109-1_華語閱讀班(一)
教學目標
本課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文漢字書寫與辨識、閱讀理解等語言技能教學，以增進學生閱讀能力。並輔以多媒體影音素材讓學生了解華人社會的文化與相關智識，並達下列課程目標:課課程目標: 1.增進學生中文聽說讀寫的能力。 2.引導學生掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。 3.以中文進行邏輯思考、分析、判斷與整合創新的能力。 4.建立有效的中文學習方法，強化自學能力。 5.建立語文邏輯能力。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週-課程說明: 1.課程大綱說明、教材選讀、作業要求、成績考核2.檢測與評估學生華語程度，以修正課程教學綱要，破冰活動。 第02週-天氣(一):1.瞭解描述天氣相關用語 2.詞彙鞏固與擴展練習 3描述天氣相關用語的情境應用。3.語法演練與應用
第03週-天氣(二):1.天氣課文的語法講練 2.閱讀理解與討論
第04週-天氣(三):1. 描述天氣的短文閱讀2.綜合練習與討論。作業一:短文寫作-最XX的季節
第05週-延伸閱讀:全球氣候變遷議題討論與綜合練習
第06週-生病(一):1.表達生病的相關用語 2.詞彙運用與擴展 3.認識看診科別名稱4.看病情境對話練習
第07週-生病(二):1.相關語法講練:2.看病醫藥短文閱讀 3. 綜合討論與活動。
第08週- 生病(三):1.複習表達生病的相關用語:2.分享不同民族對於生病的處理方式 3. 綜合討論與活動
第09週-期中考(筆試)
第10週-談個性(一): 1.描述個性相關用語2.詞彙擴展與應用3.情境對話語法講練與運用
第11週-談個性(二):1.個性課文語法講練2個性短文閱讀與提問
第12週-談個性(三):1.個性短文生詞與語法講練2個性短文閱讀與提問3.綜合討論與活動。短文作業二-訪談紀錄與彙整有關不同國家的人對特定民族個性的觀點。
第13週-談個性(四):延伸活動-影片角色性格分析學習單 br> 第14週-興趣與嗜好(一):1.常見的休閒活動有哪些2.休閒活動的相關討論與對話
第15週-興趣與嗜好(二):1.興趣與休閒活動的相關詞彙擴展與應用2.情境對話中的語法講練。短文作業三:訪談台灣大學生常做的休閒活動並比較與自己國家的異同
第16週-興趣與嗜好(三):1.興趣短文閱讀與語法講練 2.問題提問與討論。 作業四:短文寫作-XX國人的休閒活動趨勢。
第17週-興趣與嗜好(四):綜合活動。
第18週-期末考
教科書/參考書
主教材 蔡蓉芝、黃資芳、郭芳君、王慧君(2010)。讀寫學中文(2)。新學林。 參考教材 國立臺灣師範大學主編(2017)。實用視聽華語(3)。正中書局。 國立臺灣師範大學國語教學中心(2015)。當代中文課程(2)。聯經。
評分標準
評量(Assessment) 出席(Attend)10%
課堂學習態度與學習成果( learning attitudes and learning outcomes )20%
作業(Homework)20%
期中考(Midterm exam) 25%
期末考(Final exam )25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10909
修課人數
6
本課程透過主要教材，藉由溝通式教學策略進行華語文漢字書寫與辨識、閱讀理解等語言技能教學，以增進學生閱讀能力。並輔以多媒體影音素材讓學生了解華人社會的文化與相關智識，並達下列課程目標:課課程目標: 1.增進學生中文聽說讀寫的能力。 2.引導學生掌握語言要素，並運用於實際生活之溝通。 3.以中文進行邏輯思考、分析、判斷與整合創新的能力。 4.建立有效的中文學習方法，強化自學能力。 5.建立語文邏輯能力。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第01週-課程說明: 1.課程大綱說明、教材選讀、作業要求、成績考核2.檢測與評估學生華語程度，以修正課程教學綱要，破冰活動。 第02週-天氣(一):1.瞭解描述天氣相關用語 2.詞彙鞏固與擴展練習 3描述天氣相關用語的情境應用。3.語法演練與應用
第03週-天氣(二):1.天氣課文的語法講練 2.閱讀理解與討論
第04週-天氣(三):1. 描述天氣的短文閱讀2.綜合練習與討論。作業一:短文寫作-最XX的季節
第05週-延伸閱讀:全球氣候變遷議題討論與綜合練習
第06週-生病(一):1.表達生病的相關用語 2.詞彙運用與擴展 3.認識看診科別名稱4.看病情境對話練習
第07週-生病(二):1.相關語法講練:2.看病醫藥短文閱讀 3. 綜合討論與活動。
第08週- 生病(三):1.複習表達生病的相關用語:2.分享不同民族對於生病的處理方式 3. 綜合討論與活動
第09週-期中考(筆試)
第10週-談個性(一): 1.描述個性相關用語2.詞彙擴展與應用3.情境對話語法講練與運用
第11週-談個性(二):1.個性課文語法講練2個性短文閱讀與提問
第12週-談個性(三):1.個性短文生詞與語法講練2個性短文閱讀與提問3.綜合討論與活動。短文作業二-訪談紀錄與彙整有關不同國家的人對特定民族個性的觀點。
第13週-談個性(四):延伸活動-影片角色性格分析學習單 br> 第14週-興趣與嗜好(一):1.常見的休閒活動有哪些2.休閒活動的相關討論與對話
第15週-興趣與嗜好(二):1.興趣與休閒活動的相關詞彙擴展與應用2.情境對話中的語法講練。短文作業三:訪談台灣大學生常做的休閒活動並比較與自己國家的異同
第16週-興趣與嗜好(三):1.興趣短文閱讀與語法講練 2.問題提問與討論。 作業四:短文寫作-XX國人的休閒活動趨勢。
第17週-興趣與嗜好(四):綜合活動。
第18週-期末考
教科書/參考書
主教材 蔡蓉芝、黃資芳、郭芳君、王慧君(2010)。讀寫學中文(2)。新學林。 參考教材 國立臺灣師範大學主編(2017)。實用視聽華語(3)。正中書局。 國立臺灣師範大學國語教學中心(2015)。當代中文課程(2)。聯經。
評分標準
評量(Assessment) 出席(Attend)10%
課堂學習態度與學習成果( learning attitudes and learning outcomes )20%
作業(Homework)20%
期中考(Midterm exam) 25%
期末考(Final exam )25%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10909
修課人數
6