110-1_選舉法制與實務專題研究
教學目標
9/22-10/12全校遠距教學，本課程以Microsoft teams平台
上課時間請登入Microsoft teams選取選舉法制與實務專題研究課程團隊即可進入課程上課
當代民主國家的正當性基礎在於定期實施競爭性的選舉。舉凡國家領導人、國會議員、地方民選首長或民意代表等，掌握國家權力、執行國家政策者，必須透過選舉方式取得權力正當性，才能被信服及遵從。選舉制度是把選票轉換為席次的制度措施，不同的選舉制度涉及不同的計票方式、投票結構及選區規模等，也會因而產生不同的選舉結果及政治影響。 本課程目標，強調實務與學理並重。希望增進學生對各種選舉制度之概念、特性及效果的瞭解，尤其重視實際案例的解析與討論，以確實掌握世界各國及我國的選舉制度。此外，也讓學生從學理的角度，評估各種制度的利弊及應然。本課堂將特別分享及解析我國選舉實務及國際選務經驗，增進學生之臨場感及課堂的生動與豐富性，進而提升學習成效。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程內容與進度安排 選舉與民主政治 1.選舉與民主 2.選舉制度基本概念 3.選舉制度的分類及效果 多數決制&比例代表制之特徵、效果及案例 1.相對多數決制&案例(王: 9-14, 43-49, 69-73；Reynolds et al.[魯]: 50-69) 2.絕對多數決制&案例(王: 15-18, 54-62；Reynolds et al.[魯]: 69-80) 3.比例代表制&案例(王:18-31, 50-54；Reynolds et al.[魯]:80-126) 混合制之特徵、效果及案例 1.混合制之特徵及效果(王: 31-41, 62-69) 2.案例分析(1)(Reynolds et al.[魯]: 127-154) 3.案例分析(2)(蔡: 40-68) 公民投票類型、效果及案例 1.公民投票類型及效果 (王思為: 8-24;李: 24-44) 2.法國案例分析(王思為: 28-59) 3.瑞士案例分析(李: 46-64) 4.義大利案例分析(李: 92-106) 投票權利 (The Right to Vote) 1.Harper v. Virginia State Board of Elections (pp. 52-61) 2.Skafte v. Rorex (pp. 61-72) 3.Kramer v. Union Free School District No. 15 (pp. 72-81) �報告學期書面報告之主題及大綱(章節架構) 1.選舉實務分享 2.進行學期書面報告之各章節內容報告 代議與選區劃分(Representation & Districting) Ⅰ.The Right to an Equally Weighted Vote 1.Reynolds v. Sims (pp. 84-92) 2.Lucas v. 44th General Assembly of Colorado (pp. 92-107) Ⅱ. Voting, Representation, and “Special-Purpose” Elections 3.Salyer Land Co. v. Tulare Lake Basin Water Storage District (pp. 117-131) 1.選舉實務分享 2.繳交學期書面報告(完稿)！
教科書/參考書
教材 Lowenstein, Daniel Hays, Richard L. Hasen, Daniel P. Tokaji, and Nicholas Stephanopoulos. 2017. Election Law: Cases and Materials. 6th Edition. (一) 中文(依姓氏筆畫順序) 王思為。2016。〈公民投票制度與國際間公投案例〉。台北：時報文化公司。 王業立。2016。〈比較選舉制度〉。7版1刷。台北：五南圖書公司。 田中宗孝 著。劉好山 譯。1993。〈日本公職選舉法解說〉。台北：中央選舉委員會。 李昌麟。2013。〈比較公民投票制度〉。台北：五南圖書公司。 呂坤煌。2008。《我國立法委員選舉單一選區劃分之探討》，〈選舉制度與立法〉，頁225-260。台北：立法院法制局編印。 法制局。2008。《德、日、韓、紐國會單一選區兩票制簡介》，〈選舉制度與立法〉，頁173-223。台北：立法院法制局編印。 高明秋、呂坤煌、游千慧、趙俊人。2008。《各國國會議員選區劃分制度》，〈選舉制度與立法〉，頁45-142。台北：立法院法制局編印。 張世賢。2011。〈各國選舉制度〉。初版1刷。台北：五南圖書公司。 張景舜。2008。《法國國會選舉與選區劃分制度之簡析》，〈選舉制度與立法〉，頁3-44。台北：立法院法制局編印。 蔡學儀。2009。〈單一選區兩票制新解〉。2版1刷。台北：五南圖書公司。 賴錦珖。2003。〈公職人員選罷法釋論〉。台北：三民書局。 謝相慶。2011。〈我國立法委員選舉制度改革及其政治效應：以第七屆選舉為例〉。台北：韋伯文化出版公司。 謝復生。1992。〈政黨比例代表制〉。初版。台北：理論與政策雜誌社。 (二) 英文(依字母順序) Duverger, Maurice. 1972. “Factors in a Two-Party and Multiparty System,” in Party and Pressure Groups (New York: Thomas Y. Crowell), pp. 23-32. Feigenbaum, Edward D. 1987. Absentee Voting: Issues and Options. Washington D. C.: Federal Election Commission. (吳釗燮 譯。1991。〈美國缺席投票制度─問題與選擇〉。台北: 中央選舉委員會 印行) Lijphart, Arent. 1994. Electoral Systems and Party Systems: A Study of Twenty-Seven Democracies, 1945-1990. Oxford: Oxford University Press. (張慧芝 譯。2003。〈選舉制度與政黨體系〉。初版。台北：桂冠圖書公司。) Lowenstein, Daniel Hays, Richard L. Hasen, Daniel P. Tokaji, and Nicholas Stephanopoulos. 2017. Election Law: Cases and Materials. 6th Edition. Reynolds, Andrew, Ben Reilly and Andrew Ellis. 2005. Electoral System Design. Sweden: International Institute for Democracy and Electoral Assistance. (魯閔 譯。2013。〈選舉制度設計手冊〉。香港：商務印書館。) Masclet, Jead-Claude. 1989. Droit electoral. Paris: Presses Universitaires De France. (張台麟 譯。〈法國選舉法規釋義〉。1996。台北：中央選舉委員會。) Taagepera, Rein. 1989. Seats and Votes: The Effects and Determinants of Electoral Systems. (余明賢 譯。1992。〈席位與選票：選舉制度的要素與效果〉。台北：中央選舉委員會) Ware, Alan. 1996. Political Parties and Party Systems. New York: Oxford University Press Inc. (三) 各國選舉法規(依國名筆畫) 中華民國〈公職人員選罷法釋論〉。賴錦珖 著。2003。台北：三民書局。 〈日本公職選舉法令彙編〉。施嘉明 譯。2002。台北：內政部。 〈日本公職選舉法解說〉。田中宗孝著。劉好山 譯。1993。台北：中選會。 〈法國選舉法規輯要〉。張台麟 譯。1997。台北：中選會。 〈法國選舉法規釋義〉。Masclet, Jead-Claude. 1989. Droit electoral. Paris: Presses Universitaires De France. 張台麟 譯。1996。台北：中選會。 〈美國聯邦競選法規彙編〉。吳重禮 譯。2009。台北：中選會。 〈紐西蘭選舉法〉。吳釗燮 譯。1999。台北：中選會。 〈德國選舉法規彙編〉。董保城、周從郁 譯。1997。台北：中選會。 〈韓國選舉法規彙編〉。白兆美 譯。2008。台北：中選會。
評分標準
1. 課堂口頭報告：每位同學須依照教師指定教材進行數次口頭報告，每次報告準備2頁以上資料供所有上課同學參考。 2. 課堂參與討論：每位同學須於每次上課前閱讀完指定教材，於課堂中參與提問與討論。 3. 期末書面報告：期末須繳交約5,000字書面報告。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
21
9/22-10/12全校遠距教學，本課程以Microsoft teams平台
上課時間請登入Microsoft teams選取選舉法制與實務專題研究課程團隊即可進入課程上課
當代民主國家的正當性基礎在於定期實施競爭性的選舉。舉凡國家領導人、國會議員、地方民選首長或民意代表等，掌握國家權力、執行國家政策者，必須透過選舉方式取得權力正當性，才能被信服及遵從。選舉制度是把選票轉換為席次的制度措施，不同的選舉制度涉及不同的計票方式、投票結構及選區規模等，也會因而產生不同的選舉結果及政治影響。 本課程目標，強調實務與學理並重。希望增進學生對各種選舉制度之概念、特性及效果的瞭解，尤其重視實際案例的解析與討論，以確實掌握世界各國及我國的選舉制度。此外，也讓學生從學理的角度，評估各種制度的利弊及應然。本課堂將特別分享及解析我國選舉實務及國際選務經驗，增進學生之臨場感及課堂的生動與豐富性，進而提升學習成效。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
課程內容與進度安排 選舉與民主政治 1.選舉與民主 2.選舉制度基本概念 3.選舉制度的分類及效果 多數決制&比例代表制之特徵、效果及案例 1.相對多數決制&案例(王: 9-14, 43-49, 69-73；Reynolds et al.[魯]: 50-69) 2.絕對多數決制&案例(王: 15-18, 54-62；Reynolds et al.[魯]: 69-80) 3.比例代表制&案例(王:18-31, 50-54；Reynolds et al.[魯]:80-126) 混合制之特徵、效果及案例 1.混合制之特徵及效果(王: 31-41, 62-69) 2.案例分析(1)(Reynolds et al.[魯]: 127-154) 3.案例分析(2)(蔡: 40-68) 公民投票類型、效果及案例 1.公民投票類型及效果 (王思為: 8-24;李: 24-44) 2.法國案例分析(王思為: 28-59) 3.瑞士案例分析(李: 46-64) 4.義大利案例分析(李: 92-106) 投票權利 (The Right to Vote) 1.Harper v. Virginia State Board of Elections (pp. 52-61) 2.Skafte v. Rorex (pp. 61-72) 3.Kramer v. Union Free School District No. 15 (pp. 72-81) �報告學期書面報告之主題及大綱(章節架構) 1.選舉實務分享 2.進行學期書面報告之各章節內容報告 代議與選區劃分(Representation & Districting) Ⅰ.The Right to an Equally Weighted Vote 1.Reynolds v. Sims (pp. 84-92) 2.Lucas v. 44th General Assembly of Colorado (pp. 92-107) Ⅱ. Voting, Representation, and “Special-Purpose” Elections 3.Salyer Land Co. v. Tulare Lake Basin Water Storage District (pp. 117-131) 1.選舉實務分享 2.繳交學期書面報告(完稿)！
教科書/參考書
教材 Lowenstein, Daniel Hays, Richard L. Hasen, Daniel P. Tokaji, and Nicholas Stephanopoulos. 2017. Election Law: Cases and Materials. 6th Edition. (一) 中文(依姓氏筆畫順序) 王思為。2016。〈公民投票制度與國際間公投案例〉。台北：時報文化公司。 王業立。2016。〈比較選舉制度〉。7版1刷。台北：五南圖書公司。 田中宗孝 著。劉好山 譯。1993。〈日本公職選舉法解說〉。台北：中央選舉委員會。 李昌麟。2013。〈比較公民投票制度〉。台北：五南圖書公司。 呂坤煌。2008。《我國立法委員選舉單一選區劃分之探討》，〈選舉制度與立法〉，頁225-260。台北：立法院法制局編印。 法制局。2008。《德、日、韓、紐國會單一選區兩票制簡介》，〈選舉制度與立法〉，頁173-223。台北：立法院法制局編印。 高明秋、呂坤煌、游千慧、趙俊人。2008。《各國國會議員選區劃分制度》，〈選舉制度與立法〉，頁45-142。台北：立法院法制局編印。 張世賢。2011。〈各國選舉制度〉。初版1刷。台北：五南圖書公司。 張景舜。2008。《法國國會選舉與選區劃分制度之簡析》，〈選舉制度與立法〉，頁3-44。台北：立法院法制局編印。 蔡學儀。2009。〈單一選區兩票制新解〉。2版1刷。台北：五南圖書公司。 賴錦珖。2003。〈公職人員選罷法釋論〉。台北：三民書局。 謝相慶。2011。〈我國立法委員選舉制度改革及其政治效應：以第七屆選舉為例〉。台北：韋伯文化出版公司。 謝復生。1992。〈政黨比例代表制〉。初版。台北：理論與政策雜誌社。 (二) 英文(依字母順序) Duverger, Maurice. 1972. “Factors in a Two-Party and Multiparty System,” in Party and Pressure Groups (New York: Thomas Y. Crowell), pp. 23-32. Feigenbaum, Edward D. 1987. Absentee Voting: Issues and Options. Washington D. C.: Federal Election Commission. (吳釗燮 譯。1991。〈美國缺席投票制度─問題與選擇〉。台北: 中央選舉委員會 印行) Lijphart, Arent. 1994. Electoral Systems and Party Systems: A Study of Twenty-Seven Democracies, 1945-1990. Oxford: Oxford University Press. (張慧芝 譯。2003。〈選舉制度與政黨體系〉。初版。台北：桂冠圖書公司。) Lowenstein, Daniel Hays, Richard L. Hasen, Daniel P. Tokaji, and Nicholas Stephanopoulos. 2017. Election Law: Cases and Materials. 6th Edition. Reynolds, Andrew, Ben Reilly and Andrew Ellis. 2005. Electoral System Design. Sweden: International Institute for Democracy and Electoral Assistance. (魯閔 譯。2013。〈選舉制度設計手冊〉。香港：商務印書館。) Masclet, Jead-Claude. 1989. Droit electoral. Paris: Presses Universitaires De France. (張台麟 譯。〈法國選舉法規釋義〉。1996。台北：中央選舉委員會。) Taagepera, Rein. 1989. Seats and Votes: The Effects and Determinants of Electoral Systems. (余明賢 譯。1992。〈席位與選票：選舉制度的要素與效果〉。台北：中央選舉委員會) Ware, Alan. 1996. Political Parties and Party Systems. New York: Oxford University Press Inc. (三) 各國選舉法規(依國名筆畫) 中華民國〈公職人員選罷法釋論〉。賴錦珖 著。2003。台北：三民書局。 〈日本公職選舉法令彙編〉。施嘉明 譯。2002。台北：內政部。 〈日本公職選舉法解說〉。田中宗孝著。劉好山 譯。1993。台北：中選會。 〈法國選舉法規輯要〉。張台麟 譯。1997。台北：中選會。 〈法國選舉法規釋義〉。Masclet, Jead-Claude. 1989. Droit electoral. Paris: Presses Universitaires De France. 張台麟 譯。1996。台北：中選會。 〈美國聯邦競選法規彙編〉。吳重禮 譯。2009。台北：中選會。 〈紐西蘭選舉法〉。吳釗燮 譯。1999。台北：中選會。 〈德國選舉法規彙編〉。董保城、周從郁 譯。1997。台北：中選會。 〈韓國選舉法規彙編〉。白兆美 譯。2008。台北：中選會。
評分標準
1. 課堂口頭報告：每位同學須依照教師指定教材進行數次口頭報告，每次報告準備2頁以上資料供所有上課同學參考。 2. 課堂參與討論：每位同學須於每次上課前閱讀完指定教材，於課堂中參與提問與討論。 3. 期末書面報告：期末須繳交約5,000字書面報告。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
21
110-1_財稅法專題研究
教學目標
碩專財稅法專題研究 9月 22日 (星期三) · 下午8:00 - 10:00 如何加入 Google Meet 會議 視訊通話連結：https://meet.google.com/wim-rzqe-cuf 或撥打以下電話號碼：(US) +1 260-344-4608 PIN 碼：342 073 921# 請開鏡頭，未發言時，請關閉麥克風，與日碩班選課同學一起報告討論 1. 掌握財政與稅務法律之重要議題 2. 練習法律論文之寫作 課程進行方式 1. 選課同學認領主題，撰寫書面報告、口頭發表、討論 2. 授課老師講解主題內容大要，評論同學報告
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
財政法 1. 非稅公課 2. 預算之編製 3. 特種基金制度 4. 決算制度 5. 國有財產管理法制 6. 公營事業管理法制 稅法 1. 稅捐法定主義 2. 量能平等負擔原則 3. 稅法之漏洞填補 4. 實質課稅原則 5. 租稅規避 6. 租稅優惠與加重 7. 退稅請求權 8. 稅捐保全
教科書/參考書
1. 葛克昌、蔡茂寅、陳清秀主編財政法，新學林出版。 2. 黃茂榮、葛克昌、陳清秀主編稅捐稽徵法，元照出版。
評分標準
出席20% 作業50% 討論30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
6
碩專財稅法專題研究 9月 22日 (星期三) · 下午8:00 - 10:00 如何加入 Google Meet 會議 視訊通話連結：https://meet.google.com/wim-rzqe-cuf 或撥打以下電話號碼：(US) +1 260-344-4608 PIN 碼：342 073 921# 請開鏡頭，未發言時，請關閉麥克風，與日碩班選課同學一起報告討論 1. 掌握財政與稅務法律之重要議題 2. 練習法律論文之寫作 課程進行方式 1. 選課同學認領主題，撰寫書面報告、口頭發表、討論 2. 授課老師講解主題內容大要，評論同學報告
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
財政法 1. 非稅公課 2. 預算之編製 3. 特種基金制度 4. 決算制度 5. 國有財產管理法制 6. 公營事業管理法制 稅法 1. 稅捐法定主義 2. 量能平等負擔原則 3. 稅法之漏洞填補 4. 實質課稅原則 5. 租稅規避 6. 租稅優惠與加重 7. 退稅請求權 8. 稅捐保全
教科書/參考書
1. 葛克昌、蔡茂寅、陳清秀主編財政法，新學林出版。 2. 黃茂榮、葛克昌、陳清秀主編稅捐稽徵法，元照出版。
評分標準
出席20% 作業50% 討論30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
6
110-1_兩岸關係專題研究
教學目標
本課程從多面向，帶領學生思考、理解兩岸關係。希望能培養學生能夠建立宏觀視角的思考框架，同時能注意兩岸事務進行的政策細節，從而對台灣和中國大陸的過去的糾葛、未來展望和現況，有廣度和深度兼具的認識。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:課堂參與討論 -10.00%
課程內容與進度
週次 Week 日期 Date 內容主題 Course Topics and Contents ________________________________________ 1 09/24 介紹本課程 Introductory session (early dismissal scheduled) ________________________________________ 2 10/01 兩岸關係大視角：政治、九二共識、一國兩制 The Grandeur Perspective: Politics, the 92 Consensus, the proposal of One Country Two System ________________________________________ 3 10/08 兩岸關係大視角：國際關係和國際組織 The Grandeur Perspective: international relations and International Organisation ________________________________________ 4 10/15 兩岸關係大視角：認同、民族主義 The Grandeur Perspective: identity issue, nationalism ________________________________________ 5 10/22 兩岸關係大視角：谈判实务、特殊安排 The Grandeur Perspective: the cross-strait talk and special arrangement ________________________________________ 6 10/29 兩岸關係大視角：經濟 The Grandeur Perspective: economic cooperation and trade ________________________________________ 7 11/05 兩岸關係大視角：教育、人民交流、旅游 The Grandeur Perspective: education, people-to-people exchanges, tourism ________________________________________ 8 11/12 兩岸關係大視角：娛樂、大眾文化 Recasting the cross-strait issue in popular culture ________________________________________ 9 11/19 期中考周 Mid-term exam week 待決： 1）特殊議題：香港 Special issue: Hong Kong and the turmoil in recent years 2）影片欣賞 Film review ________________________________________ 10 11/26 特殊議題：中國崛起與國際政經秩序 Special issue: China’s rise and international politico-economic order; One-China policy in this changing context ________________________________________ 11 12/03 特殊議題：國際法與两岸、區域領土爭端，例：钓鱼台、南海问题 Special issue: International law and the cross-strait relations; territorial disputes involving PRC and ROC, ex: Diaoyutai/Senkaku Islands, the South China Sea issue 12 12/10 特殊議題：歷史敘事、史觀 Special issue: historic narration and perspective, historiography 13 12/17 特殊議題：海外華人 Special issue: Diaspora Community, Overseas Chinese 14 12/24 學期報告Term Paper Presentation 15 12/31 假日 Holiday ________________________________________ 16 01/07 學期報告Term Paper Presentation 17 01/15 學期報告Term Paper Presentation ________________________________________ 18 01/22 學期報告Term Paper Presentation
教科書/參考書
配合每周主題，教師準備閲讀材料(建議性） 同時，提供下列書籍，供參考 吳介民 第三種中國想像 左岸文化， 2012年 張五岳主編 兩岸關係研究 新文京，2012年 趙建民, 包淳亮等編 大陸研究與兩岸關係（第四版）晶典文化，2016年 張五岳, 吳建忠等編 中國大陸研究（第六版）新文京，2019年
評分標準
課堂參與、出席 in-class discussion and attendance 40% 學期報告 term paper 60%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
13
本課程從多面向，帶領學生思考、理解兩岸關係。希望能培養學生能夠建立宏觀視角的思考框架，同時能注意兩岸事務進行的政策細節，從而對台灣和中國大陸的過去的糾葛、未來展望和現況，有廣度和深度兼具的認識。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:課堂參與討論 -10.00%
課程內容與進度
週次 Week 日期 Date 內容主題 Course Topics and Contents ________________________________________ 1 09/24 介紹本課程 Introductory session (early dismissal scheduled) ________________________________________ 2 10/01 兩岸關係大視角：政治、九二共識、一國兩制 The Grandeur Perspective: Politics, the 92 Consensus, the proposal of One Country Two System ________________________________________ 3 10/08 兩岸關係大視角：國際關係和國際組織 The Grandeur Perspective: international relations and International Organisation ________________________________________ 4 10/15 兩岸關係大視角：認同、民族主義 The Grandeur Perspective: identity issue, nationalism ________________________________________ 5 10/22 兩岸關係大視角：谈判实务、特殊安排 The Grandeur Perspective: the cross-strait talk and special arrangement ________________________________________ 6 10/29 兩岸關係大視角：經濟 The Grandeur Perspective: economic cooperation and trade ________________________________________ 7 11/05 兩岸關係大視角：教育、人民交流、旅游 The Grandeur Perspective: education, people-to-people exchanges, tourism ________________________________________ 8 11/12 兩岸關係大視角：娛樂、大眾文化 Recasting the cross-strait issue in popular culture ________________________________________ 9 11/19 期中考周 Mid-term exam week 待決： 1）特殊議題：香港 Special issue: Hong Kong and the turmoil in recent years 2）影片欣賞 Film review ________________________________________ 10 11/26 特殊議題：中國崛起與國際政經秩序 Special issue: China’s rise and international politico-economic order; One-China policy in this changing context ________________________________________ 11 12/03 特殊議題：國際法與两岸、區域領土爭端，例：钓鱼台、南海问题 Special issue: International law and the cross-strait relations; territorial disputes involving PRC and ROC, ex: Diaoyutai/Senkaku Islands, the South China Sea issue 12 12/10 特殊議題：歷史敘事、史觀 Special issue: historic narration and perspective, historiography 13 12/17 特殊議題：海外華人 Special issue: Diaspora Community, Overseas Chinese 14 12/24 學期報告Term Paper Presentation 15 12/31 假日 Holiday ________________________________________ 16 01/07 學期報告Term Paper Presentation 17 01/15 學期報告Term Paper Presentation ________________________________________ 18 01/22 學期報告Term Paper Presentation
教科書/參考書
配合每周主題，教師準備閲讀材料(建議性） 同時，提供下列書籍，供參考 吳介民 第三種中國想像 左岸文化， 2012年 張五岳主編 兩岸關係研究 新文京，2012年 趙建民, 包淳亮等編 大陸研究與兩岸關係（第四版）晶典文化，2016年 張五岳, 吳建忠等編 中國大陸研究（第六版）新文京，2019年
評分標準
課堂參與、出席 in-class discussion and attendance 40% 學期報告 term paper 60%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
13
110-1_政治發展與民主化專題研究
教學目標
9/22-10/12課程請同學至高大E起來教學平台下載課程教材閱讀 http://elearning.nuk.edu.tw/default.php 針對政治發展與民主化，進行深入分析與研究
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、政治發展的各種理論之爭辯 二、民主轉型與鞏固之爭辯 三、重要課題
教科書/參考書
上課時指定
評分標準
每週小報告 期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
6
9/22-10/12課程請同學至高大E起來教學平台下載課程教材閱讀 http://elearning.nuk.edu.tw/default.php 針對政治發展與民主化，進行深入分析與研究
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、政治發展的各種理論之爭辯 二、民主轉型與鞏固之爭辯 三、重要課題
教科書/參考書
上課時指定
評分標準
每週小報告 期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
6
110-1_行政程序法制專題研究
教學目標
9/22-10/12全校遠距課程，第1周停課
課程自第2周起，會再提供課程連結
本 課程為研究所碩士班專題，係針對現行行政程序法中各項理論與實務之問題，自比較法觀點，進行檢討分析，期使學生能反思其所學各項行政程序制度與法理之妥當性，檢討其利弊得失，並能經由實際撰寫報告之操作，訓練學生獨立思辯與表述能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一部 行政程序之基礎理論 壹、概說 一、行政程序之概念與類型 (一)概念 (二)類型 1.行政外部關係程序與行政內部關係程序(行政法與行政學之對象差異) 2.個別行政行為類型別之程序 (1)行政立法程序 (2)行政計畫程序 (3)行政處分程序：不利處分、許可、申報etc. (4)行政指導程序 (5)行政契約程序 (6)行政上強制執行程序 3.個別行政手段(管制工具)類型別程序 (1)行政調查程序與資訊公開程序 (2)行政(內部)作業程序、行政(外部)執法程序、管制影響評估或政策評估程序 4.個別行政類型別程序 (1)行政管制程序(干涉行政) (2)給付(福利)行政程序 (3)行政資源籌措或採購程序 Ex.租稅程序、財政補助程序、政府採購程序 5.個別行政領域別程序 Ex.財政或稅務行政程序、環境行政程序、都市計畫程序、人事行政程序、教育行政程序、廣電行政程序etc. 6.行政決定前之事前程序、行政決定後之事後程序(ex.訴願程序) 二、行政程序之功能與價值：公正、效能、透明(公開) (一)民主國家之要求 (二)法治國家之要求 1.人性尊嚴 2.基本權利之保障 貳、行政程序法基本問題 一、正當法律程序(due process of law)原則與自然的正義(natural justice)原則 (一)實質的正當性 (二)程序的正當性(適正程序之基本內容) 1.組織的正當性 (1)管轄權：事務管轄、層級管轄、行政協助、管轄權之移轉 (2)迴避制度cf.行政中立、公務員旋轉門條款 (3)審議會程序、諮詢程序 2.程序(過程)的正當性 (1)告知與聽證(notice and hearing)(德：法律上聽審權／rechtliches Gehor) (2)文書閱覽 (3)理由附記 (4)行政決定(Ex.處分)基準之設定與公布(美：rule making) 二、法治國家的行政程序與民主國家的行政程序：行政程序之憲法根據 Ex.現行行政程序法除外適用規定之合憲性問題
教科書/參考書
行政院研考會編印 各國行政程序法比較研究 法務部編印 各國行政程序法立法例暨草案彙編 法務部編印 行政程序法制定資料彙編(一)～(六) 湯德宗 行政程序法論 葉俊榮 面對行政程序法
評分標準
平時成績30% 報告成績70% (拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
17
9/22-10/12全校遠距課程，第1周停課
課程自第2周起，會再提供課程連結
本 課程為研究所碩士班專題，係針對現行行政程序法中各項理論與實務之問題，自比較法觀點，進行檢討分析，期使學生能反思其所學各項行政程序制度與法理之妥當性，檢討其利弊得失，並能經由實際撰寫報告之操作，訓練學生獨立思辯與表述能力。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一部 行政程序之基礎理論 壹、概說 一、行政程序之概念與類型 (一)概念 (二)類型 1.行政外部關係程序與行政內部關係程序(行政法與行政學之對象差異) 2.個別行政行為類型別之程序 (1)行政立法程序 (2)行政計畫程序 (3)行政處分程序：不利處分、許可、申報etc. (4)行政指導程序 (5)行政契約程序 (6)行政上強制執行程序 3.個別行政手段(管制工具)類型別程序 (1)行政調查程序與資訊公開程序 (2)行政(內部)作業程序、行政(外部)執法程序、管制影響評估或政策評估程序 4.個別行政類型別程序 (1)行政管制程序(干涉行政) (2)給付(福利)行政程序 (3)行政資源籌措或採購程序 Ex.租稅程序、財政補助程序、政府採購程序 5.個別行政領域別程序 Ex.財政或稅務行政程序、環境行政程序、都市計畫程序、人事行政程序、教育行政程序、廣電行政程序etc. 6.行政決定前之事前程序、行政決定後之事後程序(ex.訴願程序) 二、行政程序之功能與價值：公正、效能、透明(公開) (一)民主國家之要求 (二)法治國家之要求 1.人性尊嚴 2.基本權利之保障 貳、行政程序法基本問題 一、正當法律程序(due process of law)原則與自然的正義(natural justice)原則 (一)實質的正當性 (二)程序的正當性(適正程序之基本內容) 1.組織的正當性 (1)管轄權：事務管轄、層級管轄、行政協助、管轄權之移轉 (2)迴避制度cf.行政中立、公務員旋轉門條款 (3)審議會程序、諮詢程序 2.程序(過程)的正當性 (1)告知與聽證(notice and hearing)(德：法律上聽審權／rechtliches Gehor) (2)文書閱覽 (3)理由附記 (4)行政決定(Ex.處分)基準之設定與公布(美：rule making) 二、法治國家的行政程序與民主國家的行政程序：行政程序之憲法根據 Ex.現行行政程序法除外適用規定之合憲性問題
教科書/參考書
行政院研考會編印 各國行政程序法比較研究 法務部編印 各國行政程序法立法例暨草案彙編 法務部編印 行政程序法制定資料彙編(一)～(六) 湯德宗 行政程序法論 葉俊榮 面對行政程序法
評分標準
平時成績30% 報告成績70% (拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
17
110-1_國家理論專題研究
教學目標
9/22-10/12全校遠距教學，本課程以Microsoft teams平台
上課時間請登入Microsoft teams選取國家理論專題研究課程團隊即可進入課程上課
國家是現代人的基本政治形態，但是它的立基點何在，卻是各理論流派的焦點論述和爭議點之一。也就是說，它並不是理所當然地存在的。尤其它與它的內在構造者之間的關係，向來都有不同的說法，而且於今為烈。本課程要就幾個主要問題點，更進一步地理解國家。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度
壹、國家研究作為學科領域
貳、國家之作為現代的現象 (國家屬性的幾點觀察)
參、政治性、憲法與國家
肆、主權問題 (全球化與國家主權)
伍、國家的理據 (國家的正當性基礎)
陸、國家與社會之關係
教科書/參考書
Ackerman, Bruce , We the People, vol. 1: Foundations, 1991。 Almond, G.A., The Return to the State, in: APSR 82, 1988, S.853-874. Barrow, C.W., Critical Theories of the State. Marxist, Neo-Marxist, Post-Marxist. 1993. Madison. Benjamin,R./Duvall, R./Elkin, S.L. (ed.), The Demokratic State. 1985. Held, D./A.Mcgrew (ed.), The Global Transformations. Reader. 2002. Lowi, T.J., The State in Political Science: How We Become What We Study, in: APSR 86, 1992,S.1-7. Schmitt, Carl, Verfassungslehre,8th Ed., 1993。 Skocpol, Theda et.al. (ed.), Bringing the State Back in. 1985. Vincent, A., Theories of the State. 1987.
評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
7
9/22-10/12全校遠距教學，本課程以Microsoft teams平台
上課時間請登入Microsoft teams選取國家理論專題研究課程團隊即可進入課程上課
國家是現代人的基本政治形態，但是它的立基點何在，卻是各理論流派的焦點論述和爭議點之一。也就是說，它並不是理所當然地存在的。尤其它與它的內在構造者之間的關係，向來都有不同的說法，而且於今為烈。本課程要就幾個主要問題點，更進一步地理解國家。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度
壹、國家研究作為學科領域
貳、國家之作為現代的現象 (國家屬性的幾點觀察)
參、政治性、憲法與國家
肆、主權問題 (全球化與國家主權)
伍、國家的理據 (國家的正當性基礎)
陸、國家與社會之關係
教科書/參考書
Ackerman, Bruce , We the People, vol. 1: Foundations, 1991。 Almond, G.A., The Return to the State, in: APSR 82, 1988, S.853-874. Barrow, C.W., Critical Theories of the State. Marxist, Neo-Marxist, Post-Marxist. 1993. Madison. Benjamin,R./Duvall, R./Elkin, S.L. (ed.), The Demokratic State. 1985. Held, D./A.Mcgrew (ed.), The Global Transformations. Reader. 2002. Lowi, T.J., The State in Political Science: How We Become What We Study, in: APSR 86, 1992,S.1-7. Schmitt, Carl, Verfassungslehre,8th Ed., 1993。 Skocpol, Theda et.al. (ed.), Bringing the State Back in. 1985. Vincent, A., Theories of the State. 1987.
評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
7
110-1_行政法專題研究
教學目標
同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 遠距教學：採Microsoft teams，團隊代碼70jsqe4 本課程依核心議題解析、個別議題導讀（學說整理、專論導讀）等重點進行討論，訓練學生依據理論分析實務問題，完成期末研究報告
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一 核心議題論文導讀（學生提出摘要） 二 個別議題釋字解釋導讀（學生提出摘要） 三 期末報告 報告主題：另於Ｅ平台提供
教科書/參考書
評分標準
缺席需事前請假，請假三次以上或未交導讀摘要一次以上，學期總成績得以不及格（低於70分）計算 出席及上課表現（40%) 期末口頭與書面報告(60%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
10
同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 遠距教學：採Microsoft teams，團隊代碼70jsqe4 本課程依核心議題解析、個別議題導讀（學說整理、專論導讀）等重點進行討論，訓練學生依據理論分析實務問題，完成期末研究報告
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一 核心議題論文導讀（學生提出摘要） 二 個別議題釋字解釋導讀（學生提出摘要） 三 期末報告 報告主題：另於Ｅ平台提供
教科書/參考書
評分標準
缺席需事前請假，請假三次以上或未交導讀摘要一次以上，學期總成績得以不及格（低於70分）計算 出席及上課表現（40%) 期末口頭與書面報告(60%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L11022
修課人數
10
110-1_裁判外紛爭解決機制
教學目標
9/22-10/12全校遠距教學，本課程遠距方式公布於moodle4.0課程公布欄
請修課同學登入moodle4.0選取課程流覽公告
一、 認識我國ADR之相關建制；
二、 認識ADR之建制原理；
三、 認識ADR發展與法律人生涯規劃之關係；
四、評析我國當前ADR之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介
二、ADR之意義與範圍
三、ADR之起源
四、ADR於世界各國之發展
五、和解
六、調解與調處 七、仲裁 八、ADR實務分析 九、ADR實務分析 十、ADR實務分析 十一、調解現場觀摩 十二、調解現場觀摩 十三、調解現場觀摩 十四、ADR之成功方法與其理論 十五、ADR與法律人生涯發展
教科書/參考書
廖義銘 社區正義論-社區日常生活中之無知之幕與其治理問題 2015 五南文化出版。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形；
二、期中及期末考試；
三、課中報告與期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
11
9/22-10/12全校遠距教學，本課程遠距方式公布於moodle4.0課程公布欄
請修課同學登入moodle4.0選取課程流覽公告
一、 認識我國ADR之相關建制；
二、 認識ADR之建制原理；
三、 認識ADR發展與法律人生涯規劃之關係；
四、評析我國當前ADR之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介
二、ADR之意義與範圍
三、ADR之起源
四、ADR於世界各國之發展
五、和解
六、調解與調處 七、仲裁 八、ADR實務分析 九、ADR實務分析 十、ADR實務分析 十一、調解現場觀摩 十二、調解現場觀摩 十三、調解現場觀摩 十四、ADR之成功方法與其理論 十五、ADR與法律人生涯發展
教科書/參考書
廖義銘 社區正義論-社區日常生活中之無知之幕與其治理問題 2015 五南文化出版。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形；
二、期中及期末考試；
三、課中報告與期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
11
110-1_刑事訴訟法(一)
教學目標
9/22-10/12全校遠距教學，老師使用google meet，網址將於確認後公布
教學目標以釐清同學在刑事訴訟法學習過程中易產生之盲點作通盤性之檢討，並佐以實務上之案例，期能使同學建立基礎理論及實例處理之能力。
(請同學開學第一次上課第一周9/25(六)要請同學統一早上8:05開始上課)
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
雙周六上課，請同學留意 一、管轄 二、迴避 三、文書 四、訴訟客體 五、權利告知 六、搜索 七、扣押
教科書/參考書
黃翰義著 程序正義之理念(一)，元照出版社，九十九年九月初版 黃翰義著 程序正義之理念(二)，元照出版社，九十九年十月初版 黃翰義著 程序正義之理念(三)，元照出版社，九十九年十月初版 黃翰義著 刑事訴訟法講義(請至教學網站下載) 並以實務上之案例、判例及研究所、國家考試之考題為探討之中心。
評分標準
含期中考及期末考。期中考及期末考各出二題實例題作為分析之標準，並使同學在個別案例中，能以正確之法學方法論及課堂上所訓練之獨立法學思考邏輯作判斷。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
20
9/22-10/12全校遠距教學，老師使用google meet，網址將於確認後公布
教學目標以釐清同學在刑事訴訟法學習過程中易產生之盲點作通盤性之檢討，並佐以實務上之案例，期能使同學建立基礎理論及實例處理之能力。
(請同學開學第一次上課第一周9/25(六)要請同學統一早上8:05開始上課)
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
雙周六上課，請同學留意 一、管轄 二、迴避 三、文書 四、訴訟客體 五、權利告知 六、搜索 七、扣押
教科書/參考書
黃翰義著 程序正義之理念(一)，元照出版社，九十九年九月初版 黃翰義著 程序正義之理念(二)，元照出版社，九十九年十月初版 黃翰義著 程序正義之理念(三)，元照出版社，九十九年十月初版 黃翰義著 刑事訴訟法講義(請至教學網站下載) 並以實務上之案例、判例及研究所、國家考試之考題為探討之中心。
評分標準
含期中考及期末考。期中考及期末考各出二題實例題作為分析之標準，並使同學在個別案例中，能以正確之法學方法論及課堂上所訓練之獨立法學思考邏輯作判斷。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
20
110-1_行政爭訟法(一)
教學目標
9/22-10/12全校遠距課程，第1周停課
課程自第2周起，會再提供課程連結
行政救濟法包含行政爭訟法與國家責任法二大部分，其作為人民公法權利之守護者，構成法治國家的堅實基礎。本課程目的在於訓練學生對我國行政救濟法制有一基礎瞭解外，並期訓練其有獨立思辨與邏輯分析能力，能利用現行制度設計，解決社會上各式各樣之行政事件。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一部分：行政爭訟制度
第一篇 訴願制度
第一章 概說
第二章 訴願事件
第三章 訴願主體
第四章 期日期間及送達
第五章 訴願審議委員會
第六章 訴願之提起
第七章 訴願之審議
第八章 訴願決定
第九章 訴願再審
第十章 停止執行
第二篇：行政訴訟制度
第一章 概說
第二章 行政訴訟事件
第三章 行政訴訟之種類：訴訟類型論
第四章 行政訴訟之主體
第一節 行政法院
第二節 行政訴訟當事人
第三節 多數當事人訴訟制度
第五章 行政訴訟第一審訴訟程序
第一節 行政訴訟程序之諸原則與程序之共通事項
第二節 訴訟程序之開始
第三節 行政訴訟之審理
第四節 訴訟程序之進行
第五節 訴訟資料之蒐集
第六節 訴訟程序之終結
第七節 暫時性權利保護制度
第八節 簡易訴訟程序
第六章 行政訴訟之上級審程序
第七章 行政訴訟之再審及重新審理程序
第八章 行政訴訟裁判之執行
教科書/參考書
1.吳庚 行政法之理論與實用 2.吳庚 行政爭訟法論 3.翁岳生主編 行政法(2000年) 4.翁岳生主編 行政法(2006年) 5.翁岳生主編 行政訴訟法逐條釋義 6.陳敏 行政法總論 7.陳計男 行政訴訟法釋論 8.陳清秀 行政訴訟法 9.林騰鷂 行政訴訟法 10.蔡志方 行政救濟法新論 11.蔡志方 行政救濟與行政法學 12.張自強、郭介恆 訴願法釋義與實務
評分標準
平時成績30%、期中成績30%、期末成績40% (拒絕臺北地方法院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
10
9/22-10/12全校遠距課程，第1周停課
課程自第2周起，會再提供課程連結
行政救濟法包含行政爭訟法與國家責任法二大部分，其作為人民公法權利之守護者，構成法治國家的堅實基礎。本課程目的在於訓練學生對我國行政救濟法制有一基礎瞭解外，並期訓練其有獨立思辨與邏輯分析能力，能利用現行制度設計，解決社會上各式各樣之行政事件。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一部分：行政爭訟制度
第一篇 訴願制度
第一章 概說
第二章 訴願事件
第三章 訴願主體
第四章 期日期間及送達
第五章 訴願審議委員會
第六章 訴願之提起
第七章 訴願之審議
第八章 訴願決定
第九章 訴願再審
第十章 停止執行
第二篇：行政訴訟制度
第一章 概說
第二章 行政訴訟事件
第三章 行政訴訟之種類：訴訟類型論
第四章 行政訴訟之主體
第一節 行政法院
第二節 行政訴訟當事人
第三節 多數當事人訴訟制度
第五章 行政訴訟第一審訴訟程序
第一節 行政訴訟程序之諸原則與程序之共通事項
第二節 訴訟程序之開始
第三節 行政訴訟之審理
第四節 訴訟程序之進行
第五節 訴訟資料之蒐集
第六節 訴訟程序之終結
第七節 暫時性權利保護制度
第八節 簡易訴訟程序
第六章 行政訴訟之上級審程序
第七章 行政訴訟之再審及重新審理程序
第八章 行政訴訟裁判之執行
教科書/參考書
1.吳庚 行政法之理論與實用 2.吳庚 行政爭訟法論 3.翁岳生主編 行政法(2000年) 4.翁岳生主編 行政法(2006年) 5.翁岳生主編 行政訴訟法逐條釋義 6.陳敏 行政法總論 7.陳計男 行政訴訟法釋論 8.陳清秀 行政訴訟法 9.林騰鷂 行政訴訟法 10.蔡志方 行政救濟法新論 11.蔡志方 行政救濟與行政法學 12.張自強、郭介恆 訴願法釋義與實務
評分標準
平時成績30%、期中成績30%、期末成績40% (拒絕臺北地方法院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
10
110-1_民事訴訟法(二)
教學目標
9/22-10/12全校遠距課程，第1周停課
課程自第2周起，會再提供課程連結
訴訟制度為一典型實用學科，故本課程目標除在建立同學對行政訴訟制度、學說與實務理論之基本瞭解外，並針對具體案例訓練同學能將所學理論運用於具體個案，使其能兼顧理論與實務發展。本課程以講授我國現行民事訴訟制度為主要內容，其重點包括我國糾紛解決制度之介紹、民事訴訟制度之定位、民事訴訟制度之基本體系架構、民事訴訟制度之通說理論介紹及其問題點、民事訴訟實務現況介紹及其發展。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一篇 總論
第一章 紛爭與民事訴訟制度
第二章 訴訟與非訟
第三章 民事訴訟之制度設計與理論基礎
第四章 民事訴訟審理之基本原理
第五章 民事訴訟法之解釋與適用
第六章 民事訴訟基本流程及其重要概念
第二篇 訴訟主體論
第一章 概說
第二章 法院
第三章 當事人
第四章 多數當事人訴訟
第三篇 訴訟客體論
第一章 訴與訴之種類
第二章 審判之對象：訴訟要件與訴訟標的
第三章 多數請求訴訟：訴之合併、變更、追加及反訴
第四章 訴之撤回
第四篇 訴訟之審理：第一審訴訟程序
第一章 現行法所定訴訟程序概論
第二章 訴訟程序之共通事項：書狀、送達、期日期間及訴訟費用
第三章 訴訟程序之開始第四章 訴訟程序之停止
第五章 訴訟程序之發展
第六章 言詞辯論程序
第七章 證據
第八章 訴訟程序之終結
第五篇 聲明不服程序
第一章 上訴程序
第二章 抗告程序
第三章 再審程序
第四章 第三人撤銷訴訟程序
第六篇 特別訴訟程序
第一章 簡易訴訟程序
第二章 小額訴訟程序
第三章 調解程序
第四章 督促程序
第五章 保全程序
第六章 公示催告程序
第七章 人事訴訟程序
教科書/參考書
1.姚瑞光 民事訴訟法 2.陳計男 民事訴訟法論 3.王甲乙等 民事訴訟法新論 4.陳榮宗、林慶苗 民事訴訟法 5.楊建華 民事訴訟法 6.邱聯恭 口述民事訴訟法講義 7.李木貴 民事訴訟法 8.黃國昌 民事訴訟理論之新展開 9.姜世明 新民事證據法論
評分標準
平時成績30%、期中成績30%、期末成績40% (拒絕臺北地方法院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
F10822
修課人數
14
9/22-10/12全校遠距課程，第1周停課
課程自第2周起，會再提供課程連結
訴訟制度為一典型實用學科，故本課程目標除在建立同學對行政訴訟制度、學說與實務理論之基本瞭解外，並針對具體案例訓練同學能將所學理論運用於具體個案，使其能兼顧理論與實務發展。本課程以講授我國現行民事訴訟制度為主要內容，其重點包括我國糾紛解決制度之介紹、民事訴訟制度之定位、民事訴訟制度之基本體系架構、民事訴訟制度之通說理論介紹及其問題點、民事訴訟實務現況介紹及其發展。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一篇 總論
第一章 紛爭與民事訴訟制度
第二章 訴訟與非訟
第三章 民事訴訟之制度設計與理論基礎
第四章 民事訴訟審理之基本原理
第五章 民事訴訟法之解釋與適用
第六章 民事訴訟基本流程及其重要概念
第二篇 訴訟主體論
第一章 概說
第二章 法院
第三章 當事人
第四章 多數當事人訴訟
第三篇 訴訟客體論
第一章 訴與訴之種類
第二章 審判之對象：訴訟要件與訴訟標的
第三章 多數請求訴訟：訴之合併、變更、追加及反訴
第四章 訴之撤回
第四篇 訴訟之審理：第一審訴訟程序
第一章 現行法所定訴訟程序概論
第二章 訴訟程序之共通事項：書狀、送達、期日期間及訴訟費用
第三章 訴訟程序之開始第四章 訴訟程序之停止
第五章 訴訟程序之發展
第六章 言詞辯論程序
第七章 證據
第八章 訴訟程序之終結
第五篇 聲明不服程序
第一章 上訴程序
第二章 抗告程序
第三章 再審程序
第四章 第三人撤銷訴訟程序
第六篇 特別訴訟程序
第一章 簡易訴訟程序
第二章 小額訴訟程序
第三章 調解程序
第四章 督促程序
第五章 保全程序
第六章 公示催告程序
第七章 人事訴訟程序
教科書/參考書
1.姚瑞光 民事訴訟法 2.陳計男 民事訴訟法論 3.王甲乙等 民事訴訟法新論 4.陳榮宗、林慶苗 民事訴訟法 5.楊建華 民事訴訟法 6.邱聯恭 口述民事訴訟法講義 7.李木貴 民事訴訟法 8.黃國昌 民事訴訟理論之新展開 9.姜世明 新民事證據法論
評分標準
平時成績30%、期中成績30%、期末成績40% (拒絕臺北地方法院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
F10822
修課人數
14
110-1_刑法實例演習(一)
教學目標
9/22-10/12全校遠距教學，本課程以Microsoft teams平台
上課時間請登入Microsoft teams選取刑法實例演習(一)課程團隊即可進入課程上課
本學期希望以同學既有刑法總則學習內容為基礎，透過審判實務常見爭議案例，進一步加強刑法總則如何運用在個案之思考方式
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、本學期課程除由老師單方講授主要內容外，將由同學採個人或分組報告方式，針對個別問題提出個人研究心得，供其餘同學閱讀並共同參與討論，再由老師提出問題暨講評。 貳、主要議題（詳細內容將在正式課程公布） 一、刑法「公務員」身分之探討 二、何謂「凌虐」？ 三、精神障礙在刑法三階論之定位與分析 四、犯罪著手既、未遂之分析（含不法利得沒收） 五、共同正犯、教唆犯或幫助犯之認定標準 六、累犯之實務爭議與認定標準 七、爭議犯罪類型之罪數分析
教科書/參考書
評分標準
以課堂報告內容及參與程度作為評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
24
9/22-10/12全校遠距教學，本課程以Microsoft teams平台
上課時間請登入Microsoft teams選取刑法實例演習(一)課程團隊即可進入課程上課
本學期希望以同學既有刑法總則學習內容為基礎，透過審判實務常見爭議案例，進一步加強刑法總則如何運用在個案之思考方式
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、本學期課程除由老師單方講授主要內容外，將由同學採個人或分組報告方式，針對個別問題提出個人研究心得，供其餘同學閱讀並共同參與討論，再由老師提出問題暨講評。 貳、主要議題（詳細內容將在正式課程公布） 一、刑法「公務員」身分之探討 二、何謂「凌虐」？ 三、精神障礙在刑法三階論之定位與分析 四、犯罪著手既、未遂之分析（含不法利得沒收） 五、共同正犯、教唆犯或幫助犯之認定標準 六、累犯之實務爭議與認定標準 七、爭議犯罪類型之罪數分析
教科書/參考書
評分標準
以課堂報告內容及參與程度作為評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
24
110-1_犯罪學
教學目標
9/22-10/12全校遠距教學，老師使用google meet 網址為 https://meet.google.com/bxg-bmfb-vsg 靜態目標在培養學習者之犯罪學相關專業智識與核心能力，動態目標在使學習者能夠建立現代犯罪學理論體系，理論重點與理論批判：將犯罪學理論應用於實際社會現象或案例處理。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程介紹與評量方式
第2週 犯罪與犯罪學的概論
第3週 犯罪學理論的源起與發展
第4週 犯罪生物學理論
第5週 犯罪生物與心理學理論第
6週 社會結構與過程理論
第7週 社會衝突理論
第8週 理性選擇理論第
9週 期中考
第10週 發展性與犯罪整合理論
第11週 被害者學與環境犯罪學理論
第12週 白領與暴力犯罪類型分析
第13週 財產與幫派、組織犯罪類型分析
第14週 女性與無被害者犯罪類型分析
第15週 修復式正義
第16週 犯罪預防、矯治與防治之策略
第17週 媒體教學（犯罪學影片賞析）
第18週 期末考
教科書/參考書
1、犯罪學(修訂八版)；作者：許春金；出版社：許春金；出版日期：2017年。 2、人本犯罪學(修訂二版) Humanistic Criminology. 作者：許春金; 出版社：三民書局; 出版日期：2010年01月13日。3、犯罪預防與犯罪分析；作者：許春金 陳玉書；出版社：許春金；出版日期：2013年。 4、犯罪學期刊及論文
評分標準
1、議題討論與出席率：30% 2、期中考試：30% 3、期末考試：40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
60
9/22-10/12全校遠距教學，老師使用google meet 網址為 https://meet.google.com/bxg-bmfb-vsg 靜態目標在培養學習者之犯罪學相關專業智識與核心能力，動態目標在使學習者能夠建立現代犯罪學理論體系，理論重點與理論批判：將犯罪學理論應用於實際社會現象或案例處理。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第1週 課程介紹與評量方式
第2週 犯罪與犯罪學的概論
第3週 犯罪學理論的源起與發展
第4週 犯罪生物學理論
第5週 犯罪生物與心理學理論第
6週 社會結構與過程理論
第7週 社會衝突理論
第8週 理性選擇理論第
9週 期中考
第10週 發展性與犯罪整合理論
第11週 被害者學與環境犯罪學理論
第12週 白領與暴力犯罪類型分析
第13週 財產與幫派、組織犯罪類型分析
第14週 女性與無被害者犯罪類型分析
第15週 修復式正義
第16週 犯罪預防、矯治與防治之策略
第17週 媒體教學（犯罪學影片賞析）
第18週 期末考
教科書/參考書
1、犯罪學(修訂八版)；作者：許春金；出版社：許春金；出版日期：2017年。 2、人本犯罪學(修訂二版) Humanistic Criminology. 作者：許春金; 出版社：三民書局; 出版日期：2010年01月13日。3、犯罪預防與犯罪分析；作者：許春金 陳玉書；出版社：許春金；出版日期：2013年。 4、犯罪學期刊及論文
評分標準
1、議題討論與出席率：30% 2、期中考試：30% 3、期末考試：40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
60
110-1_民法親屬
教學目標
希冀以條文體系為架構佐以學說與實務見解使學生得以充分了解民法親屬之內涵及實務運作，裨益吸收消化。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實務研究-20.00%
課程內容與進度
課程隨著教科書章節進行。包括婚約、婚姻、離婚、夫妻財產、父母子女、監護等，從身分關係之建構進而解消。期間，法律關係之變動及權利義務行使或負擔之轉移均屬重點。
教科書/參考書
民法親屬新論陳棋炎、黃宗樂及郭振恭著。
評分標準
期末考試 平常成績 綜合評量
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
54
希冀以條文體系為架構佐以學說與實務見解使學生得以充分了解民法親屬之內涵及實務運作，裨益吸收消化。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:實務研究-20.00%
課程內容與進度
課程隨著教科書章節進行。包括婚約、婚姻、離婚、夫妻財產、父母子女、監護等，從身分關係之建構進而解消。期間，法律關係之變動及權利義務行使或負擔之轉移均屬重點。
教科書/參考書
民法親屬新論陳棋炎、黃宗樂及郭振恭著。
評分標準
期末考試 平常成績 綜合評量
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
54
110-1_民法實例演習（一）
教學目標
9/22-10/12全校遠距教學，老師使用google meet 網址為 https://meet.google.com/pia-fwok-jhu (請務必加入老師的LINE群，如連結有問題會再另開會議網址) 於上課過程中透過民法基礎理論解說、民法經典試題討論、民事實務見解解析等方式，讓學生對民法能有進一步的認識，以增進民事實務案例分析能力，並加強考試解題能力。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程上課內容分為下列四部分： （一）民法基礎理論解說。 （二）民法經典試題討論。 （三）民事實務案例分享。 （四）民事實務見解解析。
教科書/參考書
一、王澤鑑，民法實例研習─民法總則。 二、施啟揚，民法總則。 三、孫森焱、民法債編總論。 四、謝在全、民法物權。 五、郭振恭等3人、民法親屬新論。 六、郭振恭等3人、民法繼承新論、 七、歷屆律師、司法官試題。
評分標準
一、上課參與程度/小考（50%）--上課出席及課堂討論參與程度；是否小考，將於第一次上課時，聽取學生意見後決定。 二、期末考(50%)。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
56
9/22-10/12全校遠距教學，老師使用google meet 網址為 https://meet.google.com/pia-fwok-jhu (請務必加入老師的LINE群，如連結有問題會再另開會議網址) 於上課過程中透過民法基礎理論解說、民法經典試題討論、民事實務見解解析等方式，讓學生對民法能有進一步的認識，以增進民事實務案例分析能力，並加強考試解題能力。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程上課內容分為下列四部分： （一）民法基礎理論解說。 （二）民法經典試題討論。 （三）民事實務案例分享。 （四）民事實務見解解析。
教科書/參考書
一、王澤鑑，民法實例研習─民法總則。 二、施啟揚，民法總則。 三、孫森焱、民法債編總論。 四、謝在全、民法物權。 五、郭振恭等3人、民法親屬新論。 六、郭振恭等3人、民法繼承新論、 七、歷屆律師、司法官試題。
評分標準
一、上課參與程度/小考（50%）--上課出席及課堂討論參與程度；是否小考，將於第一次上課時，聽取學生意見後決定。 二、期末考(50%)。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
56
110-1_民法債編總論(一)
教學目標
9/22-10/12全校遠距教學，本課程以Microsoft teams平台
上課時間請登入Microsoft teams選取民法債編總論(一)課程團隊即可進入課程上課
民法典以總則、債、物權構成財產法的內容，債編總論係在總則編之基礎上，規範債之關係共通事項。立法者並以債之關係為核心，分為債之發生、債之標的、債之效力、多數債務人與債權人、債之移轉以及債之消滅等事項。惟究其內容，包括侵權行為、契約、代理、懸賞廣告、無因管理、不當得利等。本課程著重於建立各位同學債編理論的體系，並強調實例討論，使學生們能掌握民法債編總論之重要問題。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、債編架構、債之關係的概念 二、無因管理 三、不當得利 、四、侵權行為 （1）一般侵權行為 （2）特殊侵權行為
教科書/參考書
一、王澤鑑，債法原理，第一冊，基本理論/債之發生。 二、王澤鑑，債法原理，第二冊，不當得利。 三、王澤鑑，侵權行為法，第一冊，基本理論/一般侵權行為。 四、孫森焱，新版民法債編總論，(上)、(下)。 五、鄭玉波，民法債編總論。 六、黃立，民法債編總論。 七、邱聰智，新訂民法債編通則(上)、(下)。 八、史尚寬，債法總論。 九、戴修纘，民法債編總論。 十、王伯琦，民法債編總論。 十ㄧ、林誠二，民法債編總論(上)、(下)
評分標準
與同學討論後決定。(期中考50%、期末考50%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
F10922
修課人數
12
9/22-10/12全校遠距教學，本課程以Microsoft teams平台
上課時間請登入Microsoft teams選取民法債編總論(一)課程團隊即可進入課程上課
民法典以總則、債、物權構成財產法的內容，債編總論係在總則編之基礎上，規範債之關係共通事項。立法者並以債之關係為核心，分為債之發生、債之標的、債之效力、多數債務人與債權人、債之移轉以及債之消滅等事項。惟究其內容，包括侵權行為、契約、代理、懸賞廣告、無因管理、不當得利等。本課程著重於建立各位同學債編理論的體系，並強調實例討論，使學生們能掌握民法債編總論之重要問題。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、債編架構、債之關係的概念 二、無因管理 三、不當得利 、四、侵權行為 （1）一般侵權行為 （2）特殊侵權行為
教科書/參考書
一、王澤鑑，債法原理，第一冊，基本理論/債之發生。 二、王澤鑑，債法原理，第二冊，不當得利。 三、王澤鑑，侵權行為法，第一冊，基本理論/一般侵權行為。 四、孫森焱，新版民法債編總論，(上)、(下)。 五、鄭玉波，民法債編總論。 六、黃立，民法債編總論。 七、邱聰智，新訂民法債編通則(上)、(下)。 八、史尚寬，債法總論。 九、戴修纘，民法債編總論。 十、王伯琦，民法債編總論。 十ㄧ、林誠二，民法債編總論(上)、(下)
評分標準
與同學討論後決定。(期中考50%、期末考50%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
F10922
修課人數
12
110-1_行政法(一)
教學目標
請同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 遠距教學：採Microsoft teams，團隊代碼tnmpaqm 行政法 I 行政法乃具體之憲法: 憲法基本秩序須藉行政機關的行政行為得以落實. 其內容可分行政組織法 (行政法一)與行政作用法(行政法二). 為使公權力行使受立法拘束,實現憲法權力分立體制下依法行政的目標, 故有行政程序法的制定, 規範行政行為的程序合法性. 本學期課程介紹行政主體 及憲法與行政法基本原理, 作為審查行政行為合法性的基礎.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
行政與行政法的概念行政法基本原理: - 依法行政 - 行政裁量 - 行政法的法律關係行政組織法 - 行政組織體 - 公務員 - 公物行政作用法 - 行政命令
教科書/參考書
陳敏 行政法總論吳庚 行政法之理論與實用 李惠宗 行政法要義李震山 行政法導論陳新民 行政法學總論
評分標準
出席18% (課程16週＋期中期末考，假日停課一日1分 作業18%（共6次，評分0-1-3-4等級，每次完成擬答格式內容七成獲基本分3分-未交0分-1分差（完成擬打格式內容六成以下，可補交重評分）-4分優（完成擬打格式內容八成以上) 考試70% （期中考40% 期末考30%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
14
請同學先行下載：https://www.zuvio.com.tw/student 遠距教學：採Microsoft teams，團隊代碼tnmpaqm 行政法 I 行政法乃具體之憲法: 憲法基本秩序須藉行政機關的行政行為得以落實. 其內容可分行政組織法 (行政法一)與行政作用法(行政法二). 為使公權力行使受立法拘束,實現憲法權力分立體制下依法行政的目標, 故有行政程序法的制定, 規範行政行為的程序合法性. 本學期課程介紹行政主體 及憲法與行政法基本原理, 作為審查行政行為合法性的基礎.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
行政與行政法的概念行政法基本原理: - 依法行政 - 行政裁量 - 行政法的法律關係行政組織法 - 行政組織體 - 公務員 - 公物行政作用法 - 行政命令
教科書/參考書
陳敏 行政法總論吳庚 行政法之理論與實用 李惠宗 行政法要義李震山 行政法導論陳新民 行政法學總論
評分標準
出席18% (課程16週＋期中期末考，假日停課一日1分 作業18%（共6次，評分0-1-3-4等級，每次完成擬答格式內容七成獲基本分3分-未交0分-1分差（完成擬打格式內容六成以下，可補交重評分）-4分優（完成擬打格式內容八成以上) 考試70% （期中考40% 期末考30%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
14
110-1_比較政府
教學目標
1.探討西方先進民主國家之政府體制與政治運作。 2.介紹比較政治之基本概念、政府結構之分類、政府主要機構之功能與運作，並分別介紹美、英國家之政治制度，特別是各國之行政與立法間的互動關係。 3.藉由系統性的綜合比較各國之中央政府體制、選舉制度及政黨制度等之異同，及評估展望比較政府之研究。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/16 Week1課程介紹 9/23 Week2比較分析概說 9/30 Week3政府制度類型/美國-憲政體制(總統制) （點名） 10/7 Week4政府制度類型/美國-憲政體制(總統制) 10/14 Week5美國-總統職權及行政機關 10/21 Week6美國-總統職權及行政機關 10/28 Week7美國-國會與立法運作 11/4 Week 8美國-國會與立法運作 11/11 Week 9期中考（點名） 11/18 Week 10美國-政黨與政治參與 11/25 Week 11英國-憲政體制(立憲君主制) 12/2 Week 12英國-憲政體制(立憲君主制) 12/9 Week 13英國-首相與內閣制運作 12/16 Week 14英國-首相與內閣制運作 12/23 Week 15英國-國會 12/30 Week 16英國-政黨與政治參與 1/3 Week 17課程心得分享 1/13 Week 18 期末考（點名）
教科書/參考書
1.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom. 2015. Comparative Politics Today : A World View. Boston, MA : Pearson Education. 2.Theen, Rolf H. W. & Frank L. Wilson. 2001. Comparative Politics : An Introduction to Seven Countries. N.J. : Prentice Hall. 3.Sodaro, Michael J. & Dean Walter Collinwood.2008. Comparative Politics : A Global Introduction. New York : McGraw-Hill Higher Education. 4.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom著。顏和正 譯。2013。《當代比較政治：一種世界觀》。台北：五南。 5.唐士其。1998。《美國政府與政治》。台北：揚智文化公司 6.黃琛瑜。2000年。《英國政府與政治》。台北：五南。 7.劉嘉甯。1990年。《法國憲政共治之研究》。台北：商務印書館。 8.顧俊禮。2001。《德國政府與政治》。台北：揚智文化。 9.沈有忠。2018。《德國再起：透視德國百年憲政發展》。台北：新學林。 10.Lane, Jan-Erik &Svante Ersson著。李培元等譯。2003。《比較政治 : 西歐政治與社會》。新北：韋伯文化國際。
評分標準
1. 期中考及期末考(60%) 2. 課堂參與討論及期末心得(25%) 3. 出席率(15%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
14
1.探討西方先進民主國家之政府體制與政治運作。 2.介紹比較政治之基本概念、政府結構之分類、政府主要機構之功能與運作，並分別介紹美、英國家之政治制度，特別是各國之行政與立法間的互動關係。 3.藉由系統性的綜合比較各國之中央政府體制、選舉制度及政黨制度等之異同，及評估展望比較政府之研究。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
9/16 Week1課程介紹 9/23 Week2比較分析概說 9/30 Week3政府制度類型/美國-憲政體制(總統制) （點名） 10/7 Week4政府制度類型/美國-憲政體制(總統制) 10/14 Week5美國-總統職權及行政機關 10/21 Week6美國-總統職權及行政機關 10/28 Week7美國-國會與立法運作 11/4 Week 8美國-國會與立法運作 11/11 Week 9期中考（點名） 11/18 Week 10美國-政黨與政治參與 11/25 Week 11英國-憲政體制(立憲君主制) 12/2 Week 12英國-憲政體制(立憲君主制) 12/9 Week 13英國-首相與內閣制運作 12/16 Week 14英國-首相與內閣制運作 12/23 Week 15英國-國會 12/30 Week 16英國-政黨與政治參與 1/3 Week 17課程心得分享 1/13 Week 18 期末考（點名）
教科書/參考書
1.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom. 2015. Comparative Politics Today : A World View. Boston, MA : Pearson Education. 2.Theen, Rolf H. W. & Frank L. Wilson. 2001. Comparative Politics : An Introduction to Seven Countries. N.J. : Prentice Hall. 3.Sodaro, Michael J. & Dean Walter Collinwood.2008. Comparative Politics : A Global Introduction. New York : McGraw-Hill Higher Education. 4.Powell, G. Bingham, Jr. & Russell Dalton & Kaare Strom著。顏和正 譯。2013。《當代比較政治：一種世界觀》。台北：五南。 5.唐士其。1998。《美國政府與政治》。台北：揚智文化公司 6.黃琛瑜。2000年。《英國政府與政治》。台北：五南。 7.劉嘉甯。1990年。《法國憲政共治之研究》。台北：商務印書館。 8.顧俊禮。2001。《德國政府與政治》。台北：揚智文化。 9.沈有忠。2018。《德國再起：透視德國百年憲政發展》。台北：新學林。 10.Lane, Jan-Erik &Svante Ersson著。李培元等譯。2003。《比較政治 : 西歐政治與社會》。新北：韋伯文化國際。
評分標準
1. 期中考及期末考(60%) 2. 課堂參與討論及期末心得(25%) 3. 出席率(15%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
14
110-1_立法論
教學目標
9/22-10/12全校遠距教學，本課程遠距方式公布於moodle4.0課程公布欄
請修課同學登入moodle4.0選取課程流覽公告
一 、 認識我國立法法制之主要建構； 二、 認識我國立法法制之建制原理； 三、 認識我國立法法制與司法審判及行政程序法制之關係； 四、評析我國當前立法法制之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介 二、我國立法法之意義與範圍 三、憲法立法專章（一）立法權之性質 四、憲法立法專章（二）立法權之範圍 五、憲法立法專章（三）立法院之組成 六、 憲法立法專章（四）立法權與其他權之關係 七、中央法規標準法（一）法規之名稱 八、 中央法規標準法（二）法規之制定、施行與適用 九、中央法規標準法（三）法規之修正與廢止 十、立法院職權行使法（一）總則 十一、立法院職權行使法（二）一般議案審查程序 十二、立法院職權行使法（三）特殊議案審查程序 十三、立法院組織法與議事規則 十四、立法委員行為法 十五、當前立法法制改革之重要課題
教科書/參考書
一、 Jack Davies, 1986, Legislative law and process in a nutshell, St. Paul, Minn. West. 二、 Joel Smith and Lloyd D. Musolf, 1979, Legislatures in development : dynamics of change in new and old states, Durham, N.C. : Duke University Press. 三、 羅傳賢著，2002，立法程序與技術，臺北市 : 五南出版社。 四、 朱志宏著，1995：立法論，臺北市：三民書局。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形； 二、期中及期末考試； 三、課中報告與期末報告。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
10
9/22-10/12全校遠距教學，本課程遠距方式公布於moodle4.0課程公布欄
請修課同學登入moodle4.0選取課程流覽公告
一 、 認識我國立法法制之主要建構； 二、 認識我國立法法制之建制原理； 三、 認識我國立法法制與司法審判及行政程序法制之關係； 四、評析我國當前立法法制之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介 二、我國立法法之意義與範圍 三、憲法立法專章（一）立法權之性質 四、憲法立法專章（二）立法權之範圍 五、憲法立法專章（三）立法院之組成 六、 憲法立法專章（四）立法權與其他權之關係 七、中央法規標準法（一）法規之名稱 八、 中央法規標準法（二）法規之制定、施行與適用 九、中央法規標準法（三）法規之修正與廢止 十、立法院職權行使法（一）總則 十一、立法院職權行使法（二）一般議案審查程序 十二、立法院職權行使法（三）特殊議案審查程序 十三、立法院組織法與議事規則 十四、立法委員行為法 十五、當前立法法制改革之重要課題
教科書/參考書
一、 Jack Davies, 1986, Legislative law and process in a nutshell, St. Paul, Minn. West. 二、 Joel Smith and Lloyd D. Musolf, 1979, Legislatures in development : dynamics of change in new and old states, Durham, N.C. : Duke University Press. 三、 羅傳賢著，2002，立法程序與技術，臺北市 : 五南出版社。 四、 朱志宏著，1995：立法論，臺北市：三民書局。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形； 二、期中及期末考試； 三、課中報告與期末報告。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
10
110-1_民法總則(一)
教學目標
9/22-10/12全校遠距教學，本課程以Microsoft teams平台
上課時間請登入Microsoft teams選取民法總則(一)課程團隊即可進入課程上課
民法之第一編民法總則乃為民法各編之基礎。基於民法是以"私法自治"為中心進而向各編深入探討的一部法典，所以須先掌握民法總則所建立之基礎架構，才能貫穿整部民法典。本課程將會採透過基礎理論之論述與實例演練之方式加以明確解說，使大一生在首次接觸民法上，能夠引起同學學習民法之興趣與其它私法相關法律領域上得藉以奠定學習基礎。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)民法之基礎體系之緒論 (2)法例 (3)權利主體（人） (4)權利主體— 法人 (5)權利客體— 物 (6)權利變動 (7)權利行使
教科書/參考書
一、王澤鑑，法律思維與民法實例─請求權基礎理論體系。 二、王澤鑑，民法實例研習─民法總則。 三、施啟揚，民法總則。 四、鄭玉波，民法總則。 五、黃立，民法總則。 六、李模，民法問題研究。 七、楊與齡主編，民法總則爭議問題研究。 八、李淑如，民法總則與判解實例
評分標準
期中考50%、期末考50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11023
修課人數
58
9/22-10/12全校遠距教學，本課程以Microsoft teams平台
上課時間請登入Microsoft teams選取民法總則(一)課程團隊即可進入課程上課
民法之第一編民法總則乃為民法各編之基礎。基於民法是以"私法自治"為中心進而向各編深入探討的一部法典，所以須先掌握民法總則所建立之基礎架構，才能貫穿整部民法典。本課程將會採透過基礎理論之論述與實例演練之方式加以明確解說，使大一生在首次接觸民法上，能夠引起同學學習民法之興趣與其它私法相關法律領域上得藉以奠定學習基礎。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)民法之基礎體系之緒論 (2)法例 (3)權利主體（人） (4)權利主體— 法人 (5)權利客體— 物 (6)權利變動 (7)權利行使
教科書/參考書
一、王澤鑑，法律思維與民法實例─請求權基礎理論體系。 二、王澤鑑，民法實例研習─民法總則。 三、施啟揚，民法總則。 四、鄭玉波，民法總則。 五、黃立，民法總則。 六、李模，民法問題研究。 七、楊與齡主編，民法總則爭議問題研究。 八、李淑如，民法總則與判解實例
評分標準
期中考50%、期末考50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F11023
修課人數
58