109-1_AI語意應用程式設計實作
教學目標
[我們的程式設計課是什麼]
請同學copy以下連結觀看=>
電腦程式設計（Computer Programming）是人工智慧（ＡＩ）重要的核心技術，歐美重要大學已將程式設計列為所有大學生必修的課程之一。資訊科技已往社會日常發展，這是人文社會領域學生的機會及優勢，程式設計是最重要且最容易的跨領域素養之一。本課程是專為人社院所規劃的第2門程式設計院特色課程，歡迎無程式設計經驗並想探究人社專業與程式設計專業整合創新應用的學生。本課程教學目標如下：1.引領學生探索程式設計的樂趣以及思考與人文社會議題或專業的結合契機。2.培養學生學習基礎設計程式以及認識AI語意應用的程式設計實作經驗。3.採議題式教學法培養學生對議題的探索分析規劃以及定義敘述和解決問題的能力。4.培養學生將來能與資訊技術工作者溝通戶互動形成團隊的能力。
授課形式
理論講述與討論-25.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. AI語意分析應用在人社領域的發展及機會（1週） 2. 社會運算及設計思考介紹（2週） 3. 基礎程式設計能力訓練（5週） 4. 自然語言處理介紹（2週） 5. 語意分析應用議題實作（3週）：文章摘要AI、知識對話AI、情感偵測AI 6. 帶領學生專題實作（2週） 7. 學生議題實作成果分享（1週）
教科書/參考書
自編
評分標準
1.出席: 25% 2.學習歷程整理: 25% 2.期中-期末報告: 50% (以上暫定)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10919
修課人數
20
[我們的程式設計課是什麼]
請同學copy以下連結觀看=>
電腦程式設計（Computer Programming）是人工智慧（ＡＩ）重要的核心技術，歐美重要大學已將程式設計列為所有大學生必修的課程之一。資訊科技已往社會日常發展，這是人文社會領域學生的機會及優勢，程式設計是最重要且最容易的跨領域素養之一。本課程是專為人社院所規劃的第2門程式設計院特色課程，歡迎無程式設計經驗並想探究人社專業與程式設計專業整合創新應用的學生。本課程教學目標如下：1.引領學生探索程式設計的樂趣以及思考與人文社會議題或專業的結合契機。2.培養學生學習基礎設計程式以及認識AI語意應用的程式設計實作經驗。3.採議題式教學法培養學生對議題的探索分析規劃以及定義敘述和解決問題的能力。4.培養學生將來能與資訊技術工作者溝通戶互動形成團隊的能力。
授課形式
理論講述與討論-25.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1. AI語意分析應用在人社領域的發展及機會（1週） 2. 社會運算及設計思考介紹（2週） 3. 基礎程式設計能力訓練（5週） 4. 自然語言處理介紹（2週） 5. 語意分析應用議題實作（3週）：文章摘要AI、知識對話AI、情感偵測AI 6. 帶領學生專題實作（2週） 7. 學生議題實作成果分享（1週）
教科書/參考書
自編
評分標準
1.出席: 25% 2.學習歷程整理: 25% 2.期中-期末報告: 50% (以上暫定)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10919
修課人數
20
109-1_LINE貼圖即學即用
教學目標
結合line通訊APP平台，透過應用軟體教學與引導，讓學員著手進行line貼圖的實務設計。 ※ 本次微學分建議與《上古日本─那些年的神鬼妖》搭配修課。 ※ line貼圖工作坊由業師 瓦克創想技術總監 授課。 因配合藝創系電腦教室借用時間，實際上課日以週六假日為主 12/5、12/12、12/19 9:30-16:30 請修課同學特別留意上課日。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
photoshop應用、Illustrator應用、line貼圖設計
教科書/參考書
自製
評分標準
平時(出席率、發言率等)30% 設計進程30% 期末作業40% ※ 上課點名2次未到，平時成績以零分計
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
A10919
修課人數
20
結合line通訊APP平台，透過應用軟體教學與引導，讓學員著手進行line貼圖的實務設計。 ※ 本次微學分建議與《上古日本─那些年的神鬼妖》搭配修課。 ※ line貼圖工作坊由業師 瓦克創想技術總監 授課。 因配合藝創系電腦教室借用時間，實際上課日以週六假日為主 12/5、12/12、12/19 9:30-16:30 請修課同學特別留意上課日。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
photoshop應用、Illustrator應用、line貼圖設計
教科書/參考書
自製
評分標準
平時(出席率、發言率等)30% 設計進程30% 期末作業40% ※ 上課點名2次未到，平時成績以零分計
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
A10919
修課人數
20
109-1_基礎電腦繪圖
教學目標
單元一：Illustrator 介面與基本設定
單元二：常用功能、檔案管理與轉存、偏好設定
單元三：版面設計、物件管理與變形
單元四：繪圖工具介紹1
單元五：繪圖工具介紹2
單元六：版面編輯應用
單元七：文字與編排
單元八：色彩與編排
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程「基礎電腦繪圖」將著重讓學生了解基礎電腦繪圖實際操作與應用。從TQC檢定範例操作習得電腦繪圖基礎應用外，更著重於設計感與實用性上，教學活動包括平面、編排及文字設計。
教科書/參考書
評分標準
(1)期中作業 20%
(2)期末作業 30%
(3)平時 20%
(4)競賽參與 10%
(5)出缺席狀況 20%
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
A10919
修課人數
18
單元一：Illustrator 介面與基本設定
單元二：常用功能、檔案管理與轉存、偏好設定
單元三：版面設計、物件管理與變形
單元四：繪圖工具介紹1
單元五：繪圖工具介紹2
單元六：版面編輯應用
單元七：文字與編排
單元八：色彩與編排
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程「基礎電腦繪圖」將著重讓學生了解基礎電腦繪圖實際操作與應用。從TQC檢定範例操作習得電腦繪圖基礎應用外，更著重於設計感與實用性上，教學活動包括平面、編排及文字設計。
教科書/參考書
評分標準
(1)期中作業 20%
(2)期末作業 30%
(3)平時 20%
(4)競賽參與 10%
(5)出缺席狀況 20%
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
A10919
修課人數
18
109-1_上古日本：那些年的神鬼妖(1)
教學目標
以動畫、電影為導入教材，透過課程講解了解日本史及各時代背景衍伸出之相關日本文化。
人文*科技跨領域課程，學期後半採雙師授課，運用line貼圖繪圖技能協助學員完成小組共創程品。 因配合藝創系電腦教室借用時間，正式上課日以週六為主 11/14、11/21、11/28 9:30-16:30 請修課同學特別留意上課日。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:小組討論-30.00%
課程內容與進度
課程內容為：日本史概論。本次微學分僅涵蓋上古至平安朝時期。
史前日本列島大遷徙
謎樣的繩文時代
古神道與日本神話
平安朝宗教信仰
平安朝貴族文化
※ 本次微學分建議與《line貼圖即學即用》搭配修課。
教科書/參考書
自製
評分標準
評量方式：筆試（open book）、學習反思
※ 上課點名2次未到，平時成績以零分計
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
A10919
修課人數
21
以動畫、電影為導入教材，透過課程講解了解日本史及各時代背景衍伸出之相關日本文化。
人文*科技跨領域課程，學期後半採雙師授課，運用line貼圖繪圖技能協助學員完成小組共創程品。 因配合藝創系電腦教室借用時間，正式上課日以週六為主 11/14、11/21、11/28 9:30-16:30 請修課同學特別留意上課日。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:小組討論-30.00%
課程內容與進度
課程內容為：日本史概論。本次微學分僅涵蓋上古至平安朝時期。
史前日本列島大遷徙
謎樣的繩文時代
古神道與日本神話
平安朝宗教信仰
平安朝貴族文化
※ 本次微學分建議與《line貼圖即學即用》搭配修課。
教科書/參考書
自製
評分標準
評量方式：筆試（open book）、學習反思
※ 上課點名2次未到，平時成績以零分計
學分數
1
授課時數(周)
1
開課班級
A10919
修課人數
21
109-1_2020亞洲共同體專題講座 (Special Lecture on Asia Community 2020)
教學目標
1. 理解韓國文化
2. 理解生活禮節
3. 提高國際觀
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 講師 講座題目 1 河凡植 教授 講座介紹與臺韓的兩岸與兩韓交流的政策比較
2 趙文志 教授 一帶一路的發展與挑戰
3 楊武勳 教授 日本外國留學生政策與獎學金制度
4 吳俊芳 研究員 小兩岸共同體的解體與復原
5 黃奎博 教授 從東南亞經驗看東亞整合發展
6 王震宇 教授 從COVID-19之全球疫情省思人與非人的界線
7 李權鎬 教授 韓國大眾文化：「韓流」何去何從
8 李京保 教授 韓國語的成立：韓中日語言的交流為中心
9 期中考
10 王梅香 教授 冷戰時期海外華人文化活動：以馬來西亞為例
11 千凡晉 教授 亞洲各國高齡人口問題與發展藝術活動之可能性
12 李愛俐娥 教授 【22】亞洲共同體和移居勞工-俄羅斯(遠東)濱海邊疆區域的北韓勞工
13 廖義銘 教授 共同體的精神實踐：從RCER的加入與不加入談起
14 尹永洙 教授 高齡社會與亞洲共同體
15 金 俊 教授 何謂中國
16 蔣為文 教授 台越交流現況與未來
17 鄭俊坤 首席研究員 Why Asian Community Now?
18 期末考
教科書/參考書
教師自編:PPT資料
評分標準
期末報告60%，出席與課堂參與以及學習態度40%。
【注意事項】
第一、 上課時，請將手機靜音。
第二、 上課時，請勿吃東西。
第三、 上課時，遲到扣一分(遲到10分以上作為缺席)，缺席扣二分(缺席三次以上的學生不予分數)。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10919
修課人數
84
1. 理解韓國文化
2. 理解生活禮節
3. 提高國際觀
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次 講師 講座題目 1 河凡植 教授 講座介紹與臺韓的兩岸與兩韓交流的政策比較
2 趙文志 教授 一帶一路的發展與挑戰
3 楊武勳 教授 日本外國留學生政策與獎學金制度
4 吳俊芳 研究員 小兩岸共同體的解體與復原
5 黃奎博 教授 從東南亞經驗看東亞整合發展
6 王震宇 教授 從COVID-19之全球疫情省思人與非人的界線
7 李權鎬 教授 韓國大眾文化：「韓流」何去何從
8 李京保 教授 韓國語的成立：韓中日語言的交流為中心
9 期中考
10 王梅香 教授 冷戰時期海外華人文化活動：以馬來西亞為例
11 千凡晉 教授 亞洲各國高齡人口問題與發展藝術活動之可能性
12 李愛俐娥 教授 【22】亞洲共同體和移居勞工-俄羅斯(遠東)濱海邊疆區域的北韓勞工
13 廖義銘 教授 共同體的精神實踐：從RCER的加入與不加入談起
14 尹永洙 教授 高齡社會與亞洲共同體
15 金 俊 教授 何謂中國
16 蔣為文 教授 台越交流現況與未來
17 鄭俊坤 首席研究員 Why Asian Community Now?
18 期末考
教科書/參考書
教師自編:PPT資料
評分標準
期末報告60%，出席與課堂參與以及學習態度40%。
【注意事項】
第一、 上課時，請將手機靜音。
第二、 上課時，請勿吃東西。
第三、 上課時，遲到扣一分(遲到10分以上作為缺席)，缺席扣二分(缺席三次以上的學生不予分數)。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
A10919
修課人數
84