政治法律學系

教學目標
一 培養學生地方自治法基礎能力
二 訓練學生正確學習地方自治法之方法
三 有效率地教導學生地方自治法專業知識
四 強化學習地方自治法基本概念
五 強化學習地方自治法之法理論與實務問題的解決能力
六 強化學生對地方自治法方法論之學習深度
七 強化學生對地方自治法實務問題之學習深度

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
前半學期 財政法學相關論文文獻研讀報告 後半學期 相關研究課題設定與報告

教科書/參考書
（１）簡玉聰，2004年10月，分權時代地方財政均衡法制改革之理論，吳庚大法官榮退論文集編輯委員會編，公法學與政治理論，元照出版，451－472頁。
（２）簡玉聰，2008年7月，台湾国・地方税源配分法的問題 : 「財政収支劃分法」主素材，名古屋大学法政論集，第225号，2008年7月25日，351－393頁。 （
３）簡玉聰，2008年3月，台灣中央對地方補助款之法律問題－肩論財政效率性問題，收錄於韓國法制研究院編，財政效律性之法的課題，2008年3月，105-180頁。
（４）簡玉聰，2008年9月，中央統籌分配稅制之法律問題，《地方治理與法制》研討會，國立成功大學自強校區，2008年9月26日。主辦單位：內政部，台南市政府共同主辦，國立成功大學法律學系協辦。
（５）簡玉聰，2009年4月，地方基準財政收支法律問題之檢討，《2009年兩岸稅法與經濟法》學術研討會,高雄大學法學院演講廳,2009年4月24日,主辦:高雄市政府法制局,高雄大學財經法律系。
（６）簡玉聰，2010年4，地方財政直接民住統制機制之探討－以日本法制為檢討素材，2010年財經法學新趨勢學術研討會，主辦地點：高雄大學法學院演講廳，2010年4月29日，主辦單位：高雄大財經法律學系。
（７）簡玉聰，2010年6月，論國會預算審查權之法律界限，世新法學，第3卷第2號，2010年6月，51~86頁。
（8）簡玉聰，2012年5月，論財政改革與所得課稅之憲法問題，海洋法政暨財稅科技法律新趨勢」國際學術研討會，主辦地點：高雄大學法學院演講廳，2012年5月17日，主辦單位：高雄大學財經法律學系。
（9）簡玉聰，2013年6月，地方稅課立法自主權之探討，科技時代財經法律學術研討會(四)，主辦地點：國立高雄大學法學院五樓516演講廳，2013年4月25日，主辦單位：高雄大學財經法律學系。
（10）簡玉聰，2013年6月，中央與地方財政權劃分的憲法基準探討—以財劃法第8條國稅收入重分配為中心，五都研討會，主辦地點：台中市政府演講廳，2013年6月10日，主辦單位：台中市政府法制局。

評分標準
一 課堂報告與討論情形 60% 二 期末報告內容 40%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
L10822

修課人數
9

教學目標
一、認識傳統地方治理模式學理及其發展背景； 二、認識傳統地方治理模式在當前實務運作上之問題； 三、認識後現代對地方治理模式學之衝擊； 四、評析我國當前地方治理模式發展之實務與學理問題。

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
一、本科課程及上課方式簡介 二、傳統地方治理模式之發展背景與時代脈絡 三、傳統地方治理模式理論－國家主義 四、傳統地方治理模式理論－區域主義 五、傳統地方治理模式理論－法治主義 六、傳統地方治理模式理論－理性主義 七、後現代哲學概述 八、國家後現代化 九、資訊化社會與治理模式之發展 十、全球化與治理模式之發展 十一、新公共管理之發展 十二、政府再造之理論與實際 十三、新公共服務 十四、治理模式與行政法之分與合 十五、當前治理模式之發展與反思

教科書/參考書
一、吳瓊恩。1996。行政學。台北市：三民書局。 二、廖義銘。2002。行政法基本理論之改革。台北市：瀚蘆出版。 三、廖義銘。2005。反思性治理模式與管制。台北市：瀚蘆出版。 四、錢穆。1993。中國歷代政治得失（九版）。台北市：東大圖書。 五、Osborne, D., Ted Gaebler著，劉毓玲譯。1993。新政府運動（Reinventing Government: How the Entrepreneurial Spirit is Transforming the Public Sector）。台北市：天下文化。

評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形(40%)； 二、期中及期末考試(30%)； 三、課中報告與期末報告(30%)。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
L10822

修課人數
9

教學目標
1. 認識我國文官制度的內涵與法制。
2. 練習專題論文寫作。


授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
週次 日期 內容與進度
一 02/25 課程介紹及要求
二 03/03 基本概念(1)：文官制度與政治環境、國家與公務員之關係 /提出學期專題報告題目及大綱 /專書(1)第一章/專書(2)第一章
三 03/10 基本概念(2)：功績原則 /專題報告題目及方向確認 /專書(1)第二章/專書(2)第二章
四 03/17 基本概念(3)：平等就業 / 專書(1)第三、四章/專書(2)第三章 /(A4 2頁)
五 03/24 基本概念(4)：公務員言論自由 /專書(1)第五章/專書(2)第四章

六 03/31 基本概念 5)：勞動結社 /專書(1)第六章/專書(2)第五章 / (A4 4頁)
七 04/07 專書(1)第七章/專書(2)第六章 / 第一次專題進度報告
八 04/14 專書(2)第七章/ 同上
九 04/21 專書(2)第八章/同上
十 04/28 停課 (時間異動)
十一 05/05 專書(2)第九章/第二次專題進度報告 (A4 8頁)
十二 05/12 專書(2)第十章/同上
十三 05/19 專書(2)第十一章/同上
十四 05/26 停課 (時間異動)
十五 06/02 第三次專題進度報告 (A4 16頁)
十六 06/09 同上
十七 06/16 同上、繳交期末報告
06/19 會場佈置 (推派代表)
06/20 期末報告(統一期末報告，與碩士班公法與公共行政專題合併辦理)；整天、不能缺席
十八 06/23 停課(時間異動)

教科書/參考書
研讀書籍： 1.邱昭良譯，2016，系統思考，經濟新潮社。
2.道溮拉斯.諾思，2017，制度、制度變遷與經濟成就，聯經。


評分標準
1.以閱讀報告(40%)及專題報告(60%)評定學期成績。
2.平時成績：採總成績扣分制，缺席1次2分，從第3次開始扣分，期末報告缺席扣10分；缺席超過6次，學期成績50分。
3.報告內容應有問題意識、相關研究或討論、目的、分析架構或觀點、見解、參考資料(**此非章節安排)
4.報告格式：題目16號字、節次14號、內文12號字、新細明體、固定22行距、左右對齊、左右上下邊界2.5、依政治科學論叢格式或法學期刊格式。
附註:
1.第1、2週未到課者，學期成績總分各扣5分。
2.學期報告題目，必須與文官制度相關。
3.選優進入期末報告。
4.每人要繳期末報告書面資料費用(先以300元計)，不論是否入選都要繳。


學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
L10822

修課人數
24

教學目標
本課程介紹社會安全體系與法律制度－社會保險制度、社會促進、社會救助與社會補償之重要規範與爭議。透過法理論與個案解析、學生參與討論，促使學生關懷社會問題，思考社會福利政策與法制之改革。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一、二週　*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度
社會安全制度起源
第三、四週　社會法概念、社會權發展之理論與實務　
第五、六、七週　社會保險　
第八週 社會救助
第九週 學生報告大綱審查與建議
第十週　社會促進
第十一週　社會補償
第十二、十三週　社會工作者之職務倫理 （案例討論)
第十四週 報告與討論
第十五週 報告與討論
第十六週 報告與討論
第十七週 報告與討論
第十八週 報告與討論　期末檢討


教科書/參考書
參考資料:授課講義
教科書:
鍾秉正/周怡君，社會政策與社會立法，洪葉出版社，2007年9月,修訂一版
柯木興，社會保險
鍾秉正，社會保險法論
鍾秉正，社會福利之法制化，元照出版公司，2008年11月
鍾秉正，社會福利法制與基本人權保障，神州圖書，2004年


評分標準
口頭報告(50%)與書面報告(50%)

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
L10822

修課人數
12

教學目標
本課程以憲政主義之理念為中心，從憲法變遷的脈絡切入，探討我國憲政體制的過去，現在與未來展望。希望藉由憲政發展之研究，讓學生深切了解我國當前憲政體制所面臨之問題與困境。

授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度 本課程中研讀之期刊論文的主題聚焦於政府體制之發展、變遷。其範圍除了行政權與立法權之關係外，尚包括我國之釋憲制度。
行政權與立法權之關係的變遷與發展是我國終結動員戡亂以來憲法修改的主要標的，也是憲法學者以及朝野政黨議論紛紛的重要爭議焦點。課程中將有六個學期探討這部分之發展、變遷。我國釋憲制度之發展在全國司法改革會議中雖有所謂從「多元多軌」到「一元多軌」之改革方案的提出，大法官並曾作出解釋予以支持，惟嗣後在立法院整修法過程中卻遭遇重大挫折，迄今仍一事無成。課程中將從早年大法官會議法、大法官審理案件法之修法，一直探討至民國九○年代上述釋憲制度之修法過程中的諸多爭議。約有三至四個學期作這部的探討。


教科書/參考書
葉俊榮，《民主轉型與憲法變遷》，(2003)。
葉俊榮，《珍惜憲法時刻》，(2000)。
明居正、高朗，《憲政體制新走向》，(2001)。
蔡熊山等譯，《新興民主國家的憲政選擇》，(1999)。
蘇永欽，《走入新世紀的憲政主義》，(2002)。
司法院，《建構金字塔型的訴訟制度與法院組織-「司法院定位分皆段完成」》，(2002)。
林子儀，《權力分立與憲政發展》，(1993)。
李建良，《憲法理論與實踐(一)》，(1997)。
李念祖，《司法者的憲法》，(2000)。
湯德宗，《權力分立新論》，(2000)。


評分標準
1.文獻閱讀能力30% 2.課堂討論 30% 3.期末報告 40%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
L10822

修課人數
10

教學目標
面對法律訴訟實務工作，特別刑法相關犯罪類型實佔有相當比例。惟因刑事特別法向來為一般法學教育所忽略，因此即便通過國家考試，多數人對此領域仍然感到相當陌生，本課程擬透過刑事訴訟實務相關爭議暨案件類型，一方面使同學能重新複習刑法各項理論，另方面則在既有刑法基礎上，加強對此領域應有之認識。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
由於本課程屬於普通刑法進揭課程，建議同學應對刑法總則暨分則具備相當基礎 本學期主要課程大綱 壹、刑事特別法（特別刑法）概述 貳、從洗錢防制法「強制工作」違憲疑慮及實務爭議談起 參、公害（食安）犯罪的立法模式分析 肆、毒品危害防制條例相關問題分析 伍、槍砲彈藥刀械管制條例相關問題分析 陸、貪污治罪條例相關問題分析 柒、金融犯罪相關問題分析 捌、其他刑事特別法

教科書/參考書
無

評分標準


學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10622

修課人數
19

教學目標
從少年法之學理介紹開啟同學對少年法之基本概念，並從實務案例解說，印證我國少年事件處理法之真正意涵與提升同學的學習興趣。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
一.本課程上課日期、週數及時間：上課日期為3/2、3/16、3/30、4/13、4/27、5/11、5/25、6/8、6/22、開學後另協調雙週上課一次、期中考及期末考各一次，共計12週。上課時間為星期一18:20-21:00 （第10、11、12節），每週授課3小時。
二.預訂分配週次：佘助理教授負責學期週次第1-3週，張助理教授負責第4-10週。
三.分配週次變更之處理：預訂分配週次若有變更，將透過本系辦公室公告，並以班級社群網絡方式轉知選課同學。預定分配週次負責授課老師無法出席課程者，將由另一位授課老師以預定分配週次總數為原則，調整上課週次授與課程。
四.
(一)課程介紹與少年犯罪
(二)少年刑罰學
(三)大法官釋字第664號解釋
(四)少年犯罪與兩極化的刑事政策
(五)少年事件處理與需保護性
(六)少年事件處理法的立法背景與歷次修正
(七)少年事件處理法逐條釋義(一)第一二章
(八)少年事件處理法逐條釋義(二)第三章
(九)少年事件處理法逐條釋義(三)第四五章


教科書/參考書
1.鄭正中，少年事件處理法，書泉出版社，2020年最新版。 2.林山田，刑罰學(修訂版)，台灣商務，2005年版。 3.張裕榮，我國少年保護處分與刑事處分之研究，高雄少年及家事法院。

評分標準
學期成績評分方式：學期成績依期中考30％，期末考40％，上課情形30％之比例， 由二位授課老師共同評定。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10622

修課人數
22

教學目標
本課程的目的在於瞭解我國行政程序法之制度，行政程序法之功能，介紹相關的原則，並且運用實際案例介紹加深對於行政程序法的理解。

授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
一、行政程序之意義 二、行政程序之功能 三、行政程序之一般原則 四、行政程序之適用範圍 五、作成行政處分之行政程序1.當事人 2.當事人能力 3.行政程序之行為能力 4.行政程序之進行 5.當事人之程序權利 六、締結行政契約之行政程序 七、訂定法規命令之行政程序 －兼論請求法規命令訂定之訴訟 八、計畫確立程序 1.計畫之概念及區別 2.計畫之確立程序 　

教科書/參考書
1吳庚 行政法之理論與實用 2.陳敏 行政法總論 3.李建良等 行政程序法實用 4.湯德宗 行政程序法論 5.葉俊榮 面對行政程序法 　

評分標準
1.期中成績30％ 2.期末成績40％ 3.平時成績30％ 　

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10622

修課人數
19

教學目標
教學目標以釐清同學在刑事訴訟法學習過程中易產生之盲點作通盤性之檢討，並佐以實務上之案例，期能使同學建立基礎理論及實例處理之能力。

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他:講義-10.00%

課程內容與進度
一、搜索
二、扣押
三、羈押
四、其他強制處分
五、偵查
六、第一審
七、第二審
八、第三審
九、特別審級制度
十、執行


教科書/參考書
黃翰義著 程序正義之理念(一)，元照出版社，九十九年九月初版
黃翰義著 程序正義之理念(二)，元照出版社，九十九年十月初版
黃翰義著 程序正義之理念(三)，元照出版社，九十九年十月初版
黃翰義著 刑事訴訟法講義(請至教學網站下載)

並以實務上之案例、判例及研究所、國家考試之考題為探討之中心。


評分標準
含期中考及期末考。期中考及期末考均出四題實例題作為分析之標準，並使同學在個別案例中，能以正確之法學方法論及課堂上所訓練之獨立法學思考邏輯作判斷。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10622

修課人數
38

教學目標
訴訟制度為一典型實用學科，故本課程目標除在建立同學對行政訴訟制度、學說與實務理論之基本瞭解外，並針對具體案例訓練同學能將所學理論運用於具體個案，使其能兼顧理論與實務發展。本課程以講授我國現行民事訴訟制度為主要內容，其重點包括我國糾紛解決制度之介紹、民事訴訟制度之定位、民事訴訟制度之基本體系架構、民事訴訟制度之通說理論介紹及其問題點、民事訴訟實務現況介紹及其發展。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一篇 總論
第一章 紛爭與民事訴訟制度
第二章 訴訟與非訟
第三章 民事訴訟之制度設計與理論基礎
第四章 民事訴訟審理之基本原理
第五章 民事訴訟法之解釋與適用
第六章 民事訴訟基本流程及其重要概念
第二篇 訴訟主體論
第一章 概說
第二章 法院
第三章 當事人
第四章 多數當事人訴訟
第三篇 訴訟客體論
第一章 訴與訴之種類
第二章 審判之對象：訴訟要件與訴訟標的
第三章 多數請求訴訟：訴之合併、變更、追加及反訴
第四章 訴之撤回
第四篇 訴訟之審理：第一審訴訟程序
第一章 現行法所定訴訟程序概論
第二章 訴訟程序之共通事項：書狀、送達、期日期間及訴訟費用
第三章 訴訟程序之開始
第四章 訴訟程序之停止
第五章 訴訟程序之發展
第六章 言詞辯論程序
第七章 證據
第八章 訴訟程序之終結
第五篇 聲明不服程序
第一章 上訴程序
第二章 抗告程序
第三章 再審程序
第四章 第三人撤銷訴訟程序
第六篇 特別訴訟程序
第一章 簡易訴訟程序
第二章 小額訴訟程序
第三章 調解程序
第四章 督促程序
第五章 保全程序
第六章 公示催告程序
第七章 人事訴訟程序序

教科書/參考書
1.姚瑞光 民事訴訟法 2.陳計男 民事訴訟法論 3.王甲乙等 民事訴訟法新論 4.陳榮宗、林慶苗 民事訴訟法 5.楊建華 民事訴訟法 6.邱聯恭 口述民事訴訟法講義 7.李木貴 民事訴訟法 8.黃國昌 民事訴訟理論之新展開 9.姜世明 新民事證據法論

評分標準
平時成績30%、期中成績30%、期末成績40% (拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
F10722

修課人數
11

教學目標
一、於上課過程中透過民法基礎理論解說、歷屆律師、司法官考試試題討論、民事實務見解解析等方式，讓學生對民法能有全面性及深入性之認識，以增進民事實務案例分析能力，並加強考試解題能力。
二、本學期主要上課內容：民法物權編、親屬編、繼承編

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
本課程上課內容分為下列四部分：
（一）民法基礎理論解說。
（二）民法經典試題討論。
（三）民事實務案例分享。
（四）民事實務見解解析。


教科書/參考書
一、謝在全、民法物權。
二、郭振恭等3人、民法親屬新論。
三、郭振恭等3人、民法繼承新論、
四、歷屆律師、司法官試題。


評分標準
一、上課參與程度（30%）。
二、期中考（30%)。
三、期末考（40%）。


學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10722

修課人數
23

教學目標
本課程旨在為同學介紹刑法規範的體系架構與內容，兼及重要的法律爭點以及實務見解。
課程的進行，除重視講授之外，更重視對於同學邏輯思辯能力以及批判能力的訓練。


授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一週 刑法概說
＞什麼是刑法
＞刑法規範體系綜覽
第二週 刑法之緒論（一）
＞刑法之基本原則
 。罪刑法定主義
 。罪責原則
 。法益原則
＞刑法之效力
 。時之效力
 。地之效力
 。人之效力
第三週 刑法之緒論（二）
＞刑法之用語
 。以上、以下、以內等詞之定義
 。公務員之定義
 。公文書之定義
 。重傷之定義
 。性交之定義
 。電磁紀錄之定義
＞刑法之解釋
 。法律解釋之概念及其重要性
 。解釋方法
 *文義解釋
 *歷史解釋
 *目的解釋
 *體系解釋
第四週 犯罪構成要件論(一)
＞犯罪構成要件理論概說
＞犯罪構成要件要素之類別
 。描述性要素與規範性要件
 。客觀要素與主觀要素
＞客觀構成要件要素
 。行為主體
 。行為客體
 。行為
 。行為結果
 。因果關係(結果原因)與客觀歸責(結果歸責)
 。行為情狀
＞客觀構成要件與客觀處罰條件
＞犯罪之構成要件與犯罪類型論
第五週 犯罪構成要件論(二)
＞因果關係論
 。條件理論
＞客觀歸責論
 。相當理論
 *相當性判斷標準之客觀化
 。客觀歸責理論
 *製造法所不容許之風險
 *實現法所不容許之風險
 *構成要件效力範圍
第六週 犯罪構成要件論(三)
＞犯罪之主觀構成要件要素概說
＞故意
 。故意之構成要素
 *認識
 *意欲
 。直接故意與間接故意
 *直接故意
 *間接故意
＞意圖與動機之區辨
第七週 違法性論(一)
＞違法性之概念
 。違法與不法
 。法律秩序單一性原則
＞形式違法性與實質違法性
 。形式違法性
 。實質違法性
＞違法性之判斷
＞法定阻卻違法事由(一)
 。依法令之行為
 。公務員遵命之行為
 。業務上正當行為
第八週 違法性論(二)
＞法定阻卻違法事由(二)
 。正當防衛
 *防衛情狀
 *防衛行為
 *防衛意思
 。緊急避難
 *避難情狀
 *避難行為
 *避難意思
第九週 違法性論(三)
＞超法阻違卻違法事由
 。得被害人承諾之行為
 。可得推定之承諾
＞可罰的違法性?
第十週 有責性論(一)
＞罪責之概念
＞罪責之理論
＞罪責之判斷要素
 。罪責能力
 。違法性認識
 。期待可能性
 。罪責條件?
第十一週 有責性論(二)
＞罪責能力
 。罪責能力之構成
 。辨識能力
 。控制能力
 。形式罪責能力
 。實質罪責力
＞原因自由行為
 。概念
 。構成
 。法律效果
第十二週 有責性論(三)
＞不法意識
 。概念
 。不法意識之可能性
 。法律效果
＞期待可能性
第十三週 錯誤論(一)
＞一般性之構成要件錯誤
 。對於行為主體之認知錯誤
 。對於行為客體之認知錯誤
 。客體錯誤與方法失誤之區辨
＞因果歷程錯誤
 。單一行為之因果歷程錯誤
 。雙重行為之因關歷程錯誤
第十四週 錯誤論(二)
＞容許性之構成要件錯誤
＞違法性之錯誤
 。直接性錯誤
 。間接性錯誤
第十五週 犯罪行為階段論(一)
＞犯罪行為階段概說
＞刑罰之前置化及其界線
＞未遂行為之可罰性基礎
 。客觀未遂理論
 。主觀未遂理論
 。主觀與客觀混合之未遂理論
 。預備行為之可罰性基礎
第十六週 犯罪行為階段論(二)
＞未遂犯之一般構成要件
 。犯罪未既遂
 。法有處罰未遂行為之明文
 。既遂故意
 。著手實行
第十七週 犯罪行為階段論(三)
＞不能未遂
 。概念
 。成立要件
 。法律效果
第十八週 犯罪行為階段論(四)
＞中止犯
 。概念
 。成立要件
 。法律效果
＞準中止犯
 。概念
 。成立要件
 。法律效果


教科書/參考書
刑法相關書籍

評分標準
一、上課出勤程度。二、期中考及期末考。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10722

修課人數
46

教學目標
本學期課程希冀於理論與實務平衡發展下，使學生得以了解繼承法之基本體系，並輔以實務見解及實際例題，使課程的吸收非局限於理論，兼顧訴訟運作之解悉，此外，傳統爭議問題或學說與實務之見解，透過條文理解融會貫通，達到事半功倍之效。

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
*學校為2/25(二)開學，所以3/2(一)是屬於第一周

雙周一上課時間如下
3/9、3/23、4/6、4/20、5/4、5/18、6/1、6/15、6/29
期中考試是4/27(第九周)、老師擇定一單周舉行期末考
另與修課同學協調1次單周上課時間

以陳棋炎、黃宗樂及郭振恭三人合著民法繼承新論為上課綱要，分為五大部分包括
(一)繼承法之基本問題，
(二)遺產繼承人，
(三)遺產之繼承，
( 四)遺囑，其中關於遺產之繼承因繼承篇在98年6月大幅修正，茲此，繼承法之新制度乃本年度重點章節。
　

教科書/參考書
陳棋炎、黃宗樂及郭振恭三人合著民法繼承新論 　

評分標準
期中及期末考試各佔40% 平常成績佔20%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10722

修課人數
59

教學目標
行政作用法

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
行政命令
行政處分
行政契約
行政事實行為
行政罰法
行政執行法


教科書/參考書
吳庚 行政法之理論與實務
陳敏 行政法總論
李惠宗 行政法要義


評分標準
期中考(40%) 期末考(60%)

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10722

修課人數
12

教學目標
政黨是民主政治的重要角色之一，課程內容主要是以介紹各種有關政黨的理論與實務的分析，希望學生可以藉此更進一步了解台灣政黨政治的發展現況與未來前景。 　 　

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.課程介紹
2.政黨的意義與起源
3.政黨的發展
4.政黨、利益團體、派系之分別
5.政黨制度與民主發展：政黨組織
6.政黨制度與民主發展：政黨數目
7.政黨制度與民主發展：政黨競爭 8. 政黨制度與民主發展：政黨的空間理論
9.期中考
10. 政黨與選舉制度(I)
11. 政黨與選舉制度(II)
12. 政黨與政府：執政黨
13. 政黨與政府：在野黨
14.政黨政治的他國經驗：美國
15. 政黨政治的他國經驗：英國
16. 政黨政治的他國經驗：法國與德國
17. 政黨政治的他國經驗：日本與南韓
18. 期末考 　

教科書/參考書
1.Moshe Maor(著)，高千雯(譯)。2005。政黨制度的比較分析。台北：韋伯文化。
2.Arend Lijphard. 1999. Patterns of Democracy. New Haven: Yale University Press.
3.Arend Lijphard. 1994. Electoral Systems and Party System. New York: Oxford University Press.
4.Giovanni Sartori. 1976. Parties and Party Systems. Cambridge: Cambridge University Press.
5.Alan Ware. 1996. Political Parties and Party Systems. New York: Oxford University Press.
6.葛永光。2000。政黨政治與民主發展。台北：空大。
7.吳文程。1996。政黨與選舉概論。台北：五南。 　

評分標準
期中考與期末考各占50%。

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10722

修課人數
20

教學目標
●本課程旨在為同學介紹刑法分則規範的體系架構與內容，兼及重要的法律爭點以及實務見解。
●課程的進行，除重視講授之外，更重視對於同學邏輯思辯能力以及批判能力的訓練。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一週　殺人罪章（一）
第二週　殺人罪章（二）
第三週　遺棄罪
第四週　危險駕駛罪、肇事逃逸罪
第五週　墮胎罪章
第六週　傷害罪章
第七週　妨害自由罪章
第八週　妨害名譽與信用罪章
第九週　期中考
第十週　妨害自由罪、妨害秘密罪章
第十一週　財產犯罪概論
第十二週　竊盜罪、搶奪罪
第十三週　強盜罪、海盜罪
第十四週　侵占罪、背信罪、重利罪
第十五週　詐欺取財罪、恐嚇取財罪、擄人勒贖罪
第十六週　贓物罪、毀損罪
第十七週　妨害電腦使用罪
第十八週　期末考


教科書/參考書
許澤天，刑法分則(一)(二)，新學林出版社，2018年

評分標準
期中考 30% 期末考 30% 平常成績 40%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10723

修課人數
50

教學目標
本課程以授課教授講課為主，希望讓學生了解，何謂公共政策？有那些重要的理論及其發展？以及在現實上，尤其是針對台灣的政治經濟發展，公共政策的理論與應用分析的意義為何？ 　

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.課程介紹
2.公共政策的興起、現狀與發展
3.何謂「理性決策」
4.決策理論與現實：理性VS組織VS文化
5.決策理論：政府VS市場
6.決策理論：全球化之衝擊
7.政治過程論
8.官僚體系
9.期中考
10.政策執行與評估
11.政策論述
12.府際關係與政策網絡
13.公共政策理論與實務：個案研究
14.個案研究
15.個案研究
16.個案研究
17.個案研究
18.期末考


教科書/參考書
1.*張世賢。2005。公共政策分析。台北：五南圖書出版公司。
2.*丘昌泰。2000。公共政策─基礎篇。台北：巨流圖書公司。
3.魏鏞。2004。公共政策導論。台北：五南圖書出版公司。
4.詹中原。2003。新公共政策：歷史、哲學、全球化。台北：華泰圖書出版公司。
5.余致力、郭昱瑩、陳敦源(主編)。2001。公共政策分析的理論與實務。台北，韋伯文化事業出版社。
6.Dunn, William。Public Policy Analysis。李明寰(譯)。2002。公共政策分析。台北：時英出版社。

評分標準
本課程有期中考與期末考，各佔50%。上課發問者予以適度加分

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10622

修課人數
17

教學目標
民法典以總則、債、物權構成財產法的內容，債編總論係在總則編之基礎上，規範債之關係共通事項。立法者並以債之關係為核心，分為債之發生、債之標的、債之效力、多數債務人與債權人、債之移轉以及債之消滅等事項。惟究其內容，包括侵權行為、契約、代理、懸賞廣告、無因管理、不當得利等。本課程著重於建立各位同學債編理論的體系，並強調實例討論，使學生們能掌握民法債編總論之重要問題。

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.侵權行為。
2. 債之標的。
　　第一節　概說。
　　第二節　種類之債。
　　第三節　貨幣之債。
　　第四節　利息之債。
　　第五節　選擇之債。
　　第六節　損害賠償之債。
3.債之效力。
　　第一節　概說。
　　第二節　債之共通效力。
　　第三節　契約之效力。
4.多數債務人及債權人。
　　第一節　概說。
　　第二節　可分之債。
　　第三節　連帶之債 。
　　第四節　不可分之債。
5.債之移轉。
　　第一節　債權主體之變動。
　　第二節　債權客體之變更。
6. 債之消滅。
　　第一節　通則。
　　第二節　清償。
　　第三節　提存。
　　第四節　抵銷。
　　第五節　免除。
　　第六節　混同。


教科書/參考書
一、王澤鑑，債法原理，第一冊，基本理論/債之發生。
二、王澤鑑，債法原理，第二冊，不當得利。
三、王澤鑑，侵權行為法，第一冊，基本理論/一般侵權行為。
四、孫森焱，新版民法債編總論，(上)、(下)。
五、鄭玉波，民法債編總論。
六、黃立，民法債編總論。
七、邱聰智，新訂民法債編通則(上)、(下)。
八、史尚寬，債法總論。
九、戴修纘，民法債編總論。
十、王伯琦，民法債編總論。
十ㄧ、林誠二，民法債編總論(上)、(下)


評分標準
期中考:50%；期末考：50%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10722

修課人數
13

教學目標
1.培養學生的國際觀及宏觀之視野。 2.建立學生對國際關係基本概念、理論及重要國際議題之理解力。 3.藉由系統性的介紹及分析國際關係理論，以期能增進學生對國際政治現象及重要議題的敏感度與分析能力。

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
2/25 Week 1：課程介紹 3/03 Week 2：國際關係概論/國際體系之發展及本質 3/10 Week 3：國際關係理論-現實主義(點名) 3/17 Week 4：國際關係理論-現實主義 3/24 Week 5：國際關係理論-自由主義 3/31 Week 6：國際關係理論-自由主義 4/07 Week 7：國際關係理論-馬克思主義 4/14 Week 8：國際關係理論-馬克思主義 4/21 Week 9：期中考週(點名) 4/28 Week 10：國際衝突 5/05 Week 11：國際衝突 5/12 Week 12：國際安全 5/19 Week 13：外交與外交決策 5/26 Week 14：外交與外交決策 6/02 Week 15：聯合國體系 6/09 Week 16：小型報告與討論 6/16 Week 17：小型報告與討論 6/23 Week 18：期末考週(點名)

教科書/參考書
1.明居正主編。2010。〈國際關係綜論〉。台北：晶典。 2.包宗和主編。2011。〈國際關係綜論〉。台北：晶典。 3.楊永明。〈國際關係〉。2010。台北：前程文化出版社。 4.倪世雄。〈當代國際關係理論〉。2003。台北：五南圖書公司。 5.張亞中 主編。〈國際關係總論〉。2014。台北：楊智文化。 6.王逸舟。〈國際政治析論〉。1998年。台北：五南圖書公司。 7.Baylis, John and Steve Smith. 2009. The Globalization of World Politics. Oxford: Oxford University Press. 8.Dunne, Tim & Milja Kurki & Steve Smith. 2010. International Relations Theories : Discipline and diversity. Oxford: Oxford University Press. 原著。葉宗顯、國家教育研究院 譯。〈國際關係理論：學科的面貌〉。2013。台北：韋伯文化。 9.Dougherty, James E. & Robert L. Pfaltzgraff, Jr. 1990. Contending Theories of International Relations. 3rd ed. N. Y.: HarperCollinsPublishers, Inc. Goldstein, Joshua S. 原著。歐信宏、胡祖慶 合譯。〈國際關係〉。2003。台北：雙葉書廊。 10.Holsti, K. J. 1983. International Politics: A Framework for Analysis. N. J.: Prentice-Hall, Inc. Hughes, Barry. 1999. Continuity and Change in World Politics. 歐信宏與陳尚懋合譯。〈國際政治新論〉。1999。台北：韋伯文化。 11.Kennedy, Paul, Dirk Messner & Franz Nuscheler. 2002. Global Trends & Global Governance. London: Pluto Press. Nicholson, Michael 原著。袁鶴齡等譯。〈淺說國際關係〉。2001。

評分標準
1.期中考及期末考(60%) 2.課堂參與討論及口頭報告(30%) 3.出席率(10%)

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10822

修課人數
12

教學目標
民法之第一編民法總則乃為民法各編之基礎。基於民法是以"私法自治"為中心進而向各編深入探討的一部法典，所以須先掌握民法總則所建立之基礎架構，才能貫穿整部民法典。本課程將會採透過基礎理論之論述與實例演練之方式加以明確解說，使大一生在首次接觸民法上，能夠引起同學學習民法之興趣與其它私法相關法律領域上得藉以奠定學習基礎。

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
(6)權利客體
(7)權利變動
　　第一節　法律事實與法律現象
　　第二節　法律行為
　　第三節　期日與期間
　　第四節　消滅時效
(8)權利行使
　　第一節　權利行使之界限
　　第二節　權利的自力救濟


教科書/參考書
一、王澤鑑，法律思維與民法實例─請求權基礎理論體系。
二、王澤鑑，民法實例研習─民法總則。
三、施啟揚，民法總則。
四、鄭玉波，民法總則。
五、黃立，民法總則。
六、李模，民法問題研究。
七、楊與齡主編，民法總則爭議問題研究。


評分標準
期中考：50%
期末考：50%


學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
F10823

修課人數
48