108-1_AVR學程II-3D動畫製作
教學目標
本課程關注的重點在如何運用數位工具建立建築模型，以精準的2D繪圖與直覺的3D模型來輔助建築設計， 主要教學軟體為Autodesk 3dsMAX，本課程內容將聚焦於3D空間設計，但學習之內容對相關之視覺化設計均有所助益。本課程從基礎開始介紹，幫助學生逐漸掌握空間設計電腦模擬之建模、運鏡、燈光、貼圖、渲染及動畫等各種技法。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
● 了解主要關鍵影格動畫技巧 ● 有機建膜的骨架技巧 ● 運動物件之骨架技巧 ● 低面角與高面角之骨架與動畫 ● 使用及時渲染引擎之動畫技巧 ● 使用頭像型模型與有機建膜之動畫 ● 初階與進階動畫導出至即時渲染引擎擎 ● 了解3D 模組數據移動與運用
教科書/參考書
評分標準
出席40％ 期中作業30％ 期末作業30％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10876
修課人數
28
本課程關注的重點在如何運用數位工具建立建築模型，以精準的2D繪圖與直覺的3D模型來輔助建築設計， 主要教學軟體為Autodesk 3dsMAX，本課程內容將聚焦於3D空間設計，但學習之內容對相關之視覺化設計均有所助益。本課程從基礎開始介紹，幫助學生逐漸掌握空間設計電腦模擬之建模、運鏡、燈光、貼圖、渲染及動畫等各種技法。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
● 了解主要關鍵影格動畫技巧 ● 有機建膜的骨架技巧 ● 運動物件之骨架技巧 ● 低面角與高面角之骨架與動畫 ● 使用及時渲染引擎之動畫技巧 ● 使用頭像型模型與有機建膜之動畫 ● 初階與進階動畫導出至即時渲染引擎擎 ● 了解3D 模組數據移動與運用
教科書/參考書
評分標準
出席40％ 期中作業30％ 期末作業30％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10876
修課人數
28
108-1_AVR學程I-3D模型建置與應用
教學目標
本課程關注的重點在如何運用數位工具建立建築模型，以精準的2D繪圖與直覺的3D模型來輔助建築設計， 主要教學軟體為Autodesk 3dsMAX，本課程內容將聚焦於3D空間設計，但學習之內容對相關之視覺化設計均有所助益。本課程從基礎開始介紹，幫助學生逐漸掌握空間設計電腦模擬之建模、運鏡、燈光、貼圖、渲染及動畫等各種技法。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
● 了解 3D 建模程序 ● 3D 建模之拓樸與結構 ● 3D 建模軟體之組織與協同運用程序 ● 多邊形建模技巧 ● 基礎低面數建模 ● 基礎高面數建膜 ● 2D asset 創建/貼圖編輯技巧 ● 材質建模與貼圖 – UV 貼映射 ● 打光技巧 ● 內容資產之優化與組織整合運用 ● 2D 與 3D 圖形元素之基礎導入與導出方法 ● 沉浸式系統之進階建模法 ● 3D建模之幾何運算類型 (3Ds Max) ● 基礎 VR/AR 素材庫導出模式
教科書/參考書
評分標準
出席40％ 期中作業30％ 期末作業30％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10876
修課人數
28
本課程關注的重點在如何運用數位工具建立建築模型，以精準的2D繪圖與直覺的3D模型來輔助建築設計， 主要教學軟體為Autodesk 3dsMAX，本課程內容將聚焦於3D空間設計，但學習之內容對相關之視覺化設計均有所助益。本課程從基礎開始介紹，幫助學生逐漸掌握空間設計電腦模擬之建模、運鏡、燈光、貼圖、渲染及動畫等各種技法。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
● 了解 3D 建模程序 ● 3D 建模之拓樸與結構 ● 3D 建模軟體之組織與協同運用程序 ● 多邊形建模技巧 ● 基礎低面數建模 ● 基礎高面數建膜 ● 2D asset 創建/貼圖編輯技巧 ● 材質建模與貼圖 – UV 貼映射 ● 打光技巧 ● 內容資產之優化與組織整合運用 ● 2D 與 3D 圖形元素之基礎導入與導出方法 ● 沉浸式系統之進階建模法 ● 3D建模之幾何運算類型 (3Ds Max) ● 基礎 VR/AR 素材庫導出模式
教科書/參考書
評分標準
出席40％ 期中作業30％ 期末作業30％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10876
修課人數
28
108-1_AVR學程III-基礎AVR系統開發
教學目標
（1）. 了解3D互動內容開發流程及建模技巧。 （2）. 介紹各種VR/AR 開發工具及應用場景。 （3）. 學習利用EON軟體快速開發AVR程式。 （4）. 實例練習與專題實作。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
AVR學程共3門課，課程會做整合，因此必須同時選修。上課時段為每週五2~8節，上課地點：理學院B102電腦教室。第一周：進行入門介紹(第一週遇到中秋假期，因此本周課程提前至9/11(三)晚上18:20於宅創空間上課)、第二~六周：AVR學程I-3D模型建置與應用課程、第七~十一周：AVR學程II-3D動畫製作課程、第十二~十八周：AVR學程III-基礎AVR系統開發課程。創新學院課程至多可抵通識6學分。 AVR學程III-基礎AVR系統開發課程進度及授課方式分為以下5階段 1.開發流程、技術原理（講授、研討） 2.EON軟體操作訓練（講授、電腦輔助教學、範例實作、Workshop討論） 3.主題實作（電腦輔助教學、Workshop討論）
教科書/參考書
EON正規課本
評分標準
出席率10%、範例實作40%、成果發表50%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10876
修課人數
28
（1）. 了解3D互動內容開發流程及建模技巧。 （2）. 介紹各種VR/AR 開發工具及應用場景。 （3）. 學習利用EON軟體快速開發AVR程式。 （4）. 實例練習與專題實作。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
AVR學程共3門課，課程會做整合，因此必須同時選修。上課時段為每週五2~8節，上課地點：理學院B102電腦教室。第一周：進行入門介紹(第一週遇到中秋假期，因此本周課程提前至9/11(三)晚上18:20於宅創空間上課)、第二~六周：AVR學程I-3D模型建置與應用課程、第七~十一周：AVR學程II-3D動畫製作課程、第十二~十八周：AVR學程III-基礎AVR系統開發課程。創新學院課程至多可抵通識6學分。 AVR學程III-基礎AVR系統開發課程進度及授課方式分為以下5階段 1.開發流程、技術原理（講授、研討） 2.EON軟體操作訓練（講授、電腦輔助教學、範例實作、Workshop討論） 3.主題實作（電腦輔助教學、Workshop討論）
教科書/參考書
EON正規課本
評分標準
出席率10%、範例實作40%、成果發表50%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
A10876
修課人數
28
108-1_影像敘事力-大網紅時代
教學目標
影像敘事力 《自媒體創作人─ 網紅密集特訓班》 自媒體時代，人人都可以成為影響他人的意見領袖！ 面對網路多媒體時代！在學校學得一技之長，甚至第二專長早已遠遠不夠。能夠帶著五萬甚至是十萬個粉絲畢業，才是經營自己，強化未來的最佳利器！ 不懂網紅都在做什麼？想要經營自己創造自我價值？那就趕緊報名《108學年度微學分 自媒體創作人─ 網紅密集特訓班》吧！由專業的影視導演還有目前當紅youtuber，從策劃、拍攝到各種網路媒材的運用。走出第一步，讓你有機會創造自己的特色內容頻道，把自己的喜好與興趣變成價值連城的自媒體品牌。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
⏩ 特訓班內容 定調網紅品牌關鍵字，結合個人興趣，挖掘個人獨特魅力與特色，開拓頻道的內函。 Vlog內容策劃，從生活中激發構想，5個方法讓每一集都能抓住粉絲注意力。 面對鏡頭，輕鬆表達零距離。 構圖、拍攝一點也不難，打光、收音一次輕鬆學會。 影片剪輯方法，7項秘技專業剪接一學就會。手機也能剪影片！！
教科書/參考書
評分標準
出席率(60%)、課程參與及成果(40%)
學分數
0.6
授課時數(周)
0.6
開課班級
A10876
修課人數
11
影像敘事力 《自媒體創作人─ 網紅密集特訓班》 自媒體時代，人人都可以成為影響他人的意見領袖！ 面對網路多媒體時代！在學校學得一技之長，甚至第二專長早已遠遠不夠。能夠帶著五萬甚至是十萬個粉絲畢業，才是經營自己，強化未來的最佳利器！ 不懂網紅都在做什麼？想要經營自己創造自我價值？那就趕緊報名《108學年度微學分 自媒體創作人─ 網紅密集特訓班》吧！由專業的影視導演還有目前當紅youtuber，從策劃、拍攝到各種網路媒材的運用。走出第一步，讓你有機會創造自己的特色內容頻道，把自己的喜好與興趣變成價值連城的自媒體品牌。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
⏩ 特訓班內容 定調網紅品牌關鍵字，結合個人興趣，挖掘個人獨特魅力與特色，開拓頻道的內函。 Vlog內容策劃，從生活中激發構想，5個方法讓每一集都能抓住粉絲注意力。 面對鏡頭，輕鬆表達零距離。 構圖、拍攝一點也不難，打光、收音一次輕鬆學會。 影片剪輯方法，7項秘技專業剪接一學就會。手機也能剪影片！！
教科書/參考書
評分標準
出席率(60%)、課程參與及成果(40%)
學分數
0.6
授課時數(周)
0.6
開課班級
A10876
修課人數
11
108-1_個人魅力-邏輯肢體表達與說服影響力
教學目標
原來雖有十八般武藝，還是需要學習表達力 表達力，就是影響力！在許多的角色和場合中，我們需要和各種不同的人互動，表達力總在關鍵的時刻發揮影響力。那些擅長清楚而完整表達的人，比較容易在人際關係和工作表現上，散發魅力，獲得好評。當夢想或計畫需要積極推動時，擅長表達的人，往往能夠掌握先機。當講師課程需要引發學習動機時，透過表達力的訓練，協助建立影響力。 表達力，就是競爭力！ 學習簡潔有力的表達架構，讓聲音形象觸動人心，配合公眾表達的實用技巧，建立從容自信的講演魅力；你可以在課程中接受訓練，學會透過表達力，達成更多目標，完成更多任務，無論何時何地更具影響力！ 我們的每一天，都有許多需要「表達」的時機和場合，若你一開口就能自信的表達、說話邏輯分明、聲音觸動人心、肢體展現魅力，不僅能快速提升好感度，更易獲得他人的信任和肯定。 良好的表達力，不只是個人魅力的展現，對於工作的效率、業務的成交、人際溝通等面向都息息相關。本單元藉由三種表達技術的訓練，協助你快速整理思緒、精準掌握說話邏輯，有效提升說服力，讓工作和生活都能事半功倍！讓學員提升表達力，增加職場競爭力！
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
快速建立邏輯有效組織內容๏三點法則 ๏時序法則 ๏表達三部曲 針對聽者分析，產生說服影響๏ 聽眾分析 ๏ 影響法則 ๏ 關鍵詞彙 職場實用表達技巧๏ 建立印象๏ 克服緊張๏ 自然互動๏ 公眾表達的臨場處理 迅速整合內化，練習帶來影響๏ 綜合技巧演練 ๏ 個案問題處理 ๏ 提問解答疑惑
教科書/參考書
評分標準
出席率(30%)、課程參與及成果(70%)
學分數
0.4
授課時數(周)
0.4
開課班級
A10876
修課人數
44
原來雖有十八般武藝，還是需要學習表達力 表達力，就是影響力！在許多的角色和場合中，我們需要和各種不同的人互動，表達力總在關鍵的時刻發揮影響力。那些擅長清楚而完整表達的人，比較容易在人際關係和工作表現上，散發魅力，獲得好評。當夢想或計畫需要積極推動時，擅長表達的人，往往能夠掌握先機。當講師課程需要引發學習動機時，透過表達力的訓練，協助建立影響力。 表達力，就是競爭力！ 學習簡潔有力的表達架構，讓聲音形象觸動人心，配合公眾表達的實用技巧，建立從容自信的講演魅力；你可以在課程中接受訓練，學會透過表達力，達成更多目標，完成更多任務，無論何時何地更具影響力！ 我們的每一天，都有許多需要「表達」的時機和場合，若你一開口就能自信的表達、說話邏輯分明、聲音觸動人心、肢體展現魅力，不僅能快速提升好感度，更易獲得他人的信任和肯定。 良好的表達力，不只是個人魅力的展現，對於工作的效率、業務的成交、人際溝通等面向都息息相關。本單元藉由三種表達技術的訓練，協助你快速整理思緒、精準掌握說話邏輯，有效提升說服力，讓工作和生活都能事半功倍！讓學員提升表達力，增加職場競爭力！
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
快速建立邏輯有效組織內容๏三點法則 ๏時序法則 ๏表達三部曲 針對聽者分析，產生說服影響๏ 聽眾分析 ๏ 影響法則 ๏ 關鍵詞彙 職場實用表達技巧๏ 建立印象๏ 克服緊張๏ 自然互動๏ 公眾表達的臨場處理 迅速整合內化，練習帶來影響๏ 綜合技巧演練 ๏ 個案問題處理 ๏ 提問解答疑惑
教科書/參考書
評分標準
出席率(30%)、課程參與及成果(70%)
學分數
0.4
授課時數(周)
0.4
開課班級
A10876
修課人數
44
108-1_文字採訪力-文字創作大解密
教學目標
創作入門，必須從閱讀開始。列出經典作品的片段，在課堂上共同討論，培養觀賞的眼光，找出自身的下筆點。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
實務討論及採訪練習、文字創作
教科書/參考書
講師自編教材
評分標準
出席率(30%)、課程參與及成果(70%)
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
10
創作入門，必須從閱讀開始。列出經典作品的片段，在課堂上共同討論，培養觀賞的眼光，找出自身的下筆點。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
實務討論及採訪練習、文字創作
教科書/參考書
講師自編教材
評分標準
出席率(30%)、課程參與及成果(70%)
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
10
108-1_文字採訪力-我們與採訪的距離
教學目標
以《準台北人》及《父親的道歉信》為例，分享如何觀察生活的細節，採訪時該注意哪些事項，寫作體例和形式，面對拒訪時又該怎麼辦？
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
閱讀資料分析與感想、分組採訪、口頭分享
教科書/參考書
評分標準
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
9
以《準台北人》及《父親的道歉信》為例，分享如何觀察生活的細節，採訪時該注意哪些事項，寫作體例和形式，面對拒訪時又該怎麼辦？
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
閱讀資料分析與感想、分組採訪、口頭分享
教科書/參考書
評分標準
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
9
108-1_行銷企劃力-寫出企劃競爭力
教學目標
一個活動的執行是在短時間內結合了人力、財力、物力與各項的資源，並加以整合、分配與運用所得成果的展現。而企畫書的目的就是分析本身現有的資源，並根據活動的特性與特質蒐集各項活動所需的資源，對於有限的人力、物力與財力加以規劃、整合，並對每個時間點、事件點、人力點做最好的掌握與妥善的運用，做到人盡其才、物盡其用的目的。所以，企畫書的完整、好壞與否，將關係到活動資源的多寡、流程的流暢度、人員的分配等實際運作的情形。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
企劃書撰寫、提案練習
教科書/參考書
講師自編教材
評分標準
出席30%、課程參與及成果70%
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
32
一個活動的執行是在短時間內結合了人力、財力、物力與各項的資源，並加以整合、分配與運用所得成果的展現。而企畫書的目的就是分析本身現有的資源，並根據活動的特性與特質蒐集各項活動所需的資源，對於有限的人力、物力與財力加以規劃、整合，並對每個時間點、事件點、人力點做最好的掌握與妥善的運用，做到人盡其才、物盡其用的目的。所以，企畫書的完整、好壞與否，將關係到活動資源的多寡、流程的流暢度、人員的分配等實際運作的情形。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
企劃書撰寫、提案練習
教科書/參考書
講師自編教材
評分標準
出席30%、課程參與及成果70%
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
32
108-1_行銷企劃力-行銷心理學手法
教學目標
行銷心理學的第一步，從了解「你要跟誰說話」、「他們在想什麼」開始！ 這堂課，你不會看到立竿見影的特效藥，但能讓CJ Wang透過12年來內化而成的大型代理商經驗，搭配引導式教學，從完整的方法論入手，給你一支受用無窮的釣竿，從糾結的現況抽離開，不跟你討論表面的內容形式、時間長度等，從根本突破內容行銷的盲點。 課程內容從數據化思維入手，探勘消費者的興趣，透過數據，系統化的了解消費者在想些什麼，並勾勒出消費者樣貌，就算是新手，也能提升自我頭腦的價值，而不會只是拚創意、花錢買廣告、虛擲青春。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
● 數據化社群傳播思維，消費者的重要性 ● 消費者研究 ● 消費者興趣動腦 ● 分組實作
教科書/參考書
講師自編教材
評分標準
出席率(30%)、課程參與及成果(70%)
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
40
行銷心理學的第一步，從了解「你要跟誰說話」、「他們在想什麼」開始！ 這堂課，你不會看到立竿見影的特效藥，但能讓CJ Wang透過12年來內化而成的大型代理商經驗，搭配引導式教學，從完整的方法論入手，給你一支受用無窮的釣竿，從糾結的現況抽離開，不跟你討論表面的內容形式、時間長度等，從根本突破內容行銷的盲點。 課程內容從數據化思維入手，探勘消費者的興趣，透過數據，系統化的了解消費者在想些什麼，並勾勒出消費者樣貌，就算是新手，也能提升自我頭腦的價值，而不會只是拚創意、花錢買廣告、虛擲青春。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
● 數據化社群傳播思維，消費者的重要性 ● 消費者研究 ● 消費者興趣動腦 ● 分組實作
教科書/參考書
講師自編教材
評分標準
出席率(30%)、課程參與及成果(70%)
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
40
108-1_簡報力-視覺簡報技巧
教學目標
簡報視的曾國倫老師擅長用簡報表達與交流，曾有多年的提案經驗。他用個人一貫溫暖的視覺角度去對待案主，幫企業與消費者之間找到動人的連結。近年來投入簡報教學，在簡報溝通及動畫設計領域有其獨到的風格。 主題：讓簡報替我們說話-提案簡報技巧及案例 – 思維先決：提案簡報製作前的關鍵思維 – 生動先決：準備提案素材時的事前功課 – 攻心先決：從客戶的why到簡報的內容呈現what
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
讓簡報替我們說話-提案簡報技巧及案例
教科書/參考書
講師自編教材
評分標準
出席率(30%)、課程參與及成果(70%)
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
30
簡報視的曾國倫老師擅長用簡報表達與交流，曾有多年的提案經驗。他用個人一貫溫暖的視覺角度去對待案主，幫企業與消費者之間找到動人的連結。近年來投入簡報教學，在簡報溝通及動畫設計領域有其獨到的風格。 主題：讓簡報替我們說話-提案簡報技巧及案例 – 思維先決：提案簡報製作前的關鍵思維 – 生動先決：準備提案素材時的事前功課 – 攻心先決：從客戶的why到簡報的內容呈現what
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
讓簡報替我們說話-提案簡報技巧及案例
教科書/參考書
講師自編教材
評分標準
出席率(30%)、課程參與及成果(70%)
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
30
108-1_簡報力-秒懂簡報邏輯
教學目標
將資訊簡單化有共鳴好吸收，進而達到你所要的簡報目的
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
簡報心法分享、簡報基礎邏輯、簡報圖像設計
教科書/參考書
講師自編教材
評分標準
出席率(30%)、課堂參與及成果(70%)
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
50
將資訊簡單化有共鳴好吸收，進而達到你所要的簡報目的
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
簡報心法分享、簡報基礎邏輯、簡報圖像設計
教科書/參考書
講師自編教材
評分標準
出席率(30%)、課堂參與及成果(70%)
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
50
108-1_南科人工智慧發展現況與未來展望
教學目標
藉由企業參訪使學生了解業界對於統計分析之需求與未來展望。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-100.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
業界參訪。
教科書/參考書
無。
評分標準
點名 50%； 心得報告 50%。
學分數
0.3
授課時數(周)
0.3
開課班級
A10876
修課人數
36
藉由企業參訪使學生了解業界對於統計分析之需求與未來展望。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-100.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
業界參訪。
教科書/參考書
無。
評分標準
點名 50%； 心得報告 50%。
學分數
0.3
授課時數(周)
0.3
開課班級
A10876
修課人數
36
108-1_大數據分析業界實務分享
教學目標
介紹科技業公司如何就數據分析相關經驗分享。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-100.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 簡介數據分析於科技相關產業之發展現況與未來展望； 2. 業師分享數據分析於科技產業相關經驗。
教科書/參考書
無。
評分標準
50% 上課簽到； 50% 心得報告。
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
39
介紹科技業公司如何就數據分析相關經驗分享。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-100.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 簡介數據分析於科技相關產業之發展現況與未來展望； 2. 業師分享數據分析於科技產業相關經驗。
教科書/參考書
無。
評分標準
50% 上課簽到； 50% 心得報告。
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
39
108-1_數據分析應用概論
教學目標
就現行數據分析於各個產業之應用與相關理論發展做出概略介紹，並針對一些簡單資料視覺化之軟體進行操作教學。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-60.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 由學校教師分享數據分析相關案例； 2. 由學校教師就資料視覺化Geoda軟體進行初步教學與應用。
教科書/參考書
無。
評分標準
上課點名50% 作業報告50%
學分數
0.5
授課時數(周)
0.5
開課班級
A10876
修課人數
20
就現行數據分析於各個產業之應用與相關理論發展做出概略介紹，並針對一些簡單資料視覺化之軟體進行操作教學。
授課形式
理論講述與討論-10.00%;個案分析或作品賞析-60.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 由學校教師分享數據分析相關案例； 2. 由學校教師就資料視覺化Geoda軟體進行初步教學與應用。
教科書/參考書
無。
評分標準
上課點名50% 作業報告50%
學分數
0.5
授課時數(周)
0.5
開課班級
A10876
修課人數
20
108-1_設計思考與職涯發展
教學目標
<課程說明>「設計思考」是近年來各國企業、教育組織常用來解決未知問題、尋求創新解決方案的方法論，也是史丹佛大學有名的課程，其中設計思考人生，以設計思考的思維帶學生設計畢業後的人生，也成為該校熱門的生涯規劃課。因此，今年高大創新學院規劃「T型人才的設計思考主題: Our common future」微學分課程計畫，安排四個主題進行設計思考訓練，這門課是其中一門基礎課程，以個人生涯規劃為主題，工作坊的形式進行設計思考訓練。
<修課說明>人生有很多路可以走，在人生的十字路口會有不同的選擇機會，沒有辦法事先做好一個完美的規劃路徑就直直地順利往前走，因此，這次的工作坊內容，不會告訴你未來人生方向往哪裡走，是提供一套有系統、邏輯的思考方法，引導你自己反思，了解自己所處的位置，從過去、現在、未來的時間點，思考人生不同階段面對的難題，有能力為自己下一階段的人生進行設計，在未來面對人生各種難題時，能運用這套方法，有系統地分析自己面對的問題及規劃設計下一步。
因此，修課的人必須先事先回答自己下列幾個問題，不論答案是什麼，只要事先想過，再來修課會比較有幫助。
1.為什麼我要修這門課?
2.我覺得自己的人生面對哪些難題?
3.我以後想變成什麼樣的人?
<教學目標>本課程教學目標為
1.能釐清自己目前所在的位置
2.能從自己過去及他人的角度發現自身的問題與需求
3.能重擬自己提出來的難題
4.能回答自己以後想變成什麼樣的人
5.能提出自己未來人生的規劃
6.增加自信心，培養自我表達能力以及分析論述能力
7.相信自己能面對未來的難題
8.面對變動的未來，能有系統邏輯地分析、找到解決自己人生面對的難題的方式。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
**本課程採密集式授課
***課程內容與進度規劃如下：
1.簡介設計思考內涵、操作方式與應用
2.設計思考與人生規劃實作體驗練習
(1)透過同理心訓練，認識自己所在的位置
(2)重擬自己面對的人生難題
(3)設計自己的人生提案
3.討論活動分享與成果發表(體驗練習的過程中，會需要分享討論)
教科書/參考書
自編教材
參考書：
Bill Burnett, Dave Evans(2016)。做自己的生命設計師(Designing your life)。台北：大塊文化。
評分標準
1.上課時間為11/22的5-8節(13:10-17:00)中間休息2次，修課同學務必記好時間，勿缺席，否則無法給您成績。
2.完成課前問卷、課程參與及完成指定作業(投入小組分組討論分享，能提出自我見解、看法)。(40%)
3.完成自己人生設計規劃(60%)
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
5
<課程說明>「設計思考」是近年來各國企業、教育組織常用來解決未知問題、尋求創新解決方案的方法論，也是史丹佛大學有名的課程，其中設計思考人生，以設計思考的思維帶學生設計畢業後的人生，也成為該校熱門的生涯規劃課。因此，今年高大創新學院規劃「T型人才的設計思考主題: Our common future」微學分課程計畫，安排四個主題進行設計思考訓練，這門課是其中一門基礎課程，以個人生涯規劃為主題，工作坊的形式進行設計思考訓練。
<修課說明>人生有很多路可以走，在人生的十字路口會有不同的選擇機會，沒有辦法事先做好一個完美的規劃路徑就直直地順利往前走，因此，這次的工作坊內容，不會告訴你未來人生方向往哪裡走，是提供一套有系統、邏輯的思考方法，引導你自己反思，了解自己所處的位置，從過去、現在、未來的時間點，思考人生不同階段面對的難題，有能力為自己下一階段的人生進行設計，在未來面對人生各種難題時，能運用這套方法，有系統地分析自己面對的問題及規劃設計下一步。
因此，修課的人必須先事先回答自己下列幾個問題，不論答案是什麼，只要事先想過，再來修課會比較有幫助。
1.為什麼我要修這門課?
2.我覺得自己的人生面對哪些難題?
3.我以後想變成什麼樣的人?
<教學目標>本課程教學目標為
1.能釐清自己目前所在的位置
2.能從自己過去及他人的角度發現自身的問題與需求
3.能重擬自己提出來的難題
4.能回答自己以後想變成什麼樣的人
5.能提出自己未來人生的規劃
6.增加自信心，培養自我表達能力以及分析論述能力
7.相信自己能面對未來的難題
8.面對變動的未來，能有系統邏輯地分析、找到解決自己人生面對的難題的方式。
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
**本課程採密集式授課
***課程內容與進度規劃如下：
1.簡介設計思考內涵、操作方式與應用
2.設計思考與人生規劃實作體驗練習
(1)透過同理心訓練，認識自己所在的位置
(2)重擬自己面對的人生難題
(3)設計自己的人生提案
3.討論活動分享與成果發表(體驗練習的過程中，會需要分享討論)
教科書/參考書
自編教材
參考書：
Bill Burnett, Dave Evans(2016)。做自己的生命設計師(Designing your life)。台北：大塊文化。
評分標準
1.上課時間為11/22的5-8節(13:10-17:00)中間休息2次，修課同學務必記好時間，勿缺席，否則無法給您成績。
2.完成課前問卷、課程參與及完成指定作業(投入小組分組討論分享，能提出自我見解、看法)。(40%)
3.完成自己人生設計規劃(60%)
學分數
0.2
授課時數(周)
0.2
開課班級
A10876
修課人數
5