109-1_當代資訊科技實務
教學目標
讓學員瞭解: (1)管理商業活動資訊的基本概念 (2) IT/IS用來管理商業活動資訊 (3) 資訊架構的意義 (4) 資訊策略的概念 (5)資料分析與商業應用。課程主要包括五部份：(一) 資訊管理的範疇 (I4－IT, ISy, IM, ISt)；(二)資訊科技與資訊系統；(三)資料分析與創新服務；(四)資訊策略；(五) 資訊管理個案分析與討論
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)課程說明 (2)資訊管理的範疇 (I4－IT, ISy, IM, ISt) 包括: (1)網際網路策略, (2)數位化公司之資訊系統的角色 (3)資訊架構、資訊策略 (4)資料分析與應用 (5)企業的資訊系統 (6)資訊系統的建置與管理 (7)資訊系統效能與資料分析 (8)電子化企業與行動商務 (9)其它
教科書/參考書
參考書: 林東清 (2018), 資訊管理：e化企業的核心競爭能力(7版), 元照出版. (https://www.books.com.tw/products/0010797387)
評分標準
(1) 講解與討論(30%): 透過設定的議題進行講解與討論, 以達到「分析思辨能力: 從專業觀點分析資訊產業議題並進行問題與價值判斷」的核心能力。 (2) 報告 (30%): 透過學員選定議題進行資料蒐集並報告, 以達到「解決問題能力：能廣泛蒐集資料，並善用自我專業知識與創意思維解決問題」的核心能力。 (3) 期末報告 (40%): 透過學員選定議題進行研讀並撰寫報告, 以達到「主動學習能力：能持續探索與瞭解產業趨勢，並力行自我生涯與學習規劃」的核心能力。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
E10982
修課人數
14
讓學員瞭解: (1)管理商業活動資訊的基本概念 (2) IT/IS用來管理商業活動資訊 (3) 資訊架構的意義 (4) 資訊策略的概念 (5)資料分析與商業應用。課程主要包括五部份：(一) 資訊管理的範疇 (I4－IT, ISy, IM, ISt)；(二)資訊科技與資訊系統；(三)資料分析與創新服務；(四)資訊策略；(五) 資訊管理個案分析與討論
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
(1)課程說明 (2)資訊管理的範疇 (I4－IT, ISy, IM, ISt) 包括: (1)網際網路策略, (2)數位化公司之資訊系統的角色 (3)資訊架構、資訊策略 (4)資料分析與應用 (5)企業的資訊系統 (6)資訊系統的建置與管理 (7)資訊系統效能與資料分析 (8)電子化企業與行動商務 (9)其它
教科書/參考書
參考書: 林東清 (2018), 資訊管理：e化企業的核心競爭能力(7版), 元照出版. (https://www.books.com.tw/products/0010797387)
評分標準
(1) 講解與討論(30%): 透過設定的議題進行講解與討論, 以達到「分析思辨能力: 從專業觀點分析資訊產業議題並進行問題與價值判斷」的核心能力。 (2) 報告 (30%): 透過學員選定議題進行資料蒐集並報告, 以達到「解決問題能力：能廣泛蒐集資料，並善用自我專業知識與創意思維解決問題」的核心能力。 (3) 期末報告 (40%): 透過學員選定議題進行研讀並撰寫報告, 以達到「主動學習能力：能持續探索與瞭解產業趨勢，並力行自我生涯與學習規劃」的核心能力。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
E10982
修課人數
14
109-1_組織與人力資源管理
教學目標
1.使同學瞭解管理及人管的理論基礎及實務上的運用。
2.依組織及人管理論之相關觀點培養學生宏觀的思維，進而為企業尋求價值創造之途徑。
3.強化同學組織及人管的管理能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週六、日(9/12-13、10/17-18、11/14-15)
早上09:00-12:00
下午13:00-19:00
09/12(六) 09:00-12:00 黃英忠 組織與人管概論、人力確保管理
09/12(六) 13:00-19:00 林龍生 專題演講(人力資源數據分析)
09/13(日) 09:00-16:00 黃英忠 人力開發、人力報償及人力維持管理
10/17(六) 09:00-19:00 林鈺杰 專題演講(國際人管)
10/18(日) 09:00-19:00 蕭新永 專題演講(大陸人管)
11/14(六) 09:00-19:00 杜佩蘭 專題演講(服務業人管)
11/15(日) 09:00-12:00 黃英忠 期中報告
11/15(日) 13:00-16:00 黃英忠 期末報告
教科書/參考書
人力資源管理，黃英忠，三民書局，三版，2016.
評分標準
期中、期末報告70% 平時成績20% 出勤缺席10%
【期中報告】各組任選乙本閱讀作為心得報告。
1.傑洛米‧迦奇(Jeremy Gutsche)，創新可以更好、更快、更有效，時報出版社，2016.
2.傅高義，鄧小平改變中國，天下文化，2012.
【期末報告】薪資、績效考核及教育訓練制度的建立。
(50人以上公司，含行政、生產、警衛、清潔及行銷等單位人員，選一個設計。)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
10
1.使同學瞭解管理及人管的理論基礎及實務上的運用。
2.依組織及人管理論之相關觀點培養學生宏觀的思維，進而為企業尋求價值創造之途徑。
3.強化同學組織及人管的管理能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週六、日(9/12-13、10/17-18、11/14-15)
早上09:00-12:00
下午13:00-19:00
09/12(六) 09:00-12:00 黃英忠 組織與人管概論、人力確保管理
09/12(六) 13:00-19:00 林龍生 專題演講(人力資源數據分析)
09/13(日) 09:00-16:00 黃英忠 人力開發、人力報償及人力維持管理
10/17(六) 09:00-19:00 林鈺杰 專題演講(國際人管)
10/18(日) 09:00-19:00 蕭新永 專題演講(大陸人管)
11/14(六) 09:00-19:00 杜佩蘭 專題演講(服務業人管)
11/15(日) 09:00-12:00 黃英忠 期中報告
11/15(日) 13:00-16:00 黃英忠 期末報告
教科書/參考書
人力資源管理，黃英忠，三民書局，三版，2016.
評分標準
期中、期末報告70% 平時成績20% 出勤缺席10%
【期中報告】各組任選乙本閱讀作為心得報告。
1.傑洛米‧迦奇(Jeremy Gutsche)，創新可以更好、更快、更有效，時報出版社，2016.
2.傅高義，鄧小平改變中國，天下文化，2012.
【期末報告】薪資、績效考核及教育訓練制度的建立。
(50人以上公司，含行政、生產、警衛、清潔及行銷等單位人員，選一個設計。)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
10
109-1_金融市場與投資
教學目標
這一門課程分為兩個部份由兩位老師分別授課。部分主要是針對「金融市場」這一個主題去做介紹，而另一個主題「金融投資」。這一門課成希望能以循序漸進的方式將一些金融議題，如利率、債券市場、股票市場、外匯市場、央行政策、投資決策、資產訂價、資產組合…等，作一系列完整的介紹，並以近20年以來全球主要金融市場危機實際案例(如：2007~2008美國次級房貸危機、2018~2020美中貿易戰、2019~2020中國武漢肺炎...)來探討其主要發生原因與對各國經濟與金融市場之影響，希望同學能夠在經過這一學期的課程訓練後，對於過去、現在與未來的國內外金融市場動態與資產投資有更深一層的認識與分析能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. MetaTrader 5 與外匯市場外匯保證金交易簡介
2. 金融市場失靈(危機)發生的主要原因為何? 資訊不對稱下的逆選擇與道德風險
3. 2019~2020中國武漢肺炎對全球金融市場的影響
4. 2007~2008美國次級房貸危機對全球金融市場的影響
5. 美國、英國與台灣央行體制簡介
6. 2018~2020美中貿易戰對全球金融市場之影響
7. 央行量化寬鬆貨幣政策如何影響金融市場
8. 股票市場簡介
教科書/參考書
自編講義
評分標準
1. 隨堂 Kahoot 測驗 (25%)
2. MetaTrader 5 操作績效 (20%)
3. 課堂參與 (25%)
4. 另一位教授分數 (30%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
11
這一門課程分為兩個部份由兩位老師分別授課。部分主要是針對「金融市場」這一個主題去做介紹，而另一個主題「金融投資」。這一門課成希望能以循序漸進的方式將一些金融議題，如利率、債券市場、股票市場、外匯市場、央行政策、投資決策、資產訂價、資產組合…等，作一系列完整的介紹，並以近20年以來全球主要金融市場危機實際案例(如：2007~2008美國次級房貸危機、2018~2020美中貿易戰、2019~2020中國武漢肺炎...)來探討其主要發生原因與對各國經濟與金融市場之影響，希望同學能夠在經過這一學期的課程訓練後，對於過去、現在與未來的國內外金融市場動態與資產投資有更深一層的認識與分析能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. MetaTrader 5 與外匯市場外匯保證金交易簡介
2. 金融市場失靈(危機)發生的主要原因為何? 資訊不對稱下的逆選擇與道德風險
3. 2019~2020中國武漢肺炎對全球金融市場的影響
4. 2007~2008美國次級房貸危機對全球金融市場的影響
5. 美國、英國與台灣央行體制簡介
6. 2018~2020美中貿易戰對全球金融市場之影響
7. 央行量化寬鬆貨幣政策如何影響金融市場
8. 股票市場簡介
教科書/參考書
自編講義
評分標準
1. 隨堂 Kahoot 測驗 (25%)
2. MetaTrader 5 操作績效 (20%)
3. 課堂參與 (25%)
4. 另一位教授分數 (30%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
11
109-1_創新：管理與法律觀點
教學目標
1.培育企業中高階人才分析整合以及建構商業模式之能力。 2.培養中高階主管如何整合企業的內外關鍵要素，深入瞭解外部環境的趨勢之能力。 3.培養業務主管分析趨勢及創新之能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
0.創新與法律 1.何謂創新 2.創新為何難產 3.企業創新的來源 4.創意就在你身邊 5.企業流程創新的7R 6.企業創新的經營模式 7.商業模式概論&基本架構 8.商業模式與創新-個案討論 9.商業模式的可行性-產業與市場分析基本概論 10.商業模式的可行性-可行性分析的項目與內容 11.商業模式草圖的應用 * 創新商業模式的建構 * 期末報告研討
教科書/參考書
老師自編講義
評分標準
1.課程參與及上課互動：20％ 2.期中與期末報告：80％。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
11
1.培育企業中高階人才分析整合以及建構商業模式之能力。 2.培養中高階主管如何整合企業的內外關鍵要素，深入瞭解外部環境的趨勢之能力。 3.培養業務主管分析趨勢及創新之能力。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
0.創新與法律 1.何謂創新 2.創新為何難產 3.企業創新的來源 4.創意就在你身邊 5.企業流程創新的7R 6.企業創新的經營模式 7.商業模式概論&基本架構 8.商業模式與創新-個案討論 9.商業模式的可行性-產業與市場分析基本概論 10.商業模式的可行性-可行性分析的項目與內容 11.商業模式草圖的應用 * 創新商業模式的建構 * 期末報告研討
教科書/參考書
老師自編講義
評分標準
1.課程參與及上課互動：20％ 2.期中與期末報告：80％。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
11
109-1_企業永續經營實務
教學目標
1. 建立企業永續責任內涵之認識 2. 永續經濟(共享經濟、循環經濟)、永續金融、永續創新、供應鏈與生產管理、永續行銷與社會企業管理、CSR及其報告書與撰寫規範及各種標準及執行 3. 了解國際企業永續策略及聯合國永續目標 4. 國內外案例研討
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 企業永續責任、企業社會責任之內涵與實踐 2. 聯合國永續目標與企業經策略之連結 3. 國內環境、能源相關法規介紹 3. 國內外企業永續案例研討
教科書/參考書
講師自製講義
評分標準
期末專題報告內容，輔以上課出席狀況及表現。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10981
修課人數
47
1. 建立企業永續責任內涵之認識 2. 永續經濟(共享經濟、循環經濟)、永續金融、永續創新、供應鏈與生產管理、永續行銷與社會企業管理、CSR及其報告書與撰寫規範及各種標準及執行 3. 了解國際企業永續策略及聯合國永續目標 4. 國內外案例研討
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 企業永續責任、企業社會責任之內涵與實踐 2. 聯合國永續目標與企業經策略之連結 3. 國內環境、能源相關法規介紹 3. 國內外企業永續案例研討
教科書/參考書
講師自製講義
評分標準
期末專題報告內容，輔以上課出席狀況及表現。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10981
修課人數
47
109-1_供應鏈管理與市場研究
教學目標
本課程主要在於培育學生的四項產業分析能力：產業知識力、產業洞察力、知識管理力、產業影響力，並加強學生個人對於資訊蒐集、管理、分析及未來決策經營的能力。
具體課程目的如下：
1.瞭解市場分析的工具與技巧。
2.學習市場分析常用的分析模型。
3.從價值導向的觀點，探討供應鏈系統之建立，培養學生熟悉供應鏈管理在產業電子化架構下的各種發展。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.如何撰寫市場分析報告
2.市場的界定(如何擴大市場版圖？)
3.需求分析(如何得知顧客潛在需求？
4.供應鏈管理概念(包含風險共擔、網絡規劃、供應契約、整合與配銷、策略聯盟、採購與外包等)
5.供應鏈管理與資訊科技應用
6.供應鏈管理之啤酒遊戲
7.產品在市場的定位(該如何進行市場區隔？)
8.市場的推估與預測
9.產品的行銷
10.創新商業模式(談獲利來源？)
教科書/參考書
老師自編講義
上課參考用書
1.張保隆、陳瑋玲(2009)，企業策略與競爭分析-工具與應用，台北：Pearson。
2.林錦煌 (2007)，產業分析—競合與策略，台北：滄海書局。
3. Chopra, S. (2018), Supply Chain Management: Strategy, Planning, and Operation, 7th ed., Pearson Education.
評分標準
1.課程參與及上課互動：20％
2.期中與期末報告：80％。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10887
修課人數
3
本課程主要在於培育學生的四項產業分析能力：產業知識力、產業洞察力、知識管理力、產業影響力，並加強學生個人對於資訊蒐集、管理、分析及未來決策經營的能力。
具體課程目的如下：
1.瞭解市場分析的工具與技巧。
2.學習市場分析常用的分析模型。
3.從價值導向的觀點，探討供應鏈系統之建立，培養學生熟悉供應鏈管理在產業電子化架構下的各種發展。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.如何撰寫市場分析報告
2.市場的界定(如何擴大市場版圖？)
3.需求分析(如何得知顧客潛在需求？
4.供應鏈管理概念(包含風險共擔、網絡規劃、供應契約、整合與配銷、策略聯盟、採購與外包等)
5.供應鏈管理與資訊科技應用
6.供應鏈管理之啤酒遊戲
7.產品在市場的定位(該如何進行市場區隔？)
8.市場的推估與預測
9.產品的行銷
10.創新商業模式(談獲利來源？)
教科書/參考書
老師自編講義
上課參考用書
1.張保隆、陳瑋玲(2009)，企業策略與競爭分析-工具與應用，台北：Pearson。
2.林錦煌 (2007)，產業分析—競合與策略，台北：滄海書局。
3. Chopra, S. (2018), Supply Chain Management: Strategy, Planning, and Operation, 7th ed., Pearson Education.
評分標準
1.課程參與及上課互動：20％
2.期中與期末報告：80％。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10887
修課人數
3
109-1_組織行為與領導
教學目標
The main purpose of this course is to teach students understanding some ways and means for rising to the top of any organization. After taking this course, students will achieve the goals setup by the Department and College as follows: 1. data analytical ability 2. the use of information technology ability 3. basic training in discipline and pursuiting excellence 4. ability in knowledge and judgement of the use of information 5. basic training in humanities and professionism.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Part I Leadership
1. The rules for becoming chief executive officer (a total of 36 rules).
2. About two to three rules each week will be discussed.
Part II Organizational Behavior
Attitudes and Job Satisfaction
Personality and Values
Emotions and Moods
Motivation Concepts
Understanding Work Teams
Power and Politics
Communication
Organization Culture
Organizational Change and Stress Management
Conflict and Negotiation
教科書/參考書
1. Po-Chih Lee, Leadership Building: Ways and Means for Rising to the Top of Any Organization . 2. Other materials relevant to the course will be distributed in the class. 3. Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2018). Organizational Behavior (18th ed.). NJ: Pearson Publication.
評分標準
The grading method is as follows: 1. Attendance 20 % 2. Writing a report 80 % 3. Total 100 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
12
The main purpose of this course is to teach students understanding some ways and means for rising to the top of any organization. After taking this course, students will achieve the goals setup by the Department and College as follows: 1. data analytical ability 2. the use of information technology ability 3. basic training in discipline and pursuiting excellence 4. ability in knowledge and judgement of the use of information 5. basic training in humanities and professionism.
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Part I Leadership
1. The rules for becoming chief executive officer (a total of 36 rules).
2. About two to three rules each week will be discussed.
Part II Organizational Behavior
Attitudes and Job Satisfaction
Personality and Values
Emotions and Moods
Motivation Concepts
Understanding Work Teams
Power and Politics
Communication
Organization Culture
Organizational Change and Stress Management
Conflict and Negotiation
教科書/參考書
1. Po-Chih Lee, Leadership Building: Ways and Means for Rising to the Top of Any Organization . 2. Other materials relevant to the course will be distributed in the class. 3. Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2018). Organizational Behavior (18th ed.). NJ: Pearson Publication.
評分標準
The grading method is as follows: 1. Attendance 20 % 2. Writing a report 80 % 3. Total 100 %
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
12
109-1_創新服務管理
教學目標
本課程從商業模式設計之觀點，探討創新型服務業的發展機會與經營模式，以培育學員在服務管理領域之實務應用與理論研究能力。課程內容涵蓋商業模式、產品服務系統、製造業服務化、服務業發展趨勢、服務系統設計、服務價值創造與傳遞、服務品質與品牌管理等服務管理專業知能。課程實施採用互動式的教學與個案研討，授課方式包括講授、個案研討與報告製作等方式。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.商業模式設計 2.製造業服務化 3.服務業發展趨勢 4.服務業管理總論 5.服務價值創造與傳遞6.服務品質診斷與疏失補救
教科書/參考書
教科書: 自編教材。 參考書: 1.“Service Management – Operations, Strategy, Information Technology”, Eighth Edition, James A. Fitzsimmons, Mona J. Fitzsimmons and Sanjeev K. Bordoloi, McGraw-Hill Co., 2014. (華泰文化代理，07-3497717)。翻譯本：「服務業管理」，周瑛琪、顏炘怡編譯，2017/3 2.尤傳莉翻譯(2015年46刷)，「獲利世代」，Alex Osterwalder & Yves Pigneur原著，天下雜誌 (博客來或金石堂網路書店)。 3.季晶晶翻譯(2015)，「價值主張年代」，Alex Osterwalder, Yves Pigneur, Greg Bernarda, and Alan Smith原著，天下雜誌 (博客來或金石堂網路書店)。 4.「服務科學：服務系統觀與價值共創論」，社團法人台灣服務科學學會 著，前程文化，2015年。(02-29956488)
評分標準
1.學期分組報告(50%) 2.出席率與上課經驗分享(50%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
E10982
修課人數
14
本課程從商業模式設計之觀點，探討創新型服務業的發展機會與經營模式，以培育學員在服務管理領域之實務應用與理論研究能力。課程內容涵蓋商業模式、產品服務系統、製造業服務化、服務業發展趨勢、服務系統設計、服務價值創造與傳遞、服務品質與品牌管理等服務管理專業知能。課程實施採用互動式的教學與個案研討，授課方式包括講授、個案研討與報告製作等方式。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.商業模式設計 2.製造業服務化 3.服務業發展趨勢 4.服務業管理總論 5.服務價值創造與傳遞6.服務品質診斷與疏失補救
教科書/參考書
教科書: 自編教材。 參考書: 1.“Service Management – Operations, Strategy, Information Technology”, Eighth Edition, James A. Fitzsimmons, Mona J. Fitzsimmons and Sanjeev K. Bordoloi, McGraw-Hill Co., 2014. (華泰文化代理，07-3497717)。翻譯本：「服務業管理」，周瑛琪、顏炘怡編譯，2017/3 2.尤傳莉翻譯(2015年46刷)，「獲利世代」，Alex Osterwalder & Yves Pigneur原著，天下雜誌 (博客來或金石堂網路書店)。 3.季晶晶翻譯(2015)，「價值主張年代」，Alex Osterwalder, Yves Pigneur, Greg Bernarda, and Alan Smith原著，天下雜誌 (博客來或金石堂網路書店)。 4.「服務科學：服務系統觀與價值共創論」，社團法人台灣服務科學學會 著，前程文化，2015年。(02-29956488)
評分標準
1.學期分組報告(50%) 2.出席率與上課經驗分享(50%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
E10982
修課人數
14
109-1_管理經濟學應用
教學目標
本課程旨在透過認識當前技術創新對於經濟環境影響的議題，帶領學生思考如何因應未來全球經濟的衝擊。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
當前技術更迭對經濟環境與技術選擇的影響，議題包括： 熊彼得的創新 大數據分析 人工智慧 生產自動化與經濟
教科書/參考書
無
評分標準
課堂參與及討論
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
E10982
修課人數
12
本課程旨在透過認識當前技術創新對於經濟環境影響的議題，帶領學生思考如何因應未來全球經濟的衝擊。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
當前技術更迭對經濟環境與技術選擇的影響，議題包括： 熊彼得的創新 大數據分析 人工智慧 生產自動化與經濟
教科書/參考書
無
評分標準
課堂參與及討論
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
E10982
修課人數
12
109-1_行銷管理-(海西班)
教學目標
行銷管理的應用領域已不再限於營利性的企業，並已擴展至非營利性的組織，儼然已與每個人的生活與工作息息相關，在這門課除介紹行銷管理與創新的理論外，更透過實例討論、專書導讀與評析及期末專案報告，提高學生的興趣並激發創新概念與創意，期將理論與實務相結合。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 行銷管理的內涵
2. 行銷管理的科技環境
3. 行銷管理資訊
4. 市場調查
5. 行銷管理策略思考
6. 商業模式與定位
7. 自我診斷與品牌
8. 行銷管理實務
9. 網路行銷
教科書/參考書
主要教材：老師自編投影片
評分標準
上課參與(50%)、期末報告(50%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
9
行銷管理的應用領域已不再限於營利性的企業，並已擴展至非營利性的組織，儼然已與每個人的生活與工作息息相關，在這門課除介紹行銷管理與創新的理論外，更透過實例討論、專書導讀與評析及期末專案報告，提高學生的興趣並激發創新概念與創意，期將理論與實務相結合。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. 行銷管理的內涵
2. 行銷管理的科技環境
3. 行銷管理資訊
4. 市場調查
5. 行銷管理策略思考
6. 商業模式與定位
7. 自我診斷與品牌
8. 行銷管理實務
9. 網路行銷
教科書/參考書
主要教材：老師自編投影片
評分標準
上課參與(50%)、期末報告(50%)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
9
109-1_生產與營運管理
教學目標
1.將生產管理知識確實融入管理實務中 2.生產管理觀念、分析方法之闡述 3.規劃、組織、控制等管理功能在生產和作業領域之應用
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
生產管理基本概念 生產策略 生產系統設計與規劃 預測 工作設計與工作衡量 製程規劃 生產技術 產能規劃 個案實例講授
教科書/參考書
書名：生產管理 作者：張保隆等 出版社：華泰書局
評分標準
課堂問答與出席30％ 作業20% 期末報告50％
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10887
修課人數
3
1.將生產管理知識確實融入管理實務中 2.生產管理觀念、分析方法之闡述 3.規劃、組織、控制等管理功能在生產和作業領域之應用
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
生產管理基本概念 生產策略 生產系統設計與規劃 預測 工作設計與工作衡量 製程規劃 生產技術 產能規劃 個案實例講授
教科書/參考書
書名：生產管理 作者：張保隆等 出版社：華泰書局
評分標準
課堂問答與出席30％ 作業20% 期末報告50％
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10887
修課人數
3
109-1_策略管理
教學目標
1.了解策略管理程序，包含內外在環境分析、策略的選擇及策略的執行。 2.商業市場的競爭在某種意義上來說，就是智慧和謀略的競爭。本課程以中國古代最負盛名的兵書「孫子兵法」中許多整軍用兵之道，治國安邦之策，為現代企業商場提供了全新的視角，揭示出許多蜚聲世界之商業巨擘的商戰謀略。 3.結合策略管理程序、孫子兵法與企業實例 企業策略執行的效果，除了取決於整個策略擬訂的過程，以及執行的落實程度外，常常也受到其他企業選擇的策略的影響。 這種互動的關係乃是賽局理論分析的重點。本課程擬介紹賽局理論中重要的觀念及分析方式，以及如何應用這些知識在企業策略 管理的思考中。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
策略(strategy)是近代學術領域與實務界的一個熱門課題，熱門的原因在於長期而言，企業的興衰與策略的正確與否息息相關。因此策略是企業行為的最高指導原則，例如，哈佛大學商學院資深教授麥可.波特(Michael E Poter)這位世界聞名的管理學大師曾在<<哈佛商業評論>>中對策略下了一個註解：「策略代表整體管理的核心重點，決定公司經營活動中的定位、截長補短、及策劃合宜的活動」。而「策略管理」(strategic management)則強調在「管理面」，是一套實踐策略的程序及方法，此策略管理程序可包含「策略分析」(strategic analysis)、「策略形成」(strategy formulation)及「策略執行」(strategy implementation)。 (佘老師部份) 單元 主題 1 何謂賽局理論? 2 賽局理論的分析方式 3 策略情境的模型 4 賽局的均衡分析 5 理性 6 奈許均衡 7 混合策略 8 Nash 均衡的精煉 9 依序行動賽局 10 動態不完美賽局 11 不充份資訊賽局 12 合作賽局 13 個案之策略分析 14 信號賽局
教科書/參考書
1.Hitt, Michael A., Ireland, R. Duane, Hoskisson, Robert E. (2007) Strategic Management: Competitiveness and Globalization, 7e, Thomson, 2007. 2.Financial Times and The Asia Wall Street Journal、哈佛商業評論(HBR)中文版、「孫子兵法」相關書籍 3.「藍海策略」與「藍海策略台灣版」 4.「第五級領導」與「從A到A+」 5.「管理是什麼？」 周治邦, 賽局理論, 2017, 華泰
評分標準
報告60%、出席參與40% (佘老師部份) 作業50%、出席30%，提問及互動20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
11
1.了解策略管理程序，包含內外在環境分析、策略的選擇及策略的執行。 2.商業市場的競爭在某種意義上來說，就是智慧和謀略的競爭。本課程以中國古代最負盛名的兵書「孫子兵法」中許多整軍用兵之道，治國安邦之策，為現代企業商場提供了全新的視角，揭示出許多蜚聲世界之商業巨擘的商戰謀略。 3.結合策略管理程序、孫子兵法與企業實例 企業策略執行的效果，除了取決於整個策略擬訂的過程，以及執行的落實程度外，常常也受到其他企業選擇的策略的影響。 這種互動的關係乃是賽局理論分析的重點。本課程擬介紹賽局理論中重要的觀念及分析方式，以及如何應用這些知識在企業策略 管理的思考中。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
策略(strategy)是近代學術領域與實務界的一個熱門課題，熱門的原因在於長期而言，企業的興衰與策略的正確與否息息相關。因此策略是企業行為的最高指導原則，例如，哈佛大學商學院資深教授麥可.波特(Michael E Poter)這位世界聞名的管理學大師曾在<<哈佛商業評論>>中對策略下了一個註解：「策略代表整體管理的核心重點，決定公司經營活動中的定位、截長補短、及策劃合宜的活動」。而「策略管理」(strategic management)則強調在「管理面」，是一套實踐策略的程序及方法，此策略管理程序可包含「策略分析」(strategic analysis)、「策略形成」(strategy formulation)及「策略執行」(strategy implementation)。 (佘老師部份) 單元 主題 1 何謂賽局理論? 2 賽局理論的分析方式 3 策略情境的模型 4 賽局的均衡分析 5 理性 6 奈許均衡 7 混合策略 8 Nash 均衡的精煉 9 依序行動賽局 10 動態不完美賽局 11 不充份資訊賽局 12 合作賽局 13 個案之策略分析 14 信號賽局
教科書/參考書
1.Hitt, Michael A., Ireland, R. Duane, Hoskisson, Robert E. (2007) Strategic Management: Competitiveness and Globalization, 7e, Thomson, 2007. 2.Financial Times and The Asia Wall Street Journal、哈佛商業評論(HBR)中文版、「孫子兵法」相關書籍 3.「藍海策略」與「藍海策略台灣版」 4.「第五級領導」與「從A到A+」 5.「管理是什麼？」 周治邦, 賽局理論, 2017, 華泰
評分標準
報告60%、出席參與40% (佘老師部份) 作業50%、出席30%，提問及互動20%
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10986
修課人數
11
109-1_碩士論文(上)-(海西班)
教學目標
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10886
修課人數
11
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10886
修課人數
11
109-1_碩士論文(上)-(上海班)
教學目標
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10885
修課人數
4
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10885
修課人數
4
109-1_碩士論文(上)-(越南班)
教學目標
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10882
修課人數
10
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。
評分標準
口試與論文書面資料。
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
E10882
修課人數
10