109-2_地方自治法制專題研究
教學目標
一 培養學生地方自治法基礎能力
二 訓練學生正確學習地方自治法之方法
三 有效率地教導學生地方自治法專業知識
四 強化學習地方自治法基本概念
五 強化學習地方自治法之法理論與實務問題的解決能力
六 強化學生對地方自治法方法論之學習深度
七 強化學生對地方自治法實務問題之學習深度
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
前半學期 財政法學相關論文文獻研讀報告 後半學期 相關研究課題設定與報告
教科書/參考書
（１）簡玉聰，2004年10月，分權時代地方財政均衡法制改革之理論，吳庚大法官榮退論文集編輯委員會編，公法學與政治理論，元照出版，451－472頁。
（２）簡玉聰，2008年7月，台湾国・地方税源配分法的問題 : 「財政収支劃分法」主素材，名古屋大学法政論集，第225号，2008年7月25日，351－393頁。 （
３）簡玉聰，2008年3月，台灣中央對地方補助款之法律問題－肩論財政效率性問題，收錄於韓國法制研究院編，財政效律性之法的課題，2008年3月，105-180頁。
（４）簡玉聰，2008年9月，中央統籌分配稅制之法律問題，《地方治理與法制》研討會，國立成功大學自強校區，2008年9月26日。主辦單位：內政部，台南市政府共同主辦，國立成功大學法律學系協辦。
（５）簡玉聰，2009年4月，地方基準財政收支法律問題之檢討，《2009年兩岸稅法與經濟法》學術研討會,高雄大學法學院演講廳,2009年4月24日,主辦:高雄市政府法制局,高雄大學財經法律系。
（６）簡玉聰，2010年4，地方財政直接民住統制機制之探討－以日本法制為檢討素材，2010年財經法學新趨勢學術研討會，主辦地點：高雄大學法學院演講廳，2010年4月29日，主辦單位：高雄大財經法律學系。
（７）簡玉聰，2010年6月，論國會預算審查權之法律界限，世新法學，第3卷第2號，2010年6月，51~86頁。
（8）簡玉聰，2012年5月，論財政改革與所得課稅之憲法問題，海洋法政暨財稅科技法律新趨勢」國際學術研討會，主辦地點：高雄大學法學院演講廳，2012年5月17日，主辦單位：高雄大學財經法律學系。
（9）簡玉聰，2013年6月，地方稅課立法自主權之探討，科技時代財經法律學術研討會(四)，主辦地點：國立高雄大學法學院五樓516演講廳，2013年4月25日，主辦單位：高雄大學財經法律學系。
（10）簡玉聰，2013年6月，中央與地方財政權劃分的憲法基準探討—以財劃法第8條國稅收入重分配為中心，五都研討會，主辦地點：台中市政府演講廳，2013年6月10日，主辦單位：台中市政府法制局。
評分標準
一 課堂報告與討論情形 60% 二 期末報告內容 40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
13
一 培養學生地方自治法基礎能力
二 訓練學生正確學習地方自治法之方法
三 有效率地教導學生地方自治法專業知識
四 強化學習地方自治法基本概念
五 強化學習地方自治法之法理論與實務問題的解決能力
六 強化學生對地方自治法方法論之學習深度
七 強化學生對地方自治法實務問題之學習深度
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-60.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
前半學期 財政法學相關論文文獻研讀報告 後半學期 相關研究課題設定與報告
教科書/參考書
（１）簡玉聰，2004年10月，分權時代地方財政均衡法制改革之理論，吳庚大法官榮退論文集編輯委員會編，公法學與政治理論，元照出版，451－472頁。
（２）簡玉聰，2008年7月，台湾国・地方税源配分法的問題 : 「財政収支劃分法」主素材，名古屋大学法政論集，第225号，2008年7月25日，351－393頁。 （
３）簡玉聰，2008年3月，台灣中央對地方補助款之法律問題－肩論財政效率性問題，收錄於韓國法制研究院編，財政效律性之法的課題，2008年3月，105-180頁。
（４）簡玉聰，2008年9月，中央統籌分配稅制之法律問題，《地方治理與法制》研討會，國立成功大學自強校區，2008年9月26日。主辦單位：內政部，台南市政府共同主辦，國立成功大學法律學系協辦。
（５）簡玉聰，2009年4月，地方基準財政收支法律問題之檢討，《2009年兩岸稅法與經濟法》學術研討會,高雄大學法學院演講廳,2009年4月24日,主辦:高雄市政府法制局,高雄大學財經法律系。
（６）簡玉聰，2010年4，地方財政直接民住統制機制之探討－以日本法制為檢討素材，2010年財經法學新趨勢學術研討會，主辦地點：高雄大學法學院演講廳，2010年4月29日，主辦單位：高雄大財經法律學系。
（７）簡玉聰，2010年6月，論國會預算審查權之法律界限，世新法學，第3卷第2號，2010年6月，51~86頁。
（8）簡玉聰，2012年5月，論財政改革與所得課稅之憲法問題，海洋法政暨財稅科技法律新趨勢」國際學術研討會，主辦地點：高雄大學法學院演講廳，2012年5月17日，主辦單位：高雄大學財經法律學系。
（9）簡玉聰，2013年6月，地方稅課立法自主權之探討，科技時代財經法律學術研討會(四)，主辦地點：國立高雄大學法學院五樓516演講廳，2013年4月25日，主辦單位：高雄大學財經法律學系。
（10）簡玉聰，2013年6月，中央與地方財政權劃分的憲法基準探討—以財劃法第8條國稅收入重分配為中心，五都研討會，主辦地點：台中市政府演講廳，2013年6月10日，主辦單位：台中市政府法制局。
評分標準
一 課堂報告與討論情形 60% 二 期末報告內容 40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
13
109-2_地方政府與治理專題研究
教學目標
一、認識傳統地方治理模式學理及其發展背景；
二、認識傳統地方治理模式在當前實務運作上之問題；
三、認識後現代對地方治理模式學之衝擊；
四、評析我國當前地方治理模式發展之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、本科課程及上課方式簡介
二、傳統地方治理模式之發展背景與時代脈絡
三、傳統地方治理模式理論－國家主義
四、傳統地方治理模式理論－區域主義
五、傳統地方治理模式理論－法治主義
六、傳統地方治理模式理論－理性主義
七、後現代哲學概述
八、國家後現代化
九、資訊化社會與治理模式之發展
十、全球化與治理模式之發展
十一、新公共管理之發展
十二、政府再造之理論與實際
十三、新公共服務
十四、治理模式與行政法之分與合
十五、當前治理模式之發展與反思
教科書/參考書
一、吳瓊恩。1996。行政學。台北市：三民書局。
二、廖義銘。2002。行政法基本理論之改革。台北市：瀚蘆出版。
三、廖義銘。2005。反思性治理模式與管制。台北市：瀚蘆出版。
四、錢穆。1993。中國歷代政治得失（九版）。台北市：東大圖書。
五、Osborne, D., Ted Gaebler著，劉毓玲譯。1993。新政府運動（Reinventing Government: How the Entrepreneurial Spirit is Transforming the Public Sector）。台北市：天下文化。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形(40%)；
二、期中及期末考試(30%)；
三、課中報告與期末報告(30%)。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
10
一、認識傳統地方治理模式學理及其發展背景；
二、認識傳統地方治理模式在當前實務運作上之問題；
三、認識後現代對地方治理模式學之衝擊；
四、評析我國當前地方治理模式發展之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、本科課程及上課方式簡介
二、傳統地方治理模式之發展背景與時代脈絡
三、傳統地方治理模式理論－國家主義
四、傳統地方治理模式理論－區域主義
五、傳統地方治理模式理論－法治主義
六、傳統地方治理模式理論－理性主義
七、後現代哲學概述
八、國家後現代化
九、資訊化社會與治理模式之發展
十、全球化與治理模式之發展
十一、新公共管理之發展
十二、政府再造之理論與實際
十三、新公共服務
十四、治理模式與行政法之分與合
十五、當前治理模式之發展與反思
教科書/參考書
一、吳瓊恩。1996。行政學。台北市：三民書局。
二、廖義銘。2002。行政法基本理論之改革。台北市：瀚蘆出版。
三、廖義銘。2005。反思性治理模式與管制。台北市：瀚蘆出版。
四、錢穆。1993。中國歷代政治得失（九版）。台北市：東大圖書。
五、Osborne, D., Ted Gaebler著，劉毓玲譯。1993。新政府運動（Reinventing Government: How the Entrepreneurial Spirit is Transforming the Public Sector）。台北市：天下文化。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形(40%)；
二、期中及期末考試(30%)；
三、課中報告與期末報告(30%)。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
10
109-2_行政法各論專題研究：社會法
教學目標
本課程介紹社會安全體系與法律制度－社會保險制度、社會促進、社會救助與社會補償之重要規範與爭議。透過法理論與個案解析、學生參與討論，促使學生關懷社會問題，思考社會福利政策與法制之改革。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 課程簡介（課程進度依修課人數調整） 修課人數 第二週 社會法歷史 第三週 社會法概念 第四週 社會法建制與發展（社會保險 社會救助 社會促進社會補償 第五～九 學生導讀 （每主題1人報告15分鐘討論1小時，每週2人） 第十～十二週 學生報告大綱審查 （每主題1人30分鐘 每週4人） 第十三～十七週 報告與討論 （每主題1人報告15分鐘討論1小時，每週2人） 第十八週 期末檢討
教科書/參考書
參考資料:授課講義
教科書:
鍾秉正/周怡君，社會政策與社會立法，洪葉出版社，2007年9月,修訂一版
柯木興，社會保險
鍾秉正，社會保險法論
鍾秉正，社會福利之法制化，元照出版公司，2008年11月
鍾秉正，社會福利法制與基本人權保障，神州圖書，2004年
評分標準
出席狀況、上課表現（30%) 口頭報告(20%)與書面報告(50%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
10
本課程介紹社會安全體系與法律制度－社會保險制度、社會促進、社會救助與社會補償之重要規範與爭議。透過法理論與個案解析、學生參與討論，促使學生關懷社會問題，思考社會福利政策與法制之改革。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一週 課程簡介（課程進度依修課人數調整） 修課人數 第二週 社會法歷史 第三週 社會法概念 第四週 社會法建制與發展（社會保險 社會救助 社會促進社會補償 第五～九 學生導讀 （每主題1人報告15分鐘討論1小時，每週2人） 第十～十二週 學生報告大綱審查 （每主題1人30分鐘 每週4人） 第十三～十七週 報告與討論 （每主題1人報告15分鐘討論1小時，每週2人） 第十八週 期末檢討
教科書/參考書
參考資料:授課講義
教科書:
鍾秉正/周怡君，社會政策與社會立法，洪葉出版社，2007年9月,修訂一版
柯木興，社會保險
鍾秉正，社會保險法論
鍾秉正，社會福利之法制化，元照出版公司，2008年11月
鍾秉正，社會福利法制與基本人權保障，神州圖書，2004年
評分標準
出席狀況、上課表現（30%) 口頭報告(20%)與書面報告(50%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
10
109-2_憲政發展專題研究
教學目標
本課程以憲政主義之理念為中心，從憲法變遷的脈絡切入，探討我國憲政體制的過去，現在與未來展望。希望藉由憲政發展之研究，讓學生深切了解我國當前憲政體制所面臨之問題與困境。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度
本課程中研讀之期刊論文的主題聚焦於政府體制之發展、變遷。其範圍除了行政權與立法權之關係外，尚包括我國之釋憲制度。
行政權與立法權之關係的變遷與發展是我國終結動員戡亂以來憲法修改的主要標的，也是憲法學者以及朝野政黨議論紛紛的重要爭議焦點。課程中將有六個學期探討這部分之發展、變遷。我國釋憲制度之發展在全國司法改革會議中雖有所謂從「多元多軌」到「一元多軌」之改革方案的提出，大法官並曾作出解釋予以支持，惟嗣後在立法院整修法過程中卻遭遇重大挫折，迄今仍一事無成。課程中將從早年大法官會議法、大法官審理案件法之修法，一直探討至民國九○年代上述釋憲制度之修法過程中的諸多爭議。約有三至四個學期作這部的探討。
教科書/參考書
葉俊榮，《民主轉型與憲法變遷》，(2003)。
葉俊榮，《珍惜憲法時刻》，(2000)。
明居正、高朗，《憲政體制新走向》，(2001)。
蔡熊山等譯，《新興民主國家的憲政選擇》，(1999)。
蘇永欽，《走入新世紀的憲政主義》，(2002)。
司法院，《建構金字塔型的訴訟制度與法院組織-「司法院定位分皆段完成」》，(2002)。
林子儀，《權力分立與憲政發展》，(1993)。
李建良，《憲法理論與實踐(一)》，(1997)。
李念祖，《司法者的憲法》，(2000)。
湯德宗，《權力分立新論》，(2000)。
評分標準
1.文獻閱讀能力30% 2.課堂討論 30% 3.期末報告 40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
10
本課程以憲政主義之理念為中心，從憲法變遷的脈絡切入，探討我國憲政體制的過去，現在與未來展望。希望藉由憲政發展之研究，讓學生深切了解我國當前憲政體制所面臨之問題與困境。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*學術倫理議題：使學生具備從事學術研究所應有的倫理認知與態度
本課程中研讀之期刊論文的主題聚焦於政府體制之發展、變遷。其範圍除了行政權與立法權之關係外，尚包括我國之釋憲制度。
行政權與立法權之關係的變遷與發展是我國終結動員戡亂以來憲法修改的主要標的，也是憲法學者以及朝野政黨議論紛紛的重要爭議焦點。課程中將有六個學期探討這部分之發展、變遷。我國釋憲制度之發展在全國司法改革會議中雖有所謂從「多元多軌」到「一元多軌」之改革方案的提出，大法官並曾作出解釋予以支持，惟嗣後在立法院整修法過程中卻遭遇重大挫折，迄今仍一事無成。課程中將從早年大法官會議法、大法官審理案件法之修法，一直探討至民國九○年代上述釋憲制度之修法過程中的諸多爭議。約有三至四個學期作這部的探討。
教科書/參考書
葉俊榮，《民主轉型與憲法變遷》，(2003)。
葉俊榮，《珍惜憲法時刻》，(2000)。
明居正、高朗，《憲政體制新走向》，(2001)。
蔡熊山等譯，《新興民主國家的憲政選擇》，(1999)。
蘇永欽，《走入新世紀的憲政主義》，(2002)。
司法院，《建構金字塔型的訴訟制度與法院組織-「司法院定位分皆段完成」》，(2002)。
林子儀，《權力分立與憲政發展》，(1993)。
李建良，《憲法理論與實踐(一)》，(1997)。
李念祖，《司法者的憲法》，(2000)。
湯德宗，《權力分立新論》，(2000)。
評分標準
1.文獻閱讀能力30% 2.課堂討論 30% 3.期末報告 40%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
L10922
修課人數
10
109-2_刑事特別法與案例演習(一)
教學目標
面對法律訴訟實務工作，特別刑法相關犯罪類型實佔有相當比例。惟因刑事特別法向來為一般法學教育所忽略，因此即便通過國家考試，多數人對此領域仍然感到相當陌生，本課程擬透過刑事訴訟實務相關爭議暨案件類型，一方面使同學能重新複習刑法各項理論，另方面則在既有刑法基礎上，加強對此領域應有之認識。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由於本課程屬於普通刑法進揭課程，建議同學應對刑法總則暨分則具備相當基礎 本學期主要課程大綱 壹、刑事特別法（特別刑法）概述 貳、從洗錢防制法「強制工作」違憲疑慮及實務爭議談起 參、公害（食安）犯罪的立法模式分析 肆、毒品危害防制條例相關問題分析 伍、槍砲彈藥刀械管制條例相關問題分析 陸、貪污治罪條例相關問題分析 柒、金融犯罪相關問題分析 捌、其他刑事特別法
教科書/參考書
無
評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
13
面對法律訴訟實務工作，特別刑法相關犯罪類型實佔有相當比例。惟因刑事特別法向來為一般法學教育所忽略，因此即便通過國家考試，多數人對此領域仍然感到相當陌生，本課程擬透過刑事訴訟實務相關爭議暨案件類型，一方面使同學能重新複習刑法各項理論，另方面則在既有刑法基礎上，加強對此領域應有之認識。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
由於本課程屬於普通刑法進揭課程，建議同學應對刑法總則暨分則具備相當基礎 本學期主要課程大綱 壹、刑事特別法（特別刑法）概述 貳、從洗錢防制法「強制工作」違憲疑慮及實務爭議談起 參、公害（食安）犯罪的立法模式分析 肆、毒品危害防制條例相關問題分析 伍、槍砲彈藥刀械管制條例相關問題分析 陸、貪污治罪條例相關問題分析 柒、金融犯罪相關問題分析 捌、其他刑事特別法
教科書/參考書
無
評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
13
109-2_行政程序法制
教學目標
本課程的目的在於瞭解我國行政程序法之制度，行政程序法之功能，介紹相關的原則，並且運用實際案例介紹加深對於行政程序法的理解。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、行政程序之意義
二、行政程序之功能
三、行政程序之一般原則
四、行政程序之適用範圍
五、作成行政處分之行政程序
1.當事人
2.當事人能力
3.行政程序之行為能力
4.行政程序之進行
5.當事人之程序權利
六、締結行政契約之行政程序
七、訂定法規命令之行政程序 －兼論請求法規命令訂定之訴訟
八、計畫確立程序
1.計畫之概念及區別
2.計畫之確立程序
教科書/參考書
1吳庚 行政法之理論與實用
2.陳敏 行政法總論
3.李建良等 行政程序法實用
4.湯德宗 行政程序法論
5.葉俊榮 面對行政程序法
評分標準
1.期中成績30％
2.期末成績40％
3.平時成績30％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
15
本課程的目的在於瞭解我國行政程序法之制度，行政程序法之功能，介紹相關的原則，並且運用實際案例介紹加深對於行政程序法的理解。
授課形式
理論講述與討論-100.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、行政程序之意義
二、行政程序之功能
三、行政程序之一般原則
四、行政程序之適用範圍
五、作成行政處分之行政程序
1.當事人
2.當事人能力
3.行政程序之行為能力
4.行政程序之進行
5.當事人之程序權利
六、締結行政契約之行政程序
七、訂定法規命令之行政程序 －兼論請求法規命令訂定之訴訟
八、計畫確立程序
1.計畫之概念及區別
2.計畫之確立程序
教科書/參考書
1吳庚 行政法之理論與實用
2.陳敏 行政法總論
3.李建良等 行政程序法實用
4.湯德宗 行政程序法論
5.葉俊榮 面對行政程序法
評分標準
1.期中成績30％
2.期末成績40％
3.平時成績30％
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
15
109-2_地方自治法制（地方政府與政治）
教學目標
1. 瞭解地方自治與民主政治的關聯性、中央與地方權限劃分。
2. 瞭解我國地方自治的發展。
3. 瞭解地方自治法令體系。
4. 瞭解地方政府組織及其運作(財政、府會關係)。
5. 地方制度法的適用與解釋。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次/日期/內容與進度
一 02/23 課程介紹、基本概念
二 03/02 基本概念(續)
指定教材第1、2章 (閱讀，以下同)
三 03/09 地方自治與民主政治：地方自治的本質、內涵及實益
指定教材第3、4章
四 03/16 地方自治發展
指定教材第6、7章
作業1 (4題)
五 03/23 中央與地方的權限劃分(1)
指定教材第9章
六 03/30 中央與地方的權限劃分(2)
指定教材第9章
七 04/06 中央與地方的權限劃分(3)
指定教材第9章
八 04/13 居民的權利義務
指定教材第8章 作業2 (4題)
九 04/20 地方議題分析期中進度報告
十 04/27 自治組織(地方行政、立法機關)
指定教材第12章
十一 05/04 自治立法/地方法規體系
指定教材第11章
十二 05/11 自治監督
指定教材第15章
十三 05/18 行政區劃
指定教材第10章
作業3 (4題)
十四 05/25 自治財政
指定教材第14章
十五 06/01 美國地方政府
十六 06/08 地方議題分析報告(一)
十七 06/15 地方議題分析報告(二)
十八 06/22 地方議題分析報告(三)
議題：地方立法的困境與突破：以OO案為例。
教科書/參考書
指定教材：購買
劉文仕(2014)，地方制度法釋議。台北：五南
參考教材：
呂育誠(2008)，地方政府與自治。台北：一品文化。
蔡茂寅(2003)，地方自治之理論與地方制度法。台北：學林。
丘昌泰(2007)，鄰避情結與社區治理。台北：韋伯。
江大樹 (2006)。邁向地方治理。台北：元照。
薄慶玖(2004)，地方政府與自治。台北：五南。
趙永茂、孫同文、江大樹(2001)，府際關係。台北：元照。
趙永茂(2002)，中央與地方權限劃分的理論與實際。台北：翰蘆。
台北市政府法規委員會編印(2001)，地方自治法。
張正修(2009)，地方制度法理論與實用。台北：學林
評分標準
1. 平時作業：50%。
2. 地方議題分析報告：50% (分成三組)
3. 平時成績：採總成績扣分制、20%為限 (缺席次數，第3次起扣分+附註3，1次扣2分)。
1.如有學習上問題,歡迎隨時以電子郵件lyricyang@nuk.edu.tw或電話07-5919542詢問。
2.課堂進行中不得吃食物 (解渴飲料除外)、不得出現手機(除非課程需要)、不得閱讀非本課程之書籍、不得讓我聽見電話鈴聲、不得錄音攝影。違反上述規定者，一次扣平時成績2分。
3.請於上開鈴響前準備好投影設備。
4.有學習問題歡迎隨時提供意見，但請勿於期末考試後來探詢學期成績事宜。
5.請自行攜帶相關法規(包含憲法、地方制度法及附屬法規相關)，以便參照。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
14
1. 瞭解地方自治與民主政治的關聯性、中央與地方權限劃分。
2. 瞭解我國地方自治的發展。
3. 瞭解地方自治法令體系。
4. 瞭解地方政府組織及其運作(財政、府會關係)。
5. 地方制度法的適用與解釋。
授課形式
理論講述與討論-70.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
週次/日期/內容與進度
一 02/23 課程介紹、基本概念
二 03/02 基本概念(續)
指定教材第1、2章 (閱讀，以下同)
三 03/09 地方自治與民主政治：地方自治的本質、內涵及實益
指定教材第3、4章
四 03/16 地方自治發展
指定教材第6、7章
作業1 (4題)
五 03/23 中央與地方的權限劃分(1)
指定教材第9章
六 03/30 中央與地方的權限劃分(2)
指定教材第9章
七 04/06 中央與地方的權限劃分(3)
指定教材第9章
八 04/13 居民的權利義務
指定教材第8章 作業2 (4題)
九 04/20 地方議題分析期中進度報告
十 04/27 自治組織(地方行政、立法機關)
指定教材第12章
十一 05/04 自治立法/地方法規體系
指定教材第11章
十二 05/11 自治監督
指定教材第15章
十三 05/18 行政區劃
指定教材第10章
作業3 (4題)
十四 05/25 自治財政
指定教材第14章
十五 06/01 美國地方政府
十六 06/08 地方議題分析報告(一)
十七 06/15 地方議題分析報告(二)
十八 06/22 地方議題分析報告(三)
議題：地方立法的困境與突破：以OO案為例。
教科書/參考書
指定教材：購買
劉文仕(2014)，地方制度法釋議。台北：五南
參考教材：
呂育誠(2008)，地方政府與自治。台北：一品文化。
蔡茂寅(2003)，地方自治之理論與地方制度法。台北：學林。
丘昌泰(2007)，鄰避情結與社區治理。台北：韋伯。
江大樹 (2006)。邁向地方治理。台北：元照。
薄慶玖(2004)，地方政府與自治。台北：五南。
趙永茂、孫同文、江大樹(2001)，府際關係。台北：元照。
趙永茂(2002)，中央與地方權限劃分的理論與實際。台北：翰蘆。
台北市政府法規委員會編印(2001)，地方自治法。
張正修(2009)，地方制度法理論與實用。台北：學林
評分標準
1. 平時作業：50%。
2. 地方議題分析報告：50% (分成三組)
3. 平時成績：採總成績扣分制、20%為限 (缺席次數，第3次起扣分+附註3，1次扣2分)。
1.如有學習上問題,歡迎隨時以電子郵件lyricyang@nuk.edu.tw或電話07-5919542詢問。
2.課堂進行中不得吃食物 (解渴飲料除外)、不得出現手機(除非課程需要)、不得閱讀非本課程之書籍、不得讓我聽見電話鈴聲、不得錄音攝影。違反上述規定者，一次扣平時成績2分。
3.請於上開鈴響前準備好投影設備。
4.有學習問題歡迎隨時提供意見，但請勿於期末考試後來探詢學期成績事宜。
5.請自行攜帶相關法規(包含憲法、地方制度法及附屬法規相關)，以便參照。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
14
109-2_刑事訴訟法(二)
教學目標
教學目標以釐清同學在刑事訴訟法學習過程中易產生之盲點作通盤性之檢討，並佐以實務上之案例，期能使同學建立基礎理論及實例處理之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他:講義-10.00%
課程內容與進度
109-2學年度第1次上課時間為3/6(六)早上8:05
一、搜索
二、扣押
三、羈押
四、其他強制處分
五、偵查
六、第一審
七、第二審
八、第三審
九、特別審級制度
十、執行
教科書/參考書
黃翰義著 程序正義之理念(一)，元照出版社，九十九年九月初版
黃翰義著 程序正義之理念(二)，元照出版社，九十九年十月初版
黃翰義著 程序正義之理念(三)，元照出版社，九十九年十月初版
黃翰義著 刑事訴訟法講義(請至教學網站下載)
並以實務上之案例、判例及研究所、國家考試之考題為探討之中心。
評分標準
含期中考及期末考。期中考及期末考均出四題實例題作為分析之標準，並使同學在個別案例中，能以正確之法學方法論及課堂上所訓練之獨立法學思考邏輯作判斷。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
30
教學目標以釐清同學在刑事訴訟法學習過程中易產生之盲點作通盤性之檢討，並佐以實務上之案例，期能使同學建立基礎理論及實例處理之能力。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-10.00%;實驗-10.00%;其他:講義-10.00%
課程內容與進度
109-2學年度第1次上課時間為3/6(六)早上8:05
一、搜索
二、扣押
三、羈押
四、其他強制處分
五、偵查
六、第一審
七、第二審
八、第三審
九、特別審級制度
十、執行
教科書/參考書
黃翰義著 程序正義之理念(一)，元照出版社，九十九年九月初版
黃翰義著 程序正義之理念(二)，元照出版社，九十九年十月初版
黃翰義著 程序正義之理念(三)，元照出版社，九十九年十月初版
黃翰義著 刑事訴訟法講義(請至教學網站下載)
並以實務上之案例、判例及研究所、國家考試之考題為探討之中心。
評分標準
含期中考及期末考。期中考及期末考均出四題實例題作為分析之標準，並使同學在個別案例中，能以正確之法學方法論及課堂上所訓練之獨立法學思考邏輯作判斷。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
30
109-2_民事訴訟法(一)
教學目標
訴訟制度為一典型實用學科，故本課程目標除在建立同學對行政訴訟制度、學說與實務理論之基本瞭解外，並針對具體案例訓練同學能將所學理論運用於具體個案，使其能兼顧理論與實務發展。本課程以講授我國現行民事訴訟制度為主要內容，其重點包括我國糾紛解決制度之介紹、民事訴訟制度之定位、民事訴訟制度之基本體系架構、民事訴訟制度之通說理論介紹及其問題點、民事訴訟實務現況介紹及其發展。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一篇 總論
第一章 紛爭與民事訴訟制度
第二章 訴訟與非訟
第三章 民事訴訟之制度設計與理論基礎
第四章 民事訴訟審理之基本原理
第五章 民事訴訟法之解釋與適用
第六章 民事訴訟基本流程及其重要概念
第二篇 訴訟主體論
第一章 概說
第二章 法院
第三章 當事人
第四章 多數當事人訴訟
第三篇 訴訟客體論
第一章 訴與訴之種類
第二章 審判之對象：訴訟要件與訴訟標的
第三章 多數請求訴訟：訴之合併、變更、追加及反訴
第四章 訴之撤回
第四篇 訴訟之審理：第一審訴訟程序
第一章 現行法所定訴訟程序概論
第二章 訴訟程序之共通事項：書狀、送達、期日期間及訴訟費用
第三章 訴訟程序之開始
第四章 訴訟程序之停止
第五章 訴訟程序之發展
第六章 言詞辯論程序
第七章 證據
第八章 訴訟程序之終結
第五篇 聲明不服程序
第一章 上訴程序
第二章 抗告程序
第三章 再審程序
第四章 第三人撤銷訴訟程序
第六篇 特別訴訟程序
第一章 簡易訴訟程序
第二章 小額訴訟程序
第三章 調解程序
第四章 督促程序
第五章 保全程序
第六章 公示催告程序
第七章 人事訴訟程序序
教科書/參考書
1.姚瑞光 民事訴訟法 2.陳計男 民事訴訟法論 3.王甲乙等 民事訴訟法新論 4.陳榮宗、林慶苗 民事訴訟法 5.楊建華 民事訴訟法 6.邱聯恭 口述民事訴訟法講義 7.李木貴 民事訴訟法 8.黃國昌 民事訴訟理論之新展開 9.姜世明 新民事證據法論
評分標準
平時成績30%、期中成績30%、期末成績40% (拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
F10822
修課人數
11
訴訟制度為一典型實用學科，故本課程目標除在建立同學對行政訴訟制度、學說與實務理論之基本瞭解外，並針對具體案例訓練同學能將所學理論運用於具體個案，使其能兼顧理論與實務發展。本課程以講授我國現行民事訴訟制度為主要內容，其重點包括我國糾紛解決制度之介紹、民事訴訟制度之定位、民事訴訟制度之基本體系架構、民事訴訟制度之通說理論介紹及其問題點、民事訴訟實務現況介紹及其發展。
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
第一篇 總論
第一章 紛爭與民事訴訟制度
第二章 訴訟與非訟
第三章 民事訴訟之制度設計與理論基礎
第四章 民事訴訟審理之基本原理
第五章 民事訴訟法之解釋與適用
第六章 民事訴訟基本流程及其重要概念
第二篇 訴訟主體論
第一章 概說
第二章 法院
第三章 當事人
第四章 多數當事人訴訟
第三篇 訴訟客體論
第一章 訴與訴之種類
第二章 審判之對象：訴訟要件與訴訟標的
第三章 多數請求訴訟：訴之合併、變更、追加及反訴
第四章 訴之撤回
第四篇 訴訟之審理：第一審訴訟程序
第一章 現行法所定訴訟程序概論
第二章 訴訟程序之共通事項：書狀、送達、期日期間及訴訟費用
第三章 訴訟程序之開始
第四章 訴訟程序之停止
第五章 訴訟程序之發展
第六章 言詞辯論程序
第七章 證據
第八章 訴訟程序之終結
第五篇 聲明不服程序
第一章 上訴程序
第二章 抗告程序
第三章 再審程序
第四章 第三人撤銷訴訟程序
第六篇 特別訴訟程序
第一章 簡易訴訟程序
第二章 小額訴訟程序
第三章 調解程序
第四章 督促程序
第五章 保全程序
第六章 公示催告程序
第七章 人事訴訟程序序
教科書/參考書
1.姚瑞光 民事訴訟法 2.陳計男 民事訴訟法論 3.王甲乙等 民事訴訟法新論 4.陳榮宗、林慶苗 民事訴訟法 5.楊建華 民事訴訟法 6.邱聯恭 口述民事訴訟法講義 7.李木貴 民事訴訟法 8.黃國昌 民事訴訟理論之新展開 9.姜世明 新民事證據法論
評分標準
平時成績30%、期中成績30%、期末成績40% (拒絕台北地院法官修習，修習者，其成績一律以零分計)
學分數
3
授課時數(周)
3
開課班級
F10822
修課人數
11
109-2_民法實例演習（二）
教學目標
一、於上課過程中透過民法基礎理論解說、歷屆律師、司法官考試試題討論、民事實務見解解析等方式，讓學生對民法能有全面性及深入性之認識，以增進民事實務案例分析能力，並加強考試解題能力。
二、本學期主要上課內容：民法物權編、親屬編、繼承編
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
109-2學年度第一次上課時間是2/25下午6:30起
民法實例演習二(預定上課及考試時間)
時間 上課進度
110.2.25 物權及繼承修正概說
110.3.4 物權
110.3.18 物權
110.3.25 物權
110.4.15 物權
110.4.22 期中小考
110.4.29 物權
110.5.6 物權
110.5.13 物權
110.5.27 物權、親屬
110.6.3 親屬、繼承(考前複習)
110.6.17 期末考(提前一週考試)
本課程上課內容分為下列四部分：
（一）民法基礎理論解說。
（二）民法經典試題討論。
（三）民事實務案例分享。
（四）民事實務見解解析。
教科書/參考書
一、謝在全、民法物權。
二、郭振恭等3人、民法親屬新論。
三、郭振恭等3人、民法繼承新論、
四、歷屆律師、司法官試題。
評分標準
一、上課參與程度（30%）。
二、期中考（30%)。
三、期末考（40%）。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
40
一、於上課過程中透過民法基礎理論解說、歷屆律師、司法官考試試題討論、民事實務見解解析等方式，讓學生對民法能有全面性及深入性之認識，以增進民事實務案例分析能力，並加強考試解題能力。
二、本學期主要上課內容：民法物權編、親屬編、繼承編
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
109-2學年度第一次上課時間是2/25下午6:30起
民法實例演習二(預定上課及考試時間)
時間 上課進度
110.2.25 物權及繼承修正概說
110.3.4 物權
110.3.18 物權
110.3.25 物權
110.4.15 物權
110.4.22 期中小考
110.4.29 物權
110.5.6 物權
110.5.13 物權
110.5.27 物權、親屬
110.6.3 親屬、繼承(考前複習)
110.6.17 期末考(提前一週考試)
本課程上課內容分為下列四部分：
（一）民法基礎理論解說。
（二）民法經典試題討論。
（三）民事實務案例分享。
（四）民事實務見解解析。
教科書/參考書
一、謝在全、民法物權。
二、郭振恭等3人、民法親屬新論。
三、郭振恭等3人、民法繼承新論、
四、歷屆律師、司法官試題。
評分標準
一、上課參與程度（30%）。
二、期中考（30%)。
三、期末考（40%）。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
40
109-2_刑法實例演習(二)
教學目標
本學期希望以同學既有刑法學習內容為基礎，透過審判實務常見爭議案例，進一步加強刑法分則如何運用在個案之思考方式
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、本學期課程除由老師單方講授主要內容外，將由同學採個人或分組報告方式，針對個別問題提出個人研究心得，供其餘同學閱讀並共同參與討論，再由老師提出問題暨講評。 貳、主要議題（詳細內容將在正式課程公布）
教科書/參考書
評分標準
以課堂報告內容及參與程度作為評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
10
本學期希望以同學既有刑法學習內容為基礎，透過審判實務常見爭議案例，進一步加強刑法分則如何運用在個案之思考方式
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-50.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
壹、本學期課程除由老師單方講授主要內容外，將由同學採個人或分組報告方式，針對個別問題提出個人研究心得，供其餘同學閱讀並共同參與討論，再由老師提出問題暨講評。 貳、主要議題（詳細內容將在正式課程公布）
教科書/參考書
評分標準
以課堂報告內容及參與程度作為評分標準
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
10
109-2_民法繼承
教學目標
本學期課程希冀於理論與實務平衡發展下，使學生得以了解繼承法之基本體系，並輔以實務見解及實際例題，使課程的吸收非局限於理論，兼顧訴訟運作之解悉，此外，傳統爭議問題或學說與實務之見解，透過條文理解融會貫通，達到事半功倍之效。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*老師為雙周一上課
雙周一上課時間如下
3/1(228補假不上課)、3/15、3/29、4/12、4/26、5/10、5/24、6/7、6/21
老師擇定單周期中考試、舉行期末考
另與修課同學協調1次單周上課時間
以陳棋炎、黃宗樂及郭振恭三人合著民法繼承新論為上課綱要，分為五大部分包括
(一)繼承法之基本問題，
(二)遺產繼承人，
(三)遺產之繼承，
( 四)遺囑，其中關於遺產之繼承因繼承篇在98年6月大幅修正，茲此，繼承法之新制度乃本年度重點章節。
教科書/參考書
陳棋炎、黃宗樂及郭振恭三人合著民法繼承新論
評分標準
期中及期末考試各佔40% 平常成績佔20%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
69
本學期課程希冀於理論與實務平衡發展下，使學生得以了解繼承法之基本體系，並輔以實務見解及實際例題，使課程的吸收非局限於理論，兼顧訴訟運作之解悉，此外，傳統爭議問題或學說與實務之見解，透過條文理解融會貫通，達到事半功倍之效。
授課形式
理論講述與討論-40.00%;個案分析或作品賞析-40.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
*老師為雙周一上課
雙周一上課時間如下
3/1(228補假不上課)、3/15、3/29、4/12、4/26、5/10、5/24、6/7、6/21
老師擇定單周期中考試、舉行期末考
另與修課同學協調1次單周上課時間
以陳棋炎、黃宗樂及郭振恭三人合著民法繼承新論為上課綱要，分為五大部分包括
(一)繼承法之基本問題，
(二)遺產繼承人，
(三)遺產之繼承，
( 四)遺囑，其中關於遺產之繼承因繼承篇在98年6月大幅修正，茲此，繼承法之新制度乃本年度重點章節。
教科書/參考書
陳棋炎、黃宗樂及郭振恭三人合著民法繼承新論
評分標準
期中及期末考試各佔40% 平常成績佔20%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
69
109-2_行政法總論(二)
教學目標
行政作用法
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
行政命令
行政處分
行政契約
行政事實行為
行政罰法
行政執行法
教科書/參考書
吳庚 行政法之理論與實務
陳敏 行政法總論
李惠宗 行政法要義
評分標準
期中考(40%) 期末考(60%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
12
行政作用法
授課形式
理論講述與討論-50.00%;個案分析或作品賞析-50.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
行政命令
行政處分
行政契約
行政事實行為
行政罰法
行政執行法
教科書/參考書
吳庚 行政法之理論與實務
陳敏 行政法總論
李惠宗 行政法要義
評分標準
期中考(40%) 期末考(60%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
12
109-2_政黨論
教學目標
政黨是民主政治的重要角色之一，課程內容主要是以介紹各種有關政黨的理論與實務的分析，希望學生可以藉此更進一步了解台灣政黨政治的發展現況與未來前景。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程介紹
2.政黨的意義與起源
3.政黨的發展
4.政黨、利益團體、派系之分別
5.政黨制度與民主發展：政黨組織
6.政黨制度與民主發展：政黨數目
7.政黨制度與民主發展：政黨競爭 8. 政黨制度與民主發展：政黨的空間理論
9.期中考
10. 政黨與選舉制度(I)
11. 政黨與選舉制度(II)
12. 政黨與政府：執政黨
13. 政黨與政府：在野黨
14.政黨政治的他國經驗：美國
15. 政黨政治的他國經驗：英國
16. 政黨政治的他國經驗：法國與德國
17. 政黨政治的他國經驗：日本與南韓
18. 期末考
教科書/參考書
1.Moshe Maor(著)，高千雯(譯)。2005。政黨制度的比較分析。台北：韋伯文化。
2.Arend Lijphard. 1999. Patterns of Democracy. New Haven: Yale University Press.
3.Arend Lijphard. 1994. Electoral Systems and Party System. New York: Oxford University Press.
4.Giovanni Sartori. 1976. Parties and Party Systems. Cambridge: Cambridge University Press.
5.Alan Ware. 1996. Political Parties and Party Systems. New York: Oxford University Press.
6.葛永光。2000。政黨政治與民主發展。台北：空大。
7.吳文程。1996。政黨與選舉概論。台北：五南。
評分標準
期中考與期末考各占50%。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
18
政黨是民主政治的重要角色之一，課程內容主要是以介紹各種有關政黨的理論與實務的分析，希望學生可以藉此更進一步了解台灣政黨政治的發展現況與未來前景。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程介紹
2.政黨的意義與起源
3.政黨的發展
4.政黨、利益團體、派系之分別
5.政黨制度與民主發展：政黨組織
6.政黨制度與民主發展：政黨數目
7.政黨制度與民主發展：政黨競爭 8. 政黨制度與民主發展：政黨的空間理論
9.期中考
10. 政黨與選舉制度(I)
11. 政黨與選舉制度(II)
12. 政黨與政府：執政黨
13. 政黨與政府：在野黨
14.政黨政治的他國經驗：美國
15. 政黨政治的他國經驗：英國
16. 政黨政治的他國經驗：法國與德國
17. 政黨政治的他國經驗：日本與南韓
18. 期末考
教科書/參考書
1.Moshe Maor(著)，高千雯(譯)。2005。政黨制度的比較分析。台北：韋伯文化。
2.Arend Lijphard. 1999. Patterns of Democracy. New Haven: Yale University Press.
3.Arend Lijphard. 1994. Electoral Systems and Party System. New York: Oxford University Press.
4.Giovanni Sartori. 1976. Parties and Party Systems. Cambridge: Cambridge University Press.
5.Alan Ware. 1996. Political Parties and Party Systems. New York: Oxford University Press.
6.葛永光。2000。政黨政治與民主發展。台北：空大。
7.吳文程。1996。政黨與選舉概論。台北：五南。
評分標準
期中考與期末考各占50%。
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
18
109-2_刑法分則(二)
教學目標
本課程之目標在於使學生對於刑法分則中重要之犯罪類型有基本的認識。
透過課堂上的講述、引導與討論，也希望培養學生獨立思考與推論之能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程係上學期刑法分則（一）的延續。
上課內容包括分析各罪之構成要件要素、探討實務見解以及刑事政策之問題。
本學期將接續講授侵害「個人財產法益」犯罪類型。
教科書/參考書
甘添貴，刑法各論（上），修訂4版，2014年，三民。
林山田，刑法各罪論（上），5版，2006年，自版。
林東茂，刑法分則，2018年，一品。
陳子平，刑法各論(上)，3版，2017年，元照。
盧映潔，刑法分則新論，13版，2018年，新學林。
許澤天，刑法分則（上）：財產法益篇，2019年，新學林。
古承宗，刑法分則：財產犯罪篇，2018年，三民。
評分標準
期末考試 (100 %)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10823
修課人數
60
本課程之目標在於使學生對於刑法分則中重要之犯罪類型有基本的認識。
透過課堂上的講述、引導與討論，也希望培養學生獨立思考與推論之能力。
授課形式
理論講述與討論-80.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
本課程係上學期刑法分則（一）的延續。
上課內容包括分析各罪之構成要件要素、探討實務見解以及刑事政策之問題。
本學期將接續講授侵害「個人財產法益」犯罪類型。
教科書/參考書
甘添貴，刑法各論（上），修訂4版，2014年，三民。
林山田，刑法各罪論（上），5版，2006年，自版。
林東茂，刑法分則，2018年，一品。
陳子平，刑法各論(上)，3版，2017年，元照。
盧映潔，刑法分則新論，13版，2018年，新學林。
許澤天，刑法分則（上）：財產法益篇，2019年，新學林。
古承宗，刑法分則：財產犯罪篇，2018年，三民。
評分標準
期末考試 (100 %)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10823
修課人數
60
109-2_公共政策
教學目標
本課程以授課教授講課為主，希望讓學生了解，何謂公共政策？有那些重要的理論及其發展？以及在現實上，尤其是針對台灣的政治經濟發展，公共政策的理論與應用分析的意義為何？
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程介紹
2.公共政策的興起、現狀與發展
3.何謂「理性決策」
4.決策理論與現實：理性VS組織VS文化
5.決策理論：政府VS市場
6.決策理論：全球化之衝擊
7.政治過程論
8.官僚體系
9.期中考
10.政策執行與評估
11.政策論述
12.府際關係與政策網絡
13.公共政策理論與實務：個案研究
14.個案研究
15.個案研究
16.個案研究
17.個案研究
18.期末考
教科書/參考書
1.*張世賢。2005。公共政策分析。台北：五南圖書出版公司。
2.*丘昌泰。2000。公共政策─基礎篇。台北：巨流圖書公司。
3.魏鏞。2004。公共政策導論。台北：五南圖書出版公司。
4.詹中原。2003。新公共政策：歷史、哲學、全球化。台北：華泰圖書出版公司。
5.余致力、郭昱瑩、陳敦源(主編)。2001。公共政策分析的理論與實務。台北，韋伯文化事業出版社。
6.Dunn, William。Public Policy Analysis。李明寰(譯)。2002。公共政策分析。台北：時英出版社。
評分標準
本課程有期中考與期末考，各佔50%。上課發問者予以適度加分
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
18
本課程以授課教授講課為主，希望讓學生了解，何謂公共政策？有那些重要的理論及其發展？以及在現實上，尤其是針對台灣的政治經濟發展，公共政策的理論與應用分析的意義為何？
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-40.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.課程介紹
2.公共政策的興起、現狀與發展
3.何謂「理性決策」
4.決策理論與現實：理性VS組織VS文化
5.決策理論：政府VS市場
6.決策理論：全球化之衝擊
7.政治過程論
8.官僚體系
9.期中考
10.政策執行與評估
11.政策論述
12.府際關係與政策網絡
13.公共政策理論與實務：個案研究
14.個案研究
15.個案研究
16.個案研究
17.個案研究
18.期末考
教科書/參考書
1.*張世賢。2005。公共政策分析。台北：五南圖書出版公司。
2.*丘昌泰。2000。公共政策─基礎篇。台北：巨流圖書公司。
3.魏鏞。2004。公共政策導論。台北：五南圖書出版公司。
4.詹中原。2003。新公共政策：歷史、哲學、全球化。台北：華泰圖書出版公司。
5.余致力、郭昱瑩、陳敦源(主編)。2001。公共政策分析的理論與實務。台北，韋伯文化事業出版社。
6.Dunn, William。Public Policy Analysis。李明寰(譯)。2002。公共政策分析。台北：時英出版社。
評分標準
本課程有期中考與期末考，各佔50%。上課發問者予以適度加分
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
18
109-2_民法債編(二)
教學目標
民法典以總則、債、物權構成財產法的內容，債編總論係在總則編之基礎上，規範債之關係共通事項。立法者並以債之關係為核心，分為債之發生、債之標的、債之效力、多數債務人與債權人、債之移轉以及債之消滅等事項。惟究其內容，包括侵權行為、契約、代理、懸賞廣告、無因管理、不當得利等。本課程著重於建立各位同學債編理論的體系，並強調實例討論，使學生們能掌握民法債編總論之重要問題。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.侵權行為。
2. 債之標的。
第一節 概說。
第二節 種類之債。
第三節 貨幣之債。
第四節 利息之債。
第五節 選擇之債。
第六節 損害賠償之債。
3.債之效力。
第一節 概說。
第二節 債之共通效力。
第三節 契約之效力。
4.多數債務人及債權人。
第一節 概說。
第二節 可分之債。
第三節 連帶之債 。
第四節 不可分之債。
5.債之移轉。
第一節 債權主體之變動。
第二節 債權客體之變更。
6. 債之消滅。
第一節 通則。
第二節 清償。
第三節 提存。
第四節 抵銷。
第五節 免除。
第六節 混同。
教科書/參考書
一、王澤鑑，債法原理，第一冊，基本理論/債之發生。
二、王澤鑑，債法原理，第二冊，不當得利。
三、王澤鑑，侵權行為法，第一冊，基本理論/一般侵權行為。
四、孫森焱，新版民法債編總論，(上)、(下)。
五、鄭玉波，民法債編總論。
六、黃立，民法債編總論。
七、邱聰智，新訂民法債編通則(上)、(下)。
八、史尚寬，債法總論。
九、戴修纘，民法債編總論。
十、王伯琦，民法債編總論。
十ㄧ、林誠二，民法債編總論(上)、(下)
評分標準
期中考:50%；期末考：50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
10
民法典以總則、債、物權構成財產法的內容，債編總論係在總則編之基礎上，規範債之關係共通事項。立法者並以債之關係為核心，分為債之發生、債之標的、債之效力、多數債務人與債權人、債之移轉以及債之消滅等事項。惟究其內容，包括侵權行為、契約、代理、懸賞廣告、無因管理、不當得利等。本課程著重於建立各位同學債編理論的體系，並強調實例討論，使學生們能掌握民法債編總論之重要問題。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-10.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
1.侵權行為。
2. 債之標的。
第一節 概說。
第二節 種類之債。
第三節 貨幣之債。
第四節 利息之債。
第五節 選擇之債。
第六節 損害賠償之債。
3.債之效力。
第一節 概說。
第二節 債之共通效力。
第三節 契約之效力。
4.多數債務人及債權人。
第一節 概說。
第二節 可分之債。
第三節 連帶之債 。
第四節 不可分之債。
5.債之移轉。
第一節 債權主體之變動。
第二節 債權客體之變更。
6. 債之消滅。
第一節 通則。
第二節 清償。
第三節 提存。
第四節 抵銷。
第五節 免除。
第六節 混同。
教科書/參考書
一、王澤鑑，債法原理，第一冊，基本理論/債之發生。
二、王澤鑑，債法原理，第二冊，不當得利。
三、王澤鑑，侵權行為法，第一冊，基本理論/一般侵權行為。
四、孫森焱，新版民法債編總論，(上)、(下)。
五、鄭玉波，民法債編總論。
六、黃立，民法債編總論。
七、邱聰智，新訂民法債編通則(上)、(下)。
八、史尚寬，債法總論。
九、戴修纘，民法債編總論。
十、王伯琦，民法債編總論。
十ㄧ、林誠二，民法債編總論(上)、(下)
評分標準
期中考:50%；期末考：50%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10822
修課人數
10
109-2_訴外紛爭解決實例演練（ADR）
教學目標
一、 認識我國ADR之相關建制；
二、 認識ADR之建制原理；
三、 認識ADR發展與法律人生涯規劃之關係；
四、評析我國當前ADR之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介
二、ADR之意義與範圍
三、ADR之起源
四、ADR於世界各國之發展
五、和解
六、調解與調處 七、仲裁 八、ADR實務分析 九、ADR實務分析 十、ADR實務分析 十一、調解現場觀摩 十二、調解現場觀摩 十三、調解現場觀摩 十四、ADR之成功方法與其理論 十五、ADR與法律人生涯發展
教科書/參考書
廖義銘 社區正義論-社區日常生活中之無知之幕與其治理問題 2015 五南文化出版。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形；
二、期中及期末考試；
三、課中報告與期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
10
一、 認識我國ADR之相關建制；
二、 認識ADR之建制原理；
三、 認識ADR發展與法律人生涯規劃之關係；
四、評析我國當前ADR之實務與學理問題。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-30.00%;專題實作與報告-30.00%;田野調查-10.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
一、 本科課程及上課方式簡介
二、ADR之意義與範圍
三、ADR之起源
四、ADR於世界各國之發展
五、和解
六、調解與調處 七、仲裁 八、ADR實務分析 九、ADR實務分析 十、ADR實務分析 十一、調解現場觀摩 十二、調解現場觀摩 十三、調解現場觀摩 十四、ADR之成功方法與其理論 十五、ADR與法律人生涯發展
教科書/參考書
廖義銘 社區正義論-社區日常生活中之無知之幕與其治理問題 2015 五南文化出版。
評分標準
一、出席與參與課堂研討之情形；
二、期中及期末考試；
三、課中報告與期末報告
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
10
109-2_國際公法
教學目標
教導學生熟習國際法的學科知識。 輔導學生熟習國家級重要考試的國際法考題。 國際法相關英文詞匯和和外交英語的學習。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:期中和期末考試-70.00%
課程內容與進度
教學進度(Course Schedule) - 18週次(Weeks) 週次 日期 內容主題 ________________________________________ 1 02/22~02/26 課程介紹 ________________________________________ 2 03/01~03/05 國際法的演變簡史、概念與淵源 ________________________________________ 3 03/08~03/12 國際法的淵源與新時代的挑戰 ________________________________________ 4 03/15~03/19 國際法之主體、主權行使 ________________________________________ 5 03/22~03/26 國家(政府)的承認、繼承 ________________________________________ 6 03/29~04/02 清明假期 ________________________________________ 7 04/05~04/09 國籍與國際責任、外交原則 ________________________________________ 8 04/12~04/16 國際條約 ________________________________________ 9 04/19~04/23 期中考 ________________________________________ 10 04/26~04/30 國際組織 ________________________________________ 11 05/03~05/07 國際貿易法 ________________________________________ 12 05/10~05/14 國際人權法 ________________________________________ 13 05/12~05/21 海洋法 ________________________________________ 14 05/24~05/28 環境法、氣候變遷議題 ________________________________________ 15 05/31~06/04 國際爭端解決 ________________________________________ 16 06/07~06/11 考前複習 ________________________________________ 17 06/14~06/18 期末考試 ________________________________________ 18 06/21~06/25 熱點議題分析 ________________________________________
教科書/參考書
丘宏達(2006)。現代國際法。台北：三民書局。 丘宏達著；陳純一修訂(2012)，現代國際法(3版)，三民書局。 Covey T. Oliver, The International Legal System, Univ. Publishing, 1995 Louis Henkin, International Law, West Publishing, 1999 John H. Jackson, The World Trading System John Jackson, International Economic Relation, West Publishing,2002 視課程需要，會準備補充材料。
評分標準
課堂參與、出席：30% 期中和期末考試：70%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
12
教導學生熟習國際法的學科知識。 輔導學生熟習國家級重要考試的國際法考題。 國際法相關英文詞匯和和外交英語的學習。
授課形式
理論講述與討論-30.00%;個案分析或作品賞析-0.00%;專題實作與報告-0.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他:期中和期末考試-70.00%
課程內容與進度
教學進度(Course Schedule) - 18週次(Weeks) 週次 日期 內容主題 ________________________________________ 1 02/22~02/26 課程介紹 ________________________________________ 2 03/01~03/05 國際法的演變簡史、概念與淵源 ________________________________________ 3 03/08~03/12 國際法的淵源與新時代的挑戰 ________________________________________ 4 03/15~03/19 國際法之主體、主權行使 ________________________________________ 5 03/22~03/26 國家(政府)的承認、繼承 ________________________________________ 6 03/29~04/02 清明假期 ________________________________________ 7 04/05~04/09 國籍與國際責任、外交原則 ________________________________________ 8 04/12~04/16 國際條約 ________________________________________ 9 04/19~04/23 期中考 ________________________________________ 10 04/26~04/30 國際組織 ________________________________________ 11 05/03~05/07 國際貿易法 ________________________________________ 12 05/10~05/14 國際人權法 ________________________________________ 13 05/12~05/21 海洋法 ________________________________________ 14 05/24~05/28 環境法、氣候變遷議題 ________________________________________ 15 05/31~06/04 國際爭端解決 ________________________________________ 16 06/07~06/11 考前複習 ________________________________________ 17 06/14~06/18 期末考試 ________________________________________ 18 06/21~06/25 熱點議題分析 ________________________________________
教科書/參考書
丘宏達(2006)。現代國際法。台北：三民書局。 丘宏達著；陳純一修訂(2012)，現代國際法(3版)，三民書局。 Covey T. Oliver, The International Legal System, Univ. Publishing, 1995 Louis Henkin, International Law, West Publishing, 1999 John H. Jackson, The World Trading System John Jackson, International Economic Relation, West Publishing,2002 視課程需要，會準備補充材料。
評分標準
課堂參與、出席：30% 期中和期末考試：70%
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10722
修課人數
12
109-2_國際關係
教學目標
1.培養學生的國際觀及宏觀之視野。 2.建立學生對國際關係基本概念、理論及重要國際議題之理解力。 3.藉由系統性的介紹及分析國際關係理論，以期能增進學生對國際政治現象及重要議題的敏感度與分析能力。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 1：課程介紹 Week 2：國際關係概論/國際體系之發展及本質 Week 3：國際關係理論-現實主義(點名) Week 4：國際關係理論-現實主義 Week 5：國際關係理論-自由主義 Week 6：國際關係理論-自由主義 Week 7：國際關係理論-馬克思主義 Week 8：國際關係理論-馬克思主義 Week 9：期中考週(點名) Week 10：國際衝突 Week 11：國際衝突 Week 12：國際安全 Week 13：外交與外交決策 Week 14：外交與外交決策 Week 15：聯合國體系 Week 16：小型報告與討論 Week 17：小型報告與討論 Week 18：期末考週(點名)
教科書/參考書
1.明居正主編。2010。〈國際關係綜論〉。台北：晶典。 2.包宗和主編。2011。〈國際關係綜論〉。台北：晶典。 3.楊永明。〈國際關係〉。2010。台北：前程文化出版社。 4.倪世雄。〈當代國際關係理論〉。2003。台北：五南圖書公司。 5.張亞中 主編。〈國際關係總論〉。2014。台北：楊智文化。 6.王逸舟。〈國際政治析論〉。1998年。台北：五南圖書公司。 7.Baylis, John and Steve Smith. 2009. The Globalization of World Politics. Oxford: Oxford University Press. 8.Dunne, Tim & Milja Kurki & Steve Smith. 2010. International Relations Theories : Discipline and diversity. Oxford: Oxford University Press. 原著。葉宗顯、國家教育研究院 譯。〈國際關係理論：學科的面貌〉。2013。台北：韋伯文化。 9.Dougherty, James E. & Robert L. Pfaltzgraff, Jr. 1990. Contending Theories of International Relations. 3rd ed. N. Y.: HarperCollinsPublishers, Inc. Goldstein, Joshua S. 原著。歐信宏、胡祖慶 合譯。〈國際關係〉。2003。台北：雙葉書廊。 10.Holsti, K. J. 1983. International Politics: A Framework for Analysis. N. J.: Prentice-Hall, Inc. Hughes, Barry. 1999. Continuity and Change in World Politics. 歐信宏與陳尚懋合譯。〈國際政治新論〉。1999。台北：韋伯文化。 11.Kennedy, Paul, Dirk Messner & Franz Nuscheler. 2002. Global Trends & Global Governance. London: Pluto Press. Nicholson, Michael 原著。袁鶴齡等譯。〈淺說國際關係〉。2001。
評分標準
1.期中考及期末考(60%) 2.課堂參與討論及口頭報告(30%) 3.出席率(10%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
17
1.培養學生的國際觀及宏觀之視野。 2.建立學生對國際關係基本概念、理論及重要國際議題之理解力。 3.藉由系統性的介紹及分析國際關係理論，以期能增進學生對國際政治現象及重要議題的敏感度與分析能力。
授課形式
理論講述與討論-60.00%;個案分析或作品賞析-20.00%;專題實作與報告-20.00%;田野調查-0.00%;實驗-0.00%;其他-0.00%
課程內容與進度
Week 1：課程介紹 Week 2：國際關係概論/國際體系之發展及本質 Week 3：國際關係理論-現實主義(點名) Week 4：國際關係理論-現實主義 Week 5：國際關係理論-自由主義 Week 6：國際關係理論-自由主義 Week 7：國際關係理論-馬克思主義 Week 8：國際關係理論-馬克思主義 Week 9：期中考週(點名) Week 10：國際衝突 Week 11：國際衝突 Week 12：國際安全 Week 13：外交與外交決策 Week 14：外交與外交決策 Week 15：聯合國體系 Week 16：小型報告與討論 Week 17：小型報告與討論 Week 18：期末考週(點名)
教科書/參考書
1.明居正主編。2010。〈國際關係綜論〉。台北：晶典。 2.包宗和主編。2011。〈國際關係綜論〉。台北：晶典。 3.楊永明。〈國際關係〉。2010。台北：前程文化出版社。 4.倪世雄。〈當代國際關係理論〉。2003。台北：五南圖書公司。 5.張亞中 主編。〈國際關係總論〉。2014。台北：楊智文化。 6.王逸舟。〈國際政治析論〉。1998年。台北：五南圖書公司。 7.Baylis, John and Steve Smith. 2009. The Globalization of World Politics. Oxford: Oxford University Press. 8.Dunne, Tim & Milja Kurki & Steve Smith. 2010. International Relations Theories : Discipline and diversity. Oxford: Oxford University Press. 原著。葉宗顯、國家教育研究院 譯。〈國際關係理論：學科的面貌〉。2013。台北：韋伯文化。 9.Dougherty, James E. & Robert L. Pfaltzgraff, Jr. 1990. Contending Theories of International Relations. 3rd ed. N. Y.: HarperCollinsPublishers, Inc. Goldstein, Joshua S. 原著。歐信宏、胡祖慶 合譯。〈國際關係〉。2003。台北：雙葉書廊。 10.Holsti, K. J. 1983. International Politics: A Framework for Analysis. N. J.: Prentice-Hall, Inc. Hughes, Barry. 1999. Continuity and Change in World Politics. 歐信宏與陳尚懋合譯。〈國際政治新論〉。1999。台北：韋伯文化。 11.Kennedy, Paul, Dirk Messner & Franz Nuscheler. 2002. Global Trends & Global Governance. London: Pluto Press. Nicholson, Michael 原著。袁鶴齡等譯。〈淺說國際關係〉。2001。
評分標準
1.期中考及期末考(60%) 2.課堂參與討論及口頭報告(30%) 3.出席率(10%)
學分數
2
授課時數(周)
2
開課班級
F10922
修課人數
17