108-2_華語會話班(二)
教學目標
本課程教學對象為母語為非華語者，課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文聽力理解、口語表達等語言技能教學，以增進學生聽說能力。並達下列目標: 1、掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。
2、運用適當的語彙於各種語境之中。
3、建立有效的中文學習方法，強化自學能力。
4、了解語言與文化本質，促進多元文化的理解與尊重。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週:課程說明與班級經營(1、師生相見歡-破冰活動2、說明授課方式、教材介紹、課堂規定、評量標準、預期目標)
第02週:華語語言要素概述: 拼音系統介紹與教學-注音符號與漢語拼音
第03週:歡迎你來台灣(一):1.學習以問候，反問等句型介紹自己，並認識新朋友2. 認識基礎數字3、透過學習單，完成基礎對話
第04週:歡迎你來台灣(二):1.日期、時間的認識2.外觀描述。作業一自傳(介紹自己)。
第05週: 我的家人(一):1說明家人的職業與近況2.情境對話練習
第06週: 清明節放假一天。
第07週: 我的家人(二):1.短文閱讀與話題討論。任務活動:家庭照描述
第08週: 我的家人(三):1.家人興趣與嗜好2.詞語擴充。作業二:我和我的家人
第09週:期中考試(口試)自我介紹-介紹自己的喜好與專長與家庭概況
第10週:週末做什麼(一):1.休閒娛樂活動介紹2.情境對話練習
第11週:週末做什麼(二):1.短文閱讀與話題討論2.任務活動
第12週: 購物(一):1.認識購物的相關用語;2.描述物品的外形與樣式
第13週: 購物(二):1.了解消費方式的轉變與趨勢2.網購的相關用語與陷阱。作業三:難忘的購物經驗
第14週:台灣的水果真好吃(一):1.認識台灣的農特產2.情境對話練習
第15週 :台灣的水果真好吃(二):1.味道的相關描述2.任務活動:神秘箱
第16週: 烹飪與美食(一):1.認識料理製作的相關用語2.情境對話與練習。3認識端午節相關習俗與活動。
第17週: 期末考試 (口頭報告) –介紹自己國家城市的特產與美食
第18週: 端午節放假一天
教科書/參考書
自編教材 參考教材 王慧娟、黃資芳、郭芳君、蔡蓉芝(2010)。讀寫學中文。新學林。 國立臺灣師範大學國語教學中心主編(2015)，當代中文課程(一)。台北:聯經出版。
A course in Contemporary Chinese
評分標準
出席與課堂討論20%
個人作業與會話練習成果30%
期中考25%
期末考25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10809
修課人數
21
本課程教學對象為母語為非華語者，課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文聽力理解、口語表達等語言技能教學，以增進學生聽說能力。並達下列目標: 1、掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。
2、運用適當的語彙於各種語境之中。
3、建立有效的中文學習方法，強化自學能力。
4、了解語言與文化本質，促進多元文化的理解與尊重。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週:課程說明與班級經營(1、師生相見歡-破冰活動2、說明授課方式、教材介紹、課堂規定、評量標準、預期目標)
第02週:華語語言要素概述: 拼音系統介紹與教學-注音符號與漢語拼音
第03週:歡迎你來台灣(一):1.學習以問候，反問等句型介紹自己，並認識新朋友2. 認識基礎數字3、透過學習單，完成基礎對話
第04週:歡迎你來台灣(二):1.日期、時間的認識2.外觀描述。作業一自傳(介紹自己)。
第05週: 我的家人(一):1說明家人的職業與近況2.情境對話練習
第06週: 清明節放假一天。
第07週: 我的家人(二):1.短文閱讀與話題討論。任務活動:家庭照描述
第08週: 我的家人(三):1.家人興趣與嗜好2.詞語擴充。作業二:我和我的家人
第09週:期中考試(口試)自我介紹-介紹自己的喜好與專長與家庭概況
第10週:週末做什麼(一):1.休閒娛樂活動介紹2.情境對話練習
第11週:週末做什麼(二):1.短文閱讀與話題討論2.任務活動
第12週: 購物(一):1.認識購物的相關用語;2.描述物品的外形與樣式
第13週: 購物(二):1.了解消費方式的轉變與趨勢2.網購的相關用語與陷阱。作業三:難忘的購物經驗
第14週:台灣的水果真好吃(一):1.認識台灣的農特產2.情境對話練習
第15週 :台灣的水果真好吃(二):1.味道的相關描述2.任務活動:神秘箱
第16週: 烹飪與美食(一):1.認識料理製作的相關用語2.情境對話與練習。3認識端午節相關習俗與活動。
第17週: 期末考試 (口頭報告) –介紹自己國家城市的特產與美食
第18週: 端午節放假一天
教科書/參考書
自編教材 參考教材 王慧娟、黃資芳、郭芳君、蔡蓉芝(2010)。讀寫學中文。新學林。 國立臺灣師範大學國語教學中心主編(2015)，當代中文課程(一)。台北:聯經出版。
A course in Contemporary Chinese
評分標準
出席與課堂討論20%
個人作業與會話練習成果30%
期中考25%
期末考25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10809
修課人數
21
108-2_華語閱讀班(二)
教學目標
透過歌謠、詩詞、短文、故事作品之閱讀、討論及心得書寫，增進學生華語閱讀與書寫之能力。 1.選介多面向華文作品 2.引導學生分享與討論作品相關主題 3.嘗試簡要心得寫作 4.全面增進華語聽說讀寫能力
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:測驗-30.00%
課程內容與進度
課程內容 1.寓言選讀與心得書寫 2.民間故事選讀與心得書寫 3.歷史故事選讀與心得書寫 4.現代短文選讀與心得書寫 5.新詩選讀與心得書寫 6.經典詩詞、古文選讀與心得書寫 課程進度 第 一 週 1.智慧財產權宣導 2.課程內容進度與評分標準說明 3.寓言選讀與心得書寫 第 二 週 寓言選讀與心得書寫 第 三 週 寓言選讀與心得書寫 第 四 週 民間故事選讀與心得書寫 第 五 週 民間故事選讀與心得書寫 第 六 週 民間故事選讀與心得書寫 第 七 週 歷史故事選讀與心得書寫 第 八 週 歷史故事選讀與心得書寫 第 九 週 期中考 第 十 週 現代短文選讀與心得書寫 第十一週 現代短文選讀與心得書寫 第十二週 現代短文選讀與心得書寫 第十三週 新詩選讀與心得書寫 第十四週 新詩選讀與心得書寫 第十五週 經典詩詞、古文選讀與心得書寫 第十六週 經典詩詞、古文選讀與心得書寫 第十七週 經典詩詞、古文選讀與心得書寫 第十八週 期末考
教科書/參考書
1.華文閱讀教材(世界華語文教育學會編著) 2.自編教材
評分標準
平時成績:40% 課堂討論與習作：30% 期中期末測驗：30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10809
修課人數
11
透過歌謠、詩詞、短文、故事作品之閱讀、討論及心得書寫，增進學生華語閱讀與書寫之能力。 1.選介多面向華文作品 2.引導學生分享與討論作品相關主題 3.嘗試簡要心得寫作 4.全面增進華語聽說讀寫能力
授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:測驗-30.00%
課程內容與進度
課程內容 1.寓言選讀與心得書寫 2.民間故事選讀與心得書寫 3.歷史故事選讀與心得書寫 4.現代短文選讀與心得書寫 5.新詩選讀與心得書寫 6.經典詩詞、古文選讀與心得書寫 課程進度 第 一 週 1.智慧財產權宣導 2.課程內容進度與評分標準說明 3.寓言選讀與心得書寫 第 二 週 寓言選讀與心得書寫 第 三 週 寓言選讀與心得書寫 第 四 週 民間故事選讀與心得書寫 第 五 週 民間故事選讀與心得書寫 第 六 週 民間故事選讀與心得書寫 第 七 週 歷史故事選讀與心得書寫 第 八 週 歷史故事選讀與心得書寫 第 九 週 期中考 第 十 週 現代短文選讀與心得書寫 第十一週 現代短文選讀與心得書寫 第十二週 現代短文選讀與心得書寫 第十三週 新詩選讀與心得書寫 第十四週 新詩選讀與心得書寫 第十五週 經典詩詞、古文選讀與心得書寫 第十六週 經典詩詞、古文選讀與心得書寫 第十七週 經典詩詞、古文選讀與心得書寫 第十八週 期末考
教科書/參考書
1.華文閱讀教材(世界華語文教育學會編著) 2.自編教材
評分標準
平時成績:40% 課堂討論與習作：30% 期中期末測驗：30%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10809
修課人數
11