108-2_金融市場與投資
教學目標
這一門課程分為兩個部份由兩位老師分別授課。部分主要是針對「金融市場」這一個主題去做介紹，而另一個主題「金融投資」。這一門課成希望能以循序漸進的方式將一些金融議題，如利率、債券市場、股票市場、外匯市場、央行政策、投資決策、資產訂價、資產組合…等，作一系列完整的介紹，希望同學能夠在經過這一學期的課程訓練後，對於過去、現在與未來的國內外金融市場動態與資產投資有更深一層的認識與分析能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教科書/參考書
評分標準
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10885
修課人數
31
這一門課程分為兩個部份由兩位老師分別授課。部分主要是針對「金融市場」這一個主題去做介紹，而另一個主題「金融投資」。這一門課成希望能以循序漸進的方式將一些金融議題，如利率、債券市場、股票市場、外匯市場、央行政策、投資決策、資產訂價、資產組合…等，作一系列完整的介紹，希望同學能夠在經過這一學期的課程訓練後，對於過去、現在與未來的國內外金融市場動態與資產投資有更深一層的認識與分析能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
教科書/參考書
評分標準
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10885
修課人數
31
108-2_創新服務管理
教學目標
本課程從商業模式設計之觀點，探討創新型服務業的發展機會與經營模式，以培育學員在服務管理領域之實務應用與理論研究能力。課程內容涵蓋商業模式、產品服務系統、製造業服務化、服務業發展趨勢、服務系統設計、服務價值創造與傳遞、服務品質與品牌管理等服務管理專業知能。課程實施採用互動式的教學與個案研討，授課方式包括講授、個案研討與報告製作等方式。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.商業模式設計 2.製造業服務化 3.服務業發展趨勢 4.服務業管理總論 5.服務價值創造與傳遞6.服務品質診斷與疏失補救
教科書/參考書
教科書: 自編教材。 參考書: 1.“Service Management – Operations, Strategy, Information Technology”, Eighth Edition, James A. Fitzsimmons, Mona J. Fitzsimmons and Sanjeev K. Bordoloi, McGraw-Hill Co., 2014. (華泰文化代理，07-3497717)。翻譯本：「服務業管理」，周瑛琪、顏炘怡編譯，2017/3 2.尤傳莉翻譯(2015年46刷)，「獲利世代」，Alex Osterwalder & Yves Pigneur原著，天下雜誌 (博客來或金石堂網路書店)。 3.季晶晶翻譯(2015)，「價值主張年代」，Alex Osterwalder, Yves Pigneur, Greg Bernarda, and Alan Smith原著，天下雜誌 (博客來或金石堂網路書店)。 4.「服務科學：服務系統觀與價值共創論」，社團法人台灣服務科學學會 著，前程文化，2015年。(02-29956488)
評分標準
1.學期分組報告(50%) 2.出席率與上課經驗分享(50%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10881
修課人數
4
本課程從商業模式設計之觀點，探討創新型服務業的發展機會與經營模式，以培育學員在服務管理領域之實務應用與理論研究能力。課程內容涵蓋商業模式、產品服務系統、製造業服務化、服務業發展趨勢、服務系統設計、服務價值創造與傳遞、服務品質與品牌管理等服務管理專業知能。課程實施採用互動式的教學與個案研討，授課方式包括講授、個案研討與報告製作等方式。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.商業模式設計 2.製造業服務化 3.服務業發展趨勢 4.服務業管理總論 5.服務價值創造與傳遞6.服務品質診斷與疏失補救
教科書/參考書
教科書: 自編教材。 參考書: 1.“Service Management – Operations, Strategy, Information Technology”, Eighth Edition, James A. Fitzsimmons, Mona J. Fitzsimmons and Sanjeev K. Bordoloi, McGraw-Hill Co., 2014. (華泰文化代理，07-3497717)。翻譯本：「服務業管理」，周瑛琪、顏炘怡編譯，2017/3 2.尤傳莉翻譯(2015年46刷)，「獲利世代」，Alex Osterwalder & Yves Pigneur原著，天下雜誌 (博客來或金石堂網路書店)。 3.季晶晶翻譯(2015)，「價值主張年代」，Alex Osterwalder, Yves Pigneur, Greg Bernarda, and Alan Smith原著，天下雜誌 (博客來或金石堂網路書店)。 4.「服務科學：服務系統觀與價值共創論」，社團法人台灣服務科學學會 著，前程文化，2015年。(02-29956488)
評分標準
1.學期分組報告(50%) 2.出席率與上課經驗分享(50%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10881
修課人數
4
108-2_當代資訊科技實務
教學目標
讓學員瞭解: (1)管理商業活動資訊的基本概念 (2) 應用IT/IS來管理商業活動資訊 (3) 資訊科技架構的意義 (4) 資訊策略的概念 (5)資料分析與商業應用。課程主要包括四部份：(一)資訊科技應用的範疇；(二)企業功能與資訊科技；(三)資訊策略；(四)資訊科技應用個案分析與討論
授課形式
理論講述與討論-45.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-15.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)課程說明
(2)資訊科技的範疇, 包括: (1)網際網路策略與應用 (2)數位化公司之資訊系統的角色 (3)資訊科技架構、資訊策略, 資料分析與應用 (4)企業的資訊系統與應用 (6)資訊系統的建置與管理 (7)資訊系統效能分析(8)電子化企業與電子商務 (9)其它相關應用議題
教科書/參考書
王凱老師的課程部份將透過實務個案討論進行，相關個案清單與取得方式將於開學後公告。
參考書：（吳建興老師）:
周宣光譯(2010)，管理數位化系統──管理數位化公司，東華書局。 (Laudon, K.C. & Laudon, J.P. (2010), Management Information Systems: Managing the digital firms (10th edition), Pearson Education)
評分標準
(1) 講解與討論(30%): 透過設定的議題進行講解與討論, 以達到「分析思辨能力: 從專業觀點分析資訊產業議題並進行問題與價值判斷」的核心能力。
(2) 報告 (30%): 透過學員選定議題進行資料蒐集並報告, 以達到「解決問題能力：能廣泛蒐集資料，並善用自我專業知識與創意思維解決問題」的核心能力。
(3) 期末報告 (40%): 透過學員選定議題進行研讀並撰寫報告, 以達到「主動學習能力：能持續探索與瞭解產業趨勢，並力行自我生涯與學習規劃」的核心能力。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10885
修課人數
37
讓學員瞭解: (1)管理商業活動資訊的基本概念 (2) 應用IT/IS來管理商業活動資訊 (3) 資訊科技架構的意義 (4) 資訊策略的概念 (5)資料分析與商業應用。課程主要包括四部份：(一)資訊科技應用的範疇；(二)企業功能與資訊科技；(三)資訊策略；(四)資訊科技應用個案分析與討論
授課形式
理論講述與討論-45.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-15.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)課程說明
(2)資訊科技的範疇, 包括: (1)網際網路策略與應用 (2)數位化公司之資訊系統的角色 (3)資訊科技架構、資訊策略, 資料分析與應用 (4)企業的資訊系統與應用 (6)資訊系統的建置與管理 (7)資訊系統效能分析(8)電子化企業與電子商務 (9)其它相關應用議題
教科書/參考書
王凱老師的課程部份將透過實務個案討論進行，相關個案清單與取得方式將於開學後公告。
參考書：（吳建興老師）:
周宣光譯(2010)，管理數位化系統──管理數位化公司，東華書局。 (Laudon, K.C. & Laudon, J.P. (2010), Management Information Systems: Managing the digital firms (10th edition), Pearson Education)
評分標準
(1) 講解與討論(30%): 透過設定的議題進行講解與討論, 以達到「分析思辨能力: 從專業觀點分析資訊產業議題並進行問題與價值判斷」的核心能力。
(2) 報告 (30%): 透過學員選定議題進行資料蒐集並報告, 以達到「解決問題能力：能廣泛蒐集資料，並善用自我專業知識與創意思維解決問題」的核心能力。
(3) 期末報告 (40%): 透過學員選定議題進行研讀並撰寫報告, 以達到「主動學習能力：能持續探索與瞭解產業趨勢，並力行自我生涯與學習規劃」的核心能力。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10885
修課人數
37
108-2_管理經濟學應用
教學目標
1. Lecture microeconomic theory 2. Explain how to apply theories to real business world 3. Hold group discussion.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
The course outlines include: 1. Introduction, Environment, and Methodology; 2. Revenue of the Firm; 3. Theory of Production; 4. Cost of Production; 5. Perfect Competition; 6. Monopoly; 7. Monopolistic Competition; 8. Oligopoly and Game Theory; 9. Multiproduct and Pricing; 10. Factor Markets; 11. Income Distribution; and 12. Project Evaluation. About every one and half weeks will cover one chapter. Case studies will be given to students for exercise.
教科書/參考書
Po-Chih Lee, Managerial Economics: Theory and Applications, Li - Wen Publishers Comapny, Kaohsiung City 2009.
評分標準
Writing a report 100 %.
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10881
修課人數
3
1. Lecture microeconomic theory 2. Explain how to apply theories to real business world 3. Hold group discussion.
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
The course outlines include: 1. Introduction, Environment, and Methodology; 2. Revenue of the Firm; 3. Theory of Production; 4. Cost of Production; 5. Perfect Competition; 6. Monopoly; 7. Monopolistic Competition; 8. Oligopoly and Game Theory; 9. Multiproduct and Pricing; 10. Factor Markets; 11. Income Distribution; and 12. Project Evaluation. About every one and half weeks will cover one chapter. Case studies will be given to students for exercise.
教科書/參考書
Po-Chih Lee, Managerial Economics: Theory and Applications, Li - Wen Publishers Comapny, Kaohsiung City 2009.
評分標準
Writing a report 100 %.
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10881
修課人數
3
108-2_碩士論文(下)-(金門班)
教學目標
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10781
修課人數
2
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10781
修課人數
2
108-2_碩士論文(下)-(高雄班)
教學目標
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10781
修課人數
22
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10781
修課人數
22