108-1_華語會話班(一)
教學目標
本課程教學對象為母語為非華語者，課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文聽力理解、口語表達等語言技能教學，以增進學生聽說能力。並達下列目標: 1、掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。
2、運用適當的語彙於各種語境之中。
3、建立有效的中文學習方法，強化自學能力。
4、了解語言與文化本質，促進多元文化的理解與尊重。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週:課程說明與班級經營(1、師生相見歡-破冰活動2、說明授課方式、教材介紹、課堂規定、評量標準、預期目標)
第02週: 華語語言要素概述: 拼音系統介紹與教學-注音符號與漢語拼音
第03週: 第一單元-打招呼(一):1、認識基本稱謂、問候語、國家名稱2、自我介紹，認識新朋友3、透過學習單，完成基礎對話
第04週: 第一單元-打招呼(二):1.對話生詞講練2.完成情境對話任務。作業一:自我介紹
第05週: 第二單元-多少錢:認識錢幣單位詞、形容某樣東西的價格或外觀
第06週: 第二單元-多少錢:聽力練習-買賣活動(角色扮演)。作業二:購物錄音
第07週: 第三單元-我的書在哪裡:1、認識方位詞。2、根據不同情境回答問路的句式 第08週: 第三單元-我的書在哪裡:聽力練習、
第09週:期中考試-介紹自己和居住的城市(口頭報告)
第10週: 第四單元-打電話約時間:1、認識打電話基本用語及使用電話禮貌。2、任務教學:電話不通、你要找的人不在家、打錯電話。作業三:電話留言
第11週: 第四單元-打電話約時間:聽力練習，任務活動:設計自己的一天，並與同學約時間
第12週: 第五單元-吃什麼好:1、認識菜單及常見菜名以及點餐相關用語、用餐規矩與習慣，任務活動-製作菜單和點菜扮演
第13週: 第五單元-吃什麼好:聽力練習。報告:介紹自己國家的一道料理。
第14週: 第六單元-放假去哪裡玩-1、認識台灣的城市地理位置以及不同地區的有名特產、交通工具的使用。 第15週: 第六單元-放假去哪裡玩:聽力練習。作業四:運用所學製作一份旅遊DM。設計旅遊廣告海報(內容包含旅遊天數，景點特色，費用，旅行社名稱，聯絡電話與聯絡人) 第16週: 第七單元-我想去看電影(一):1. 討論自己的影片喜好,對話生詞講練
第17週: 第七單元-我想去看電影(二):1.認識電影分級2.不同類型電影的相關用語。
第18週:期末考試/分享自己在台灣的一個旅遊經驗(口頭報告)
教科書/參考書
自編教材 參考教材 葉德明(2006)。遠東生活華語(一)。遠東圖書。
Curso de chino práctico Far East
李和舫、姜君芳(2009)。聽力與口語教材 。遠東圖書。
Task-Based Listening & Speaking
楊琇惠(2007)。實用生活華語不打烊。五南出版。
國立臺灣師範大學國語教學中心主編(2015)，當代中文課程(一)。台北:聯經出版。
A course in Contemporary Chinese
評分標準
評量(Assessment) 出席(Attend)10%
課堂學習態度與學習成果( learning attitudes and learning outcomes )20%
作業(Homework)20%
期中考(Midterm exam) 25%
期末考(Final exam )25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10809
修課人數
32
本課程教學對象為母語為非華語者，課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文聽力理解、口語表達等語言技能教學，以增進學生聽說能力。並達下列目標: 1、掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。
2、運用適當的語彙於各種語境之中。
3、建立有效的中文學習方法，強化自學能力。
4、了解語言與文化本質，促進多元文化的理解與尊重。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週:課程說明與班級經營(1、師生相見歡-破冰活動2、說明授課方式、教材介紹、課堂規定、評量標準、預期目標)
第02週: 華語語言要素概述: 拼音系統介紹與教學-注音符號與漢語拼音
第03週: 第一單元-打招呼(一):1、認識基本稱謂、問候語、國家名稱2、自我介紹，認識新朋友3、透過學習單，完成基礎對話
第04週: 第一單元-打招呼(二):1.對話生詞講練2.完成情境對話任務。作業一:自我介紹
第05週: 第二單元-多少錢:認識錢幣單位詞、形容某樣東西的價格或外觀
第06週: 第二單元-多少錢:聽力練習-買賣活動(角色扮演)。作業二:購物錄音
第07週: 第三單元-我的書在哪裡:1、認識方位詞。2、根據不同情境回答問路的句式 第08週: 第三單元-我的書在哪裡:聽力練習、
第09週:期中考試-介紹自己和居住的城市(口頭報告)
第10週: 第四單元-打電話約時間:1、認識打電話基本用語及使用電話禮貌。2、任務教學:電話不通、你要找的人不在家、打錯電話。作業三:電話留言
第11週: 第四單元-打電話約時間:聽力練習，任務活動:設計自己的一天，並與同學約時間
第12週: 第五單元-吃什麼好:1、認識菜單及常見菜名以及點餐相關用語、用餐規矩與習慣，任務活動-製作菜單和點菜扮演
第13週: 第五單元-吃什麼好:聽力練習。報告:介紹自己國家的一道料理。
第14週: 第六單元-放假去哪裡玩-1、認識台灣的城市地理位置以及不同地區的有名特產、交通工具的使用。 第15週: 第六單元-放假去哪裡玩:聽力練習。作業四:運用所學製作一份旅遊DM。設計旅遊廣告海報(內容包含旅遊天數，景點特色，費用，旅行社名稱，聯絡電話與聯絡人) 第16週: 第七單元-我想去看電影(一):1. 討論自己的影片喜好,對話生詞講練
第17週: 第七單元-我想去看電影(二):1.認識電影分級2.不同類型電影的相關用語。
第18週:期末考試/分享自己在台灣的一個旅遊經驗(口頭報告)
教科書/參考書
自編教材 參考教材 葉德明(2006)。遠東生活華語(一)。遠東圖書。
Curso de chino práctico Far East
李和舫、姜君芳(2009)。聽力與口語教材 。遠東圖書。
Task-Based Listening & Speaking
楊琇惠(2007)。實用生活華語不打烊。五南出版。
國立臺灣師範大學國語教學中心主編(2015)，當代中文課程(一)。台北:聯經出版。
A course in Contemporary Chinese
評分標準
評量(Assessment) 出席(Attend)10%
課堂學習態度與學習成果( learning attitudes and learning outcomes )20%
作業(Homework)20%
期中考(Midterm exam) 25%
期末考(Final exam )25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10809
修課人數
32
108-1_華語閱讀班(一)
教學目標
本課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文漢字書寫與辨識、閱讀理解等語言技能教學，以增進學生閱讀能力。並輔以多媒體影音素材讓學生了解華人社會的文化與相關智識，並達下列課程目標:課課程目標: 1.增進學生中文聽說讀寫的能力。 2.引導學生掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。 3.以中文進行邏輯思考、分析、判斷與整合創新的能力。 4.建立有效的中文學習方法，強化自學能力。 5.建立語文邏輯能力。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週-課程說明: 1.課程大綱說明、教材選讀、作業要求、成績考核2.檢測與評估學生華語程度，以修正課程教學綱要，破冰活動。
第02週-天氣(一):1.瞭解描述天氣相關用語 2.詞彙鞏固與擴展練習 3描述天氣相關用語的情境應用。3.語法演練與應用
第03週-天氣(二):1.天氣課文的語法講練 2.閱讀理解與討論
第04週-天氣(三):1. 描述天氣的短文閱讀2.綜合練習與討論。作業一:短文寫作-最XX的季節
第05週-國慶日放假一天
第06週-生病(一):1.表達生病的相關用語 2.詞彙運用與擴展 3.認識看診科別名稱4.看病情境對話練習
第07週-生病(二):1.相關語法講練:2.看病醫藥短文閱讀 3. 綜合討論與活動。
第08週- 生病(三):1.複習表達生病的相關用語:2.分享不同民族對於生病的處理方式 3. 綜合討論與活動
第09週-期中考(筆試)
第10週-談個性(一): 1.描述個性相關用語2.詞彙擴展與應用3.情境對話語法講練與運用
第11週-談個性(二):1.個性課文語法講練2個性短文閱讀與提問
第12週-談個性(三):1.個性短文生詞與語法講練2個性短文閱讀與提問3.綜合討論與活動。短文作業二-訪談紀錄與彙整有關不同國家的人對特定民族個性的觀點。
第13週-談個性(四):延伸活動-影片角色性格分析學習單 br> 第14週-興趣與嗜好(一):1.常見的休閒活動有哪些2.休閒活動的相關討論與對話
第15週-興趣與嗜好(二):1.興趣與休閒活動的相關詞彙擴展與應用2.情境對話中的語法講練。短文作業三:訪談台灣大學生常做的休閒活動並比較與自己國家的異同
第16週-興趣與嗜好(三):1.興趣短文閱讀與語法講練 2.問題提問與討論。 作業四:短文寫作-XX國人的休閒活動趨勢。
第17週-興趣與嗜好(四):綜合活動。
第18週-期末考
教科書/參考書
主教材 蔡蓉芝、黃資芳、郭芳君、王慧君(2010)。讀寫學中文(2)。新學林。 參考教材 國立臺灣師範大學主編(2017)。實用視聽華語(3)。正中書局。 國立臺灣師範大學國語教學中心(2015)。當代中文課程(2)。聯經。
評分標準
評量(Assessment) 出席(Attend)10%
課堂學習態度與學習成果( learning attitudes and learning outcomes )20%
作業(Homework)20%
期中考(Midterm exam) 25%
期末考(Final exam )25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10809
修課人數
18
本課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文漢字書寫與辨識、閱讀理解等語言技能教學，以增進學生閱讀能力。並輔以多媒體影音素材讓學生了解華人社會的文化與相關智識，並達下列課程目標:課課程目標: 1.增進學生中文聽說讀寫的能力。 2.引導學生掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。 3.以中文進行邏輯思考、分析、判斷與整合創新的能力。 4.建立有效的中文學習方法，強化自學能力。 5.建立語文邏輯能力。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週-課程說明: 1.課程大綱說明、教材選讀、作業要求、成績考核2.檢測與評估學生華語程度，以修正課程教學綱要，破冰活動。
第02週-天氣(一):1.瞭解描述天氣相關用語 2.詞彙鞏固與擴展練習 3描述天氣相關用語的情境應用。3.語法演練與應用
第03週-天氣(二):1.天氣課文的語法講練 2.閱讀理解與討論
第04週-天氣(三):1. 描述天氣的短文閱讀2.綜合練習與討論。作業一:短文寫作-最XX的季節
第05週-國慶日放假一天
第06週-生病(一):1.表達生病的相關用語 2.詞彙運用與擴展 3.認識看診科別名稱4.看病情境對話練習
第07週-生病(二):1.相關語法講練:2.看病醫藥短文閱讀 3. 綜合討論與活動。
第08週- 生病(三):1.複習表達生病的相關用語:2.分享不同民族對於生病的處理方式 3. 綜合討論與活動
第09週-期中考(筆試)
第10週-談個性(一): 1.描述個性相關用語2.詞彙擴展與應用3.情境對話語法講練與運用
第11週-談個性(二):1.個性課文語法講練2個性短文閱讀與提問
第12週-談個性(三):1.個性短文生詞與語法講練2個性短文閱讀與提問3.綜合討論與活動。短文作業二-訪談紀錄與彙整有關不同國家的人對特定民族個性的觀點。
第13週-談個性(四):延伸活動-影片角色性格分析學習單 br> 第14週-興趣與嗜好(一):1.常見的休閒活動有哪些2.休閒活動的相關討論與對話
第15週-興趣與嗜好(二):1.興趣與休閒活動的相關詞彙擴展與應用2.情境對話中的語法講練。短文作業三:訪談台灣大學生常做的休閒活動並比較與自己國家的異同
第16週-興趣與嗜好(三):1.興趣短文閱讀與語法講練 2.問題提問與討論。 作業四:短文寫作-XX國人的休閒活動趨勢。
第17週-興趣與嗜好(四):綜合活動。
第18週-期末考
教科書/參考書
主教材 蔡蓉芝、黃資芳、郭芳君、王慧君(2010)。讀寫學中文(2)。新學林。 參考教材 國立臺灣師範大學主編(2017)。實用視聽華語(3)。正中書局。 國立臺灣師範大學國語教學中心(2015)。當代中文課程(2)。聯經。
評分標準
評量(Assessment) 出席(Attend)10%
課堂學習態度與學習成果( learning attitudes and learning outcomes )20%
作業(Homework)20%
期中考(Midterm exam) 25%
期末考(Final exam )25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10809
修課人數
18