運動健康與休閒學系

教學目標
以多元的角度來刺激學生研究的思考及完整論文寫作的構思.

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
課程進度: 1. 碩士論文的評價標準 2. 選擇主題並設計研究方案 3. 設計課題計畫 4. 寫出批判性的文獻綜述 5. 反映與描述文獻資料 6. 公開的評論 7. 論點的正確性 8. 概念與理論 9. 收集並分析研究資料 10. 研究方法的範圍 11. 資料分析 12. 統計分析 13. 解釋研究資料 14. 形成結論 15. 規劃建議

教科書/參考書
相關期刊

評分標準
課堂報告30% 期末報告30% 平時作業40%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
L10812

修課人數
12

教學目標
學生研究主題規劃內容，以期能追蹤考核論文進度與品質

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
01 09/17 課程說明 張景弘老師 02 09/24 研究議題發展準備週 03 10/01 中秋節 04 10/08 運動健康與休閒研究議題討論 (社會科學I) 張景弘老師 05 10/15 運動健康與休閒研究議題討論 (自然科學I) 劉紹東老師 06 10/22 運動健康與休閒研究議題討論 (社會科學II) 潘明珠老師 07 10/29 運動健康與休閒研究議題討論 (自然科學II) 吳佩芳老師 08 11/05 研究議題文獻討論準備週 (文獻蒐集) 09 11/12 運動健康與休閒研究文獻討論 (社會科學I) 張景弘老師 10 11/19 期中考週 11 11/26 運動健康與休閒研究文獻討論 (自然科學I) 劉紹東老師 12 12/03 運動健康與休閒研究文獻討論 (社會科學II) 潘明珠老師 13 12/10 運動健康與休閒研究文獻討論 (自然科學II) 吳佩芳老師 14 12/17 論文研究綜合討論 劉紹東老師 15 12/24 論文研究綜合討論 潘明珠老師 16 12/31 論文研究綜合討論 吳佩芳老師 17 01/07 論文研究綜合討論 張景弘老師 18 01/14 期末考週

教科書/參考書
報告與論文書面資料

評分標準
1.歸納與演繹的靈活度（15%） 2.思考的縝密度（15%） 3.互動討論的嫻熟度（20%） 4.出席與參與的積極度（50%）

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10812

修課人數
12

教學目標
Concepts of sustainability that affect the tourism industry; the range of tourism developments designed to maintain environmental, social and economic well being of natural, built, and cultural resources; the inherent stability of natural ecosystems in order that certain parallels may be drawn and guiding principles applied to the management of tourism based projects. Develop an awareness of the environmental, socio‐cultural and economic impacts of tourism.After successful completion of this course, students will be able to:
•Acquire knowledge of the possible measures to redress the negative impacts of tourism.
•Develop an understanding and appreciation of sustainability in tourism.
•Incorporate the principles of sustainable tourism into developing and managing tourism destinations and products.


授課形式
理論講述與討論-45.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:上課參與-25.00%

課程內容與進度
9/15 Course Introduction.
9/22 Tourism and basic concepts.
9/29 Trends and developments of tourism.
10/06 Theoretical Perspectives on Tourism Development.
10/13 Documentary film: Jamaica for sale (出賣牙買加).
10/20 Economic impacts of tourism development.
10/27 Environmental impacts of tourism development.
11/03 Documentary film: The cannibal tours(食人族之旅).
11/10 Wrap-up (mid-term).
11/17 Socio-cultural impacts of tourism development.
11/24 Principles and practices of sustainable tourism.
12/01 Assigned readings & discussions SDGs 1-6.
12/08 Assigned readings & discussions SDGs 7-12 .
12/15 Assigned readings & discussions SDGs 13-17 .
12/22 Wrap-up.
12/29 Scholarly research paper critique.
01/05 Scholarly research paper critique.
01/12 Scholarly research paper critique.


教科書/參考書
All reading assignments and cases will be handed to the class. The major references are from:
1.Gartner, W. C & Lime, D. W. (2000). Trends in Outdoor Recreation, Leisure and Tourism, New York, CAB International.
2.Swarbrooke, J. (2001). The Development and Management of Visitor Attractions by, 2nd edition. Oxford, Butterworth-Heinemann Ltd.
3.Broadhurst, R. (2001). Managing environments for Leisure and Recreation. New York, Taylor and Francis.
4.Edgell, D. L. (2006). Managing sustainable tourism: a legacy for the future. New York, Haworth Hospitality Press.
5.World Tourism Organization. (2005). Making tourism more sustainable: a guide for policy makers. Paris, United Nations Environment Programme, Division of Technology, Industry and Economics, World Tourism Organization.
6.Page, S & Connell, J (2008). Sustainable tourism. London, Routledge.
7.Weaver, D. (2005). Sustainable Tourism: Theory and Practice. Butterworth-Heinemann.


評分標準
Critique of research paper: 1*30%=30%
Feedback from the Documentary films : 2*10=20%
SGDs: 20%
Attendance and participation:30%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10912

修課人數
6

教學目標
經由課堂講解，瞭解人體之構造及各器官構造間相對位置，及瞭解人體構造。

授課形式
理論講述與討論-95.00%;個案分析或作品賞析-5.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Introduction Anatomical Terms Cell, Tissue, Organ and System The Integumentary System Bone and Skeletal Tissue The Axial Skeleton The Appendicular Skeleton Joints Muscle Tissue Muscle I Muscle II Nervous Tissue The Nervous System The Central Nervous System and Peripheral Nervous System Introduction Nervous Tissue The Nervous System I The Nervous System II The Central Nervous System and Peripheral Nervous System The Digestive System I The Digestive System II The Respiratory System I The Respiratory System II The Cardiovascular System I The Cardiovascular System II The Urinary System The Reproductive System I The Reproductive System II Discussion & 填寫本系教學意見調查表

教科書/參考書
教科書：Human Anatomy by E. Marieb & J. Mallatt

評分標準
學生成績以學生考試成績和平時作業和課堂表現來訂定。學生必須按時參加各項考試， 考試請假則必須依照學校規定辦理。 本科期中考佔學期總成績45%，期末考佔學期總成績45%， 平時作業和課堂表現佔學期總成績 10%。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10912

修課人數
19

教學目標
教習統計分析之主要目的，讓同學了解如何應用統計方法於資料分析中，
並應用統計軟體(SPSS)來完成資料分析的目的，可以讓同學更容易閱讀科學性的文章，
以及進而將所學應用於分析自己的研究論文或職場上 。

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. 何謂統計學
2. 資料的代表性與種類
3. 常態分佈及其應用
4. 統計推論與謬誤
5. 連續性資料分析(Z-test and T-test, paired t-test)
6. 類別資料分析 (OR, RR, Chi-square test)
7. 變異數分析 (Analysis of variance)
8. SPSS 基本操作介紹
9. 期中考
10. ROC 分析
11. 簡單迴歸與相關分析
12. 因素分析(factor analysis)
13. 複回歸分析
14. 邏輯氏迴歸分析
15. 存活分析 (Cox regression、Log-Rank test)
16. SPSS實例演練
17. SPSS實例演練
18. 期末考


教科書/參考書
書名: Fundamentals Of Biostatistics
版本:第七版
作者: Bernard A. Rosner


評分標準
一、作業：40％；
二、期末考試：40％。
三、出席率:20%


學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10912

修課人數
13

教學目標
1. 使學生能瞭解研究之邏輯
2. 使學生能瞭解研究方法之基本架構
3. 使學生能瞭解運動健康與休閒之相關研究方法
4. 使學生具有閱讀科學論文之能力，以作為終生學習之基礎
5. 使學生具有研究計畫撰擬之基本概念
6. 課程安排提供學生討論之機會，藉此訓練口才、尋找資料及培養獨立思考之能力


授課形式
理論講述與討論-35.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:出席與參與-30.00%

課程內容與進度
9/16 Course introduction (潘明珠老師)
9/23 Introduction to research methodology (潘明珠老師)
9/30 Scientific methods & Research Process (張景弘老師)
10/07 Research Topics, Questions & Proposal (張景弘老師)
10/14 Conceptual Framework & Research Design(Theoretical Framework & Hypothesis Development)
(張景弘老師)
10/21 Literature Review & Library Resources (張景弘老師)
10/28 Wrap-up
11/04 Research proposal presentation – 1st draft version (All instructors)
11/11Data collection methods(潘明珠老師)
11/18Measurement, scaling, reliability and Validity (潘明珠老師)
11/25Sampling (潘明珠老師)
12/02Experiment design (張志成老師)
12/09Overview of qualitative research method (張志成老師)
12/16 Ethics & norms in research(張志成老師)
12/23 Special topic in research method(張志成老師)
12/30 Wrap-up
01/06 Research proposal presentation – final version (All instructors)
01/13Research proposal presentation – final version (All instructors)


教科書/參考書
教科書/參考書
1. RESEARCH METHODS FOR BUSINESS- A Skill Building Approach, Uma Sekaran, John Wiley & Sons, Inc. 2016.
2. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004
3. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994
4. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999
5. Research methods in physical activity //Jerry R. Thomas, Jack K. Nelson. Champaign, IL : Humanics Kinetics, 2001.
6. 相關期刊文章


評分標準
期中報告30%、期末報告40%、課堂參與30%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10912

修課人數
13

教學目標
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
09/14 18:10- 21:00 課程簡介 11/16 18:10- 21:00 資料查詢 11/23 18:10- 21:00 文獻整理 11/30 18:10- 21:00 文獻整理 (EndNote) 12/07 18:10- 21:00 專題報告與討論 12/14 18:10- 21:00 專題報告與討論 12/21 18:10- 21:00 專題報告與討論 12/28 18:10- 21:00 專題報告與討論 01/04 18:10- 22:00 綜合討論 01/11 18:10- 22:00 綜合討論

教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。

評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
L10912

修課人數
13

教學目標
To understand the biological basis of the behavior; these include (1) the timed and activity regulated development, (2) sensory and motor activities, (3) psychological aspects of the vital activities, and (4) higher-order activities.

授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
To understand the biological basis of the behavior. 1. Molecular and cellular mechanisms: Molecular Neurobiology, The Neuron, Neurotransmitters and Neuromodulators, and Developmental Neurobiology. 2. Sensory and Motor Systems: From Receptors to Perceptions (Vision and Hearing), The Nature of Motor Function, and Communication and Speech. 3. Central Systems: Biorhythms, Visceral Brain (Feeding and Mating), and Emotion. 4. Higher-order Activities: Learning and Memory, and The Cerebral Cortex and Human Behavior 進度： 1 Introduction 2 Structure and Functions of Cells of the Nervous System 3 Structure of the Nervous System 4 Psychopharmacology 5 Methods and Strategies of Research 6 Vision 7 Audition, the Body Senses, and the Chemical Senses 8 Control of Movement 9 Sleep and Biological Rhythms 10 Reproductive Behavior 11 Emotion 12 Ingestive Behavior 13 Learning and Memory 14 Human Communication 15 Neurological Disorders 16 Schizophrenia and the Affective Disorders 17 Anxiety Disorders, Autistic, Attention-Deficit/Hyperactivity, and Stress Disorders 18 Drug Abuse

教科書/參考書
Neil R.Carlson Physiology of Behavior 2008 Ninth Edition; Pearson Inc. (雙菜書廊代理)

評分標準
評分方式: 課堂作業: 30分 考試: 70 分

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M10912

修課人數
12

教學目標
1.瞭解理論概念及發展
2.學習文獻閱讀與整理
3.發展論文寫作基本能力


授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-70.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一週：上課內容、進度及規定講解
第二週：行為調節：自我決定的發展與應用
第三週：自我決定分組報告（一）
第四週：自我決定分組報告（二）
第五週：自我概念：身體意象的意涵及應用
第六週：身體意象分組報告（一）
第七週：身體意象分組報告（二）
第八週：行為設限：自我呈現的意涵及應用
第九週：自我呈現分組報告（一）
第十週：自我呈現分組報告（二）
第十一週：行為成癮：運動依賴意涵及應用
第十二週：運動依賴分組報告（一）
第十三週：運動依賴分組報告（二）
第十四週：身體活動評估方法及其應用
第十五週：身體活動評估分組報告（一）
第十六週：身體活動評估分組報告（二）
第十七週：身體活動評估分組報告（三）
第十八週：期末考


教科書/參考書
Cashmore, E. (2008). Sport and exercise psychology: The key concepts. London: Routledge.
Chatzisarantis, N., & Hagger, M. (2005). Social psychology of exercise and sport. Maidenhead, Bershire, England: Open University Press.
Lox, C., Martin, K. A., & Petruzzello, S. J. (2003). The psychology of exercise: Integrating theory and practice. Scottsdale, Ariz: Holcomb Hathaway Publishers.
Moran, A. P. (2004). Sport and exercise psychology: A critical introduction. London: Routledge.
Roessler, K. K., & Stelter, R. (2005). New approaches to sport and exercise psychology. Oxford: Meyer & Meyer Sport.


評分標準
1.口頭文獻報告 40%
2.文獻書面報告 30%
3.分組討論發言 30%


學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M10912

修課人數
5

教學目標
1. 使學生能瞭解研究之邏輯
2. 使學生能瞭解研究方法之基本架構
3. 使學生能瞭解運動健康與休閒之相關研究方法
4. 使學生具有閱讀科學論文之能力，以作為終生學習之基礎
5. 使學生具有研究計畫撰擬之基本概念
6. 課程安排提供學生討論之機會，藉此訓練口才、尋找資料及培養獨立思考之能力


授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
9/16 Course introduction 吳佩芳老師
9/23 Scientific methods & Research Process 劉紹東老師
9/30 Research Topics, Questions & Proposal Sections 張景弘老師
10/07 Conceptual Framework & Research Design(Theoretical Framework & Hypothesis Development) 張景弘老師
10/14 Literature Review 陳詢榮老師
10/21 Library Research & Resources 圖書館 張志成老師
10/28 Overview of data collection methods 潘明珠老師
11/04 Measurement - Operational definition, scaling, reliability and Validity 潘明珠老師
11/11 Mid-term exam吳佩芳老師
11/18 Sampling 張志成老師
11/25 Overview of quantitative research 章順仁老師
11/02 Overview of qualitative research 莊淑姿老師
12/09 Research Fallacy 章順仁老師
12/16 Special topic 1 in research method 李福恩老師
12/23 Special topic 2 in research method 吳佩芳老師
12/30 Special topic 3 in research method 莊淑姿老師
01/06 Wrap-up 陳詢榮老師
01/13 Final exam吳佩芳老師

教科書/參考書
1. RESEARCH METHODS FOR BUSINESS- A Skill Building Approach, Uma Sekaran, John Wiley & Sons, Inc. 2003.
2. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004
3. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994
4. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999
5. Research methods in physical activity //Jerry R. Thomas, Jack K. Nelson. Champaign, IL : Humanics Kinetics, 2001.
6. 相關期刊文章

評分標準
期中考(25%)、期末考(25%)、課堂參與(50%) PS.本課程大綱若有未詳盡之處.將於課堂中補充之.

學分數
4

授課時數(周)
4

開課班級
M10912

修課人數
6

教學目標
教習統計分析之主要目的，讓同學了解如何應用統計方法於資料分析中，
並應用統計軟體(SPSS)來完成資料分析的目的，可以讓同學更容易閱讀科學性的文章，
以及進而將所學應用於分析自己的研究論文或職場上 。

授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1. 何謂統計學
2. 資料的代表性與種類
3. 常態分佈及其應用
4. 統計推論與謬誤
5. 連續性資料分析(Z-test and T-test, paired t-test)
6. 類別資料分析 (OR, RR, Chi-square test)
7. 變異數分析 (Analysis of variance)
8. SPSS 基本操作介紹
9. 期中考
10. ROC 分析
11. 簡單迴歸與相關分析
12. 因素分析(factor analysis)
13. 複回歸分析
14. 邏輯氏迴歸分析
15. 存活分析 (Cox regression、Log-Rank test)
16. SPSS實例演練
17. SPSS實例演練
18. 期末考


教科書/參考書
書名: Fundamentals Of Biostatistics
版本:第七版
作者: Bernard A. Rosner


評分標準
一、作業：40％；
二、期末考試：40％。
三、出席率:20%


學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M10912

修課人數
6

教學目標
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
09/14 PM 1:10- 4:00 課程簡介 12/07 PM 1:10- 5:00 專題報告與討論 12/14 PM 1:10- 5:00 專題報告與討論 12/21 PM 1:10- 5:00 專題報告與討論 12/28 PM 1:10- 5:00 專題報告與討論 1/04 PM 1:10- 5:00 綜合討論

教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。

評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)

學分數
1

授課時數(周)
1

開課班級
M10812

修課人數
9

教學目標
1. 使學生具有搜尋科學論文之能力,以為研究之奠基 2. 使學生具有閱讀科學論文之能力,以作為終生研究之基楚 3. 使學生具有發表研究成果之能力 4. 課程安排提供學生討論之機會, 藉此訓練口才、尋找資料 及培養獨立思考之能力

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
09/14 PM 1:10- 4:00 課程簡介 12/07 PM 1:10- 5:00 專題報告與討論 12/14 PM 1:10- 5:00 專題報告與討論 12/21 PM 1:10- 5:00 專題報告與討論 12/28 PM 1:10- 5:00 專題報告與討論 1/04 PM 1:10- 5:00 綜合討論

教科書/參考書
1. 流行病學: 原理與方法,陳建仁,醫學叢書,2004。 2. 試驗設計學,沈明來,九州圖書文物有限公司,1994。 3. 教育研究法,王文科,五南圖書出版公司,1999。 4. 生物統計學新論,楊志良,巨流圖書公司,1986。

評分標準
口頭報告佔 70% 課堂表現佔 30% (每次專題報告與討論至少提問一次)

學分數
1

授課時數(周)
1

開課班級
M10912

修課人數
6

教學目標
本課程的目標在於有系統地探討服務業行銷與管理的理論與應用，強調重要觀念的解析，並以國內外實例與生活見聞來解釋學理的實務價值，藉以提升同學對服務業行銷議題的興趣，並培養同學分析與解決服務業行銷與管理問題的能力

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:參與與出席-15.00%

課程內容與進度
09/16 課程簡介
09/23 服務業的崛起與重要性
09/30 服務的內涵
10/07 服務業消費者購買過程與行為
10/14 顧客知覺價值、服務品質與顧客滿意
10/21 顧客關係與顧客忠誠度
10/28 顧客體驗與體驗行銷
11/04 服務的STP 與創新
11/11 期中考試
11/18 服務實體環境
11/25 服務人員
12/02 服務流程與供需管理
12/09 服務創新報告
12/16 服務創新報告
12/23服務業的定價
12/30服務業的溝通
01/06服務業的通路
01/13 期末考


教科書/參考書
1. 教科書：
 曾光華，服務業行銷與管理：品質提升與價值創造，六版，前程文化事業，2020年6月。
2. 參考書籍：
 Wirtz J. & Lovelock, C. (2016). Services Marketing: People, Technology, Strategy, 8th. ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.
 Wilson, A., Zeithaml, V., Bitner, M., & Gremler, G. (2012). Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm, 6th. ed., Boston, MA: McGraw-Hill/Irwin.


評分標準
1.期中考 30%
2.期末考 30%
3.TED服務創新 25%
4.出席與參與 15%


學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10612

修課人數
11

教學目標
1. 了解物理因子的治療原理。 2. 了解常見物理因子儀器之功能。 3. 了解不同部位的運動傷害後如何選擇適合的物理因子治 療。

授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第一周 課程介紹 第二周 儀器治療基本原理 第三周 儀器治療對於組織修復的影響 第四周 淺層熱儀器治療 第五周 深層熱儀器治療 第六周 水療 第七周 脊椎牽引 第八周 冷療 第九周 期中考 第十周 電療的基本原理 第十一周 神經肌肉電刺激 第十二周 電刺激止痛 第十三周 生物回饋 第十四周 超音波治療 第十五周 光療 第十六周 小組報告 第十七周 小組報告 第十八周 期末考

教科書/參考書
物理治療因子學(第三版) Cameron著 合計圖書出版公司 2009 Orthopedic Physical Assessment 6th David J Magee 2013

評分標準
出勤率20%、小組報告50%、期中報告30%

學分數
2

授課時數(周)
2

開課班級
A10812

修課人數
66