110-2_華語閱讀班(二)
教學目標
本課程主要透過主教材，以溝通式語言教學為策略，藉由問題解決、資訊互補、意見分享、角色扮演等活動，創造學習者互動、溝通以及語意協商的需求，讓學生能將所學運用於生活中。以增進學生華語文聽力理解、口語表達、漢字書寫與辨識、閱讀理解等語言技能之習得。希冀達到以下之目標: 1.掌握語言要素，增進中文聽說讀寫的能力，並運用於實際生活之溝通。 2.建立有效的中文學習方法，強化自學能力。 3.了解語言與文化本質，促進多元文化的理解與尊重。
本學期遠距上課將採googlemeet方式上課，上課網址連結：https://meet.google.com/cnv-kozg-tfh
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週-課程說明: 1.課程大綱說明、教材選讀、作業要求、成績考核2.檢測與評估學生華語程度，以修正課程教學綱要，破冰活動。 第02週-山中歲月(一):1.主題討論2.認識登山的樂趣與風險3.短文閱讀與討論
第03週-山中歲月(二):1.大自然的寶物2.定式句法練習
第04週-怎麼吃才健康(一):1.主題討論2短文閱讀與討論3.句式語法練習
第05週-怎麼吃才健康(二)影片:舌尖上的真相-食安問題探討。作業一:舌尖上的真相學習單
第06週-現代人的文明病(一):1.主題討論2.短文閱讀3.句式語法練習
第07週-校慶運動會補假一天。
第08週-現代人的文明病(二):1.相關新聞議題討論2延伸閱讀問題討論-樂活與慢食(作業二)有關現代人的文明病選一個主題加以說明與探討成因與預防的方式。
第09週-期中考(筆試) 第10週-生態旅遊(一)1.主題討論2.短文閱讀3.句式語法練習
第11週-生態旅遊(二)相關主題延伸討論-生態旅遊的角色定位, (作業三)設計生態旅遊的廣告文案
第12週-口頭報告:介紹自己國家的生態旅遊 第13週-慶典(一): 1.主題討論 2.短文閱讀3.句式語法練習。 第14週-慶典(二): 1.慶典活動情境描述2.句型練習3.對話練習。。
第15週-慶典(三):影片欣賞-阿美族豐年祭 作業四:短文寫作-介紹一個節慶活動
第16週-口頭報告-介紹自己國家的一個節慶活動
。 第17週-綜合閱讀練習 第18週-期末考(筆試) 配合疫情指揮中心規定，若須採用遠距方式上課時，本課程將採用googlemeet進行，並於Moodels 4.0以及該課程之班級群組公告之。
教科書/參考書
主教材 國立臺灣師範大學國語教學中心主編(2016)。實用中文讀寫2。台灣師大出版社。 自編補充教材 多媒體教材 參考教材 王慧娟、黃資芳、郭芳君、蔡蓉芝(2010)。讀寫學中文(2)，新學林出版。 國立臺灣師範大學主編(2008)。實用生活華語(3)、(4)。正中書局出版。 鄧守信主編(2015)。當代中文課程(四)。聯經出版
評分標準
出席10%(全勤10分，缺席五次以上0分，無故缺席1次扣2分) 課堂學習態度與報告(20%) 個人作業20% 期中考試25%。 期末考試25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11009
修課人數
8
本課程主要透過主教材，以溝通式語言教學為策略，藉由問題解決、資訊互補、意見分享、角色扮演等活動，創造學習者互動、溝通以及語意協商的需求，讓學生能將所學運用於生活中。以增進學生華語文聽力理解、口語表達、漢字書寫與辨識、閱讀理解等語言技能之習得。希冀達到以下之目標: 1.掌握語言要素，增進中文聽說讀寫的能力，並運用於實際生活之溝通。 2.建立有效的中文學習方法，強化自學能力。 3.了解語言與文化本質，促進多元文化的理解與尊重。
本學期遠距上課將採googlemeet方式上課，上課網址連結：https://meet.google.com/cnv-kozg-tfh
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週-課程說明: 1.課程大綱說明、教材選讀、作業要求、成績考核2.檢測與評估學生華語程度，以修正課程教學綱要，破冰活動。 第02週-山中歲月(一):1.主題討論2.認識登山的樂趣與風險3.短文閱讀與討論
第03週-山中歲月(二):1.大自然的寶物2.定式句法練習
第04週-怎麼吃才健康(一):1.主題討論2短文閱讀與討論3.句式語法練習
第05週-怎麼吃才健康(二)影片:舌尖上的真相-食安問題探討。作業一:舌尖上的真相學習單
第06週-現代人的文明病(一):1.主題討論2.短文閱讀3.句式語法練習
第07週-校慶運動會補假一天。
第08週-現代人的文明病(二):1.相關新聞議題討論2延伸閱讀問題討論-樂活與慢食(作業二)有關現代人的文明病選一個主題加以說明與探討成因與預防的方式。
第09週-期中考(筆試) 第10週-生態旅遊(一)1.主題討論2.短文閱讀3.句式語法練習
第11週-生態旅遊(二)相關主題延伸討論-生態旅遊的角色定位, (作業三)設計生態旅遊的廣告文案
第12週-口頭報告:介紹自己國家的生態旅遊 第13週-慶典(一): 1.主題討論 2.短文閱讀3.句式語法練習。 第14週-慶典(二): 1.慶典活動情境描述2.句型練習3.對話練習。。
第15週-慶典(三):影片欣賞-阿美族豐年祭 作業四:短文寫作-介紹一個節慶活動
第16週-口頭報告-介紹自己國家的一個節慶活動
。 第17週-綜合閱讀練習 第18週-期末考(筆試) 配合疫情指揮中心規定，若須採用遠距方式上課時，本課程將採用googlemeet進行，並於Moodels 4.0以及該課程之班級群組公告之。
教科書/參考書
主教材 國立臺灣師範大學國語教學中心主編(2016)。實用中文讀寫2。台灣師大出版社。 自編補充教材 多媒體教材 參考教材 王慧娟、黃資芳、郭芳君、蔡蓉芝(2010)。讀寫學中文(2)，新學林出版。 國立臺灣師範大學主編(2008)。實用生活華語(3)、(4)。正中書局出版。 鄧守信主編(2015)。當代中文課程(四)。聯經出版
評分標準
出席10%(全勤10分，缺席五次以上0分，無故缺席1次扣2分) 課堂學習態度與報告(20%) 個人作業20% 期中考試25%。 期末考試25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A11009
修課人數
8