110-2_普通化學實驗(二)(A)
教學目標
瞭解基本的化學原理及實驗操作
課程符合 方案(四)實驗課程，實體測驗/報告。
普通化學實驗遠距請上MS Teams看公告
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
安全講習和實驗
教科書/參考書
大學普通化學實驗
評分標準
1.學期成績：base on 實驗精神(含實驗結果)、實驗報告(預報、結報)、考試。
2.報告注意事項：報告不得抄襲。兩份雷同的報告一律以零分計算。預報與結報於星期三早上十一點前繳交，並於實驗時發回。逾時成績以80%計，若逾時超過一星期再以80%計算。實驗報告發回後需保存至學期末以利計算學期成績遺失者以零分計算。
3.請假及補做：若因病或重大事件無法上課請於上課五分鐘內請假(若有不可抗拒之原因以致無法聯絡除外)。如缺席概以曠課論。每次曠課扣學期總成績十分。
4.遲到：遲到五分鐘以內，遲到論每次扣學期總成績兩分；遲到十分鐘以內，遲到論每次扣學期總成績四分；遲到三十分鐘以上以曠課論，每次曠課扣學期總成績十分。
5.請確實check-in and check-out，如有缺損須賠償。
6.實驗過後請清洗器材。
7.實驗室內請勿作任何危險動作及大聲喧嘩。
8.請穿著實驗衣並戴眼鏡或安全眼鏡，缺一禁止進行實驗。
9.未竟事宜將在於課堂隨時補充說明。
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
29
瞭解基本的化學原理及實驗操作
課程符合 方案(四)實驗課程，實體測驗/報告。
普通化學實驗遠距請上MS Teams看公告
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
安全講習和實驗
教科書/參考書
大學普通化學實驗
評分標準
1.學期成績：base on 實驗精神(含實驗結果)、實驗報告(預報、結報)、考試。
2.報告注意事項：報告不得抄襲。兩份雷同的報告一律以零分計算。預報與結報於星期三早上十一點前繳交，並於實驗時發回。逾時成績以80%計，若逾時超過一星期再以80%計算。實驗報告發回後需保存至學期末以利計算學期成績遺失者以零分計算。
3.請假及補做：若因病或重大事件無法上課請於上課五分鐘內請假(若有不可抗拒之原因以致無法聯絡除外)。如缺席概以曠課論。每次曠課扣學期總成績十分。
4.遲到：遲到五分鐘以內，遲到論每次扣學期總成績兩分；遲到十分鐘以內，遲到論每次扣學期總成績四分；遲到三十分鐘以上以曠課論，每次曠課扣學期總成績十分。
5.請確實check-in and check-out，如有缺損須賠償。
6.實驗過後請清洗器材。
7.實驗室內請勿作任何危險動作及大聲喧嘩。
8.請穿著實驗衣並戴眼鏡或安全眼鏡，缺一禁止進行實驗。
9.未竟事宜將在於課堂隨時補充說明。
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A11042
修課人數
29
110-2_儲能電池技術
教學目標
儲能電池的基本知識探討及其應用介紹。內容主要涵蓋有儲能電池概論及基本原理，電池材料的原理及設計，儲能電池於綠能產業的應用。 5月9日（一）至111年5月22日（日）將採以下措施: 採用線上方式授課: 5/9及5/16 儲能電池遠距教學。 google meet : meet.google.com/vud-cdes-fft
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
分為十個章節 第一章 儲能電池技術原理及其應用 (第1-4週, 第2週國定假日) 第二章 一次電池的特性及使用 (第5週) 第三章 二次電池的種類及特性介紹 (第6週) 第7週國定假日 第四章 鋰離子二次電池之電極(正負極）材料及隔離膜與電解液的介紹(第8-9週,) 第一次期中考 (第10週) 第五章 鋰離子二次電池製程及材料規格訂定(第11週) 第六章 鋰離子電池設計概念 (第12週) 第七章 (全)固態電池的開發 (第13週) 第八章 鋰硫二次電池介紹 (第14週) 第九章 鋰空氣（氧）二次電池介紹(第15週) 第十章 高容量儲能電池於綠能產業(電動車及儲電系統)應用 (第16-17週) 期末考 (第18週) 。
教科書/參考書
提供自編講義並製作power point，配合單槍投影片上課。 參考書: 1.儲能電池材料及其應用相關之國內外期刊論文資料. 2. "鋰離子二次電池原理及技術"黃可龍、王兆翔、劉素琴 編著, 五南圖書出版公司 (2010).
評分標準
期中考 30% 期末考 30% 期末報告 30% 平時表現 10% 每缺席一次扣總成績3分，缺席三次則平時表現成績0分，缺席達四次(含)以上，學期成績將以不及格計算。遲到早退者視同缺席計算。 ＊期末報告題目主題內容需與二次電池相關之技術報告，題目於下面主題內容擇一，並於111/06/26中午前交以world電子檔mail到老師信箱內，電子檔檔名為:學號-名字-2022-月-日 (例如)A106288-王大名-2022-06-20,逾期者報告分數以零分計算。 題目選擇包括：(1)鉛酸電池 (2)鋰離子二次電池 (3)(全)固態電池 (4)鋰硫二次電池 (5)鋰空氣(氧)二次電池 (6)電池在電動車的應用 6/20期末考
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10742
修課人數
50
儲能電池的基本知識探討及其應用介紹。內容主要涵蓋有儲能電池概論及基本原理，電池材料的原理及設計，儲能電池於綠能產業的應用。 5月9日（一）至111年5月22日（日）將採以下措施: 採用線上方式授課: 5/9及5/16 儲能電池遠距教學。 google meet : meet.google.com/vud-cdes-fft
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
分為十個章節 第一章 儲能電池技術原理及其應用 (第1-4週, 第2週國定假日) 第二章 一次電池的特性及使用 (第5週) 第三章 二次電池的種類及特性介紹 (第6週) 第7週國定假日 第四章 鋰離子二次電池之電極(正負極）材料及隔離膜與電解液的介紹(第8-9週,) 第一次期中考 (第10週) 第五章 鋰離子二次電池製程及材料規格訂定(第11週) 第六章 鋰離子電池設計概念 (第12週) 第七章 (全)固態電池的開發 (第13週) 第八章 鋰硫二次電池介紹 (第14週) 第九章 鋰空氣（氧）二次電池介紹(第15週) 第十章 高容量儲能電池於綠能產業(電動車及儲電系統)應用 (第16-17週) 期末考 (第18週) 。
教科書/參考書
提供自編講義並製作power point，配合單槍投影片上課。 參考書: 1.儲能電池材料及其應用相關之國內外期刊論文資料. 2. "鋰離子二次電池原理及技術"黃可龍、王兆翔、劉素琴 編著, 五南圖書出版公司 (2010).
評分標準
期中考 30% 期末考 30% 期末報告 30% 平時表現 10% 每缺席一次扣總成績3分，缺席三次則平時表現成績0分，缺席達四次(含)以上，學期成績將以不及格計算。遲到早退者視同缺席計算。 ＊期末報告題目主題內容需與二次電池相關之技術報告，題目於下面主題內容擇一，並於111/06/26中午前交以world電子檔mail到老師信箱內，電子檔檔名為:學號-名字-2022-月-日 (例如)A106288-王大名-2022-06-20,逾期者報告分數以零分計算。 題目選擇包括：(1)鉛酸電池 (2)鋰離子二次電池 (3)(全)固態電池 (4)鋰硫二次電池 (5)鋰空氣(氧)二次電池 (6)電池在電動車的應用 6/20期末考
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10742
修課人數
50
110-2_有機合成反應的回顧與討論
教學目標
學生學習了大二/大三的基礎有機化學課程之後，本課程將過去被開發的有機合成反應作了歸納與整理，並講解合成反應的反應機構與特點，讓學生對於有機化學合成有更深入的了解，有助於學生未來從事有機化學合成相關的研究工作，也有助於未來研究所考試中，有機化學科目的準備。
授課形式
理論講述與討論-95.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 Topic 1 Feb. 24 課程簡介 / Sec. I, Reviews of organic reactions 2 Mar. 03 3 Mar. 10 4 Mar. 17 5 Mar. 24 Sec. II, Organometallics 6 Mar. 31 7 Apr. 07 Sec. II, Organometallics Sec. III, Oxidation reactions 8 Apr. 14 Sec. IV, Reduction reactions 9 Apr. 21 1st Middle Exam, Sec. I~III, 9:00AM-12:00PM 10 Apr. 28 11 May 05 Sec. V, Rearrangement reactions 12 May 12 13 May 19 網路視訊教學 14 May 26 Sec. VI, Macrocyclic synthesis, coupling reactions and multi-component condensations 網路視訊教學 15 Jun. 02 網路視訊教學 16 Jun. 09 Final Exam, Sec. IV~VI, 9:00AM~12:00PM 遠距考試 17 Jun. 16 18 Jun. 23
教科書/參考書
自訂
評分標準
1. 期中考試(45%)與期末考試成績(45%)；平時表現/作業(10%)。 2. 上課期間，能回答出老師對於上課內容的提問，每次均會加分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
15
學生學習了大二/大三的基礎有機化學課程之後，本課程將過去被開發的有機合成反應作了歸納與整理，並講解合成反應的反應機構與特點，讓學生對於有機化學合成有更深入的了解，有助於學生未來從事有機化學合成相關的研究工作，也有助於未來研究所考試中，有機化學科目的準備。
授課形式
理論講述與討論-95.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 Topic 1 Feb. 24 課程簡介 / Sec. I, Reviews of organic reactions 2 Mar. 03 3 Mar. 10 4 Mar. 17 5 Mar. 24 Sec. II, Organometallics 6 Mar. 31 7 Apr. 07 Sec. II, Organometallics Sec. III, Oxidation reactions 8 Apr. 14 Sec. IV, Reduction reactions 9 Apr. 21 1st Middle Exam, Sec. I~III, 9:00AM-12:00PM 10 Apr. 28 11 May 05 Sec. V, Rearrangement reactions 12 May 12 13 May 19 網路視訊教學 14 May 26 Sec. VI, Macrocyclic synthesis, coupling reactions and multi-component condensations 網路視訊教學 15 Jun. 02 網路視訊教學 16 Jun. 09 Final Exam, Sec. IV~VI, 9:00AM~12:00PM 遠距考試 17 Jun. 16 18 Jun. 23
教科書/參考書
自訂
評分標準
1. 期中考試(45%)與期末考試成績(45%)；平時表現/作業(10%)。 2. 上課期間，能回答出老師對於上課內容的提問，每次均會加分。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
15
110-2_層析實作與應用
教學目標
本課程旨在教導藉由實際動手操作進行分離方法之實作與應用，培養未來從事工作時的分離方法之能力。 因為疫情的關係，5/9~5/22採用「線上授課，線上測驗」的方式進行這兩週的課程。 執行方法採用MS Teams (https://www.microsoft.com/zh-tw/microsoft-teams/log-in)來進行線上上課。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週:課程內容介紹;第二週~第四週:儀器操作能力驗證;第五週:儀器故障排除;第六週起每組以GC進行分離方法的確效，方法確效內容包含儀器最佳化條件尋找、linearity、accuracy (recovery)、precision (interday and intraday reproducibility)等;最後進行實際樣品分析。各組定期繳交書面進度報告，期末繳交總結書面報告。
教科書/參考書
無
評分標準
書面報告90%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10742
修課人數
20
本課程旨在教導藉由實際動手操作進行分離方法之實作與應用，培養未來從事工作時的分離方法之能力。 因為疫情的關係，5/9~5/22採用「線上授課，線上測驗」的方式進行這兩週的課程。 執行方法採用MS Teams (https://www.microsoft.com/zh-tw/microsoft-teams/log-in)來進行線上上課。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週:課程內容介紹;第二週~第四週:儀器操作能力驗證;第五週:儀器故障排除;第六週起每組以GC進行分離方法的確效，方法確效內容包含儀器最佳化條件尋找、linearity、accuracy (recovery)、precision (interday and intraday reproducibility)等;最後進行實際樣品分析。各組定期繳交書面進度報告，期末繳交總結書面報告。
教科書/參考書
無
評分標準
書面報告90%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10742
修課人數
20
110-2_蝕刻製程
教學目標
了解基本的蝕刻原理及其應用。
原第十二周為討論考卷，但因新冠疫情將於5/9晚上於Moodle 4.0公布期中期末考成績。
5/10採實體授課，有問題的同學請到教室。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
半導體製程概要
電漿基本原理、蝕刻基本原理
濕式蝕刻、乾式蝕刻
實際應用
教科書/參考書
參考資料
1. A.J. van Roosmalen, J.A.G. Baggerman, S.J.H. Brader. "Dry etching for VLSI", New York :Plenum Press,c1991.
2. editors, J.J. Pouch and S.A. Alterovitz."Plasma properties, deposition and etching "Aedermannsdorf, Switzerland ;Trans Tech Publications,c1993.Brookfield, VT
3. 期刊論文
評分標準
Based on 二次考試 和 出席
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10742
修課人數
40
了解基本的蝕刻原理及其應用。
原第十二周為討論考卷，但因新冠疫情將於5/9晚上於Moodle 4.0公布期中期末考成績。
5/10採實體授課，有問題的同學請到教室。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
半導體製程概要
電漿基本原理、蝕刻基本原理
濕式蝕刻、乾式蝕刻
實際應用
教科書/參考書
參考資料
1. A.J. van Roosmalen, J.A.G. Baggerman, S.J.H. Brader. "Dry etching for VLSI", New York :Plenum Press,c1991.
2. editors, J.J. Pouch and S.A. Alterovitz."Plasma properties, deposition and etching "Aedermannsdorf, Switzerland ;Trans Tech Publications,c1993.Brookfield, VT
3. 期刊論文
評分標準
Based on 二次考試 和 出席
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10742
修課人數
40
110-2_薄膜製程
教學目標
本課程旨在教導學生基本與最新之半導體製備薄膜方法與技術，提供學生對半導體薄膜製備原理有基礎知識的了解，藉以建立學生進入半導體科技領域之基本能力。 因為疫情的關係，5/9~5/22採用「線上授課，線上測驗」的方式進行這兩週的課程。 執行方法採用MS Teams (https://www.microsoft.com/zh-tw/microsoft-teams/log-in)來進行線上上課。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Plasma Basics 2. Physical Vapor Deposition 3. Chemical Vapor Deposition 4. Chemical Mechanical Polish 5. Process Integration
教科書/參考書
“半導體製程技術導論”(全華2014)，”Introduction to Semiconductor Manufacturing Technology” Hong Xiao著。
評分標準
期中考45%、期末考45%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
14
本課程旨在教導學生基本與最新之半導體製備薄膜方法與技術，提供學生對半導體薄膜製備原理有基礎知識的了解，藉以建立學生進入半導體科技領域之基本能力。 因為疫情的關係，5/9~5/22採用「線上授課，線上測驗」的方式進行這兩週的課程。 執行方法採用MS Teams (https://www.microsoft.com/zh-tw/microsoft-teams/log-in)來進行線上上課。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. Plasma Basics 2. Physical Vapor Deposition 3. Chemical Vapor Deposition 4. Chemical Mechanical Polish 5. Process Integration
教科書/參考書
“半導體製程技術導論”(全華2014)，”Introduction to Semiconductor Manufacturing Technology” Hong Xiao著。
評分標準
期中考45%、期末考45%、及平時表現10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
14
110-2_化學研究(二)
教學目標
瞭解研究理論及實做 5月9日（一）以後到學期結束，皆採用線上方式授課: 遠距教學。使用 google meet，網址e-mail告知修課同學。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與指導教授討論直接進行學術研討
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授依實驗精神和成果進行評分
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
12
瞭解研究理論及實做 5月9日（一）以後到學期結束，皆採用線上方式授課: 遠距教學。使用 google meet，網址e-mail告知修課同學。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-70.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
與指導教授討論直接進行學術研討
教科書/參考書
教科書/參考書 文獻、專利、技術報告、會議論文
評分標準
指導教授依實驗精神和成果進行評分
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
12
110-2_鍍膜材料與技術
教學目標
鍍膜科技應用於金屬與非金屬基材，具有廣泛產業應用，擴及至電子產業、民生化工產業、機械產業等。本課程鍍膜材料與科技主要用於各式厚膜應用，教學目標為培養鍍膜科技人才，學習實務問題之解決方法與診斷分析能力，期能培養鍍膜產業人才。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
上課採取互動式教學，依據專題進行授課與討論，上課方式包括基本原理介紹、論文研讀與摘要撰寫、課程討論。主要章節包括 A. Sol gel chemistry原理與應用 1) Sol gel化學原理介紹 2) Sol gel 技術 3) Sol gel技術於鍍膜產業應用 B. 鍍膜技術 C. 分散技術 D.鍍膜鑑定技術
教科書/參考書
上課講義、電子書、論文。
評分標準
作業與討論30%，文獻研讀10%，期中考30%，期末考30%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10742
修課人數
4
鍍膜科技應用於金屬與非金屬基材，具有廣泛產業應用，擴及至電子產業、民生化工產業、機械產業等。本課程鍍膜材料與科技主要用於各式厚膜應用，教學目標為培養鍍膜科技人才，學習實務問題之解決方法與診斷分析能力，期能培養鍍膜產業人才。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
上課採取互動式教學，依據專題進行授課與討論，上課方式包括基本原理介紹、論文研讀與摘要撰寫、課程討論。主要章節包括 A. Sol gel chemistry原理與應用 1) Sol gel化學原理介紹 2) Sol gel 技術 3) Sol gel技術於鍍膜產業應用 B. 鍍膜技術 C. 分散技術 D.鍍膜鑑定技術
教科書/參考書
上課講義、電子書、論文。
評分標準
作業與討論30%，文獻研讀10%，期中考30%，期末考30%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10742
修課人數
4
110-2_化學特性分析實驗
教學目標
培養授課學生獨立思考、分析問題與解決方案能力，學期末報告評價標準為(a)可用於編撰實驗教材(到可供實驗課程教材程度)；或(b)具有產業界企劃案水準(確實可用於產品或技術開發案)兩個方向。
課程符合 方案(四)實驗課程，實體測驗/報告。
授課教師採取實體授課，實體測驗報告，請務必依照指揮中心當時之防疫政策，保持社交距離、做好防疫措施。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)第一階段：方法論（講課）、資料收集與整理、繳交預計畫書（知識地圖、研究路徑、問題定義）會考 (2)第二階段：計畫撰寫方法（講課）、繳交計畫書（研究策略、研究方法、預期結果）會考 (3)第三階段：報告技巧（講課）、繳交定稿計畫書（問題定義、研究策略、研究方法、特色結果）成果發表 (4)加點：可行性實驗與印證、論文發表稿。 (5)獎勵：上市公司創意獎金、獎狀
教科書/參考書
評分標準
TBA
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
M10942
修課人數
5
培養授課學生獨立思考、分析問題與解決方案能力，學期末報告評價標準為(a)可用於編撰實驗教材(到可供實驗課程教材程度)；或(b)具有產業界企劃案水準(確實可用於產品或技術開發案)兩個方向。
課程符合 方案(四)實驗課程，實體測驗/報告。
授課教師採取實體授課，實體測驗報告，請務必依照指揮中心當時之防疫政策，保持社交距離、做好防疫措施。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)第一階段：方法論（講課）、資料收集與整理、繳交預計畫書（知識地圖、研究路徑、問題定義）會考 (2)第二階段：計畫撰寫方法（講課）、繳交計畫書（研究策略、研究方法、預期結果）會考 (3)第三階段：報告技巧（講課）、繳交定稿計畫書（問題定義、研究策略、研究方法、特色結果）成果發表 (4)加點：可行性實驗與印證、論文發表稿。 (5)獎勵：上市公司創意獎金、獎狀
教科書/參考書
評分標準
TBA
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
M10942
修課人數
5
110-2_高等分析化學
教學目標
1. 針對儀器分析中常用儀器的基本原理與應用做深入認識與了解。 2. 加強學生進行分析相關研究時，研究方法的設計與疑難排解。 3. 閱讀最新儀器分析相關文獻，並學習做簡略的報告。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 訊號的轉換、雜訊的來源與處理。 2. 儀器分析方法的確效和簡易的故障排解。 3. 進階的分離科學和光譜學介紹。 4. 修課同學需研讀最新分析相關文獻摘要，針對其內容進行3-5分鐘報告 前兩週3小時全由老師授課，第三周起每周由學生進行1小時文獻摘要口頭報告，老師授課2小時方式進行。
教科書/參考書
上課PPT講義以及分析相關期刊文獻
評分標準
作業 75% 期末考 25%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
8
1. 針對儀器分析中常用儀器的基本原理與應用做深入認識與了解。 2. 加強學生進行分析相關研究時，研究方法的設計與疑難排解。 3. 閱讀最新儀器分析相關文獻，並學習做簡略的報告。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 訊號的轉換、雜訊的來源與處理。 2. 儀器分析方法的確效和簡易的故障排解。 3. 進階的分離科學和光譜學介紹。 4. 修課同學需研讀最新分析相關文獻摘要，針對其內容進行3-5分鐘報告 前兩週3小時全由老師授課，第三周起每周由學生進行1小時文獻摘要口頭報告，老師授課2小時方式進行。
教科書/參考書
上課PPT講義以及分析相關期刊文獻
評分標準
作業 75% 期末考 25%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
8
110-2_應用光化學
教學目標
因應學校規定5月9日至111年5月22日進行線上課程與混成課程演練， 此5/11及 5/18日課程將採取非同步方式進行，上課ppt講解說明將會於上課前上傳至google雲端硬碟，以供學生下載。下載網址將會公布於課程群組及e-平台/Moodle。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Chemistry and light: an overview Excited states: physical and chemical properties and electronic structure Radiative processes and radiationless transitions of excited states Spectrophotometry and photochemical techniques Photochemistry and photophysics of aromatic compounds Photochemistry and photophysics of coordination compounds Photophysics of exciplex and excimer Photophysics of biochromophores and applications Electron transfer in chemistry & Spectroelectrochemistry Energy transfer in chemistry Orbital interactions in donor/acceptor complexes Photophysics of chromophore aggregation and molecular solids
教科書/參考書
(1) Nicholas J. Turro, Principles of Molecular Photochemistry: An Introduction, 2008. (2) Vincenzo Balzani, Photochemistry and Photophysics : Concepts, Research, Applications, 2014.
評分標準
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
41
因應學校規定5月9日至111年5月22日進行線上課程與混成課程演練， 此5/11及 5/18日課程將採取非同步方式進行，上課ppt講解說明將會於上課前上傳至google雲端硬碟，以供學生下載。下載網址將會公布於課程群組及e-平台/Moodle。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Chemistry and light: an overview Excited states: physical and chemical properties and electronic structure Radiative processes and radiationless transitions of excited states Spectrophotometry and photochemical techniques Photochemistry and photophysics of aromatic compounds Photochemistry and photophysics of coordination compounds Photophysics of exciplex and excimer Photophysics of biochromophores and applications Electron transfer in chemistry & Spectroelectrochemistry Energy transfer in chemistry Orbital interactions in donor/acceptor complexes Photophysics of chromophore aggregation and molecular solids
教科書/參考書
(1) Nicholas J. Turro, Principles of Molecular Photochemistry: An Introduction, 2008. (2) Vincenzo Balzani, Photochemistry and Photophysics : Concepts, Research, Applications, 2014.
評分標準
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
41
110-2_當代有機金屬化學
教學目標
維持實體授課 有機金屬化學在現代有機合成領域扮演非常重要的角色。本課程將介紹有機金屬化學基本反應類型:主族金屬化學以及過渡金屬與有機分子結合形成有機金屬試劑的製備與劑量或催化反應型態。以及近年來有機金屬催化反應在有機合成方法學或有機材料合成上的發展。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1) Milestones in Organometallic Chemistry (2) Main-Group Organometallics (Li) (3) Main-Group Organometallics (Mg, Zn) (4) Main-Group Organometallics (B, Al) (5) Main-Group Organometallics (Si, Sn, Cu, Ag) (6) Introduction to the Chemistry of Transition Metals (7) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Addition Reactions) (8) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Substitution Reactions) (9) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Rearrangement and Elimination Reactions) (10) Transition Metal-Catalyzed Reactions (C-C or C-X Coupling)
教科書/參考書
1. The Art of Writing Reasonable Organic Reaction Mechanisms, Second Edition, Robert B. Grossman, Springer 2. Organometallics, Third, Completely Revised and Extended Edition, Christoph Elschenbroich, WIELY-VCH 3. 有機合成, 方俊民, 何子樂, 周大紓, 陸天堯, 郭悅雄, 蔡蘊明, 藙軒圖書出版社 4. Transition Metals in the Synthesis of Complex Organic Molecules, 2nd ed., L.S. Hegedus (University Science Books, 1999)
評分標準
期中期末考:60%；文獻報告:40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
3
維持實體授課 有機金屬化學在現代有機合成領域扮演非常重要的角色。本課程將介紹有機金屬化學基本反應類型:主族金屬化學以及過渡金屬與有機分子結合形成有機金屬試劑的製備與劑量或催化反應型態。以及近年來有機金屬催化反應在有機合成方法學或有機材料合成上的發展。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1) Milestones in Organometallic Chemistry (2) Main-Group Organometallics (Li) (3) Main-Group Organometallics (Mg, Zn) (4) Main-Group Organometallics (B, Al) (5) Main-Group Organometallics (Si, Sn, Cu, Ag) (6) Introduction to the Chemistry of Transition Metals (7) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Addition Reactions) (8) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Substitution Reactions) (9) Transition Metal-Catalyzed Reactions (Rearrangement and Elimination Reactions) (10) Transition Metal-Catalyzed Reactions (C-C or C-X Coupling)
教科書/參考書
1. The Art of Writing Reasonable Organic Reaction Mechanisms, Second Edition, Robert B. Grossman, Springer 2. Organometallics, Third, Completely Revised and Extended Edition, Christoph Elschenbroich, WIELY-VCH 3. 有機合成, 方俊民, 何子樂, 周大紓, 陸天堯, 郭悅雄, 蔡蘊明, 藙軒圖書出版社 4. Transition Metals in the Synthesis of Complex Organic Molecules, 2nd ed., L.S. Hegedus (University Science Books, 1999)
評分標準
期中期末考:60%；文獻報告:40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
3
110-2_奈米生物技術概論
教學目標
介紹奈米材料應用於生物分析之相關技術，同時學生透過閱讀最新分析相關文獻、資料蒐集與報告，瞭解近期奈米感測器應用趨勢。因應嚴重特殊傳染性肺炎影響，111年5月6日與5月13日，採線上授課。自5/17起採遠距教學，期末報告採用線上會議室，網址：https://meet.google.com/dnm-bbvb-ixd。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 基本奈米知識的介紹 2. 奈米鑑定工具的介紹概論 3. 奈米材料於生物分析之應用 4. 奈米材料感測器 5. 文獻口頭報告
教科書/參考書
上課PPT講義以及分析相關期刊文獻
評分標準
期中考30%、期末考30% 、報告30%、作業與平時成績10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
5
介紹奈米材料應用於生物分析之相關技術，同時學生透過閱讀最新分析相關文獻、資料蒐集與報告，瞭解近期奈米感測器應用趨勢。因應嚴重特殊傳染性肺炎影響，111年5月6日與5月13日，採線上授課。自5/17起採遠距教學，期末報告採用線上會議室，網址：https://meet.google.com/dnm-bbvb-ixd。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 基本奈米知識的介紹 2. 奈米鑑定工具的介紹概論 3. 奈米材料於生物分析之應用 4. 奈米材料感測器 5. 文獻口頭報告
教科書/參考書
上課PPT講義以及分析相關期刊文獻
評分標準
期中考30%、期末考30% 、報告30%、作業與平時成績10%。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
5
110-2_有機光譜分析與實作
教學目標
1. Have students understand NMR, IR, Mass spectrometry and etc. 2. Students are able to use spectra data to identify organic molecules.
授課形式
理論講述與討論-95.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 授課進度 Topic 1 Feb. 22 Ch. 1 課程簡介 Molecular Formula and What Can Be Learned from Them 2 Mar. 01 Ch. 1,3/4 Molecular Formula and What Can Be Learned from Them Mass Spectrometry 3 Mar. 08 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 4 Mar. 15 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 5 Mar. 22 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 6 Mar. 29 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 7 Apr. 05 清明節放假 8 Apr. 12 Ch. 3/4,2 Mass Spectrometry / Infrared Spectroscopy 9 Apr. 19 1st Middle Exam, Mass Spectrometry 10 Apr. 26 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 11 May 03 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 12 May 10 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 13 May 17 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 實體教學與網路視訊教學 14 May 24 Ch. 2,5/6/7/8 Infrared Spectroscopy Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 網路視訊教學 15 May 31 Ch. 5/6/7/8 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 網路視訊教學 16 Jun. 07 Ch. 5/6/7/8 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 網路視訊教學 17 Jun. 14 Ch. 5/6/7/8 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 網路視訊教學 18 Jun. 21 2nd Middle Exam, Infrared Spectroscopy Final Exam, Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 網路遠距考試
教科書/參考書
Introduction to Spectroscopy, 5th edition, Donald L. Pavia, Gary M. Lampman, and Georges S. Kriz
評分標準
平時表現/作業與操作成績10%; 二次期中考成績60%; 期末考試成績30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
18
1. Have students understand NMR, IR, Mass spectrometry and etc. 2. Students are able to use spectra data to identify organic molecules.
授課形式
理論講述與討論-95.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 日期 授課進度 Topic 1 Feb. 22 Ch. 1 課程簡介 Molecular Formula and What Can Be Learned from Them 2 Mar. 01 Ch. 1,3/4 Molecular Formula and What Can Be Learned from Them Mass Spectrometry 3 Mar. 08 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 4 Mar. 15 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 5 Mar. 22 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 6 Mar. 29 Ch. 3/4 Mass Spectrometry 7 Apr. 05 清明節放假 8 Apr. 12 Ch. 3/4,2 Mass Spectrometry / Infrared Spectroscopy 9 Apr. 19 1st Middle Exam, Mass Spectrometry 10 Apr. 26 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 11 May 03 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 12 May 10 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 13 May 17 Ch. 2 Infrared Spectroscopy 實體教學與網路視訊教學 14 May 24 Ch. 2,5/6/7/8 Infrared Spectroscopy Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 網路視訊教學 15 May 31 Ch. 5/6/7/8 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 網路視訊教學 16 Jun. 07 Ch. 5/6/7/8 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 網路視訊教學 17 Jun. 14 Ch. 5/6/7/8 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 網路視訊教學 18 Jun. 21 2nd Middle Exam, Infrared Spectroscopy Final Exam, Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy 網路遠距考試
教科書/參考書
Introduction to Spectroscopy, 5th edition, Donald L. Pavia, Gary M. Lampman, and Georges S. Kriz
評分標準
平時表現/作業與操作成績10%; 二次期中考成績60%; 期末考試成績30%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
M11042
修課人數
18
110-2_書報討論(二)
教學目標
訓練學生閱讀及整理文獻能力，並透過口頭報告與課堂討論加強學生表達能力。5/9~5/22採線上與實體混成授課，實體測驗/報告。學生口頭報告以實體為主。本校因應疫情自5/17起進行遠距教學，使用線上會議室進行報告與討論，學生口頭報告連結如下：https://meet.google.com/gkg-fjmo-jfj。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 參與系上專題演講 2. 修課學生輪流於課堂上口頭報告
教科書/參考書
近年國際化學知名期刊
評分標準
1.專題演講心得20% 2.上台報告50% 3.書面報告20% 4.回答問題10%
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11042
修課人數
13
訓練學生閱讀及整理文獻能力，並透過口頭報告與課堂討論加強學生表達能力。5/9~5/22採線上與實體混成授課，實體測驗/報告。學生口頭報告以實體為主。本校因應疫情自5/17起進行遠距教學，使用線上會議室進行報告與討論，學生口頭報告連結如下：https://meet.google.com/gkg-fjmo-jfj。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 參與系上專題演講 2. 修課學生輪流於課堂上口頭報告
教科書/參考書
近年國際化學知名期刊
評分標準
1.專題演講心得20% 2.上台報告50% 3.書面報告20% 4.回答問題10%
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
M11042
修課人數
13
110-2_業界實習2
教學目標
1.學以致用 2.銜接職涯規劃與技術 5月9日（一）至111年5月22日（日）將採以下措施: 實習課程，採取實體授課。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
10/12前 遠距 EMAIL聯繫 依個案與業界實習任務進行
教科書/參考書
個案與業界實習任務參考資料
評分標準
任務完成度與報告
學分數
9
授課時數(周)
2
開課班級
A10742
修課人數
4
1.學以致用 2.銜接職涯規劃與技術 5月9日（一）至111年5月22日（日）將採以下措施: 實習課程，採取實體授課。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
10/12前 遠距 EMAIL聯繫 依個案與業界實習任務進行
教科書/參考書
個案與業界實習任務參考資料
評分標準
任務完成度與報告
學分數
9
授課時數(周)
2
開課班級
A10742
修課人數
4
110-2_書報討論(二)
教學目標
培養學生專業素養邏輯思考以及組織的能力 5/12，5/19改成遠距離線上授課"(microsoft teams) 線上課程名稱: 110-2書報討論 課程代碼: qp024rx or 團隊連結: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aZtLcN1GtMG1NuDl-PtK6GdacKpuIkeHOEjtOEqXipkU1%40thread.tacv2/conversations?groupId=8b56e457-8b38-45d7-bfe9-9abb700a7645&tenantId=5a484953-77ef-42ec-90cf-2f4e1037ffc7
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
整個學期的書報討論分成觀摩學習以及上台報告兩個部份, 其中觀摩學習部分主要以邀請演講為主 另外,有關於上台報告的部份則是每週3~4人分批報告, 期報告順序則是由抽籤決定
教科書/參考書
各化學相關之專業期刊論文
評分標準
依學生的台風(20%),表達能力(30%),專業素養(30)以及邏輯組織能力(20%)給分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A10842
修課人數
24
培養學生專業素養邏輯思考以及組織的能力 5/12，5/19改成遠距離線上授課"(microsoft teams) 線上課程名稱: 110-2書報討論 課程代碼: qp024rx or 團隊連結: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aZtLcN1GtMG1NuDl-PtK6GdacKpuIkeHOEjtOEqXipkU1%40thread.tacv2/conversations?groupId=8b56e457-8b38-45d7-bfe9-9abb700a7645&tenantId=5a484953-77ef-42ec-90cf-2f4e1037ffc7
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
整個學期的書報討論分成觀摩學習以及上台報告兩個部份, 其中觀摩學習部分主要以邀請演講為主 另外,有關於上台報告的部份則是每週3~4人分批報告, 期報告順序則是由抽籤決定
教科書/參考書
各化學相關之專業期刊論文
評分標準
依學生的台風(20%),表達能力(30%),專業素養(30)以及邏輯組織能力(20%)給分
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A10842
修課人數
24
110-2_書報討論(一)
教學目標
培養學生專業素養邏輯思考以及組織的能力 5月9日（一）至111年5月22日（日）將採以下措施: 採用線上方式授課: 5/12及5/19 書報討論(一)單號班 遠距教學。使用 google meet，網址 meet.google.com/rus-qoai-tra
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
校外專家學者演講，修課學生口頭報告
教科書/參考書
指定化學相關論文資料
評分標準
專題邀約演講書面報告25% 文獻探討口頭報告(含預報告)60% 文獻探討口頭報告及專題邀約演講提問及出席15% 末出席演講或學生報告則視為該次報告0分計算，缺席2次(含)本科成績為不及格。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A10842
修課人數
19
培養學生專業素養邏輯思考以及組織的能力 5月9日（一）至111年5月22日（日）將採以下措施: 採用線上方式授課: 5/12及5/19 書報討論(一)單號班 遠距教學。使用 google meet，網址 meet.google.com/rus-qoai-tra
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
校外專家學者演講，修課學生口頭報告
教科書/參考書
指定化學相關論文資料
評分標準
專題邀約演講書面報告25% 文獻探討口頭報告(含預報告)60% 文獻探討口頭報告及專題邀約演講提問及出席15% 末出席演講或學生報告則視為該次報告0分計算，缺席2次(含)本科成績為不及格。
學分數
1
授課時數(周)
2
開課班級
A10842
修課人數
19
110-2_創意化學實驗(B)
教學目標
【創意化學實驗】為應用化學系大學部三年級必修課程(1學分，6鐘點)，因應科技部新任部長吳政忠擘劃卅年後台灣在世界角色所訂出【創新、包容、永續】的願景，本課程規畫於109學年度上學期以創新與永續為主題發展新課綱進行。
聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)，係以保護地球為宗旨所發展的17項目標，目的為如何永續的運用有限的資源。自2015年以來，SDG成為各學校、業界、政府機構等主要思考方向，本校也以【SDG-Inside】的理念，發展國際連結共同推動永續發展合作行動。
由Anastas 與 Warner 提出綠色化學(Green Chemistry)概念，主要思考如何減少化學反應中的反應物與產物的數量及毒性，達到人類永續生存之目標，因此綠色化學又被稱為【永續化學】(Sustainable Chemistry)。透過綠色化學的思考提供一種創新方法將化學、經濟和環境效益相互結合以解決重要的環境問題，將是未來重要的趨勢。
因應綠色永續化學發展，本學期主要以從廢棄物到材料(W2M: Waste to Materials)與油水分離為主軸，預計學生以團隊分組方式針對以上兩個方向，發想相關問題並提出解決方案。
5/11 和 5/18 碳量子點小組採線上教學, 請同學於5/11 上課時間準時登入 google meet 請同學於5/18 上課時間準時登入 google meet google meet 連結 https://meet.google.com/yhq-juoh-hbp
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程分為 A(單號)與B(雙號)班選課，混合AB班編組，一共分8組。本課程將以兩個問題單元方式教授，上課方式分整班授課、專案討論、個案研討，實驗操作，成果報告等方式進行。
課程資料均放置於 google classroom (課程代碼 zhf4cmx), 以學校gmail帳號加入
週次 日期 內容與進度 授課地點
1 2/23 課程與分組設計: 課程介紹 (前測) 一般教室
2 3/2 如何閱讀文獻，如何從事資料庫搜尋 一般教室
3 3/9 如何撰寫企畫書 一般教室
4 3/16 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
5 3/23 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
6 3/30 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
7 4/6 校慶補假
8 4/13 發掘/定義問題 一般教室
9 4/20 發掘/定義問題 一般教室
10 4/27 探究與自主學習 一般教室、實驗室
11 5/4 探究與自主學習 一般教室、實驗室
12 5/11 探究與自主學習 一般教室、實驗室
13 5/18 探究與自主學習 一般教室、實驗室
14 5/25 規劃解決方案 一般教室、實驗室
15 6/1 規劃解決方案 一般教室
16 6/8 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
17 6/15 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
18 6/22 執行後測、學生自評、學生互評、課程評鑑，最終版本實驗報告與企畫書繳交
教科書/參考書
【綠色化學】
[1] Anastas, P. T.; Warner, J. C., Green chemistry : theory and practice. Oxford University Press: Oxford England ; New York, 1998; p 135
[2] Keith, L. H.; Gron, L. U.; Young, J. L., Green analytical methodologies. Chemical Reviews 2007, 107, (6), 2695-2708
[3] Namiesnik, J., Green analytical chemistry - Some remarks. Journal of Separation Science 2001, 24, (2), 151-153.
[4] Delaguardia, M.; Ruzicka, J., Towards Environmentally Conscientious Analytical-Chemistry through Miniaturization, Containment and Reagent Replacement. Analyst 1995, 120, (2), N17-N17.
[5] Anastas, P. T., Green chemistry and the role of analytical methodology development. Critical Reviews in Analytical Chemistry 1999, 29, (3), 167-175.
[6] Ghule, K.; Ghule, A. V.; Chen, B. J.; Ling, Y. C., Preparation and characterization of ZnO nanoparticles coated paper and its antibacterial activity study. Green Chemistry 2006, 8, (12), 1034-1041
[7] Ling, Y. C.; Lo, B.; Ghule, A.; Hsu, K. Y.; Chen, W. Y.; Tai, C. C.; Kuo, T. C.; Lien, P. J. In Supercritical CO2 Assisted Photoresist Stripping and Wafer Cleaning, The 3nd International Symposium on Supercritical Fluid Technology for Energy and Environment Applications, Tianjin, China, 23-26 Oct., 2004; Tianjin, China, 2004; p 15.
【資料搜尋】
[8] GRB 政府研究資訊系統https://www.grb.gov.tw/search;keyword=Carbon%20dots;type=GRB05;scope=1
評分標準
本課程將於第十六與十七週舉辦成果發表會，每組學生需口頭報告及準備壁報論文有關其實驗內容與數據與產品企劃，另外需繳交實驗報告與企劃書裝訂本。學期成績計算包含三個部分:(1) 教師依平常表現計算"平時成績"(含會議討論前置工作準備、會議記錄登記、分配工作之進行)，(2) 各組實報告、計劃書、壁報論文以及口頭報告結果，(3) 評量機制計分(含學生自我與同組同學間互評)。
50 % 平時成績(含上課紀錄、小組會議記錄本、學生自評與互評)
20 % 成果發表會: 壁報論文與口頭報告
30 % 實驗報告與企劃書
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
23
【創意化學實驗】為應用化學系大學部三年級必修課程(1學分，6鐘點)，因應科技部新任部長吳政忠擘劃卅年後台灣在世界角色所訂出【創新、包容、永續】的願景，本課程規畫於109學年度上學期以創新與永續為主題發展新課綱進行。
聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)，係以保護地球為宗旨所發展的17項目標，目的為如何永續的運用有限的資源。自2015年以來，SDG成為各學校、業界、政府機構等主要思考方向，本校也以【SDG-Inside】的理念，發展國際連結共同推動永續發展合作行動。
由Anastas 與 Warner 提出綠色化學(Green Chemistry)概念，主要思考如何減少化學反應中的反應物與產物的數量及毒性，達到人類永續生存之目標，因此綠色化學又被稱為【永續化學】(Sustainable Chemistry)。透過綠色化學的思考提供一種創新方法將化學、經濟和環境效益相互結合以解決重要的環境問題，將是未來重要的趨勢。
因應綠色永續化學發展，本學期主要以從廢棄物到材料(W2M: Waste to Materials)與油水分離為主軸，預計學生以團隊分組方式針對以上兩個方向，發想相關問題並提出解決方案。
5/11 和 5/18 碳量子點小組採線上教學, 請同學於5/11 上課時間準時登入 google meet 請同學於5/18 上課時間準時登入 google meet google meet 連結 https://meet.google.com/yhq-juoh-hbp
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程分為 A(單號)與B(雙號)班選課，混合AB班編組，一共分8組。本課程將以兩個問題單元方式教授，上課方式分整班授課、專案討論、個案研討，實驗操作，成果報告等方式進行。
課程資料均放置於 google classroom (課程代碼 zhf4cmx), 以學校gmail帳號加入
週次 日期 內容與進度 授課地點
1 2/23 課程與分組設計: 課程介紹 (前測) 一般教室
2 3/2 如何閱讀文獻，如何從事資料庫搜尋 一般教室
3 3/9 如何撰寫企畫書 一般教室
4 3/16 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
5 3/23 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
6 3/30 情境/問題設定 (引導實驗) 一般教室、實驗室
7 4/6 校慶補假
8 4/13 發掘/定義問題 一般教室
9 4/20 發掘/定義問題 一般教室
10 4/27 探究與自主學習 一般教室、實驗室
11 5/4 探究與自主學習 一般教室、實驗室
12 5/11 探究與自主學習 一般教室、實驗室
13 5/18 探究與自主學習 一般教室、實驗室
14 5/25 規劃解決方案 一般教室、實驗室
15 6/1 規劃解決方案 一般教室
16 6/8 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
17 6/15 成果發表會 (PPT報告) 一般教室
18 6/22 執行後測、學生自評、學生互評、課程評鑑，最終版本實驗報告與企畫書繳交
教科書/參考書
【綠色化學】
[1] Anastas, P. T.; Warner, J. C., Green chemistry : theory and practice. Oxford University Press: Oxford England ; New York, 1998; p 135
[2] Keith, L. H.; Gron, L. U.; Young, J. L., Green analytical methodologies. Chemical Reviews 2007, 107, (6), 2695-2708
[3] Namiesnik, J., Green analytical chemistry - Some remarks. Journal of Separation Science 2001, 24, (2), 151-153.
[4] Delaguardia, M.; Ruzicka, J., Towards Environmentally Conscientious Analytical-Chemistry through Miniaturization, Containment and Reagent Replacement. Analyst 1995, 120, (2), N17-N17.
[5] Anastas, P. T., Green chemistry and the role of analytical methodology development. Critical Reviews in Analytical Chemistry 1999, 29, (3), 167-175.
[6] Ghule, K.; Ghule, A. V.; Chen, B. J.; Ling, Y. C., Preparation and characterization of ZnO nanoparticles coated paper and its antibacterial activity study. Green Chemistry 2006, 8, (12), 1034-1041
[7] Ling, Y. C.; Lo, B.; Ghule, A.; Hsu, K. Y.; Chen, W. Y.; Tai, C. C.; Kuo, T. C.; Lien, P. J. In Supercritical CO2 Assisted Photoresist Stripping and Wafer Cleaning, The 3nd International Symposium on Supercritical Fluid Technology for Energy and Environment Applications, Tianjin, China, 23-26 Oct., 2004; Tianjin, China, 2004; p 15.
【資料搜尋】
[8] GRB 政府研究資訊系統https://www.grb.gov.tw/search;keyword=Carbon%20dots;type=GRB05;scope=1
評分標準
本課程將於第十六與十七週舉辦成果發表會，每組學生需口頭報告及準備壁報論文有關其實驗內容與數據與產品企劃，另外需繳交實驗報告與企劃書裝訂本。學期成績計算包含三個部分:(1) 教師依平常表現計算"平時成績"(含會議討論前置工作準備、會議記錄登記、分配工作之進行)，(2) 各組實報告、計劃書、壁報論文以及口頭報告結果，(3) 評量機制計分(含學生自我與同組同學間互評)。
50 % 平時成績(含上課紀錄、小組會議記錄本、學生自評與互評)
20 % 成果發表會: 壁報論文與口頭報告
30 % 實驗報告與企劃書
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
23
110-2_創意化學實驗(A)
教學目標
培養授課學生獨立思考、分析問題與解決方案能力，學期末報告評價標準為(a)可用於編撰實驗教材(到可供實驗課程教材程度)；或(b)具有產業界企劃案水準(確實可用於產品或技術開發案)兩個方向。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)第一階段：方法論（講課）、資料收集與整理、繳交預計畫書（知識地圖、研究路徑、問題定義）會考 (2)第二階段：計畫撰寫方法（講課）、繳交計畫書（研究策略、研究方法、預期結果）會考 (3)第三階段：報告技巧（講課）、繳交定稿計畫書（問題定義、研究策略、研究方法、特色結果）成果發表 (4)加點：可行性實驗與印證、論文發表稿。 (5)獎勵：上市公司創意獎金、獎狀
教科書/參考書
評分標準
TBA
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
17
培養授課學生獨立思考、分析問題與解決方案能力，學期末報告評價標準為(a)可用於編撰實驗教材(到可供實驗課程教材程度)；或(b)具有產業界企劃案水準(確實可用於產品或技術開發案)兩個方向。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-40.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)第一階段：方法論（講課）、資料收集與整理、繳交預計畫書（知識地圖、研究路徑、問題定義）會考 (2)第二階段：計畫撰寫方法（講課）、繳交計畫書（研究策略、研究方法、預期結果）會考 (3)第三階段：報告技巧（講課）、繳交定稿計畫書（問題定義、研究策略、研究方法、特色結果）成果發表 (4)加點：可行性實驗與印證、論文發表稿。 (5)獎勵：上市公司創意獎金、獎狀
教科書/參考書
評分標準
TBA
學分數
1
授課時數(周)
3
開課班級
A10842
修課人數
17