亞太工商管理學系

教學目標
1.從擬定研究方向、文獻探討、確立研究題目、擬定研究方法、彙整研究發現與結論。 2.碩士論文撰寫指導 3.訓練研究生統合所修課程 4.撰寫碩士論文

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
依研究生個人進度meeting及討論

教科書/參考書
依研究生個人的研究領域研讀相關期

評分標準
1.依內容之充實與否、個人對論文之貢獻、是否符合進度評分之 2.口試與論文書面資料

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10871

修課人數
16

教學目標
本課程除了介紹經濟學理論與其分析方法外，希望透過本課程的學習，培養學生研究當前亞太經濟環境變化的基本能力，奠定學生應用經濟學理論分析與解決當前生活和工作職場實際經濟問題的能力，更進而在投資理財上做出正確的策略判斷。本課程亦結合當前國內外政治、經濟及金融等時事議題進行講解與分析，期望本課程能達成本系(1)分析數據、(2)企業經營環境分析、(3)統整問題、(4)人際溝通、(5)掌握亞太地區脈動、與(6)企業責任與社會關懷等核心能力之養成，完成(1)尊重與關懷、(2)多元價值、(3)堅信紀律與(4)創新前瞻等基本素養之培養。

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-35.00%;專題實作與報告-35.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:學生上台演練-10.00%

課程內容與進度
1.總體經濟研討 2.政府財政政策研討 3.亞太地區各國財政問題研討 4.政府貨幣政策研討 5.亞太地區各國金融問題研討 6.國際經濟理論研討 7.亞太地區各國貿易政策研討 8.亞太地區各國物價、人口與就業等議題研討 9.亞太區域經濟問題之發生與分析 10.台灣對外貿易與貿易政策研討 11.個人理財需求策略分析

教科書/參考書
教科書:《經濟問題分析》[二版](2005)，于明宜著，台北：華泰文化
《個人理財一本通》(2017)，齊克用著，台北：智勝文化
參考書：自選《凡與經濟學、財政學、國際經濟學等相關之書籍皆可》

評分標準
1.上課出席率20% 2.課堂參與20% 3.期中報告30% 4.期末報告30%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10871

修課人數
15

教學目標
1.使同學了解管理的理論基礎及實務上的應用。
2.依組織理論之相關觀點培養學生宏觀的思維，進而為企業尋求價值創造之途徑。
3.強化同學組織的管理能力。

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.課程介紹-管理的基本概論 2.管理本質、管理的環境 3.策略規劃 4.管理決策 5.規劃的工具 6.組織設計原理 7.現代化組織設計 8.組織文化 9.激勵 10.溝通 11.領導 12.管理控制 13.衝突管理 14.組織變革 15.期中報告 16.期末報告

教科書/參考書
1.Solocm/Jackson/Hellriegel, coptency-Based Management，華泰，2008.
2.黃英忠，管理學，初版二刷，麗文，2014.(上課用書)

評分標準
期中、期末報告70% 平時成績20% 出勤缺席10%
【期中報告】各組任選乙本閱讀作為心得報告。
1.傑洛米‧迦奇(Jeremy Gutsche)，創新可以更好、更快、更有效，時報出版社，2016.
2.彼得‧聖吉(Peter M. Senge)，第五項修練，天下，2003.
3.芮妮‧莫伯尼，藍海策略，天下，2005.
【期末報告】公司經營成功或失敗的案例，詳細訪談其關鍵因素與過程。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10971

修課人數
10

教學目標
1.協助擬定研究方向、蒐集文獻、確立研究題目、規劃研究方法、彙整研究發現與撰寫結論。
2.指導碩士撰寫論文。
3.訓練研究生統合所修課程。

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-25.00%;專題實作與報告-25.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。

教科書/參考書
由指導教授依據學生研究主題與撰寫進度規劃。

評分標準
口試與論文書面資料。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10871

修課人數
10

教學目標
This course introduces and discusses the fundamentals of theoretical frameworks used commonly in international business research, especially applying into Asia-Pacific region. For example, product life cycle theory, new trade theory- first mover advantage, the competitive advantage of nations, flying geese patterns, OLI (ownership, location, internalization) framework, network externalities, transaction cost economics (agency theories), social networks, and institutional theories.

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Part 1: Introduction Part 2: Country Differences Part 3: The Global Trade and Investment Environment Part 4: The Global Monetary System Part 5: The Strategy and Structure of International Business Part 6: Business Operations

教科書/參考書
Chen, Y.-M. (Original author: Hill, C.W.L.) (2006) International Business: Competing in the Global Marketplace, 6th edition. McGraw-Hill. Ghemawat, P. (2001) Distance still matters: The hard reality of global expansion. Harvard Business Review, 79(8), 137-147.

評分標準
Mid-term exam: 30%; Final exam: 30%; Oral Presentation: 25%; Participation: 15%.

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10871

修課人數
14

教學目標

---

類神經網路 (Artificial Neural Networks)

---

教學目標：

本課程旨在培養學生具備類神經網路之基礎知識與應用能力，期未來能應用於工作職場。

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Contents:

• 監督式學習 (Supervised Learning)

  • 感知機 (Perceptron)

  • 多層感知機 (Multiple Layer Perceptron) --- 倒傳遞演算法 (Backpropagation Algorithm)

  • 機率類神經網路 (Probabilistic Neural Network)

  • 學習向量量化網路 (Learning Vector Quantization)

  • 反傳遞類神經網路 (Counter-Propagation Neural Network)

  • 徑向基底函數網路 (Radial Basis Function Network)

• 非監督式學習 (Unsupervised Learning)

  • 自我組織特性圖 (Self-Organizing Feature Map)

  • 調適性共振理論網路 (Adaptive Resonance Theory Network)

• 聯想式學習 (Associative Learning)

  • 霍普菲爾神經網路 (Hopfield Neural Network)

  • 雙向聯想記憶神經網路 (Bidirectional Associative Memory Network)

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Textbook/References: 第一、二本為主要取材來源,其餘為次要取材來源

• 葉怡成，2009，類神經網路模式應用與實作，9版，儒林出版社

• 張斐章、張麗秋，2015，類神經網路導論：原理與應用，2版，滄海書局

• 黃國源，2018，類神經網路，4版，全華圖書

• Nunes Silva, I., Hernane Spatti, D., Andrade Flauzino, R., Liboni, L.H.B., dos Reis Alves, S.F., 2017, Artificial Neural Networks --- A Practical Course, Springer International Publishing Switzerland.

• Hagan, M.T., H.B. Demuth, M.H. Beale, and O. DeJesus, 2014, Neural Networks Design, 2nd Edition, Martin Hagan, Still Water, Oklahoma.

• Haykin, S., 2009, Neural Networks and Learning Machines, 3rd Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, New Jersey.

• Ciaburro, G., and B. Venkateswaran, 2017, Neural Networks with R, 1st Edition, Packt Publishing Ltd, Birmingham, UK.

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Scoring:

學期評量標準：暫定

• 隨堂考 --- 20%

• 期中考 --- 20% 

• 期末考 --- 20% 

• 分組專題 --- 30%

• 課堂參與 --- 10%

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上課形式:

• 方法介紹

• 投影片與板書

• 紙筆手算練習

• 帶計算器(具求exp功能)

• 上機練習 --- 根據問題執行R語言之類神經網路程式，之後分析結果與討論

• R語言之類神經網路程式

• R語言社群，有很多以R語言撰寫的之類神經網路程式(package) ，自行搜尋採用，或 任課教師事先會有以R語言撰寫的程式供修課同學參考採用

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授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%

課程內容與進度

如前面  

教科書/參考書

如前面  

評分標準

如前面  

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10971

修課人數
4

教學目標
The modes of exchanges between businesses and consumers and between businesses and businesses have gradually shifted from traditional and physical ones to electronic and virtual ones. This module aims to develop students' understanding towards electronic commerce. Both theory and practical aspects will be emphasized. It is expected that students will be able to apply the knowledge learned to formulating the e-commerce strategy to improve organizational performance and innovation for their organizations.


授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Overview of Electronic Commerce.
E-Marketplaces: Mechanisms, Tools, and Impacts of E-Commerce.
Retailing in Electronic Commerce: Products and Services.
Online Consumer Behavior, Market Research, and Advertisement.
B2B E-Commerce.
Innovative EC Systems: From E-Government and E-Learning to C2C E-Commerce and Collaborative Commerce.
The Web 2.0 Environment and Social Networks.
Mobile Computing and Commerce.
E-Commerce Security and Fraud Protection.
Electronic Payment Systems, Order Fulfillment, and Other Services.
EC Strategy and Implementation: Justification, Globalization, SMEs, and Regulatory and Ethical Issues.


教科書/參考書
朱訓麒. 2016. 電子商務: 新商業革命. 新北: 前程.
Turban et al. 2012. 電子商務概論, 第三版, 張瑞芬總編輯.
梁定澎等. 民91年. 電子商務理論與實務, 第二版. 台北: 華泰.
盧希鵬. 民94年. 電子商務. 台北: 雙葉.
Rayport, J. and Jaworski, B. 2004. Introduction to e-Commerce, 2nd edition. McGraw-Hill.(智勝公司代理)


評分標準
Participation in the class and Paper Presentation (50%)
Term project (50%)


學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10871

修課人數
10

教學目標
本課程主要教學目標有三。 第一，帶領學生了解質性研究方法之內涵與研究流程，藉此讓學生對於什麼是質性研究 以及如何執行質性研究有進一步認識。 第二，透過閱讀、分析與評論不同主題之質性研究文章，讓學生認識實際上研究者們如 何設計、執行以及呈現其研究個案，並且讓學生了解研究者們如何闡述其特殊理論以及 實務貢獻。 第三，藉由閱讀與討論不同主題之個案研究，帶領學生進入個案實務情境，在互動討論 過程中更深入思考各項管理決策之可能原因、選項以及所帶來影響。

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-70.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
本課程上課進度主要分為四個主要部分。 第一部分為介紹質性研究(第2~7週)，主要藉由閱讀質性研究相關書藉，關注議題包括: 質性研究之本質與特色為何? 有什麼不同類型的質性研究?如何進行質性研究資料分析? 如何呈現質性研究之研究發現? 除此之外也特別探討「個研究方法」之設計與執行。 第二部分將閱讀與評析長篇個案研究文章(第9-12週)。此類型文章較注􏰃個案研究與文 獻理論之連結，可作為學生撰寫碩士論文之參考學習對象。 第三部分將閱讀與討論短篇個案研究文章(第13-17週)。此類型文章較注􏰃個案研究與 管理實務之傳承與啟發，上課過程特別需要學生參與討論與分享。 第四部分為師生共同整理與反思學習經驗(第18週)，並透過撰寫反思報告，評􏰄學生學 習成果。

教科書/參考書
1、質性研究資料分析 Matthew Mile and Michael Huberman，雙葉 (2006) 2、質性研究:從開始到完成，Robert Yin，五南出版 (2014) 3、個案研究:設計與方法，Robert Yin ，五南出版 (2009) 4、不用數字的研究 :質性研究的思辯脈絡。蕭瑞麟，五南出版。 中文期刊: 管理評論、中山管理論評

評分標準
評分項目包括 1、期中考(50%): 考試範圍為第2~7週之上課內容 2、反思報告 (30%): 主要評估項目學生是否能完整整理回顧學習內容;學生是否能夠 明確指出說明所獲得之學習成長或新知識;學生是否能夠明確指出學習經驗與工作經驗 之連結或可能促進改善之處。 3、出席以及課堂發言參與(20%)

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10971

修課人數
14

教學目標
主要在於培育學生的四項產業分析能力：產業知識力、產業洞察力、知識管理力、產業影響力。加強學生個人對於資訊蒐集、管理、分析、及未來決策經營的能力。具體而為如下： 1.瞭解產業分析的工具與技巧 2.學習產業分析常用的分析模型 3.瞭解這些分析模型與工具的適用情境

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
.簡介- .產業分析的重要理論 .趨勢分析-如何找趨勢 •人口統計分析、 •趨勢報告、google trend的應用 .論文寫作1 .論文寫作2 .產業資料的蒐集工具與方法 .定義產業邊界 •市場的界定、 •如何擴大市場版圖 .需求分析-如何得知顧客潛在需求?(1) • Persona • 同理心地圖 .需求分析-如何得知顧客潛在需求?(2) • UX分析 • QFD .創意與創新階段-創意從何而來? • 奔馳法 • 635法 .創意評估-如何選擇好的創意專案 • 朴氏法/決策矩陣法 • COCD法 .產品的策略定位(1) • STP • 產業空間法 • 十字法 • BCG法 14.市場推估與預測 • 市場區隔概念 • 費米法、 • ATAR模型 • NPS法 .產品的行銷 • 瞭解消費者動機 /決策歷程/ 消費者印象/ 品牌人格 • 行銷組合技法-達文西法 .創新商業模式-談獲利來源? 競爭分析 • 何謂商業模式? • 競爭分析: SWOT&TOWS,五力分析

教科書/參考書
張保隆、陳瑋玲（2009），企業策略與競爭分析-工具與應用，台北：Pearson 林錦煌 （2007），產業分析—競合與策略，台北：滄海書局 鍾憲瑞（2008），產業分析精論 --多元觀點與策略思維，台北：前程文化出版社 蔡璞（2007），技術資源規劃-技術地圖理論與實務，台北：鼎茂圖書 蔡璞（2010），技術地圖實務精要，台北：鼎茂圖書

評分標準
1.課程參與上課互動與40％、 2. 期末報告60

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10871

修課人數
6

教學目標
1.了解碩士論文之架構、書面撰寫格式 2.如何進行論文題目之探索與選擇 3.論文之資料搜集 4.碩士論文計畫書之準備 5.各種研究方法之簡介 6.問卷設計與實施 7.論文研討 8.提出碩士論文計畫書之初稿

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.了解碩士論文之架構、書面撰寫格式 2.如何進行論文題目之探索與選擇 3.企業研究方法概論--科學方法的基本概念 4.研究流程與規劃---研究面向與歷程 5.研究設計與架構--研究設計的類型、研究方法的類型 6.資料的類型 7.訪問法 8.觀察法 9.調查法 10.實驗法 11.個案研究 12.紮根理論 13.言說分析說、歷史研究法、內容分析研究法、行動研究法 14.抽樣設計程序與類型 15.問卷與量表設計 16.信效度分析 17.敘述統計 18.t-檢定 19.One way ANOVA 期中作業報告 期末作業報告

教科書/參考書
教科書: 企業研究方法 第3版 吳萬益著 華泰文化書局 參考書 企業研究方法 作者：楊政學 高立叢書 普林斯頓

評分標準
成績考核之配分： 1.閱讀心得報告25% 2.期末書面(口頭)報告35% 3.平常考核15% 4.期末考25%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
L10971

修課人數
14

教學目標
本課程旨在透過與企業合作，針對企業面臨之各項經營與管理問題，經由初步企業診斷，形成研究專題，在授課教師指導下，安排學生針對研究專題到企業進行實務實習，並提出管理對策與方案，協助企業解決問題、企業轉型、提升企業體質與競爭力，以培養學生將管理理論與實務結合之專業能力。

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.課程說明與分組。 2.企業診斷及形成實習專題。 3.授課教師指導學生到企業實務實習，提出管理對策與方案。 4.期末報告。 　

教科書/參考書
管理相關書籍與論文，依企業實習之專題方向由指導教授指定之。

評分標準
出席、討論、實習與報告。

學分數
9

授課時數(周)
3

開課班級
M10971

修課人數
2

教學目標
本課程旨在透過與企業合作，針對企業面臨之各項經營與管理問題，經由初步企業診斷，形成研究專題，在授課教師指導下，安排學生針對研究專題到企業進行實務實習，並提出管理對策與方案，協助企業解決問題、企業轉型、提升企業體質與競爭力，以培養學生將管理理論與實務結合之專業能力。

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-80.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.課程說明與分組。 2.企業診斷及形成實習專題。 3.授課教師指導學生到企業實務實習，提出管理對策與方案。 4.期末報告。 　

教科書/參考書
管理相關書籍與論文，依企業實習之專題方向由指導教授指定之。

評分標準
出席、討論、實習與報告。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M10871

修課人數
6

教學目標
教學目標 1.瞭解消費者行為理論,包含微觀面(知覺、動機、態度、人格…)及宏觀面(文化、生活型態) 2.瞭解消費者決策行為及溝通流程 3.瞭解消費者行為與行銷理論的關係及其應用 2.論文選擇及閱讀能力 3.經典文獻選讀

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.消費者知覺-知覺的意義與影響因素,感官,展露階段,注意階段,理解階段,知覺的選擇性,知覺的結果 2.消費者學習-認知學習理論,古典制約理論,工具制約理論,代理學習理論,學習的衡量 3.消費者態度(一)-態度的定義與特性,態度的內涵, 態度的效果層級,態度的多屬性模式 4.消費者態度(二)-廣告態度模式,情感與態度的關係,消費者決策過程,態度形成,態度的變遷 5.消費者動機-消費者動機的本質與內,動機的種類與相關理論,消費者機的衝突,動機的強度與方向, 動機與歸因,消費者的挫折處理,動機與情緒,動機與涉入 6.消費者知識-消費者知識的種類,消費者知識的來源,瞭解消費者知識的利益 7.消費者人格特性、生活型態與人口統計變數-人格特性的特質,人格特性的主要理論,生型態,價值,消費者的人口統計變數 8.文化-文化的內容, 文化的構面與衡量,文化的產生,消費與儀式,文化與消費的關係,文化與次文化, 跨文化的行銷策略 9.參考群體-參考群體的定義與種類,參考群體對消費者的影響,參考群體對於行銷的涵義,意見領袖, 口碑,群體的角色 10.社會階級-社會階級的定義, 社會階級的分類,社會階級的衡量,社會階級對消費者決策的影響 11.行銷研究 12.消費者溝通-消費者溝通過程,溝通的來源對消費者溝通的影響,溝通的訊息本身對消費者溝通的影響,溝通的障礙,消費者溝通效果的評估

教科書/參考書
1.消費者行為 林建煌/華泰出版社 2.Consumer Behavior. Leon G. Schiffman and Leslie Lazar Kanuk, Pearson.

評分標準
1.期中考-35% 2.期末考-35% 3.平時成績(含出席/課程參與)-30%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M10971

修課人數
9

教學目標
1.使同學了解管理的理論基礎及實務上的應用。
2.依組織理論之相關觀點培養學生宏觀的思維，進而為企業尋求價值創造之途徑。
3.強化同學組織的管理能力。

授課形式
理論講述與討論-20.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.課程介紹-管理的基本概論 2.管理本質、管理的環境 3.策略規劃 4.管理決策 5.規劃的工具 6.組織設計原理 7.現代化組織設計 8.組織文化 9.激勵 10.溝通 11.領導 12.管理控制 13.衝突管理 14.組織變革 15.期中報告 16.期末報告

教科書/參考書
1.Solocm/Jackson/Hellriegel, coptency-Based Management，華泰，2008.
2.黃英忠，管理學，初版，普林斯頓，2013.(上課用書)

評分標準
期中、期末報告70% 平時成績20% 出勤缺席10%
【期中報告】各組任選乙本閱讀作為心得報告。
1.傑洛米‧迦奇(Jeremy Gutsche)，創新可以更好、更快、更有效，時報出版社，2016.
2.彼得-寇韓，價值領導，天下，2004.
3.芮妮-莫伯尼，藍海策略，天下，2005.
【期末報告】公司經營成功或失敗的案例，詳細訪談其關鍵因素與過程。 　

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M10871

修課人數
9

教學目標
由於政策科學與資訊科技的相輔相成，電腦模擬（computer simulation）已成為管理與政策研究的重要方法之一，而在眾多的模擬途徑（如Agent-Based Simulation）中，以系統思考（Systems Thinking）與系統動力學（System Dynamics）為導向的模擬途徑，更專長於分析動態複雜的管理與政策相關議題。本課程即在使同學熟悉系統思考的基本觀念，同時具備將觀念轉換為政策模型的相關知識技能，並透過系統動力學模擬軟體Vensim/STELLA的輔助以及實際的政策個案練習，將自選的政策問題加以模擬與分析。

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
1.課程引言：模擬軟體- Vensim/STELLA簡介與取得 2.啤酒遊戲（長鞭效應） 3.系統基模 1-3 a.反應遲緩的調節環路 b.成長上限 c.捨本逐末 c.1捨本逐末特案：轉嫁負擔給幫助者 4.個案研討-新聞事件的練習1(M&C報告C1＆2) 5.系統基模 4-6 a.目標侵蝕 b.惡性競爭 c.富者愈富 6.個案研討-新聞事件的練習2(M&C報告C3＆4) 7.系統基模 7-9 a.共同的悲劇 b.飲鴆止渴 c.成長與投資不足 8.個案研討-新聞事件的練習3(M&C報告C5＆6) 9.M&C報告C7 ＆ Case 3＆Case 4 10.系統思考基本簡介 11.翹起內勤之石 12.從有限資源爭取最大份額 13.分辨 CLD vs.SFD; 因果環路圖--存、流量練習 14.基本模型練習-指數成長模型（一階/二階/三階/四階正回饋模型） 15.基本模型練習 -指數衰退模型（一階負回饋模型） 16.基本模型練習 -S曲線行為(先正後負) 17.基本模型練習 -S-Shaped Growth with Overshoot 18.期末

教科書/參考書
上課指定用書 1.屠益民 張良政 （2010），系統動力學-理論與應用，台北：智勝。[必備] 2.郭進隆 譯，P. Senge 原著（1994）《第五項修練：學習型組織的藝術與實務》，台北：天下。[必備] 3.陶在樸 (2011), 系統動態學-直擊「第五項修鍊」奧秘, 台北: 五南。[必備] 4.韓釗（2009）《系統動力學－探索動態複雜之鑰》，第二版，台北：滄海。 5.朱岩，鐘永光 譯（2008）, 商務動態分析方法- 對複雜世界的系統思考與建模，中國：清華大學出版社。原文為Sterman, J. (2000). Business Dynamics: Systems Thinking and Modeling for a Complex World, NY: McGraw-Hill.

評分標準
1.出席20％ 2.上課參與 20％ 3.作業報告 60％。

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M10971

修課人數
7

教學目標

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類神經網路 (Artificial Neural Networks)

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教學目標：

本課程旨在培養學生具備類神經網路之基礎知識與應用能力，期未來能應用於工作職場。

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Contents:

• 監督式學習 (Supervised Learning)

  • 感知機 (Perceptron)

  • 多層感知機 (Multiple Layer Perceptron) --- 倒傳遞演算法 (Backpropagation Algorithm)

  • 機率類神經網路 (Probabilistic Neural Network)

  • 學習向量量化網路 (Learning Vector Quantization)

  • 反傳遞類神經網路 (Counter-Propagation Neural Network)

  • 徑向基底函數網路 (Radial Basis Function Network)

• 非監督式學習 (Unsupervised Learning)

  • 自我組織特性圖 (Self-Organizing Feature Map)

  • 調適性共振理論網路 (Adaptive Resonance Theory Network)

• 聯想式學習 (Associative Learning)

  • 霍普菲爾神經網路 (Hopfield Neural Network)

  • 雙向聯想記憶神經網路 (Bidirectional Associative Memory Network)

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Textbook/References: 第一、二本為主要取材來源,其餘為次要取材來源

• 葉怡成，2009，類神經網路模式應用與實作，9版，儒林出版社

• 張斐章、張麗秋，2015，類神經網路導論：原理與應用，2版，滄海書局

• 黃國源，2018，類神經網路，4版，全華圖書

• Nunes Silva, I., Hernane Spatti, D., Andrade Flauzino, R., Liboni, L.H.B., dos Reis Alves, S.F., 2017, Artificial Neural Networks --- A Practical Course, Springer International Publishing Switzerland.

• Hagan, M.T., H.B. Demuth, M.H. Beale, and O. DeJesus, 2014, Neural Networks Design, 2nd Edition, Martin Hagan, Still Water, Oklahoma.

• Haykin, S., 2009, Neural Networks and Learning Machines, 3rd Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, New Jersey.

• Ciaburro, G., and B. Venkateswaran, 2017, Neural Networks with R, 1st Edition, Packt Publishing Ltd, Birmingham, UK.

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Scoring:

學期評量標準：暫定

• 隨堂考 --- 20%

• 期中考 --- 20% 

• 期末考 --- 20% 

• 分組專題 --- 30%

• 課堂參與 --- 10%

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上課形式:

• 方法介紹

• 投影片與板書

• 紙筆手算練習

• 帶計算器(具求exp功能)

• 上機練習 --- 根據問題執行R語言之類神經網路程式，之後分析結果與討論

• R語言之類神經網路程式

• R語言社群，有很多以R語言撰寫的之類神經網路程式(package) ，自行搜尋採用，或 任課教師事先會有以R語言撰寫的程式供修課同學參考採用

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授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-10.00%;其他-0.00%

課程內容與進度

如前面  

教科書/參考書

如前面  

評分標準

如前面  

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M10971

修課人數
6

教學目標
主要在於培育學生的四項產業分析能力：產業知識力、產業洞察力、知識管理力、產業影響力。加強學生個人對於資訊蒐集、管理、分析、及未來決策經營的能力。具體而為如下： 1.瞭解產業分析的工具與技巧 2.學習產業分析常用的分析模型 3.瞭解這些分析模型與工具的適用情境

授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-10.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
.簡介- .產業分析的重要理論 .個案分析報告之撰寫 .個案分析報告之撰寫 .參訪個案公司 .趨勢分析-如何找趨勢 • 人口統計分析、 • 趨勢報告、google trend的應用 .請各組找出政府相關的人口統計趨勢 • 請各組找出目前世界的科技或社會趨勢 .定義產業邊界 • 市場的界定、 • 如何擴大市場版圖 .需求分析-如何得知顧客潛在需求?(1) • Persona • 同理心地圖 .創意與創新階段-創意從何而來? • 奔馳法 • 635法 .創意評估-如何選擇好的創意專案 • 朴氏法/決策矩陣法 • COCD法 .產品的策略定位(1) • STP • 產業空間法 • 十字法 • BCG法 .市場推估與預測 • 市場區隔概念 • 費米法、 • ATAR模型 • NPS法 .產品的行銷 • 瞭解消費者動機 /決策歷程/ 消費者印象/ 品牌人格 • 行銷組合技法-達文西法 .創新商業模式-談獲利來源? 競爭分析 • 何謂商業模式? • 競爭分析: SWOT&TOWS,五力分析

教科書/參考書
張保隆、陳瑋玲（2009），企業策略與競爭分析-工具與應用，台北：Pearson 林錦煌 （2007），產業分析—競合與策略，台北：滄海書局 鍾憲瑞（2008），產業分析精論 --多元觀點與策略思維，台北：前程文化出版社 蔡璞（2007），技術資源規劃-技術地圖理論與實務，台北：鼎茂圖書 蔡璞（2010），技術地圖實務精要，台北：鼎茂圖書

評分標準
1.課程參與上課互動與40％、 2. 期末報告60

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M10871

修課人數
5

教學目標
1.了解碩士論文之架構、書面撰寫格式 2.如何進行論文題目之探索與選擇 3.論文之資料搜集 4.碩士論文計畫書之準備 5.各種研究方法之簡介 6.問卷設計與實施 7.論文研討

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
第1單元：Introduction to Business Research a. Planning Drives Business Research b. What is Good Research? 第2單元：Thinking Like a Researcher a. Research and the Scientific Method b. The Language of Research 第3單元：The Research Process：An Overview a. The Research Process b. The Management-Research Question c. Designing the Study d. Sampling Design e. Valuing Research Information 第4單元：Clarifying the Research Question through Secondary Data and Exploration 第5單元：Research Design：An Overview a. Exploratory Studies b. Qualitative Techniques c. Secondary Data Analysis d. Experience Survey e. Focus Groups f. Two-Stage Design g. Descriptive Studies h. Causal Studies 第6單元：Qualitative Research b. Data Collection c. Analysis and Interpretation d. Reporting the Results e. Qualitative versus Quantitative Research f. The Process of Qualitative Research g. Qualitative Research Methodologies 第7單元：Observation Study 第8單元：期中報告 第9單元：Surveys 第10單元：Experiments 第11單元：Ethics in Business Research a. An Evaluation of Experiments b. Conducting an Experiment c Controlling the Experimental Environment d. Choosing the Experimental Design Selecting and Assigning Participants 第12單元：Measurement 第13單元：Measurement Scales 第14單元：Questionnaires and Instrument 第15單元： a. Self-Administered Surveys 第16單元：Sampling 第17單元：Analysis and Presentation of Data 期末報告

教科書/參考書
書名：Business Research Methods 12ed 作者：Donald R. Cooper, Pamela S. Schindler 華泰文化

評分標準
成績考核之配分： 1.章節報告20% 2.閱讀心得報告20% 3.期末書面(口頭)報告25% 4.平常考核15% 5.期末考20%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M10971

修課人數
9

教學目標
This course introduces and discusses the fundamentals of theoretical frameworks used commonly in international business research, especially applying into Asia-Pacific region. For example, product life cycle theory, new trade theory- first mover advantage, the competitive advantage of nations, flying geese patterns, OLI (ownership, location, internalization) framework, network externalities, transaction cost economics (agency theories), social networks, and institutional theories.

授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
Part 1: Introduction Part 2: Country Differences Part 3: The Global Trade and Investment Environment Part 4: The Global Monetary System Part 5: The Strategy and Structure of International Business Part 6: Business Operations

教科書/參考書
Chen, Y.-M. (Original author: Hill, C.W.L.) (2006) International Business: Competing in the Global Marketplace, 6th edition. McGraw-Hill. Ghemawat, P. (2001) Distance still matters: The hard reality of global expansion. Harvard Business Review, 79(8), 137-147.

評分標準
Mid-term exam: 30%; Final exam: 30%; Oral Presentation: 25%; Participation: 15%.

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
M10971

修課人數
8

教學目標
1.To understand strategic management processes, including concepts, research models, theories and empirical studies. 2.商業市場的競爭在某種意義上來說，就是智慧和謀略的競爭。本課程以中國古代最負盛名的兵書「孫子兵法」中許多整軍用兵之道，治國安邦之策，為現代企業商場提供了全新的視角，揭示出許多蜚聲世界之商業巨擘的商戰謀略。 3.結合教科書的策略管理概念與企業實例和孫子兵法，予以融會貫通。本課程預計可培養學生的下列基本素養與核心能力 基本素養 核心能力 多元價值 分析經營環境的能力 尊重關懷 統整問題的能力 創新前瞻 尊重社會責任的能力 企業倫理與社會關懷的能力 改善作業系統的能力 應用資訊技術的能力

授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%

課程內容與進度
本學期預計每一週進行一個章節或哈佛商業評論的介紹。考試範圍除了課本內容之外, 還包含指定個案內容 1. Week 9: 期中考 2. Week 17: 期末考

教科書/參考書
Hitt, Michael A., Ireland, R. Duane, Hoskisson, Robert E. (2007) Strategic Management: Competitiveness and Globalization, 7e, Thomson, 2007. 1. Financial Times and Asia Wall Street Journal 2. 哈佛商業評論(HBR)中文版、「孫子兵法」相關書籍。有些HBR的文章將於學期中另行assign. 3.「藍海策略」、「藍海策略台灣版」與「從A到A+」等書

評分標準
期中考：25%；期末考：25%；小組報告：25%；Homework：10%；出席：15%

學分數
3

授課時數(周)
3

開課班級
A10671

修課人數
61