108-1_行銷與創新
教學目標
行銷管理的應用領域已不再限於營利性的企業，而已擴展至非營利性的組織，儼然已與每個人的生活與工作息息相關，在這門課除介紹行銷管理與創新的理論外，更透過實例討論、專書導讀與評析及期末專案報告，提高學生的興趣並激發創新概念與創意，期將理論與實務相結合。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 行銷與創新的內涵
2. 行銷與創新的科技環境
3. 行銷與創新資訊
4. 市場調查
5. 行銷與創新策略思考
6. 商業模式與定位
7. 自我診斷與品牌
8. 行銷與創新實務
9. 網路行銷
教科書/參考書
主要教材：
老師自編投影片
建議閱讀書籍：
1.Diamond, S.，洪慧芳、林俊宏譯 (2011)，華頓商學院最受歡迎的談判課：上完這堂課，世界都會聽你的，先覺
2.鄭江宇、曾瀚平(2016)，指尖下的大數據：運用Google Analytics發掘行動裝置裡的無限商機，天下文化
3.Mayer-Schonberger, V. and Cukier, K. 著，林俊宏譯(2013)，大數據，天下文化
4.鄭江宇、張佳榮、黃哲彥 (2016) ，掌握行銷新趨勢：你不可不知的網站流量分析Google Analytics，新頁
5.藤村正宏著，黃瓊仙譯(2014)，不賣東西 賣體驗，天下雜誌
6.Walton, S. & Huey, J. ，李振昌、吳鄭重譯 (2006)，Wal-Mart創始人：山姆、沃爾頓自傳，智庫文化
7.Fishman, C.，林茂昌譯 (2006) ，沃爾瑪效應，大塊文化
8.Wood, J.，鄭明華譯 (2006) ，一個創業家的意外人生，商智
9.Gallo, C. ，閻紀宇譯(2010)，大家來看賈伯斯：向蘋果的表演大師學簡報，美商麥格羅‧希爾
10.嚴家成、盧盟晃、何慧儀(2016)，SEO超入門：教你免費又有效的網站行銷好點子，旗標
11.理央周著、蔡容寧譯(2015)，商學院MBA最熱門的行銷課，大樂文化
評分標準
上課參與(50%)、期末報告(50%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10884
修課人數
51
行銷管理的應用領域已不再限於營利性的企業，而已擴展至非營利性的組織，儼然已與每個人的生活與工作息息相關，在這門課除介紹行銷管理與創新的理論外，更透過實例討論、專書導讀與評析及期末專案報告，提高學生的興趣並激發創新概念與創意，期將理論與實務相結合。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 行銷與創新的內涵
2. 行銷與創新的科技環境
3. 行銷與創新資訊
4. 市場調查
5. 行銷與創新策略思考
6. 商業模式與定位
7. 自我診斷與品牌
8. 行銷與創新實務
9. 網路行銷
教科書/參考書
主要教材：
老師自編投影片
建議閱讀書籍：
1.Diamond, S.，洪慧芳、林俊宏譯 (2011)，華頓商學院最受歡迎的談判課：上完這堂課，世界都會聽你的，先覺
2.鄭江宇、曾瀚平(2016)，指尖下的大數據：運用Google Analytics發掘行動裝置裡的無限商機，天下文化
3.Mayer-Schonberger, V. and Cukier, K. 著，林俊宏譯(2013)，大數據，天下文化
4.鄭江宇、張佳榮、黃哲彥 (2016) ，掌握行銷新趨勢：你不可不知的網站流量分析Google Analytics，新頁
5.藤村正宏著，黃瓊仙譯(2014)，不賣東西 賣體驗，天下雜誌
6.Walton, S. & Huey, J. ，李振昌、吳鄭重譯 (2006)，Wal-Mart創始人：山姆、沃爾頓自傳，智庫文化
7.Fishman, C.，林茂昌譯 (2006) ，沃爾瑪效應，大塊文化
8.Wood, J.，鄭明華譯 (2006) ，一個創業家的意外人生，商智
9.Gallo, C. ，閻紀宇譯(2010)，大家來看賈伯斯：向蘋果的表演大師學簡報，美商麥格羅‧希爾
10.嚴家成、盧盟晃、何慧儀(2016)，SEO超入門：教你免費又有效的網站行銷好點子，旗標
11.理央周著、蔡容寧譯(2015)，商學院MBA最熱門的行銷課，大樂文化
評分標準
上課參與(50%)、期末報告(50%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10884
修課人數
51
108-1_組織與人力資源管理
教學目標
1.使同學瞭解管理及人管的理論基礎及實務上的運用。 2.依組織及人管理論之相關觀點培養學生宏觀的思維，進而為企業尋求價值創造之途徑。 3.強化同學組織及人管的管理能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
早上09:00-12:00 下午13:00-18:00 09/07(六)黃英忠 組織與人管概論、人力確保及人力開發管理 09/21(六)黃英忠 人力報償與維持管理 11/16(六)蕭新永 大陸人管 12/14(六)林鈺杰 國際人管 12/22(日)杜佩蘭 服務業人管 01/04(六)黃英忠 期中與期末報告
教科書/參考書
人力資源管理(3版)/黃英忠.三民書局 期中報告 1.傅高義,鄧小平改變中國,天下,2012 (閱讀後，提出心得報告) 期末報告 薪資、績效考核及教育訓練制度的建立 (100人以上公司，含行政、生產、警衛、清潔及行銷等單位人員，選一個設計)。
評分標準
期中、期末報告 70% 平時成績 20% 出勤席 10%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10885
修課人數
31
1.使同學瞭解管理及人管的理論基礎及實務上的運用。 2.依組織及人管理論之相關觀點培養學生宏觀的思維，進而為企業尋求價值創造之途徑。 3.強化同學組織及人管的管理能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
早上09:00-12:00 下午13:00-18:00 09/07(六)黃英忠 組織與人管概論、人力確保及人力開發管理 09/21(六)黃英忠 人力報償與維持管理 11/16(六)蕭新永 大陸人管 12/14(六)林鈺杰 國際人管 12/22(日)杜佩蘭 服務業人管 01/04(六)黃英忠 期中與期末報告
教科書/參考書
人力資源管理(3版)/黃英忠.三民書局 期中報告 1.傅高義,鄧小平改變中國,天下,2012 (閱讀後，提出心得報告) 期末報告 薪資、績效考核及教育訓練制度的建立 (100人以上公司，含行政、生產、警衛、清潔及行銷等單位人員，選一個設計)。
評分標準
期中、期末報告 70% 平時成績 20% 出勤席 10%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10885
修課人數
31
108-1_資訊科技應用與實務
教學目標
讓學員瞭解: (1)管理商業活動資訊的基本概念 (2) IT/IS用來管理商業活動資訊 (3) 資訊架構的意義 (4) 資訊策略的概念 (5)資料分析與商業應用。課程主要包括五部份：(一) 資訊管理的範疇 (I4－IT, ISy, IM, ISt)；(二) 企業功能與資訊系統；(三) 資訊架構之建置與資料分析；(四)資訊策略；(五) 資訊管理個案分析與討論
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)課程說明 (2)資訊管理的範疇 (I4－IT, ISy, IM, ISt) 包括: (1)網際網路策略, (2)數位化公司之資訊系統的角色 (3)資訊架構、資訊策略 (4)資料分析與應用 (5)企業的資訊系統 (6)資訊系統的建置與管理 (7)資訊系統效能與資料分析 (8)電子化企業與行動商務 (9)其它
教科書/參考書
參考書: 周宣光譯(2014)，管理數位化系統──管理數位化公司，東華書局。 (Laudon, K.C. & Laudon, J.P. (2010), Management Information Systems: Managing the digital firms (12th edition), Pearson Education)
評分標準
(1) 講解與討論(30%): 透過設定的議題進行講解與討論, 以達到「分析思辨能力: 從專業觀點分析資訊產業議題並進行問題與價值判斷」的核心能力。 (2) 報告 (30%): 透過學員選定議題進行資料蒐集並報告, 以達到「解決問題能力：能廣泛蒐集資料，並善用自我專業知識與創意思維解決問題」的核心能力。 (3) 期末報告 (40%): 透過學員選定議題進行研讀並撰寫報告, 以達到「主動學習能力：能持續探索與瞭解產業趨勢，並力行自我生涯與學習規劃」的核心能力。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10881
修課人數
4
讓學員瞭解: (1)管理商業活動資訊的基本概念 (2) IT/IS用來管理商業活動資訊 (3) 資訊架構的意義 (4) 資訊策略的概念 (5)資料分析與商業應用。課程主要包括五部份：(一) 資訊管理的範疇 (I4－IT, ISy, IM, ISt)；(二) 企業功能與資訊系統；(三) 資訊架構之建置與資料分析；(四)資訊策略；(五) 資訊管理個案分析與討論
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)課程說明 (2)資訊管理的範疇 (I4－IT, ISy, IM, ISt) 包括: (1)網際網路策略, (2)數位化公司之資訊系統的角色 (3)資訊架構、資訊策略 (4)資料分析與應用 (5)企業的資訊系統 (6)資訊系統的建置與管理 (7)資訊系統效能與資料分析 (8)電子化企業與行動商務 (9)其它
教科書/參考書
參考書: 周宣光譯(2014)，管理數位化系統──管理數位化公司，東華書局。 (Laudon, K.C. & Laudon, J.P. (2010), Management Information Systems: Managing the digital firms (12th edition), Pearson Education)
評分標準
(1) 講解與討論(30%): 透過設定的議題進行講解與討論, 以達到「分析思辨能力: 從專業觀點分析資訊產業議題並進行問題與價值判斷」的核心能力。 (2) 報告 (30%): 透過學員選定議題進行資料蒐集並報告, 以達到「解決問題能力：能廣泛蒐集資料，並善用自我專業知識與創意思維解決問題」的核心能力。 (3) 期末報告 (40%): 透過學員選定議題進行研讀並撰寫報告, 以達到「主動學習能力：能持續探索與瞭解產業趨勢，並力行自我生涯與學習規劃」的核心能力。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10881
修課人數
4
108-1_企業參訪
教學目標
透過安排到日本、韓國、東南亞或中國大陸知名的外籍或台商企業參訪，吸收其經營管理策略與發展趨勢，提高國際化視野與增進全球化管理知識。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-80.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、於各家企業進行參訪時：
1. 應依受訪企業之規定，進行參訪，不可私自進出非經受訪企業允許之廠辦。
2. 除經允許，不可私自以錄音器材、相機、手機或攝影器材等，汲取受訪企業之工廠內部辦公與作業情景。
3. 對於各受訪企業，於EMBA中心所準備之「企業參訪手冊」中皆有一些基本介紹，提供學員參考，學員亦可先行上網查詢受訪企業之詳細資料。
4. 應避免於受訪企業進行簡報時，有學員私下交談、處理私事(如上網、講電話…)或精神不濟的現象。
5. 向受訪企業進行提問時，應注意用辭與相關禮節。
6. 隨時記錄重點，供自己與撰寫企業參訪報告參考之需。
7.每家企業皆會有高階主管進行簡報(可能是在一開始或是最後才進行)，若時間許可，每一組至少須發問1個相關經營與管理之問題並進行記錄(事後須於分組報告中詳實陳述)；若參訪時間有限，不克提問時，亦應詳實記錄受訪企業主管之報告內容。
二、各組組長須清楚各組組員之動向。
三、 企業參訪行程中，不得脫隊處理私事。
四、 當地購物：
1. No shopping行程。
2. 自行利用夜晚非參訪時間進行(向組長告知)。
教科書/參考書
無。
評分標準
企業參訪表現-40%
企業參訪報告-60%
企業參訪報告規定：
1. 於2019/12/15 晚上11:00前，以組為單位(5-6人一組)，將「企業參訪報告」電子檔email(Word 或PDF格式)給中心秘書，統一收齊後再交與授課教授。
2. 報告內容至少10頁(含封面)。
3. 報告封面應載明組員姓名與學號。
4. 內文以12號字體打字、單行行距。
5. 版面上下留白各2.54cm，左右留白各3.17cm。
6. 內文中之照片不超過8張(每張至多佔半頁篇幅)。
7. 各組應將組員向受訪企業提問之問題及各組員之心得詳實記載於報告中，提問問題內容應包含提問人、問題描述、受訪企業之回應。
8. 報告應包含頁碼，於頁尾置中。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10784
修課人數
31
透過安排到日本、韓國、東南亞或中國大陸知名的外籍或台商企業參訪，吸收其經營管理策略與發展趨勢，提高國際化視野與增進全球化管理知識。
授課形式
理論講述與討論-0.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-80.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、於各家企業進行參訪時：
1. 應依受訪企業之規定，進行參訪，不可私自進出非經受訪企業允許之廠辦。
2. 除經允許，不可私自以錄音器材、相機、手機或攝影器材等，汲取受訪企業之工廠內部辦公與作業情景。
3. 對於各受訪企業，於EMBA中心所準備之「企業參訪手冊」中皆有一些基本介紹，提供學員參考，學員亦可先行上網查詢受訪企業之詳細資料。
4. 應避免於受訪企業進行簡報時，有學員私下交談、處理私事(如上網、講電話…)或精神不濟的現象。
5. 向受訪企業進行提問時，應注意用辭與相關禮節。
6. 隨時記錄重點，供自己與撰寫企業參訪報告參考之需。
7.每家企業皆會有高階主管進行簡報(可能是在一開始或是最後才進行)，若時間許可，每一組至少須發問1個相關經營與管理之問題並進行記錄(事後須於分組報告中詳實陳述)；若參訪時間有限，不克提問時，亦應詳實記錄受訪企業主管之報告內容。
二、各組組長須清楚各組組員之動向。
三、 企業參訪行程中，不得脫隊處理私事。
四、 當地購物：
1. No shopping行程。
2. 自行利用夜晚非參訪時間進行(向組長告知)。
教科書/參考書
無。
評分標準
企業參訪表現-40%
企業參訪報告-60%
企業參訪報告規定：
1. 於2019/12/15 晚上11:00前，以組為單位(5-6人一組)，將「企業參訪報告」電子檔email(Word 或PDF格式)給中心秘書，統一收齊後再交與授課教授。
2. 報告內容至少10頁(含封面)。
3. 報告封面應載明組員姓名與學號。
4. 內文以12號字體打字、單行行距。
5. 版面上下留白各2.54cm，左右留白各3.17cm。
6. 內文中之照片不超過8張(每張至多佔半頁篇幅)。
7. 各組應將組員向受訪企業提問之問題及各組員之心得詳實記載於報告中，提問問題內容應包含提問人、問題描述、受訪企業之回應。
8. 報告應包含頁碼，於頁尾置中。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10784
修課人數
31
108-1_碩士論文(上)-(金門班)
教學目標
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10781
修課人數
2
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10781
修課人數
2
108-1_碩士論文(上)-(高雄班)
教學目標
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10885
修課人數
24
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10885
修課人數
24
108-1_策略管理-(金門班)
教學目標
教學目標提供學生策略管理領域重要之理論模型與實務操作方法,便於學生能了解策略管理之意涵並進行策略制定程序
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 策略概論、競爭策略模型介紹 2. 策略定位、經營模式與競爭優勢 3. 博奕理論 4. 多角化、垂直整合 5. 成長策略與多角化, 國際化策略、 6. 組織經營管理的系統思考
教科書/參考書
1.方至民 策略管理 前程文化 2.方至民 策略管理 全華圖書 3.鐘憲瑞 策略管理-簡名學習 深度思考 前程文化 4.上課簡報檔、補充教材、個案
評分標準
上課參與討論、平常成績: 20% 期末報告: 40% 期末考: 40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10881
修課人數
5
教學目標提供學生策略管理領域重要之理論模型與實務操作方法,便於學生能了解策略管理之意涵並進行策略制定程序
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 策略概論、競爭策略模型介紹 2. 策略定位、經營模式與競爭優勢 3. 博奕理論 4. 多角化、垂直整合 5. 成長策略與多角化, 國際化策略、 6. 組織經營管理的系統思考
教科書/參考書
1.方至民 策略管理 前程文化 2.方至民 策略管理 全華圖書 3.鐘憲瑞 策略管理-簡名學習 深度思考 前程文化 4.上課簡報檔、補充教材、個案
評分標準
上課參與討論、平常成績: 20% 期末報告: 40% 期末考: 40%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10881
修課人數
5
108-1_策略管理-(高雄班)
教學目標
1.了解策略管理程序，包含內外在環境分析、策略的選擇及策略的執行。 2.商業市場的競爭在某種意義上來說，就是智慧和謀略的競爭。本課程以中國古代最負盛名的兵書「孫子兵法」中許多整軍用兵之道，治國安邦之策，為現代企業商場提供了全新的視角，揭示出許多蜚聲世界之商業巨擘的商戰謀略。 3.結合策略管理程序、孫子兵法與企業實例 企業策略執行的效果，除了取決於整個策略擬訂的過程，以及執行的落實程度外，常常也受到其他企業選擇的策略的影響。 這種互動的關係乃是賽局理論分析的重點。本課程擬介紹賽局理論中重要的觀念及分析方式，以及如何應用這些知識在企業策略 管理的思考中。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
策略(strategy)是近代學術領域與實務界的一個熱門課題，熱門的原因在於長期而言，企業的興衰與策略的正確與否息息相關。因此策略是企業行為的最高指導原則，例如，哈佛大學商學院資深教授麥可.波特(Michael E Poter)這位世界聞名的管理學大師曾在<<哈佛商業評論>>中對策略下了一個註解：「策略代表整體管理的核心重點，決定公司經營活動中的定位、截長補短、及策劃合宜的活動」。而「策略管理」(strategic management)則強調在「管理面」，是一套實踐策略的程序及方法，此策略管理程序可包含「策略分析」(strategic analysis)、「策略形成」(strategy formulation)及「策略執行」(strategy implementation)。 (佘老師部份) 單元 主題 1 何謂賽局理論? 2 賽局理論的分析方式 3 策略情境的模型 4 賽局的均衡分析 5 理性 6 奈許均衡 7 混合策略 8 Nash 均衡的精煉 9 依序行動賽局 10 動態不完美賽局 11 不充份資訊賽局 12 合作賽局 13 個案之策略分析 14 信號賽局
教科書/參考書
1.Hitt, Michael A., Ireland, R. Duane, Hoskisson, Robert E. (2007) Strategic Management: Competitiveness and Globalization, 7e, Thomson, 2007. 2.Financial Times and The Asia Wall Street Journal、哈佛商業評論(HBR)中文版、「孫子兵法」相關書籍 3.「藍海策略」與「藍海策略台灣版」 4.「第五級領導」與「從A到A+」 5.「管理是什麼？」 周治邦, 賽局理論, 2017, 華泰
評分標準
報告60%、出席參與40% (佘老師部份) 作業50%、出席30%，提問及互動20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10881
修課人數
42
1.了解策略管理程序，包含內外在環境分析、策略的選擇及策略的執行。 2.商業市場的競爭在某種意義上來說，就是智慧和謀略的競爭。本課程以中國古代最負盛名的兵書「孫子兵法」中許多整軍用兵之道，治國安邦之策，為現代企業商場提供了全新的視角，揭示出許多蜚聲世界之商業巨擘的商戰謀略。 3.結合策略管理程序、孫子兵法與企業實例 企業策略執行的效果，除了取決於整個策略擬訂的過程，以及執行的落實程度外，常常也受到其他企業選擇的策略的影響。 這種互動的關係乃是賽局理論分析的重點。本課程擬介紹賽局理論中重要的觀念及分析方式，以及如何應用這些知識在企業策略 管理的思考中。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
策略(strategy)是近代學術領域與實務界的一個熱門課題，熱門的原因在於長期而言，企業的興衰與策略的正確與否息息相關。因此策略是企業行為的最高指導原則，例如，哈佛大學商學院資深教授麥可.波特(Michael E Poter)這位世界聞名的管理學大師曾在<<哈佛商業評論>>中對策略下了一個註解：「策略代表整體管理的核心重點，決定公司經營活動中的定位、截長補短、及策劃合宜的活動」。而「策略管理」(strategic management)則強調在「管理面」，是一套實踐策略的程序及方法，此策略管理程序可包含「策略分析」(strategic analysis)、「策略形成」(strategy formulation)及「策略執行」(strategy implementation)。 (佘老師部份) 單元 主題 1 何謂賽局理論? 2 賽局理論的分析方式 3 策略情境的模型 4 賽局的均衡分析 5 理性 6 奈許均衡 7 混合策略 8 Nash 均衡的精煉 9 依序行動賽局 10 動態不完美賽局 11 不充份資訊賽局 12 合作賽局 13 個案之策略分析 14 信號賽局
教科書/參考書
1.Hitt, Michael A., Ireland, R. Duane, Hoskisson, Robert E. (2007) Strategic Management: Competitiveness and Globalization, 7e, Thomson, 2007. 2.Financial Times and The Asia Wall Street Journal、哈佛商業評論(HBR)中文版、「孫子兵法」相關書籍 3.「藍海策略」與「藍海策略台灣版」 4.「第五級領導」與「從A到A+」 5.「管理是什麼？」 周治邦, 賽局理論, 2017, 華泰
評分標準
報告60%、出席參與40% (佘老師部份) 作業50%、出席30%，提問及互動20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10881
修課人數
42
108-1_財務管理-(金門班)
教學目標
此課程旨在讓學生對於財務管理有一基本的認識，並了解財務管理在企業金融及個人金融之應用。本課程內容包含公司理財、投資學與金融市場等三大領域。公司理財內容包含企業資金管理、財務決策與財務報表分析；投資學內容包含效率市場、現代投資組合理論、投資組合管理與證券分析；金融市場內含貨幣市場、資本市場與金融機構。此外，本課程也加入國際財務管理與財務決策實務等內容。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 導論、財務報表、貨幣時間價值 (108/10/26、108/10/27; 蔡明憲) 2. 證券評價 、效率市場與現代投資組合理論 (108/11/30、108/12/01; 張志向) 3. 資金成本、資本預算 (109/01/04、109/01/05; 張志向) ** 以上課程進度為暫定，實際課程進度將依學生瞭解程度而調整上課進度 **
教科書/參考書
教科書: 財務管理原理第4版、姜堯民，新陸書局出版，2016/09， ISBN 13: 9789865761844。
評分標準
評分方法: 課程評分是根據出席率及作業成績加權計分而成。加權計分百分比如下: 出席率級課堂參與度: 50% 作業: 50%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10886
修課人數
11
此課程旨在讓學生對於財務管理有一基本的認識，並了解財務管理在企業金融及個人金融之應用。本課程內容包含公司理財、投資學與金融市場等三大領域。公司理財內容包含企業資金管理、財務決策與財務報表分析；投資學內容包含效率市場、現代投資組合理論、投資組合管理與證券分析；金融市場內含貨幣市場、資本市場與金融機構。此外，本課程也加入國際財務管理與財務決策實務等內容。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 導論、財務報表、貨幣時間價值 (108/10/26、108/10/27; 蔡明憲) 2. 證券評價 、效率市場與現代投資組合理論 (108/11/30、108/12/01; 張志向) 3. 資金成本、資本預算 (109/01/04、109/01/05; 張志向) ** 以上課程進度為暫定，實際課程進度將依學生瞭解程度而調整上課進度 **
教科書/參考書
教科書: 財務管理原理第4版、姜堯民，新陸書局出版，2016/09， ISBN 13: 9789865761844。
評分標準
評分方法: 課程評分是根據出席率及作業成績加權計分而成。加權計分百分比如下: 出席率級課堂參與度: 50% 作業: 50%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10886
修課人數
11