罪學影片賞析）
第18週 期末考
教科書/參考書
1、犯罪學(修訂八版)；作者：許春金；出版社：許春金；出版日期：2017年。 2、人本犯罪學(修訂二版) Humanistic Criminology. 作者：許春金; 出版社：三民書局; 出版日期：2010年01月13日。3、犯罪預防與犯罪分析；作者：許春金 陳玉書；出版社：許春金；出版日期：2013年。 4、犯罪學期刊及論文
評分標準
1、議題討論與出席率：30% 2、期中考試：30% 3、期末考試：40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
60
111-1_民法親屬
教學目標
希冀以條文體系為架構佐以學說與實務見解使學生得以充分了解民法親屬之內涵及實務運作，裨益吸收消化。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實務研究-20.00%
課程內容與進度
課程隨著教科書章節進行。包括婚約、婚姻、離婚、夫妻財產、父母子女、監護等，從身分關係之建構進而解消。期間，法律關係之變動及權利義務行使或負擔之轉移均屬重點。
教科書/參考書
民法親屬新論陳棋炎、黃宗樂及郭振恭著。
評分標準
期末考試 平常成績 綜合評量
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
64
希冀以條文體系為架構佐以學說與實務見解使學生得以充分了解民法親屬之內涵及實務運作，裨益吸收消化。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實務研究-20.00%
課程內容與進度
課程隨著教科書章節進行。包括婚約、婚姻、離婚、夫妻財產、父母子女、監護等，從身分關係之建構進而解消。期間，法律關係之變動及權利義務行使或負擔之轉移均屬重點。
教科書/參考書
民法親屬新論陳棋炎、黃宗樂及郭振恭著。
評分標準
期末考試 平常成績 綜合評量
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
64
111-1_民法實例演習（一）
教學目標
透過民法基礎理論解說、經典試題討論、實務見解解析等方式，加強同學應考之解題技巧與能力，並增進民事實務案例之分析實力。
第1次上課日期9/22
透過民法基礎理論解說、經典試題討論、實務見解解析等方式，加強同學應考之解題技巧與能力，並增進民事實務案例之分析實力。
第1次上課日期9/22
9/15不上課
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本學期上課內容以總則、債編為主，涉及部分物權、親屬、繼承。
（一）民法基礎理論解說
（二）民法經典試題討論
（三）民事實務案例解析
周次 日期 主題
1 111.9.22 民法總則
2 111.9.29 總則
3 111.10.6 總則
4. 111.10.13 總則
5 111.10.20 總則
6 111.10.27 總則/民事訴訟費用
7 111.11.24 債編
8 111.12.1 債編
9 111.12.8 債編
10 111.12.15 債編
11 111.11.22 債編
12 112.1.5 期末考 (提前一週考試)
教科書/參考書
(一)經典試題(歷屆律師、司法官考題，上課比重70%)
(二)補充資料(實務案例、實務見解解析，上課比重30%)
(三)實務見解補充（課堂上所提及實務見解彙整，供同學準備考試複習）
評分標準
（一）上課參與程度/小考（合計40%），視上課及學習情形，決定是否小考，如有小考，會先公告考試時間，讓同學可以預作準備。
（二）期末考（60%）--實例題二題（可參考未附註解小六法或可參考任何資料）
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
53
111-1_行政法(一)
教學目標
請同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 行政法 I 行政法乃具體之憲法: 憲法基本秩序須藉行政機關的行政行為得以落實. 其內容可分行政組織法 (行政法一)與行政作用法(行政法二). 為使公權力行使受立法拘束,實現憲法權力分立體制下依法行政的目標, 故有行政程序法的制定, 規範行政行為的程序合法性. 本學期課程介紹行政主體 及憲法與行政法基本原理, 作為審查行政行為合法性的基礎.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
行政與行政法的概念行政法基本原理: - 依法行政 - 行政裁量 - 行政法的法律關係行政組織法 - 行政組織體 - 公務員 - 公物行政作用法 - 行政命令
教科書/參考書
陳敏 行政法總論吳庚 行政法之理論與實用 李惠宗 行政法要義李震山 行政法導論陳新民 行政法學總論
評分標準
出席18% (課程16週＋期中期末考，假日停課一日1分 作業18%（共6次，評分0-1-3-4等級，每次完成擬答格式內容七成獲基本分3分-未交0分-1分差（完成擬打格式內容六成以下，可補交重評分）-4分優（完成擬打格式內容八成以上) 考試70% （期中考40% 期末考30%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
16
請同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 行政法 I 行政法乃具體之憲法: 憲法基本秩序須藉行政機關的行政行為得以落實. 其內容可分行政組織法 (行政法一)與行政作用法(行政法二). 為使公權力行使受立法拘束,實現憲法權力分立體制下依法行政的目標, 故有行政程序法的制定, 規範行政行為的程序合法性. 本學期課程介紹行政主體 及憲法與行政法基本原理, 作為審查行政行為合法性的基礎.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
行政與行政法的概念行政法基本原理: - 依法行政 - 行政裁量 - 行政法的法律關係行政組織法 - 行政組織體 - 公務員 - 公物行政作用法 - 行政命令
教科書/參考書
陳敏 行政法總論吳庚 行政法之理論與實用 李惠宗 行政法要義李震山 行政法導論陳新民 行政法學總論
評分標準
出席18% (課程16週＋期中期末考，假日停課一日1分 作業18%（共6次，評分0-1-3-4等級，每次完成擬答格式內容七成獲基本分3分-未交0分-1分差（完成擬打格式內容六成以下，可補交重評分）-4分優（完成擬打格式內容八成以上) 考試70% （期中考40% 期末考30%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11022
修課人數
16
111-1_土地法規(含登記實務)
教學目標
本課程將有系統地介紹我國土地法及土地相關規定，除了法條講解外，並將佐以大法官會議解釋、相關法令、相關判例及行政解釋函等，務使同學對於土地法規能有完整的瞭解。本科目除了作為法學基礎之外，亦為國家考試重點科目。 1.認識土地法 2.瞭解土地法及相關法規之意涵 3.能由法律觀點論述案例 4.培養追求土地正義之精神
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 土地法簡介 2. 總則-法例 3. 總則-地權 4. 總則-地權限制 5. 總則-公有土地 6. 總則-地權調整 7. 地籍 8. 期中考 9. 地籍-地籍測量 10. 地籍-土地登記 11. 地籍-土地權利變更 12. 土地使用 13. 土地使用-使用限制 14. 土地使用-房屋及基地租用 15. 土地使用-耕地租用 16. 土地使用-土地重劃 17. 土地稅 18. 期末考
教科書/參考書
鍾麗娜，土地法：法規圖解與實務運用，文笙書局，2022年8月，修訂10版或更新版 楊松齡，實用土地法精義，五南出版公司，2021年8月，21版或更新版。 謝哲勝，土地法，台灣財產法暨經濟法研究協會出版（翰蘆出版公司總經銷），2020年10月四版或更新版。 六法全書或土地法規
評分標準
上課出席、討論50% 學期分組報告50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
21
本課程將有系統地介紹我國土地法及土地相關規定，除了法條講解外，並將佐以大法官會議解釋、相關法令、相關判例及行政解釋函等，務使同學對於土地法規能有完整的瞭解。本科目除了作為法學基礎之外，亦為國家考試重點科目。 1.認識土地法 2.瞭解土地法及相關法規之意涵 3.能由法律觀點論述案例 4.培養追求土地正義之精神
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 土地法簡介 2. 總則-法例 3. 總則-地權 4. 總則-地權限制 5. 總則-公有土地 6. 總則-地權調整 7. 地籍 8. 期中考 9. 地籍-地籍測量 10. 地籍-土地登記 11. 地籍-土地權利變更 12. 土地使用 13. 土地使用-使用限制 14. 土地使用-房屋及基地租用 15. 土地使用-耕地租用 16. 土地使用-土地重劃 17. 土地稅 18. 期末考
教科書/參考書
鍾麗娜，土地法：法規圖解與實務運用，文笙書局，2022年8月，修訂10版或更新版 楊松齡，實用土地法精義，五南出版公司，2021年8月，21版或更新版。 謝哲勝，土地法，台灣財產法暨經濟法研究協會出版（翰蘆出版公司總經銷），2020年10月四版或更新版。 六法全書或土地法規
評分標準
上課出席、討論50% 學期分組報告50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
21
111-1_不動產估價概要
教學目標
不動產估價，是利用科學與技術及依循法規之框架，在社會上之一連串價格秩序中，指出勘估標的之價格或租金之行為。 一般初學者常認為不動產估價是門艱深、冷僻之學科，其實不動產估價的邏輯運用遠高於法規之操作，著重於融會貫通、靈活運用而非靠死背。個人從事不動產估價教學近20年，相信可以帶領有心認識不動產估價的您，一起輕鬆探索不動產估價的奧妙。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、估價原理及基本概念 （一）不動產價格種類 （二）不動產估價概念 （三）不動產估價程序 （四）不動產價格形成之經濟原則 二、各種估價方法 （一）比較法、收益法、成本法 （二）土地開發成本法 （三）房地估價、不動產租金估計 （四）各種權利估價
教科書/參考書
志光出版社-不動產估價(含概要)-蕭華強編著-2023年版
評分標準
1.出缺席狀況 2.課堂參與 3.期末測驗
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
12
不動產估價，是利用科學與技術及依循法規之框架，在社會上之一連串價格秩序中，指出勘估標的之價格或租金之行為。 一般初學者常認為不動產估價是門艱深、冷僻之學科，其實不動產估價的邏輯運用遠高於法規之操作，著重於融會貫通、靈活運用而非靠死背。個人從事不動產估價教學近20年，相信可以帶領有心認識不動產估價的您，一起輕鬆探索不動產估價的奧妙。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、估價原理及基本概念 （一）不動產價格種類 （二）不動產估價概念 （三）不動產估價程序 （四）不動產價格形成之經濟原則 二、各種估價方法 （一）比較法、收益法、成本法 （二）土地開發成本法 （三）房地估價、不動產租金估計 （四）各種權利估價
教科書/參考書
志光出版社-不動產估價(含概要)-蕭華強編著-2023年版
評分標準
1.出缺席狀況 2.課堂參與 3.期末測驗
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
12
111-1_行政罰法
教學目標
行政罰法經立法院於94年1月14日三讀通過，並由總統於同年2月5日公布，另為利機關妥為配合因應，乃於第46條明定自公布後一年施行（自95年2月5日施行），其係繼行政程序法之後，再度開啟我國行政法領域之另一新紀元，行政罰總算有總則之規定，許多原存在於行政罰方面之疑義，如「一行為是否二罰」、「管轄權之爭議」、「行政罰之裁處是否以故意、過失為要件」及「行政罰裁處時效」等困擾行政實務界已久之疑義皆可迎刃而解，另外，在實務運作上也可改善過度依憑他法（刑法或民法）相關法理之缺點。惟相對的，在實務上也引發了新的適用疑義，如「一行為之判斷」、「故意過失如何舉證」、「不當利得如何確認」、「併罰之執行及控管」、「何謂法規錯誤（禁止錯誤）」等新課題，對於公務員都是新的難題，著實的考驗著公務員的智慧。然而，總括而言，行政罰法之法制化，解決了許多行政實務之疑義。行政罰法之公布，在行政法上之意義並不亞於行政程序法之於公務體系、學術界或人民所造成之影響。期望透過本課程之開設，讓有志從事公務員工作之同學日後從事公務時能學以致用，對於無意從事公務之同學也能維護個人權益。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、前言 貳、行政罰之概念 参、行政罰之適用原則 肆、行政罰之處理程序 （壹）稽查程序 （貳）裁處程序 （参）裁處書之製作及送達 伍、行政罰法架構及處理程序流程圖解析 陸、結論
教科書/參考書
1.廖義男 行政罰法 2.李惠宗 行政罰法之理論與案例 3.林錫堯 行政罰法 4.陳清秀 行政罰法 5.黃俊杰 行政罰法 6.陳敏 行政法總論 7.
評分標準
1.平時成績30% 2.期中考成績30% 3.期末考成績40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
15
行政罰法經立法院於94年1月14日三讀通過，並由總統於同年2月5日公布，另為利機關妥為配合因應，乃於第46條明定自公布後一年施行（自95年2月5日施行），其係繼行政程序法之後，再度開啟我國行政法領域之另一新紀元，行政罰總算有總則之規定，許多原存在於行政罰方面之疑義，如「一行為是否二罰」、「管轄權之爭議」、「行政罰之裁處是否以故意、過失為要件」及「行政罰裁處時效」等困擾行政實務界已久之疑義皆可迎刃而解，另外，在實務運作上也可改善過度依憑他法（刑法或民法）相關法理之缺點。惟相對的，在實務上也引發了新的適用疑義，如「一行為之判斷」、「故意過失如何舉證」、「不當利得如何確認」、「併罰之執行及控管」、「何謂法規錯誤（禁止錯誤）」等新課題，對於公務員都是新的難題，著實的考驗著公務員的智慧。然而，總括而言，行政罰法之法制化，解決了許多行政實務之疑義。行政罰法之公布，在行政法上之意義並不亞於行政程序法之於公務體系、學術界或人民所造成之影響。期望透過本課程之開設，讓有志從事公務員工作之同學日後從事公務時能學以致用，對於無意從事公務之同學也能維護個人權益。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、前言 貳、行政罰之概念 参、行政罰之適用原則 肆、行政罰之處理程序 （壹）稽查程序 （貳）裁處程序 （参）裁處書之製作及送達 伍、行政罰法架構及處理程序流程圖解析 陸、結論
教科書/參考書
1.廖義男 行政罰法 2.李惠宗 行政罰法之理論與案例 3.林錫堯 行政罰法 4.陳清秀 行政罰法 5.黃俊杰 行政罰法 6.陳敏 行政法總論 7.
評分標準
1.平時成績30% 2.期中考成績30% 3.期末考成績40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
15
111-1_民法總則(一)
教學目標
民法之第一編民法總則乃為民法各編之基礎。基於民法是以"私法自治"為中心進而向各編深入探討的一部法典，所以須先掌握民法總則所建立之基礎架構，才能貫穿整部民法典。本課程將會採透過基礎理論之論述與實例演練之方式加以明確解說，使大一生在首次接觸民法上，能夠引起同學學習民法之興趣與其它私法相關法律領域上得藉以奠定學習基礎。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)民法之基礎體系之緒論 (2)法例 (3)權利主體（人） (4)權利主體— 法人 (5)權利客體— 物 (6)權利變動 (7)權利行使
教科書/參考書
一、王澤鑑，法律思維與民法實例─請求權基礎理論體系。 二、王澤鑑，民法實例研習─民法總則。 三、施啟揚，民法總則。 四、鄭玉波，民法總則。 五、黃立，民法總則。 六、李模，民法問題研究。 七、楊與齡主編，民法總則爭議問題研究。 八、李淑如，民法總則與判解實例
評分標準
期中考50%、期末考50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
54
民法之第一編民法總則乃為民法各編之基礎。基於民法是以"私法自治"為中心進而向各編深入探討的一部法典，所以須先掌握民法總則所建立之基礎架構，才能貫穿整部民法典。本課程將會採透過基礎理論之論述與實例演練之方式加以明確解說，使大一生在首次接觸民法上，能夠引起同學學習民法之興趣與其它私法相關法律領域上得藉以奠定學習基礎。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)民法之基礎體系之緒論 (2)法例 (3)權利主體（人） (4)權利主體— 法人 (5)權利客體— 物 (6)權利變動 (7)權利行使
教科書/參考書
一、王澤鑑，法律思維與民法實例─請求權基礎理論體系。 二、王澤鑑，民法實例研習─民法總則。 三、施啟揚，民法總則。 四、鄭玉波，民法總則。 五、黃立，民法總則。 六、李模，民法問題研究。 七、楊與齡主編，民法總則爭議問題研究。 八、李淑如，民法總則與判解實例
評分標準
期中考50%、期末考50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
54
111-1_憲法(一)
教學目標
本課程之教學目的，要讓學生獲得基本之憲法知識，培養其民主法治素養以及人權觀念。尤其對相關大法官解釋之探討，並重視我國制度之分析。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、憲法之基本概念－憲法之意義與功能、特性、分類、制定修改、變遷、保障。
二、國家之要素 －主權、國民、領土、政府。
三、憲法之基本決定 －共和國原則、民主國原則、法治國原則、民生福利國原則。
四、基本權總論 －我國憲法基本權定義、範圍及界定。
五、基本權性質與功能、客觀規範之功能面向。
六、基本權行使及限制。
七、基本權個論
八、國家組織論 －國家組織基本理論、行政、總統、立法、司法。
教科書/參考書
1.吳庚 憲法的解釋與適用
2.李惠宗 憲法要義
3.陳新民 中華民國憲法釋論
4.法治斌 董保城 憲法新論
評分標準
1.期中成績30％ 2.期末成績40％ 3.平時成績30％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
19
本課程之教學目的，要讓學生獲得基本之憲法知識，培養其民主法治素養以及人權觀念。尤其對相關大法官解釋之探討，並重視我國制度之分析。
授課形式
理論講述與討論-90.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、憲法之基本概念－憲法之意義與功能、特性、分類、制定修改、變遷、保障。
二、國家之要素 －主權、國民、領土、政府。
三、憲法之基本決定 －共和國原則、民主國原則、法治國原則、民生福利國原則。
四、基本權總論 －我國憲法基本權定義、範圍及界定。
五、基本權性質與功能、客觀規範之功能面向。
六、基本權行使及限制。
七、基本權個論
八、國家組織論 －國家組織基本理論、行政、總統、立法、司法。
教科書/參考書
1.吳庚 憲法的解釋與適用
2.李惠宗 憲法要義
3.陳新民 中華民國憲法釋論
4.法治斌 董保城 憲法新論
評分標準
1.期中成績30％ 2.期末成績40％ 3.平時成績30％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
19
111-1_政治學(一)
教學目標
一、認識傳統政治學學理及其發展背景； 二、認識傳統政治學在當前實務運作上之問題； 三、認識後現代對政治學學之衝擊； 四、評析我國當前政治學發展之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、本科課程及上課方式簡介 二、傳統政治學之發展背景與時代脈絡 三、傳統政治學理論－國家主義 四、傳統政治學理論－科學主義 五、傳統政治學理論－法治主義 六、傳統政治學理論－理性主義 七、後現代哲學概述 八、國家後現代化 九、資訊化社會與政治學之發展 十、全球化與政治學之發展 十一、新公共管理之發展 十二、政府再造之理論與實際 十三、新公共服務 十四、政治學與行政法之分與合 十五、當前政治學之發展與反思
教科書/參考書
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形； 二、期中及期末考試； 三、課中報告與期末報告。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
15
一、認識傳統政治學學理及其發展背景； 二、認識傳統政治學在當前實務運作上之問題； 三、認識後現代對政治學學之衝擊； 四、評析我國當前政治學發展之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、本科課程及上課方式簡介 二、傳統政治學之發展背景與時代脈絡 三、傳統政治學理論－國家主義 四、傳統政治學理論－科學主義 五、傳統政治學理論－法治主義 六、傳統政治學理論－理性主義 七、後現代哲學概述 八、國家後現代化 九、資訊化社會與政治學之發展 十、全球化與政治學之發展 十一、新公共管理之發展 十二、政府再造之理論與實際 十三、新公共服務 十四、政治學與行政法之分與合 十五、當前政治學之發展與反思
教科書/參考書
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形； 二、期中及期末考試； 三、課中報告與期末報告。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11122
修課人數
15